小学作文九篇

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小学作文 篇1

想必很多人都会喜欢假期，因为假期中没有了老师的了唠叨、堆如小山的作业、令人厌烦的考试……但我却是个个例。你有可能会认为我是个怪胎，哪有学生不喜欢假期的？甚至上班的父母都会喜欢吧。稍安勿躁，等你看了以下几点后就会明白我为什么不喜欢假期了。

不喜欢假期理由一：作业不多不少，却更是让人厌烦。

假期中的作业与很多人会认为很少——两个月的时间完成这么一点作业，还不是小菜一碟？可是，在开学时这种人往往都是不完成作业的。为什么看似很少的作业却很难完成？我认为是假期生活过于安逸了。在假期中没有了上学时的那种紧迫感，完成作业时并不是抱着：今天晚上写不完，明天就得加倍写的想法去完成的。假期中没有人逼你，你可以想睡到几点就睡到几点，更没有你今天不把该做的作业完成，明天你就会怎样怎样。这样的想法从而决定了这些人注定完不成假期作业的命运。而我很不幸的是这种人里的一员。其实假期的作业的多与少，并不完全是由我说的条件所决定的，还是取决于我们自己本身。

不喜欢假期理由二：假期就是用来放松的，何必再报辅导班？

辅导班一直都是广大学子心中的那一抹挥之不去的阴影。以前我很庆幸老爸老妈不会向别人的家长一样给我报辅导班，但现在我发现我完全想错了。这个暑假，我也很荣幸的成为“上辅导班的孩子”中的一员。现在的学生，要想学习好，就必须得上辅导班。就拿我们学校的前五十来说，你大可以去问问，不上辅导班而又能进前五十的人可谓是凤毛麟角。有些同学说：我自己在家预习不也是学了一遍吗？何必再上辅导班！这位同学你正是把我当时的心情给说出来了，但事实证明，这个法子行不通，刚开始还行，但由于自己预习的速度不行，后面的考试可就遭殃了。于是家长们不约而同的给我们报了各种辅导班，而假期就成了辅导班的“天下”。虽然我写的有些夸张，但这也是一个不可磨灭的事实。

不喜欢假期理由三：朋友多又有何用，反正不能出去玩。

假期不就是应该快快乐乐的出去玩玩吗？可是家长却百般不依。需要向他们汇报时间与地点，出去玩又有什么人。不能在外面吃饭、不能去太远的地方、半个小时一个电话……最令人郁闷的还是本来答应好的出去，却被父母所拦下来。而我就有过这样的一次经历。那次我与一名同学相约去新华书店，但怎奈何老爸非得等我接到那个同学的电话才肯放我走，而我打他电话又打不通，于是这种尴尬情况僵持了近5分钟才得以逃脱。假期中也是这样，整个暑假我才出去过3次。而其中两次都是在我家附近的老东门。我曾跟爸妈开玩笑说：“你们要求的这么严格，好学生怎么可能会约得到？他们都杂在家学习好不好？我能约到的你们又不同意。”“所以你就别出去了呗。”

我不喜欢假期主要是因为这三条，上学期间天天可以见到同学和老师，每天都会有不一样的事情发生，那会像假期中这样千篇一律。因为学习也不会有辅导班上，因为天天上学的压迫也不用担心作业会不写。如果能没有假期，天天上学又有何畏？

小学作文 篇2

今天下午，爸爸妈妈出去办事，碰巧好朋友冰冰到我家来玩。我们一会儿捉迷藏，一会画画，玩得不亦乐乎。玩着玩着，我们便打起了电脑的主意，想偷偷玩一会电脑。

谁知电脑一打开，发现电脑竟然被爸爸设置了密码。我试着输入爸爸的生日，可是只听见“噔”的一声，失败了。冰冰一看就泄气了：“算了，还是别玩了吧！”“哼！我就不信破不了这小小的密码！”我拉住冰冰，坐在电脑桌前试起密码来。

我边想边歪着脑袋自言自语：“老爸到底会设置什么密码呢？”冰冰也挠挠后脑勺：“我爸爸上次在电脑上设置的密码就是妈妈的生日，你也试试你妈妈的生日吧!”我赶紧在密码框里输入妈妈的生日，可电脑还是“噔”的一声，发出了警告：“没有记住密码？请重新输入密码。”我和冰冰看了泄气极了。

我正准备关掉电源，这时，冰冰突然机灵一动，眨了眨它的小眼睛对我说：“别急，还没有试你的生日呢！”我二话不说，赶紧输入我的生日，那熟悉的电脑开机音乐竟然响了起来，耶！成功了！

小学作文 篇3

一天早上，小松鼠发现仓库里的核桃全没了！它大叫：“不好啦！不好啦仓库里的核桃全不见啦！”

