学习通用技术课程心得感悟精选其三

PS课程学习心得体会范文精选。

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，心得体会可以总结出具体的经验和想法。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？经过收集并整理，小编为你呈上学习通用技术课程心得感悟精选其三，仅供你在工作和学习中参考。

常有思考，当我们结束了这门课程，难在生活中用到的知识便逝去，多年的学习将在我们身上留下？我想，留下学习的技能，做人的准则与成熟的处世能力，这我们在学习的过程中感悟到的。

做锤子的过程人的成熟过程，攻螺纹遇阻时强行用力会造成工具断裂，需先回转后继续下旋，而规划不精或工艺操作不慎造成小锤松动不紧，人不扎实虚浮。

通过技术所揭示的深层道理将伴我们。

20xx级高一10班黄济民

门课上，最让我惊讶老师一次次严厉地质疑课本的定论，提出自己的观点和证明。

敢于用自己的知识来反驳的课本和权威，正是我们所缺乏的品质。尽信书不如无书，我们追求真理，而不是课本和权威。

20xx级高一年10班石欣莹

《通用技术》课程一周只有一节，课时比九门高考学科少得多。然而，当我们踏入社会，这门课程会便成为最有用的学科。两位老师都曾为我授课，在身上，有为人师表的威严，也有为人挚友的关怀，懂的知识太多，同时重视着我们的品德塑造，课堂上培养的不仅是动手能力，更有道德和品性，制作小锤会成为我高中生活中难以忘怀的两堂课，我接触真正的制作，这是从头做起的，没有切身体验就永远不会获得那份满足与快乐，那种自信与自豪在制作中生根发芽，盈满心扉的。

感谢《通用技术》课程，我体验制作的机会，在未来，想必这两堂制作课和老师的故事，我都不会忘记。

20xx级高一年9班黄雅滨

光阴似箭，转眼过去了学期。次上课的新奇，最后一堂课的不舍

通用课教会了我思考的方法。厉害，必然擅长于合适的方法解决相应的。正是通用课教会了我如何正确看待，以严密的逻辑去思考，让我成客观和谨慎。

通用课让我明白了是与发明，激发了我对发明的激情，让我留意生活上的点点滴滴，提升了观察力。

与通用技术的交流只有一年，我却感受它的博大精深。我要说：借通用之道，走人生之路！

20xx级高一年9班侯正然

在应试教育中，通用技术并不是重要的学科，但在日常生活中，通用技术的应用却比数学更为广泛，更为，更能满足生活的需要，更符合时代的。

我认识的技术世界中的设计，学习了方案的构思及方法，学会了绘制图样。熟悉了稳固美观的结构，了设计的流程，系统设计的精妙。在认识了系统的控制与设计后，我还能将家中的抽水马桶进行改造，改动了连接浮球的塑料管长度，使家里的普通马桶变成了节水型马桶并解决了厨房门自动关闭的。

我感触最深的无疑是自己制作铁锤的两节课，我次亲手使用手锯等制作工具，亲身体验劳动中的快乐。纵然手酸腿软，身上也沾染了机油，但那蕴含于劳动中的快乐与成就感更使我欢欣鼓舞。

感谢厦门一中，感谢两位通用老师，感谢这门学科，让我融入了生活的技术与设计之中。

20xx级高一年9班张心铭

《通用技术》课即将结束了，同学们都很不舍。每一堂课我们都欢声笑语中度过的。我们不仅学习新知识，还得放松与新的收获。

或许，有同学认为《通用技术》是没有用的，开课时是这样认为的。然而，一堂堂课的进行，我我错了，我们都错了。设计系统，结构作图，做小锤子这里面都充斥着无穷的乐趣，是我们从未体会到的前所未有的快感。

通用课上，老师不仅传授我们知识，还向我们灌输心灵鸡汤，做人的道理，的方法。细节决定成败，我自己会永远铭记。我它也会让我受用终身。每一堂课，黄老师在黑板上贴上一两句话，每次我从中领悟到道理。也很喜欢老师每堂课后讲的故事，有的我以前曾看过，但从老师嘴里到来，却有别样的解读，尤其是黄老师最后讲的关于他的老师们的故事，不禁让我回忆起过去老师对关怀帮助。每一次上完通用课后，我总有一股暖暖的感觉。

没通用技术课，真的不舍，很不舍，我会把所学所得的东西牢记，这是它曾存在过的痕迹

20xx级高一年9班杨姝灵

也许是习惯了生活中的点滴，我竟没有身后的奥秘。

是通用技术向我展示了生活中的神奇。

从节课的优选法到最后的结构设计，在每堂课的故事中，我领悟着人生的哲理。在每次制作与设计中，我在不断进取。

科学与技术就在身边。

小到螺丝，大到一架飞机都包含着技术与思想。我懂得了科技与并非遥不可及，5W2H法让我体验到的乐趣。

是通用课使我对学习不再功利。如今的世界并不缺乏知识，而是缺乏力；21世纪的，不是缺乏状元而是缺乏创新型才。

20xx级高一年9班谢恩泽华

学习《通用技术》课程，掌握了巧妙的方法，不局限在学习上，更多的生活中。

西蒙德鲁克说过：创新为达到有用的目的而采用新方法。探索与进步贵在创新，21世纪需要创新型人才，只有创新使制造逐渐走向。学习《通用技术》课程，我收获了态度，或者更准确地说，是动力，那把创新精神贯彻到平时的学习生活中去，走出条便捷、、优质的新路。

帕斯卡尔说：人是一根能思想的苇草，思想人的。我想，学习《通用技术》课程，最重要的我收获了思想。我不仅学会了用既理性又感性的方法去思考，还领悟做人的道理。

20xx级高一年9班宋昱丰

由于我安排不当，原本想写篇长一点的文章将学习通用技术的喜、怒、哀、乐都写，学习它的过程真的可以写一篇作文，不充裕了，但我还是要把内心充盈感激写下，脑海荡漾的收获写下。

上学期学习作图，是一次很有感触的。我看了贴在后墙的那封学长们给黄老师的信，思绪万千。大家都专攻主科，把诸如通技这类课置于次，可我们的未来还未定型，谁不知道现些副科的知识会不会成为我们未来专业的基础，正如考上清华的学长们后悔的那样。我们应学好每门课，每种知识，这样我们基础深厚，知识越广博，前途开阔，人生光明。不知我从前丧失了这样的机会，但愿没有，今后也不要有。

20xx级高一年9班孙艺玮

通技课使我享受由丰富的感性走向深刻的理性的快乐。穿插课程之中，形式多样的活动使我所学的知识与技能得到巩固、应用和内化，它是我主动构建知识，拓展能力，发展情感态度与价值观的有力工具。

跟着老师的进度，上课方法，使我体验到：头脑风暴的乐趣和批判性、性思维的魅力。

通技课也使我拓宽视野，深化认识，锻造精神，在信息爆炸的时代里，品味到技术信息的美味佳肴。

通技课也丰富了生活，使学习与生活完美。

我认为，通技课的上课模式才是我们领略学习的最高境界。

20xx级高一年9班杨莹璐

自己动手制作了一把铁锤是最庆幸的事。在汗水与辛劳中，收获自己的成果，不仅享受到辛苦的快乐，更体会到社会上千千万万技术工的艰辛，我们要珍惜自己的劳动更应珍惜他人的劳动，尊重。自己制作的铁锤仍有不完美，但那却也成了缺憾美，给我留下改进的动力。

其次，我从课本上学习设计思想、设计方法，动脑能力得，知识面也得到拓展，对身边的事物也更愿意去探索的奥秘，从而成为一名勤思好问的学生。

从课本上学不到的老师的言传身教，老师每节课上幽默风趣的讲解，形象生动的示范，让我敬佩与喜爱。通用技术这四个字不再那么古板生硬，反而像一幅画卷，像一部电影在我面前呈现，穿插的做人道理是我最宝贵的财富。

同样也感谢这门课程，为生命增添光彩。

20xx级高一年9班王汐乐

通用技术是又快乐又实用的课。学习任务繁重的我们来说，通技课给我们机会可以把自己从枯燥的函数运算中解脱。我们听老师讲述生活生产中形形色色的案例，我们积极讨论最佳方案，我们动手制作锤子，在车间里挥汗如雨，看到辛苦制作的锤子，激动之情溢于言表。

