中学民主评议自查自评报告优秀工作计划精选

发表时间:2022-03-03

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体现工作能力与态度,工作报告也占其中一部分工作报告能使自己发现工作问题,改进不足。工作报告成为了你职场上的拦路虎了?2022年最新的工作报告范文《中学民主评议自查自评报告优秀工作计划精选》仅供大家学习参考。

中学民主评议自查自评报告;Xx中学创办于1956年,现有专任教师56人,16个教学班,在校学生1072人。20xx年我学开展的民主评议政风行风活动,是学校工作的一个重要组成部分。学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育,作为学校的首要工作任务,同时也是民主评议政风行风的工作目标。

今年4月份以来,在上级部门的指导下,学校以加强政风行风建设为核心,紧紧围绕教育改革发展的中心工作,着力解决人民群众反映的突出问题,以人民群众满意为标准,进一步转变工作作风,改善和优化教育环境,努力办好人民满意的教育。

在民主评议政风行风活动中,学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表表等形式,广泛征询意见,制定整改方案,凸现整改成效。其中,学校召开了7次意见征询座谈会,聘请了2名行评监督员,发放了300份问卷调查表,收回了282份问卷调查表,上门走访了28名服务对象;梳理出10个群众反映的热点难点问题,建立整改台帐;落实整改措施,把整改贯穿到政风行风评议工作的全过程,以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。现把我校民主评议政风行风工作情况汇报如下:

一、领导重视,分工明确

我校把民主评议政风行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导,我校召开了学校行政领导班子会议,明确了学校民主评议政风行风活动以构建和谐校园为目标;以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务;以办好人民满意的教育为宗旨。成立了以党政一把手任组长的民主评议政风行风工作领导小组,建立了校行评工作组织机构,校行评办设在校办公室,负责行风评议日常工作。形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,分级负责层层抓,有关部门各负其责的工作格局。为强化责任,学校将责任落实到部门、落实到人;同时根据上级的要求,结合本单位的实际,制定了学校民主评议政风行风工作方案,做到目标明确、任务具体,职责清晰,措施有力,方法得当。

二、广泛宣传,人人参与

学校召开有全校教职员工参与的动员大会,学校领导在会上作了动员讲话,深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求,要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作,从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作,同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神,公布了学校的民主评议政风行风工作方案。紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。层级签订行评责任书。向家长发布行评公开信(致家长的一封信)。发动教职员撰写行评学习心得,组织教师参加行评知识测试,制定行评具体工作安排计划。聘请行评工作监督员(以行文通知形式、颁发证书),悬挂横额,张贴宣传标语,完善政务公开栏,公开服务承诺。大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果,并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题,宣传政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求,营造良好的行评氛围。积极引导广大教师进一步增强服务意识,加强行业自律,恪守职业道德,自觉抵制行业不正之风,切实维护教育形象,增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。BIJIaoGao.coM

三、健全机制,接受监督

为了在政风行风工作中引入监督机制,肇庆市端州中学聘请了来自社区单位、家长和教师等同志为政风行风评议监督员,并召开了政风行风评议监督员座谈会,广泛征求2名监督员对我校政风行风的意见和建议,与监督员建立互动的联系机制,共同构建和谐端中。我校还及时设立了举报、投诉电话和电子信箱,主动接受社会的广泛监督。

四、拓宽渠道,征求意见

学校分别通过召开意见征询座谈会、发放意见征询表等形式,广泛征询意见。经统计,学校共发出了300份问卷调查表,收回了282份,收回率达94%。认真组织召开了7次政风行风评议意见征询座谈会;7、8月份,学校领导干部还主动上门走访村支部、家长等服务对象,走访共约28人次,及时记录走访对象提出的意见,并作了细致的整理与汇总。

五、梳理问题,建立台帐

通过多渠道、多形式地征询意见,端州中学征集了对学校政风行风的意见和建议共近50条,这些意见和建议来自各个阶层、代表民众心声。校行评办对社会各界群众反映的热点问题及意见进行了归纳整理,找准在政风行风建设中存在的问题,梳理出以下10个群众反映的热点问题:

1、适龄学生增多,学校床位不足。

2、Xx中学如何创建成为更优质的品牌学校?

3、虽然学校一再强调备考从起始年级抓起,但目前我校的中考备考依然局限于毕业班,不少非毕业班的任课教师备考意识淡薄。备考工作欠缺连贯性,学校应该如何改变这种现状?

4、学校教师主要由中青年教师组成,如何进行教师的培养,加速教师的成长,培养名师?

5、学校在师德建设方面有何做法?

6、如何提升班主任的能力?

7、如何加强对学生进行综合管理,扎实推进素质教育?

8、如何规范学校校园安全管理?

9、如何规范学校教师教学行为?

10、代课老师的待遇问题。

针对梳理出来的十个热点难点问题,学校多次组织召开分析会,围绕品牌建设、师德建设校本培训、学生管理、安全建设、教学管理、床位紧缺等七大关键词,建立整改台帐;明确整改责任领导和整改责任股室,制定出切实可行的整改目标和整改措施,狠下功夫,抓好落实,分步推进,努力解决群众提出的热点难点问题。

六、制定措施,落实整改

1、完善规章制度。为了提高管理效能,促进管理规范化、科学化,学校通过建章立制,优化了内部管理。一是明确了学校教师和办事人员的礼仪及行为规范;二是建立学校的信访工作制度。校党政领导和处室干部进一步增强了依法行政、服务基层、服务社会的意识,坚持深入教学第一线,指导学校开展教育教学工作,帮助教师提高业务水平。三是围绕上述的热点难点问题新建或完善了一系列的规章制度。包括有《安全教育制度》、《教师对学生仪表仪容教育监督制度》、《教学管理制度》、《家长会制度》、《家访制度》、《Xx中学突发公共卫生事件应急预案》、《校园安全应急预案》、《学生伤害事故处理预案》、《学校传染病报告制度》、《依法治教实施方案》、《校车管理细则》等。此外,在教师培训、绩效工资、后勤服务等各项工作中不断完善规章制度,建立长效机制,严格管理,规范行为,促进了办事部门干部进一步改变作风,大办实事,服务基层和教师。四是健全规范财务管理的工作制度。为了加强财务监督管理,出台了《Xx中学财务管理制度》等相关的规章,强化和优化了对教育经费收支的监管和调控。

2、突出重点,狠抓落实。一是调整20xx年下半年Xx中学教育改革的工作重点;二是制定了《学校品牌建设方案》推动学校品牌建设和发展,重点是突破、发展、树品牌;三是加强师德建设,弘扬高尚师风;四是进一步加强教师专业化学校建设,打造一支高素质的师资队伍。

七、亮点纷呈,成绩可人

经过扎实的整改,构建了和谐端中,全校上下呈现持续发展、亮点纷呈的良好态势,具体表现在以下几个方面:

1.创建教师专业化学校取得新突破

1)中考成绩喜人

在教育局的指导和支持下,经过全体师生的团结协作,积极配合,刻苦拼搏,20xx年中考我校取得优异成绩,实现了以文化为主,体艺类跟上,全面发展,再创辉煌目标,向社会,向家长交出了一份令人满意的答卷。今年中考上重点线人数在全县中学中名列前茅,上普中线人数创我校历史新高。美术、音乐、体育上线人数增加。

2)素质教育结硕果

Xx中学坚持文化为主,体艺类跟上,全面发展的育人特色,坚持情智并举的办学理念(重智力,更重情感,尤重品格),积极推进素质教育,近年来取得了丰硕的办学成果,成绩喜人。

近两年多的时间里,我校教师在各类各级的评比、表彰活动中获得了不少的奖项:其中论文评比类,有5人次得国家级奖励(2人次一等,3人次二等);8人获得省级奖励、17人次获得市级奖励、84人次获得县级奖励。

竞赛类中,有5人次获得省级奖励、11人次获得市级奖励、有26人次获得县级奖励。荣誉类中,获得国家级荣誉有6人,省级荣誉8人,市级荣誉31人,县级荣誉35人次。

学生方面:荣誉类有3人次获得市级荣誉,13人次获得县级荣誉;竞赛类有4人次获得省级奖励(其中有2人次属于体艺方面),14人次获得县级奖励。

2.积极扩大办学规模,加大硬件建设

去年我校新建了栋宿舍楼解决了学生的住宿问题,为我校的扩招奠定了基础。今年在县政府高度重视下,投入资金440多万元,学校扩建了1栋教学综合楼。

3.加强师德建设,树和谐校园新风

加强师德师风建设,不断提高教师的师德修养。全体教职工集中学习思想大解放有关文件,积极开展礼仪教育,学习国家各项法律、法规,进行了教师法制教育考试,提高了广大教师依法从教意识,做遵纪守法和教书育人的表率。根据需求为班主任推荐班级管理的相关书籍,进一步完善德育研讨制度。规范以班主任为主体的德育研讨系列,引导班主任研究新时期班级管理策略,不断提高班主任队伍的专业操守和专业水平。

充分发挥学生的主观能动性,创设更多展现学生风采培养实践能力的德育平台,发扬端中爱心教育的优良传统,加大对违纪学生教育与管理,培养学生爱护公物、珍惜美丽校园的意识,构建和谐校园新风。沟通体系不断完善,学校呈现出稳定、协调、有序、包容、文明、向上的和谐氛围,促进了学生的健康成长,更提升了学校的办学声誉。在每月学校文明班评比中,,文明班比率达98%,其中标兵班比率超过40%,违法犯罪率为零。

