教学合同八篇

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教学合同 篇1

教学科研岗位聘任合同：为教育事业发展打下坚实基础

导语：教学科研岗位聘任合同，在推动教育事业发展、提高教学质量、培养人才等方面起到了重要的作用。本文将从合同的意义、内容和要求三个方面，详细探讨教学科研岗位聘任合同。

一、合同的意义

教学科研岗位聘任合同是教育领域的一项重要法律文件，旨在明确教学科研人员的职责、权利和义务，为保障教育事业的发展提供规范和保障。聘任合同是双方共同协商签订的，合同承载了教育部门与教学科研人员之间的共同责任和义务，使双方都能明确各自的权益和责任，实现自我发展和全面提升。

二、合同的内容

1. 岗位职责：合同明确教学科研人员的具体岗位职责，包括授课、科研、指导学生等。鲜明的岗位职责可以使教学科研人员有明确的工作目标，提高教学科研效率。

2. 工作条件：合同规定教学科研人员的工作条件，包括工作时间、加班要求、工资待遇等。良好的工作条件可以激发教学科研人员的工作热情，提高工作积极性和创造力。

3. 教学科研绩效评估：合同确立教学科研人员的绩效评估体系，制定目标绩效指标，定期进行考核评价。绩效评估是激励教学科研人员的重要手段，通过公正客观的评估，促进人才的培养和发展。

4. 合同期限：合同规定教学科研人员的聘任期限，明确聘任起止时间。合同期限的设定可以使双方更好地规划教育事业发展，为教学科研人员提供长期的发展机会。

5. 福利待遇：合同规定教学科研人员的福利待遇，包括社会保险、带薪休假、住房补贴等。合理的福利待遇是人才吸引和留住的关键，可以保证教学科研人员在工作时得到充分的尊重和保障。

三、合同的要求

1. 公正公平：合同要求双方在签订过程中以公正、公平的态度面对，不违背法律和道德原则，确保合同的真实性和有效性。

2. 约定明确：合同要求每项内容都要尽可能做到细致完善，保证双方的权益得到合理保障，避免合同执行过程中的争议和纠纷。

3. 和谐合作：合同要求双方在合作过程中保持良好的沟通和合作态度，积极配合对方的工作，并能够同心协力地为教育事业发展贡献自己的力量。

4. 动态调整：合同要求双方在合同履行的过程中，根据实际情况可以进行适度调整和变更，以适应教育事业发展的要求，更好地满足各方面的需求。

教学科研岗位聘任合同对于教育事业的健康发展起到了至关重要的作用。通过合同的签订和执行，可以使教学科研人员的权益得到保障，激发他们的工作积极性和创造力，推动教育事业朝着更加高质量、高效率的方向不断发展。希望在未来的发展中，教学科研岗位聘任合同能够进一步完善，更好地为教育事业发展做出贡献。

教学合同 篇2

教学科研岗位聘任合同是一种雇佣合同，用于学校或其他教育机构聘请教师从事教学和科研工作。合同的目的是明确双方的权利和义务，确保教师能够履行其职责，同时也为教师提供一定的保障和福利。

合同的第一部分应包括双方的基本信息，如学校名称、教师姓名、职称等。这是为了确保双方的身份和资质的合法性，以便后续的合作能够顺利进行。同时，还应包括聘任期限，即教师在学校工作的具体时间段。这有助于明确教师的工作期限，并便于后续的薪资支付和福利待遇的协商。

合同的第二部分应详细说明教师的职责和义务。这包括但不限于教学工作、科研工作、教学评估等方面的要求。教师应明确自己所承担的教学任务，包括上课时间、授课内容和教学目标等。教师还应参与科研项目，进行教育研究和学术交流，提高自身的教学水平和研究能力。合同还应包括教学评估的要求，明确了评估的周期、标准和程序，以便学校对教师的教学表现进行评价和奖惩。

合同的第三部分应包括教师的权利和福利。这包括薪资待遇、社会保险、职称评聘、职务晋升等方面的内容。教师的薪资待遇应根据学校的薪资政策进行规定，通常与教师的职称、学历和工作年限等因素相关。教师还应享受社会保险和福利待遇，包括但不限于医疗保险、养老保险和职业年金等。合同还应明确教师的职称评聘和职务晋升的条件和程序，以便教师提高职称和扩展职业发展空间。