黄老师是个幽默，任的好老师。在学习三视图的时候，他抓住我们作业中每个细节不放，不厌其烦地示范，纠错。刚开始觉得老师没有这个必要，可我回想，觉得这是技术人员应有的精神，一丝不苟的精神，是对每细节、产品的态度。我们学习上还是生活上都应该严谨做事，所谓于细节处见精神。

黄老师上课时还喜欢给我们讲故事。听完就更觉得回味无穷，老师上教我们技术之外生真谛啊。老师我们他过去的故事，学生的故事，让我对自己的认知，感恩，态度上都有的影响。我想，我十年后能否衣锦返回母校，定当感谢黄老师，感谢通技课程，感谢与我们在一起的二十多节课的难忘时光！

20xx级高一年9班陈汝秦

应试教育使我们忘却了学习的本来意义。在通用技术的课堂上总能看见写别科作业的身影，听见离题的谈话。这是对通用技术课的漠视，理由是高考不考。然而会考前却也有补充笔记的身影，理由是会考的等级说不定和高考有关。可通用技术不重要吗？知识完整所的，常识的知识，就它不考而放弃常识，这是不明智的。喜欢这几次作业，绘图及制作锤子，可能本身对制图和手工就有兴趣再加上有学工程的父亲，在我眼里不只是兴趣。在学习通用的过程中我学，每节课我放松享受的时候。是的，我认为学习自己能力的享乐活动。

20xx级高一年9班纪丹雯

这门课程地吸引了我。知识的生活化，我觉得懂得生活也是一门艺术。如何做才会更省力？使用才会方便些？这样的设计是运用了怎样的原理呢？闲暇时候的我总会望着某物体心里想着。学了这门课程，令我对设计和思考充满了兴趣。这门课程，让我领会了生活的真谛，自己动手，乐趣无穷。就一盆花，别人种的，你只某一过程中欣赏；而自己种的，看到的种子到一朵绽放的花的变化，很神奇，很美妙。

20xx级高一年8班陈亿涵

上完最后一堂课走出门的时候，眼睛里是含着泪的。

这个社会声色俱厉地问我们学，却忘记问老师教给我们。次踏进四楼的通技教室的时候，我便被后面那留言板所吸引了。或许学长们也正如我此刻这样着对《通用》这门课程的喜爱和念想。冗长繁复的课业带走我们太多孩提时代简单率真的东西了，幸好有黄老师在每周一节的通用课上不断提醒我们坚守自己的真。

哪怕多年以后我们遗忘了结构、流程、系统东西，但那把锈迹斑斑的锤子还是会带给我们永恒不锈的记忆。

20xx级高一年8班苏泽锴

离我们并不遥远，只因是否捕捉到灵动的细节。莱特兄弟的飞机，蒸汽机的发明，以及一艘艘性能优异的飞船，敢于去尝试、挑战、探索的成果。如今，人类若想舒适地生活，改良我们的生活产品，小到桌子、椅子、相框，大到飞船，太空站，所以，学会基本的设计至关重要。，我学到的份量最重对社会的责任感，像我搞雷达工程时，条件极其艰苦当时的需要，人活在世，总要实现自己生价值。

20xx级高一年7班李馨怡

这门课程是学最的学科，平时布置作业不多，学期作业也就只有两次而已。用字来形容它：。学习这门学科真有用，老师教会了我们做锤子，画技术图样等等。我这样女生来说，要做锤子的是不可想象的，在课上，我居然动手做了真真正正的锤子，这是次也可能会是最后一次。令我感触颇深黄老师给我们上的最后一节课讲的故事，我从来就没有想过我们的老师爱我们，处处为学生着想的，是王佑杰老师，我曾经也是的合唱队员，被他教过，年少轻狂，不懂事还一昧抱怨排练长，多么不应该呀ｒ许以后会不习惯没有通技课的日子，黄老师教我们的人生的道理，比乏味无趣的课本内容有用多了。我觉得你这个老师是感性的老师，你会舍我们堆学生，同样我们也忘怀你对我们所倾注的，你成我人生中的导师，人都忘记这个教过我们通技课会给我们讲故事的你，我很喜欢你的通技课，也希望老师你的课上得越来越好。

20xx级高一年7班杨淑妮

制图练习中，我学做事要严谨，要谨慎，一子走错，满盘皆输。这学期我们亲手做了一把小铁锤，制作的乐趣和的喜悦我们在其他科目包括生活中体会不到的。通透明亮的教室，讲台上的老师，都那么相似，却又那么不同，通技课在他的口中更是彰显情趣，并且他工作一丝不苟，有板有眼。学期的学习中，我们用了比别人少的获得了跟别人是更多的知识，而通技课带给乐趣远不止

20xx级高一年7班杨雅芸

这门课程所带给，总结就两句话：大处放得开，小处不随便。大处要有灵活的想象力，宏观的规划力，而小处则应一丝不苟，仔细计算与优化，这是对我学习生活中的都有帮助的！

20xx级高一年7班王崇霖

我觉得有点惭愧，我并没有像学习其它科目那么的学习这门课程，唯有这门学科才让我体会到10年以来学习是具有实用性的。

体会最大通技赋予我们创新性、严谨性和思维性，让我对生活添了思考。

通技课就要远离，一为可以减少一门课程而高兴，一为少了那么多生活有趣的剪影而遗憾。

我不知道这门课程对我日后的工作生活何影响，但这门课程的浅言几字已了我生！

20xx级高一年7班黄仪敏

最初时，我并不把通用技术当一回事儿。一是它那繁琐无比的课本内容，二是总觉得这门学科没有重要性。于是，通用技术成了一门发呆课。

，有，我在通用教室后墙上看学兄学姐们寄回的信。一张写着考上清华的同学后悔没有上好您的制图课。顿时我感觉如晴天霹雳，是啊，与其这样浪费40分钟，不如好好学点东西，以免以后追悔莫及。

于是，地学习通用，它并没有想象中那么枯燥无味，可以说，通用技术是高中学科中与生活联系最紧密的学科。或许十年你成家立业，把有机化学，函数忘光时，你要修理东西时翻出一把小锤子，你会向你妻儿兴奋地讲：这是我高中通用技术课上做的哦。那自豪感，那制作锤子的过程，你将永远不会忘记。

其次，通用的制图让我学会了严谨，而制图时的心平气和，也让我学会了沉淀自己的心灵。

20xx级高一年6班王宇杰

入学初，我《通用》《劳技》的转世灵童，但如今，我将它视为生命中最难忘的课程。曾记得老师对我们说的：能战胜硬的铁锤，那么在生活中你战胜？这通用课的最佳写照。我们学会了用自己的双手去实践去勇敢地尝试，去战胜，去发挥自价值，去赢得自信。在忙碌的高中学习中《通用》的课程是最让我们耳目一新，它最贴近生活。通过学习，我们拓宽了视野，掌握了一部分生活技能，宝贵的财富。，最不说的，是通用课的老师对我们的塑造。我会怀念着那个故事，个古董，老师一次次的微笑。黄老师曾向我们讲述4位对您影响深刻的老师，而对我们来说，您。

20xx级高一年6班邹宇轩

高一入学，见多了一门通用技术课，心存不屑。几堂课后，学习了，构思方案，绘制图样，系统结构等等内容后，对这门课的印象大有改观，自认为收获颇丰。

然而我们的收获这浮于表面的内容吗？这样未免太过肤浅，当我们的通用技术课本化为纸浆时，内容尚能被记住吗？若，被铭刻在我们心里呢？哲人说过，教育的本质，就在于受教育者遗忘被教授的知识后剩下的东西。

当我被传授的知识彻底被遗忘后，通用技术的精神仍在。这是解决的精神！我们学习的知识，也是围绕着解决。举例来说，爱迪生发明灯泡解决人类受困于黑暗的！

我们所学习的，是解决的手段，比它更重要的，是想方设法解决的精神，这通用技术的精髓。

20xx级高一年6班王粲然

最初接触的茫然到如今的深入，这门课程的魅力一点一点地展我面前，才生活中年似平凡的事物竟蕴藏了多的玄机，让我的为之惊叹着迷。

可以说中学生动手的机会少之又少，学了几年物理却连灯泡都不会换；学了化学如今连划火柴也胆颤心惊但《通用技术》让我惊喜，亲手制作小铁锤的情景还历历在目，那种自己动手的快乐和自豪是用言语来形容的。小铁锤仍摆在书桌前，我时常感觉到它的温度。