4.重视校本培训,提高师资队伍素质

关注广大教师的成长,因应教师成长的周期性特点,引导教师合理规划教育生涯,从过去以外出学习或理论培训为主转到基于本校实际而开展的校本培训。

学校举办了优秀教师讲坛,各教研组开展课堂教学质量普查及优质课例展示活动,引导教师认真备课、积极听课、科学评课,让每一位教师都能从活动中受益。通过校本培训,有力地加快了教师队伍的建设,提高了教师的教学水平,促进办学质量的提高。

5.加强依法行政,认真落实校务公开

认真推行校务公开,增加办事透明度。及时更换了校务公开内容,把事关广大教职工和学生切身利益的事情公布于众;做到了办事公正公平公开,积极接受群众监督,增加了学校工作的透明度。严格执行收支两条线规定和国家、省和市制定的收费政策。收费项目、收费标准及时公布在校务公开栏上,没有违规收费、代收费等情况发生。

6.落实共建,构造和谐育人环境

1)警校共建工作:与Xx派出所共建,派出所公安干警到校开展法制教育活动,为师生宣传安全和法制知识。共建双方单位举行体育比赛,促进交流;互办实事,使广大警民和师生在共建活动中切实受益;警爱民,民拥警,结下警民鱼水情,互促共建双方工作。

2)家校共建工作:努力构建学校、家庭、社会一体化的教育网络,广泛宣传学校社区共建工程的重要性,积极与家长取得联系,及时向他们汇报学校教育教学情况。积极组织家长培训班,提升了家庭教育能力。完善学校社区教育网络,加强与家长的联系,建立各年级家长委员会,加强与家长委员会成员的联系,把家长学校与家长委员会的工作结合起来抓,努力提高家长的教育水平。

自评总分:99分

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医院民主评议政风行风自查自纠报告优秀工作计划精选


根据市纪委、省卫生厅和市卫生局关于开展20xx年民主评议部分公共服务行业政风行风活动的精神,为进一步推进我院行风建设,全面提高医疗服务质量和水平,以优良的成绩迎接民主评议。我院按照民主评议的工作要求,积极开展自查自纠与整改,现将相关情况报告如下:

一、为切实做好我院对开展“全市民主评议医疗卫生单位政风行风”的迎评工作,医院成立了民主评议行风活动迎评领导小组和具体的工作办公室,制定了严格的工作要求和措施,在全院进行了部署和动员,形成良好的迎评氛围。

二、根据民主评议内容,我院结合工作实际,对依法执业、规范收费、业务公开、改善服务、廉洁行医等五个大的方面进一步进行了目标任务分解,细化到具体的30项工作任务,明确了落实措施的科室与责任人。

三、结合当前开展的“规范医疗服务行为,构建和谐医患关系”主题活动、“三好一满意”活动,积极开展自查自纠,认真查找服务工作中存在的不足和问题,并在社会和病员中广泛征求意见,落实整改措施。

四、公开服务承诺,公示了内涵“改善服务、提高质量、规范行为、透明收费、尊重病人、合理诊疗和廉洁行医等方面的承诺内容,设立投诉举报电话和电子信箱,自觉接受社会和群众的监督,对发生的服务态度生硬、服务行为不规范等问题,在对当事人严肃处理的基础上,实行责任追究,落实责任制。

五、在新闻媒体多方位报道我院行风建设方面的活动情况,今年我院以“规范医疗服务行为,构建和谐医患关系”主题活动为载体,大力开展学习三好医生蔡庆康活动,实施医德医风动态考评,不断提高员工素质;为减轻人民群众就医负担,采取了多手段构筑安全用药防火墙、为患者合理用药保驾护航和努力降低平均住院费用、缩短平均住院日以及设置“慈善医院”等一系列举措。今后我院将针对自查自纠中反映突出的医患沟通等服务细节问题,进一步改进服务态度,提高服务质量,为人民群众提高更加优质、安全、满意的医疗服务。

