以平常心面对赞誉与批评（心得体会范例精选）

【www.bijiaogao.com - 平常心读书心得】

工作中的问题、不足、改进、措施用文字记录下，这便是心得体会，浏览范文也是一种学习。心得体会的格式模板是怎么样的？这篇《以平常心面对赞誉与批评（心得体会范例精选）》能解开你心中的困惑。

面对批评和赞扬，我们近乎本能地拒绝前者而喜欢后者，这除了可能是批评者缺乏批评艺术的原因外，更主要的是批评和赞扬本身会使人产生两种相反的心理反应。一个人为了维护自己的面子和自尊，或担心缺点和错误被人看穿，影响自己的成功和发展，就会有意无意地以种种方式来拒绝、逃避批评。从理智上说，没有多少人不懂得“人无完人”得道理，也没有多少人不知道对待批评应本着“有则改之、无则加勉”的态度。平时，我们不难听到或看到人家使用“欢迎批评”一类的词语，甚至自己也使用过。但实际上，一旦有人果真提出批评时，受批评者往往就会像遭到电击一样立即缩回，采取拒绝、逃避的形式为自己辩护。这种经历的体验，你、我、他大概都不陌生吧？面对批评，脑子里想到的多半不是自己的过错。而是“大家和我差不多，为什么单找我的麻烦”，“我哪里得罪了你，何必这样”，“你无情，别怪我无义”等一类的反应。因此，对待批评你会耿耿于怀、在工作中消极抵抗。然而，不幸的是，拒绝批评并非意味着可以免受批评，而且还会失去许多忠言善意的劝告，以至断送他人对你的信任和支持。因此要走出这一误区，单靠笼统地告诫自己下次要虚心接受是缺乏约束力的，应该分三步来具体解决。第一步，要耐心倾听批评，应该保持自然大方的表情和姿势，认真而耐心地听完对方的批评。不要急于反驳、辩解，也不要嬉皮笑脸、满不在乎或漫不经心、假装糊涂。在工作中我们难免要接受批评，领导诚恳、善意的批评利于受批评者改正缺点和错误，更有利于工作质量的提高。第二步，要学会接受批评，我们对待缺点和错误也许会有无所谓的感觉，一旦产生了问题受到了批评，我们就不要拒绝它。不必担忧接受批评便矮人一等，拿出勇气改正自己的缺点和错误，你下次就不会再出现类似的差错了。第三步，要有接受批评的智慧，要是对你批评得有道理，但方式、方法不对，你可以把它改为自己可以接受得方式、方法来理解。如果批评错了，你也宜先表示谢意，然后再做必要得解释。常人总是讨厌听批评指责的话，而都乐意听表扬奉承的话，当你犯了错误受到了批评，没关系，及时改正弥补过错、以待提高；当你取得了成绩得到了赞誉，不要骄傲，虚心进取节节提高，只有这样你的路才会越走越宽。所以，亲爱的朋友，就用我们的平常心来面对他人的赞誉与批评吧！

BijiaoGao.Com小编推荐

师德与"五心"教育（心得体会范例精选）

**区米稔中学--陈英

自从学习师德，师风后，我想了许多……，本人从1997年毕业到现在，一直扎根于米稔中学任教，期间，一直担任毕业班的物理课和班主任工作，在十六年的教学生涯中，我对得起我的职业，对得起自己的良心，对得起学生、家长、学校和社会。主要体现在如下的"五心"教育中：

一、在工作中，勤勤恳恳，尽职尽责，有强大的责任心。

我忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智，在实际工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，不图名利，甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

对社会有责任心；我不会把一个行为习惯很差的学生想方设法地赶出学校，让这样的学生过早地流人社会，那么社会上就可能多了一个犯罪分子，如果这位学生还可以培养成材，那么还可能埋没了一位天才，对整个社会而言，转化一位差生，实际上和培养一个优生有着同等重要的意义。所以我担任的班任工作中，流失率最少。

