2021新时代新担当新作为心得三篇 心得体会范文模板

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对自己某段工作的回顾也是一种心得，优质的心得都有一定格式。你还在为心得体会感到困惑？下面名为《2021新时代新担当新作为心得三篇 心得体会范文模板》的文章会给你一个满意的答复。

20xx新时代新担当新作为心得

党员干部作为党的路线方针政策的宣传者、贯彻者、执行者，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中，应当把不忘初心，牢记使命作为自己的座右铭，永不懈怠，努力奋斗，争做新时期合格党员干部。

讲政治。十九大报告明确指出，党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。党员干部要带头坚定理想信念，牢固树立四个意识，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，时刻与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。自觉维护党的形象，在党言党、在党忧党、在党护党、在党为党，敢于同错误思想作斗争，做一名忠诚于党、忠诚于人民的党员干部。

重公道。作为党员干部，必须公道正派，特别是在选人用人上要严格按干部选拔任用原则、程序和制度办事，坚持德才兼备、以德为先;坚持五湖四海、任人唯贤;坚持事业为上、公道正派，切实把好干部标准落到实处。要时刻牢记权为民所用、情为民所系、利为民所谋，努力培养公正无私、为民服务的公仆情怀。

学业务。十九大报告特别指出，我们党既要政治过硬，也要本领高强。党员干部要注重培养专业能力、专业素质，全面增强自身适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。机关工作是一项政治性、原则性强的工作，具备专业化的业务能力，是对党员干部的基本要求。党员干部要做好本职工作，就需要不断加强学习，把学习当作第一要务，要对新时代党的理论和路线方针政策深入学习、透彻领会，成为所在工作领域的业务通和活字典。

正作风。党员干部要带头严于律己、清正廉洁，落实好中央八项规定，始终把政治纪律和政治规矩挺在前面，确保不撞红线、不触底线、不碰高压线。严格按照党的政策、规章制度和各项程序办事，不为人情关系所缚、不为歪风邪气所扰、不为个人得失所困。以饱满的热情、务实的作风，树立新时代党员干部的良好形象。

20xx新时代新担当新作为心得

经过长期努力，如今中国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新时代，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，中国正在向实现社会主义现代化强国迈进。对于国家而言，新时代开启了新征程;对于中国共产党而言，新时代具有新使命;对于党员干部而言，新时代要求具有新担当和新作为。习近平总书记在党的十九大报告中指出：中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。新时代意味着新起点，新时代呼唤着新作为。进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，党员干部必须要有更大的担当和作为。

当代中国发展不是自然发展和自发发展，而是在中国共产党领导下有规划的自觉发展过程。目前，中国处在由大国迈向强国的关键时期。我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题、办成了许多过去想办而没有办成的大事，当代中国共产党人正在团结带领全国人民努力接续完成实现现代化和民族复兴的时代课题。为了更好地完成这一时代课题，不仅需要党坚强有力的领导，更需要党员干部要有更大的担当和作为。同时，新时代，我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。虽然我们取得历史性成就、发生历史性变革、产生历史性影响，但是中国特色社会主义依然处于社会主义初级阶段，因此发展依然是中国第一要务;虽然中国是一个人口大国，但中国人力资源和人才资源开发依然相对薄弱，因此人才依然中国第一资源;虽然中国大力实施创新驱动发展战略，创新型国家建设成果丰硕，但是创新依然是中国第一动力。这从内在要求了党员干部要有大的担当和作为。wWw.BiJiaOGAo.COM

因此，《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》出台可谓恰逢其时，目的是为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局，教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。我们的干部队伍总体上是好的，但有些干部不想担当，有些干部不愿担当，有些干部不能担当。面对新任务新征程，我们要牢固树立发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力的理念，引领中国迈入强国时代。当前，价值多元，诱惑多多，党员干部要处理好公与私、义与利、苦与乐、清与亲等关系。其实，党员干部行使权力的过程，就是为人民服务的过程，就是对人民负责并自觉接受人民监督的过程。党员干部要自觉养成在党组织监督下和在群众监督下生活和工作的习惯。

在新时代，要教育引导广大党员干部不忘初心、牢记使命，强化四个意识，坚定四个自信，以对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当投入新时代中国特色社会主义伟大实践;要教育引导广大党员干部不负党和人民重托，以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，努力作出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩;要坚持有为才有位，突出实践实干实效，让那些想干事、会干事、能干事、干成事、不出事的党员干部有机会有舞台;要完善干部考核评价机制，使政治坚定、奋发有为的干部得到褒奖和鼓励，使慢作为、不作为、乱作为的干部受到警醒和惩戒;要着力增强干部适应新时代发展要求的本领能力，帮助干部弥补能力短板、知识弱项、经验盲区，全面提高实现新目标的能力;要激励广大党员干部见贤思齐、奋发有为，撸起袖子加油干，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。

如今，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。同时，实现中华民族伟大复兴还有很长的路要走，前进道路并不平坦。党员干部一定要适应新时代中国特色社会主义的发展要求，逢山开路，遇水架桥，以改革创新精神勇于担当和作为，助力中华民族伟大复兴、助推中国迈进强国时代!

20xx新时代新担当新作为心得

新时代是一个奋进的时代，我们国家需要大批敢于担当，敢于作为的党员干部。广大党员干部是党和国家事业的中坚力量，没有广大党员、干部的积极性和执行力，再好的政策都会落空。

新时代党员应当履职尽责。始终如一的政治品格，是老一辈共产党员身上相当鲜明的全体特征。他们始终坚持全心全意为人民服务，尽职履职，勇于担当，用一辈子的时间践行入党誓言。然而今天在我们的工作生活中，有些党员干部缺少担当精神，遇到问题推卸责任，不敢担当。这种不愿负责，不敢担当，无所事事，甘心平庸党员干部的存在造成严重的影响。党员干部无论在什么岗位上，都要对组织负责，对人民负责，敢于担当，认真履职尽责。

作为一名新时代的党员，应该把老一辈共产党革命者的高尚品格当做一面镜子，从里到外、从上到下对照检查学习。打铁必须自身硬，肩膀硬、腰杆直，不仅要一身正气，还要与时俱进，善于学习、才有新招，才能把工作中遇到的新问题、老问题，游刃有余的解决。

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新时代新担当新作为学习心得体会四篇(精选)

新时代新担当新作为学习心得体会1

近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，省、州、县也相继出台了《意见》，通过学习，使本人对新时代新担当新作为有了新的认识。

一、加强学习，深刻领会《意见》的要求及意义

通过宣传学习，我深刻领会《意见》的要求及意义。《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。《意见》的制定实施，对充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有十分重要的意义。

《意见》包括：大力教育引导干部担当作为、干事创业;鲜明树立重实干重实绩的用人导向;充分发挥干部考核评价的激励鞭策作用;切实为敢于担当的干部撑腰鼓劲;着力增强干部适应新时代发展要求的本领能力;满怀热情关心关爱干部;凝聚形成创新创业的强大合力。

《意见》坚持把思想教育摆在首位，鲜明提出坚持一个武装、强化三个担当、做到三个带头的要求。我要加强《意见》的学习和贯彻落实，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，激励广大干部在新时代担当新使命、展现新作为，努力创造属于新时代的光辉业绩。

二、提高政治站位，坚持把思想教育摆在首位

坚持从严教育，鲜明提出坚持一个武装、强化三个担当、做到三个带头的要求。

一是结合两学一做学习教育、不忘初心、牢记使命专题教育，强化党性教育和群众观点教育，使干部始终牢记并恪守为民服务宗旨;组织广大干部就担当作为开展专题研讨交流，不断提升敢做敢为、敢闯敢干的能力和勇气。

二是强化党规党纪的教育，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想道德防线，确保干部切实遵守组织制度，增强组织纪律性;厘清干多错多、干少错少、不干不错的认识误区，打消怕触红线、踩底线的思想顾虑，积极引导干部提振精气神;引导干部适应新常态，习惯在受监督和约束的环境中工作生活，促进他们把党纪党规内化于心、外化于行，真正知敬畏、存戒惧、首底线;引导干部深刻领会新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求，努力改革创新、攻坚克难，增强时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当;引导干部不负党和人民重托，在其位、谋其政、干其事、求其效，增强守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当。同时，《意见》还对突出领导干部这个关键少数作出要求，提出要教育引导领导干部作出示范表率，自觉做到三个带头，即带头履职尽责、带头担当作为、带头承担责任，切实以担当带动担当、以作为促进作为。

三、切实履职，认真发挥三个担当责任

学习《意见》，让我深深的感受到了党在新时代下为推动党和国家事业发展，为调动广大干部思想、行动活力动力，为提升整体能力素质、凝聚创新创业合力所送的温暖。落到基层、落到个人，我要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定四个自信，强化四个意识;在理论学习中，自觉加强专业知识、专业能力的学习，进一步勇于实践和探索;在工作开展中，要树立有权必有责，有责要担当，失责必追究的理念，珍惜今天有这份工作来之不易。