中学民主评议行风自查自纠报告工作报告怎么写


中学民主评议行风自查自纠报告

根据镇江市教育局《20xx年全市民主评议中小学幼儿园行风实施方案》,我校认真学习并领会各级相关文件精神,坚持正确的政风行风评议的指导思想,认真开展了学校行风评议第二阶段的工作,把自评自纠工作列入学校重要议事日程。根据行风评议五项内容标准,认真查找学校廉洁从政和工作作风建设等方面存在的薄弱环节,围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作,按照实事求是的原则,找准问题、解决问题、推进工作。现对我校行风评议工作的自查自纠情况汇报如下。一、为扎实开展自查自纠工作,我校采取一系列切实有效的做法1、高度重视,加强领导,明确责任学校成立“行风评议”自查自纠工作领导小组,下设办公室,张玉坤校长任组长,几位副校长任副组长,其他行政、工会主要负责人为成员,负责本校“行风评议”自查自纠工作的组织和领导,确保“行风评议”自查自纠的各项工作落实到位。形成党政领导齐抓共管,一把手负总责,分管领导具体抓,上下联动,人人参与的工作局面。2、认真学习,加强宣传,形成氛围结合“创先争优”活动和“基层组织建设年”等重大活动,我校全体教师在认真学习的基础上,对照自己的师德师风情况查找问题,开展批评和自我批评,并写出心得体会,从思想深处认识师德师风建设的重大意义,切实加强师德师风建设的自觉性,提高教师自身的素质,做新时代人民满意的教师。3、广泛收集,认真梳理,确立目标我校结合效能建设,通过家长评校、学生评教、教师评管等方法,采取发放问卷调查、开展座谈会、设立举报电话和意见箱等多种形式,广泛听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议。即主要采取“问”“谈”“访”的形式,敞开校门,接受教师、学生、家长及社会各界的评议。同时,我校召开中层以上干部会和教职工行风分析讨论会,对照评议内容和要求,找准存在问题。重点在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上,尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德师风建设等问题,广泛收集,认真梳理,进行分析,并以此制定了切实可行的整改目标和整改方案。二、自查反馈我校行风建设现状(一)我校行风建设的有效措施及取得的成效1、严格规范办学行为学校严格执行省教育厅有关招生和学籍管理的规定,按照镇江市招生计划规范招生。不提前招生,不跨市招生和招收复读生。加强学生学籍管理,没有变相留级和强迫学生休学和退学的现象。学校按照计划招生,控制班额数,不分重点班和非重点班。严格按照课程标准,开足、开齐各类课程。根据新课程实施要求,学校制定了学生学分管理的具体要求,严格学分管理。只有在学完必修课程并取得相应学分后,才引导学生分科分班。学校不给教师下达考试成绩和升学指标。2、切实规范收费行为我校积极创建“三无”学校,把规范收费行为作为维护广大人民群众根本利益的大事来抓。学校在收费问题上,严格执行上级关于校务公开和收费公示等制度,严格执行收支两条线的财务管理制度,决不乱收费。实行收费项目公开、标准公开、程序公开。由于我校领导高度重视收费工作,有组织,有制度,规范操作,措施得力,收费工作秩序正常,收费项目清楚,收费公开透明,无乱收费现象。我校收费情况受到了家长、社会和上级有关部门的一致好评,被评为“收费规范学校”。3、校务公开制度不断加强我校努力推进校园民主,健全校内民主制度,全心全意依靠教职工办学,注重发挥工会、教代会民主管理作用。积极抓好电子政务,切实提高校务公开的针对性和时效性,增强学校工作的透明度,主动接受社会监督。学校及教师与每个家庭建立了正常的沟通渠道,增强学校办学的透明度和教育的时效性。加强家校沟通,建立教师家访制度,设立投诉服务电话意见箱,设立校长接待日。各年级均成立了家长委员会,并开展活动;各年级每学期召开3-4次家长会;开设家长学校,定期开展系列讲座。4、教育教学质量不断提高学校着眼于学生的全面发展。突出学生的主体地位,提出“问题导学”课堂教学模式,打造高效课堂,在教育界产生了广泛影响;重视研究性学习,开设校本课程和心理课程;开展丰富多彩、深受学生欢迎的志愿者活动、科技艺术节、阳光体育节等主题活动,为学生的个性发展和健康成长搭建平台。学校有较完善的资助体系。设立国家助学金和校内助学金,对经济困难的学生实施学费减免,所有家庭经济困难的学生都能得到不同程度的资助。后勤服务主动、热情、高效。由于学校加大投入,提高质量意识,因此安全制度健全、保障有力,我校被评为“省级平安校园”,学校食堂被评为“A级食堂”。近几年,学校在稳定中发展,在发展中创造,教育教学质量持续提升,20xx年高考成绩更是创历史新高。在20xx年中国教育报刊社主办的“首届中国当代特色学校”推选活动中,我校荣获“全国百强特色学校”和“全国百强特色之十佳创新学校”两项荣誉。5、良好的师德师风建设不断提升学校以五好基层党组织创建教育为契机,结合创先争优、对标找差活动,让教师学有榜样、比有标杆;将文明组室、文明个人的评比进一步精细化,比出风范,比出贡献;通过政治学习、写心得等途径,结合创建“张玉坤劳模工作室”、“工人先锋号”,强化师德教育。因此我校绝大多数教职工能遵守严谨治学,团结协作,廉洁从教,无私奉献,拒绝有偿家教。学校重视青年教师的快速成长,重视课堂教学模式改革,教师积极参加校本教研和业务进修,教师业务素质不断提高,学校特级教师、教授级高级教师、学科带头人、骨干教师的队伍不断壮大。师生关系融洽,无歧视、侮辱学生的现象,对犯错误的学生以说服教育为主。学校定期邀家长到学校谈话或家访;定期召开学生、家长、班主任和任课教师座谈会;定期举行心理和青春期教育讲座。学生自尊心和自信心得到提高,在关爱的环境中学生得以健康发展。(二)我校行风建设中存在的不足1、校务公开制度有待于进一步完善校务公开实施办法有待完备,情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度有待完善,在与家长和社会各界的沟通方面,学校的宣传、解释不够细致有力,校园媒体的作用没有得到最大限度的发挥,与家长和社会各界面对面的交流不够充分。由于沟通和解释工作力度不够,致使一些误解产生,学校的某些工作会缺少家长的配合和社会各界的理解、支持。比如个别机构打着一中学校的牌子招生、补课,个别教师因人情关系免费家教而被误解。2、教育教学服务质量有待于进一步提高由于镇江市区高中布局结构调整,我校搬迁至新校区办学,办学规模迅速扩大,生源结构明显变化,管理模式也随之发生较大转变。再加上新校区交通不便,办学资金比较紧缺,师资也相对不足等,这些都给我校的办学增加了难度。比如学校心理咨询室硬件设施不完善,且缺乏相应的专职教师,还不能满足学生心理健康发展的需要;按照新课程要求,高一年级的通用技术课程还没有配备专用教师,设备与条件还显薄弱,只能请职教中心给予支持帮助;学校对教师培养的经费投入严重不足,阻碍了教师的专业发展;另外学校后勤在服务效率方面也有待于提高。3、师德师风建设有待进一步加强个别教师素质和工作方法有待提升。个别教师对学生教育缺乏耐心,对学生不够尊重,语言刻薄,行为欠妥;个别班主任工作不够到位,效果差;少数教师的奉献意识有待提高;由于种种原因,有偿家教尚未完全绝迹。家访制度不够完善。教师对学生在家时间关心不足,个别班级多利用电话与家长沟通或邀家长到校面谈,未能做到对每个学生都进行一次家访,导致对学生情况了解不够,也不能充分得到家庭的支持和配合。教师专业化发展水平还比较低,教育科研的能力的意识比较弱,名师的数量和层次有待提高。部分教师习惯于应对应试教育本身,认真学习教育理论、刻苦钻研教学业务的劲头尚显不足。学校对教师培养的经费投入严重不足;对名师的使用、考核机制有待改善;全校上下尊重名师、学习名师的氛围尚未形成。三、依照自查自纠自评、边查边改的要求,提出整改措施1、进一步健全党务、校务公开制度,拓宽信息沟通和反馈渠道,加大反馈力度加强沟通、宣传、解释力度,发挥校报、校园广播、网络、宣传栏、横幅等媒体作用,校领导主持召开师生座谈会,与学生、家长面对面交流,加强沟通和解释工作,消除误解,化解矛盾。同时,进一步完善校务党务公开实施办法,进一步健全情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度,力争上级政府与教育行政管理部门的支持与帮助,加强与社会各界的沟通,互通信息,互相理解。充分发挥家长委员会的作用,调动家长参与办学的积极性。加强学校与家长的沟通与联系,充分发挥家庭教育的积极作用。办好家长学校,提高家长教育子女的水平和能力。定期召开学生座谈会。2、进一步加强精细化管理,切实提高教育教学质量修改完善镇江一中“问题导学”课堂教学评价标准,研究制订镇江一中课程开发评价标准、镇江一中课程实施评价制度,完善镇江一中学生综合实践活动评价等新课程实施评价制度建设,着力提升新课程实施水平。根据学校发展规划,学校将逐步减少班级人数,向小班化教学过度,切实提高校内教育质量。积极创造条件,进一步完善通用技术课程的开设;加强现有教师的相关知识的培训,加强学校相关硬件建设。我校将继续立足素质教育、依托校本资源、发挥自身优势,争创符合教育规律、满足学生发展需求、具有鲜明特色的学校。3、进一步加强师德师风教育严肃各项规章制度,真正做到令行禁止。进一步深入开展党的全心全意为人民服务的宗旨教育,通过多种形式对学校党员干部和教职工进行反腐倡廉教育、法纪教育、职业道德教育、师德师风的教育。使党员干部和教职工树立依法治校、廉洁从教的思想,做到廉洁自律、为人师表。建立完善的家访制度,多抽出时间家访,密切关注学生的行为。要求教师对每个学生至少家访一次,并做好记录,细致做好学生的教育工作,提高家校结合的教育实效。进一步关心教师的业务成长,强化其教科研意识,想方设法为其发展搭建更高更好的平台。加大对教师培养的经费投入;制定科学的教师考核机制;创造有利于教师快速成长的环境。以“名师工作室”为载体,对名师实行定点培养;以“课题研究”为抓手,促进课堂教学模式改革,提升教师的科研水平;以“促进学术交流”为契机,扩大名师的知名度,涵养名师的学术水平;以“学考赛演讲”为抓手,促进青年教师的快速成长。通过开展行风评议的自查自纠,全体教师思想认识有了显著提高。我们清醒地认识到行风建设是一项长期、艰巨的任务,学校全体教职员工应认真研究并反思自查自评过程中所反映出来的突出问题,全面扎实地进行整改,确保取得成效,为我校办学水平、教育教学质量和社会美誉度的不断提高而努力。

高中化学科评估自评报告优秀工作计划精选


一、科组概况

化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍,经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组教师与时俱进,努力地学习和掌握现代教育理论和现代教育技术,不断地提高教育教学的理论水平和和实践能力。以教科研促教学,大力推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。大面积地提高教育教学质量、培养化学尖子生。全体全体教师勇于创新,争创一流。在教科研和教学等方面取得了辉煌的业绩。20xx年被评为广州市优秀化学科组。

新课程的实施,掀起了新一轮的教育教学改革,给每个教育工作者都带来了新的挑战,同样也是对我们化学科的教育教学带来了新的新的挑战和机遇。化学科组全体老师乘课程改革的东风,满怀豪情地投入到新课程改革的大潮,勇当弄潮儿,勇创教学水平的新高,三年来在教科研和教学质量方面取得了令人瞩目的成绩。科组教师承担了十五市、区教育科研立项课题,并已顺利结题,获得了三等奖;撰写教学论文和教学设计获奖或发表的有115篇次。先后有42人次获得校、区、市、省级单位的表彰。

1、教师基本情况

科组现有教学人员共19人,全部本科学历;高级教师11人,一级教师4人。高级教师占化学教师的57.9%。

附:科组教师情况---略

2.实验室配置与设备

为了适应新课程标准的要求,XX年学校在区电教站的大力支持下对理、化、生实验室进行了彻底改造,现共有化学实验室6间,分上下两层。其中一间是化学探究室,主要供辅导学生参加化学竞赛及化学课外活动用,所配仪器设备先进。五间配备了抽风装置,可进行一些有毒气体产生较多的实验;全部实验室都安装了先进的、带电脑的多媒体平台。配备了两名专职实验教师,各种仪器、设备、药品、模型齐全,完全符合新课程改革的需要。演示实验和学生分组开出率均达到了100%。

3.教师教学硬件与软件情况

全科组老师人人通过学校电脑水平测试,每人都配备了台式电脑,可在宽带网上纵横驰骋,大部分老师可自行开发多媒体课件,实现了信息技术手段与本学科教学的整合,提高了课堂教学效率。

随着教学改革的深入,特别是信息化教学在我校的迅速发展,本学科组教师在贯彻直观性教学原则方面,在重视化学实验教学方面,在以实验为引导、探索启发式教学、做好演示实验、分组实验、探讨性分组实验等方面,全面启动信息化教学资源,利用网上的化学实验资源,把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。利用一系列成功的实验教学为学生学好化学打下坚实基础。

二.教学理念与教学目标

风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。这是自古以来历代教师孜孜以求的精神境界,我们仿效之.!

計利应計天下利,求名當求萬世名,我们敬仰之!

30年前我们忽视了智育,30年后我们又走向了另一个极端---应试教育,忽视了德育和体育,如何拨乱反正,实施使学生在德智体美劳全面发展的素质教育,我们探究之!

