猫读后感(通用八篇)

书籍会使人产生探索世界的欲望，当品读完作者写的作品后，想必你一定有很多值得分享的心得。作品读后感从什么角度写才恰当呢？出于您的需求我搜集了以下信息：“猫读后感”供您参考。

猫读后感 篇1

今天，我妈妈在网络上帮我购买了一本书，这本书是杨红樱阿姨写的，名字叫做《笑猫日记—会唱歌的猫》。 拿到书，我立马翻开，津津有味的看了起来。 原来，这本书讲了两件感人肺腑的故事。

在这一天，有一只叫二丫的小猫发现了在大街上卖报的老人，原来那位老人又聋又哑，无法吆喝，所以每天的报纸都剩下许许多多。二丫为了帮助这个卖报的聋哑老人，决心学说人说话。在日夜的艰苦练习下，它终于学会了说话。你知道，二丫几乎不能再说话了！

在学会说话的二丫的帮助下，她每天都站在树上，或骑着三轮车，帮助聋哑人喊：“晚报商报西南都市报”——在二丫的帮助下，聋哑人成功地卖出了许多报纸。因此，一只会说人的猫“二丫”被刊登在报纸上，让世界上更多的人知道这里有一只会说人的猫，叫“二丫”。

又是一天，那一天是一年一度的圣诞节。一天，艾二丫听父亲给它讲圣诞老人的故事。它希望圣诞老人今晚能送她一件大礼物。笑猫一家入睡了。

圣诞老人没有给艾莉丫礼物，但圣诞老人带它去了艾莉亚梦中一个陌生的病房。在这个病房里，有一个美丽的女人躺在病床上。第二天，二丫和它父亲知道睡美人出了车祸。

事故发生时，她把孩子抱在怀里保护她，但她成了植物人。她的孩子依依每天下午都会来到病房，为她唱她最喜欢的歌：《鲁冰花》。

小女孩的行为感动了艾二丫。二丫每天练习这首歌。最后，它的努力没有白费。艾二丫学会了这首歌！在每个深夜里，这间病房中都回荡着这首凄美的《鲁冰花》。在百合花盛开的那天，睡美人终于醒来了&&当然，在这本书中，最让我感动的是数到两个你。

像她妈妈的虎皮猫一样，二丫是一只高贵优雅的猫。同时，它也是一只非常可爱的猫。在知道西门的卖报人是个聋哑人时，二丫就决心开始学人话。它每天都不分昼夜的练习，每天都要连上几千、几万遍，把嗓子都练哑了，但它仍然没有放弃，这点使我非常感动。

我想我们一定要学习二雅助人为乐的精神，永不言败！ 【写作指导：写好写景作文的方法】

世界上有许多美丽的风景，如日出日落、春暖花开、云雪交加、山海湖泊、名胜古迹、村镇、街头巷尾，这些都不值得我们用诗一的语言来歌唱，但风景的创作却让小学生头疼。为什么？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人民教育版小学六年语文第九册第一单元着重训练作文，即山水作文。根据小学生景观作文的现状和教材的安排，如何进行景观作文的训练？

一、紧密联系课文指导写作。

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。（）学生还知道了写景作文在描写时，要寓情于景，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。

如：联想、比喻、夸张等。只有这样，枯燥的风景描写才能变得充满活力，充满趣味，吸引读者。

当然，学生们也知道，文章的细致生动的写作得益于作者的仔细观察。

二、读万卷书，过语句关。

巧妇难为无米之炊，读万卷书，才能行万里路。为了写出好的风景作文，积累一定的词汇量势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。

学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过以上两个环节，学生们已经为作文作好了准备，下面是练习题。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。

暴雨入注。我借此机会让学生们观察这场突如其来的暴雨。学生们仔细地观察了它。之后，学生们按照发展的顺序写下了暴雨及其特点。

当下大雨时，其中一个学生写道，厚厚的雨滴猛烈地落在屋顶上，整个天空似乎都塌了下来，闪电和雷雨似乎吞没了整个世界。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。

另一位学生写道，当天气晴朗多雨的时候，雨终于下得筋疲力尽了，雨渐渐小了，树高兴地站起来，云渐渐消散，太阳也在微笑。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到丑菊，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：

秋天的五颜六色的花儿不想先凋谢，还想不断攀比。这时，丑菊花开花了，其他的花，当他们看到丑菊花美丽鲜嫩的花朵时，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节，学生写出了一篇满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！

