2022年度中学第二学期工作要点【荐】

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工作如果没有计划指导便是无目的的盲动，合理的计划自己的工作，才能享受工作的乐趣，实现自己的人生价值。那么优秀的工作计划书是什么样子的？2022年最新工作计划范文《{2022年度中学第二学期工作要点【荐】》带给大家！

指导思想：

本学期工作的开展将面临新的形势。这个学期的指导思想是在完成各项基本工作的基础上，遵循党的教育方针，严格执行上海市教委的各项方针政策，加强对课程的领导，加强执行教学常规提高课堂效益，加强思想政治教育和对学生的行为规范教育，加强学校的教育、教学、总务、教务、人事的管理，进一步大面积提高教学质量，为实现交大二附中真正成为闵行区优质教育资源而努力。

一、做好教学常规管理工作使教学质量上一个新的台阶

1、以提高课堂效率为目标的课堂教学演练活动：

课堂是教师与学生共同成长的基地，也是形成学校情理相融教学文化的重要载体，课堂效率的高低是衡量学校教学质量的主要依据，也是衡量教师教学能力高低的主要依据，因此，抓好课堂教学的效率将成为本学期工作的重中之重。

本学期将结合校本分类培训工作，全校开展大范围的开课、磨课、听课、评课活动，以形成良好的合作、学习、互助，共同发展的优良教风。

教导处期初要制定方案，提出切实可行的实施意见和安排，下达任务，指导教研组确立研究的主题，落实相关的开课、评课人员。要把注意力放到课堂教学的研究，以提高开课的层次。

年级组和教研组都要在这项工作中发挥作用，做到思想一致，行动一致，目标明确，方法得当，在时间安排和场地人员问题上作好协调工作。

学校的各级领导都应该发挥能动作用，以身作则，开动脑筋，确定研究主题，在开课、磨课、听课、评课的过程中发挥自己的聪明和才智，以取得更多的教学活动实效。

2、做好初三、高三毕业班的教学工作。初三仍然将目标锁定在合格率和普高率上，化大力气转化差生，尤其是中等偏下的学生，力争使他们考上理想的学校；高三要抓基础、抓学风，加强思考，不断改善教学，力争在去年的基础上有所进步、有所突破。在这个基础上，培养更多的教学骨干，尽快形成适合于学校生源特点的教学模式。

教导处政教处都要高度关注高三初三的教和学的情况和变化，关心教师的工作状态，关心他们的生活。

3、做好区一级示范性高中申报后接受检查的准备工作，做到实事求是，认真务实，争取一次通过；落实区“数字化学校”的各项要求，通过对网站的建设和硬件的提升，力争达到区内第一流的数字化水平；充分发挥“艺术特色学校”的品牌作用，强化特色教学的课程意识，做好提高和普及两个方面工作，扩大对外校辐射和影响；继续做好“机器人教学”的特色工作，依托上海交通大学的机器人教学实力，新学期需要更多的投入和关注，并在建设课程方面下大力。

4、做好新一届高一和预备班的招生和宣传工作，争取在高中的中招分数和预备年级舞蹈班的报名人数增加两个方面都有新的提高。

5、做好对教育质量的考核评价，为教师新一轮聘用做好准备工作。在条件成熟的前提下，完成新一轮校内工资的调整方案。

二、开展创建温馨教室活动和局部试行任课老师导师制的班级管理模式

1、创建温馨教室活动是教育局近年来的德育工作重点，前一段我校所花时间并不多，主要是在提炼和总结方面更加薄弱，宣传不够，教师意识不强，也没有找到合适的形式和方案。本学期的温馨教室创建活动将需要全校教师的努力，他的根本目的就是要改变一做班主任做德育的单一模式，造成全员德育的学校教育氛围。

政教处要在宣传、指导工作上先走一步，注意培养和发掘典型，以点带面。结合班主任校本培训工作，指定相应的评价和考核方案，边做边学边提高，积累经验，做出成效。

2、继续落实以年级组为核心的德育工作模式，创造更多的形式新颖的年级组工作特色，使年级组工作“一手抓教学，一手抓教育”。同时在有条件的年级组创造性地试行导师制的班级管理模式，学习外校的先进经验，摸索符合本校学生特点的导师制班级管理模式，注意总结和反思，牢固树立学

生为本的教育观，提高德育工作的实效性。

3、要充分利用20XX年的迎世博、迎国庆等活动，开展合适于学生年龄特征的活动；抓住学校被评为“艺术特色学校”的契机，继续做好学校的艺术教育工作；总结开展阳光体育活动的经验，继续办好“每周一赛”，丰富校园文化。

4、认真总结学校行为规范教育的经验和教训，继续做好以“值周制”为形式的学生自我管理教育，把握在行为规范教育问题中的“情”和“理”，提高“值周制”的质量。

三、研究和实施适合本校学生现状的校本课程模式

1、通过20XX年的努力，校本课程的开发和实施有了较快的进步，但是与成为优质学校仍有较大的差距。主要表现在对课程的管理、课程的质量、课程的结构、课程与学年段的关系等方面。新学期需要总结经验，不断努力，争取课程门数稳定在全校每周70节左右，课程质量有新的提高。

2、本学期将重点放在对高中课程开发实施上，让高中课程既符合我校学生的学习基础特点，又不违背市教委的课程要求；既对学生的将来负责，又对学生的眼前利益负责。基本形成具有本校特点的三年一贯的高中校本课程模式。

