以下内容“幼儿园小班教案”是笔稿范文网的编辑特地分享给您的,阅读完本文内容或许能帮助您解决疑难问题,提供一些有益的帮助。一般来说,老师在上课之前会准备教案课件,通常老师都会认真负责地设计好。老师上课时应该按照教案课件来进行。
幼儿园小班教案 篇1
一、直接引题:教师提出“溶解”现象:
1、出示方糖,请小朋友猜一猜,方糖放到里会发生什么样的变化?
2、幼儿操作(1):请小朋友把方糖放到水里用力搅拌,会有什么变化?能够从水里取出来吗?(老师出示记录表并示范做记录)
3、请幼儿品尝糖水。
4、老师解释“溶解”现象:糖放到水里能取出来吗?
我们可以用一个词表示,叫“溶解”,溶解在水中。是不是所有的东西都能溶解在水中呢?
二、幼儿自己探索“溶解”现象:
1、师:老师准备了三样材料,认识它们吗?请一幼儿帮忙介绍这三份材料。老师今天要请小朋友用它们来做一个实验。在做实验之前请小朋友猜一猜,这三样材料放到水中,经过搅拌,它们会有什么样的变化?
2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法:如果能从水中取出来的我们用(→)符号表示,不能取出来的用(↓)表示。
三、幼儿操作(2)
师:现在请小朋友把自己猜想的结果记在记录格中。
(幼儿活动,教师观察):老师发现小朋友的记录有不一样,我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢?
幼:做实验试一试。
四、师:请小朋友分别把这三份材料放到杯子中,并且用筷子搅拌搅拌,看看会有什么有趣的现象发生。
幼儿活动,教师指导。石头会化吗?盐和奶粉会怎么样呢?(请幼儿把看到的现象讲述出来)
交流:
1、请小朋友说说实验结果和你猜想的结果是一样吗?哪个不一样?
2、小朋友之间的实验结果有没有不一样的呢?哪个实验不一样?
五、教师小结:
通过做实验,我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去;奶粉放进水中,会改变水的颜色;盐放进水中最后不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后,能用工具取出来吗?谁能告诉我,你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中?
幼儿园小班教案 篇2
■活动目标
1.学习用团纸球蘸颜料印染图画的方法,创造性地进行印染装饰。
2.激发对妈妈的热爱之情。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.感受作品的美感。
■活动准备
1.团好的纸团若干。
2.红、黄、蓝水粉颜料每组各一盘。
3.印有裙子图样的画面。
4.擦手布若干。
■活动过程
1.教师歌唱《好妈妈》,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿说说自己的妈妈。
(1)教师:你最喜欢妈妈什么?妈妈会做什么饭?你最喜欢吃妈妈做的哪种饭菜?
(2)请幼儿学一学妈妈做饭的样子。
(3)教师:妈妈做饭时油烟会弄脏她漂亮的衣服,我们来给妈妈做条漂亮的花围裙吧。
2.纸团印画做花围裙的方法和步骤。
(1)拿一个纸团蘸上一种水粉颜料,然后轻轻印在画有围裙的图样里,围裙上就有了一个花纹。
(2)再拿一个纸团蘸上其他颜色的水粉颜料继续在围裙上印染。
(3)用纸团蘸颜料把围裙印满花纹。
3.幼儿印染,教师指导。
(1)提醒幼儿,每次蘸色不要太多,印色时把颜色用干净后再蘸色继续印画。
(2)用过的纸团要单独放在一个小筐子里。
(3)鼓励幼儿用不同的纸团蘸不同的颜色进行印画。
(4)印画结束后,用擦手布把手擦干净。
4.展示评价,结束活动。
幼儿相互欣赏,看看谁为妈妈做的围裙最特别。
■活动建议
1.活动延伸:在画册上进行以妈妈为主题绘画活动。
2.区角活动:可将纸团和颜料放在美工区,供幼儿自由印画,制作更多的印染作品。
3.环境创设:带领幼儿进行印染活动,将印染作品做成彩旗等悬挂在教室内,也可以做其他的印染作品进行墙面装饰。
4.家园共育:将印染的步骤和方法贴到家长告示栏,请家长和幼儿在家里进行印染活动,还可以将印染作品带回幼儿园进行展览。
5.领域渗透:可结合音乐活动《好妈妈》进行主题活动。
幼儿园小班教案 篇3
教学反思美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。
幼儿园小班教案 篇4
一、活动目标:引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:预先设定参观路线,联系好参观部门
三、活动过程:
(一)带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
(二)参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。
(三)参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。
(四)参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸:利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二:户外活动:幼儿园真好玩一、活动目标:教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备:大型运动器械、玩具城堡三、活动过程:(一)带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。(二)教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。(三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸:带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
幼儿园小班教案 篇5
(一)导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、跳舞,来,我们一起来表演《饼干歌》吧!
(二)幼儿观察、认识点心。
1.幼儿看一看,说一说。
教师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?
逐一认一认,请幼儿说说各种点心。
2.教师小结。
教师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的,有的上面还有一些图案。
(三)幼儿尝试制作蛋卷。
1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。
2.幼儿自主尝试制作蛋卷。
3.交流(动作示范)制作方法,教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。
(四)制作其他点心,能够借助有关辅助材料。
1.经验回忆。
问:你还吃过其他的点心吗?