坚持以学生为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观,我们实践之!我们以为教书育人的科学发展观的四大基本元素是:

以人为本---以学生为本全面---德智体美劳五个方面

协调---知识、方法、价值观三维教育可持续发展---自学方法、终身学习

素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新意识,为了促进素质教育的全面实行,我国进行了新课程改革,它以促使学生发展为根本,以提高学生的科学素养为主旨,立足于学生学习方式的转变,大力倡导科学探究,有针对性地培养学生的创新精神和实践能力,体现了科学精神与人文精神的渗透和融合,构建新的高中化学新课程体系。我校化学组的各位教师,自广东省开展新课程标准以来,积极参加省、市、校各级的培训,各位教师还努力学习有关新课程的理论,本组主要学习了《走进新课程》、《新课程的理念与创新》、《广东省普通高中新课程学科教学指导》和《化学课程标准(实验)解读》等四本书。按照新课程实验全员培训,不培训不上岗的规定,我们连续三年组织化学教师参加市的新课程培训,还参加了市教研室化学科在教研活动中的理论学习和观摩课学习。每位化学老师都取得了新课程培训证书。建立新的教学模式,形成了新的教学理念。主要有以下几个方面:

1.学生为主体

新课程理念下的化学课堂教学,作为教师应在教学过程中与学生积极互动,共同发展,要正确处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格、关注个体差异、满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展。只有促使学生积极、主动地参与教学过程,才能使教学更好地促进学生的智力发展。布鲁纳认为:认识结构是指在感知、理解客观事物的基础上,在头脑中形成的心理结构,是学习和理解知识的内部因素和基础。学习不是被动形成刺激与反应的联结,而是积极主动的信息加工过程。学生是学习活动的主人,学生的学习积极性是成功学习的基础,只有学生主动学习、主动认识、主动获取教学内容,主动吸收人类精神财富,他们才能认识世界,从而推进了素质教育的发展。

2.创新教育

旧教材中,化学课程内容偏重于学科知识专业化、系统化,讲究知识结构的合理性,存在着繁难偏旧的弊病,这是以知识为中心教学和片面追求升学率所导致的必然结果。有鉴于此,新课程立足于21世纪公民科学素质的提升,着眼于课程内容与学生认知特点和发展需要的内在联系,提出新的学习主题和相应的内容标准。由此出发,新课程标准对作为课程内容具体体现的化学教材提出了一系列的建议。首先,教材应符合学生身心发展的特点,密切联系学生的生活体验和社会发展的现实,展示化学对推进社会文明所起到的巨大作用,才能扎根于学生的心灵深处。其次,教材内容的安排也体现科学探究的特点,注重学习方法的指导,教材内容的信息传递也用文字陈述,图形、表格和各种醒目的栏目等多种途径,从而增添化学知识的魅力,让学生喜欢化学和主动学习化学。最后,教材在知识安排和版面设计上富于开放性和弹性,给老师和学生留有个性化创造的空间。总之,化学课程内容丰富多彩,充满了个性活力,体现了浓郁的人本意识。

3.研究探索

新课程开设了一些研究性学习的课题,如高一化学有调查家庭所用燃料的性能价格、资源情况及燃烧物对环境的影响,对家庭燃料的选择及如何使其充分燃烧提出自己的看法。高二化学调查常用电池的种类、使用范围、性能和价格以及电池中的氧化剂和还原剂。调查废旧电池如何处理以及回收废旧电池的意义和价值。在教师的引导下,学生自己从生活、自然界和社会现象中选择他们感兴趣的问题或化学学科内一些适合于通过探究来学习掌握的基本问题,这种方式要求学生在进行科学探究活动时,要遵循科学和进行科学研究的步骤和过程,要敢于面对困难和障碍,科学探究更注重学生在探究中表现出的创造性,学生进行探究活动的空间不局限于教育和实验室,他们还要到工厂、社区、科研所、图书馆等地进行调查、访问和查资料。经历问题探究的实践过程,获得科学研究的初步体验,加深对自然、社会和人生问题的思考与感悟,激发起探索、创新的兴趣和欲望,建立一种主动宏观,独立思考并重视实际问题解决的积极的学习方式。

4.学以致用

新课程更好地体现了化学在生产和生活中的作用,更加贴近社会、贴近生活、贴近实际,能使学生更加全面地认识世界,也正确认识人与自然的关系。首先,贴近生活,由近及远,由浅入深认知事物的有效途径,结合日常所闻,并由此得出科学的认识和解释,使学生掌握知识更加便捷,更有感性认识的基础。因此,新课程中编写了一些课外小实验或家庭实验,让学生自己动手,在课余利用日常生活用具或物质就可以完成一些简单的实验。当学生能用化学知识解决一些日常生活中的问题后,他们是十分高兴的,并有一些成功感,由此,可以进一步激发起对知识的渴望,并有助于提高学生用所学知识解决实际问题的能力,这对学生的素质培养很有好处。

5.环境保护

21世纪随着现代科学与技术进步,给人类社会带来了高度的物质生活和精神文明,但同时也给人类生存的环境造成了极大的污染和各种公害。在众多的环境污染问题中,以大量化学物质进入环境、破坏生态、影响人体健康最为严重。为了预防和解决我国环境问题,新教材高一化学《氧族元素,环境保护》开辟了专门的章节,来让学生们学习环境保护。首先教材告诉我们如何分析造成污染的原因的方法;其次教材介绍了常见的污染及其防治;再次教材以生动的图片向我们展示了环境污染和造成的危害,从这些触目惊心的画面我们得到了感性认识。在高三化学教材的《化学实验方案的设计》章节中,进一步要求学生在设计或进行实验操作时,均应考虑到环境保护问题,对于废气、废水、废渣及有害物质不能任意排放到空气中。另外,在侯氏联合制碱法,燃料的缓慢燃烧、甲烷、煤、石油等章节内容中,也充分渗透环境教育思想。总之,保护环境人人有责,新教材在内容上的编排,体现了社会的进步和时代的要求。科组长卢克老师的《关于绿色化学教育的实践与探讨》的论文在《中学化学教学参考》杂志上发表。

6.爱国爱民

爱国主义教育是素质教育之根本。我国是世界四大文明古国之一,我国古代的化学成就举世闻名,如黑火药、造纸术、湿法炼铜的发明,煤、石油、天然气的发现,钢、铁的冶炼等。在当代,我国的煤、钢铁、氮肥、化纤等产量均居世界前列,1965年我国科学家在世界上首次合成出具有生物活性的结晶牛胰岛素;在20世纪80年代,又在世界上首次合成了一种具有与天然

中学教学水平评估自评报告


徐闻中学创建于1938年,位于中国大陆最南端的徐闻县城,是徐闻县唯一一所重点中学,素以校园美,管理严,校风好,质量高,全面发展,体艺见长饮誉雷州半岛。学校现占地面积220亩,建筑面积约63442m2,绿化面积95894m2;有75个教学班,在校学生4604人,教职工303人;专职教师273人,其中高级教师41人,一级教师60人,教师学历达标率100%。

70载的悠久历史,70载的风雨兼程,铸就了徐闻中学今天的辉煌:近年来,学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、湛江市义务教育阶段教学质量目标管理方案及湛江市高考评价奖励方案先进学校、市双优学校、市法制宣传教育先进单位、市优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关心下一代工作先进集体、市组织学生参加社会实践先进单位、市中小学蓝色国土教育活动先进集体、市中小学开展两学会两主动德育活动先进学校、市维护稳定及社会治安综合治理先进单位、市不让黄赌毒邪进我家活动先进集体、市贯彻学校体育工作条例优秀学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国读书特色学校。

如今,我们乘申报国家级示范性高中的强劲东风,得各级教育行政部门的大力支持,正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌,以高质量迎接广东省普通高中教学水平评估。

一、科学管理全面实施新课程改革。

(一)提升教学理念,明确办学目标。

在70年的办学历程中,学校秉承优良文化传统和深厚人文精神,锐意进取,不断更新教育观念,创新教育模式,逐步形成了以人为本,质量为基,立体培才,全面发展的办学理念,充分发挥教育在促进人的生命价值的丰富性方面的基础性作用,尊重教师与学生的生命价值,以关注学生的成长,保证学生的和谐发展为出发点,以促进教师的可持续发展为提高办学质量的根本保证,使教师与学生的学校生活富有生命意义,为学生一生的幸福生活打下坚实的基础。

在新的教育征程上,学校领导班子与时俱进,提出了新的办学目标:建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。在新一轮课改中,结合本校实际,更新教学理念,确立了因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展的教学理念和创设情景、互动探究、训练提高的教学模式,并用具体的教学实践诠释了我们新的教学理念,推动了新课改的实施。

(二)构建管理机制,实施新课程教学。

向管理要质量!这是我校在办学过程中提出的一个口号。多年来,我们一直十分注重搞好学校规章制度的建设,结合本校实际,逐步建立健全了一套科学、可行的规章制度,实现了管理制度化、规范化。

1、加强新课改教学管理。

学校严格按照上级要求规范办学行为,严格执行国家制订的新课程方案,开齐开足各类必修课、选修课。在教学管理过程中做到以人为本,教书育人,努力提高教师队伍素质和整体教学水平,把教育、教学、教研等管理与教学质量的提高紧密结合。为加强新课改教学管理,根据《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》,学校制订和完善了《徐闻中学新课程实验工作方案》《徐闻中学学生选修课指导手册》《徐闻中学必修模块考试评价规定》《徐闻中学(学科类课程)学分认定方案》等,保证顺利实施新课改。

2、建立科学评价方案。

为考核评价教师的业务,我们建立了岗位责任制和科学的考核评价制度。其中制定实施《徐闻中学教师量化考核方案》,加强了对教师的学年考核;每个学期进行一次学生对教师评价的问卷调查,促使教师转变观念,真正使自己的教学服务于学生;开展各种新课改教学业务竞赛活动,如新课改汇报课、竞赛课,新课改论文比赛、教学设计比赛等,在评价中促进教师专业发展。

对学生的考核评价,我们彻底抛弃过去唯学业成绩论的评价观,更重视学生全面素质的考查,注意发现和发展学生多方面的潜能,充分发挥评价的导向作用,促进学生认识自我,建立自信,重视自己在原有水平上的发展提高。每学段每学科的总评价由学习态度(学习的过程与方法)、平时测试以及教学模块考试组成。除此之外,我们对学生评价还有非正式的定性评价,例如课堂评价、作业批改评价、实验操作评价、师生交流评价等。这些形式多样的评价起到正式评价不能代替的作用,同时也对学生的个性发展、人格的完善起到了很好的作用。

