两基迎国检自查自评报告【荐】

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昌都县两基迎国检自查自评报告

自****年实现两基目标以来，昌都县始终将巩固普九成果放在重中之重的战略地位，深入实践科学发展观，紧紧抓住两基工作的重点和难点，强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进，努力推进科教兴县和人才强县战略，两基成果不断提升，教育质量和办学效益明显提高，教育事业改革发展取得实效。根据《国家双基检查验收各项指标要求》，我们组织自查评估领导小组，对全县中小学的组织实施、普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲情况进行了全面的评估自查，现将情况报告如下：

一、全县自然经济、社会环境及教育概况

昌都县全县幅

员***万平方公里，下辖**镇**乡，1***个村委会，***个街道居委会。全县总人口***万人，其中农牧业人口****万人，系以农业为主的半农半牧县。****年全县国民生产总值***亿元，财政收入****万元，农牧民人均纯收入*****元。我县分别于****年、**年、***年分别实现了基本普及六年义务教育、基本扫除青壮年文盲任务和基本普及九年义务教育目标。

目前，我县共有**个乡镇，有各级各类学校**所。其中初级中学*所，完全小学**所。另有幼儿园**所，教学点**个。**年-**学年全县共有小学在校生****人，**年--**学年全县共有初中在校生****人，全县现有中小学专任教师***人，其中小学专任教师***人，初中专任教师***人。

二、昌都县普九指标巩固情况

(一)普及程度

1、小学适龄儿童入学率：**学年全县712周岁适龄儿童***人,其中残疾**人，小学在校生****人。适龄儿童在校生****人，小学适龄儿童入学率****%。

2、初中入学率：**学年全县1315周岁适龄少年****人，其中残疾**人，初中在校生****人,初中入学率为*****%。

3、小学在校生年辍学率：**学年初小学在校学生*****人，学年末全县小学在校生*****人，学年内辍学**人，辍学率为***%。

4、初中在校生年辍学率：**学年初初中在校学生****人，学年末全县初中在校生****人，学年内辍学***人，初中在校生年辍学率为****%。

5、15周岁人口中小学教育完成率：全县15周岁人口总数为****人，其中残疾**人，完成小学教育***人，完成率为****%。

6、17周岁人口中初中教育完成率：全县17周岁人口总数为****人，其中残疾*人，完成初中教育****人，完成率为****%。

7、15周岁人口中文盲率：全县15周岁人口总数为****人，其中残疾**人，完成小学三年级以上教育****人，现有文盲*人，文盲率为*%。

8、1550周岁人口文盲率：全县1550周岁人口总数为******人，其中残疾***人，完成小学三年级以上教育******人，脱盲******人，现有文盲***人，文盲率为*%。

(二)师资水平

9、小学专任教师学历合格率：全县小学专任教师***人，其中研究生学历*人，本科学历**人，大专学历***人，中专（高中）学历***人，无合格学历但教龄满20年且能胜任教学工作*人，合格学历教师***人，小学专任教师学历合格率为***%。

10、初中专任教师学历合格率：全县初中专任教师***人，其中研究生学历**人，本科学历***人，大专学历***人，大专以下学历*人，合格学历教师***人，初中专任教师学历合格率为****%。

11、小学代课教师比例：全县已无代课教师。

12、小学新任教师学历合格率：2001年以来新补充小学专任教师***人，其中研究生学历*人，本科学历**人，大专学历***人，中专（高中）学历**人，小学新任教师学历合格率为***%。

13、初中新任教师学历合格率：2001年以来新补充中学专任教师***人，其中本科学历***人，大专学历*人，初中新任教师学历合格率为***%。

14、校长岗位培训合格率：全县共有中小学正副校长**人，经岗位培训并取得合格证书的有**人，校长岗位培训合格率为****%。

(三)办学条件

15、学校设置：全县共有*所中学，**所完全小学，**个教学点。能覆盖县域内全部人口，基本满足教育教学需要，学校布局基本合理。

16、小学生均校舍面积：全县小学建筑面积共*******平方米，小学在校生总数***人，生均校舍面积**平方米。

17、初中生均校舍面积：县中学现有建总面积*******平方米，在校生*****人，生均校舍面积****平方米。

18、危房率：全县各级各类学校危房率为**%。

19、小学生均图书：全县小学共有图书******册，小学在校生****人，生均图书**册。

20、初中生均图书：县中学现有图书******册，初中在校生****人，生均图书**册。

21、小学仪器配备达标率：全县各完全小学基本配备了常规教学仪器，仪器配备达标率为***%。

22、初中仪器配备达标率：县中学配备了理化生实验仪器、电教设备和音、体、美器材等，仪器配备达标率为***%。

23、学校七配套情况：各学校实现了班班有教室，人人有课桌凳，住校生人人有床铺，寄宿学校有食堂；学校运动场、围墙、大门、厕所等附属设施基本齐全，各中心小学建有劳动基地。

(四)教育经费

24、财政对教育事业投入比例：**、***、**年，县财政收入分别为****万元、****万元、****万元，县财政对教育事业投入分别为***万元、***万元、***万元，分别占当年县财政收入的**%、**%、**%。

25、小学年生均教育事业费：**、**、*年小学教育事业费分别为****万元、****万元、****万元，小学在校生分别为****人、****人、****人，小学年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

26、初中年生均教育事业费：**、**、**年初中教育事业费分别为***万元、****万元、****万元，初中在校生分别为****人、****人、****人，初中年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

27、小学年生均公用经费：**、**、**年小学公用经费分别为***万元、***万元、***万元，小学在校生分别为****人、****人、****人，小学年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