2.教师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。
3.幼儿操作,教师进行巡回指导。
(五)展示交流,结束活动。
1.教师:现在请你们来说说你做的是什么点心?
2.请个别幼儿讲述。 3.教师:这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。
幼儿园小班教案 篇6
一、话题导入
教师:上次我们班开展了一次运动会,今天老师带来了几张照片,一起来看看。
二、观察讨论
(一)出示跳绳的照片
关键提问:
1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?
小结:这是跳绳比赛,运动员跳绳的时候双手握紧绳子,手臂稍稍伸直向前甩动,双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳,有的侧身对着大家跳,还有的背对着大家跳,站位各异。
2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?
小结:除了运动员还有啦啦队员,小花坛等,运动员在前,啦啦队员及小花坛等在后。
3、如果画下来怎样安排画面?为什么?
小结:在安排画面的时候,先画运动员,画在前面,要画得大一点,最后画啦啦队员等,画在后面,要画得小一点,因为他们站得比较远。
(二)出示跨栏的照片
关键提问:
1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?
小结:这是跨栏比赛,运动器械不一样,跨栏器械在地上,跳绳器械拿在手上。动作不一样,跨栏的动作和跑步一样,两臂弯曲前后摆动,两腿膝盖弯曲前后分开,过栏时膝盖抬得很高,腾空过栏。
2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?
小结:因为运动员速度不一样,所以看到的动作也不一样,有的很快已经领先过栏了,有的即将要过栏,还有的比较慢在助跑中。
3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来,你会怎么画?
小结:原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的,除了啦啦队员还有裁判,以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候,也先画比赛中的运动员,画得大一点画在前面,再画啦啦队员、裁判和绿化,画在后面,画得小一点。
三、幼儿操作
提问:除了跨栏和跳绳,运动会上还进行了什么项目的比赛?
小结:运动会上比赛项目很多,接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。
(一)作画要求:
1、选择自己喜欢的运动比赛,安排好画面中人物的位置。
2、用流畅的线条大胆表现。
(二)过程性指导:
1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。
2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流
1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!
2、结合自己的画面介绍运动比赛内容,表达运动会中的热闹场面。
幼儿园小班教案 篇7
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师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)
师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)
师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)
师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔细的,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师:小朋友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,不许露出大门牙。不许动哦,师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师:我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友,太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈)师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则:待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐开始时再跳出来,继续开汽车。听明白了吗?师:先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师:小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)
幼儿园小班教案 篇8
1. 老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。
2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子,老师甲表示欢迎男孩手偶,并请幼儿提问手偶的名字。
3. 老师介绍手偶叫小元,和幼儿一样都是三岁,今天是第一天上幼儿园。
4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页,讲述亲子故事《第一天上幼儿园》:
小元是个男孩子,今年三岁,妈妈说他长大了,可以上幼儿园了。
今天是小元第一天上幼儿园,他一早起来吃过早饭,换了一套漂亮的园服,便背上书包准备上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上,说:“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好朋友。
幼儿园离小元的家很近,小元拉着妈妈的手走路上幼儿园。路上,小元看见其他小朋友,有的和奶奶上幼儿园,有的和爸爸上幼儿园,还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前,笑着欢迎小朋友。妈妈告诉小元:“幼儿园里有很多小朋友,我们进去找他们玩吧!”
小元带着小袋鼠,在活动室和很多小朋友一起听老师讲故事,一起唱歌、玩玩具和吃点心,小元感到很开心。
离园的时间到了,小朋友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家,小元一见到妈妈,就对妈妈说:“我喜欢幼儿园”。
5. 与幼儿讨论:
小元带谁去幼儿园?(小袋鼠。)
为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园?(小袋鼠是小元的好朋友,有小袋鼠在小元身边,小元便不害怕上幼儿园了。)
小元和小朋友玩了什么游戏?(听故事、唱歌、玩玩具。) ?
你在幼儿园里喜欢玩什么游戏?(自由回答。) ?
谁来接小元回家?(妈妈。) ?
小元喜欢上幼儿园,你也喜欢上幼儿园吗?为什么?(自由回答。)
6. 让幼儿假装打电话给家人,报告今天在幼儿园的情况。
活动评价:1.能专心听故事。2.能向其他人简单介绍幼儿园的生活。
幼儿园小班教案 篇9
1、教师出示范画1,引导幼儿观察范画中的小水洼。
——小雨滴落下来之后是什么形状的啊?(一个圆圈的形状)。
——教师小结:小水洼有大有小,里面的是小圆圈,外面的是大圆圈,一圈比一圈大。
2、教师示范,一边画,一边讲解
——先画小圆圈(要画的圆一些),在再小圆圈的外面在画大一些的圆圈。里面的是小圆圈,外面的是大圆圈,一圈比一圈大,一圈一圈的围起来,真有趣。
——请幼儿在桌子上用手指来先画画圆圈,感知这些这些小水洼。
——我们可以画单色的小水洼,(教师可教幼儿用颜色相近的来画小水洼,比如浅蓝,深蓝;粉红的,红的)
——也可以画彩色的小水洼,也可以让我们的'小水洼叠在一起。
3、教师出示范画2,引导幼儿看范画2——彩色的小水洼)
——教师小结:许多彩色的小水洼叠在一起,小朋友可以在小水洼在上面玩。