3、教导处要引导全体教师树立一专多能的职业岗位意识，人人研究和开发与自己学科相关的校本课程。学校的教研组长、高级教师、骨干教师尤其需要加强学习，在课程的开发和实施上做带头人。教研组要把本学科组本学期开展开发校本课程纳入工作计划。学校将把教师的课程开发能力列入职务考核的范围，帮助教师树立新的教育观念，学习新的教育知识，锻炼和形成新的教育能力。BijIAOGao.COm

4、在对课程的管理问题上，建立必要的课程准入机制，以提高课程质量。教导处加强对教学过程的检查和监督，以提高课程的实施质量。

四、做好以提高教师自身能力为目标的分类校本培训

1、分类校本培训是我们学校根据学校具体情况而实行的一项长期工作，也是我们学校在教师培训方面的一个创意。目的是为了提高教师自身的业务水平和能力，落实终身教育的教师培训，使得这一项培训更加有效，更加有助于提高教学质量。

两年来的实践，已经积累了经验，也看到了问题。新学期的分类校本培训将更加规范，更加制度化。在“青年教师沙龙”取得区进修学院的认定之后，本学期力争“班主任培训”项目取得区进修学院的认定过关，并为其他两项培训的认定做好准备，力争每个教师都能在学校通过培训获得一项相应的学分。

2、进一步把培训情况纳入教师的年度考核和评奖内容，期初制定方案，期末进行考核，杜绝遗漏，减少请假，提高质量。充分发挥骨干教师在培训中的作用，结合课堂教学、科研工作、温馨教室创建活动开展同伴互助、互学，提高培训的有效性。

3、科研室要及时做好各类活动的总体安排和指导，作好人员的、场地的协调，关注活动内容的科学性和有效性，并从学校管理的层面上加以督查。

五、把服务、效益和节约、安全作为总务后勤工作的重点

1、总务处要树立为教学第一线服务的意识，管好物管好事，经常听取广大教职工的意见，改进工作方法，提高办事效率；继续做好食堂工作，发挥膳食委员会的对食堂监督、沟通的作用，办安全食堂，办放心食堂；继续做好车队的安全运行工作，确保无事故；作好水电安全工作，缩短应答时间，及时保修，节约用电，节约用水。

2、教务、卫生、实验室、图书馆、档案室的工作要积极配合教学教育工作，明确岗位职责，做好服务，提高效益，各部门都要力争在闵行区教育局系统取得好评，凡有评比项目都要力争先进。

3、落实区政府提出的节约型学校目标，新学期做好节水、节电、节油、节约用纸等工作，使在这方面年度开销减少10%到20%。

4、继续做好校务公开工作，开展民主管理，公开学校财务执行情况，加强核算，节约开支，努力改善教职工工作条件。

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2022年学年度第二学期中学工作要点 工作计划怎么写

本学期工作的指导思想是：在党的十八大思想路线的指引下，进一步落实科学发展观，全面贯彻党的教育育方针，落实闵行区教育局20XX年的各项工作措施，根据区督导室所指出的学校工作方面存在的矛盾和不足，结合学校具体情况，稳定有效地做好各项工作。

一、落实好教育局关于教学管理的两个文件。《闵行区教育局关于进一步加强中小学教学管理的若干意见》是教育局加强教学管理，提高教学有效性的一个纲领性文件，也是引领各学校和教育教学部门落实课程改革、提高教学质量、加强教师自身专业发展的一个行动指南；《闵行区中小学教学管理专项督导评估指标》是与上述文件相配套的一个指导性文件，这个文件的每项条例都是规范学校工作的重要指标，是学校提高办学水平的重要依据，因此学习两个文件，按照文件精神改进学校各项工作是本学期的重大工作。

1、严格执行《课程方案》和学年课程计划。按照市教委颁发的《课程方案》调整原有课程作息时间，坚持“三个不得”，做到不随意变换或异化课程，不随意增减课时，不利用课余时间大面积补课，与此同时大力开展多种形式的课外教育和校园体育活动。

2、充分发挥教研组在教学管理中的作用，开展先进教研组的评比活动。先进教研组的评比是本年度闵行区的一项重要工作，区教学工作文件中关于《加强中小学学科教研组建设的实施意见》是这项工作的指南。此项活动是一项长期性的活动，目的是落实区教学工作的有关精神，提高教学有效性，大面积提高教学质量。这项评比活动将与学校的教学专项奖励工作结合，在各教研明确方向、落实措施、抓出成效的基础上，确定学校各学科教研组的先进达成水平。

3、继续做好初三、高三的毕业班教学工作。初三的教学工作在教学策略上以既定的方针办，即在提高全体学生质量的基础上，将中考普高率作为主攻目标，同时考虑不让任何一个差生掉队，尤其是要关注学习困难学生的思想品德和行为习惯，让他们有所进步；高三的教学工作，将学生升入二本（科）率作为主攻目标，同时抓好尖子生的辅导和特长生的教育，关注个别学习困难生的思想、心理的变化，使他们树立理想、勤奋学习，让他们学有所成。初三和高三都要注重从管理出效益、出成绩，每一位教师和班主任都要在关注学生学习的同时，关注学生的日常行为规范和思想品德。学校德育工作要进一步加强对初三、高三的德育管理，创造性地设计适合毕业班的德育工作和项目，以形成学校毕业班德育的个性化突破。