28、初中年生均公用经费：**、**、**年初中年公用经费分别为***万元、***万元、***万元，初中在校生分别为****人、****人、****人，初中年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

29、多渠道筹措资金：****年以来，多渠道筹措资金****万元，其中援藏资金***万元，全县干部职工捐资集资***万元。

(五)教育质量

32、教学计划执行：各学校能按要求执行自治区义务教育教学计划，部分教学点从一年级开设了汉语文课，各中心小学、村完全小学三年级开设了英语课，部分中心小学四年级开设了信息技术课，各中心小学开设了劳动课，初中开设了劳动技术课。

33、德育工作：各学校均建立了德育室，强化德育工作，德育工作有计划，有执行。各学校重视对学生的爱国主义教育和【反粉裂】教育，坚持了升国旗唱国歌制度。

34、体育艺术工作：各学校开齐了体育、音乐、美术等课程，体育艺术工作有开展。

35、小学毕业率：****学年小学毕业班学生****人，毕业****人，毕业率为****%。

38、初中毕业率：****学年初中毕业班学生****人，毕业****人，毕业率为***%。

37、安全卫生：各学校均成立了安全卫生工作领导小组，安全卫生工作有安排、有开展，全县各学校未发生重大安全卫生事故。

38、劳动教育：小学开设了劳动课，中学开设了劳动技术课，大部分学校建有劳动实践基地和大棚温室，学校劳动教育有开展。

三、昌都县两基巩固工作主要措施

(一)加强组织领导，明确目标任务

根据基础教育实行由地方负责，分级办学，分级管理，以地县为主的管理体制，我县加大了政府行为，强化了政府职责，以改革为动力，以投入促发展，向管理要质量，切实做到对教育工作的常抓不懈。一是县委、县府将教育工作纳入到党委、政府重要议事日程中，把两基成果的巩固工作纳入全县经济和社会发展总体规划中。每年召开教育专题会议，特别是**年*月召开昌都县****年教育工作会议，****年*月召开了昌都县两基迎国检档案资料建设和控辍保学工作专题会议，****年*月召开了昌都县****年教育工作会议。这三次会议以科学的态度，准确分析了我县两基巩固面临的新形势，对今后我县教育工作的发展提出了更高的要求，使全县干部职工进一步理清了思路，提高了认识。切实把教育摆在了优先发展的战略地位，进一步明确落实党政一把手负责制，将两基巩固工作作为乡（镇）、村级领导干部政绩考核的重要依据，有力保证了对教育工作的领导。同时，与各乡（镇）签订了教育工作目标责任书，要求各乡（镇）与各村签订责任书，将教育目标层层分解，明确各自工作职责。目前，我县已将两基巩固工作当作头等大事来抓，全县上下形成了党政一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关部门齐抓共管的大好局面，掀起又一轮领导重教、单位支教、群众办教、社会助教的热潮。二是加大督导力度。县两基办和县教育局经常下乡开展调研，准确把握两基巩固工作的大方向，查找两基巩固工作的困难和问题，为县委、县府的下一步决策提供依据。并根据自治区和地区两基复查时发现的问题，要求相关责任单位限期整改，并将任务层层分解落实，确保两基巩固工作取得实效。三是明确规定在两基巩固期间，对县直单位、乡（镇）严格实行教育一票否决制。并将两基巩固提高工作完成情况作为干部考核、年终考核和评优晋升的重要依据，在制度上、措施上、人员上保证了教育各项指标任务落到实处，取得实效。

(二)严格制度措施，强化任务落实

一是严格实行七条运行机制。即适龄儿童少年登记入学通知制，辍学报告制，义务教育年度目标管理责任制，三率达标制，监督、检查、考核评估制，教育实施情况总结制，建立村规民约促教制，实施控辍保学四书制。及时制订、出台了《关于巩固初中在校生的措施和办法》、《昌都县各乡镇招生巩固工作奖惩办法》和《昌都县两基巩固办法》。二是实行目标责任制。在防流控辍工作中，实行双线控辍目标责任制，县、乡（镇）、村委会、家长层层签订目标责任书；学校实行校长包年级、中层包班级、教师包学生的制度，将招生、巩固任务分解到人头，狠抓两基工作的落实。三是坚持包片制度。继续实行县级干部包乡镇、对口支教单位包校、两基办成员包片的制度。采取分片包干、责任到人的工作机制，通过任务细化、分解，将学生的招生、巩固任务分解到人头。明确县级干部、乡镇党委政府、支教单位、攻坚办蹲点人员的职责，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。四是实行学生到位日报告制。县两基办将各乡镇在学生每日到位情况报县委、县府及薄片的县级干部和支教单位，并将各乡镇中小学生的到位情况每周向地区两基办汇报一次。五是改革三包经费管理和运作模式，实行大宗物资集中采购，向三包学生发放助学金，购买饮料和零食，让学生切实享受到党的优惠政策。六是加强学生电子学籍管理系统操作能力培训，建立健全学生电子学籍档案，为学校管理、招生巩固，特别是为整班移交工作的开展提供便利。