合同的第四部分应包括双方的违约责任和争议解决。违约责任明确了双方在合同履行过程中的义务和责任，包括违约金的支付、违约方的赔偿等。争议解决应明确合同争议解决的方式，可以选择仲裁、诉讼或调解等方法进行解决。

教学科研岗位聘任合同是一种重要的雇佣合同，它为教师和学校的合作提供了法律保障和规范。通过详细规定双方的权利和义务，合同能够促进教师和学校之间的合作和沟通，提高教学科研工作的质量和效益。同时，合同还为教师提供了一定的保障和福利，提高了教师的工作积极性和满意度。因此，合同的签订对于学校和教师来说都是至关重要的。

教学合同 篇3

为贯彻国务院《关于大力发展职业教育的》，大力推动中等职业教育快速健康持续发展，通过建立生产实习教学基地，提高和增强学校的办学能力，为学生提供良好的实习条件，同时为企业技能人才资源和岗位培训等提供帮助，XX学院（以下简称甲方）和（以下简称乙方）本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，拟开展技能人才及相关方面合作。经双方友好协商达成如下合作协议：

一、合作领域：

1、乙方为甲方提供一些比较先进的生产设备、技术等信息；

2、甲方为乙方提供一些优质人才的信息，人才培养和使用；

3、乙方为甲方学生顶岗实习、实训等方面提供条件；

4、甲方可以为乙方订单式委托培养人才；

5、乙方可以为甲方提供一些设备赠送项目；

6、甲方可以为乙方承办一些冠名班级；

7、甲乙双方可以共同合作课程开发、科研开发、软件赠送项目；

8、甲乙双方可以在员工在岗技能培训，产品研发，工艺技术改进，技术革新等方面合作；

9、甲乙双方可以在招生、宣传方面共同合作，乙方为甲方招生宣传提供便利。

二、甲方义务和权利

1、利用学校宣传资源，发布乙方相关信息，并为乙方提供掌握的有效信息。

2、专业教师及甲方培养的各类人才资源均可为乙方优先服务。

3、为乙方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为乙方的生产服务。

4、负责制定学生实习、教学（考试）大纲，提供教材及教辅材料最新校企合作协议书范本最新校企合作协议书范本。

5、指导或协助乙方做好实习学生管理工作，负责监控和检查教学质量。

6、聘请乙方有关人员担任专家、实训指导教师，为聘请的专家、实训指导教师提供适当咨询、教学指导费用。

7、为联合办学项目提供条件。

三、乙方的义务和权利

1、为甲方学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为甲方实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。

2、为甲方的专业建设和教学提供咨询服务，为甲方专业教师的实践锻炼提供条件。

3、提供掌握的有效信息。

4、优先招聘、推介甲方毕业生

四、甲方在乙方挂牌，名称为“XX学院实训基地”；乙方在甲方挂牌，名称为“人才培训基地”。

五、如一方单方面违约或损害对方利益和声誉，另一方有权中止协议。

六、双方在上述预定框架内，就具体合作事宜另行协议作为执行的附件。

七、未尽事宜，双方协商解决。

八、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，协议有效期五年。

教学合同 篇4

购货方: (以下简称甲方)

供货方: (以下简称乙方)

依照《中华人民共和国合同法》及其它有关法律、行政法规，甲、乙双方遵循平等、自愿、公平、诚信和互利的原则，经充分协商,就甲方工程所需的采购事宜，签订本合同，以资共同信守执行。

第一条 材料相关信息

详见合同附件：货物详单。合同总价为： 元，大写为： 。本合同价为不带票价，含运费、安装费、调试费等。

1. 甲方有权对合同中的规格、数量和交货期限做调整，乙方不得有异议，调整后的内容以甲方书面通知为准。

2. 本合同材料的单价在合同履行过程中不再做任何调整。本合同的总价为暂估价，甲方有权调整合同中材料数量，以调整后的数量和规格为准计算总金额并结算，但不影响本合同单价及除规格型号、数量、总金额及支付以外的其他条款的执行。