也许其他学科的知识在我走上社会后不再用到，但我这门知识会时常帮上忙。老师幽默见解独到的讲课不仅让我深刻地领会理解书中的知识，更让我领会了人生的大道理。

今后无缘再接触这门课程，但它留给，将使我受益终身。

20xx级高一年6班王晓曦

时光荏苒，人事都在不经意间悄然离去，岁月要待到人瘦花黄之时才会珍惜。

刚踏进高中之时，对身边的事物都充满好奇，通用技术也不例外。只是地，很自私贪婪地把通技课当作自己的休息，认为自己以后不干这行，为要学？！到动手做锤子的那堂课，才对通技兴趣。

当自己拿起锉刀等工具的一刹那，当小锤做成的一瞬间，顿生一股成就感与些许欣慰。直到那时，也明白了学习通用技术的意义。

老师每节课讲故事，有些是从《通用技术》的课本知识迁移出生道理，令我着实受益匪浅，也逐渐消除了对通技的抵触情绪，开始喜欢上这门思维自由、有趣的课程，也许这是个成长吧？东西总快要离我们而去的时候才认识到它的好，但这累计不到20小时的通技课与老师的相处，让我学会了基本技术知识，更学会了如何做人。

老师与我们告别时说的话：我拖课只是想和你们多待钟，实在令人动容。我一辈子也不会忘记这门学科，与我们相伴不到20小时的老师！

20xx级高一年6班洪昳芃

一门学科离不开三个要素（这是个人观点），老师、学生、课本。于是，可以称呼其为系统吧！

在课本上，我较为系统性的学习了是技术，也对技术中的点点知识印象与。总是批评的应试教育只会将孩子培养成书呆子，但《通用技术》课程的设置可以说是对此的一大改进。起码，我们也小小体验了一把技术工人的艰辛，懂得了画图时所需具备的那么严谨、耐心。

我们的通用技术课老师很有特点，用去说说小故事。讲故事并不是其的责任，但老师却去做了。他只想让我们拓宽视野，也让我们去世间的冷暖，让我们懂得感恩。

最后一要素学生了。我常常有的同学在通用技术课用来写作业。或许，课本上枯燥的理论于我无用，一项事物的正确态度的养成不才是真正重要的吗？

20xx级高一年6班傅艺辉

所谓通用以来总认为通用技术传授常识，教授些生活中你本该懂的东西，做做锤子画画三视图，不过。但也是这不过的课，却也竟有其他科目企及的味道。这味道，在教室可以嗅到的金属生锈的味道。通技课永远是大家可以质疑教科书的课了，老师尤为积极。鸡蛋里挑骨头的言语也让人有些许感动，个质疑权威的声音仍微弱的时代，我们敢指着全国中小学教材审定通过的书，说，你错了，你的话语不客观，你的事例与本课无联系。这种质疑权威精神，是通技老师给予的。

那把小锤子后，老师笑着说的：我们连锤子都做了，以后啃不动？大家也不愁找不到工作了！在老师的授课、讲阿猫阿狗故事外加小拖课的累计二十小时的陪伴之下，我发自内心地想说我真的懂了很有意义的东西，这所谓通用的东西。

20xx级高一年6班吴心琦

修身，富己。通过不到二十个小时的学习，通用技术课程带给我其他课程所给予东西。

其一，修身。修身意为做人，每一节生动的技术课上，老师总一小则故事，蕴含人生的大道理。小处不可随便对我影响深刻。在不断学习的过程中，我懂得感恩，懂得尊重，懂得珍惜劳动成果，这才是中学生该懂得的东西，一味埋头于题海中，终究一事无成。其为修身。

其二，富己。富己意为丰富自己，短短二十个小时中，我所看到，所见识远远超出于书本。外国人总说学生动手能力差，但在通用技术的课堂，我们既有专业知识，更有动手能力的，课外的文物、故事，更能丰富我们的眼界。其为富己。

，老师没有太大变化，我还认得出老师，那岂止是黄老师的微笑，老师好才是最基本的。

20xx级高一年6班李堃杰

在应试教育的大背景下，我们欣喜地看到这少利于考试却实用于生活的学科个时代中被并兴起。

借用通技老师的话：我们总共在一起的不超过20个小时，但我们用24节课时了技术与设计，学习了常用的技法，并亲手做了一把小锤子，这是其它所比拟的。真正珍惜的，是学习《通用技术》的过程中的快乐和感悟，以及努力在荒芜的土播种的教职员工所的感动。

20xx级高一年6班陈璜颀

现代社会的科技可以说是达的高度，之所以说是，是极大的发展空间。然而，当社会中传出对当代青少年的不满与失望之时，这种高度，竟有令人望眼欲穿的错觉。

是的，我承认，二十一世纪的我们不仅缺少了前人为知识奉献青春的精神，更缺乏力和想像力。但，开发我们的潜力不正是前辈的你们的责任吗？

庆幸，我们的前辈在增加学业任务的同时，不忘添上通用技术这门课程在贫乏枯燥的题海与之乎者也的教科书中可谓是调剂身心的一点红。

每堂课风趣的讲解以及每次出乎意料的实物展示，都激发了我对通用技术的兴趣。或许，我们在孝子这种的时候，就应该不忘本地尽力好奇才对。

而最让我期待的，是课后一故事的小剧场。黄老师总是说，要学会做人。每次他讲完一则故事后，都要为我们分析故事，提出对我们的祈盼。看似与课堂毫无关系的内容，却成了我们印象中真正完整的通用技术。

此后，我会记住，会做人才是活着的。

20xx级高一年5班简君雅

这不到24节课，我最大的收获认识了好老师黄建通。我们私下亲切地叫他阿通伯，他有着瘦弱的身材，幽默的语言，那经典的非常6＋1手势。黄老师的讲台桌很神奇，总是能从桌下掏出奇妙的东西，他曾在学习生涯中幸运地遇到过4名恩师，我想说，很幸运，能够遇见你，您育教同时育人的教学方法令人印象深刻。

感谢您一学年的陪伴！

20xx级高一年5班叶欣

生命在于事积累。上了高中，才次接触到通用技术这门课程，其实类似于小学上的手工和科学课。不禁感叹，在短短的里我们学两本通用课本，内心的充实与骄傲溢于言表。

我们从课堂中累积知识经验，也从老师的课外小故事中获榷乐，吸取教训，在快乐中学习的我们，多么自在畅快。我会依然记得人生中做的把锤子，当时的我们互帮互助，动手，不承认这是我次动手做锤子。爸爸在家里帮我修电器，做小椅子的画面，从中了爸爸的辛苦。

也谢谢老师教我们事的重要性。我们应该脚踏实地，更好地生活。

20xx级高一年5班郑茹文

通用技术这样教会我们最基本常识的书。人觉得通用技术在语、数、英面前无足轻重，其实通用技术是最实用的，以后谁上街还要用到周期函数计算？，要学会独立生活，掌握技术是必不可少的，当发达已在流行DIY（doityourself）的时候，在应试教育重压之下的孩子们还在过着衣来伸手，饭来张口的生活。

小锤子我会收着，这是我亲手制作的第作品。在家里，我想动手时父母总是会阻止我怕我受伤。高中才体会到制作的乐趣，并没有大人说的那么可怕。，我觉得这是锻炼自己很好的机会。我希望以后自己动手丰衣足食，学着让自己独立。

以后不再上通用课，也听不了小故事了。学业天繁重，但通用学的知识让我们受益一辈子。

20xx级高一年5班赵鑫

次上课便结识了对我或也可以说对每位同学影响颇深的老师。老师给印象小、矮、瘦。但地，这种印象被他那尊敬的人格魅力所替代。通用课上，我不仅学会了严谨的制图方法、多样的技术思想、劳动的艰辛与乐趣，更重要这短短的二十个小时让我领略人生的另一番风景。