(三)加大宣传力度，营造舆论氛围

为了提高全县干部职工和农牧区群众对两基巩固工作重要性的认识，我县坚持宣传先行、引导为主、处罚为辅的工作方针，进一步加大工作力度。一是充分利用各种媒体，利用开会、法制宣传月等有利时机，通过广播、电视、标语、横幅、散发手册等形式，广泛宣传两基巩固工作的重要性、必要性和艰巨性，提高全县干部职工对两基工作的认识。二是加大教育宣传力度。要求每一位分片县级领导下乡将教育、下乡差教育、下乡帮教育。结合3月份的综合治理宣传月、五五普法、12.4全国法制宣传日等有利时机，组织教育、文化、法制工作组，以三下乡等形式，进村驻点宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等法律法规及教育方针政策、制度、措施，使教师和家长明白自己在两基巩固中的责任，提高教师的责任心和家长送子女上学的积极性。通过这些措施，两基巩固工作深入人心、家喻户晓，在全县范围内营造了良好的兴教氛围，形成了全社会重视教育、支持教育、兴办教育的大好局面。

(四)更新教育理念，加快职业技术教育发展步伐

根据升学有基础、就业有技能、回乡能致富的办学思路，我县将职业教育作为巩固两基成果重要途径。根据学生自愿、家长自愿的原则，大力实施职业教育，适时制定了《昌都县职业教育实施方案》。坚持实际、实用、实效和短、平、快的原则，对接受职业教育的学生实行职业技术教育为主、文化课为辅的培养模式，增强职业教育服务经济、服务社会、服务三农的功能。确立了由教育部门牵头，由农牧、科技、妇联、劳动社会保障、建设、乡企等单位参与的办学理念，明确了我县发展职业教育的指导思想和原则，确立了职业教育的主要任务、办学目标，并对专业设置、教材使用、师资配置、经费保障、职教场地、实施职业教育的主要措施等都做了详细、具体的规定，并将职业教育工作纳入各级党委、政府的任期目标，与其他教育指标一起实行指标单列，专项考评，严格奖惩。目前，昌都县第一初级中学设置了**班等专业，共有职教学生***人，学生学习兴趣较为浓厚，学习效果明显。全县职业教育发展势头良好，基本达到了以职业教育留住学生的目的，对巩固两基起到了重要作用。

(五)加强学校常规管理，用质量和环境留住学生

根据严、恒、细、实、全的学校管理方针，我县加强了对学校的管理力度，经常性地到校检查指导工作，了解学生到位情况，解决学校工作中存在的突出问题，督促学校规范日常管理。一是建立健全学校教学、教师、学生、后勤等各项管理制度，形成科学、高效的管理体制。通过不断加强学校常规管理工作，使广大师生养成良好的行为习惯，为学生文化素质的提高打下坚实的基础。二是狠抓德育工作。坚持学校升国旗、唱国歌、国旗下讲话活动，激发学生的爱国情怀。以德育室建设为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的爱国主义主题教育活动，让学生充分认识昨天、珍惜今天、开创明天。三是以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开齐开足课程的基础上，指导学校根据学生实际，突出学校特色，积极推进新课程改革。四是指导学校充分发挥自身优势，积极探索、制定适合本校的管理制度和措施，使学校工作有章可循，有制可依，达到规范教育教学各个环节，提高教学质量的目的。五是强化对学生流动和辍学状况的检测和报告，规范转学、搬迁、残疾学生的手续，避免了学生在册不在校和开假证明等现象。六是乡镇、支教单位积极协调，密切配合，组织学生开展形式多样的课余活动，丰富学生的课余文化生活，，建立健全门卫制度，坚持教师轮流值班制度，防止学生流失。学校消除脏、乱、差现象，改善学校环境，让学生进得来、留得住、学得好。

(六)加强师资力量建设，提高教师队伍素质

一是按照稳定、充实、提高的原则，利用实施十、百、千工程的有利时机，以培养中青年教师学科带头人和骨干教师为重点，紧密结合新课程改革，强化教师基本功训练，教师的教育教学能力和综合素质显著提高。二是合理配置教师资源，继续执行超编学校教师与缺编学校教师轮岗制度和教师下乡支教制度，保证偏远学校对师资的需求。三是积极选派教师参加区内外学习培训，利用寒假和虫草采挖假组织教师参加新课程、普通话和教育技能培训，加大校本培训力度，加强师德师风教育，增强教师的敬业奉献精神。四是改善教师的工作和生活环境，创造三留人条件。向学校校长、教师发放岗位津贴，在节假日或教职员工生病住院期间，县级领导和教育部门经常深入学校慰问、探望教师员工，解决教师工作和生活中的实际困难。五是制定量化考核制度，促进教师队伍的健康成长。县教育局先后出台了《**》、《**》等与学校、教师利益挂钩的激励机制，并在全县中小学实行校长岗位津贴、班主任津贴、学校财务人员和中层干部津贴制度。

目前，我县教师数量基本满足教学要求，学科结构进一步调整优化，城乡分布趋向合理，教师的职业道德水平进一步加强，教师地位和待遇有所提高，全社会尊师重教风气逐步形成。

(七)努力改善办学条件，创设良好校园环境

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(八)规范三包经费使用管理，改善学生生活条件

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(九)做好资料档案建设和人口统计工作

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(十)巩固扫盲成果，迎接两基国检

我县始终把扫除青壮年文盲工作作为两基达标验收工作中的一项硬性指标来抓，各乡镇将文化知识教育与生产实用技术培训、劳务输出紧密结合起来，将扫盲工作与农牧民脱贫致富紧密结合起来，加大工作力度，强化组织领导，结合实际狠抓文盲、半文盲人员的学习培训和脱盲人员的巩固提高工作，真正将扫盲工作落到实处，取得实效。