第二条 技术标准(包括质量要求)

1. 进场的物资必须符合国家标准、行业标准、双方确认的样品、技术交流函件、洽谈记录及其他书面约定等，确保进场材料质量合格率100%，并须在材料进场的同时提供材料的质量检验部门的产品材质证明书(甲方有权对所采购的材料进行进一步检测)，且材质证明书内容要和现场进料单及标牌所标明内容相对应。

2. 材料质量应严格执行国家规范并符合工程所需材料质量验收标准、设计、合同及有关工程施工及验收规范的要求。同时，乙方的材料质量必须满足甲方保证工程质量而对质量、服务等提出的各种进一步要求，并以之为依据出具详尽的服务承诺。

第三条 交货地点、交货方法、交货日期

1. 交货地点: ，乙方必须保证按甲方所要求的 - 1 -

规格、数量、交货期限供应甲方合同明细中要求的合格物资，运输至甲方指定地点并卸入指定地点，运输和装卸过程中的一切费用均由乙方承担。

2. 交货方式:甲方指定 负责签字验收并加盖公章，非甲方指定人员签字的货单，甲方不予认可、不予结算。

3. 交货日期: 自合同签订日后30个日历日内交货 ,以甲方负责人在收货单上的签收日期为乙方的实际交货日期，并以此来确定是否构成逾期交货。

第四条 货款的结算及支付方式

结算数量为甲方实收数量，合同物资经甲方验收合格同意接收后，由甲方出具相应的验收证明及收货单据。甲方在收到乙方的付款票据资料文件后十五个工作日内向乙方付货款的95%，剩余5%作为质保金，如无质量异议，甲方在质保期到期之日起七个工作日内付清全款。

第五条 甲方的权利和义务

1. 甲方有权利对进场的物资进行各种形式的检验，乙方必须充分配合并接受检查结果。经甲方验收合格同意接收材料后，材料的所有权转移至甲方。

2. 乙方必须在交货前对材料的品质、规格等作细致的检验，材料到工地现场卸车后，如发现材料不符合甲方要求的种类、规格、质量，则对不符合的部分甲方可拒绝接收，材料的毁损、灭失的风险由乙方承担。

第六条 乙方的权利和义务

1. 乙方负责提供给甲方所需物资的质量保证书、合格证，乙方所提供的验证资料必须齐全、真实、有效，随货同行。

2. 乙方负责将本合同约定的物资保质、保量(乙方应具有应对施工高峰期和汛期的`应急措施)、及时、备齐配套地供应到甲方指定地点。

3. 乙方应以最适宜保护物资性能、质量的运输方式运送。对于物资运送到指定地点并经验收合格之前发生的一切损坏(包括外观、性能等方面)、数量损失等均由乙方自行承担。

4. 乙方供应物资应根据工程进展情况需要使用前预计足够时间(必须符合甲方的要求)运抵现场，以确保甲方负责施工的工程竣工工期不会出现任何延误。

5. 乙方必须对自身出入甲方现场人员的安全负责，装卸、运输过程中的一切人员、机械、车辆安全，乙方应按国家及地方规定办理相关手续、责任自负。并应自带安全防护用品，因乙方原因造成的各种人员伤害及经济损失由乙方自行- 2 -

承担，并补偿甲方及其它造成的一切损失。

乙方在装卸、运输中应做相应的环保措施，应符合国家环保要求，因环保造成的一切罚款由乙方自行承担。

6. 乙方进入甲方现场人员必须听从甲方管理人员的管理，进场车辆必须听从调度，遵守甲方现场文明工地等有关管理制度。对不听从甲方管理的人员、车辆，甲方有权清理出场。由此影响施工所造成的一切损失由乙方承担责任。

7. 乙方交付的所有材料均应符合相关包装储运指示标志的规定，按照国家标准最新的规定进行包装，满足长途运输、能承受水平受力、垂直受力、多次搬运、装卸、防潮、防震、防碎等包装要求，乙方并应按照材料的特点，按需要分别加防冲撞、防霉、防锈、防腐蚀、防冻的保护措施，以便材料在没有任何损坏和腐蚀的情况下安全地运抵甲方指定地点。