3、全面实施学分制。

为了保证新课程的实施,促进学生的全面发展,确保人才培养的质量,我们按新课程的要求实施学分制。学校建立学分管理小组,负责制定学分认定的标准和程序,负责学分认定过程的监督和检查。学生只要修习完一个学段(或模块),完成规定课时数,满足一定的条件即可获得相应学分;模块综合评价不满60分者,要进行补考。音乐、美术、信息技术、社会实践及选修ⅱ等,严格按照规定开设课程,模块考试、综合评价合格后才认定学分。几年来,通过学分认定的促进,学生重视学习过程的表现,有事请假,作业、练习自觉完成,课堂上师生双边活动活跃。

4、实行奖学奖教制度。

根据我校的实际情况,学校出台了《徐闻中学学生奖学方案》,对高中各年级学年成绩前50名的同学分三个档次进行奖励,奖金分别为1000元、700元、500元。对高考中成绩优秀者,我们还设立了多种奖项,使家庭困难的优秀学生得到及时的资助,同时诱发了学生勇于竞争的潜意识。

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中学教学水平评估自评报告

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由于学校扩招,近几年我校每年均招聘了一批大学应届毕业生,年轻教师在教师中占了85%。为鼓励中青年教师勇挑教学重担,我校出台了《徐闻中学教师奖教方案》,重奖教学上成绩突出的教师。此外,学校还制订了十佳教师和十佳班主任的评选方案,在教师中也形成了良好的竞争氛围,有力地推动了学校的教学工作。

5、传统做法形成常规。

学校在多年的办学历程中,不断发扬自己在管理上的优良传统,形成了常规的管理模式。

①每学年第一学期举行开学典礼,通过表彰先进以及通报上学年度学校各方面取得的荣誉激励学生努力学习。

②每学年召开教学工作会议和高考总结会议。学校的教学会议,主要是让老师尤其是新老师熟知学校系列教育教学管理制度,并结合实际拟定自己的工作计划;高考总结会,既是总结表彰过去,又是动员高三老师,充分调动他们工作的积极性。

③因材施教,实行班级动态竞争。年级管理中我们实行因材施教,高一入学始,学生按入学成绩分层次编班;以后每学期,根据学生不同的兴趣和特长来调整班级,实行动态管理。

④强化学科限时训练。各年级各科组根据学校的安排,抓好周测与月测。每周每科用一个单位时间限时训练,提高学生解题速度及准确度。各备课组的月测做到了宏观调控,有所侧重,所命制的试题必须经备课组讨论,优化每一道测试题。

⑤开展社团活动,激发学生创造热情。我校的学生社团活动开展时间早,成绩突出。实施新课程以来,学校把学生社团活动作为拓展学习空间,开发课程资源,更新学习方式,发展学生多元智能的重要途径,学校的社团活动更是蓬勃发展,成为开展学生综合实践活动的主要阵地之一。现在学校共有蒲公英文学社、英语角、广播站、学生会等学生社团,每学期举办各类社团活动,学生踊跃参与,从中陶冶了性情,发展了个性特长,大大活跃了校园文化,为推进素质教育,建设和谐校园,发挥了很好的作用。

(三)加强班子建设,提升管理水平。

1、优化领导结构,选好配强治校团队。

以打造团结、务实、开拓、进取的领导集体为目标,近年来,学校不断充实和调整各职能部门、各年级组和教研组。通过竞争上岗、量化考核的制度,实现干部选拔工作的规范化、民主化,真正做到能上能下,能进能出。近年来,通过竞争上岗,配足配强配好学校各级领导班子,他们具有丰富的教学经验与较强的教育科研和管理能力。现在,学校领导班子成员中书记、正副校长共5人,均为大学本科以上学历,其中,中学高级职称4人;中层干部15人,均为大学本科学历,其中,中学高级职称10人,年级组长和科组长22人,均为县市级以上骨干教师,其中,全国优秀教师1人,省基础教育系统百千万人才工程名教师培养对象1人,市劳动模范1人,县十大杰出青年1人。

2、加强学习培训,提高干部素质。

学校先后对校级、中层、年级组长和科组长进行了上岗前培训,对干部们提出了讲学习、讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求。竞争上岗,持证上岗,认真落实学校《干部廉政建设八条规定》和《干部纪律十不准》等规章制度,树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念和开拓创新、不断进取的改革新风。学校要求干部们清醒地认识形势,立足学校自身实际,积极努力学习教育学、心理学、管理学、现代教育理论,积极参加干部培训和研修,积极投身教育科研和教学改革。

3、深入教学一线,服务教育教学。

学校干部坚持勤勤恳恳,深入实际的工作作风,安排领导和中层干部抓一条线,管一个面,上一门课,蹲一个点,下一个班。我们提倡干部兼课,掌握教学规律,更好地指导教育教学工作。学校规定了干部听课制度,对新教师有了解性听课,对重点教改的教师有跟踪性听课,对有经验的教师有学习和推广性听课,并要求对所听的课进行评议和分析研究。规定每学期听课节数,教师不少于13节,科组长不少于20节,教导室主任不少于25节,其他中层干部不少于16节,校级领导不少于20节,其中分管教学的副校长不少于30节。我们还成立了级组领导小组,实行值日制度。

4、依法治校,民主管理。

学校实行民主集中制度,学校年度工作报告

两基迎国检自查自评报告【荐】


昌都县两基迎国检自查自评报告

自****年实现两基目标以来,昌都县始终将巩固普九成果放在重中之重的战略地位,深入实践科学发展观,紧紧抓住两基工作的重点和难点,强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进,努力推进科教兴县和人才强县战略,两基成果不断提升,教育质量和办学效益明显提高,教育事业改革发展取得实效。根据《国家双基检查验收各项指标要求》,我们组织自查评估领导小组,对全县中小学的组织实施、普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲情况进行了全面的评估自查,现将情况报告如下:

一、全县自然经济、社会环境及教育概况

昌都县全县幅

员***万平方公里,下辖**镇**乡,1***个村委会,***个街道居委会。全县总人口***万人,其中农牧业人口****万人,系以农业为主的半农半牧县。****年全县国民生产总值***亿元,财政收入****万元,农牧民人均纯收入*****元。我县分别于****年、**年、***年分别实现了基本普及六年义务教育、基本扫除青壮年文盲任务和基本普及九年义务教育目标。

目前,我县共有**个乡镇,有各级各类学校**所。其中初级中学*所,完全小学**所。另有幼儿园**所,教学点**个。**年-**学年全县共有小学在校生****人,**年--**学年全县共有初中在校生****人,全县现有中小学专任教师***人,其中小学专任教师***人,初中专任教师***人。

二、昌都县普九指标巩固情况

(一)普及程度

1、小学适龄儿童入学率:**学年全县712周岁适龄儿童***人,其中残疾**人,小学在校生****人。适龄儿童在校生****人,小学适龄儿童入学率****%。

2、初中入学率:**学年全县1315周岁适龄少年****人,其中残疾**人,初中在校生****人,初中入学率为*****%。

3、小学在校生年辍学率:**学年初小学在校学生*****人,学年末全县小学在校生*****人,学年内辍学**人,辍学率为***%。

4、初中在校生年辍学率:**学年初初中在校学生****人,学年末全县初中在校生****人,学年内辍学***人,初中在校生年辍学率为****%。

5、15周岁人口中小学教育完成率:全县15周岁人口总数为****人,其中残疾**人,完成小学教育***人,完成率为****%。

6、17周岁人口中初中教育完成率:全县17周岁人口总数为****人,其中残疾*人,完成初中教育****人,完成率为****%。

7、15周岁人口中文盲率:全县15周岁人口总数为****人,其中残疾**人,完成小学三年级以上教育****人,现有文盲*人,文盲率为*%。

8、1550周岁人口文盲率:全县1550周岁人口总数为******人,其中残疾***人,完成小学三年级以上教育******人,脱盲******人,现有文盲***人,文盲率为*%。

(二)师资水平

9、小学专任教师学历合格率:全县小学专任教师***人,其中研究生学历*人,本科学历**人,大专学历***人,中专(高中)学历***人,无合格学历但教龄满20年且能胜任教学工作*人,合格学历教师***人,小学专任教师学历合格率为***%。

10、初中专任教师学历合格率:全县初中专任教师***人,其中研究生学历**人,本科学历***人,大专学历***人,大专以下学历*人,合格学历教师***人,初中专任教师学历合格率为****%。

11、小学代课教师比例:全县已无代课教师。

12、小学新任教师学历合格率:2001年以来新补充小学专任教师***人,其中研究生学历*人,本科学历**人,大专学历***人,中专(高中)学历**人,小学新任教师学历合格率为***%。