四、存在的困难和问题

一是乡镇、教育行政主管部门对教育法律、法规的宣传力度还有待进一步加强，劝学控辍工作制度还需进一步完善。二是办学条件相对滞后。由于我县地域广、人口居住分散，学校点多线长，严重影响教育教学质量的提高，也造成有限的教育经费紧缺。三是教育教学质量总体水平不高，教育对农牧区生产和农牧民生活的影响不大，教育的自身吸引力不强，学生的学习积极性不高。四是教育管理队伍建设较为薄弱，管理思路、手段缺乏创新，学校管理水平整体不高，尤其是教学点的管理急需规范。五是师资队伍的学科结构、年龄结构不尽合理，知识面较单一，教师的业务能力和职业道德有待进一步提高。六是职教师资、教材、场所、经费紧缺，制约了我县职业教育的发展，影响到学生巩固。

五、下一步工作重点

(一)强化措施，抓住关键，全面做好两基巩固工作

1、强化政府职能，加强两基巩固工作的组织领导。教育由于周期长、见效慢，因此必须遵循教育规律，做好打持久战的心理准备，讲实情、办实事，脚踏实地做好教育工作。必须立足当前，放眼未来，统筹兼顾，突出重点，认准目标，迎难而上，想方设法调动一切积极因素，采取一切有效措施，层层落实，责任到位，是教育走上健康发展的良性循环轨道。要继续加大落实由地方负责，分级办学，分级管理的教育管理体制，按照地委、行署提出的两基到人的工作要求，全面实行双线控辍目标责任制，即县政府与乡（镇）政府、乡（镇）政府与村委会、村委会与学生家长或监护人逐级签订责任书，县长、乡（镇）长和村委会主任对辖区内的控辍工作总负责，教育局长、校长是教育系统内部控辍第一责任人。要按月、季度、学年三个时段，定期、不定期的对乡镇两基巩固工作进行检查和督导，将结果提供给组织人事部门，并向全县通报，从而督促各乡镇党委、政府加强对控辍保学工作的领导，使两基巩固工作有安排、有检查、有落实。两基巩固办要不断创新工作方法，完善工作机制，进一步制定和完善两基巩固的措施、考核办法和奖罚机制，使两基巩固工作落到实处，取得实效。

2、调动各方面力量，加大教育法律法规及典型事例的宣传力度。各部门形成合力，全力抓好教育宣传工作。宣传部、政法委、司法局、文化局、卫生局、科技局、教育局等部门要利用下乡，采用书写标语、悬挂横幅、散发手册和传单等形式，结合三下乡及五五普法的宣传，对新《义务教育法》、《未成年人保护法》等进行广泛宣传，做到家喻户晓，人人皆知。要善于发现、挖掘农牧民中的典型，结合其致富事例，通过电视等媒体多方宣传文化知识给农牧民群众带来的经济效益。要广泛宣传教育系统中涌现出的先进人物及事迹，如俄洛镇中心小学连续几年在内地**班考试中取得的优秀成绩，埃西乡中心小学的自主招生和达野中心小学的规范化等，组织教师、群众去参观学习，大力宣传学校的成功经验，让家长看到我县教育工作的成绩，提高群众送子女上学的积极性。

3、进一步明确责任，确保学生入学率、巩固率达标。招生巩固工作既是两基工作的重点，也是难点，直接决定两基工作的成败。要按照《昌都县普九巩固工作暂行办法》的安排部署，进一步明确、细化包乡镇县级领导、支教单位、各乡镇、各村委会、教育行政部门及学校的职责，加强相互配合，把教育工作当作一项常抓不懈的重要工作抓紧抓好，抓出实效，为子孙造福，为社会谋利，促进教育事业均衡发展，实现社会公平。要责成各乡镇摸清教育底数，全面做好两基材料和数据整理完善工作，要严格按照指标招齐招足学生，做好整班移交工作，为迎接国检储备足够生源。

(二)内部着手，整合资源，提高教育自身吸引力

1、教育主管部门和学校要做好在校生的巩固工作，承担起两基巩固中的责任。教育行政部门要增强工作的积极性和创造性，不定期组织人员对各乡镇、学校教育教学工作开展情况、学生巩固情况进行督导检查，准确把握中小学校学生在校情况。要打破教育部门独家办学的格局，做好县级干部、支教单位、学校、乡镇等的衔接协调工作。在每学期开学前，学校要先将招生指标、时间等通知乡镇，并派出一定数量的教师，协同乡（镇）政府、教研室分片人员、支教单位，走村入户开展招生宣传工作。要管好、用三包经费，规范三包经费的管理和使用，千方百计改善学生的生活条件，在学生到校以后，学校要尽力创造三留人条件，从生活上、精神上关心爱护学生，用温暖的亲情、良好的食宿、丰富的知识、多彩的活动留住学生。同时，加强对学生的管理，随时掌握学生的动向，当出现学生逃学、辍学现象时，要及时向教育局、乡镇报告，协助乡镇招回学生。

2、要提高教学质量，增强教育

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两基巩固提高工作自查报告工作报告怎么写

自XX年通过两基达标验收后，三年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高两基成果。根据区教育局的统一部署，按照《河北省两基复查标准》，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：

一、基本情况

兴华小学始建于一九九四年九月十日，现有18个教学班，47名教师，942名学生。学校占地面积2XX平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室(40台)、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，612周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。

三、师资队伍

我校现有教师43人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，中学高级教师2人，小学高级教师30人，小学一级教师8人，小学二级教师有3人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行校本研训制度，注重分层次培养教师，推进名师工程建设。现在教师中大专以上学历的占85%以上，比XX年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，继续教育证书年度注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。

四、办学条件

近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费19万元外，还多方筹措资金200多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建72平米教室2个，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书25000册，生均25册，比XX年增加了近10000册，建成了电子阅览室，购进电子图书XX0册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。