乙方因物资包装不符合合同规定，必须返修或重新包装的，乙方应负责返修或重新包装，并承担因此产生的费用。甲方不要求返修或重新包装而要求赔偿损失的，乙方应当偿付甲方该不合格包装物低于合格包装物的价值部分。因包装不符合规定造成货物损坏或灭失的，乙方应当负责赔偿。【QX54.com 群学网】

第七条 安装、调试

1. 本合同物资由乙方进行安装。安装期限为到货后 7 天内完成，乙方应及时规范进行安装，采取一切必要措施，使合同物资尽快投入使用。

2. 合同物资安装完毕后，乙方应派人调试，并尽快解决出现的问题，调试时间为安装完毕 5 天内完成，不得影响甲方的教学总体计划安排。

3. 在合同履行过程中，对由于乙方原因需要进行的检查、试验、再试验、修理或更换，乙方应承担进行上述工作所需的费用。甲方应做好安排以便进行上述工作。

第八条 质量保证

1. 合同物资的质保期为从合同货物通过验收起一年。

2. 在合同物资质保期内，如发现乙方提供的物资有缺陷，不符合合同规定时，甲方可向乙方提出索赔。如乙方对索赔有异议，应在收到甲方索赔通知后的七个工作日内书面提出，否则视为承认甲方的索赔请求。如果乙方未对甲方的索赔提出异议或乙方的异议不成立，乙方应按甲方要求进行修理、更换，或赔偿甲方的损失。由此产生的全部费用由乙方承担。

3. 在合同物资质保期内，由于乙方责任需要修理、更换有缺陷的设备导致合同物资无法使用时，质保期自乙方消除该缺陷后重新计算，由此产生的所有损失由乙方承担。

如在质保期内发现合同物资部件出现缺陷但不影响其正常使用，经维修或更换后的部件的质保期重新计算。

4. 质保期的终止不视为乙方对合同物资中存在的、可能引起合同物资损坏的潜在缺陷所应负的责任的解除，潜在缺陷指在质保期结束后五年内，合同物资在正常运行情况下按要求进行操作和维护时出现的，由于设计、材料和制造工艺引起的潜在性缺陷，而非正常的老化、磨损。对于出现潜在缺陷的合同物资，乙方应免费予以及时修理或更换。在设备使用寿命期内，乙方在知道合同物资存在潜在缺陷或原理性故障后，应在第一时间以书面形式通知甲方，并且免费予以及时弥补或校正。否则，由此造成的经济损失，由乙方承担。

5. 在质保期过后，乙方负责设备终身维护。视甲方需要，乙方应提供系统软件升级换版。对于产品原理性故障，乙方应免费负责进行改进。

6. 甲方发生设备停运且未查明原因的情况下，如果需要乙方提供技术支持，乙方保证做到全力配合甲方恢复设备运行并查明故障原因。如果是乙方产品原因，则由此产生的一切费用由乙方承担;如果是甲方设备自身原因，则甲方承担乙方适当的技术服务费。

7. 合同物资发生损坏时，乙方有义务尽快提供所需更换的部件，对于甲方要求的紧急部件，乙方应安排最快的方式运输，所有费用均由甲方承担。

8. 在从合同物资运至交货地点之日起至质保期结束之日的期间，如发现乙方提供的合同物资有缺陷，不符合本合同规定时，甲方有权选择且乙方需采取以下补救措施：

(1)修理

乙方对不符合合同规定的合同物资进行修理，以使其符合合同要求，费用由乙方承担。除非甲方同意，修理工作应在七个工作日内完成。

(2)更换

乙方以符合合同要求的物资替换不符合要求的合同物资，费用由乙方承担。除非甲方同意，更换应在七个工作日内完成。

(3)退货

甲方将有缺陷的合同物资退还乙方，乙方应在接到通知后24小时内将物资自费运出现场。在此种情况下，乙方应退还已收取的该物资的货款并承担甲方支出的安装、拆卸、运输、保险及购买替代品的差价等费用。