一要进一步转变抓供销工作理念;从宏观层面、体制层面、制度层面、管理层面上、政策层面等五个方面查找问题，加强学习，围绕供销改革特点，结合实情采取针对性发展与深化改革的方法。

二要树立大局意识、核心意识;坚持用习近平新时代中国特色社会主义理论武装头脑，增强政治立场的坚定性、服务大局的自觉性，深刻认识新形势新任务对供销工作提出的新要求，教育引导干部树立担当意识。大力选用敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，坚持有为才有位，突出实践实干实效，坚持优者上、庸者下、劣者汰。

三要激励干部创新;充分发挥政策的激励引导和保障支持作用，鼓励干部结合实际探索创新，充分调动干事创业的积极性。四要转变工作作风，深入开展调查研究开展工作。

按照习近平总书记关于大兴调查研究之风的重要指示精神，开展不忘初心牢记使命、做好表率走在前列大调研，深入学习贯彻党的十九大精神，精准把握习近平总书记关于担当作为的重要论述，坚持问题导向、突出整治重点，切实解决县供销社领导干部中存在的为官不为问题，激励全体党员干部自觉增强政治担当、历史担当、责任担当，大力弘扬跨越发展，争创一流;比学赶超，奋勇争先精神和钉钉子精神、工匠精神、愚公移山精神，积极投入到深化供销合作社综合改革工作中，发挥服务三农作用，为全力以赴决战脱贫攻坚，决胜全面小康而奋斗。

新时代新担当新作为学习心得体会2

修身立本。担当作为。党员干部是全面推动社会主义事业发展过程，推进全面依法治国、确保民族繁荣昌盛的重要组织者、推动着和实践者。一个领域的带领者、管理者，党员干部的政治素养、综合能力和水平、示范带头作用，不仅影响着所有团队的工作业绩和整体的精神面貌，更影响着我们执政党为民服务的工作质量。

中共中央办公厅印发的《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，提出了关于建立激励机制和容错机制的相关意见，强调要明确选人用人导向，加强干部思想教育，完善干部考核评价机制，健全干部激励保障制度，为进一步激励广大干部新时代新担当提出了明确要求。我办为深学篤用习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的十九的精神和习近平总书记一系列重要讲话精神，认真落实新时代好干部标准，大力建设高素质专业化干部队伍。

我办全体党员一致认为，《意见》进一步推动了优者上、庸者下、劣者汰的用人导向和形成风清气正的良好的政治生态，为我们优秀党员干部的培养奠定良好的土壤和环境。为真正做到忠诚、干净、担当，真正成为明大德、守公德、严私德的党员干部，我们要切实做为党建工作和业务工作的紧密结合，在以下三个方面时刻加强自省，严于律己：

一是政治坚定，对党忠诚。要坚持拥护以习近平同志为核心的党中央的权威和集中统一领导，坚持贯彻党中央的决策部署。认真贯彻落实十九的精神，以推进四个全面战略布局，五位一体总体布局为前进方向，把党纪党规内化于心，外化于行，切实做到对党忠诚，立场坚定，真正知敬畏、存戒惧、守底线，牢固树立正确的政绩观，防腐拒变。

二是强化业务，突出实干。作为党员干部应以全心全意为人民服务为根本宗旨，如何提升我们的服务能力，就需要不断在实践中增强适应新时代发展要求的新本领，坚持不断充电学习。在实践工作中，紧紧围绕问题导向和需求导向，善于抓住工作重心，能够敢作为，全面提高学习，政治领导、改革创新、科学发展、依法执政、群众工作、狠抓落实、驾驭风险，在实干中凸显共产党员的先锋模范作用。

三是作风扎实，勇于担当。在自省自律中，我们要不断增强四个意识，坚定四个自信，将为民服务视为党和国家赋予我们的光荣责任。将这份责任视为我们党员干部应主动挑于肩上的担当。作为党员干部，我们要知行合一，勤政廉政，以优良作风推进工作;坚持共产党员党性操守，切实做到扎实干事，带头履职尽责，踏实做人，带头担当作为，以强烈担当的勇气，提升担当的能力，激发新时代的新作为。

新时代新担当新作为学习心得体会3

学习新思想，砥砺新作为，首先要增强学习的责任心和使命感。习近平新时代中国特色社会主义思想，是顺应时代发展的要求，是马克思主义在中国发展与继承，与中国实践相结合孕育而生，是以习近平为核心的党中央集体智慧的结晶，具有鲜明时代特征，具有实践工作的重要指导现实意义，是我们党领导带领全国各族人民为实现伟大的中国梦的指路明灯。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对于凝聚全党全国各族人民的思想共识和智慧力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大现实意义和深远历史意义。

实现新时代党的历史使命，必须用党的最新理论成果武装全党、指导实践、推动工作。所以我们要以高度的使命感和责任感，自觉把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神作为今后一个时期的首要政治任务，系统学习、深入领会，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来。

学习新思想，砥砺新作为，就是要抓好政治建设这个党的根本性建设。要把准政治方向，坚定地把党的政治建设作为党的根本性建设抓紧抓好，充分发挥政治指南针作用，引导全镇各级党组织和广大党员干部树牢四个意识、坚定四个自信，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，这是最根本的政治纪律和政治规矩。

要夯实政治根基，紧扣民心这个最大的政治，要站稳人民立场，贯彻党的群众路线，把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点，锲而不舍加强作风建设，坚决反对四风特别是新四风，始终保持党同人民群众的血肉联系。要涵养政治生态，牢固树立正确用人导向，严格执行党内政治生活若干准则，不断加强党内政治文化建设。要提高政治能力，教育引导党员干部特别是领导干部善于从政治上分析问题、解决问题，以新担当新作为，更好担负起新时代党和人民赋予的政治责任。

学习新思想，砥砺新作为，就是要把成效落实到行动上来。学思践悟、知行合一，就是要把学习与贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和总书记视察江苏重要讲话精神结合起来，教育引导党员干部坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把党的十九大精神充分体现在各项重点工作上。

要实现经济高质量发展，加强项目招引，推进转型升级，创新业态模式。要紧抓生态攻坚，加快散乱污企业整治，推进生态领域重点工程建设，践行绿水青山就是金山银山理念。要推进城乡建设，精细资源管理，巩固专项整治成果。要着力民生幸福，推进民生实事落地，促进文教体卫事业发展，营造和谐法治平安环境。

要加快改革进程，推进行政管理体制改革，创新网格化集成管理模式，激励激发干事创业活力。要加强党的建设，落实党建重点任务，统筹推进组织、宣传、统战、纪检、人武、群团工作，为各项事业发展奠定更加扎实基础。

新时代新担当新作为学习心得体会4

近日，全网都在展示新时代担当作为典型风采，广大干部要向他们学习!深刻领会新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求，以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，努力改革创新、攻坚克难，不断锐意进取、担当作为。路虽远行则将至,事虽难做则必成!20xx年2月18日,在延安市五届人大一次会议上,光荣当选延安市市长的薛占海,引用这句话表达心志，我们每位共产党员也应以其为座右铭，激励我们做一名敢担当、有作为的合格党员。

什么是担当?是党员领导干部必备的基本素质和精神状态。什么是作为?是党员领导干部必须在职责内做出的成就与贡献。一个人有多大的担当才能干多大的事业，尽多大的责任才会有多大的成就。

中国特色社会主义进入了新时代，作为新时代的我们，要想有新气象、新成就的话就必须要敢担当、有作为。党员干部一定要有主动担当的自觉心。主动担当体现的是党员领导干部崇高的政治品质和高度的政治自觉。

这种担当精神源自于对实现中华民族复兴伟大中国梦的无限憧憬和向往，植根于群众利益无小事、一石一沙总关情的为民情怀。俗话说得好，一滴水只有融入了大海才不会干涸，一名党员干部只有置身于党的伟大建设才能明白肩负的使命，才能感受到平凡工作的崇高。

我们每一位党员干部必须要以主人翁的精神和心系天下的情怀，为祖国的明天、为我们向往的美好生活而担当。不仅主动担当，还要善于担当。要坚决执行党的路线方针政策，牢固树立四种意识，不断学习，增强政治本领、提升政治站位。要学会担当，做事才能事半功倍。党员干部敢担当才会有作为。勇于担当、奋发有为才会做到为官一任、造福一方，才会实现党员干部真正的价值。

敢担当、有作为应该是每个党员干部的不懈追求目标。作为一名人们的公仆，新时代党员干部就要有敢担当、有作为的精神准备。即使在平凡的岗位上也要为民谋利、为党分忧，为做一名敢担当有作为的党员干部而不懈奋斗。

“新时代新担当新作为”大讨论学习心得体会

新时代新担当新作为大讨论学习心得体会

最近，中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》这是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，切实增强广大干部的政治担当、历史担当、责任担当，努力创造属于新时代的光辉业绩的重要举措。