五、学校管理

积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出三个一致，要求班子成员树立五种意识，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育协作、奉献、务实、求先的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。

六、存在问题

1.班额超标。目前18个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有60人，影响和制约了教育教学质量的提高。

2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

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中学民主评议自查自评报告优秀工作计划精选

中学民主评议自查自评报告；Xx中学创办于1956年，现有专任教师56人，16个教学班，在校学生1072人。20xx年我学开展的民主评议政风行风活动，是学校工作的一个重要组成部分。学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育，作为学校的首要工作任务，同时也是民主评议政风行风的工作目标。

今年4月份以来，在上级部门的指导下，学校以加强政风行风建设为核心，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，着力解决人民群众反映的突出问题，以人民群众满意为标准，进一步转变工作作风，改善和优化教育环境，努力办好人民满意的教育。

在民主评议政风行风活动中，学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表表等形式，广泛征询意见，制定整改方案，凸现整改成效。其中，学校召开了7次意见征询座谈会，聘请了2名行评监督员，发放了300份问卷调查表，收回了282份问卷调查表，上门走访了28名服务对象；梳理出10个群众反映的热点难点问题，建立整改台帐；落实整改措施，把整改贯穿到政风行风评议工作的全过程，以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。现把我校民主评议政风行风工作情况汇报如下：

一、领导重视，分工明确

我校把民主评议政风行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导，我校召开了学校行政领导班子会议，明确了学校民主评议政风行风活动以构建和谐校园为目标；以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务；以办好人民满意的教育为宗旨。成立了以党政一把手任组长的民主评议政风行风工作领导小组，建立了校行评工作组织机构，校行评办设在校办公室，负责行风评议日常工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓，有关部门各负其责的工作格局。为强化责任，学校将责任落实到部门、落实到人；同时根据上级的要求，结合本单位的实际，制定了学校民主评议政风行风工作方案，做到目标明确、任务具体，职责清晰，措施有力，方法得当。

二、广泛宣传，人人参与

学校召开有全校教职员工参与的动员大会，学校领导在会上作了动员讲话，深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求，要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作，从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作，同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神，公布了学校的民主评议政风行风工作方案。紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。层级签订行评责任书。向家长发布行评公开信（致家长的一封信）。发动教职员撰写行评学习心得，组织教师参加行评知识测试，制定行评具体工作安排计划。聘请行评工作监督员（以行文通知形式、颁发证书），悬挂横额，张贴宣传标语，完善政务公开栏，公开服务承诺。大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果，并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行评氛围。积极引导广大教师进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制行业不正之风，切实维护教育形象，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。

三、健全机制，接受监督

为了在政风行风工作中引入监督机制，肇庆市端州中学聘请了来自社区单位、家长和教师等同志为政风行风评议监督员，并召开了政风行风评议监督员座谈会，广泛征求2名监督员对我校政风行风的意见和建议，与监督员建立互动的联系机制，共同构建和谐端中。我校还及时设立了举报、投诉电话和电子信箱，主动接受社会的广泛监督。

四、拓宽渠道，征求意见

学校分别通过召开意见征询座谈会、发放意见征询表等形式，广泛征询意见。经统计，学校共发出了300份问卷调查表，收回了282份，收回率达94%。认真组织召开了7次政风行风评议意见征询座谈会；7、8月份，学校领导干部还主动上门走访村支部、家长等服务对象，走访共约28人次，及时记录走访对象提出的意见，并作了细致的整理与汇总。

五、梳理问题，建立台帐

通过多渠道、多形式地征询意见，端州中学征集了对学校政风行风的意见和建议共近50条，这些意见和建议来自各个阶层、代表民众心声。校行评办对社会各界群众反映的热点问题及意见进行了归纳整理，找准在政风行风建设中存在的问题，梳理出以下10个群众反映的热点问题：

1、适龄学生增多，学校床位不足。

2、Xx中学如何创建成为更优质的品牌学校？

3、虽然学校一再强调备考从起始年级抓起，但目前我校的中考备考依然局限于毕业班，不少非毕业班的任课教师备考意识淡薄。备考工作欠缺连贯性，学校应该如何改变这种现状?

4、学校教师主要由中青年教师组成，如何进行教师的培养，加速教师的成长，培养名师？

5、学校在师德建设方面有何做法？

6、如何提升班主任的能力？

7、如何加强对学生进行综合管理，扎实推进素质教育？

8、如何规范学校校园安全管理？

9、如何规范学校教师教学行为？

10、代课老师的待遇问题。

针对梳理出来的十个热点难点问题，学校多次组织召开分析会，围绕品牌建设、师德建设校本培训、学生管理、安全建设、教学管理、床位紧缺等七大关键词，建立整改台帐；明确整改责任领导和整改责任股室，制定出切实可行的整改目标和整改措施，狠下功夫，抓好落实，分步推进，努力解决群众提出的热点难点问题。

六、制定措施，落实整改

1、完善规章制度。为了提高管理效能，促进管理规范化、科学化，学校通过建章立制,优化了内部管理。一是明确了学校教师和办事人员的礼仪及行为规范；二是建立学校的信访工作制度。校党政领导和处室干部进一步增强了依法行政、服务基层、服务社会的意识，坚持深入教学第一线，指导学校开展教育教学工作，帮助教师提高业务水平。三是围绕上述的热点难点问题新建或完善了一系列的规章制度。包括有《安全教育制度》、《教师对学生仪表仪容教育监督制度》、《教学管理制度》、《家长会制度》、《家访制度》、《Xx中学突发公共卫生事件应急预案》、《校园安全应急预案》、《学生伤害事故处理预案》、《学校传染病报告制度》、《依法治教实施方案》、《校车管理细则》等。此外，在教师培训、绩效工资、后勤服务等各项工作中不断完善规章制度，建立长效机制，严格管理，规范行为，促进了办事部门干部进一步改变作风，大办实事，服务基层和教师。四是健全规范财务管理的工作制度。为了加强财务监督管理，出台了《Xx中学财务管理制度》等相关的规章，强化和优化了对教育经费收支的监管和调控。

