做风筝作文汇集九篇

探索“做风筝作文”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们。作文是衡量语文能力的核心标准之一，写作可以让我们创造出独特的故事和传奇。一篇优秀的作文一定要注意写作的方式。以下信息仅供您在工作和学习中参考不得作为决策依据！

做风筝作文 篇1

二年级张馨梦

我要向爷爷请教怎么做风筝，真是太开心了。

我问爷爷，爷爷做风筝需要什么材料啊，爷爷回答你看就行了，只见爷爷拿出一大堆的材料放在桌子上，先用竹条三折两折，很熟练地弄好了一个燕子的框架。

我呆呆的望着爷爷，爷爷拿出纸，胶水，剪刀，先把纸粘在框架上，再把多余的部分剪到，拿出蜡笔和燃料，在上面画上炯炯有神的大眼睛，小小的尾巴。燕子真是栩栩如生，像活了一样。我赞叹道。爷爷说：那当然。

画完后我问爷爷现在做好了吗？爷爷笑着说：还没有，还得固定上线才行呢。固定好线，我一边鼓掌一边说：真是太漂亮了。爷爷微笑着对我说：那就送给你了，我真是太开心了。

做风筝作文 篇2

做风筝

星期五放学后，我们智慧钥匙假日小队开展了一次活动，内容是金宇珏爷爷教我们做风筝。

爷爷先给我们介绍了一个风筝必须包括骨架、蒙面、提线、放飞线，接着发给我们每人一长一短两根小木棒，爷爷告诉我们要把短的木棒交叉在长木棒的三分之一处，然后扎牢。做好了骨架，开始为风筝的蒙面添上五彩的颜色了，我画了一个可爱的小女孩，她手上拿着四个气球，上面写着放心梦想。最关键的一步到了，要将骨架粘贴到刚刚画好的风筝蒙面上，我小心翼翼地把双面胶粘满骨架，然后贴到蒙面上。想让风筝飞起来，当然要用线扎啦，我在骨架旁边戳了两个小洞，穿上细线用双面胶粘在一起，最后连上专门的放飞线，可以牵引风筝飞得更高，这样一个完整的风筝就大功告成了！

大家拿着自己做好的风筝拍了一张集体照，这次活动很有意义，我们也要像风筝那样，为了梦想越飞越高。

做风筝作文 篇3

星期二下午的综合课上，苏老师让我们做风筝。我带好了材料，和赵逸凡、薛一鸣等六人为一小组制作风筝。

我们拿出大纸，让潘邢杰画了一只蝴蝶，我用剪刀沿着轮廓把蝴蝶剪了下来，赵逸凡为它做上了装饰。勾好线后，我们六人便为它涂色。而另外两人则拿出彩纸剪刀双面胶开始做长长的须了。很快，须完成了，我们六人齐心协力有的贴，有的剪，终于把须固定好了。

为了使风筝不散架，我们便用牢固的竹签固定。赵逸凡提议：我们固定成X型吧，这样的话更牢固。好！大家异口同声地回答。话音未落，大家便开始动手了。有的剪，有的固定，忙得不亦乐乎。完成后我们将牢固的线也固定了上去。

5分钟过去了，叮铃铃，叮铃铃下课铃刚响一秒，我们即全部完工了。大家欢呼雀跃，急忙向苏老师报告。到了走廊里，苏老师为我们拍了一张照，我们各个眉开眼笑。

由此可见，只要大家齐心协力，团结合作，就能发挥出极大的力量。正如《古今贤文合作篇（上）》中所说：人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮

做风筝作文 篇4

做风筝

“做风筝喽！”今天我们做风筝，我准备了：两张报纸、剪刀、彩笔、胶水、四米长的绳子。

葡萄老师给我们准备了竹片，我们一人拿两根。老师让我们把木棒横放在另一根竹片距离端点20厘米的位置上。我让葡萄老师“剪”掉一点，再摆成十字架的形状，我接着用绳子固定一下，可还是摇摆。张义坚来帮我固定一下，又拿胶布固定好。接着用绳子绕着“十字架”的角，变成宝剑的样子，露出它的锋芒。

接下来的裱糊这个步骤做得还行，因为第一步绕绳有点滑，所以画图比较难。用彩笔画了好几次才画好。

拴线这一步比较简单，但是我的风筝上的纸烂了。最后线全乱了，我只好用剪刀剪了。“快刀斩乱麻”吗？“快刀”是剪刀，“乱麻”是乱线。

做尾巴这一个步骤，我没做。是因为那时我一慌，剪刀被“乱麻”给缠住了，我只好投入“解救过程”！

美化这一步我也没做，是因为纸是报纸，怎么画也不好看，就没画。

通过这次风筝的制作，我的感受是：心急吃不了热豆腐，收获是：我们不能急于求成。

老师评语：这篇文章主题明确，详略得当，做风筝的过程写得非常具体。最后也补充了自己劳动后的感受，非常棒！希望能多注意用词准确。

做风筝作文 篇5

我总想动手做一个，但是没有任何的材料，也不会做，正巧老师在放假之前的时候给我们留了个实践作业，就是要做风筝。这让我很高兴，心想：“我做的风筝也许还能飞上天。”