老师总是喜欢在临近下课时给我们讲有趣的故事。但我，这并不全是课后为放松的笑料，而是当下学习功利化道德缺少化的深刻剖析。小处不可随便是老师常挂在嘴边的话，但确确实实是平凡而不平庸的话语，我惊叹老师口中的故事的丰富多彩。最后一堂课上，老师向我们提及了许多无私奉献的优秀老师，但我想说：那群默默奉献的老师你！！！昨天，我留在了，临近11点，当我正离校时，通用技术的办公室门外仍看见我们老师在工作，我感动不已，于是只说了：老师再见！

最后我是想说：谢谢Ｆ教师，您是良师亦是益友！

20xx级高一年5班游雨楠

您的课总是那么风趣幽默，使饱受学习压力的我们在您的课上喘息、放松。每一次，你都要拖，完整讲完故事。那个看似随意的故事背后，我们不仅听出了人生哲理，也听出了您的良苦用心。您常给我们讲道理，讲样尊重老师，样与他人相处，样成就自己，机遇。

您的课上，我们学会了思考，学会了去锤炼自己。我知道，的我们还幼稚，但我敬爱的老师，我想让您知道：我们无不怀念与您相伴的那区区二十小时，我敢说，不论年后，我们都还会惦记着您，惦记着您这样像挚友一般的老师！

20xx级高一年4班林昕

每一门课程都有自己的价值。《通用技术》不算在高考总分内，常被同学们忽视，但我们功利地看待，我从这门课程中收获的远大于分数本身。

《通用技术》在传授设计的理念，创新意识，分析的能力。我收获跳出旧的思维模式重新看待的能力，我，这种能力于至关重要的。

此外，我还通过课堂，从老师的教导中学会了感恩，关爱和无私。我还记得话利他性决定价值小处不可随便，格言会陪伴着我一辈子并制约行为，让我取得更大的。

感谢这门课程以及和老师共度的20多个小时，让我在应试学习之余体会创新、思维的发散；让我在功课之余，重新捡回世界上最宝贵的真、善、美；让我从看似平常的生活中学会感恩，学会无私地对待他人，宽容地看待他人的错误。

20xx级高一年3班刘钰

技术，也许我们不陌生，但也谈不上。究竟在技术与人，技术与进而人与中，存在微妙的联系，不是课时所能与认识的。

我想，学习这门课程倒也不是寄望于我们能精通一门技术，而不断的认知中，学会去，去欣赏，于平凡之中去体会生活的美，技术的价值。我们学习的也许是常识，但常识的剖析教会我们感悟生活。平凡之中，也有不凡的精彩。

老师的教诲亦是这门课程中最精彩的一笔。不论是诙谐的自我介绍，抑或是每节课末了的一则故事，会读书，更要会做人，这句话会陪伴着我们的。学习，本身是主动丰饶的过程，从结构到系统，从到，从绘图到自己的小锤，一节一节课流逝，背后该会留下深刻的怀念。是不同寻常的技术世界，更是技术细节中的生活感悟，也许这称不上名言警句，但潜移默化中，确乎思考感悟。

感谢这门课程，在强化的压榨下依然饱有这样好奇心，并从中懂得感知、感悟、感动、感恩。

20xx级高一年3班吴伊宇

令人留恋的二十四节课里，《通用技术》门本是陌生却应该熟悉的课程在播下了一粒粒种子。时光是短暂，以至于我还没有充分领略技术的内涵，还没有充分感受成就锤子的欢乐，我就离去。我学会了以技术的角度来看待，能够对事物更准确的把握，从无知的少年一下子迅速地明白了技术的真谛。事物之所以有他本身形状的缘故，这里头有我的尚未明了的东西，这种东西现如今牢牢地印在了，是通用技术为我照亮了模糊的影子。，不再《通用技术》这门课，但粒粒种子发芽。

20xx级高一年3班陈海文

由去年9月年5月，不知不觉地，送老朋友般地，我们结束了这门课程。

之所以认为这门课像老朋友般地，原因在于它对我在技术的影响远对我在人生的影响。黄老师是好人，除了教我们课本上的知识外，他还殷切地期盼着我们每个同学内心的成长，希望我们成为道德、有责任、创新才。春雨飘过一般，这样不经意间的20个小时流过，却也许留下的痕迹，比其它来得都要深。

然而如今却要分别有些不舍

样的课上，我们学会了制图，学会了创新，还制作了并拥一把自己的小锤子，在真正有收获劳动成果时发自内心的快乐，通用技术不是高考科目，但它，是一门有用学科。

20xx级高一年3班林楚佩

在学习考试而带有极强功利性的下，有这样一门课程是非常不容易的。但我想同学翅考结束，会像我觉得自己并没有真正珍惜好，把握好这样的机会，我们没有这门课程来最大程度地弥补相关常识的匮乏，但仍然收获。我们体验劳动的乐趣，的乐趣，让没有生命的金属材料在我们的敲敲打打成品，就变得有温度，变得独一无二。这种神奇的喜悦唯有从参与中获得，而这样参与的途径太少了。这门课程教给我们方法、是智慧，学习不是学会答题，是用掌握的知识在的道路上建树。

20xx级高一年3班陈南丁

说物理化学、生物数学让我们了、了地球，历史地理语文培养了我们对历史、社会与人性的思考，那么通技则将我们带入了新的世界。我们里学会了发问，学会了动手，学会了合作。或许函数在平常生活中用处不大，分子结构也很遥远，通用技术则着眼于一张桌子，一把椅子，虽细微却不末微，或许课程还不完善，但开办课程的本身的开端。

20xx级高一年3班林熙文

一年时光转瞬即逝，同学们在不知不觉中才恍然察觉，我们就将结束高中生涯的一门课程了。在学期《通用技术》课的学习中，我们了在技术产品、劳动领域的相关知识，学会了设计中初步绘图知识和思维技巧，幸亲手制作了一把小铁锤，收获了我们人生中第亲手制作的作品。

更庆幸，我们结识了我们的通用技术教师黄建通老师。这是勤勤恳恳默默付出，有同学抱怨他上的课总是拖堂、却从未，每一堂课黄老师精心备课，想要尽善尽美的一节课，而一周只有课时，他又何尝不希望能够说得多，让我们学习的多。上他的课，我们学到的不仅仅只是门学科的知识，还通过他的故事，以他广远的见识向我们叙述了人生百味。我们以他的口述，站在他的肩膀，钻进他的故事，便将这个社会也看得更清楚。这门课程虽已结束，但我永远不忘用心教学老师。

人生的道路长远，而我们的旅行刚刚开始。我们有幸在路上遇见了你，纵然只是初识就挥手而别，但一面之交，足以此去的风光。

20xx级高一年3班赵建澎

刚刚听到它《通用技术》的名字，脑子里塞满了问号。它是怎样的又朋友呢？怀着这样的疑惑与好奇，我迈入了通用技术的堂课而逝者如斯，今已要与老师告别，而他带给知识与启发，将伴我。

纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。这是他教会。我本埋头苦啃书本而两耳不闻窗外事就能功德完满，大功告成。他了我这是错的。只有亲身投入，学会运用技术，才是王道。

细节决定成败。这是他教会又一知识。有时候，会差之毫厘，失之千里。

他，还教会了我许多的技术，画图、制作小锤子等等，我这将会受益终身的。

再见《通用技术》！再见，老师我会牢记你和它。

20xx级高一年3班陈垂文

刚入高中时对《通用技术》这门听都没听过的课感到好奇。看到新课本，却又对课本专业术语繁多，文字复杂的内容厌倦了，心想通技不过也念念课本就过。但当那个有趣至极的通技老师站在台上讲着学通技的目的；当制图题严密规范地一笔一画给出最完美的图形；当课上讨论技术案例自由发挥思惟创新方法；当次手持锯子对一小块铁无从下手却不减兴致回忆其曾经的欢笑那么多，收获那么多，在为数不多的通技课上，我有些明白设计这门功课的用心良苦了。

曾经是那样懒于创新懒于动手，而如今看到有趣的新发明会凑上前去，有手工制作的机会也是迫待。对我是小小转变，对我们代靠创新与技术而生存的孩子来说更是巨大的转变。

感谢老师，在忙碌的学业里为我们开辟一块思维与行为的锻炼的净土，感谢老师在紧张的课程任务中不忘传授做人的道理，感谢老师一贯的包容，感谢老师一贯的耐心。

在最后的最后，也要感谢自己的努力，让自己变得成熟懂事。

20xx级高一年3班张悦

实践、、生活，是《通用技术》让我感受最深的三个字眼。从制作小锤子的每一次敲击，到细心绘图每一道墨线，《通用技术》真正让我从课本上走回了生活。《通用技术》一门我们留心生活、并敢于动手实践的课程。也许我们次的制作与绘图略显粗糙，却是我们真正成为会制造工具类的标志，这的自豪和喜悦岂能与考试相提并论！