(4)削价

在甲乙双方同意的前提下，对有缺陷的合同物资作削价处理，乙方应将有缺陷的合同物资原合同价与削减后价格之间的差额退回甲方。

(5)赔偿损失

除已有规定外，乙方应赔偿甲方因采取上述措施所发生的损失。

第九条 违约责任

1. 乙方不能按时交货的，每延期一天，应向甲方偿付不能按时交货部分货款金额 0.5 %的违约金及因此给甲方造成的一切损失。逾期超过 15 天的，甲方有权解除合同，乙方应向甲方偿付标的物合同总额 20 %的违约金及因此给甲方造成的一切损失。

2. 乙方不能按数量交货的，如甲方需要乙方继续补足数量的，乙方应照合同数量补交，且按照上一款的规定支付相应的违约金和赔偿损失。如甲方不需要，可以对不足的部分解除合同。如甲方需要但乙方无法补交，则乙方应向甲方偿付不能交货部分货款金额 20 %的违约金及因此给甲方造成的一切损失。

3. 因乙方的违约行为导致甲方工期延误的，每延误工期一天，乙方应向甲方支付合同总价 0.5 %的违约金。

第十条 合同的解除

在乙方供货过程中，甲方发现乙方无能力保证甲方要求的质量、进度、不能满足甲方文明施工、安全运行要求的，甲方有权责令乙方采取必要措施整改，如仍不能满足要求的，甲方有权解除合同。并由乙方向甲方偿付标的物价款总额 20 %的违约金及甲方因此造成的损失。

第十一条 争议的解决

双方如因履行合同发生争议，应首先友好协商解决。协商不成，任何一方都有权向甲方所在地人民法院提起诉讼。

第十二条 其他

1. 合同附件为本合同的必要的不可分割组成部分，与本合同同具法律效力。

2. 本合同债权不得转让，如违反本约定，除转让行为无效外，违约方应支 - 5 -

付合同价款 20 %的违约金及因此给守约方造成的一切损失。

未尽事宜，双方另行协商解决，本合同壹式五份，甲方保留四份，乙方执一份，均具有同等法律效力，自双方签章之日起生效。

甲方(章)： 乙方(章)：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

联系电话： 联系电话：

签订日期： 年 月 日

附件：货物详单

教学合同 篇5

甲方：___________职业培训学校

乙方：_______________________________

本着为企业培养有用人才，为学生就业创造有利条件的宗旨，经甲乙双方友好协商，甲方向乙方推荐优秀毕业生到乙方实习达成如下协议：

一、甲方权利义务及培训专业：

1、甲方推荐学员应参加过本单位岗位或工种的相应技能培训，提供学员名单和基本情况介绍。

一方违约向另一方承担违约责任的方式_____________ 。约定支付违约金的，违约金额最高不超过20__元。违约方应征得另一方的同意，另一方签字盖章后方可解除协议。

2、甲方推荐学员须身体健康，思想上进，优先向乙方推荐空缺岗位及其它便利条件。

按法律及政策规定，乙方分得物业时，相应分摊的国有土地应办理土地使用权变更登记手续，即将该片国有土地使用权人变更为乙方的手续。此项手续由甲方负责协调办理。

关于我此次的毁约的原因：首先直接原因是我在对医院做详细了解，还没有了解我自身是否合适在医院发展的情况下，在没有了解自己是否能够满足达到医院工作能力上存在了一定的怠慢，这也直接导致了我出尔反尔犯错的原因。但我意识到一个根本原因是我的粗心大意和行事茹莽这样一个大毛病，这是促成我犯错的最根本元素，其实自小我就因为粗心大意犯下许多错误，人生的道理也一直坎坷发展至今，但没曾想到我如今竟犯下了此等大错，我为此感到深深的愧疚和自责。

甲方在实训期间，须听从实训公司指导人员的工作安排，不得利用实训公司的资源与技术从事与实训内容无关的任何工作。

3、征得乙方同意的基础上，甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利。

4、甲方开设以下专业技能培训：电焊、计算机、电子电器维修、中式烹饪、美容、美发、保健按摩、酒店管理、服务、市场营销、养殖种植、家政服务、汽车美容，年专业培训综合能力：3000人左右。