猫读后感 篇2

这篇小说是法国作家左拉的作品，故事则是由“我”来讲的一只猫讲给“我”听的故事。

那只在“我”家过着富裕生活的安哥拉猫，它在这甜蜜舒适的环境中，却憧憬着过野猫的生活，向往自由。那时，窗外对它来说就是天堂。

但后来，在老雄猫的带领下，它体验了自立生活的艰难困苦，受不了这种艰辛，又想回到家里。老雄猫带了它回家。它又感到家里才是天堂。

最后它总结出：真正的幸福，那天堂，就是被关在一间有肉的房间里挨打。

我为这只肥胖的安哥拉猫感到遗憾。它在这个丰衣足食的牢狱里浸泡得太久了，浸得它的骨头都成了酥的，充满了赘肉，失去了作为一只猫所追求的自由。即使它跟随老雄猫体验了艰辛，但无比可惜的是，它并没有更加努力坚强，而是选择退回那个温柔乡，过富裕的生活。

老雄猫说过“我就知道像你这么胖的猫，生来是不能领略这种历尽艰辛的、自由的乐趣的。”还有“你是个傻瓜，我在你那软绵绵的安乐窝里会闷死的。你那种富足的生活对没出息的*种猫是合适的，自由的猫绝不肯以牢狱的代价去换取你的肉食和鸭绒垫子……再见吧！”自由地生存，自由地活着，就靠自己独立生存，这是对那只安哥拉猫说的，但我认为这更是对我们这些过着富足生活的孩子们说的。

我们决不能像那只胖的流油的安哥拉猫一样，沉浸在我们家人的怀抱里。我们已经离长大了，要开始自力更生了，要不断上进创新努力，不要安于别人给的，要靠自己去争取的。因为“被关在一间有肉的房间里挨打”，远远比不上“历尽艰辛的、自由的乐趣”，所以我们要独立，自立，不要成为那只可怜的安哥拉猫。

猫读后感 篇3

旅行书是写给没去过目的地的读者的，就像杜拉拉吸引的是即将毕业的大学生，茅侃侃吸引的是想创业的八零后一样，边想着，我翻开了《一只猫的巴黎晃悠》─它放在书店一大堆的旅游书籍书架上，淡奶色的封面上有只看起来骄傲异常的猫，。 这只痴迷于巴黎的厚重历史，璀璨文化，瑰丽艺术的猫咪来自我们的近邦日本。它在巴黎穿梭大街小巷，体味异国风情，用心感受差别，精心描摹生活长达一年多之久，为我们带来这本内容详实，资料丰沛的巴黎生活志。巴黎，能谈得太多；巴黎，产生的传奇太多。于是，城市便会对人群产生两种极端：名不副实与名副其实。所以，当我越喜欢一个地方，我越不敢对它调查过多。我怕它的现实会颠覆掉期待，期待磨平了，那么还有什么非去不可的理由呢？不知道一只猫的思想有没有这般复杂，但不管怎样，她反正有大把时光，漫步在巴黎的大街小巷、清晨与深夜、观察埃菲尔铁塔的形态、颜色，研究了巴黎公园的三种类型、比较了东京与巴黎道路的异同，又不知疲倦地画出了卢浮宫的变迁……这只猫不但爱晃悠，还很唠叨，还画了大量的插图来阐述自己眼中的巴黎。

晃悠猫总结到，为巴黎街景作画时，她最常使用的颜色就是浅驼色，其次是灰色。显然她是个细节控，这本书详尽地罗列了巴黎街道和路边建筑的用材和颜色，倒是不错的景观学读物呢。不过，你无法不为深蓝色的Azur(表示路名的金属板)、橙色烟囱或暖炉、灰色的楼顶、黑色雕花的窗台栏杆沉醉，他们代表了一座充满了艺术细节与对日常行走的尊重。是的，如果可以抱怨，我并不喜欢中国的地铁，每一个入口与出口都过于千篇一律，往往令本来晦暗的心情更加冰冷。我想设计地铁的工程师们只想着把人当物品，从A输送到B，没考虑过地铁里等待的时光是多漫长，又是多无聊。据说巴黎地铁人手一书，而即便在上海，每当我在地铁里看书时，还会发现车厢里几乎没有同类。记得巴黎最著名的地铁口设计来自18世纪，抽象而神秘，充满了博尔赫斯的味道。为什么中国就没有出现有趣的设计呢？我想这是决定一个城市成败的关键。读罢此书，难免感伤，在我们炫耀鳞次栉比的高楼林立时，是否我们的城市也有一些值得我们骄傲的看不见的财富。