一年的《通用技术》课短暂，但有益的又用短短数语来道尽。

20xx级高一年3班陈彦

一开始对《通技》的看法认为无关紧要，毕竟心里想以后又不往这发展，而此刻人会出现必然的转折，是的，我们错了。

会自己做橱柜，修椅子，本来就不用麻烦他人的事自己可以动手，才不会落得人孤苦伶仃之际无人能帮。

《通技》课最大的乐趣还是能够看到老师的收藏，每次老师拿出古董，除了对老师的惊叹外作不出其他反应，《通技》兴趣的提升也有一部分源于这里。

《通技》与生活的紧密联系大得让人想像，或许每个学科这样，但过多流于表面的形式以及除了作业还是作业外的训练，早就残忍截断与生活有关的色彩了。

教育更重要在于品德教育，人生次制作锤子的也会铭记于心，谢谢《通技》这门课教给的知识，以及予以我思考人生的良机。

此刻对这迟来的感悟与或许很理想的表示我极大的惭愧。

20xx级高一年3班张妍馨

从一开始我便认为科目中最有价值的课通用技术，生活中面临的大部分，在学习通用技术后，就可迎刃而解。通用技术是培养人的动手能力，同时也是对理性的认知，对生活的理解。在通技课上独立一把铁锤，不正是对自己的肯定，鞭策吗？

我学会了小处不可随便，学会了严谨，加深了对感恩的认知，同时明白了做人的道理，例如偏见比无知离真理更远利他性决定价值等等。

《通技》像黑暗道路上明亮的灯盏，照亮我们前进的道路，迎接我们的智慧的太阳！

我依旧热爱着《通技》以及亲爱的黄老师！

20xx级高一年2班张强

所谓通用技术的通用，个人认为并非狭义，它有技术性的思维，引导着我们以严格却又遵从原则的方法去思考，寻求最佳的渠道来解决。

最大的收获，应该要算上几次动手操作的课程。是涂涂改改了许多次的图纸，还是做锤子时的翼翼，这种又惊喜又难忘的气息，依旧回荡在记忆深处。

为数很少的课程，每一次的课又而过。那种很又有些道性，那种道理与知识融汇，那种课中挤出来讲小故事的林林总总，是其他课程所不用及的。

这是一门没有繁杂的作业与重重的疑难诟病，却也是最为朴实，最贴近生活的学科，与其将它生硬的盖上学科的名义，不如说它通用技术是人生的必修课。受益匪浅，感触良多。

20xx级高一年2班黄靖翕

这也许是我最后一次地检索通技课本的目录，最后一次翻阅五彩斑谰的课本。年里，从内容丰富的书本里学习了通用技术的知识，也自己动手收获了一把小铁锤。

每次上通技课总是会想睡觉或写作业，并不是老师讲的不够精彩，而是的学习真的让人不堪重负，有时也会爱说话。但在老师的殷殷教导下，懂得了，懂得了桥梁结构怎样设计稳定，懂得了要对课本提出质疑，懂得了系统的设计与实施的过程，懂得了怎样画出标准完美的草图。

《通用技术》一把钥匙，了我内心想动手的欲望，释放了我对生活追求的热情。我会在路过公园时注意公园长椅的摆放是否构成机关系，会在生活中观察有否设计不的地方并加以改正。

年来收获了。最后一节课，老师希望我们能在今后的学习生活更好的提升，我想我会努力的。

20xx级高一年2班林天然

就使用高科技产品的我，却从来没有花过一丝去研究的工作原理以及内在文精神。直到上高中《通技》课，我才开始机械、技术设计的神奇。正是，才造就了这个多彩世界。

正是通技课，我学机械实现其功能的简单原理，学会了如何用科学语言、理论去解释生活中大家都知道但又难以解释的东西。学会了是系统，如何进行设计，拓宽了我们的视野，了我们的技术素养。

制图课教会了我如何画正等侧、斜二侧图，让我在数学，物理上的画图。通技上的基础，在数学课时学习，这所谓的学科互有关联。制作铁锤强化了动手能力，做得不好，但这毕竟是第作品，可以常拿回忆和自豪一番。

我认为最有收获黄老师每节课的小故事。生动有趣的小故事没有大道理那般深沉，却在无形间透过故事彰显人生的哲理。从小故事中，我学会了如何做人，这正是超脱通技之外的哲学。

20xx级高一年2班许宇洋

熠熠光辉照前程。通用技术教室，是科目的教室中最宽广明亮的一间。因此，抱着课本来学习这门课程，总有豁然开朗的感觉，我们狭隘的心灵通道，单一的社会视野，在一瞬间拓宽了，明晰了，丰富多彩了。仿佛时光刹那倒流，荏苒几盈虚来到天真无邪的童年时代，好奇心和想象力在久旱的心田中犹如甘霖般涓滴洒落。这有那间大教室的功劳，但又可能仅仅是教室的功劳？

次上通用技术课，我们全班同学都不约而同地立即喜爱上这门课程。不是它简单，它不必高考、它可以放松。不是都不是，而是门课程中，我们能够像收获上天的恩泽一般，让每个人的梦想从尘封的记忆里脱身，重获新生45分钟。也许老师们、家长们关注我们在社会上的未来，但我们多么希望能在题海中留住奇思妙想，渴望动手的兴趣，挖空心思琢磨的幼稚设计在成长的路上，留。

20xx级高一年2班贾文琳

你相处了二个学期，累计不到24节课的，但我们仍然对老师充满了感激之情，也很珍惜上课的，老师教了对我们成长历程有帮助的东西，教我们如何做人，辨是非，明善恶，小处不可随便，把别人的快乐当做自己的快乐；的印在脑海里，我有不如意的时候，想起老师说的话，的不快也就不欢而散。总之，老师，感谢有你曾经与我相伴。

20xx级高一年2班谢培

学习的本身不是所学到知识的，而贵在于掌握学习的方法。这大概是通技课给最大感悟。

诚如每个被应试教育所驯服的学生，通技课确实每周自己四钟的去放松自己，开拓人生观与认知观。纵然学业依旧那么繁重，但老师上课所传授的创新思维还是自己脱身书本的感触，任由我去观察，去思考身边所需要改进的地方。

知识确实可以人生，但创新的精神更是为可贵。将科学实践带到课堂中，这绝不是语文、英语、数学所可以随便做到的。这就证明课堂并不只是枯燥的求知空间，还应具备些快乐的感动。

所以，感谢通技课，培养了创新思维，也对教育的明天怀揣更多的希望。

20xx级高一年1班施晓煌

上了将近二学期的通用技术课，与老师相处了共计不到二十小时，但短短的内。我却收获了让我受益匪浅的经验、启示与感悟。

我学会了如何创新设计，了常见的结构后，才周边各形各状的建筑物的设计，绝非出于设计师天马行空设想的偶然，而是综合了稳定性、强度与美观综合的结晶。生活中的汽车，鼓浪屿码头的渡轮，的出现，必是了严密设计与优化的结果。

我印象深刻做锤子的课，老师不但手把手的教给我们，亲身示范后，让大家自主实践。同学们忙得热火朝天，老师手里攥藏着创口贴，翼翼地巡视。两节课后，我人生的第技术作品问世，我明白了通用技术的核心是让学生体验之乐，实践之喜，生活之美。

三视图与轴测图，是通用技术课给我的又一收获。标数据，线加粗，比例转换，一不忽略则全盘皆输。所以这小处不可随便啊。

美好的时光总是来得短暂，日后的生活要靠通用技术课的知识来优化，从而让它变得更完美。

20xx级高一年1班黄铮

我为此感到骄傲并衷心感谢这门课程和那个身材瘦小，风趣幽默，又经常拖课的通用课老师。他让我懂得是真正的教书育人，他在课上经常讲小故事，包含着大道理。每次上通用技术课，望着那位老师我就想，我以后也要成为他那样的老师。