二、乙方权利义务及单位主营业务和岗位需求

1、为甲方学员配备政治思想水平、业务素质、生产技术及生活方面过硬的指导老师。

2、为甲方学员提供良好的工作、学习与生活条件，与乙方职工一视同仁，不岐视。

3、为甲方学员提供劳动保护用品，保障学员的实习安全，不安排实习内容以外的危险工作。

4、对参加生产性实习的学生，可向学员支付一定的劳务实习费和补助。

5、乙方单位主营业务和实习岗位用工需求。

乙方单位地址：___________

乙方主营业务：___________

双方经过协商，决定合作建立学生实习与就业基地。双方均同意在对外发布信息中，双方都有权使用共建的实习基地的名称“学生实习与就业基地”。

第四条《就业协议书》如增加其他约定条款，约定条款内容不得违反国家法律和行政规章的有关规定，不得损害学校、用人单位和毕业生的声誉及合法权益。

人事部负责人姓名联系方式。

实习岗位（工种）年龄要求性别要求实习薪资其它说明。

三、其它情况双方可协商解决，本协议一式两份，双方签字后生效。

甲方：__________职业培训学校

乙方（签章）：__________________________

签订日期：__________________________

教学合同 篇6

摘要：合同法作为市场交易规则的基础性法律，与普通民众的日常生活和从事经营活动的经营者都密切相关。本文仅以吉林司法警官职业学院为例，浅谈高职高专院校的合同法教学现状中存在的问题，并提出相应解决对策。

关键词：合同法；教学方法；课程设置

一、高职高专院校合同法教学现状

自，作者是隋彭生，中国政法大学合同法研究中心主任、教授。本书共有章节二十三章，其中含合同法总责八章，分则十五章。学院课程开设专业为应用法律系全体学生，开课时间一般为二年级，总课时数授课计划等教学材料完整，可行性较高。

二、高职高专院校在合同法教学中存在的问题

（一）课程设置缺乏连贯性

由于合同法的高频适用的特性，在各高校的法律教学设置中，一般都将合同法作为法学专业的必开学科之一，授课具有连贯性，一般开设于民法总则课程之后，作为民法分则的重要内容进行详细讲解。但由于我学院教学时间的调整，有两年半的教学时间缩短为两年，导致合同法课程被压缩，甚至在2017年的法学专业教学中没有开设合同法的教学，以至于学生在实习工作中对合同法的内容记忆模糊，专业知识体系完整度造成部分缺失。

（二）学生基础性知识掌握较差

作为在民法总则课程结束后开设的合同法，在授课的过程中需要大量的民法总则知识基础。但是在合同法的教学过程中发现，学生对基础性民法知识掌握薄弱，例如在讲授教材第三章的合同效力问题时，效力待定合同中的“限制行为能力人订立的与其年龄、智力、精神状况不相适应的合同”一条时，学生对“限制行为能力人”这一基础性民法概念出现印象模糊、甚至混淆了刑法中对行为人行为能力的划分标准的情况。学院现在所采用的《合同法》（第七版）教材，16教学周内要完成二十三章的授课计划，教学任务量较大，所以在授课中，反复强调民法总则的知识内容，会造成教学时间的延长与浪费。

（三）缺乏专业配套练习

现在的教学实践中，采用的合同法配套练习均为本科配套练习或司法考试的真题进行课堂练习使用，高职高专院校的合同法配套练习较少。而本科院校与司法考试的练习题难度在一定程度上要高于高职高专教材对学生的要求。

（四）合同法理论教学与实践结合上的困难

由于合同法教材本身的授课任务量较大，很难挤出时间进行学生实践能力方面的锻炼。庭审视频的播放及模拟法庭的开展对合同法的教学具有很大的辅助作用，但课时紧张，很多活动难以开展。

三、高职高专院校合同法教学提高对策

（一）尽量将合同法设为法学专业必修课

合同法不论从适用频率，还是学科基础地位来讲，都是基础性强且必要的法学专业课。基于此，希望可以将合同法设为法学专业的必修科目，有利于构建学生完备的合同法知识体系，同时对学生完善民法知识构架有着十分重要的意义。