2、突出重点，狠抓落实。一是调整20xx年下半年Xx中学教育改革的工作重点；二是制定了《学校品牌建设方案》推动学校品牌建设和发展，重点是突破、发展、树品牌；三是加强师德建设，弘扬高尚师风；四是进一步加强教师专业化学校建设，打造一支高素质的师资队伍。

七、亮点纷呈，成绩可人

经过扎实的整改，构建了和谐端中，全校上下呈现持续发展、亮点纷呈的良好态势，具体表现在以下几个方面：

1．创建教师专业化学校取得新突破

1）中考成绩喜人

在教育局的指导和支持下,经过全体师生的团结协作，积极配合，刻苦拼搏，20xx年中考我校取得优异成绩，实现了以文化为主，体艺类跟上，全面发展，再创辉煌目标，向社会，向家长交出了一份令人满意的答卷。今年中考上重点线人数在全县中学中名列前茅，上普中线人数创我校历史新高。美术、音乐、体育上线人数增加。

2）素质教育结硕果

Xx中学坚持文化为主，体艺类跟上，全面发展的育人特色，坚持情智并举的办学理念（重智力，更重情感，尤重品格），积极推进素质教育，近年来取得了丰硕的办学成果，成绩喜人。

近两年多的时间里，我校教师在各类各级的评比、表彰活动中获得了不少的奖项：其中论文评比类，有5人次得国家级奖励（2人次一等，3人次二等）；8人获得省级奖励、17人次获得市级奖励、84人次获得县级奖励。

竞赛类中，有5人次获得省级奖励、11人次获得市级奖励、有26人次获得县级奖励。荣誉类中，获得国家级荣誉有6人，省级荣誉8人，市级荣誉31人，县级荣誉35人次。

学生方面:荣誉类有3人次获得市级荣誉，13人次获得县级荣誉；竞赛类有4人次获得省级奖励（其中有2人次属于体艺方面），14人次获得县级奖励。

2．积极扩大办学规模，加大硬件建设

去年我校新建了栋宿舍楼解决了学生的住宿问题，为我校的扩招奠定了基础。今年在县政府高度重视下，投入资金440多万元，学校扩建了1栋教学综合楼。

3．加强师德建设，树和谐校园新风

加强师德师风建设，不断提高教师的师德修养。全体教职工集中学习思想大解放有关文件，积极开展礼仪教育，学习国家各项法律、法规，进行了教师法制教育考试，提高了广大教师依法从教意识，做遵纪守法和教书育人的表率。根据需求为班主任推荐班级管理的相关书籍，进一步完善德育研讨制度。规范以班主任为主体的德育研讨系列，引导班主任研究新时期班级管理策略，不断提高班主任队伍的专业操守和专业水平。

充分发挥学生的主观能动性，创设更多展现学生风采培养实践能力的德育平台，发扬端中爱心教育的优良传统，加大对违纪学生教育与管理，培养学生爱护公物、珍惜美丽校园的意识，构建和谐校园新风。沟通体系不断完善，学校呈现出稳定、协调、有序、包容、文明、向上的和谐氛围，促进了学生的健康成长，更提升了学校的办学声誉。在每月学校文明班评比中，，文明班比率达98%，其中标兵班比率超过40%，违法犯罪率为零。

4．重视校本培训，提高师资队伍素质

关注广大教师的成长，因应教师成长的周期性特点，引导教师合理规划教育生涯，从过去以外出学习或理论培训为主转到基于本校实际而开展的校本培训。

学校举办了优秀教师讲坛，各教研组开展课堂教学质量普查及优质课例展示活动，引导教师认真备课、积极听课、科学评课，让每一位教师都能从活动中受益。通过校本培训，有力地加快了教师队伍的建设，提高了教师的教学水平，促进办学质量的提高。

5．加强依法行政，认真落实校务公开

认真推行校务公开，增加办事透明度。及时更换了校务公开内容，把事关广大教职工和学生切身利益的事情公布于众；做到了办事公正公平公开，积极接受群众监督，增加了学校工作的透明度。严格执行收支两条线规定和国家、省和市制定的收费政策。收费项目、收费标准及时公布在校务公开栏上，没有违规收费、代收费等情况发生。

6．落实共建，构造和谐育人环境

1）警校共建工作：与Xx派出所共建，派出所公安干警到校开展法制教育活动，为师生宣传安全和法制知识。共建双方单位举行体育比赛，促进交流；互办实事，使广大警民和师生在共建活动中切实受益；警爱民，民拥警，结下警民鱼水情，互促共建双方工作。

2）家校共建工作：努力构建学校、家庭、社会一体化的教育网络，广泛宣传学校社区共建工程的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况。积极组织家长培训班，提升了家庭教育能力。完善学校社区教育网络，加强与家长的联系，建立各年级家长委员会，加强与家长委员会成员的联系，把家长学校与家长委员会的工作结合起来抓，努力提高家长的教育水平。