对家长有责任心，我校是一所农村学校，住宿生较多，所以平时除开通过对他们进行安全知识教育外，还从真实行动去关心他们的安全，每到周末学生放假回家时间，我都会通过电话逐个跟家长联系，学生是否安全到回家，还是在途中去上网。这点取得了许多家长的好评。

对学生有责任心，不会对学生随意处罚恶语相加，因为这种做法会对学生身心成长造成伤害；当学生的学习出现困难时，我会耐心地为他找原因和对策，期待其学业的进步；我不会每天上了课以后就什么都不管：不批阅学生的作业，不关心学生疾病冷暖。对学生没有责任心的教师，很难想象他会爱学生，即便有，也只可能是那么几个"关系户"的孩子。

对教育和教学有责任心，认真备课，不断钻研教材和教法，提高自己的教育教学水平；主动帮助年轻教师成长；学习新课程、新理念、新方式，及时更新自己的教学观念和方法。因为教师对教育和教学负责任，就是对国家、对民族的未来负责任。

二、用心教育，用爱感化学生。

热爱学生是我们做一名教师的天职，也是人格。教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这些年来，我的努力换来许多**区的、**市的优秀教师和中考中考工作先进称号。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说："没有爱就没有教育。"热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的"闪光点"，实际上是我们教师最大的乐趣。

我每年带过的班级留守儿童较多，这类学生大多数都有许多不良的习性，但他们的本质不坏，只是缺少了正确的引导和关爱。对于这类学生，作为班任的我，同时充当他们的良师、益友和第二家长的作用，在学习和生活中给他们更多的引导、关心、爱护和照顾，使他们健康、快乐成长，成为高素质的人才。我的付出，得到学生们的认可，每逢节日，我都收到学生们寄来许多贺卡和短信，有许多短信我都舍不得删除。例如："老师，祝你母亲节快乐，谢谢你把我们当作儿女一样看待，像母亲一样照顾我们，快毕业了，真的很舍不得你。学生-钟日桥"；"母亲养育我们这么多年，然而我们要知恩图报，虽然说今天是母亲节，但是我也会说老师母亲节快乐，因为老师就像母亲一样关怀着我们。学生--陈康泽"；"老师，我的病已经差不多好了，不想再给你添麻烦了，所以我不去你家吃饭了，老师，真的非常感谢你，这四周以来，让我体会到了对您对学生那种关怀和照顾，我很荣幸能遇到你这么好的老师，可是我现在没有什么回报给你，只有轻轻地祝福你，老师，说真的，你对身边每个人都很好，就像对自己的亲人一样学生-李康娟"。象这样的短信还有许多许多，所以在工作中，我把爱心贯彻落实到育人的全过程，时时处处关心爱护我的学生，让爱的暧流滋润他们的心灵深处，激发他们对老师的尊重、爱戴和信任，架起师生情感沟通的桥梁，这样便于德育工作的开展。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起"我们老班……"时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离"名师"的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