（二）在教学过程中巩固学生基础性知识

针对部分学生在教学过程中出现的民法总则基础知识薄弱问题，建议在合同法的新课教学中，穿插民法总则的基础知识总结。如在讲授合同法教材第三章合同的效力问题时，对于效力待定合同中的“限制行为能力人订立的与其年龄、智力、精神状况不相适应的合同”问题，在讲授过程中，可以让学生主动回忆“限制行为能力人”的相关概念、内容及民事行为能力人种类的划分，引导学生自主思考，明确思路，最终给出确定答案，即限制行为能力人是指8周岁以上的未成年人，以及不能完全辨认自己行为的成年人。同时注重概念的'区别，着重让学生区分自然人的民事行为能力与民事权利能力的区别，从而做到基础概念清晰，概念种类划分明确，以此为基础，才能够进行合同法细致内容学习的开展。

（三）加强配套练习题难度，提高学生综合分析能力

由于在教学中，并没有针对《合同法》第七版教材的配套练习，所以授课过程所采用的均为司法考试的练习题目。司法考试题目难度相对较高，学生需要较长时间进行思考分析，在短时间内难以适应。但通过多年的合同法授课发现，学生在分析司法考试题目过程中，虽然起步较为吃力，但通过一段时间的锻炼，逐渐锻炼了法律逻辑思维。法律逻辑思维的行程，对学生的法学知识的整体构架有很好的辅助作用，能够锻炼学生在法律工作中进行思辨的能力，也为日后参加法律资格考试做出一定的基础性准备。

（四）增强学生的实践分析能力

合同法作为一门实践操作性极强的法律学科，与日常生活密不可分，但由于学生们社会阅历的欠缺，并不能够很好地将书本知识与实践相结合。在教学过程中，播放与合同法相关的案件庭审视频，可以让学生对书本上的知识点与实际生活紧密结合，同时调动学生们的学习积极性，通过合同法相关庭审视频的播放，学生既能巩固所学基础性知识，又能够联系实际生活，最重要的是能够通过观看庭审视频，将所思所想进行总结，真正做到活学活用。

［参考文献］

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教学合同 篇7

甲方，

联系方式，

地址，

乙方，

联系方式，

地址，

依照_____，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，双方就________事项协商一致，订立本合同。

一、采购概况

采购内容，教学器材。

二、器材总价

合同金额为人民币___________________整（￥___________元）。

本项目在学校仪器招标文件、投标书范围内采用总价包干的形式，一次包干；超出学校招标文件、投标书范围内的项目若学校需要增加，由双方协商定价。

三、产品质量及安装调试要求，

1、乙方须按标准要求向甲方提供符合国家产品质量标准的正品设备，不得以任何理由以次充好，如发现有非正品则乙方以一赔十。未经甲方同意，不得随意更改方案。并提供各设备有关品质证明书，合格证，说明书，相关软件等资料。

2、乙方所提供合同内设备应保证产品内外包装完好无损，若不能达到要求，甲方有权要求乙方立即更换合格产品直至解除合同。由此带来的一切损失由乙方负责。

3、在签订合同后，乙方按照甲方要求负责设备安装、调试，要求做到布局合理，布线规范，便于使用及维护，符合国家有关技术标准。

四、技术标准及质量保证

（1）乙方所供设备均以生产厂家提供的产品技术资料为技术标准。

（2）乙方保证本项目所_____品均为合同中指定的产品，且包装为原包装。产品进场时提供供货证明，经甲方验收后进行施工。

五、交货期限

合同签订后_______日内交货（_______年_______月_______日交货，_______年_______月_______日以前乙方按设计要求完成设备安装，并能投入正常使用。）

六、售后服务

2、凡由产品质量问题引起的各类故障，乙方在接到甲方故障报修通知后，在_______小时内响应，_______小时内解决故障，若在_______小时内不能排除故障的，则应由乙方提供不低于原设备标准的备用产品保证学校的正常行课。

七、竣工验收及付款方式

项目施工安装、调试完毕，由乙方通知甲方组织验收，并提供相应完整的验收资料。乙方自书面通知之日起，_______天内由于甲方拖延不验收视为工程验收合格。

八、违约责任

1、乙方必须严格按合同要求按时、按质（即合同要求的设备的规格、型号）、按量完成供货与安装调试完毕并交付甲方使用。如有违约，每违约一天，按合同总金额的_______%向甲方支付违约金；若违约超过_______天，甲方有权解除合同，所造成的损失，由乙方负责。