自评总分：99分

教学评估自评自查报告工作报告怎么写

教学评估自评自查报告；xx镇xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村联办。目前学校总投资533354.55元，占地5814平方米，建筑面积1600多平方米，硬化面积1600多平方米，绿地面积995平方米。藏书5400册，生均15册。学校各类器材配备符合国家二类标准。为发展学生个性，培养学生特长提供了必要的条件。现为临沂市市级规范化学校。1999年实现义务教育配套达标，2003年10月顺利通过省政府的普实验收。为适应信息时代的教育需要，学校在原有班级达到两机一幕的标准上，2004年又投资9万余元购置电脑、实物投影仪等，为学生开设了信息课，建成了现代化的多媒体教室、微机室等场所。20xx年6月又投资4万余元购置新电脑18台，学生机数达到了39台，使学生基本满足学生学生上课、教师办公的需要。20xx年由台资企业捐助和党委政府的投资正在新建一所省级标准化明德小学，为以后的学校发展良好奠定了基础。

目前学校共有9个教学班，在校生302名，教职工21人，专任教师21人，学历达标率为100%。在校学生入学率、巩固率均为100%。

近几年来，我校在党委、政府教育主管部门的正确领导下，始终坚持把教育工作摆在优先发展的地位，强化基础教育，努力逐步改善学校办学条件，推进我校义务教育均衡发展，强化学校规范化建设，全力推进素质教育，大力实施科教兴校战略，以打造教育强校为奋斗目标，加强领导，科学管理，强化措施，干事创业，促进了我校教育工作健康持续和谐发展，教育事业呈现出蓬勃发展的良好局面，取得了可喜成绩。20xx、20xx年获县级教育工作先进单位，20xx年获县级教学先进单位。20xx年分别被评为镇级教育工作先进单位和镇级教学先进单位。

随着新课程实验的推进，我校围绕人文教育主旨，结合教师和学生自身特长，锐意进取、开拓创新。几年来，学校先后培养县级教学能手2名、镇级骨干教师5名，1人获市级教学成绩奖，3人论文获县级二等奖。

百尺竿头、更进一步。在课程改革中，我们正以勃发的英姿，开拓进取，干事创业，为把学校建成教学思想一流，管理水平一流，教学质量一流的现代化学校而奋斗。

中学教学水平评估自评报告

徐闻中学创建于1938年，位于中国大陆最南端的徐闻县城，是徐闻县唯一一所重点中学，素以校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长饮誉雷州半岛。学校现占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。

70载的悠久历史，70载的风雨兼程，铸就了徐闻中学今天的辉煌：近年来，学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、湛江市义务教育阶段教学质量目标管理方案及湛江市高考评价奖励方案先进学校、市双优学校、市法制宣传教育先进单位、市优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关心下一代工作先进集体、市组织学生参加社会实践先进单位、市中小学蓝色国土教育活动先进集体、市中小学开展两学会两主动德育活动先进学校、市维护稳定及社会治安综合治理先进单位、市不让黄赌毒邪进我家活动先进集体、市贯彻学校体育工作条例优秀学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国读书特色学校。

如今，我们乘申报国家级示范性高中的强劲东风，得各级教育行政部门的大力支持，正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌，以高质量迎接广东省普通高中教学水平评估。

一、科学管理全面实施新课程改革。

（一）提升教学理念，明确办学目标。

在70年的办学历程中，学校秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，不断更新教育观念，创新教育模式，逐步形成了以人为本，质量为基，立体培才，全面发展的办学理念，充分发挥教育在促进人的生命价值的丰富性方面的基础性作用，尊重教师与学生的生命价值，以关注学生的成长，保证学生的和谐发展为出发点，以促进教师的可持续发展为提高办学质量的根本保证，使教师与学生的学校生活富有生命意义，为学生一生的幸福生活打下坚实的基础。

在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。在新一轮课改中，结合本校实际，更新教学理念，确立了因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展的教学理念和创设情景、互动探究、训练提高的教学模式，并用具体的教学实践诠释了我们新的教学理念，推动了新课改的实施。

（二）构建管理机制，实施新课程教学。

向管理要质量!这是我校在办学过程中提出的一个口号。多年来,我们一直十分注重搞好学校规章制度的建设，结合本校实际,逐步建立健全了一套科学、可行的规章制度,实现了管理制度化、规范化。

1、加强新课改教学管理。

学校严格按照上级要求规范办学行为，严格执行国家制订的新课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。在教学管理过程中做到以人为本，教书育人，努力提高教师队伍素质和整体教学水平，把教育、教学、教研等管理与教学质量的提高紧密结合。为加强新课改教学管理，根据《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》，学校制订和完善了《徐闻中学新课程实验工作方案》《徐闻中学学生选修课指导手册》《徐闻中学必修模块考试评价规定》《徐闻中学（学科类课程）学分认定方案》等，保证顺利实施新课改。

2、建立科学评价方案。

为考核评价教师的业务，我们建立了岗位责任制和科学的考核评价制度。其中制定实施《徐闻中学教师量化考核方案》，加强了对教师的学年考核；每个学期进行一次学生对教师评价的问卷调查，促使教师转变观念，真正使自己的教学服务于学生；开展各种新课改教学业务竞赛活动，如新课改汇报课、竞赛课，新课改论文比赛、教学设计比赛等，在评价中促进教师专业发展。

对学生的考核评价，我们彻底抛弃过去唯学业成绩论的评价观，更重视学生全面素质的考查，注意发现和发展学生多方面的潜能，充分发挥评价的导向作用，促进学生认识自我，建立自信，重视自己在原有水平上的发展提高。每学段每学科的总评价由学习态度（学习的过程与方法）、平时测试以及教学模块考试组成。除此之外，我们对学生评价还有非正式的定性评价，例如课堂评价、作业批改评价、实验操作评价、师生交流评价等。这些形式多样的评价起到正式评价不能代替的作用，同时也对学生的个性发展、人格的完善起到了很好的作用。