时代在发展，社会在进步，站在新的历史发展节点上，面临着许多前所未有的挑战，也面临着许多从未遇到的难题，我们的干部只能在实践中摸索完成。若是因为缺乏经验、先行先试出现失误错误，或者因为推动发展而无意形成的过失，而受到严肃追责，势必会打击干部大胆创新、先行先试的积极性，让工作进展滞缓。健全的容错纠错机制，给广大勇于探索、开拓创新、勇于担当的干部撑腰鼓劲，让他们吃下定心丸、让他们工作更有干劲，勇于当好新时代浪潮的弄潮儿。

在新的时代，我们的干部要有新担当、新作为就应当不追名逐利，不计个人荣辱得失，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要有新担当、新作为，就必须勇于担当、敢于负责。勇于担当、敢于负责是我们党的政治本色，是中华民族传统的精神品质，也是共产党员的基本素质，对于每名党员干部而言，有新担当、新作为就应当始终保持火热的工作激情、旺盛的工作斗志，任何时候、任何情况下都把全部的热情、心思和精力用在干事创业上，精心谋事、潜心干事、专心做事、用心成事。作为基层工作者，最大的心愿就是帮助每个学校解决具体困难。实际工作中，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、争一流的使命感，切实做到能办的事当场办、不拖，难办的事想法办、不等，该办的事坚决办、不推，务虚的事着实办、不空。

时代在发展，社会在进步，我们干部增强适应新时代发展要求的本领和能力迫在眉睫。干事创业需要的是能力和本领，缺乏专业知识，专业能力培训，一切都是空谈。因此，作为干部，不管是在领导岗位还是一般干部，都要把强化能力培训和实践锻炼，提高专业思维和专业素养当做首要任务。按照建设高素质专业化干部队伍要求，全面提高学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。注重培养专业作风、专业精神，干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行。我们干部应跟随时代步伐，扛起新时代赋予的历史责任，不忘初心、牢记使命，汇聚起实现中国梦的磅礴之力，勇立时代潮头。

新时代新担当新作为大讨论学习心得体会

习近平总书记在党的十九大上所作的报告主题鲜明、高屋建瓴、文风朴实、催人奋进，听后备受鼓舞。有如下三点体会：一、肩扛政治担当，推动全面从严。十九大报告肯定了五年来全面从严治党成效卓著，能投身其中，参与和见证这份伟大事业，既有一种职业获得感，更有一种自豪感，报告中指出，当前，反腐败斗争形势依然严峻复杂，巩固压倒性态势、夺取压倒性胜利的决心必须坚如磐石。中国特色社会主义进入新时代，全面从严治党要有新气象，更要有新作为，我们作为纪检干部应该主动扛起政治责任，始终把纪律建设作为新时代党的建设的重要内容，共同营造风清气正的政治生态;不断深化和拓展作风建设，继续坚持监督执纪力度不减、尺度不松，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，扎实推进全面从严治党向纵深发展。

二、永怀赤子之心，不负时代重托。习近平总书记强调：要始终坚持持之以恒正风肃纪，锲而不舍落实中央八项规定精神，保持惩治腐败的高压态势，做到无禁区、全覆盖、零容忍，重遏制、强高压、常震慑，推动形成良好内部政治生态。不忘初心，方得始终，作为一名从事案件审理的工作人员，我的初心就是为反腐败而斗争，就是时刻以一颗公正的心，依纪依规审理好每一件案件，确保每一件案件都能经得住检验，让腐败分子能够得到应有的惩罚;让更多的党员能够从中吸取教训，严以律己;让党员干部能够知敬畏、守底线，更好地履行职责。开启新时代，迈向新征程，我将以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，努力锤炼本领，为夺取反腐败斗争压倒性胜利贡献智慧和力量，不辜负党和人民赋予我们的时代重托。

三、坚持埋头苦干，成就伟大梦想。任何时候，纪检干部都不能有松口气、歇歇脚的思想。恒有信念者，时光不欺;胸有大业者，时代铭记;情系人民者，人民笃信。我将不忘初心、牢记使命，埋头苦干、砥砺前进，撸起袖子加油干，用忠诚干净担当践行一名纪检监察干部对党和人民的庄严承诺;更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在市委、市纪委的坚强领导下，用行动为天门美好五城建设贡献力量，为决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强有力的纪律保障。

新时代新担当新作为大讨论学习心得体会

近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》(以下简称《意见》)，干部是党和国家事业的中坚力量党和国家伟大事业的进行，中国梦的实现都离不开一支作风优良的干部队伍。此次，中央印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，建立激励机制和容错纠错机制，对进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求，这项政策对干部来说，无疑是一个保障，是一袭春风、一剂良药，激励着广大干部的积极性、主动性、创造性，教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

建立容错纠错机制，为好干部保底。《意见》的最大亮点就是建立健全容错纠错机制。容错纠错，并不是无原则包庇干部错误，也不是无底线纵容干部，更不是对干部作风、纪律的松懈不管不顾。而是在推进改革中有些干部因缺乏经验、在先行先试出现的失误错误，应当公平公正的综合分析、评价、考核这些失误错误。同时，准确把握容错界限，对该容的大胆容错，不该容的坚决不容。干部容错纠错机制，就是在为好干部保底，让他们在该创新的时候不用畏首畏尾，该实践的时候不用前瞻后顾，该担当的时候不用胆战心惊。激励党员干部在遵规守纪的前提下敢于开拓创新、勇于攻坚克难、大胆加快发展。建立容错纠错机制，为中华民族伟大事业的推进具有积极意义。

坚持能上能下常态，给实干部机会。选拔干部标准，突出有信念、讲政治、明责任、能力强、作风硬为标准，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的实干部。公平对待干部，坚持不怕得罪人的信念，打破党员干部能上不能下的壁垒，让领导干部干部能上能下成为常态。选拔任用突出实干注重实效，坚持优者上、庸者下、劣者汰，更多的为想干事、能干事、干实事的干部提供机会。领导干部能上能下成为常态，就是在明确新时代我党选人用人的标准和态度，就是在告诉所有党员干部，领导干部应当注重实力和能力，注重实干才能，形式主义是行不通的。

强化实践能力培训，促真干部提升。一支优良的干部队伍需要经过不断地实践和培训才能打造。因此，需要不断加强干部专业知识、专业能力、专业作风、专业精神的培训，促使广大干部在各方面学习中提高本领，促进全面发展。各个层次，各个方面的培训，覆盖广大党员干部，在促进整体提升的同时，在各行各业培养精英，充实领导干部和后备干部队伍，优化干部成长路径，对有能力的真干部提供更多提升机会，让干部在学习中增长见识，在实践中增长才干。

弘扬新时代大国工匠精神心得三篇【(精选)心得体会】

弘扬新时代大国工匠精神心得

在这周晚自习期间学校班主任同我们一起看了今年五一期间的特别栏目，《大国工匠，匠心筑梦》，看完之后感慨很多。

大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲，他给火箭焊心脏。是发动机焊接的第一人。2.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度。0.1秒，是完成焊接允许的时间误差。高凤林如此高超的焊接技术，不由人不折服!这些大国工匠，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，是践行劳动精神的最好引路人。他们以其聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡。他们为我们的时代，为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。

我以后一定努力好好学习，学习他们的刻苦认真精神，把这些精神应用到我的专业课学习中来，刻苦扎实的学习专业课知识，在实训时积极认真参加实训，多练习，以创造出一个优异的成绩而努力!

弘扬新时代大国工匠精神心得

大国工匠，匠心筑梦。有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲，他绘火箭焊心脏，是发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度0.1秒，是完成焊接允许的时间误差，如此高的焊接技术，不由人折服。

胡双钱就是其中一位拥有非凡技术的匠人，至今，他都是一名工人身份的老师傅，但这并不妨碍他成为制造中国大飞机团队里必不可缺少的一份子。20xx年，中国新一代大飞机c919立项，对胡双钱来说，这个要做百万个零件的大工程，不仅意味着要做各种各样形状各异的零件，有时还要临时救急。一次，生产急需一个特殊零件，从原厂调配需要几天的时间，为不耽误工期，只能用钛合金毛坯来现场临时加工，这个任务交给了胡双钱。

在节目里，胡双钱所讲述的任务难度广大，令人难以想象：一个零件要一百多万元，关键它是精锻锻出来的，所以成本相当高，因为是有36个孔，大小不一样，孔的要求是0.24毫米。

0.24毫米，相当于人头发丝的直径，这个本来要靠细致编程的数控车床来完成的零件，那是只能依靠胡双钱的一双手，和一台传统的铁钻床，仅用一个多小时，36个孔悉数打造完毕，一次性通过检验，也证明胡双钱的金属雕花技能。

这些大国工匠，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，他们以聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡，他们为我们的时代，为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。

弘扬新时代大国工匠精神心得

又到了五一小长假的时候，但是我们也不能光想着放假。今天，央视新闻推出一档节目《大国工匠》，讲述了那些劳动者用双手匠心筑梦的故事传说。而这个星期四晚自习的时候老师带领我们观看了《大国工匠》，这群劳动者，他们的成功之路不是上名高中进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。在这个国际劳动节到来之际，让我们一起借这8双手向各行各业的劳动人民致敬!