4、加强以舞蹈、机器人为特色的学校特色教学。舞蹈班要进一步明确办班目标，要把此项工作上升到学校特色的角度来思考问题，解决舞蹈培训和文化学习的矛盾，围绕培养“气质好，学习习惯好、行为规范好，舞蹈水平好”的四好要求，年级组要化精力积累经验，办出特色。学校的教导处、政教处要重点关心，加强校内外宣传，为下一届特色招生打好基础。

机器人教学作为我校教学工作的一个重点，要在制度化、课程化方面积累经验，学校将加大人力、物力和课程开设方面的支持，真正办出特色，在条件成熟的时候申报举办机器人特色班。

二、做好申报“上海市行为规范示范校”的前期工作

从德育工作的角度来说,“行为示范校”是一项综合水平的认定，学生行为规范的优良是提高教学有效性的一项基础工作，两年前我们被评定为区行为规范示范学校的整个过程还历历在目，学校被评为区级示范校之后的德育工作又有了长足的进步。20XX年，我们将这项工作确定为新学期的一大任务，于学校的发展有着十分重要的意义。具体的任务是：

1、把丰富校园生活当作一件大事来抓。升旗仪式、画廊宣传、校报编辑、电视台节目、每周一赛、学生值周班以及寝室文化都应作出新一年的有创建性的成绩，围绕“自主、自理、个性发展”学生的培养目标，做出实施方案。

2、以年级组为德育活动的核心。年级组要开展适合该年级学生年龄，学龄特征的年级组德育活动，形成以班主任、年级组长为核心的年级德育工作团队，开展有效的德育工作活动。

3、加强德育工作的计划性和有效性。强化对班主任、年级组长的工作计划、工作总结、班会课教案，以及有关综合性课程资料的管理，养成积累资料的习惯。引导教师在德育研究方面作出新的突破。

三、提高品位、提升形象，做好几项学校的申报工作。20XX年学校体制转变之后，学校面临着新的机遇和挑战，当前闵行区又将进行新一轮的基础教育规划调整，准备在紫竹科技园区引进华师大中小学资源，打造教育精品园区。学校目前的唯一出路就是加强管理，提高品位，提升学校形象。

1、改变学校政治学习的模式，加强师资队伍的校本培训。基于目前面广量大的教师校本培训任务。本学期的任务是突出重点，分类培训。为此学校将改变全校性教职工会议，建立分类别的教师培训活动，同时改变政治学习你作报告我听讲的模式，形成互学互助的学习模式，以研究专题为主线，以教育教学课案作为主要内容，按照“青年教师沙龙”、“骨干教师研修”、“班主任培训”、“全员培训”、“课题研究”五种类别，提高教师专业化发展水平。尽快形成一支思想作风好、业务精练的师资队伍。

2、做好区示范性高中申报工作。加强区示范性高中的建设，是教育局在08年高中教育上的一项重要工作。两年前，我校参加了区示范性高中的申报工作，因为当对学校高中刚开办，因而未纳入评审范围，今年是我校高中第一届毕业生毕业的时间，三年的工作将有一个结局，因此，今年申报区示范性高中的时机已到。为此我们要重新制定学校发展三年规划，提炼办学思想，形成办学特色。力争申报项目有一个好的结局，以提升学校的形象。

3、完成“`情理相融`的校园文化构建”课题的中期评估工作。继续将此课题申报为市级课题，课题的完成要和学校工作紧密结合，与教师的发展密切融合，通过课题的开展，使学校工作有新的发展，并形成一批科研能力强的教学骨干，做到学校工作，课题研究，教师发展三丰收。

四、开展以“敬业、安全、服务”为主题的先进组室评优活动。目前，学校已形成了一批以正式编制与“制度外用工“编制相结合的教辅、后勤人员队伍，部门分类日趋稳定，人数已达30多人。这支队伍正在为学校提高品位作出努力，是学校工作不可忽视的一支力量。这项评优工作由教导处、德育处、总务处三家牵头，结合学校专项奖励制度，在专业水平，敬业精神，服务能力方面进行评比，结合上级各类条线的评比工作进行评比。各部门做到在区内同类部门中评比达到优良水平，具体为：1、食堂申报A级食堂；2、图书馆评选定为A级；3、卫生室评选为A级卫生室；4、档案室评定为合格级；5、安全工作评为校园A级。

新的学期将是学校在闵行区重新定位的大好时机，“和谐合作、共同发展“的办学理念将进一步深入人心，将进一步涉及到学校每一个人。学校的发展就是教师们的发展、学生们的发展，我们应该激发自己的工作激情，发挥自己的聪明才智，团结一致，把学校办得更好。

2022—2022下第二学期中学语文组教学计划【荐】

20XX—20XX下第二学期中学语文组教学计划

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下：

一、更新观念，提高素质

新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高教学效率。

二、改革教学，提高效率

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规教研，确保减负增效。本学期至少要有三节公开示范课，新教师上两节提升课、汇报课。同时，教研组将配合教导处通过每月的抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

本学期尤其要加强七年级（即初一）新课程的教学。进一步落实高效课堂，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。初一学生可塑性强也为初二、初三的学习习惯养成奠定基础。鼓励教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓励初二、初三的老师也积极关注。

三、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组。任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即"生活-课堂-生活"。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践

本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。

四、培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研、集体备课正是培养新教师的主阵地。我们要认真、切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

五、积极备战，抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩有一个质的飞跃。

一、工作目标：

1、根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

2、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

三、工作举措：

（一）完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的示范课、提升课，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