13、初中新任教师学历合格率:2001年以来新补充中学专任教师***人,其中本科学历***人,大专学历*人,初中新任教师学历合格率为***%。

14、校长岗位培训合格率:全县共有中小学正副校长**人,经岗位培训并取得合格证书的有**人,校长岗位培训合格率为****%。

(三)办学条件

15、学校设置:全县共有*所中学,**所完全小学,**个教学点。能覆盖县域内全部人口,基本满足教育教学需要,学校布局基本合理。

16、小学生均校舍面积:全县小学建筑面积共*******平方米,小学在校生总数***人,生均校舍面积**平方米。

17、初中生均校舍面积:县中学现有建总面积*******平方米,在校生*****人,生均校舍面积****平方米。

18、危房率:全县各级各类学校危房率为**%。

19、小学生均图书:全县小学共有图书******册,小学在校生****人,生均图书**册。

20、初中生均图书:县中学现有图书******册,初中在校生****人,生均图书**册。

21、小学仪器配备达标率:全县各完全小学基本配备了常规教学仪器,仪器配备达标率为***%。

22、初中仪器配备达标率:县中学配备了理化生实验仪器、电教设备和音、体、美器材等,仪器配备达标率为***%。

23、学校七配套情况:各学校实现了班班有教室,人人有课桌凳,住校生人人有床铺,寄宿学校有食堂;学校运动场、围墙、大门、厕所等附属设施基本齐全,各中心小学建有劳动基地。

(四)教育经费

24、财政对教育事业投入比例:**、***、**年,县财政收入分别为****万元、****万元、****万元,县财政对教育事业投入分别为***万元、***万元、***万元,分别占当年县财政收入的**%、**%、**%。

25、小学年生均教育事业费:**、**、*年小学教育事业费分别为****万元、****万元、****万元,小学在校生分别为****人、****人、****人,小学年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

26、初中年生均教育事业费:**、**、**年初中教育事业费分别为***万元、****万元、****万元,初中在校生分别为****人、****人、****人,初中年生均教育事业费分别为****元、****元、****元。

27、小学年生均公用经费:**、**、**年小学公用经费分别为***万元、***万元、***万元,小学在校生分别为****人、****人、****人,小学年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

28、初中年生均公用经费:**、**、**年初中年公用经费分别为***万元、***万元、***万元,初中在校生分别为****人、****人、****人,初中年生均公用经费分别为***元、***元、***元。

29、多渠道筹措资金:****年以来,多渠道筹措资金****万元,其中援藏资金***万元,全县干部职工捐资集资***万元。

(五)教育质量

32、教学计划执行:各学校能按要求执行自治区义务教育教学计划,部分教学点从一年级开设了汉语文课,各中心小学、村完全小学三年级开设了英语课,部分中心小学四年级开设了信息技术课,各中心小学开设了劳动课,初中开设了劳动技术课。

33、德育工作:各学校均建立了德育室,强化德育工作,德育工作有计划,有执行。各学校重视对学生的爱国主义教育和【反粉裂】教育,坚持了升国旗唱国歌制度。

34、体育艺术工作:各学校开齐了体育、音乐、美术等课程,体育艺术工作有开展。

35、小学毕业率:****学年小学毕业班学生****人,毕业****人,毕业率为****%。

38、初中毕业率:****学年初中毕业班学生****人,毕业****人,毕业率为***%。

37、安全卫生:各学校均成立了安全卫生工作领导小组,安全卫生工作有安排、有开展,全县各学校未发生重大安全卫生事故。

38、劳动教育:小学开设了劳动课,中学开设了劳动技术课,大部分学校建有劳动实践基地和大棚温室,学校劳动教育有开展。

三、昌都县两基巩固工作主要措施

(一)加强组织领导,明确目标任务

根据基础教育实行由地方负责,分级办学,分级管理,以地县为主的管理体制,我县加大了政府行为,强化了政府职责,以改革为动力,以投入促发展,向管理要质量,切实做到对教育工作的常抓不懈。一是县委、县府将教育工作纳入到党委、政府重要议事日程中,把两基成果的巩固工作纳入全县经济和社会发展总体规划中。每年召开教育专题会议,特别是**年*月召开昌都县****年教育工作会议,****年*月召开了昌都县两基迎国检档案资料建设和控辍保学工作专题会议,****年*月召开了昌都县****年教育工作会议。这三次会议以科学的态度,准确分析了我县两基巩固面临的新形势,对今后我县教育工作的发展提出了更高的要求,使全县干部职工进一步理清了思路,提高了认识。切实把教育摆在了优先发展的战略地位,进一步明确落实党政一把手负责制,将两基巩固工作作为乡(镇)、村级领导干部政绩考核的重要依据,有力保证了对教育工作的领导。同时,与各乡(镇)签订了教育工作目标责任书,要求各乡(镇)与各村签订责任书,将教育目标层层分解,明确各自工作职责。目前,我县已将两基巩固工作当作头等大事来抓,全县上下形成了党政一把手亲自抓,分管领导具体抓,相关部门齐抓共管的大好局面,掀起又一轮领导重教、单位支教、群众办教、社会助教的热潮。二是加大督导力度。县两基办和县教育局经常下乡开展调研,准确把握两基巩固工作的大方向,查找两基巩固工作的困难和问题,为县委、县府的下一步决策提供依据。并根据自治区和地区两基复查时发现的问题,要求相关责任单位限期整改,并将任务层层分解落实,确保两基巩固工作取得实效。三是明确规定在两基巩固期间,对县直单位、乡(镇)严格实行教育一票否决制。并将两基巩固提高工作完成情况作为干部考核、年终考核和评优晋升的重要依据,在制度上、措施上、人员上保证了教育各项指标任务落到实处,取得实效。

(二)严格制度措施,强化任务落实

一是严格实行七条运行机制。即适龄儿童少年登记入学通知制,辍学报告制,义务教育年度目标管理责任制,三率达标制,监督、检查、考核评估制,教育实施情况总结制,建立村规民约促教制,实施控辍保学四书制。及时制订、出台了《关于巩固初中在校生的措施和办法》、《昌都县各乡镇招生巩固工作奖惩办法》和《昌都县两基巩固办法》。二是实行目标责任制。在防流控辍工作中,实行双线控辍目标责任制,县、乡(镇)、村委会、家长层层签订目标责任书;学校实行校长包年级、中层包班级、教师包学生的制度,将招生、巩固任务分解到人头,狠抓两基工作的落实。三是坚持包片制度。继续实行县级干部包乡镇、对口支教单位包校、两基办成员包片的制度。采取分片包干、责任到人的工作机制,通过任务细化、分解,将学生的招生、巩固任务分解到人头。明确县级干部、乡镇党委政府、支教单位、攻坚办蹲点人员的职责,形成一级抓一级,层层抓落实的工作格局。四是实行学生到位日报告制。县两基办将各乡镇在学生每日到位情况报县委、县府及薄片的县级干部和支教单位,并将各乡镇中小学生的到位情况每周向地区两基办汇报一次。五是改革三包经费管理和运作模式,实行大宗物资集中采购,向三包学生发放助学金,购买饮料和零食,让学生切实享受到党的优惠政策。六是加强学生电子学籍管理系统操作能力培训,建立健全学生电子学籍档案,为学校管理、招生巩固,特别是为整班移交工作的开展提供便利。

(三)加大宣传力度,营造舆论氛围

为了提高全县干部职工和农牧区群众对两基巩固工作重要性的认识,我县坚持宣传先行、引导为主、处罚为辅的工作方针,进一步加大工作力度。一是充分利用各种媒体,利用开会、法制宣传月等有利时机,通过广播、电视、标语、横幅、散发手册等形式,广泛宣传两基巩固工作的重要性、必要性和艰巨性,提高全县干部职工对两基工作的认识。二是加大教育宣传力度。要求每一位分片县级领导下乡将教育、下乡差教育、下乡帮教育。结合3月份的综合治理宣传月、五五普法、12.4全国法制宣传日等有利时机,组织教育、文化、法制工作组,以三下乡等形式,进村驻点宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等法律法规及教育方针政策、制度、措施,使教师和家长明白自己在两基巩固中的责任,提高教师的责任心和家长送子女上学的积极性。通过这些措施,两基巩固工作深入人心、家喻户晓,在全县范围内营造了良好的兴教氛围,形成了全社会重视教育、支持教育、兴办教育的大好局面。

(四)更新教育理念,加快职业技术教育发展步伐

根据升学有基础、就业有技能、回乡能致富的办学思路,我县将职业教育作为巩固两基成果重要途径。根据学生自愿、家长自愿的原则,大力实施职业教育,适时制定了《昌都县职业教育实施方案》。坚持实际、实用、实效和短、平、快的原则,对接受职业教育的学生实行职业技术教育为主、文化课为辅的培养模式,增强职业教育服务经济、服务社会、服务三农的功能。确立了由教育部门牵头,由农牧、科技、妇联、劳动社会保障、建设、乡企等单位参与的办学理念,明确了我县发展职业教育的指导思想和原则,确立了职业教育的主要任务、办学目标,并对专业设置、教材使用、师资配置、经费保障、职教场地、实施职业教育的主要措施等都做了详细、具体的规定,并将职业教育工作纳入各级党委、政府的任期目标,与其他教育指标一起实行指标单列,专项考评,严格奖惩。目前,昌都县第一初级中学设置了**班等专业,共有职教学生***人,学生学习兴趣较为浓厚,学习效果明显。全县职业教育发展势头良好,基本达到了以职业教育留住学生的目的,对巩固两基起到了重要作用。