2、在乙方履行合同后，甲方保证按时向乙方支付合同款项，如有违约，每违约一天，按合同总金额的_______%向乙方支付违约金。

十、本合同按_____，中华人民共和国产品质量法，消费者权益保护法等有关法律条款执行。

十一、合同执行中，若发生纠纷，由甲乙双方协商解决，若协商不成，提交___________________委员会解决，直至提交法院审理。

十二、本合同一式_______份，由甲方执_______份，乙方执_______份。

十三、未尽事宜，由甲乙双方友好协商解决。

十四、本合同经双方法定代表人或其授权的代表签字，加盖双方公章后之日生效。货款两清后，合同效力终止。

甲方（盖章），

法定代表人（签字），

签订日期，_______年_______月_______日

乙方（盖章），

法定代表人（签字），

签订日期，_______年_______月_______日

教学合同 篇8

教学合同是指教师与学校或教育机构之间达成的一种约定，明确规定了双方在教学过程中的权利和义务。这是一篇关于教学合同的详细、具体且生动的文章。

第一章：教学合同的定义和重要性（介绍教学合同的定义和重要性）

教学合同是指教师与学校或教育机构之间达成的一种约定。它确保了双方在教学过程中的权益，明确规定了双方的义务和责任，为教学活动提供了法律保障。教学合同的签订对于提高教育教学质量，保障教师和学校的合法权益具有重要的意义。

第二章：教学合同的内容（详细介绍教学合同中包含的内容）

教学合同一般包含以下几个方面的内容：

1.教学目标：明确学生在该学科或课程上应达到的目标和要求。

2.教学方法：约定教师在教学过程中采用的教学方法和手段。

3.课程安排：规定教学的时间、地点以及每个阶段的相关课程安排。

4.教学资源：约定学校提供的教学资源包括教室、实验室、图书馆等。

5.教学评估：规定学生评估的方式和标准，包括考试、作业、报告等评估形式。

6.教学费用：明确学生需要支付的教学费用，如学费、教材费等。

7.保密条款：约定教师在教学过程中所涉及的保密内容，如试题、教学资料等。

第三章：教学合同的签订程序（详细描述教学合同的签订程序）

教学合同的签订一般要经过以下几个步骤：

1.协商洽谈：教师和学校或教育机构通过面谈、电话或电子邮件等方式进行初步的洽谈，明确教学内容和要求。

2.合同起草：双方达成初步共识后，由学校或教育机构起草合同。合同需要包含前文提到的教学内容。

3.合同审查：教师和学校或教育机构对合同进行审查，并提出自己的修改意见。

4.合同签订：双方对合同达成最终的一致意见后，正式签订合同。

第四章：教学合同的履行和解除（详细介绍教学合同的履行和解除）

教学合同的履行包括教师按照合同的要求进行教学工作，并保证教学质量；学生按照合同的要求参加教学活动，并按时支付教学费用。

教学合同的解除一般包括以下几种情况：

1.双方协商解除：教师和学校或教育机构经过协商一致，可以解除合同。

2.违约解除：当一方违反了合同的约定，使得合同无法履行时，另一方可以解除合同。

3.法律解除：根据法律规定的情况，教学合同可以被解除。

第五章：教学合同纠纷的处理（详细描述教学合同纠纷的处理方式）

教学合同纠纷的处理可以通过以下几种方式解决：

1.协商解决：双方通过协商，争取达成和解。

2.调解解决：双方可以请求有关教育管理部门或者第三方机构进行调解。

3.仲裁解决：当协商和调解无法解决争议时，双方可以通过仲裁机构进行仲裁。

4.诉讼解决：当仲裁无法解决争议时，双方可以通过起诉法院的方式进行诉讼。

教学合同的签订对于保障双方的权益，推动教育事业的发展具有重要意义。只有在明确的合同约定下，教师和学校或教育机构才能有效地开展教学活动，提高教育质量，为学生提供良好的学习环境。