20xx级高一年1班林思瑜

学习《通用技术》近一学年了，这个科目与小学时的劳动课有相像。小学时是胖胖和善可亲的女老师教我们烙饼，包馄饨、钩花样，那时候觉得收获颇丰而又妙趣横生。没有高中了这样的课程，从高度上重新认识技术与创新，学会了制图，学会了做铁锤，学会了做人的道理，是想都想的，总是子重活是不可能的，事实上谁说女子不如男！

估计暂时没有机会再接触这类课程的。这也是遗憾吧。不过生活总在，活在当下最重要，我要开始学会享受写强化、写金榜、写创新、写评估、写二十一世纪报的生活，我要开始必修选修一齐修的日子，我要努力努力再努力奔着北京上海的而奋发图强，我要孜孜不倦永不停歇地用剩下两年零十几天的日子来赢得未来美好的生活，我会地把的努力化为今后无怨无悔的动力！

所以，在与您说再见的同时，想说：再见不是再也不见的诀别，是要相见的勇气。我勇敢地说出再见，也坦然地接受再见。

期待下次与您相会时，我是那个您骄傲的学子。

期待明年后年大后年大大后年，我脸上洋溢着永远自信而夺目的笑容。

那人却在万花丛中笑。

20xx级高一年1班李巧艺

《通用技术》课程是一门很有趣的课程，我们可以在动手操作的过程中体会到创新和劳动的快乐。在如今的社会，最缺乏的一是想像力，二是力。人生只有盲目从众和享用别人的发明成果，培养创新能力是科技发展，社会发展的必需。在劳动中我真正了劳动成果的来之不易，也许每需要靠双手谋生比我更辛苦，也许未来不会加入到发明的行列中，但我仍然能体会到发明人思想的进步和思维的多面性是多么的重要。

通技课程也许还未结束，在未来的生活中我们也应该再亲手制作东西和发挥自己的思维创新，虽说也许这样微小的力量在前进的道路上没有作用，但我创新意想不到的收获。

20xx级高一年1班杨淋雅

通用技术的课程学习，就以这张卷子的最后句号为结束了，说实话，有那么一点的不舍。

正如老师所说，我们以极短的学两本书，以两节课的学会了做锤子，以三、四节课的学会了制图，我们每个人很棒的。

通用课上我学。从书上，我学有关结构、流程、系统等内容，了许多的东西，也意识到设计出东西并不容易，要考虑到多个。老师每节课跟我们讲小故事，不论是名人还是贴近生活的小事，都能给我们启发，学会做人比学会读书更重要。从实践中，我们学会了。做锤子真的挺辛苦的，要自己锯开、磨平锤子头，要自己做，但其间，有同学互相帮助，有老师教导其实真的挺开心的，是看到自己做的东西，那种成就感是比拟的。

20xx级高一年1班高珏

他是好老师，他上课很凶，说我们也听不进去，可分离的时候，说我们都听，细节决定成败是教室里最醒目的一排字，也是给我们每人的心灵启示，老师来考场巡视时让我想起他愿望是今天要考好，真谢谢老师，给予我们大头针屁王故事。一年的通技课，课堂有些吵闹，我们仍受益匪浅。也是通技课让我明白了，在，科技与创新实在缺乏，上课时，人就听不到心里去，也说明忽视了点，但只要缺一节课，老师要补回来，客观原因是补，主观原因因是相处的实在太少了。

高一年1班杜玲

学习了这门课程，才知道生活中我们忽视了的事物和原理，才知道其实科学技术渗透在我们生活中的方面，才知道创新设计也并非想像中的那么艰难。绘制工程图是一项看似简单但上若没有细心的雕琢是做不好的任务。制作小锤却是一项貌似极难，但上却不难的任务，，这同样也了我们要细心与关注。所以，通用技术课不仅拓宽了知识面，使我对技术应用更多的认识和兴趣，也无形中培养了细心与专注力。它使我认识到，都对待，也使我认识到生活不容忽视的小细节。

20xx级高一年1班周颖扬

高一年学生学习通用技术课程的心得体会精选

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信息技术课程教学心得体会 优秀心得体会精选

信息技术课程由是计算机课程发展而来，随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。在过去一年的信息技术课的教学，我发现在信息技术课教学中，要教给学生的不仅仅是知识，更重要的是掌握学习的方法。我为了培养学生终身学习的能力，自主、合作的能力，做了不少尝试，下面就结合我的教学实践，谈谈我的一点心得。

一、营造良好的教学环境

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件，给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给学生提供学习所需的物质条件，大到校园的整体规划，小到图书馆、机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造；另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。

二、从教学方法方面入手

因我校大部分学生都是首次接触信息技术这门课程，，对于电脑这新生事物学生都产生了很的好奇心，都想自己动手操作一下,所以每次上信息技术课学生都非常高兴，星期五的课有的学生甚至星期一就在那盼望了，等到一上课更是激动得不得了。所以绝对不能一开始就将那些枯燥无味的操作系统、软件应用等知识灌输给他们，这样会使原本在学生心中很有趣很神圣的电脑又变成一种学习的负担。刚接触电脑的学生首先要从了解电脑外观设备以及使用鼠标键盘学起，而单纯练习是比较枯燥乏味的，怎样能够克服基本动作训练时的不习惯，掌握正确的方法是个难点。我尝试了一些训练的方法，练习鼠标的使用时，让学生打开windows自带的扫雷、纸牌游戏，孩子们兴致高涨的玩着，不用老师强调认真学，仔细看，他自己就会眼睛眨也不眨一下的盯着显示器，哪儿不会操作赶紧问老师，在不知不觉中熟练掌握了单击、双击、拖动几种鼠标的用法，键盘练习使用《金山打字通》，通过不同要求的小游戏，使痛苦艰难的学习过程变得快乐有趣，并熟悉了键盘指法，让学生快乐的学习是我们的目标。

三、注重语言的形象性

初中生的思维都比较直观，对于比较抽象的问题就很难理解。教师若运用富有哲理和情趣的教学语言，生动形象的比喻，不仅能活跃课堂气氛，而且能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，收到好的教学效果。比如，在给学生讲解3.5寸软盘知识时，学生对软盘何种是只能读不能改状态还是能读能改状态往往搞不清。于是我对学生说：“软盘上的两个孔好比两只眼睛，两只眼睛都‘睁’着时，警惕性高，别人只能看（读）不可改；当‘睁’只眼‘闭’只眼打盹时，警惕性放松了，别人既能看又能改了。”通过形象的比喻，把这一难点突破了，学生对此印象也很深刻。

四、上机操作和理论课相结合

随着计算机对日常生活的影响，学校越来越重视信息技术课，从以前每周一个学时改到现在每周两个学时，我充分利用学校创造的条件，每周以一节理论课和一节上机课相结合的形式授课，效果非常明显。上机操作是我们计算机学科教学的一大优势，这是因为：实践操作能使学生手脑并用，由理论到实践，在直观形象的实践操作中不断能加深对事物规律性的认识，而且易于形成生动、活泼、轻松、快乐的学习氛围。为取得良好的课堂效率，创造了条件，据调查，学生最愿去的地方是机房，课堂气氛最活跃的也是机房。所以我充分利用学生的兴趣，提高学生对信息技术课的认识，并掌握操作技巧。

五、培养学生对信息技术发展的适应能力

信息技术领域宽泛，发展日新月异，光靠学校的有限学习是远远不够的；从未来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此，培养高中学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上，注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中，要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共同之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，发展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。六、让学生掌握自主学习的方法。

信息技术课虽然不像语文、数学那样要考试，但在日常生活中却处处用的着，应用性很强，我们应该让学生把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”，如在教word时，给学生布置一篇作文，在写作文的过程中会遇到一些操作问题，结合这些问题，再给学生讲解，学生会记和的牢固些。还有教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画，让纸上的画，出现在电脑上，学生会感到很新鲜，很有趣。

七、不断提高信息技术课程老师自身的信息素养

中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不断发展，这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展。所以，信息技术教师结合新课程改革标准的同时必须注意知识的更新，在教学过程中，不断提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高自己的教学水平和科学研究水平。中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方面的知识，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。