(五)加强学校常规管理,用质量和环境留住学生

根据严、恒、细、实、全的学校管理方针,我县加强了对学校的管理力度,经常性地到校检查指导工作,了解学生到位情况,解决学校工作中存在的突出问题,督促学校规范日常管理。一是建立健全学校教学、教师、学生、后勤等各项管理制度,形成科学、高效的管理体制。通过不断加强学校常规管理工作,使广大师生养成良好的行为习惯,为学生文化素质的提高打下坚实的基础。二是狠抓德育工作。坚持学校升国旗、唱国歌、国旗下讲话活动,激发学生的爱国情怀。以德育室建设为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的爱国主义主题教育活动,让学生充分认识昨天、珍惜今天、开创明天。三是以培养学生的创新精神和实践能力为目标,开齐开足课程的基础上,指导学校根据学生实际,突出学校特色,积极推进新课程改革。四是指导学校充分发挥自身优势,积极探索、制定适合本校的管理制度和措施,使学校工作有章可循,有制可依,达到规范教育教学各个环节,提高教学质量的目的。五是强化对学生流动和辍学状况的检测和报告,规范转学、搬迁、残疾学生的手续,避免了学生在册不在校和开假证明等现象。六是乡镇、支教单位积极协调,密切配合,组织学生开展形式多样的课余活动,丰富学生的课余文化生活,,建立健全门卫制度,坚持教师轮流值班制度,防止学生流失。学校消除脏、乱、差现象,改善学校环境,让学生进得来、留得住、学得好。

(六)加强师资力量建设,提高教师队伍素质

一是按照稳定、充实、提高的原则,利用实施十、百、千工程的有利时机,以培养中青年教师学科带头人和骨干教师为重点,紧密结合新课程改革,强化教师基本功训练,教师的教育教学能力和综合素质显著提高。二是合理配置教师资源,继续执行超编学校教师与缺编学校教师轮岗制度和教师下乡支教制度,保证偏远学校对师资的需求。三是积极选派教师参加区内外学习培训,利用寒假和虫草采挖假组织教师参加新课程、普通话和教育技能培训,加大校本培训力度,加强师德师风教育,增强教师的敬业奉献精神。四是改善教师的工作和生活环境,创造三留人条件。向学校校长、教师发放岗位津贴,在节假日或教职员工生病住院期间,县级领导和教育部门经常深入学校慰问、探望教师员工,解决教师工作和生活中的实际困难。五是制定量化考核制度,促进教师队伍的健康成长。县教育局先后出台了《**》、《**》等与学校、教师利益挂钩的激励机制,并在全县中小学实行校长岗位津贴、班主任津贴、学校财务人员和中层干部津贴制度。

目前,我县教师数量基本满足教学要求,学科结构进一步调整优化,城乡分布趋向合理,教师的职业道德水平进一步加强,教师地位和待遇有所提高,全社会尊师重教风气逐步形成。

(七)努力改善办学条件,创设良好校园环境

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(八)规范三包经费使用管理,改善学生生活条件

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(九)做好资料档案建设和人口统计工作

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(十)巩固扫盲成果,迎接两基国检

我县始终把扫除青壮年文盲工作作为两基达标验收工作中的一项硬性指标来抓,各乡镇将文化知识教育与生产实用技术培训、劳务输出紧密结合起来,将扫盲工作与农牧民脱贫致富紧密结合起来,加大工作力度,强化组织领导,结合实际狠抓文盲、半文盲人员的学习培训和脱盲人员的巩固提高工作,真正将扫盲工作落到实处,取得实效。

四、存在的困难和问题

一是乡镇、教育行政主管部门对教育法律、法规的宣传力度还有待进一步加强,劝学控辍工作制度还需进一步完善。二是办学条件相对滞后。由于我县地域广、人口居住分散,学校点多线长,严重影响教育教学质量的提高,也造成有限的教育经费紧缺。三是教育教学质量总体水平不高,教育对农牧区生产和农牧民生活的影响不大,教育的自身吸引力不强,学生的学习积极性不高。四是教育管理队伍建设较为薄弱,管理思路、手段缺乏创新,学校管理水平整体不高,尤其是教学点的管理急需规范。五是师资队伍的学科结构、年龄结构不尽合理,知识面较单一,教师的业务能力和职业道德有待进一步提高。六是职教师资、教材、场所、经费紧缺,制约了我县职业教育的发展,影响到学生巩固。

五、下一步工作重点

(一)强化措施,抓住关键,全面做好两基巩固工作

1、强化政府职能,加强两基巩固工作的组织领导。教育由于周期长、见效慢,因此必须遵循教育规律,做好打持久战的心理准备,讲实情、办实事,脚踏实地做好教育工作。必须立足当前,放眼未来,统筹兼顾,突出重点,认准目标,迎难而上,想方设法调动一切积极因素,采取一切有效措施,层层落实,责任到位,是教育走上健康发展的良性循环轨道。要继续加大落实由地方负责,分级办学,分级管理的教育管理体制,按照地委、行署提出的两基到人的工作要求,全面实行双线控辍目标责任制,即县政府与乡(镇)政府、乡(镇)政府与村委会、村委会与学生家长或监护人逐级签订责任书,县长、乡(镇)长和村委会主任对辖区内的控辍工作总负责,教育局长、校长是教育系统内部控辍第一责任人。要按月、季度、学年三个时段,定期、不定期的对乡镇两基巩固工作进行检查和督导,将结果提供给组织人事部门,并向全县通报,从而督促各乡镇党委、政府加强对控辍保学工作的领导,使两基巩固工作有安排、有检查、有落实。两基巩固办要不断创新工作方法,完善工作机制,进一步制定和完善两基巩固的措施、考核办法和奖罚机制,使两基巩固工作落到实处,取得实效。

2、调动各方面力量,加大教育法律法规及典型事例的宣传力度。各部门形成合力,全力抓好教育宣传工作。宣传部、政法委、司法局、文化局、卫生局、科技局、教育局等部门要利用下乡,采用书写标语、悬挂横幅、散发手册和传单等形式,结合三下乡及五五普法的宣传,对新《义务教育法》、《未成年人保护法》等进行广泛宣传,做到家喻户晓,人人皆知。要善于发现、挖掘农牧民中的典型,结合其致富事例,通过电视等媒体多方宣传文化知识给农牧民群众带来的经济效益。要广泛宣传教育系统中涌现出的先进人物及事迹,如俄洛镇中心小学连续几年在内地**班考试中取得的优秀成绩,埃西乡中心小学的自主招生和达野中心小学的规范化等,组织教师、群众去参观学习,大力宣传学校的成功经验,让家长看到我县教育工作的成绩,提高群众送子女上学的积极性。

3、进一步明确责任,确保学生入学率、巩固率达标。招生巩固工作既是两基工作的重点,也是难点,直接决定两基工作的成败。要按照《昌都县普九巩固工作暂行办法》的安排部署,进一步明确、细化包乡镇县级领导、支教单位、各乡镇、各村委会、教育行政部门及学校的职责,加强相互配合,把教育工作当作一项常抓不懈的重要工作抓紧抓好,抓出实效,为子孙造福,为社会谋利,促进教育事业均衡发展,实现社会公平。要责成各乡镇摸清教育底数,全面做好两基材料和数据整理完善工作,要严格按照指标招齐招足学生,做好整班移交工作,为迎接国检储备足够生源。

(二)内部着手,整合资源,提高教育自身吸引力

1、教育主管部门和学校要做好在校生的巩固工作,承担起两基巩固中的责任。教育行政部门要增强工作的积极性和创造性,不定期组织人员对各乡镇、学校教育教学工作开展情况、学生巩固情况进行督导检查,准确把握中小学校学生在校情况。要打破教育部门独家办学的格局,做好县级干部、支教单位、学校、乡镇等的衔接协调工作。在每学期开学前,学校要先将招生指标、时间等通知乡镇,并派出一定数量的教师,协同乡(镇)政府、教研室分片人员、支教单位,走村入户开展招生宣传工作。要管好、用三包经费,规范三包经费的管理和使用,千方百计改善学生的生活条件,在学生到校以后,学校要尽力创造三留人条件,从生活上、精神上关心爱护学生,用温暖的亲情、良好的食宿、丰富的知识、多彩的活动留住学生。同时,加强对学生的管理,随时掌握学生的动向,当出现学生逃学、辍学现象时,要及时向教育局、乡镇报告,协助乡镇招回学生。

2、要提高教学质量,增强教育

2022年医院民主评议行风工作报告【荐】


根据省卫生厅《关于做好20xx年度民主评议医疗机构行风工作的通知》(x卫办[20xx]254号)要求,我院在市卫生局的领导下,认真贯彻执行,坚持以病人为中心,让病人满意为宗旨,紧紧围绕树立科学发展观理念,提升卫生服务能力,倾力打造区域性医疗卫生服务中心这一主题,扎扎实实地开展民主评议行风工作,通过民主评议行风工作,推进医院进一步更新服务理念,优化服务环境,提高服务质量,使医院的行风建设,有了新的进展,取得了较好的成效。现将我院开展民主评议行风工作自查情况做如下汇报:

一、开展民主评议行风工作情况

我院按照市纠风办和卫生局的统一部署,以三个代表重要思想为指导,以人民满意为标准,以塑造高素质职工队伍,创建文明单位为根本,按照深入学习实践科学发展观活动要求,积极开展民主评议行风工作。医院专门成立了民主评议行风工作领导小组,并由院党委书记、院长xxx同志任组长,领导小组下设办公室,负责具体工作。各科室都要按照谁主管谁负责和管行业必须管行风的要求,加强对民主评议工作的领导,层层落实责任制,切实抓好各项工作任务的落实。统筹兼顾、周密部署、精心运作,确保民主评议工作收到实实在在的效果。