（二）加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。每周周三下午五、六节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4．继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

5、积极参加县级教研室及市级组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

20XX—20XX下第二学期中学语文组教学计划

在新的学期，我们语文教研组全体同仁将认真领会县教科研会议、学校教学相关会议精神，结合语文组实际情况，以新的课程改革为契机，以《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》为指导，以学习领悟新的课程理念，探讨提高课堂教学有效性为重点，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学提高为核心，从教学能力水平，知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。经全组讨论制订了一学期的工作计划：

一、常规工作：

1、教学计划及目标确定：

认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。

2、集体备课及教案：

备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。要求：

A.提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。并把自己的教案提前一周发送到相关备课组公共邮箱（电子教案）。

B.新课教学目标符合《学科指导意见》要求，会考、高考复习课目标符合会考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标；准确确定教学重、难点。

C.教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。

D.教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。

E.课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。

F.课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。

3、课堂教学要求：

课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习愉快生动，能力提升明显。

A.围绕目标组织教学，科学呈现教学内容，突出重点，突破难点。

B.过程清晰有序，方法恰当合理，气氛积极活跃，反馈及时有效。

C.面向全体学生，关注个体差异。精神饱满，教态大方，语言、书写规范。.

4、作业设计及批改：

A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上（高三3篇以上），精批2篇以上（高三1篇以上）。小作文8篇（包括随笔、读书笔记、日记、片段练习）以上，略改一半。

B.有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。

C.单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。

D.大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。

E.能根据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注重过程评价，每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。

5.课外阅读：

与教材配合，指导学生完成《语文读本》的阅读任务；课外按照教学大纲的要求完成50万字的阅读任务。本学期阅读课继续由语文老师辅导，到图书馆、阅览室指导学生阅读相关书刊，保证阅读质量。

教师订出学生课外阅读书目。

二.教学研究：

在学校教务处的统一安排下，积极将教改过程中遇到的疑难问题与教科研联系起来，积极完成研究课题申报，按期撰写出相关内容的研究论文，积极向校外刊物发表。

积极组织教师认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，明确高中语文教学改革的新动向，领会新课标的精神实质，尽快适应新课标的要求，完成高中语文的教学任务。

加强语文教师队伍建设，充分发挥优秀教师的指导作用，一帮一师徒结对，在市县各个平台的引导下，帮助青年教师站稳讲台，提升业务，促进青年教师发展，促进学校校本教研活动的积极开展和浓厚教研氛围的形成。积极参加县教育局和学校组织的各项学科比赛，其中5年以内老师务必参加，10以内尽量参加，10年以上鼓励参加。

组织教师积极参加听课评课活动，任务分配科学合理，提高集体教研活动质量。本学期，教师10年教龄以上听课不少于10节，10年以下听课不少于15节；

研究高考命题的发展趋向和应试策略，学习《高考语文考试说明》，结合自身实际，尽量编辑适合我校学生实际的会考、高考资料，形成《碧莲中学语文会考、高考资料集》。

组织组内教师公开课展示，所有语文教师本学期至少主讲一次组内公开课。

本学期语文组教研活动，时间定为无语文课时间。备课组以“教学疑难问题”为中心，开展相关活动，公开课由备课组自行讨论安排；教师相互听课和评课；学习相关教学材料；组织专题研讨；安排近期教学工作等。

每学年撰写案例或论文至少1篇。

三、第二课堂：

1、文学社团工作：

所有语文教师要积极支持、参加《山鸟》文学社各类活动，鼓励、推荐学生积极参与文学社各类活动，借此提高学生的文学素养和认能力。

2、课外活动：

课外活动由高一、高二备课组承担，寻求校教科室、团委、政教处支持。拟安排活动如下：

（1）硬笔书法比赛；（高一承担）

（2）读书笔记评比；（高一承担）

（3）诗歌朗诵比赛；（高二承担）

（4）《论语选读》知识竞赛；（建议高二开展）

2022—2022学年度第二学期第9周工作计划【荐】

日期工作内容实施部门星期日（4月10日）1、承担20XX年省公务员招录笔试考点工作。2、住校生内务整理。3、组织部分高中学生参加全国中学生生物学竞赛（安徽赛区）预赛。各处室教导处教研室星期一（4月11日）1、主题班会：考风考纪教育。2、布置20XX年安徽省教育规划课题申报的相关工作。3、20XX年度收费年审。4、升旗仪式。5、召开学生会干部会议，布置工作。教导处教研室总务处团委星期二（4月12日）1、召开行政扩大会议。2、期中考试制卷及统计工作。3、教师集体备课。4、选派高三数学、物理教师参加市高三复习研讨会。5、校园花木病虫害防治。办公室教导处教研室总务处星期三（4月13日）1、期中考试考试科目及监考教师安排工作。2、选派高三历史老师参加市高三复习研讨会。3、消防设施安全检查、维修。4、与教育局团委联系团费上缴事宜。教导处教研室总务处团委星期四（4月14日）1、组织签订《事业单位聘用合同》。2、期中考试高一高二年级考场编排工作。3、选派高三英语老师参加市高三复习研讨会。4、与市财政局联系工作。5、报送安生特训营材料。办公室教导处教研室总务处团委星期五（4月15日）1、高三年级第二次模拟考试（4.15-4.16）。2、召开安全保卫工作会议。教导处总务处星期六（4月16日）1、学科竞赛辅导。2、选派高三地理老师参加高三复习研讨会。教研室