以上是本人在这一年来的一点教学心得，当然，在教学过程中本人还存在着很多不足，比如，教学方法还不够成熟、教学设计能力还有待提高等。但我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，全面提高自身的技术能力水平。

精选心得: 小学老师培训心得感悟其三

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。心得体会的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“精选心得: 小学老师培训心得感悟其三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

在新课程推进的关键时刻，为了进一步学习新课程的理念，加强对新课程新教材的把握，我参加了市教育局举办了新课标培训，我深深地体会到教师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭能力，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵活地用教材教;还要有较强的资源意识，下面将培训的一些心得体会简单罗列。

一、提升教学理念

新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,没有教师的支持,任何教育改革都无法进行。此次基础教育课程改革所力图。确切地说，这是一场关于如何重新认识教育中的“人”的思想变革。无论是三维目标，还是自主、合作、探究的教学方式，都在释放一个强烈的思想信号——人，完整的人的发展，才是教育所有元素中最最重要的目的。以人为本，就是要颠覆过去教育中以他者(知识、权威、成绩等)来压迫人的精神需求的观念，就是要还原教育养育人的精神生命的责任。

新课标所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性,应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富,并进行有效的挖掘和利用。我们首先要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培养研究性学习的能力,树立正确的价值观念等。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。

二、提升教学方法

教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、重复的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,教师必须转变观念,认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的积极互动,将课程“动态化”,通过体验和发现去开发新的课程,能动地、个性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。

三、追求形式和效果统一的课堂

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。因为教师不是万能之人，作为教师应该放下架子向学生学习;使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。

以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。

心得收藏: 银行培训心得感悟其三

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，想要写心得体会需要从哪方面入手呢？小编特地为您收集整理“心得收藏: 银行培训心得感悟其三”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

20xx年6月9日我参加了总局在保定举办的大堂经理的培训。在短短的半天时间里我开阔了眼界，学到了如何做好本职工作，提升服务水平的业务知识。这次给我们培训的老师是颇具资历的李华老师。他在授课中，恢谐机智，旁征博引，妙语连珠，使我们听起来通俗易懂，更好的掌握其内容。培训的内容主要有四点：

（一）大堂经理的重要作用。

（二）掌握大堂经理的含义及岗位职责。

（三）大堂经理的工作流程和具体要求。

（四）大堂经理的考核评价。

培训时，虽然外面天气恶劣，但是我们每一位学员都听得十分认真。在学习过程中，老师先是给我们播放了一部励志mV,虽然只有短短的十几分钟，但是给我们的感触却是很深的，甚至有的学员眼睛里含满了泪花，被电影里的两位马拉松获胜者感到骄傲，感到自豪。在这里我们体会到了使命的更深一层含义。同时给我们讲解了大堂经理的角色价值：必须以优质的服务，快速的办理业务的速度来迎接每一位客户，这都是客户对我们加以信赖的源泉。在我们整个的服务过程和营销过程中都要保持一个好心情，这样才能够做到我们的一个所谓的快乐营销。

在我们的日常工作中；营业前最先是开一个班前会议，会议内容大概包括：整理仪容仪表，检查柜员工号牌佩戴，点钞机 宣传品的摆放是否齐全，开门营业要执行一个开门迎宾制度，开门迎宾制度最能让客户体会到我局的正规性，同时柜面柜员严格实行站立迎接服务我们的第一位客户，为了我们更好的服务客户，在我们的营业期间，当发现我们柜内柜外意见不统一或有违规操作时，我们要主动站起来，相互沟通。营业期间我们要做好维持好大厅秩序的工作，并快速正确的指导客户填写好各项凭条，为了开拓市场监测，创新服务理念，老师还给我们介绍了，爱心苹果的例子，这样能让客户感觉到我们的贴心服务，并且能够有更多机会宣传我们的产品。服务是永恒的主题，老师通过对我们的各项业务能力的指导，启发我们工作中要勤站起来相互沟通，于思考，充分研究客户心里，识别客户需求，以客户需求为导向，关注客户情感需求，注重每一个工作细节，学习以客户为中心的现代商业银行服务理念，树立正确的职业化意识与积极的服务心态，积极工作，主动服务。

客户来到我行，给他印象最深的不是我们的硬件设施，而是我们“润物细无声”的服务。作为客户来到我行第一接触到的大堂经理，亲和的同时更加专业才能吸引和维系更多的客户，这就需要我们在工作之余研究金融市场，熟悉金融产品，对每一档在售理财的产品结构优点卖点拈熟于心,为每一位客户推介最适合他们的产品增加客户的满意度，老实的讲解，加深了我们自己学习专业知识，提高自身素质的紧迫感。最后老师给我们讲诉了大堂经理在工作中遇到的最烦心问题—客户投诉。

处理客户抱怨要遵循以下几个原则：先处理心情，再处理事情。不回避、第一时间处理；了解顾客背景；找出原因，界定控制范围；设定目标；取得授权；必要时让上级参与，运用团队解决问题。寻求双方认可的服务范围；不作过度的承诺；交换条件；必要时，坚持原则。在理论的基础上老师给我们讲了很多生动有趣的案例，使我们茅塞顿开。通过这次培训，给我留下了很多深刻印象。只要干一行，爱一行，全心全意为客户服务，定能取得好成绩。银行大堂培训心得体会二20xx年5月13日至15日我参加了贵州省分行组织的大堂经理第二期的培训，培训的地点在花溪干校。短短的三天让我收获颇丰，不仅开阔了眼界，还学到了如何做好本职工作，提升服务水平的业务知识，以及如何更好的让客户满意。

贵州省分行十分重视此次培训，给我们安排的老师也是经过精挑细选的。这次给我们培训的老师是磐石企管顾问有限公司的方瀚德方老师。他的授课恢谐机智，旁征博引，妙语连珠，使我们听起来通俗易懂，更好的掌握其内容。我们培训的内容主要有如何识别、引导和分流客户；形象大使的优质服务；营销技巧与话术大全；分流管理技巧；客户投诉处理技巧、实战演习等等。为了加强大家的团队协作精神和凝聚力，方老师把我们分成八个小组。我们这些培训的学员都是来自贵州各个地区，因此都互不相识。分组竞赛使得陌生的学员在短短的时间内形成一个团队。而且方老师竞赛的方式比较独特，大家积极发言，发言或者讨论积极的、正确的给予一次抽牌的机会，根据最后牌的分数来决定冠亚军。这种灵活的、诙谐的教学方式让所有学员在三天中事半功倍，不管是从思想还是从知识方面都有了比较大的提升。

这几天我所学到的东西主要从以下几个方面概括：

一、态度决定一切要做好一件事情，态度是先决条件。

就算你再有知识、再有能力，但是你没有一个好的态度，你也不会成功的。作为一个大堂经理，我们需要的是热情与改变。我们要把每一天都当做是自己工作的第一天来面对。不要被生活中、工作中的琐碎之事磨灭的自己最初的热情与目标。只有我们充满了热情，我们才能在自己的岗位上快乐的工作。就像方老师说的，有快乐的员工，才有忠诚的客户，才有赚钱的股东。要想改变萎靡不振，浑浑噩噩的工作状态我们需要做到以下三方面：提供客户希望得到的服务，提高客户的满意度和忠诚度；提高我们的销售能力，提升网点业绩，实现银行零售业务愿景；提高员工满意度，激发员工的潜能。

二、形象的重要性

大堂经理就是银行的形象大使，客户进入网点第一个接触的就是我们。因此，要想给客户带来好的印象必须从我们的仪容仪表做起。爱美知心人皆有之。一个仪容仪表较好的人，往往会给人愉快舒服、赏心悦目的感觉，也会使大堂经理的亲和力得到较好发挥，顾客也会放弃戒备心理，主动配合接受服务。工行的大堂经理是为客户服务的最前台，客户对工行的第一印象一定意义上取决于大堂经理的仪容仪表，也是感受工行社服务好坏、做出服务选择的依据。仪容可以反映出一个人的精神状态，仪表则反映出一个人的礼仪素养。因此，在平时的工作中，大堂经理一定要重视自己的仪容仪表以及肢体语言。同时，大堂经理自己也要不断加强个人文化修养和综合素质的提高，培养出高雅的气质和美好的品德，使自己秀外慧中，表里如一。