钳工胡双钱的手，工作30多年来，老胡创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。在中国新一代大飞机C919的首架样机上，有很多老胡亲手打磨出来的前无古人的全新零部件。中国商飞上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱。

而现在的我们要向他们学习这种坚持不懈的精神，和他们奋斗的目标，争做国家的栋梁，而在学习中我们要更加努力的学知识，我们要不断地进步，争取做好自己。

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学习习总书记寄语新时代青年心得

五四青年节前夕，自治区党委书记吴英杰来到中国建设银行西藏分行冲吉路支行和西藏大学考察青春喜迎十九大、不忘初心跟党走主题团日活动，代表自治区党委，向全区各族青年致以节日问候。他强调，广大青年要深入学习领会5月3日习近平总书记在中国政法大学考察时的重要讲话精神和对青年的青春寄语，胸怀理想、志存高远，加强学习、增强本领，努力使自己成为有用之才、栋梁之才，让青春的枝头绽放梦想之花，创造出无愧于时代的绚丽人生。

区党委常委、组织部部长曾万明，区党委常委、宣传部部长边巴扎西，区人大常委会副主任、西藏大学党委书记尼玛次仁陪同。

中国建设银行西藏分行冲吉路支行连续多年被评为自治区青年文明号。银行大堂干净整洁、秩序井然，工作人员文明礼貌、服务热情。吴英杰边走边看，详细了解冲吉路支行青年文明号创建工作情况，并向大家致以节日的美好祝福。吴英杰对支行负责人说，荣誉来之不易、保持更难。明天是五四青年节，希望你们牢记习近平总书记对广大青年的殷切嘱托，继承弘扬五四精神和老西藏精神两路精神，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，在全力做好本职工作、服务西藏发展稳定中书写无悔青春、实现人生价值。职工书屋内，全国金融五一巾帼标兵岗女职工文明示范岗等荣誉证书整齐排列、格外醒目，吴英杰认真观看，不时询问有关情况，对建行加强基层党建工作、建设一流商业银行的做法表示肯定。他指出，要推进两学一做学习教育常态化制度化，坚持党的一切工作到支部的鲜明导向，大力加强基层党建工作，并以此提升团建工作水平。

近年来，西藏大学团委始终以育人工作为核心，充分发挥第二课堂对大学生实践创新能力的作用，结合专业特点、突出特色，开创了一系列校园品牌活动，取得了良好效果。在西藏大学理学院创新创业实训中心，朝气蓬勃的学生们正在参加大学生创业沙龙活动。吴英杰走进大学生们中间，参观创新创业成果展，与创业大学生和青年代表亲切交流。这些活泼可爱的年轻人，有的像理学院格桑伦珠一样，是在学习中积蓄力量，点燃青春的刚入校大学生；有的像艺术学院硕士研究生康萨贡觉一样，是兼顾学习创业，把藏民族优秀传统文化发扬光大的在校大学生；还有的像罗布占堆一样，是和朋友同学共同奋斗、放飞梦想的高校毕业生创业者。吴英杰认真倾听他们畅谈创业给青春带来的快乐收获，为他们敢想敢闯敢干点赞，勉励大家好好学习、努力创业，走在创新创造的前列。吴英杰说，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想像力和创造力，是创业创新的有生力量。各级各部门要关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人，强化就业创业服务体系建设，制定最优惠的政策，搭建最广阔的平台，支持高校毕业生创业，帮助他们迈好走向社会的第一步，让他们在社会上有尊严、生活上有收入。广大青年要为理想信念坚持，正确对待一时的成功得失，把顺境逆境都变成人生的财富，学一门专一门，干一行爱一行，做到学有所长、学有所成，在大众创业、万众创新上创新路、创新业，创造出无愧于时代的人生。

在西藏大学医学院二楼党员活动室，吴英杰和优秀青年、学生代表亲切座谈，学生代表白玛德吉、马继秀、张宇涵，教师代表赵磊、王红权和第十三届西藏青年五四奖章获得者拉巴平措先后发言，吴英杰边听边记，同师生们热烈讨论。

吴英杰说，青年是有理想、有信念、有抱负的一代，党的十八大以来，习近平总书记多次通过演讲、座谈、回信等方式勉励各族青年，5月3日在中国政法大学考察时又对青年提出了青年要立志做大事，不要立志做大官的殷切期望。广大青年要深入学习、用心领会习近平总书记对青年的谆谆教诲和殷殷重托，让青春在奋斗中锻造出符合时代进步的精神气质，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。

一要争当信念坚定的模范。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政的新理念新思想新战略，特别是治边稳藏重要战略思想，坚决拥戴、信赖、忠诚、捍卫核心，始终在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，扣好人生的第一粒扣子，矢志为实现中国梦而奋斗，争做社会主义新西藏的合格建设者和可靠接班人。

二要争当勤于学习的模范。要有强烈的知识恐慌和本领恐慌，把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，紧跟时代步伐，克服浮躁之气，惜时如金、心无旁骛，突出主干、择其精要，努力学习党史、学习党的民族宗教政策，学习科学文化知识，学习西藏的历史，了解西藏过去的苦难，珍惜来之不易的幸福生活，展望未来的美好愿景，积极参加社会实践，努力培养创新兴趣和科学素养，不断提高自身素质和工作本领。

三要争当干事创业的模范。要立志做大事，积极转变就业观念，处理好政府就业和市场就业的关系，发挥创造精神，学会用正确的立场观点分析问题，积极参与大众创业、万众创新实践；要勤勤恳恳做事、踏踏实实做人，迈稳步子、夯实根基，久久为功，用实干苦干实现自己的青春梦想和人生价值，让青春因梦想而激扬、因拼搏而精彩、因奉献而厚重。

四要争当民族团结的模范。要大力宣传以习近平同志为核心的党中央对西藏工作的高度重视和对西藏各族干部群众的关心关爱，进一步坚定各族干部群众感党恩、听党话、跟党走的信心决心；主动参与民族团结进步教育和创建活动，从点滴做起，从身边做起，为巩固守望相助的民族关系作出积极贡献。

五要争当移风易俗的模范。积极践行社会主义核心价值观，用真善美雕琢自己，教育引导各族群众、特别是家庭成员和身边人，移风易俗，不断淡化宗教的消极影响，追求健康科学文明的生活方式，过好当下的幸福生活。

吴英杰书记语重心长的讲话在师生中引起强烈共鸣，大家表示要在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，同全区各族人民一道，担负起历史重任，不辜负区党委的重托，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

学习习总书记寄语新时代青年心得

4月30日上午，纪念五四运动100周年大会在人民大会堂隆重举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。讲话中，习总书记多次用典，寄语中国青年，描画出了新时代中国青年的形象。

新时代中国青年爱国情怀：国土不可断送、人民不可低头

习近平总书记用国土不可断送、人民不可低头，回顾了五四运动时青年的爱国情怀。这句话出自1919年《北京全体学界通告》，本意是表达中国人民尤其是中国青年捍卫国土、捍卫尊严的决心。1919年5月4日下午，以北大学生为首的北京高校游行队伍，浩浩荡荡向天安门进发。学生们高呼打倒卖国贼外争主权，内除国贼誓死力争，还我青岛等口号。游行队伍沿街散发着《北京全体学界通告》。中国的土地可以征服而不可以断送！中国人民可以杀戮而不可以低头！成为那个时代青年谋求独立自由的时代之声。正如习近平总书记说，新时代中国青年要听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬！

新时代中国青年的时代使命：天将降大任于斯人

习近平总书记用天将降大任于斯人勉励中国青年担负起时代使命。这句话出自《孟子告子下》，本意是勉励年轻人勇于担当，在走过的人生历程中，心志上要忍受痛苦，身体一定会劳累，但这些都是在考验青年的心性和毅力，是为赋予青年更大的使命而做的准备。所以，习总书记说，新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。

新时代中国青年要有远大理想：立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣

习近平总书记用立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣勉励中国青年要树立远大理想。这句话出自王阳明《教条示龙场诸生》。意思是：如果你立志成为圣人，就会成为圣人；立志成为贤人，就会成为贤人。王阳明倡导的知行合一，他认为一个人想成为圣贤，需要先立志。那么，新时代中国青年的远大理想应该是什么呢？正如讲话中所说，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光！

新时代中国青年要有奋斗的底色：自信人生二百年，会当水击三千里

习近平总书记用自信人生二百年，会当水击三千里勉励新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。这句话出自毛泽东《七古残句》，意思是：我相信人生会有二百年，如果我能活二百年的话，我可以游泳三千里。其中的会当水击三千里语出《庄子内篇逍遥游第一》鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。表现了作者坚强的意志和宏大的人生理想。习近平总书记说，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹！