2022年度下第二学期学校工作计划【荐】

20XX年度下第二学期学校工作计划

新学年我校教育工作继续以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，践行科学发展观，深入贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，以发展为主题，以改革为动力，解放思想，创新思路，加快发展，围绕理念优先、结构优化、管理优质、师资优秀、设备优良、环境优美、质量优异的教育发展规划，办好人民满意的教育，扎实推进我校教育事业的不断发展。

一、落实礼仪教育，传承文明火炬。

礼仪是中华民族的传统美德。少年儿童是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，少年儿童思想品质和道德修养的优劣，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。加强礼仪教育是社会现实的需要。

本学年，我们德育（少先队）工作将结合学生的年龄特点和学习、生活实际，借助少先队阵地，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式，开展一系列文明礼仪主题教育活动，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。从而使学生养成良好的文明礼仪习惯，使文明礼仪之风吹遍校园的每一个角落。

九月主题：赞我师长文明礼仪我先行

倡导尊师爱师行为，构建和谐师生关系。宣传先行，提高学生讲文明、懂礼仪的意识，让学生尊其师而信其道，进一步改进和加强学校德育工作，创设良好育人环境。

1、开展文明礼仪我先行礼仪常识强化周活动：

①在班级布置中设计礼仪专栏，并体现相关内容。

②红领巾电视台开设礼仪知识专题栏目，介绍文明礼仪的知识，宣传文明礼仪的名言警句，了解名人讲文明、重礼仪的事迹、弘扬精神文明的故事；

③设计礼仪知识校园之窗专刊。

④校门口设定文明礼仪岗位和文明礼仪小使者。

2、开展赞我师长文明礼仪我先行为主题的庆祝教师节活动：

①各中队举行相关班队会；

②大队部举行老师，您辛苦了少先队员表心意活动。

3、开展文明礼仪我先行活动：各中队举行相关的班队会，搜集、展示相关礼仪知识、警句、广告词、图片。

4、开展以文明礼仪为主题的让墙壁说话书画征稿大赛。

十月主题：颂我祖国文明礼仪伴我行

弘扬爱国思想，爱学校、爱班级、爱集体、友善他人都是爱国的具体表现，号召学生在实践中传播文明，在体验中快乐成长，教育学生爱国就要从点滴做起。

1、开展红领巾，我为你自豪！庆祝建队61周年暨少先队礼仪风采赛（2、4、6年段）；

2、开展颂我祖国庆祝建国61周年活动；

①各中队举行相关班队会；

②大队部举行特别升旗仪式；

③观看让红领巾更鲜艳相关视频。

（规范国歌、队歌、队礼及红领巾佩戴）

3、开展升旗仪式礼仪教育强化周活动。

十一月主题：净我校园文明礼仪促我行

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园，通过体验、实践,以文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚中、文明在我心中学习文明、体验文明，让文明礼仪教育深入人心。让学生知道净化美化校园的重要意义，从而养成良好的卫生习惯，进一步提高环保意识。

1、开展文明示范、文明规范班级评选活动。

结合学校田径运动会进行评选，公布评选结果。

2、开展校园十大不文明行为评选活动(三到六年级)。

各中队召开哪些是不文明行为专题讨论会，通过自主评选既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效，从而自觉抵制不文明行为，实现自我教育。

3、开展校园文明提示语征集活动。

4、开展文明用语礼仪教育强化周活动。

十二月主题：强我集体文明礼仪我能行

集体主义的最高原则是全心全意为人民服务、大公无私、毫不利己、专门利人。以集体主义教育为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点，培养学生集体意识，增强集体荣誉感和责任感。

1、开展展我风采文明礼仪我最行礼仪、细节知识竞赛：

2、开展文明游戏在课间活动：

通过开展有益、有趣、有序的课间活动，丰富文明礼仪教育的形式，增强学生的肢体协调能力，从而构建讲礼仪、有秩序校园氛围。

3、开展让路队成为一道美丽的风景线礼仪教育强化周活动

一月主题：看我未来文明礼仪我最行

着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，挖掘他们的闪光点，从而给他们自信，让他们更加自尊自爱，在丰富多彩的活动中进一步加强礼仪修养，提高道德品位。

1、开展知书达理，读好书、学文明读书活动。（与教导处读书教育活动相结合）

2、开展文明礼仪，从我做起征文活动（三～六年级）

三月主题：润我心灵文明礼仪伴我行

以弘扬生命教育，培育奉献精神为核心，以培养良好道德品质为突破口，从实践出发，以活动为载体，促进学生内在素质与外在素养的和谐发展，实现全面发展。

1、开展践行雷锋精神争当文明市民体验活动

融学雷锋活动于文明礼仪教育之中，弘扬雷锋精神，唤醒学生道德意识的同时让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

学校少先队将组织部分队员走上街头宣扬、发放文明礼仪以及家长教育细节传单。

2、开展以文明礼仪为主题的书画征稿大赛：

学生自由参赛，以海选的形式评选优秀作品并展示。

3、开展主动问好礼仪教育强化周活动：

（内容）：①个人问好：（远处：招手）；（迎面而来：打招呼）；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。②集体问好：集体打招呼，亲切，大方，声音统一洪亮。

四月主题：敬我先辈文明礼仪促我行

中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，是中华民族精神的重要精神资源，通过对学生进行传统美德教育，培育良好民族礼仪，传承并弘扬中华美德。