第二天早上，小松鼠一家从森林广播中得知，核桃是被人偷走了！小松鼠和爸爸妈妈十分气愤。小松鼠抱怨爸爸说：“爸爸妈妈！人类真是太坏了！”松鼠爸爸说：“这是我们唯一的过冬食物，所以我们必须把食物拿回来！”

小松鼠全家来到森林法官猫头鹰家告状。“哦，我会叫猴探长去查这件事情，请你们放心吧！”猫头鹰法官说。

猴探长很快就发现了这个偷核桃的人，是个小男孩，食品店老板的儿子，得知他已经偷过多次了，这是第四次了。

猴探长躲在大树上，静静观察着这个男孩。男孩来到食品店前，招了招手，很快，男孩的爸爸出来了，男孩把装着核桃的麻袋交给爸爸，他说：“您看，这窝松鼠藏的核桃真多，又大又好，能卖大钱啦！”他的爸爸也十分得意。男孩又说：“吃过中饭后，我到后山雪地里再弄点回来！”

“哦，一个重大消息！”猴探长自言自语，一下子钻回树林。

在办公室里，森林警察和猴探长正在讨论这件事情。大家一道决定，等男孩来到雪地时，全体警察一起拦下他，将他带进森林警察局。

中饭过后，男孩真的来到了雪地。隐藏在四周的狗警察们一下子从四面八方冲了出来，小男孩见狗群向他冲来，吓得动不了，“呜呜”哭起来。

在一块空地上，森林里的法官、警察都来了，还有小松鼠一家和猴探长。男孩被围在中心，低着头，一声不吭。“你知道错了吗？”猫头鹰法官严肃地说。男孩点了点头。小松鼠不耐烦地摇着尾巴，说：“男孩，现在请你把核桃还给我们，你这个坏蛋！

男孩终于说话了，但声音很轻：“可是......可是我爸爸已经把核桃给煮了。”“啊！”小松鼠非常伤心，“哇——我要核桃！”它哭起来，泪珠大串大串往下掉。“我一定会还给你的。”男孩说。

过了一夜，太阳一大早就照到小松鼠的床前，小松鼠从树叶床里爬出来，揉揉眼睛，突然闻见一股熟悉的味道，它慢慢睁开眼睛，看见面前有一个花篮，篮里装着好多好多新鲜的核桃。它笑逐颜开。核桃堆里，小松鼠还发现一张纸条，那是男孩写给它的，上面写着：“亲爱的小松鼠，这些核桃是我家自己种的，我早上刚采来，很新鲜，希望你能喜欢！”

小学作文 篇4

每当我看见珍藏在抽屉里的那幅精致的画，我就想起了幼儿园时的好朋友钰涵来。

上幼儿园时钰涵和我是一对非常要好的朋友。我们两家离得很近，每天我们早晨一起上学，课间一起玩游戏，回家一起温习功课，我们成了形影不离的好朋友，一直到小学一年级。

有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩温习完功课。把自己在美术小组画的画拿出来看。我见她画的那幅画很精致。就在手中拿着一直看，总舍不得放下。不料我一失手把钰涵的那幅画掉到了地上。我家的狗小黑正好跑了过去，把画踩脏了。她一看急了，哭着要我赔。我上前分辩说:“我不是故意的。”她生气地说：“谁叫你不小心？非赔不可！”说完他还用力推了我一下，我往后一退，正好一脚踩在那幅画上，画更脏了。这一下钰涵更加生气了。她拿起我的画把我的画撕碎了，还踩了两下，她一把抓起书包，头也不回的走了，我看着被她弄坏的画，我也气的说不出话来。

转眼几个月过去了，有一天放学回家我走在前面，钰涵走在后面，我偷偷的回头看了她一眼，她手背的后面不知道手里拿着什么。忽然她几步追上了我，从背后拿出一幅画来，我惊讶的望着她，她满脸通红羞愧地说：“那次是我不好，不该弄坏你的画，明天我家就要搬走了，我画了这幅画送给你留个纪念吧。”说着她把画塞到我手里，想想那天发生的事，本来是我的错，望着她那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧的握住她的手。

钰涵跟着她爸爸妈妈搬到外地去了，那天以后我们俩再也没有见过面，我把她送给我的那幅画珍藏在抽屉里，一看见这幅精致的画，我就好像看见钰涵站在我的面前。

小学作文 篇5

为了锻炼我，老妈在网上订购了许多卡通气球，说让我拿去卖。

星期五终于收到货了。我急忙打开包装袋，各式各样的卡通气球展现在我眼前，令我激动不已。我赶忙拿来打气筒给气球打气。不一会儿，近百个卡通气球被我打满了气。看着满屋形状各异的卡通气球，我兴奋极了，幻想着我拿去卖时，一下就被人买空的场面，爸爸妈妈该叫我羊老板了吧，想想都觉得开心。