猫读后感 篇4

在杨红樱阿姨的书里，有一只会笑的猫。带我度过一个美丽的夜晚，开始我的图书之旅，这是一个有趣而悲伤的故事。

这本书主要讲的是笑猫在翠湖公园玉塔旁边的山坡上，伴着第一缕春风，他看着天空，忽然看见一只虎皮猫站在塔顶上，她优雅美丽的气质深深吸引着笑猫.虎皮猫能爬上去，引起了许多自以为是的“资格猫”的嫉妒.嫉妒的心，让它们认为他们都上不去的地方，决不允许别的猫爬上去！

他们开会，咒骂，愤怒地游行这些疯狂的行为被老鼠嘲笑，这让公园里的老鼠很高兴。这真是一个活泼、有趣、悲伤的春天

酷猫、靓猫、喜来登枪、乌云盖雪都是名门望族。他们认为塔顶应该属于自己，而不是虎皮猫。他们都爬不上去，就不允许别的猫爬上去，于是他们就开会咒骂虎皮猫，拿玩具枪炮打虎皮猫，要把虎皮猫从塔顶上赶下来；在虎皮猫从塔顶下来的日子里，他们举行庆祝、游行和放鞭炮。他们真是一群不理智的猫。这些猫无非就是在瞎起哄，明明知道那制猫不会理会它们，还要在处心积虑地开会，可是到头来他们又能怎么样？

即使猫被赶下来了，他们还能上去吗？人们在生活中看不到自己的缺点，只能看到别人的缺点，这是一样的，也是可悲的。笑猫也是一只猫，却不和那些所谓的资深猫为伍，不管在任何情况下都坚持自己的原则和主见，不会因为别人比它强就嫉妒，就咒骂。

它与那群“资格猫”格格不入。真是我们学习的好榜样。

笑猫说过：“如果说我不想在塔顶上，一定不是真心话，可是，想又怎么样呢？我上不去呀！

所以，塔顶属于能爬上去的猫。只要你能爬上塔顶，塔顶也能属于你。”是呀，虎皮猫可以爬上去，而“资格猫”们爬不上去，这是不争的事实。

而“资格猫”却在塔下咒骂，这有用吗？如果他们真的有能力，与其在这里浪费时间，他们应该考虑如何起床。

读完全书，我不由自主的想到了我们。考完试有的同学没有别人考的好，就会嫉妒说：“有什么了不起！

切，下次我也能考这么多。神气什么？”为什么不能像其他同学一样说一声：

“你真厉害！你考的不错！下次我要争取超过你。

来，让我们一起加油！”将心比心。当你考的好的时候，别人也送上祝福。

你也同样很高兴，不是吗？

读完这本书，我知道了“资格猫”的可耻，笑猫的可爱。我想学习笑猫的优点：尊重他人，谦虚，坚持自己的观点，不学合格猫的不良行为，做一个诚实有品质的人

猫读后感 篇5

依偎在暖暖的炉灰边，吃带血的鲜肉，睡在羽绒褥垫和三层毯子上。然而受到如此优厚待遇的猫却幻想可以在布满陽光的屋顶上、在这安稳的房屋外享受自由，寻找所谓的真正的幸福。但在外度过崎岖的天后，它却信誓旦旦地认为，炉火、鲜肉，富足的生活，才是它想要的幸福，它根源的天堂。

贫穷易使人自立，富裕易使人堕落。这只在富裕中堕落的肥猫，在外界的打磨下，没有变得更加坚强，而是臣服于现实的婬威之下，宁愿过空虚油腻的生活也不愿再离家冒险。本应在墙砖之间匍匐，在屋脊上跳跃的猫却成为鱼肉吃食的阶下囚，甘愿始终受此待遇而不求上进，追求这种欲望概念上的天堂，这何尝不是种悲哀呢？

老雄猫说，“享受自由带来的充满艰辛的欢乐”。自由不是幸福，自由地生存才是幸福。肥猫正因流连屋中的食宿温饱，举步却难以逃出那张温柔的网，犹豫在自由与禁锢之间，有了比较，才会厌恶起外面颠沛流离的生活。

这只肥猫是幸福的吗？它有个美好的家，个宠溺它的姑妈，永远不用担心温饱，每天按时都有带血的鲜肉吃。它的生活，惬意而舒适，无忧且无虑。

它是不幸福的吗？它失去了猫的本性，失去了野性和自由，终日束缚在屋内，碌碌无为；难尝世间冷暖，也经历不到生为猫应经历的挑战。成不变的生活，褪去表面的浮华后，只剩下空洞和无望。