1、开展文明示范、文明规范班级评选活动

结合红领巾义卖活动活动进行评选，公布评选结果。

2、开展穿着佩戴礼仪教育强化周活动：

少先队与各中队要加强礼仪强化周检查工作，对学生穿着佩戴有违文明的现象进行教育并监督其改正。

五月主题：爱我父母文明礼仪我能行

立足于家庭的日常生活，以孝敬父母、尊敬长辈为突破口，使学生养成知恩图报、以感恩之心来回报家人、社会、大自然的行为习惯，融文明识礼的好习惯于其中，从而规范礼仪行为。

1、开展小手拉大手，把文明礼仪带回家文明礼仪PK活动。

学礼仪，讲美德，通过邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动，监督家中的不文明行为，同父母分享活动快乐，共建文明和谐的快乐家庭。学校将开展评选好家长，张榜公布并在期末家长会上进行颁奖。

2、开展妈妈笑了庆祝母亲节活动。

六月主题：展我风采文明礼仪我最行

将礼仪、礼貌、礼节教育，与民族精神、传统美德、行为规范等教育相结合，以当文明学生、创文明班级、树文明班风、建文明校园为主线，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开展展我风采文明礼仪我最行校园礼仪三字经、弟子规展示表演暨庆六一活动

（1）三字经诵读。各班可通过儿歌、跳皮筋，快板等形式，力求以更有趣的方式学习内化三字经的内容。

（2）弟子规吟唱。音乐老师将重点指导学生唱好弟子规的相关歌谣，让学生在美妙的音乐中受到良好道德情操的熏陶。

2、开展礼仪标兵、规范之星评选活动：

3、开展告别母校放飞梦想系列活动

二、设好校本课程，打造附小品牌。

新学年，要依托学校教师的优势，转化成学生的强势，积极开设既能发挥教师特长，又能满足学生发展需求的校本课程，以促进学生综合素质的提高。

（一）找准突破口打造书香校园

围绕建设书香校园、书香班级这一主题，按照师生同读，辐射家长的工作思路和内容丰富、形式多样、持之以恒的工作要求，大力开展校园、年级、班级读书活动，优化校园文化环境，打造书香校园，树立学校品牌。

1、营造阅读氛围。

（１）制定读书计划。

各班语文老师要在备课组长的带领下，根据年段规定的阅读主题及成果展示要求结合班级学生实际制定切实可行的读书计划。

（2）充实班级图书。

各班期初根据需要建立好班级小书库。利用期初家长会或其他方式做好动员工作，通过捐赠、自购、交流等方式补充班级图书。

（3）开展宣传教育。

和德育组紧密配合，利用红领巾广播站、升旗仪式和晨会讲话等方式进行大力宣传发动，掀起书香校园阅读热潮。各班充分利用教室内外的黑板报等阵地宣传阅读的意义和作用，展示学生阅读成果，激发阅读兴趣。

２、确定阅读主题。

一年级：儿歌诵读（数字歌、谜语歌、问答歌、游戏歌、知识歌等）；

二年级：诗歌诵读（部分古诗、童话诗等）；

三年级：故事阅读（童话故事、名人故事、科幻故事等）；

四年级：儿童诗阅读（童话诗、寓言诗、科学诗、散文诗等）；

五六年级：名著阅读（《三国演义》、《西游记》等）

（上述主题仅供各年段参考）

３、选择活动形式。

各备课组长应根据学校开展的芳草地征文、阅读展示等要求，组织本年段的语文老师探讨有效的读书形式（如：日有所诵、亲子阅读等）、激励手段（如：阅读晋级、阅读考级、建立读书成长手册等）及读书展示活动（如：诵读展示、童诗创作展示、名著知识问答等）。

４、建立管理机制。

①时间安排：以年级为单位，学校统一安排阅读课时间。

②课型研究：各备课组应结合年级特点，加强阅读课课型的研讨。

如：a、阅读感悟课（作者简介、文中人物评析、表达方式的领悟。）b、好书推介课。c、阅读欣赏课

③拟设实验班。构建大阅读观的架构，把课内阅读与课外阅读连结起来，把书读厚。

④拟以年段为单位结集出版学生作文，做为六一礼物送给学生。

⑤建立评价机制。要积极探索读书教育活动的评价机制。引领教师转变观念，把课内阅读与课外阅读结合起来，逐步提高学生综合的语文素养。

为了把读书活动抓实做强，形成校园特色，树立学校品牌，教导处、教研组要积极探索，建立一套行之有效的管理机制，以达到激励积极性，巩固主动性的目的。

（二）字如其人，打造附小新名片

１、环境设置，氛围渲染。

由语文老师负责在每个班级门口设立写字作品展示栏，美术组负责在校园墙壁设作品展示区，利用红领巾广播站、升旗仪式和晨会讲话等进行宣传鼓动，营造人人写好字的氛围。

２、挖掘资源，充实师资。

一到六年级每周专门开设一节写字指导课程，抽调陈国锋、翁程颖两位老师分别兼任二年级、六年级的写字课教学，同时负责校本课程的毛笔字教学；由余仟老师负责三、四、五年级的写字课教学，同时负责校本课程的硬笔字教学；一年级写字指导课程由本班语文老师兼任，通过进一步加强师资力量，发挥指导作用，提高学生书写水平。