光想没用，得干，于是我饭没吃就抓着满满两手的卡通气球到人来往最多的小区门口叫卖。幻想是美好的，而现实是残酷的。好像没多少人喜欢我的气球，路过的人都不搭理我，弄得我开始不好意思了，觉得挺害羞的，生意好难做呀。站了好长一会，终于来了三个顾客，一个大哥哥、一个大姐姐和一个小朋友。他们很喜欢我的卡通气球，哥哥姐姐每人要一个，小朋友要两个，四个气球共12元。哥哥给了我12元，可是我手上因拿了太多气球，老是掉，所以当哥给我12元时，我没算好钱又找了3元回去给那位哥哥。我找了钱后很开心，因为这是我第一次卖气球得的钱。可是没过多久我又有些不开心了，因为气球应卖3元一个，哥哥给我12元应该不用找钱的，我却找给他3元了，等于我卖了那4个气球少收了3元，没赚到钱。

我继续拿着气球在小区门口转悠了好一会，心想着不能再算错钱了，可是又没人帮我买气球了，最后只带有点遗憾收工回家了。

第二天早上起床吃完早饭，老妈又让我再去卖气球。经过前一天的景气，我已经没抱幻想了，也没那么激动了。我拿着卡通气球到小区后门，等了一会又一会，还是没人来买，我看到人就打招呼，问人家要不要买气球，可是人家都不要。我感觉很难堪，也很失望，于是只好无功而返了。下午老妈又叫去卖气球，我想再去这次，再没人买以后就不再去卖了。我拿着卡通气球又去卖了，还好这次运气好点，刚到目的'地就有一个阿姨跟我买了一个，得了3元。没多久又来了两个跟我同一学校的两个姐姐买了两个，给了我10元，因不够钱找，于是我去找了我表妹，跟她借一元找给那位阿姨。这是我卖气球第二次得的10元钱，真开心啊。我还继续卖，可是再也没人买了，于是收拾回家了。

这是我的第二次生活体验，看来赚钱确实很辛苦，我想对我妈说：“您辛苦！”

小学作文 篇6

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句诗句大家都很熟悉吧？这是九百多年以前宋朝大诗人苏轼的名句。

苏轼又叫苏东坡，曾经两次到杭州做官。在两次做官的中间，他被下放到湖北黄州做了一任地方官。奇怪的是，当时黄州人不喜欢吃猪肉，所以当地猪肉非常便宜。苏东坡就每天吃猪肉，还变着花样烧。

后来他第二次到杭州为官，疏浚西湖，筑起闻名天下的苏堤。苏堤山清水秀，风光绮丽。沿湖开着笑盈盈的桃花，蓝天、绿柳、粉花，映入湖中，构成一幅美丽的画卷。因此，杭州的老百姓都很感谢他，杀了很多猪送去。苏东坡让大师傅按照他在黄州的方法烧好，全部送到刚刚造好的苏堤上，和杭州的百姓一起享用。这一开锅盖，不得了，五里长堤飘散阵阵肉香。从此，人们给这道菜起了个名字叫“东坡肉”。经过几百年的流传，东坡肉已经成为杭州的特色菜了。

我很喜欢吃东坡肉，它油而不腻，味道鲜美。来杭州的朋友，我们也会请你品尝这道菜。坐在西湖边，看着西湖美景，吃一吃杭州名菜。想到这，我都流口水。

怎么样？你们认识东坡肉这道杭州名菜了吧！

小学作文 篇7

《海伦凯勒》这本书写的是一个真实的感人肺腑故事。我一口气的完了它，从中受到了许多教益。

这本书记叙了美国盲童女作家、教育家海伦凯勒的一生，海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力。这对一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育下、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”，并掌握了五种文字；24岁时，她以优等的成绩毕业于著名的哈弗大学拉德克里女子学院。此后，他把毕生精力投入为世界盲人、聋人利益的事业中，曾受到许多国家政、人民等高等院校的赞扬和嘉奖。

一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。如果海伦凯勒屈服与不幸的命运，那她将成为一个可怜又愚昧的无知寄生者。然而她并没有向命运低头。他以惊人的毅力、顽强的精神，走完人生的道路，并为人类做出了贡献，成为一个知识渊博、令人尊敬的人。

海伦的一生，是不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残疾人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示了吗？不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天就要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜美好的时光，珍惜这幸福的生活。

我看完书后，深刻的认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差呀﹑困难多呀，作为没有取得成功的理由。但是，和海伦凯勒相比，这些困难是多么微不足道啊！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束搏，就能发挥自己的主观意志，创造条件，主宰自己的命运。海伦不就是这样吗？

这些日子，我常常深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦凯勒那光辉的一生，为我们做出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。