三、如何更好的分流引导客户

分流引导客户是大堂经理的重要职责之一。特别是在工行，这一职责显得尤其重要。因为作为全国最大的银行，我们拥有的客户群也是最庞大的。随着经济的快速发展，金融业也逐渐成为老百姓日常生活的一部分，因此，工行每天接待的客户是数不胜数的。但是我们的柜面资源毕竟是有限的，所有业务都在柜面办理的话会占用过多柜面资源，延长客户等待的时间，从而降低客户对工行服务的满意度。因此，做好分流引导是十分重要的。要分流引导客户，首先是要多问，只有多问了你才会知道他是否属于应该被分流的客户。其次是要善于掌握客户需求，这样才能成功引导客户。三是要想客户之所想，急客户之所急，这样才能提高客户的满意度。

四、识别优质客户与营销客户

优质客户才是真正能给我们工行带来最大利益的客户群。因此，加强对优质客户的服务大堂经理的又一重要职责。现在工行的叫号机有识别优质客户的功能，因此，在BB机提示过后大堂经理要积极主动的将优质客户引导到贵宾理财区，了解客户的需求，然后将优质客户转介给客户经理进行深入的维护。营销客户也是大堂经理的一个职责，方老师主要是从基金营销和保险营销两个方面入手，交我们如何处理客户拒绝接受营销的情况，该使用什么样的话术才会打消客户的疑虑与拒绝。比如客户说他不需要保险，那我们就要把保险特点说出来，因为客户说他不需要保险是因为他没有发现他的需求。人生处处是保险，谁也无法预料自己下一步会遇到什么，保险就是给健康的人买的。我们就要把他的需求挖掘出来。总之，作为大堂经理，要在实战中提高自己的营销能力，为网点的发展，为工行的发展奉献自己的一份力。

五、正确处理客户投诉

最后老师给我们讲诉了大堂经理在工作中遇到的最烦心问题—客户投诉。处理客户抱怨要遵循以下几个原则：先处理心情，再处理事情不回避、第一时间处理；了解顾客背景；找出原因，界定控制范围；设定目标；取得授权；必要时让上级参与，运用团队解决问题。寻求双方认可的服务范围；不作过度的承诺；交换条件；必要时，坚持原则。在理论的基础上老师给我们讲了很多生动有趣的案例，使我们茅塞顿开。培训结束后，我的行囊装满了这几天的收获，我相信这些收获会在我以后的工作中慢慢展现他的作用的。

今后，我仍要进一步的加强自己，多学习才会多进步，才会在自己的岗位上体现自己的价值。

做为xx分行xx山路支行的大堂经理，有幸成为本次培训的第一期学员。4月27日，我和同事杨扬抵xx，来到美丽如画的xx国家会计学院，接受为期两天的大堂经理服务技能提升培训。

此次培训主讲是来自美国著名金融咨询机构PTC公司在我国唯一指定代理—“千轩机构”金牌讲师xx女士。刘女士既具有深厚的案例分析与理论基础，又具有丰富的金融专业知识和产品分析能力以及长期国内外高端客户营销服务经验。短短两天的培训紧张而丰富，既有金融市场分析，又有待客之道讲解；既有工作观念的疏导，又有服务理念的灌输；既有金融营销理论的发展，又有营销技巧的指导。特别是一暮幕丰富多彩引人入胜的实战案例，即教会我们掌握实际工作中各种技巧，又留给我们无尽的思考。

有形的意识，无形的服务

服务是永恒的主题，瑞银的电梯和汇丰的凳子启发我们工作中要勤于思考，充分研究客户心里，识别客户需求，以客户需求为导向，关注客户情感需求，注重每一个工作细节，学习以客户为中心的现代商业银行服务理念，小学教师师德论文，就业指导课心得体会，树立正确的职业化意识与积极的服务心态，积极工作，主动服务。客户来到我行，20xx年学校安全工作总结，给他印象最深的不是我们的`硬件设施，而是我们“润物细无声”的服务。

因为专业，所以更好

作为客户来到我行第一接触到的大堂经理，亲和的同时更加专业才能吸引和维系更多的客户，这就需要我们在工作之余研究金融市场，熟悉金融产品，对每一档在售理财的产品结构优点卖点拈熟于心。

课堂的互动让我深切感受到兴业有一个如此精诚的团队，每一位同学都那么出色，同时更加深了自己学习专业知识，提高自身素质的紧迫感。

金融离不开团队

作为大堂经理，工作中要顾全大局，协调内外，金融离不开团队，课程中细化了的与客户经理和柜员沟通交流的方式方法让我们受益匪浅，良好的团队精神和凝聚力不仅能牢牢的维系我们，更能吸引和感动客户。所谓：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人”。

成都的同事

同桌有两位同事来自成都，虽然她们已开始正常工作，但自汶川大地震以来她们没睡过一天好觉，报到当晚在学院公寓里还感觉床在摇晃，上课时她们手机上还不时有关于余震的短信。看着她们心有余悸相互对视的眼神，真诚的对她们说：“放心吧，我们与你们同在。”

家有同行

我家令一半恰是同行，培训结束一回家见到他就把此次培训所见所闻所感所想喋喋不休兴致勃勃的罗列出来，他好不容易插进一句话：“你每次培训回来，都像是输了一瓶营养液，打了一针强心针。”哈哈，大学生创业政策，知妻莫若夫。每次出来学习，都感觉知识的海洋如此浩瀚，正像高尔基说的“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”每次培训结束都觉意犹未尽，没有吃饱，更为明天的工作摩拳擦掌。

时代在前进，金融在发展，当我们的竞争对手不再墨守成规，当我们的客户不再一成不变，我们的服务工作更需要优化创新。国人的投资观念和资产管理方式正在发生改变，这将给我们银行业带来更多的遇。

来兴业马上就一年了，近一年的工作学习生活让我终生受益。今后的生活更需认真工作，努力学习，不断提升生活品质，提高工作质量，用心智维系客户，和客户一起实现我们的理想和梦想，和客户一起成长，和兴业一起成长。

大家访教师心得感悟其三

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。心得体会书要如何规范的书写呢？小编推荐你不妨读一下大家访教师心得感悟其三，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

家访是教师和家长联系、交流的一种教学方式，它能让老师和家长更好的教育学生，取得积极的教育效果。但家访有很多不同的情况，值得大家思考。有些家长认为我的孩子学得好是他聪明，你老师算什么不要来领功，对老师的态度不怎么好，这样很多老师不想去家访。有的家长认为你老师把我孩子教得这么差，我对你们还有什么好说的，态度也不怎么好，老师见多了这样谁还会有好心情家访。但也有家长对子女很关心，对老师态度很多，热情大方，送礼慰问，但如果该学生成绩不是很好，老师也觉得很没面子，对不起家长，不好意思见家长。可能还有别的情况让我们老师很不想家访。

上个星期五我们学校组织了家访，我同班主任走了几家，其中有两家成了强烈的对比，让我感受很深。第一家的我们进去家长也向我们问好，大家坐下聊天，学生成绩比较好的，也比较自觉，家里也不用怎么操心，也请了辅导老师。我们去的目的是希望学生学得更好。从聊天中我感觉家长的言语比较冷谈，他的孩子很不错啊用得着你们这样来说么。家长也是刚洗完澡，穿着拖鞋，在和我们谈话时翘起二郎腿，还对着我们，那种态度看得很不舒服，要走的时候才了解他在街道办上班的，怪不得了。第二家是潮州人，进门就能感觉家长热情相迎，泡起了工夫茶，向我们展示了孩子的奖状，感谢老师对他孩子的关心，家长没读书不想孩子没知识，特别提到老师的无意间的一句话对孩子的影响很大，他们能感觉到老师的关心。

没文化没知识的家长怎么比高素质领导更尊师重教呢？

[感悟模板]教师家访记录心得其三

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。很多人都有写心得体会的经历，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎么才能在写心得体会时更全面呢？以下是小编为大家收集的“[感悟模板]教师家访记录心得其三”，但愿对您的学习工作带来帮助。

参加工作十年来，通过多次细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应极力倡行至，践行之。下面就谈谈家访工作中应注意几方面的问题，和大家共勉。

一、明确家访目的，真情送家长，温暖给学生

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师。多年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。

每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。多年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的`心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。到学生家去时，谈他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。十年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。