３、制作字帖，加强练习。

仿照字型格写字本，由本年段写字教师设计制作与课本同步的学校个性字帖初稿，交语文老师审阅，美术组负责技术指导及最后定稿、付印成册。个性字帖制成活页，写字教师分课时指导书写。学生每周一定量的写字作业，由语文老师督促、批阅，每周选最好的写字作业，装入写字作业成长记录袋并展示。

４、加强研讨，以赛促练。

写字教师平时应及时与语文教师沟通交流班级学生写字教学情况，解决有针对性的问题。余仟老师本学年初要给大家开一节有质量的写字公开课，供语文教师参考借鉴。12月份（第13周周五上午的最后一节课）美术组负责举办一场全校性的硬笔书法现场赛，评出年段班级优胜奖及个人一、二、三等奖。

（三）思疑解疑，培养思维策略

1、开设问题解决的策略与方法课程。

（1）课时及教材安排：一到六年级每周专门开设一节数学策略与方法指导课程，由教导处统一提供学习内容，教研组收集下载相关案例供参考，学期初教导处应组织学科教师进行具体的内容和要求等学习与任务分解。

（2）每个数学老师都应承担策略与方法的指导任务，每人每学期一个专题，进行年段巡回指导。

（3）及时反馈。各班数学老师平时应利用策略与方法课程，指导、帮助学生发现寻找问题的途径，指导并逐步形成解决问题的策略与方法；指导老师完成班级指导任务时，应进行考查，检验成效；期末学校将策略与方法作为一个知识点，根据题目的难易程度按一定的分值纳入数学考查范围，以检验学生的掌握情况。

2、加强研讨，检验成效。

各备课组要将策略与方法的教学研讨作为组内研讨的一项重要内容，每个专题的第一课时，本年段教师均应到场听评，互相学习借鉴，促进提高。教导处应加强此项工作调研，把备课、上课情况纳入笔记检评范围，并及时发现现问题，总结经验，不断提高实施的效果。

（四）依托课堂，培养特长

英语组将积极营造氛围，积极研讨、寻求人人想说、人人敢说的方法，逐步实现人人会说、人人说好的目标。期末做到课本人人会读，优生篇篇会背，要求掌握的单词听写达标。

音乐组要依托课堂发现、选拔苗子，除校本课程继续培养兴趣外，重新组建小星星合唱团，利用早会时间进行排练，发挥江霞英主任及音乐组教师在声乐方面优势，把附小在声乐方面优势做大做强，成为附小的一个品牌。

体育组将继续发挥成员积极性，巩固以往成绩，积极创建体育传统校。

美术组除积极协助学校做好学生写字指导工作，要依托课堂继续培养学生书画兴趣，发现苗子，加强辅导，积极做好培养与发展工作。

三、抓好学科整合，培育创新精神

（一）加大学科整合的研究进程。

1、成立科学综合组，建立例会制度。

建立由科学、综合实践、信息技术任课教师组成的学科整合教师研究队伍科学综合组，建立每月一次的例会制度，定期交流资源整合情况，及时组织开展研讨。实现建立一支稳定的学科整合研究队伍，逐步拓宽学科整合渠道的目的。

2、聘请专家指导。聘请专家对科学课、综合实践活动等的专、兼职老师进行必要的方法指导及科技论文写法等培训，发挥专家指导优势。

3、探索资源整合。充分利用已有的综合实践活动常态化的经验，把科学活动和综合实践活动紧密结合。综合实践活动指导教师根据科学课中的内容，选择、确定适合的整合主题，由科学课任课教师传授教材中基本的科学知识、实验方法等，综合实践活动指导教师以科学课中基本知识激发兴趣，引导学生发现问题，开展进一步实践活动，探究，设计解决问题的方案，积极开展尝试、探索活动，信息技术任课教师利用信息技术课指导上网、资料查询等，再写成活动小结或科学小论文。

为便于学科整合，科学、综合实践、信息技术的课时可根据教学需要进行调整，相关学科老师、教导处要予以支持、配合。

（二）提高研究性学习内容的常态化教学指导效果。

1、推进科学课规范化进程

（1）建立科学备课组。

①探讨提高科学课堂教学质量的措施。通过组织学习《小学科学课程标准》，钻研教材等，提高科学教师的认识水平；把握教材编写意图；设计切实可行的教学方案；交流科学课的教学模式以及教材处理的一些方法，共同进步。

②逐步摸索科学课的课堂调控、评价方法。

（2）请专家讲座，邀请名师上课，对科学课教师进行培训，提高科学教师的教学水平。

（3）逐步建立一个完善的科学实验器材室，改善科学实验室的教学环境。

（4）成立科学兴趣小组。利用校本课程等时间向兴趣小组学生介绍一些

常用的创新技法，培养孩子的动脑动手能力；讲解科学小论文的写法；组织学生参加10月份的创新大赛。

（5）进行科普知识宣传和普及，培养学生学习科学的兴趣。

①鼓励学生订阅相关的科学读物，如：《小爱迪生》、《我们爱科学》、《小学科学》等刊物，让学生了解更多的科普知识，并通过科学知识小竞赛，培养学生学习科学知识的兴趣。

②在红领巾广播站设立一个科普知识专栏，定期进行科普知识宣传和普及，让科学知识开阔学生的视野。

③利用《红领巾电视台》介绍一些常用的创新技法，向学生讲解科学小论文的写法，培养孩子的动脑动手能力和创新意识。

④加强与科协的联系，发挥科协的资源优势，帮助教师、学生提高科学素养。

2、规范推进综合实践课程常态化。

（1）编辑方案集。课题组继续积极开发课程资源，从人与自然、人与社会、人与自我、人与科技这四个方面去选择活动内容，鼓励教师从语、数、科学等学科中整理整合可供使用的资源，期末进行整理，以便结集，以形成具有本校特色的课程资源，供不同年级教师选择使用。（按学年学期集结开学初分发给相关教师）