小学作文 篇8

1. 抓住植物特点进行描写

无论赏花植物、赏叶植物，还是农作类植物，它们都有自己的'特征（作用）。在植物类写作过程中，抓住其特征（作用）进行描写，即抓住了文章的主要部分，这部分内容需要学生进行详细描写。不论面对哪一种植物，一定要写出它令你眼前一亮的部分以及该部分给你带来的感受，因为这种感受是由这种植物外貌直接传递给学生的，这样才能有感而发，有文可写。举个例子：我喜欢向阳花，令我印象较深的是大片向阳花在花田里生长，这样的景色令人赏心悦目。那我就可以着重描写这一部分，因为喜欢，所以能够给我带来直接感受，这样就不用担心没有文字可写了。

如果学生对这种植物的特征（作用）不是很了解，就需要向家长询问、查阅图书资料或者在网上浏览查询。在平日的学习及生活中，学生也要注意积累与其有关的常识性知识，并在实际作文中将其作为写作素材。有理有据的特征（作用）才更有说服力。

2. 按照植物的生长进度进行描写

一株植物，从一粒种子生根发芽，到开花结果，是一个需要时间的过程。在写这部分内容的时候，学生就可以以时间的不断延续为主线，分别写出该植物在不同阶段的不同形态。如果这种植物的种子很有特色，那就着重写着部分；如果这种植物的花很吸引人，那就着重写植物的花；如果这种植物的果实非常稀奇，那就将文章重点放在植物果实上。举个例子：我喜欢吃菠萝，那我们就重点写果实，可以写菠萝的外形（进行外形联想：海绵宝宝的菠萝屋）、颜色、形状以及味道（嗅觉和味觉），还可以加上吃菠萝的声音（听觉），把观察、品尝以及联想到的感受都写出来，使文章的行文更加丰富精彩。

为显得文章干脆利索，避免出现冗长的问题，可将有关该植物的生长进度的其他部分进行略写，有详有略才会使文章主次分明，突出重点。

3. 写出这种植物特有的作用

在描写完植物的外形、生长进度后，我们就可以将此种植物的作用写出来。不同种类的植物有着不同的作用，观赏植物能够为人们带来赏心悦目的感受，经济类植物能够为人们带来日常所需以及一定的经济效益（为符合小学阶段的孩子的生活经验以及理解与接受能力，关于经济效益这部分的内容略写即可）。举个例子：我喜欢的植物是向日葵，向日葵是重要的油料作物；向日葵榨油后剩下的油饼，是非常优质的饲料；向日葵子还在食品工业中占有重要位置；向日葵杆还可以作为农村燃料等等。这些作用略写一二即可。

学生可以联系实际生活，写一写这种植物在日常生活中与自己有着怎样的故事。举个例子：可以是亲身种植，体会植物生长发芽的过程；可以是与他人分享观赏植物、品尝美味果实的快乐；还可以将植物拟人化，描绘一下该植物在艰难环境下依旧保持顽强生命力的故事。再由真实（或者合理想象）的故事，引发出自己的感悟！

4. 作文结尾写感悟

在对这种植物进行较为全面的描写后，文章差不多就可以收尾了。文章结尾被视为“凤尾”。对于植物作文来讲，小作者可以写植物种植后的心得体会，说一说自己获得了那些种植经验，或者由植物的作用延伸至为人类社会做贡献的想法与行动，以突出文章的中心思想，起到一个生化文章主旨的作用。

小学作文 篇9

暑假到了，许多小东物都上了兴趣班，其中就有小猪，这是因为小猪胖的眼睛、鼻子都看不见了，所以它的妈妈给它报了一个减肥班。

开学第一天，小猪就迟到了。因为它实在太胖了，走10米就休息5分钟。小猪气喘嘘嘘的来到教室，看到老师已经在等他了。他的减肥老师是猴子老师，猴子老师告诉小猪：“要想减肥，就必须先管住自己的嘴。”小猪说：“这简单，只要不乱说话不就行了吗？”猴子老师说：“错！管住嘴是少吃饭，不吃零食。”“啊！……”小猪尖叫道。到了吃饭的时候，猴子老师给小猪盛了一小碗饭，小猪一口就吃完了。可是，小猪的肚子孩子咕噜、咕噜叫着，小猪对猴子老师说：“我还要、我还要。”“不行，只能吃这么一点。”猴子老师严厉的说。小猪只好饿着肚子回到了教师，没一会儿猴子老师就来了，它对小猪说：“你绕操作跑200圈就可以回家了。”小猪对着天大声说：“老天爷，你让不让我活了，吃这么一点饭还要跑200圈，不公平啊！”小猪从中午一直跑到第二天早上，才跑完200圈，一夜都没睡。

一个暑假过去了，小猪的眼圈黑的跟熊猫似的，身体骨瘦如柴，这下它可变成了全世界最廋的猪了。