三、培养人的工作不是一朝一夕的事，不能只凭一时的激情，一名好老师要有足够的耐心，要持之以恒。

20xx年，我担任班任工作中，有一位学生叫周忍，但这位同学性恪非常冲动，暴躁等，在初一初二，一直是"问题学生"上课常与老师顶撞，常打群架，夜不归宿（走读）等。我刚接班的第一天便带动班中一些同学罢课（下午第三节课）。我自然恼火，这岂不是给我一个下马威吗？我在当天当着全班同学严厉地批评了他。他虎着脸，没有解释，一声不吭。课后，我及时到他家去家访，得知，他的家庭发生重大变故，他的爸爸和妹妹一下变成了残疾人，家庭经济陷入困境，靠两位老人支撑着过日子，这位同学对人生对生活失去信心，不知何去何从，但自尊心很强，怕别人看不起他，爱出风头。于是，我耐心做他的思想工作，讲讲他的家庭，他哭了，我鼓励他，作为一个男人，应有担当，希望他能担起家中担子。从各方面关心、帮助他，两周后，我发现有些效果了，接着，我在班表扬他，鼓励他，同时与家长沟通科任沟通。反复工作，他的成绩上来了，进步很快，我看着高兴，自以为自己的教育有了成效，然而他却似乎有些闷闷不乐。直到期末考试，他的成绩又下降了许多，当然比最初好了些。我百思不得其解，甚至还安慰他不要因偶然的一个挫折失了信心。终于有一天他心事重重地来找我："老师，平时测验时，我看了同桌的答案。"我问他为什么？他说怕我失望。我沉默了，我会这样想吗？会的，我太渴望他的进步了，我太渴望自己的投入会有回报了，然而一个人的进步只能是一步一个脚印的，不可能突飞猛进，欲速则不达，缺少耐心，一切会适得其反，我没有批评他，只是告诉他即使挤干水分，也已表明他在进步了，老师对他有信心。他一直努力着，直到中考，以优异成绩考上高中。直到现在，我们一直联系，不久前，他还打电话给我，老师，我会记着您，记着您的话，走正路，靠自己的真本实力走正路。是啊，在任何时候，除了我们的爱心再多一份耐心，也就是多给学生一个机会，让他走得沉稳些。

四、细心呵护幼苗，用心载培栋梁

作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。

我们每接手一个班级，对学生不了解，学生对老师也不了解，学生与老师在互相观望之中

不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此我们要尽快了解学生才有利于我们德工作的开展，我们可以从平时劳动课中，班会上，平时交谈中了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。通过观察他们的表情和行为上的细微变化，而且，要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。

五，童心教育，返老还童，乐在其中。

在我的学生当中，流传着这样的一句话，陈老师年年都是18岁。因为曾经有学生问我多少岁时，我说，我18岁，比你们大一点点。因为跟你们在一起，我永远年轻。

课堂上，我们是严师、良师，课后我们是学生们的益友，我们适当返老还童，深入到学生当中去，当孩子头，跟孩子玩在一块，拉近了我们与孩子们的距离，使学生们能与我们交心，我们更加了解学生，学生更加敬爱你，你也常保持年轻的心态，乐在其中。

这么多年的教学工作中，我徘徊过，想放弃过，但学生们的一声问候，一声对一起，你会觉得自己所有的付出都那么值得、那么美好。依然保持一颗炽热的心，更加努力，更信心百倍投入到自己所深受的教育事业，为教育事业奉献自己的微薄之力，使教育事业添多一份光和热。

我今生无怨无悔，我非常富有，因为，我有一批非常优秀，非常懂事的学生，每逢佳节，我收到比别人更多的短信、问候和祝福，我知足了，我快乐！

群众路线批评与自我批评心得体会（精选好文）

党的十八大明确提出要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。习近平同志在6月18日中央党的群众路线教育实践活动工作会议的讲话强调，这次教育实践活动要借鉴延安整风经验，明确提出"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求。通过参加中心组学习、支部学习，认真阅读了《论群众路线-重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费-重要论述摘编》等三本书和深入学习习近平同志、王**同志重要讲话精神，我体会到，利用好批评与自我批评这个有效武器，进一步弘扬党的批评与自我批评的优良传统和作风，对于推进教育实践活动的深入开展并确保取得实效，具有十分重要的理论和现实意义。下面谈一下我的认识和体会：

一、批评与自我批评是党的优良作风

批评与自我批评是中国共产党在长期革命和建设实践中所形成的优良作风。1945年，毛泽东在党的七大所作的政治报告中第一次把它概括为党的三大作风之一。毛泽东指出："以马克思列宁主义的思想理论武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风，以及自我批评的作风。"。在毛泽东同志看来，"有无认真的自我批评，也是我们和其他政党相互区别的显着的标志之一"。对于共产党来说，开展批评和自我批评，除了会失掉自己的缺点和错误以外，什么都不会失掉，而所得到的却是人民群众的衷心拥护和革命事业的进一步发展。所以，只有先进的、全心全意为人民服务的无产阶级政党，才敢于并勇于开展批评与自我批评。