（2）对综合实践活动与科学实践活动进行整合，以人与科技为主干，与科学课整合，确定活动内容，提高活动的目的性、实效性。

（3）三至六年级每周一节（六年级每周两节中的一节）的活动课程，指导老师应注意活动的延续性，注意过程、方法的指导。特别是每个年级的学期初的几节课要着重对上学年所学的方法进行回顾。教研组、课题组开学初要对有关内容的衔接、整合进行安排，有利于进行实践方法的指导。

六年级每周两节的综合实践活动课程中的另一节固定为人与自我的内容活动，与少先队、体育组、信息技术等有关教师、部门紧密配合，进行如：心理健康教育、青春期教育、卫生教育、自我形象教育、法制教育等。可利用体育公园等德育基地或走进中学、走进名胜等，由指导老师负责指导、策划、活动计划拟定等前期准备工作，由班主任、辅导员带领组织学生按计划开展实践活动。

（4）三至六年级的综合实践活动指导老师采用固定兼任的方式，由教研室组织安排指导老师每月教研一次，或每两周参加一次课题组成员的沙龙，及时了解、交流实施中的困惑与困难，及时解决问题。

（5）为了促进教师特长的发挥，做其想做的工作，对担任综实指导取得良好效果的教师，将予以教学质量提档的奖励。

3、进一步规划并调整学校现有的信息技术课程体系，建立有序、实效的课程内容，选派信息技术水平高，指导能力强的教师，加强学生信息素养的培养。

4、协会活动，开发学生个性潜能。充分利用教师特长、校外教育实践基地，校外辅导员、学生家长的作用，开展形式多样的协会活动，为学生的特长发展，兴趣培养，搭建舞台，力求实现人人有兴趣，个个求发展，让学生在丰富的校本课程中得以自主发展。（项目开学初随教导处计划分发给相关教师）

四、夯实德育常规，健全学生心智

(一)重温细节要求，促良好规范养成

为了进一步促使教师、学生以及家长良好的细节规范的养成，在原有细节教育措施的基础上，本学年学校将开展以下活动。

1、营造学习氛围，促成学生细节规范的养成。

①重温细节。开学初，各班应按照学校已经制定的各项细节规范的要求，充分利用班队课，营造良好的学习氛围，再一次开展重温细节要求的活动，让学生牢记细节要求，并与自己的行为对照，寻找差距，进一步规范自己的行为。新学年一年级新生的细节教育尤为重要，要求一年级教师组织学生逐条学习并内化各种细节规范的要求。并且实行有效督促，让每一条细节规范都能内化为学生的行为，让一年级的新生能尽快地养成各种良好的行为习惯。

②强化渗透。应充分发挥校园内显示屏的作用，通过定期内容更换、定时滚动播放，强化渗透，提高育人效果。

③知识竞赛。为了检验学生对细节要求掌握的情况，德育组将在十二月份举办一次以年段为单位的细节规范知识竞赛，目的是营造浓浓的学习氛围，让规范在竞赛中掌握，在竞赛中促成。

④榜样引领。六一节期间，各班应利用评优评先的契机，评选良好的规范之星，树立榜样，让榜样引领其他同学，以达到共同进步之作用。

2、加强学习内化，促教师良好细节的形成。

①环境熏陶。在期初各办公室重新布置时，建议各办公室增加有关教师细节50问的相关栏目，让细节要求时时处处提醒着我们，以起到时时对照的作用。

②检查督促。a、教师细节50问的落实情况作为教师师德建设的重要内容，各年级行政应时时提醒，处处督促让每位教师能逐步到其要求。b、为了进一步规范教师细节行为。新学年，拟恢复办公室周评比奖金制度，同时，进一步完善办公室评比细则规范要求，周评比结果好的挂上绿牌，不足的以红牌提醒。促其各办公室卫生等良好习惯的养成。

3、家校温情互动，促家长良好行为的形成。

①有奖征答。德育组将适时印发有关家长细节内容方面的问卷调查，以有奖抽彩的方式促使学生与家长进一步明确细节的要求，养成良好的家庭教育习惯。

②评选榜样。对模范遵守家长教育细节50问的家长，学校将于至于五月份开展评选好家长活动，对评选的好家长将予以隆重的张榜公布，并邀请家长到校授奖，树立优秀家长之榜样，让榜样的力量辐射其他家长，达到进一步规范全体家长的细节行为，形成合力，提高教育的实效性。

（二）优化德育环境，提高育人效果。

1、让墙壁会说话。九月份，学校将继续开展让墙壁会说话相关作品的展示活动，既为有书画才能的学生提供展示的平台，又让健康向上的作品熏陶着学生的心灵。我们将在三月份举行书画作品展示活动，其目的也是希望让更多有特长的学生能够脱颖而出，真正落实学校的办学理念。

2、美化教师办公场所。新学年，各办公室应在原有的基础上，组织本办公室教师设计布置方案，同心协力扮靓办公室，让美丽的办公室成为温馨的家。

（三）加强班队课教研，提高活动实效