我院按照评议标准,着重在自查自纠方面下功夫。一是做好自我排查,结合医德考评制度和诚信评价服务,每季度均印发住院、出院病人问卷调查表,召开座谈会等有效形式,逐级对医院行风建设的重点环节和突出问题进行排查,满意率均在95%以上。二是按照全省卫生系统民主评议行风工作的要求,从依法执业、诊疗行为、规范收费、优良服务、廉洁行医五个方面查找出需要改进的问题,并认真进行梳理和分析。比如,今年3月份门诊医技楼搬迁,为方便患者就医,医院在各个通道口张贴了自己制作的图线标识,通过自查自纠,发现图线标识不太规范,且因张贴时间过久出现褪色现象。目前已请了正规广告公司设计,新标识正在制作中。再比如,在优良服务方面,发现有病人半夜前来就诊,个别医护人员态度欠佳,偶尔比较生硬。通过教育,这种现象已得到制止。

此次行评工作,在上级机关督导下,全院上下共同努力,取得了明显的成效,主要体现在:

1、在医德医风教育、考核及其相关制度的落实方面:我院对医务人员的医德医风、职业道德、职业纪律的教育比较重视,每个季度安排职工集中学习,年年进行考评,并把行风评议的内容列入到年终考核,强化医务人员的职业道德意识。在纠正行业不正之风方面采取了多种措施,比如药品集中采购及重要岗位轮岗制度,药房的药品采购人员定期更换,公开用作举报的电子邮箱地址,公开悬挂举报信箱,加大廉洁自律的宣传教育,很好的杜绝了行业不正之风。

从XX年年起,我院成立了医师定期考核委员会,制定了医师定期考核管理规定。20xx年建立了医德考评制度,制定了详细的实施方案和考核办法。考核委员会依据医师考核工作制度负责指导,检查考核工作,通过考核促进医师医疗业务技能、执业道德水平不断提高。医师定期考核和执业护士考核两年一次,从XX年年开展活动以来,医护人员考核结果均为合格。今年的考评正在进行中。

2、在依法执业方面:我院在岗执业医师44名,注册护士69名,均持两证上岗,合格率达到100%。无科室租赁、变相承包、非法医疗广告及超范围、超执业科目及非准入技术项目等违规执业行为。

3、在诊疗行为方面:坚持因病施治、合理用药、合理检查。充分尊重和维护病人诊疗服务知情权、选择权、隐私权。

门诊在病人就诊的高峰期,基本消除了病人就诊三长一短现象。今年3月份门诊医技楼搬迁后,门诊挂号交费的窗口一度排长队,医院马上做出调整,增加收费窗口,很好的解决了患者交费等待时间较长的问题。

急诊病人送达后,能提供及时、安全、便捷、有效的服务。检验、放射、药房均提供全天24小时服务,方便病人就诊。20xx年1--8月大型x光机检查阳性率为68%。重新修改制定了《xx市第x人民医院120出诊管理规定》,规范了120出诊管理。

4、在合理收费方面:严格执行市物价收费标准,实行收费项目和服务价格公示,无自立、分解、重复、超标准等乱收费行为,医药费用为病人提供清单,做到公开、透明。住院患者费用清单均在结算前由患者或家属签字认可后,方办理出院手续,使老百姓明白就医,放心消费。

20xx年1-9月医院药品收入占业务收入比例61%,与医院以内科性质的传染病诊治业务为主的特点基本相符合。

5、在优良服务方面:医院非常重视医患沟通,进一步推行病人选医生制度,尊重病人知情同意权,同时严格执行各项诊疗技术规范和标准;随着医保、居保、商业保险等的普及,需要复印病历报帐的患者越来越多,医院在今年年初印发了《住院病员病历复印需知》,为患者复印病历提供了方便;医院在门诊大厅设立电子触摸屏,方便患者查询医疗就诊信息。门诊大楼外设置宣传栏,公开优良服务的承诺及条款。门诊设立专职导诊护士,提供饮用水及健康教育材料。在醒目位置设置患者意见箱和公开患者投诉电话,投诉记录详细,调查处理率达到100%。

3月份我院门诊医技楼搬迁,为方便患者就医,医院除在各个通道口张贴了图线标识,各诊疗科室公布图,还专门安排了导诊人员,使病人就诊流程更加合理方便;并按照相关惠民政策,开展优惠性医疗服务项目,在力所能及范围内有效解决人民群众看病难、看病贵问题。

护理部开展了xx品牌护理服务,进一步提高了护理质量,有效促进了医患关系。在原有四到床四放心、和五个一的服务基础上,又开展了电话回访、温馨健教舒适护理临终关怀等有特色的人文关怀护理服务。

甲流感期间,大量学生住进医院,事发突然,很多学生来不及准备生活日用品。医院及时调整修订预案,后勤服务前移,除保证临床所需之外,还承担了住院病人的日常生活服务。比如:医院组织专人买来牙膏牙刷等生活必需品送到患者手中。对患病学生的家属做好解释与抚慰工作,开通视频通话,帮忙传送物品。再如:中秋节期间,医护人员自发捐钱买来月饼发放到住院患者的手中,让他们感受到节日的快乐。又如:医院食堂最开始对患者实行的配餐制,为了保证每位患者都能吃得满意,及时改成了小炒点餐,每天用电话询问患者吃什么,仅此一项工作就要耗时两小时。再比如:考虑到患者在住院期间文化生活相对匮乏,治疗之余常感无聊、空虚,不利于心理健康,医院还发动全院职工捐献报刊杂志,以促进他们早日康复。以上种种措施,使得在甲流感的非常时期,住院患者对我院的服务较为满意。

6、在廉洁行医,杜绝红包方面:我院坚持院务公开,对药品、器械实行集中招标采购。今年未发现收受红包、回扣、开单提成等违规行为。无索要、收受医疗器械、药品、试剂等生产、销售企业或人员以各种名义、形式给予的回扣等行为。无通过介绍患者到其他单位检查、治疗或购买药品、医疗器械等收取回扣或提成的行为。无推诿。拒诊患者的行为。

9月份发放问卷调查68份,回收68份,患者满意度为97%。

二、存在的问题。我院通过多途径、多渠道、多形式查找行风评议中存在的主要问题,对收集到的意见和建议进行了梳理归类,主要问题集中在3个方面。

一是个别医务人员主动服务意识不强,工作经验尚欠缺。

二是高层次人才短缺,人才梯队有待有一步完善。

三是现门诊医技楼为临时用房,就诊流程及图线标识还有待进一步完善。

三、整改措施及落实情况

针对上述问题,我们进行了认真分析研究,按照责任到领导,责任到科室,责任到人的原则,限时整改,确保行风评议工作取得实效。

一是进一步完善服务设施,积极改善医疗环境,简化服务流程和环节,为患者提供方便、快捷、舒适的医疗服务。

二是通过送出去、请进来的方式,加强医务人员的继续教育,不断提高专业技术水平。

三是加强医院内部管理、服务管理、劳动纪律管理等,树立良好的医疗卫生形象。

通过自查自纠,我院的行风建设工作取得了一些成绩,但有些地方还有待改进。今后,我们将继续坚持以人为本的科学发展观,采取扎实措施,为保障人民健康,促进医疗卫生事业的全面进步作出新的贡献!

教学评估自评自查报告工作报告怎么写


教学评估自评自查报告;xx镇xx完小位于后xx村,始建于1985年,由前xx村、后xx村、xxx村三村联办。目前学校总投资533354.55元,占地5814平方米,建筑面积1600多平方米,硬化面积1600多平方米,绿地面积995平方米。藏书5400册,生均15册。学校各类器材配备符合国家二类标准。为发展学生个性,培养学生特长提供了必要的条件。现为临沂市市级规范化学校。1999年实现义务教育配套达标,2003年10月顺利通过省政府的普实验收。为适应信息时代的教育需要,学校在原有班级达到两机一幕的标准上,2004年又投资9万余元购置电脑、实物投影仪等,为学生开设了信息课,建成了现代化的多媒体教室、微机室等场所。20xx年6月又投资4万余元购置新电脑18台,学生机数达到了39台,使学生基本满足学生学生上课、教师办公的需要。20xx年由台资企业捐助和党委政府的投资正在新建一所省级标准化明德小学,为以后的学校发展良好奠定了基础。

目前学校共有9个教学班,在校生302名,教职工21人,专任教师21人,学历达标率为100%。在校学生入学率、巩固率均为100%。

近几年来,我校在党委、政府教育主管部门的正确领导下,始终坚持把教育工作摆在优先发展的地位,强化基础教育,努力逐步改善学校办学条件,推进我校义务教育均衡发展,强化学校规范化建设,全力推进素质教育,大力实施科教兴校战略,以打造教育强校为奋斗目标,加强领导,科学管理,强化措施,干事创业,促进了我校教育工作健康持续和谐发展,教育事业呈现出蓬勃发展的良好局面,取得了可喜成绩。20xx、20xx年获县级教育工作先进单位,20xx年获县级教学先进单位。20xx年分别被评为镇级教育工作先进单位和镇级教学先进单位。

随着新课程实验的推进,我校围绕人文教育主旨,结合教师和学生自身特长,锐意进取、开拓创新。几年来,学校先后培养县级教学能手2名、镇级骨干教师5名,1人获市级教学成绩奖,3人论文获县级二等奖。

百尺竿头、更进一步。在课程改革中,我们正以勃发的英姿,开拓进取,干事创业,为把学校建成教学思想一流,管理水平一流,教学质量一流的现代化学校而奋斗。

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