新时代中国青年要练就过硬本领：青春虚度无所成，白首衔悲亦何及

习近平总书记用青春虚度无所成，白首衔悲亦何及勉励中国青年珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领。这句话出自唐代权德舆《放歌行》，意思是：如果一个人虚度年华、无所作为，到了老的时候，就只能满怀悲楚，再想弥补也来不及了。习近平总书记用这句话勉励中国青年奋发有为，强调增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家！

新时代中国青年的品德修为：止于至善

习近平总书记用止于至善勉励中国青年，不仅要在物质上强，更要在精神上强。这句话出自《礼记大学》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。整句话的意思是：大学教人的道理，在于彰显人自身所具有的好的品德，再推己及人，使人人都能自新，而且精益求精，做到最完善并且保持不变。止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。正如习近平总书记所说，新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，明大德、守公德、严私德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会！

党的十八大以来，习近平总书记通过考察、座谈、回信等多种方式同广大青年互动交流。不论是功崇惟志，业广惟勤从善如登，从恶如崩，还是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深，都寄托着总书记对中国青年的希望，我们要牢记总书记殷殷嘱托，奋发有为，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！

学习习总书记寄语新时代青年心得

在五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，强调坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。

习近平总书记的深情寄语、殷切嘱托，极大鼓舞了广大青年积极拥抱新时代、奋进新时代。大家纷纷表示，要牢记习近平总书记寄语，继承和发扬五四精神，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。

不畏艰险、冲锋在前、真情奉献，展现当代中国青年的担当精神

习近平总书记指出，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险、冲锋在前、真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。认真学习习近平总书记寄语，广大青年深受鼓舞、备感振奋。

宁夏回族自治区石嘴山市中医医院副主任医师朱斌是一名青年中医。面对疫情，他积极响应党的号召，请缨逆行武汉，在方舱医院发挥中医对新冠肺炎的防治作用，最近获得中国青年五四奖章。习近平总书记指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。总书记的话给予我们莫大的鼓舞！朱斌说，现在中医药事业迎来了难得的发展机遇。作为中医人，要以青春之我、奋斗之我建功立业，以梦为马、不负韶华。

总书记寄语为广大青年指明了前进方向，让我们更加清晰地认识到新时代青年肩负的重大责任。五一前夕，第二十四届中国青年五四奖章获得者、武汉大学中南医院感染科护士长胡慧刚刚结束14天隔离，便立即投入到医院诊疗工作中。疫情防控过程中，胡慧先后转战三家医院，始终以饱满的热情战斗在第一线，下一步，我们要继续以新时代中国青年的担当精神做好本职工作，为维护人民生命健康安全贡献青春力量！

疫情发生后，我们这家创业企业迅速组建了火线青年突击队，星夜兼程，第一时间将最新技术和产品送到了湖北及其他省份的多所定点医院。博奥赛斯（天津）生物科技有限公司董事长栾大伟是一位创业青年，带领公司研发团队和重庆医科大学共同研发的病毒检测试剂盒等产品在疫情防控工作中发挥了重要作用，总书记寄语催人奋进，我们将坚守初心，勇做新时代的奋进者。

始终保持艰苦奋斗的前进姿态，在新长征路上奋勇搏击

习近平总书记强调，今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现两个一百年奋斗目标的历史交汇之年。新时代中国青年要继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，同亿万人民一道，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。

总书记寄语是一份珍贵的青年节礼物，让我浑身充满干劲。27岁的共青团吉林省延边朝鲜族自治州委派驻汪清县老庙村第一书记金星辉，20xx年从北京大学毕业后毅然回到家乡延边工作，后又主动投身脱贫攻坚一线。驻村3年来，村民们从刚开始的质疑，到现在‘有事就找小金子’，我在扎根基层、服务群众中逐步找到了人生价值所在。我将铭记总书记嘱托，继续做好驻村扶贫工作，带领村民巩固脱贫成果，致富奔小康。

今年25岁的回族姑娘马晓君是青海省海东市乐都区芦花乡的一名扶贫干部，第一时间学习总书记寄语后，她深感责任重大。经过几年发展，芦花乡的乡亲们挪出穷窝、搬进新家，精神面貌发生了巨大变化。她坦言，脱贫攻坚是场硬仗，越到最后越要绷紧弦，既要把东西部扶贫协作、对口支援等政策落实好，推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接，还要做好返贫人口风险评估和动态监测，确保各项脱贫成果不掺水分。总之，要在新长征路上奋勇搏击，向党和人民交出一份满意的答卷。

总书记寄语嘱托鼓舞人心、催人奋进。安徽省六安市金安区横塘岗乡百子庵村大学生村官刘伟深有感触地说，我们大学生村官要更自觉地扎根基层磨砺，脚踏实地汲取营养，仰望星空向上生长，努力为决战决胜脱贫攻坚贡献青年一代的蓬勃力量！

关心青年成长，支持广大青年建功立业

习近平总书记指出，各级党委和政府、各级领导干部以及全社会都要关心青年成长，支持广大青年建功立业。

总书记寄语更加坚定了我们服务青年创业的信念。北京中关村创业大街联合党委书记姚宏波说，中关村创业大街成立6年来，已助力数以万计的青年创业者实现梦想，疫情发生后更从租金减免、人才服务、对接资源等方面提供支持、服务，未来，我们将与广大青年共同成长和奋斗，支持广大青年建功立业，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。

共青团是党的助手和后备军，是党的青年工作的重要力量。我们要牢记总书记嘱托，在团结带领青年志愿者坚守岗位、做好疫情防控工作的同时，深入开展‘青年大学习’、空中课堂、主题团日、岗位实践等活动，真正担负起党赋予的光荣职责。共青团重庆市沙坪坝区委书记赖红宇告诉记者，疫情防控中，团区委组建了3支青年突击队，战斗在重庆西站等主要交通枢纽，承担为旅客测量体温等工作，目前已累计上岗志愿者2101人次，为旅客测量体温88.1万人次。

团结带领广大团员青年听党话、跟党走，为中心工作服务助力是我们的主责主业。共青团上海市青浦区委书记沈竹林表示，将牢记总书记嘱托，团结带领广大青年紧抓长三角一体化的战略机遇，在城市能级提升征程中持续拼搏奋斗。

优秀！新时代好少年心得体会范文4篇

新时代好少年心得体会(篇一)

6月9日晚上，《新时代好少年》先进事迹发布活动在山城重庆举行，我和爸爸妈妈坐在电视机前认真观看了10位优秀少年的先进事迹。他们当中有喜欢航模、勤学善思的董天晨；有亲自动手设计制作卡丁车的邵子衿；有小小年纪就精通壮医的刘艺媛；还有用自己的兴趣爱好帮助贫困山区孩子们的林峻德等，我被他们的先进事迹深深地感动，久久不能平静。

来自四川宜宾的颜玉宏，从小就患上小儿麻痹症，双腿不能正常行走，为了上学，他曾经用手当脚倒立着走路上学，后来竟然学会了游泳，尤其是高中的三年，他谢绝学校和同学们的特殊照顾，刻苦学习，取得了优异的成绩。他用坚强的意志一次次刷新生命的意义，用永不放弃的精神告诉我们人生的真谛，这种热爱生活、身残志坚的精神不仅值得我们学习，也是我们当代学生的骄傲。

最后一位出场的黄郁薇同学更是让我感到震惊，她居然自学手语，用自己积极向上的态度感染聋哑同学，并和聋哑同学成了好朋友。而且她为了实现自己当外交官的梦想，每天早起半小时听英语，一点一滴地积累，最终换来了在中学生模拟联合国大会上，用流畅的英语，自信从容地完成了专业演讲，并赢得大家的掌声。我被她落落大方、开朗健康的性格深深地吸引：只要心中有梦想，就算有再大的困难，只要肯努力、肯坚持，就一定能实现。

作为一名小学生，我要向他们学习，学习他们的刻苦努力、永不言弃，做一个心中有梦想、有希望的新时代好少年，让我们为了心中的梦想，加油吧！

新时代好少年心得体会(篇二)

我观看了中央电视台播放的《新时代好少年》先进事迹发布活动之后，心情久久不能平静，他们同我一般年纪，可小小的他们却做出了令人惊叹之举。他们的事迹深深地感染、激励着我奋勇向前，争做新时代的好少年。

片中讲述了全国十个少年怀着不同理想，并努力奋斗的事迹。有勤学好思的董天成，服务别人的邵子矜，身残志坚的颜玉宏，红色讲解员张力文，传承壮医的刘艺媛，弘扬国粹的曹语璨，提倡健康联盟的范修睿，酷爱绘画的林峻德，温暖他人的宁希澄，志存高远的黄郁微。

其中最令我记忆犹新的是自强自立，身残志坚的颜玉宏，他因小儿麻痹症而导致双腿无法站立、行走，可即使这样，他仍坚持自己的事情自己做，不让老师、同学帮忙，当要求他坐着上早读时，他不把自己视为残疾人，与同班同学一起站立。而且学习也十分刻苦，每次考试都名列前茅。他说，他最大的梦想就是当一名作家，他要把自己的亲身经历写下来，激励向他一样的人能奋勇向前。他用行动践行着：自己一定行，做最好的自己。