我们刚回到家，我就急着让爸爸妈妈帮我做一个风筝。可是没有材料，我们历尽千辛万苦终于凑齐了“竹条”“宣纸”这两件东西，其中这竹条可是来之不易，我们直接跑到了花店里要那个大花篮子上面的竹条，那个竹条还是有点粗，但起码是竹条。总算要开工了，爸爸主要帮助我做支架，妈妈主要帮助我画风筝。我们先绑好支架，绑支架的时候，要先用钳子拆开上面的铁丝，就拆用了老长时间，拼支架的时候，后面还是多了一点，我想去掉它，但爸爸妈妈说，这个可以当把儿使。

绑好支架以后，就该贴宣纸了，妈妈把一个个宣纸拼成了一个三角形，然后贴在上面这样就成了一只白风筝，我先描了一次边，然后就又给剪了下来，然后我们把剪下来的纸给贴在了支架上，反面也又做了一次，最后就只剩下画画了。妈妈先把纸分成四个框，我在里面画了一些画，这样就大功告成了，接着再做尾巴，妈妈说这个由她来做，最后做得还挺好看的。

看着我们做的风筝，我高兴得不行，妈妈爸爸也说这个也挺好的，做这个风筝总共做了一个下午，把我们搞的都很累。

做风筝作文 篇6

我、妈妈和姐姐今天做风筝。

我们要做两个风筝，先做姐姐的，再做我的，那要很长时间的。好在姐姐的风筝的边框已经做好。只要包上条幅，再画上画就行了。我和姐姐难的不会做，只会做简单的，所以我和姐姐都做五角星。

包条幅是最难的步骤，所以我和姐姐摁着条幅，妈妈用双面胶粘。

妈妈只粘好了一个角，我就按奈不住了，非要自己试一试。姐姐非常怕我把她的弄坏，不放心。但我对我自己充满信心。

我非常小心地弄，我也不想让姐姐拿个坏风筝去学校。我小心翼翼的粘，功夫不负有心人，我终于把其它角都粘好了。

姐姐我风筝还没有画画，可是贴被要最后画画。所以我就开始做了。

我突然感觉风筝的框架好难做。怎么做也做不成。最后还是妈妈帮我做的。

我有了刚才的经验，包条幅简直对我小菜一碟。

我的风筝该画画了。妈妈提议我像国旗那样画，中间画四颗星星，五个角上写五个字。

我经过深思熟虑，终于决定写“我爱您中国”这五个字。

我终于画完了，我的风筝终于做好了！

做风筝作文 篇7

二年级任薪羽

周末，我和爷爷学做风筝。

我们准备好材料，有竹条、画笔，胶水，剪刀，纸。我问爷爷：第一步干什么？爷爷回答：折框架。好像折了一个燕子图形，我不太确定，问爷爷：这是燕子吗？爷爷说：是燕子。

我问爷爷：第二步做什么？爷爷回答：粘纸。爷爷一手拿着竹条做成燕子的框架，一手拿着胶水，先把胶水挤在框架上，把纸固定住，把多余纸的剪掉，剩下的燕子图案。

我又问：第三步做什么？爷爷回答：涂颜色。爷爷拿着画笔，涂上颜色，画得小燕子可真漂亮。

我问：第四步做什么？爷爷说：固定上的线就可以了。

风筝真漂亮！我问爷爷：可以送给我吗？爷爷很大方的说：当然行！

做风筝作文 篇8

草长莺飞二月天，拂提杨柳最春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

放风筝的时候又到了，看着风筝在天空中飞舞，我也想要放一只，正巧这次假期老师给我们留了一个作业，也就是做风筝，因为快到一年一度的风筝节了吗所以我们每个人都要做一个风筝，耶！终于可以做一个风筝了，回家就把材料找齐了，当我想做风筝时，才发现没有竹条，我跑到外面东找找西找找，终于找掉了一根像样的竹子，我想如果用刀切的话太危险，我左思右想终于想出了办法，我拿来一块石头，在竹子上竖着砸，刚砸没几下就变成了好几条，我拿出刀来把他切得又细又长，回到家中量好尺寸，把宣纸准备好，刚画了一半的鱼眼，就破了个洞，再来哎！还是刚刚的结果，鼓起信心画了七八次，终于画好了鱼的整个身子，把铁丝绑在了竹子上，再捆时扎了我好几下，绑好了，用双面胶粘在在竹子上以便一会儿铺纸，到了最后一步，铺上画好的小鱼，也一个风筝成了，我把风筝绑上了钩子，放上上了天空，我心里美滋滋。

耶！我终于也有自己的风筝了，我也可以放飞自己的梦想。

做风筝作文 篇9

上一星期天，我和爸爸一起到河堤放风筝，以前总是爸爸把风筝放起来了，我再拿着线把，今年，我想自己放，因为这样才能在放风筝中体会到乐趣，我决定让爸爸教我放风筝。

首先，爸爸给我讲了放风筝的动作要领：开始放时手中的线不能拉的太紧，也不能放得太松，如果线紧时，可适当放松，如果线松时，要及时收线，防止风筝失去平衡。

我谨记爸爸的话，立刻跑到河堤的中心，用右手拿着风筝，左手握住线把，随着春风轻轻吹拂下，唐老鸭风筝就像展翅飞翔的小鸟在天空中自由自在遨游，风大了，“呼呼”地响，风筝一个劲往天空中飞，突然，风停了，风筝就像一只没头苍蝇一样，直往下掉，幸好风又来了，风筝又像自由自在的小鸟，在天空中飞翔。

在回家的路上，我想：如果没有缝合线的拉力，风筝就算在有本领，也飞不上天，就像我们的学习一样，如果没有老师们的辛勤教导，也是难以进步的。