“猫的天堂”究竟是怎样的天堂？是浸泡在食欲中慢慢腐烂，还是为了生存而不顾切地与恶劣的现实斗争？是在寒冬有温暖的炉灰包裹胸膛，还是在饥寒交迫时感受到投射到后背的缕曙光？是终日躺在毛毯上无所事事，堆积脂肪，还是快乐地迎接个又个崭新的挑战，充实自己的生？

“猫的天堂”究竟是谁的天堂？是属于安于现状者的，还是创造生活者的？是属于不食人间烟火者的，还是识尽人情世故者的？是衣来伸手饭来张口者的，还是劳作不止自力更生者的？

猫读后感 篇6

《用云彩画画的猫》是儿童文学作家汤素兰的童话作品，最适合小学低年级学生阅读。《用云彩画画的猫》的读后感要怎么写呢？让我们一起来看看吧。

《两条小溪流》读后感

《两条小溪流》是《用云彩画画的猫》中的一个故事，当我拿到这本书并看了这个故事后，便爱上了这本书，久久不肯把这本书放下。

这个故事讲的是一条左河和一条右河想在山谷外看到。然而，一块大石头挡住了它们的去路。经过几次努力，左溪气馁了，它流入了附近的土地。

许多年后，大石头的左边有一片沼泽。人们从这里经过时总是绕道，总要骂一声“多么讨厌的沼泽!” 但是，人们总喜欢坐在大石头上听右溪“歌唱” 。

因为他们知道：这条清亮亮的小溪流，经过不断努力终于勇敢地流出山口汇入江河湖海，为人类做了许许多多有益的事。

它勇往直前，它不屈不挠。溪边的草和野花微笑着赞美它的勇敢，树上的鸟儿为它歌唱。

这个故事让我明白了一个道理：功夫并不比有心人差。无论做什么事情，只要坚持不懈、持之以恒，肯努力去做，就一定会做出成绩来的。

《爱跳舞的小龙》读后感

《爱跳舞的小龙》是《用云彩画画的猫》中的一个故事。《爱跳舞的小龙》写的是龙之谷里有许多龙，每一条龙都神通广大，威力无穷。可有一条小龙，叫优优龙，他什么都不会，伙伴们嘲笑他，父母担心他，但他从来都没有放弃过自己的爱好，经常一个人偷偷在草地上跟蝴蝶，蜜蜂，风儿，孔雀……学唱歌和跳舞。

当龙谷最重要的一天来临时，所有的小龙都应该展示自己的能力，看看谁的能力最强。因为这个，火龙，水龙，雾龙，风龙，雨龙，雷龙把整个龙之谷弄得地动山摇，这时，小龙优优轻轻的哼起了歌，所有的龙都停了下来，结束了混乱。告诉我们每个人都有自己的优点和缺点。我们不要嘲笑别人的缺点，这会使他沮丧和悲伤。

可以向别人学习他的优点让自己变得更加优秀，真的是一举两得啊!对我而言：“不看完不闭眼!

” 于是，我看了一小时，两小时，三小时……当我看完整本书的时候，尽管已经累的眼皮发酸，我却还撑着沉重的眼皮一遍又一遍的细细品尝着书中故事的每一个细节。诶!人“吃” 完“东西” 怎能“不消化” 呢?

嘿嘿!不光是这样，我每次拿到新书都会异常兴奋，非在明天之前看完不可。看到这里，你一定认为我是一个“急性子” 吧?

没错，一点也不假!但就是这股急劲让我废寝忘食，乐不思蜀。

书中人物还有：外星男孩古厉马，斯文的汤姆，心灵手巧的巧奶奶，调皮可爱的拇指小人白雪仙童，勇敢的苹果王子和温顺的桃花妹妹……多的数也数不清。好了，今天就到这里吧!

如果你对这本书感兴趣，来一起读吧！

《爬上山顶去》读后感

今天晚上，我和妈妈读了《用云彩画画的猫》中的一个童话故事，名字叫《爬上山顶去》，讲的是森林里有一座很高很高的山峰，名叫云霄峰。小长颈鹿想要爬到山顶上去看看，小山羊告诉它：“你爬上不上去的，除了勇敢的老虎和灵巧的猴子，我们这再也没有谁能够爬上去。

小长颈鹿不服输朝山上跑去。可是山上根本没有路，到处都是陡峭的石壁，小长颈鹿的蹄子踩上去，石块碎成小石片，唏哩哗啦地朝山下滚去，小长颈鹿害怕了，他乖乖退回来。当小长颈鹿回家时，他看见妈妈在毛球周围织毛衣。小长颈鹿说：