还有一位——压轴登场的黄郁微。她小小年纪，却已走上国际的舞台上，她的自信从容，落落大方，无不彰显着我是中华好少年。无不使我深感敬佩。全国英语第一的她，仍每年早上坚持听半个小时的英语，直至今天。她用实际行动践行着“非淡泊无以明志。，非宁静无以致远。”

每位少年，他们之所以“好”，是因为他们：不以善小而不为，志存高远，刻苦勤勉，自强自立，活泼开朗，热爱祖国，学科学，用科学，是我们学习的好榜样。反观自己，同是新时代的少年，每遇到挫折与困难时，总想依赖父母、老师，不会像他们一样直面困难，勇敢，坚强……

这次的观看，让我深深明白人要有理想，有目标，要脚踏实地，勤勤恳恳，努力使自己成为德、体、美、劳，全面发展的好少年，为祖国繁荣富强贡献自己的力量而奋斗。

新时代好少年心得体会【篇三】

有志不在年高，有德更显温度。这次我省评选出来的第二季度“新时代好少年”，有的一肩挑起家庭的重担，一边笑对生活的苦难；有的勤于助人、常常帮助有困难的同学；还有的善于观察，善于创新，小小年纪就设计出不少优秀作品……这10名青少年中，他们有的身处逆境，有的乐于助人，有的善于创新，尽管经历各有不同，但都以高尚的品德赢得了人们的赞叹！

“新时代好少年”是时代的一面镜子。让同龄人多照照这面镜子，像蔡司墨一样孝敬长辈、体贴家人，大家才会心中有他人；让同龄人多照照这面镜子，孩子们才会像“小科研员”王xx那样热爱科学，兴趣广泛，潜心钻研、勇于创新；让同龄人多照照这面镜子，柔嫩的肩膀才会像“小大人”王xx那样一边细心照顾奶奶的衣食起居，一边努力学习，获得了艺术之星、生活小达人等诸多荣誉……多照一照时代这面镜子，广大青少年才会登高望远、有梦想，有信念、爱祖国，爱学习，从小“扣好人生第一粒扣子”，努力成长为担当中华民族伟大复兴中国梦大任的时代新人。

少年强则中国强，少年进步则国进步。少年是祖国和民族的希望。有什么样的少年，祖国和民族就有什么样的未来。少年们昂扬的精神风貌与别样的风采诠释了当代青少年的激情，释放生命的闪光。从这些“新时代好少年”身上，我们看到了他们积极培育践行社会主义核心价值观，在学习生活中展现出了新时代江西少年乐观进取、向上向善的亮丽风采，有这样品德的好少年，中国就一定有美好的未来。

今天我们号召全省未成年人向他们学习，就是要学习他们身上的高尚品德。坚持品德为先，要大力倡导“新时代好少年”的事迹，宣传、弘扬他们可贵的精神、高尚的品德。为全省少年树立起身边榜样，引导他们从身边的榜样学起，见贤思齐，让更多少年争当学习和实践社会主义核心价值观的“小模范“，让红土地涌现更多的“新时代好少年”。

另一方面，社会也要呵护少年之德，给予少年更多关心。特别是对于那些生活困难的少年，有关部门必须将党和政府的温暖送给他们，以免他们稚嫩的肩膀太多太久地承担着“不能承受之重”，真正让广大少年儿童在党的阳光下、在祖国的怀抱中健康成长、全面发展。

小荷才露尖尖角。在建设富裕美丽幸福现代化江西的新征程中，我们期待有更多的“新时代好少年”涌现，也有更多的与“新时代好少年”同行的上进少年出现，江西的未来、祖国的明天就一定会更强更美！

新时代好少年心得体会(篇四)

“少年强，则国强；少年志，则国志”，我们都知道新时代好队员就是祖国的栋梁与希望。所以我们为了国家，为了荣誉，为了自己，都要尽一份的力，争取做一名新时代好队员。

那么怎样才能真正的做一名新时代好队员呢？我认为大家应该从“德、智、体”三方面来正确的提高自身素质，改变自身的缺点。并且，所有的队员都要团结一心，大家互帮互助，取长补短。一齐来实现共同进步，共同成长的美好念想！

德，指的是一个人的品德与思想。你们想想，如果有一个非常聪明的学生，但是他的品行非常的不良好，思想也不正义。那么，你们认为他有资格能被称为是新时代好队员吗？这个问题的答案毋庸置疑，当然是那个聪明的学生没有资格！所以，想要成为一名真正的新时代好队员首先要做的就是要有良好的品德与思想。做人也要诚实，诚信为人之本。如果连着本都没有，你又如何能向好的方向前进呢？

智，就是一个人所拥有的智慧和才华。在做到有好品质之时，我们也不能忘记：发达的科技，便捷的生活，这些都是人类智慧的结晶。我们必须得拥有一个充实的大脑。在学校里上课的时候，要认真听课，课堂作业和回家作业都要及时完成。考试的时候不能作弊，要靠自己来解答。课余时间要多看课外书，多看时事新闻报道，对社会有充分的了解。并且要认真对待每一次的学习，不能把学习当做儿戏，也要积极的参加课外实践活动来增长自己的见识。

体，表示的是一个人的身体与体育。既然拥有了好品质与智慧，那么身体与体育也自然不能落后。如果你只拥有品质与智慧，但没有一个强健的体魄，你又从哪儿来的力气来报效祖国，做新时代好队员呢？因此我们每个人都要有强健的身体，从而才能为祖国而奋斗，为祖国而开拓出一片新的领域。大家也要劳逸结合，在学习学累了的时候，出去锻炼锻炼身体。

最后，我真诚的告诫大家――要珍惜时间！伟大的鲁迅先生说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”还有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“少壮不努力，老大徒伤悲”这些名言警句，都告诉了大家要珍惜时间！

小树苗终会长成直插云霄的参天大树；待哺的雏鹰终会变成在蓝天展翅翱翔的雄鹰。行动起来吧！让我们每一个人都争当新时代好队员！

解放思想担当作为心得【(精选)心得体会】

解放思想担当作为心得

首先，真抓实干，敢于担当就必须发扬脚踏实地的务实作风。事业是靠人实实在在干出来的，前进的道路是靠有担当使命的人一步一步走出来的。领导班子要坚持实事求是，求真务实，按照事物发展的客观规律做决策、定思路、作对策，不做违背客观规律、劳民伤财的事情。领导干部要倡导一以贯之抓落实，一届接着一届干的工作理念，保持工作大局的稳定性、发展思路的持久性和重大决策落实的连续性。广大干部要进一步弘扬积极肯干的优良作风和敢于担当的负责精神，自觉地、真正地沉下身、沉下心、沉下力去干事创业。真抓实干，敢于担当，就必须塑造敬业负责的工作品质。干事创业贵在有作为、肯负责、能担当、善担当。领导干部要带头勤奋工作、带头负责，率先垂范、以身作则，努力形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级、层层抓落实的生动局面。广大干部要在其位、谋其政、尽其责、成其事，不能滥竽充数。在什么岗位上就要大胆地挑起相应的担子、履行相应的义务、承担相应的责任，做到责权的统一。抓工作一定要思路到位、措施到位、责任到位，增强执行力，确保各项工作落到实处，提高工作

其次，真抓实干,敢于担当就必须弘扬敢为人先的改革创新精神。近年来，我县在制度改革、社会治理五台合一模式等方面大胆改革创新，积累了好经验，为全国提供了示范。要继续大力弘扬敢为人先、创业创新的优秀品质，进一步推动干部队伍解放思想，拓宽思路。要旗帜鲜明地鼓励广大干部积极投身于改革创新事业，在遵纪守法前提下大胆创新。要重视了解干部落实改革决策部署中的现实表现，大力选拔求真务实、敢闯敢试、担当有为的改革弄潮儿。要宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误，为敢于担当的干部担当，为敢于负责的干部负责。

再次，真抓实干，敢于担当就必须提高破解难题的素质能力。在改革发展道路上必定有这样那样的拦路虎，因此，一方面广大干部要牢固树立不怕苦、不怕累、不怕难、不怕担风险、不怕负责任，坚持打硬仗的思想和心理准备。要在改革发展稳定的主战场上知难而进，敢于直面问题，想方设法解决矛盾，在工作中练就扎实的作风，在实践中提高破解难题的能力、水平和经验。另一方面要有计划地选派干部到艰苦环境和重点工程、重点项目中去磨练，要让干部在三改一拆五水共治等工作中自身素质能力得到锻炼提高。

最后，真抓实干，敢于担当就必须严格落实督查和追责制度。既要求我们的广大干部在履职中要真抓实干、敢于担当，大显身手、创造业绩，也要求各级党组织必须真抓实干、敢于担当，力求工作有部署、有检查、有监督、有落实，见成效，还要求各级纪检、监察机关要真抓实干、敢于担当，加强干部队伍监督，从严教育作风不实、担当意识不够强的，从严处理作风虚浮、不肯担当、不负责任、履职不力，贻误发展机遇的。