3、全面实施学分制。

为了保证新课程的实施，促进学生的全面发展，确保人才培养的质量，我们按新课程的要求实施学分制。学校建立学分管理小组，负责制定学分认定的标准和程序，负责学分认定过程的监督和检查。学生只要修习完一个学段（或模块），完成规定课时数，满足一定的条件即可获得相应学分；模块综合评价不满60分者，要进行补考。音乐、美术、信息技术、社会实践及选修ⅱ等，严格按照规定开设课程，模块考试、综合评价合格后才认定学分。几年来，通过学分认定的促进，学生重视学习过程的表现，有事请假，作业、练习自觉完成，课堂上师生双边活动活跃。

4、实行奖学奖教制度。

根据我校的实际情况，学校出台了《徐闻中学学生奖学方案》，对高中各年级学年成绩前50名的同学分三个档次进行奖励，奖金分别为1000元、700元、500元。对高考中成绩优秀者，我们还设立了多种奖项，使家庭困难的优秀学生得到及时的资助，同时诱发了学生勇于竞争的潜意识。

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中学教学水平评估自评报告

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由于学校扩招，近几年我校每年均招聘了一批大学应届毕业生，年轻教师在教师中占了85%。为鼓励中青年教师勇挑教学重担，我校出台了《徐闻中学教师奖教方案》，重奖教学上成绩突出的教师。此外，学校还制订了十佳教师和十佳班主任的评选方案，在教师中也形成了良好的竞争氛围，有力地推动了学校的教学工作。

5、传统做法形成常规。

学校在多年的办学历程中，不断发扬自己在管理上的优良传统，形成了常规的管理模式。

①每学年第一学期举行开学典礼，通过表彰先进以及通报上学年度学校各方面取得的荣誉激励学生努力学习。

②每学年召开教学工作会议和高考总结会议。学校的教学会议，主要是让老师尤其是新老师熟知学校系列教育教学管理制度，并结合实际拟定自己的工作计划；高考总结会，既是总结表彰过去，又是动员高三老师，充分调动他们工作的积极性。

③因材施教，实行班级动态竞争。年级管理中我们实行因材施教，高一入学始，学生按入学成绩分层次编班；以后每学期，根据学生不同的兴趣和特长来调整班级，实行动态管理。

④强化学科限时训练。各年级各科组根据学校的安排，抓好周测与月测。每周每科用一个单位时间限时训练，提高学生解题速度及准确度。各备课组的月测做到了宏观调控，有所侧重，所命制的试题必须经备课组讨论，优化每一道测试题。

⑤开展社团活动，激发学生创造热情。我校的学生社团活动开展时间早，成绩突出。实施新课程以来，学校把学生社团活动作为拓展学习空间，开发课程资源，更新学习方式，发展学生多元智能的重要途径，学校的社团活动更是蓬勃发展，成为开展学生综合实践活动的主要阵地之一。现在学校共有蒲公英文学社、英语角、广播站、学生会等学生社团，每学期举办各类社团活动，学生踊跃参与，从中陶冶了性情，发展了个性特长，大大活跃了校园文化，为推进素质教育，建设和谐校园，发挥了很好的作用。

（三）加强班子建设，提升管理水平。

1、优化领导结构，选好配强治校团队。

以打造团结、务实、开拓、进取的领导集体为目标，近年来，学校不断充实和调整各职能部门、各年级组和教研组。通过竞争上岗、量化考核的制度，实现干部选拔工作的规范化、民主化，真正做到能上能下，能进能出。近年来，通过竞争上岗，配足配强配好学校各级领导班子，他们具有丰富的教学经验与较强的教育科研和管理能力。现在，学校领导班子成员中书记、正副校长共5人，均为大学本科以上学历，其中，中学高级职称4人；中层干部15人，均为大学本科学历，其中，中学高级职称10人，年级组长和科组长22人，均为县市级以上骨干教师，其中，全国优秀教师1人，省基础教育系统百千万人才工程名教师培养对象1人，市劳动模范1人，县十大杰出青年1人。

2、加强学习培训，提高干部素质。

学校先后对校级、中层、年级组长和科组长进行了上岗前培训，对干部们提出了讲学习、讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求。竞争上岗，持证上岗，认真落实学校《干部廉政建设八条规定》和《干部纪律十不准》等规章制度，树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念和开拓创新、不断进取的改革新风。学校要求干部们清醒地认识形势，立足学校自身实际，积极努力学习教育学、心理学、管理学、现代教育理论，积极参加干部培训和研修，积极投身教育科研和教学改革。

3、深入教学一线，服务教育教学。

学校干部坚持勤勤恳恳，深入实际的工作作风，安排领导和中层干部抓一条线，管一个面，上一门课，蹲一个点，下一个班。我们提倡干部兼课，掌握教学规律，更好地指导教育教学工作。学校规定了干部听课制度，对新教师有了解性听课，对重点教改的教师有跟踪性听课，对有经验的教师有学习和推广性听课,并要求对所听的课进行评议和分析研究。规定每学期听课节数，教师不少于13节，科组长不少于20节，教导室主任不少于25节，其他中层干部不少于16节，校级领导不少于20节，其中分管教学的副校长不少于30节。我们还成立了级组领导小组，实行值日制度。

4、依法治校，民主管理。

学校实行民主集中制度,学校年度工作报告

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