有什么办法保障我们党的肌体健康，使我们党永葆青春活力呢？最有效的"长生不老"药就是批评与自我批评这个最锐利的武器。正如毛泽东同志所说的那样："房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。'流水不腐，户枢不蠹'，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行'知无不言，言无不尽'，'言者无罪，闻者足戒'，'有则改之，无则加勉'这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。"。中国共产党92年的历史证明：什么时候党内批评与自我批评开展得好，党的政治生活就比较健全、我们的事业就能顺利发展；什么时候党内批评与自我批评开展得不好，党的政治生活就会受到破坏、我们的事业就会遭受挫折。

二、深刻认识延安整风精神的现实意义

在延安整风过程中，毛泽东同志提出要集中整治主观主义、宗派主义、党八股，并提出了坚持"惩前毖后，治病救人"的方针，达到"团结-批评-团结"的目的。整风的方法就是通过认真学习整风文件，结合个人的思想、工作、历史以及所在地区部门的工作进行检查，开展批评与自我批评，弄清犯错误的原因，找出解决问题的方法，逐步达到思想认识上的一致。在延安整风过程中，我们党的一个重要特点就是领导同志带头进行批评与自我批评，无论批评别人还是检查自己，都坦诚、严肃，毫无保留，使广大党员受益终身。延安整风正是由于采取了"惩前毖后，治病救人"的正确方针，所以才取得了令人满意的效果，这标志着批评与自我批评的优良作风已经在全党树立起来。

延安整风精神，对于目前我们开展好教育实践活动具有强烈的现实意义。当前，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险（四大危险）更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（四个歪风）上，迫切需要对这些作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。中央提出了"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，要以整风精神大力开展批评和自我批评。"照镜子"，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型、改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面摆问题、找差距、明方向。"正衣冠"，主要是坚持边查边做，按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾、直面问题，从自己做起，从现在改起，从小处抓起，端正思想行为，维护良好形象。"洗洗澡"，主要是坚持边做边改，以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。"治治病"，主要是坚持边改边治理，坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项整治。只有开展好批评和自我批评，才能达到党中央开展教育实践活动的目标要求，才能实现党员干部思想有新提高、解决突出问题有新成效、制度机制建设有新突破、企业科学发展有新跨越的"四新"目标。

三、要做批评与自我批评的表率

自觉地坚持批评与自我批评的作风，并不是一件容易的事情，要有抛开面子、揭短亮丑、深挖根源、触动灵魂的勇气和态度。作为一名集团公司中层党员干部，我主要负责党建、纪检监察、人事、老干部及工会工作，这些工作政策性、原则性强，工作中要严格执行上级部门的各项政策规定，同时又要做好为全院师生服务等各项具体工作。虽然平时工作中努力按照党章、廉洁从业若干规定等制度规定严格要求自己，但对照"四风"问题，还是存在不少的问题，比如有的时候还抹不开情面，政策性、原则性方面不够强；呆在办公室忙于事务性工作，深入一线交流、学习的不够，为基层创新服务的能力还要提高等等方面。有的不足，自己目前还未意识到，还需要同志们批评指正，提出意见。只要同志们说得对，就应该改正，同志们说的办法对工作有好处，就应该照同志们说的办。有的批评意见即使不是百分之百的正确，只要是善意的，不论正确与否我都抱欢迎的态度，既使完全不对，也要耐心地听，然后加以解释，保证做到"有则改之，无则加勉"，"言者无罪，闻者足戒"。我希望，通过认真参加这次活动，认真开展好批评与自我批评，务求实效，做好表率，真正实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目标要求。