“我的个子这么高，你这么一针一针地织，什么时候才能织好啊。” 妈妈回答：“只要一针一针地织下去，总会织好的。

” 小长颈鹿若有所思地点点头。

第二天，小长颈鹿看见大象先生运砖头在建房子，小长颈鹿见地上还只有零零星星的几块砖头，他想象不出来一座能住下大象先生的房子该有多大，该用多少砖头才能建成。大象先生说：“建大象的房子也跟建小兔子的房子一样，只有一块砖头一块砖头地垒，就能建起来。

” 小长颈鹿受到了很大启发，爬山有了信心，他相信：“只要一步一步地往上爬，肯定能爬到山顶。” 从此，他坚持每天都爬得更远一点。

有一天，他终于爬到了山顶上。

读了这个故事，我明白了一个道理：“无论想干成什么事，就要一直坚持下去，一步一步的去做，不能害怕困难，这样才能成功。” 就象我们写博文一样，只有每天坚持写，才能写的好写的多。

前几天，我坚持的不好。从今天起，我决心继续努力工作。

猫读后感 篇7

这几天，我读了《老舍与〈猫〉》这本书，(猫)的读后感。

这本书的作者是老舍，他原名舒庆春。为什么叫"庆春"呢?因为老舍小时候家里穷，缺衣少穿的他快冻死时，大姐把他抱入怀中，让他活了下来，这一辽宁高考天正好过小年，而且赶上了立春，所以就叫他庆春。

《老舍与〈猫〉》中有许多老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。我比较喜欢《趵突泉》。从《趵突泉》这篇文章中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能看见趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。老舍说假如没有趵突泉，济南定会失去一半的美。趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的.像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更有趣。

《老舍与〈猫〉》中没有被用到课文上的作文也很有趣，比如：《马裤先生》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等，读后感《(猫)的读后感》。《龙须沟》是一篇话剧，《骆驼祥子》和《四世同堂》都是小说。《马裤先生》中的马裤先生的声音很响，他爱挖鼻孔，老在车厢中叫茶房，令人无法安宁。他还带了许多行李。即使在睡觉中，他也会喊茶房，就是没那么响。

本书还写了许多关于老舍的事，拓宽了读者的视野，比如：老舍的故居，老舍的童年，老舍与相声的不解之缘，以及以老舍为名的文学奖等等。老舍出生在北京城内一条窄小的胡同--"小羊圈"胡同里，故居在北京东城区灯市口西街丰富胡同19号。老舍的故居是典型的北京二进三合小院，大门坐西朝东。老舍先生喜欢花，在他的小院*有100多种花花草草。《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》等26部著作都是在这里完成的。故居中的还有很多东西都是后来黑龙江高考才收集回来的。这里变成了老舍纪念馆后，1999年2月老舍纪念馆正式开馆。

《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许许多多篇文章，还告诉了我们很多关于老舍的故事。

猫读后感 篇8

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《猫的天堂》导学案

长葛九中 李志贞

学习目标

1.知识与能力：

①掌握本课中的生字词。 ②能复述故事。

2.过程与方法：

①有感情地朗读课文。

②体会老雄猫和“我”的形象意义，把握文章主题。

3.情感、态度与价值观：

理解文章在人生哲理方面、立世人格方面的重大思考：害怕艰辛，贪图安逸，乞讨施舍，必丧失自由、尊严和人格，这样的人生是可悲的。

重难点：体会老雄猫和“我”的形象意义，把握文章主题。

课堂流程及设计：

课前自学——组内组间交流——难点质疑师生讨论——课后检测

课前自学

一．了解作者

二．掌握字词

积蓄（ ）诧（ ）异擒（ ）住诅咒（ ）（ ）束缚（ ）毅（ ）然

厌倦（ ）臃（ ）肿颟顸（ ）（ ）腻（ ）烦作呕（ ）

三.找出本文的 形似字以及需掌握的多音多义字。

课堂互动

四、读文后回答

（1）、分析文中老雄猫和“我”各有怎样的形象特征。

（2）、作者通过猫的自述想要表达怎样的思想？

（3）、通过这篇故事，你自己是否赞成猫的观点，如果你是它，你会有什么样的想法？

课后检测

五、练习

1、解释下列句中加点的词语。

他们就拿我大大的讪笑了一回。

讪笑：

2、文学常识填空。《猫的天堂》作者是_____国作家______。

3、《猫的天堂》告诉我们猫的幸福是

4、课下积累有关“人生”、“幸福”的名言警句。