实践证明，有多少的实干才有多少的实绩，有多少的务实才有多少的成效，有多大的担当才能干出多大事业，尽多大的责任，才能有多大的成就。广大干部一定要谨记:空谈误国，实干兴邦责任重于泰山，事业任重道远。

解放思想担当作为心得

一、树立终身学习的观念。

学无止境，解放思想也永无止境。学习首先是理论知识的学习。要深刻领会中央、省、市、区委的有关决策、政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质。其次，学习务必要结合实际，不断提高活学活用马列主义理论的潜力，提高处理复杂工作的潜力。作为党员教师，学习的作用全在于应用于社会实践，不断体现于服务于人民群众的执法活动中。再次，学习务必要全面。在理论学习的基础上，学习务必要全面。不仅仅要学习法律知识，还要学习历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识，力求知识全面。透过学习我对教研工作更加热心，态度更用心。专业知识、业务水平不断提高。重视学生的思想品德教育，注重知识的教学。

二、思想认识。

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

三、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，为了把自我的教学水平提高，我坚持经常与学校教师研究课堂教学。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。同时，向有经验的老师请教。每一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，分析学生，研究叫法和学法，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，做到既备教材又备学生。

对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师就应立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的`照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出十分的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说:老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他必须有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师务必履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是十分尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也十分起劲。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

脚步达不到的地方，眼光能够到达;眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们街道的经济必须能够得到持续、快速发展，我们的社会必须会更稳定、更和谐。

解放思想担当作为心得

党的干部就要勇于担当负责。

现实中，很多干部敢于解放思想、顺势而为，没有条件、创造条件，也要积极发展;但也有一些干部习惯于墨守成规、因循守旧，甚至懒政怠政、为官不为。老百姓欢迎的好干部，当然是前者。一个基层干部，如果思想观念解放不够，干事创业激情不足，必然成为制约振兴发展的负面因素。这样的干部，不为干成事想办法，只为不干事找借口，因循守旧、抱残守缺、畏首畏尾、不敢越雷池半步，如何能干事、干成事?当一名受群众欢迎的好干部，必备的重要素质就是冲破思想观念的束缚，解放思想，担当作为。

解放思想不是闭门造车、异想天开，而是着眼现实，冲着问题去、对着问题改，从不可为中寻得可为，从熟视无睹中窥见机遇。在这里，不断加强改革创新、开拓进取的意识是第一位的。为官避事平生耻，不求有功、但求无过的心态是万万要不得的。只有勇于担当、主动作为，才能真正赢得工作的新局面。如果习惯了已有的方法、停止了对创新的探索，个体就容易被捆住手脚、滋生惰性，导致思想上的不求甚解和行动上的路径依赖。尤其是当环境发生改变时，如果仍然以旧观念旧模式应对新问题新形势，就犯了本本主义的错误，前行的脚步必然会受到阻滞。当前，我们面临的诸多问题都是发展中出现的新问题，只有敢于突破陈规和惯性思维，才能补齐思想观念短板，才符合马克思主义的哲学思维。

解放思想也不是毫无章法、不计后果的莽撞蛮干，更不能因惧怕出现失误和错误而懒政怠政、为官不为，解放思想需要功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当。没有担当精神，安徽小岗村村民迈不开包产到户的第一步;没有担当精神，深圳蛇口工业区成不了对外开放的第一块前沿阵地;没有担当精神，也就没有江苏发展的成功经验昆山之路改革开放40年形成的一条重要经验就是解放思想，只有解放思想，才能放开手脚，奋发有为。

解放思想更不是不讲章法、违背规律，甚至绕开法规去做事，而是要针对现实问题，突破惯性思维的束缚创造性地解决问题。对于不符合实际、影响工作、阻碍发展的陈规，就要在调查研究的基础上去调整、去改变、去铲除，找到新的、更符合实际情况的新办法去解决问题。

不忘初心、牢记使命主题教育工作的关键是取得实效，正如习近平总书记所指出的：抓落实，就是要把新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。今天，我们站在全面深化改革的起跑线上，机不可失，必须要以时不我待只争朝夕的紧迫感，以不追赶就会错失机遇的危机感，以不奋进就会愧对子孙的负重感，努力前行、奋发有为，坚定信心、迎难而上，才能书写出无愧于时代的新篇章。

2021年学习时代楷模孙丽美心得集合6篇 心得体会范文模板

20xx年学习时代楷模孙丽美心得的文章6篇,欢迎品鉴！

第1篇:20xx年学习时代楷模孙丽美心得

在古县村葛洪农庄，农户们正在抓紧剥莲子供应市场。修剪枝叶、打扫卫生、剥莲子这些工人都是阿美书记从村里介绍来的，农闲时来找点活儿干。台风登陆前，她第一时间给我打电话，让我组织转移工人保障工人安全。农庄负责人孙立成说。20xx年，在孙丽美的支持下，孙立成领办了休闲农庄，带动解决了50多名家庭较为困难的妇女就近务工，每个月有四五千块钱的收入。

孙丽美所在的古县村是一个有着3000多人的大村，以种植蔬菜为主，产业基础弱，村民脱贫致富的愿望十分强烈。此前长期担任计生管理员的孙丽美，认真负责、办事公道的工作作风得到了党员群众的一致认可，20xx年7月以高票当选村党支部书记，但同时也接下了一个烫手山芋。

如何抓住乡村振兴的机遇，让古县村发展起来，让村民的腰包鼓起来，是孙丽美想得最多、做得最多的事情。

上任之初，村里几乎零村财。手里没把米，叫鸡也不来。孙丽美积极争取上级补助资金和项目，盘活村里的闲置土地用于出租，每年增加村财3万多元;入股同心生态养殖专业合作社，每年增收2万多元;投资闽东时代乡村振兴基金和县国投公司，每年创收近8万元在她的带领下，古县村仅用3年，村集体收入就从零增长到15.6万元。

我到现在还不相信她走了，心都在痛73岁的杨兆科说起孙丽美不停地抹着眼泪。低保户杨兆科肢体残疾，一家四口，大儿子有精神疾病，妻子和小儿子无法从事体力劳动，是双残家庭。孙丽美为其大儿子办理残疾证、申请五保户，保证了日常生活和医疗用药开支;为小儿子安排了护林员公益岗位;为杨兆科申请房屋修缮资金、残疾人创业资金和产业扶贫发展资金，引导帮助其开展种植养殖来增加收入。我们村民都曾相信在阿美书记的带领下，乡村一定会振兴起来!杨兆科说。

三年来，孙丽美争取高标准农田项目资金300多万元，进行水利修复及农田改造，促进农作物增产增收;争取资金27万元新建村民健身活动场所和完善党群活动场所，丰富村民的文化休闲生活一桩桩一件件民生实事的落地，让古县村旧貌换新颜。

第2篇:20xx年学习时代楷模孙丽美心得

时代楷模是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型。时代楷模充分体现爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。邱军、孙丽美常年奋战在脱贫攻坚、乡村振兴一线，是奋力担当作为的优秀党员干部代表。

广大干部群众纷纷表示，要以时代楷模为榜样，从英雄模范身上汲取奋进力量，努力把学习党史和推动工作结合起来，为实现人民对美好生活的向往不懈奋斗。

昨天‘时代楷模发布厅’发布了邱军和孙丽美两位‘时代楷模’的事迹，刷爆了朋友圈，今天单位再次组织观看，依然震撼，作为一名基层党员，我的工作岗位也是为民服务，我要以两位楷模为榜样，努力做好手上的每一项工作，切切实实为人民群众办实事。市政府办文教科四级主任科员林海表示。

观看学习了邱军、孙丽美两位‘时代楷模’的先进事迹，被他们无私无畏，冲锋在前，争作表率的精神深深感动，他们用生命诠释了‘随时准备为党和人民牺牲一切’的入党誓词。市审计局财政金融审计科二级主任科员林谢宏表示，作为一名审计干部，在今后的审计工作中，要深入基层一线，做好乡村振兴资金最后一公里的跟踪落实。

孙丽美同志扎根乡村、服务人民，在平凡的基层岗位中，谱写出不平凡的美丽故事。市医疗保障局机关党委副书记陈静雯表示，作为一名医保党员干部，要以孙丽美为榜样，坚守为民初心，立足本职工作，用心用情解决好群众急难愁盼的医保问题。

邱军、孙丽美同志的先进事迹催人奋进，是奋力担当作为的优秀党员干部代表。作为一名信访干部，我要以时代楷模为榜样，从英雄模范身上汲取奋进力量，坚定理想信念、筑牢初心使命，切实当好群众的知心人、贴心人、领路人。市信访局接访科科员(挂职)俞敏华说道。

第3篇:20xx年学习时代楷模孙丽美心得

每天早上6点多，孙丽美就骑着小电驴出门，经常提前一个多钟头，就到达村委会大楼。

日复一日，村民们看在眼里，记在心上：下田干农活没有准点儿，可是不管啥时到村上办事，阿美书记他们都在。

发现村民为一件小事城里村里两头跑，孙丽美专门争取了补助资金，在村委会办公楼二层设立便民服务窗口，她自己从三楼的书记主任室，搬到窗口第一个位置办公，只为这里离群众更近一点。

古县村地处大山深处，20xx年由于疫情影响，3000吨花菜面临滞销。孙丽美第一时间联系县里有关部门获取车辆通行证，又对接客商打通销售渠道，并安排贫困户的农产品优先销售，最终把菜农损失降到最低。

丽美年龄比我小，个头比我小，但干劲比我大，我服气。孙万进记得，阿美书记和大家一起过的最后一个正月十五，为了修改一份国道修建的征地文件，加班到晚上10点多。

阿美书记总说‘事情没办完，我睡不着’，她就是这种性格。孙万进说。

有着11年党龄的孙丽美，留下的话语掷地有声：我是个支部书记，更是一个党员，为人民服务是理所当然。

孙丽美走了。但，她又没走，她的美将永远留在亲人和乡亲们的心间，永远永远

第4篇:20xx年学习时代楷模孙丽美心得

20xx年8月6日，福建宁德市霞浦县松山街道古县村党支部书记孙丽美在防抗台风卢碧中，为了排除安全隐患、保护群众财产安全，不顾个人安危，疏通被杂物堵塞的涵洞时，不幸被洪水和淤积物卷走，因公殉职，年仅44岁。

宁德市委书记梁伟新表示，作为孙丽美同志的家乡人，我们在为她的殉职感到无比悲痛、无比惋惜的同时，都为闽东有这样的好干部好儿女感到无比骄傲和自豪。

古县村是一个有着3000多人的大村，村民大多以种植蔬菜为生，产业单一，人多地少。如何让古县村发展起来，让村民的腰包鼓起来?

20xx年出任古县村党支部书记的孙丽美，推动实施高标准农田节水灌溉工程，发动村里党员和致富能人办起合作社、建起蔬菜冷库，解决蔬菜销售难、储藏难问题;联系霞浦牙城及福州长乐、连江等地，租用闲置农田6000多亩发展飞地经济，介绍100多位村民前去务工，人均月收入达六七千元。

现年73岁的村民杨兆科说，节水灌溉工程解决了水量不够、干旱天无水可用等情况，方便很多，收成也上去了。

杨兆科肢体残疾，大儿子有精神疾病，妻子和小儿子无法从事体力劳动，是双残家庭。为此，孙丽美为杨兆科大儿子办理残疾证、申请五保户，保证日常生活和医疗用药开支;为小儿子安排护林员公益岗位;为杨兆科申请房屋修缮资金、残疾人创业资金、产业扶贫发展资金共计43000元。

在阿美书记的引导帮助下，我种植了2亩水稻、蔬菜、花生和玉米，一年收入有2万多元。杨兆科说。

在帮助村民增产增收的同时，孙丽美不忘解决村民销售难问题。20xx年初，因处于疫情防控期间，古县村实行严格交通管控。而每年10月底至次年4月是花菜销售期，当时有3000吨花菜面临滞销风险，市场价值约1000多万元。

村民孙朝安说，孙丽美书记通过对接县农业农村局获取车辆通行证，对接客商打通销售渠道，并安排贫困户的农产品优先销售，使菜农的损失降到最低。

据统计，三年来，孙丽美争取高标准农田项目资金300多万元，进行水利修复及农田改造，促进农作物增产增收，村民人均年收入从1.8万元增至2.4万元;争取资金27万元新建村民健身活动场所和完善党群活动场所，丰富村民的文化休闲生活一桩桩一件件民生实事的落地，让古县村旧貌换新颜。

20xx年是十四五开局之年，也是巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键之年。今年7月12日，樊丽丽作为省派第六批驻村第一书记来到古县村，就在孙丽美殉职的前几天，她们还在讨论着村里的发展规划。

丽美书记说，我们有丰厚的文化底蕴，有优越的地理条件，要好好商量一下，把这些好东西都挖出来，让老百姓也赚上旅游的钱，吃上不辛苦的饭。樊丽丽说。

挖掘温麻船屯的历史文化底蕴，争取农保地纳入国土空间规划调整、增加建设用地指标，开发后山100多亩荒地、建设食品加工项目，年底前争取硬化村里仅剩的一条200米的黄土路如今，这些设想，成了孙丽美未完成的夙愿。

永远不会忘记，她‘心中永远装着群众，眼中永远是脚下这片土地’的样子。樊丽丽称，将以丽美精神为指引，接过她的接力棒，把古县村建设得更加美好，完成丽美书记未完成的愿景，让村民过上更加幸福的生活。

30日，宁德市召开学习孙丽美同志先进事迹座谈会，引导全市党员干部以孙丽美同志为榜样，对标先进、学习先进、争当先进。

福建省邮政管理局派驻屏南县寿山乡寿山村党支部第一书记陈进兴说，孙丽美同志作为村级组织带头人，是我们驻村干部最直接、最现实、最生动的学习榜样，将时刻把她作为一个标杆，当成一股力量，矢志不渝地投身到乡村振兴的火热实践。

第5篇:20xx年学习时代楷模孙丽美心得

使命呼唤担当，榜样引领时代。8月31日，中共中央宣传部追授孙丽美时代楷模称号，向全社会宣传发布了她的先进事迹。孙丽美17年如一日扎根农村基层，时刻把群众安危冷暖放在心上的先进事迹再次在福建省广大干部群众中引发强烈反响。大家纷纷表示，要以楷模为镜，向先进看齐，在奋力谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章新征程中，作出更大贡献。

福建省委组织部广大党员干部表示，孙丽美同志是新时代共产党人的楷模，是基层干部一心为民、真情服务的典范，是身边最真实的好榜样。要深入学习孙丽美同志的先进事迹和崇高精神，结合党史学习教育和再学习、再调研、再落实活动，对标先进、争当先进，进一步弘扬伟大建党精神，切实把学习成效转化为工作实效，努力在新的征程上取得更大成绩，为党和人民争取更大光荣。

福建省委宣传部机关党委干部陈颖表示，孙丽美同志是党员干部一心为民、真情服务的典范。作为宣传思想工作者，要以其为榜样，汲取精神力量，坚守为民初心，用实际行动践行共产党员的信仰信念和入党誓言。要学习她对党忠诚、心系群众、无私奉献的优秀品质，立足本职岗位，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，奋力开创宣传思想工作新局面。

福建省妇联党组成员、副主席陈铁晗表示，要深入开展向孙丽美同志学习活动，牢记初心使命，践行为民宗旨，讲好平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来的巾帼故事，引领全省广大妇女以先进典型为榜样，立足岗位、奋发有为，用心用情用力解决群众急难愁盼问题，为全方位推进高质量发展超越贡献巾帼力量。

福建省林业局有关负责人说，孙丽美同志身上集中体现了坚守初心、践行宗旨的为民情怀。作为生态建设的主力军，全省林业系统要把向孙丽美同志学习同林业工作结合起来，坚持生态惠民，全力推动生态成果全民共享。要持续培育壮大木材加工、竹产业、花卉苗木、林下经济和森林旅游等五个千亿产业，结合乡村振兴战略扶持林区群众发展特色林产业，巩固脱贫攻坚成果，全力助推乡村振兴。

没有轰轰烈烈，也没有豪言壮语，但孙丽美在平凡的基层岗位中，谱写不平凡的美丽故事。谈到如何学习孙丽美的事迹与精神，福建省农科院土壤肥料研究所土壤研究室主任、副研究员李清华说，作为一名农业科研工作者，首先要有农业情怀，其次要勇挑重担、直面难题，最后还要守得住清贫、耐得住寂寞，在科研道路中践行党的初心和使命。

福建省粮食和物资储备局教育引导广大党员干部以孙丽美同志为榜样，弘扬伟大建党精神，勇于担当、主动作为。同时把学习活动与开展党史学习教育和再学习、再调研、再落实活动结合起来，与学习谷文昌、廖俊波等先进典型结合起来，坚决扛稳保障国家粮食和物资储备安全的政治责任，增强忧患意识，防范化解粮食和物资储备领域风险挑战，为奋力推进新时代新福建建设作出新的更大贡献。

孙丽美同志用生命践行共产党员‘随时准备为党和人民牺牲一切’的初心和誓言，是基层干部一心为民深情服务的典范。霞浦县人民检察院检察长周群力说，要以孙丽美同志为榜样，把‘一心为民’的公仆情怀融入到检察履职中，把满腔热忱完全投入到‘为人民谋幸福’的实践中，立足检察职能，为党忠诚，敢于担当，心系群众，践行好检察机关在新时代发展大局中的政治责任、社会责任和法律责任。

孙丽美同志在广大党员干部心中埋下一粒种子，竖起一面旗帜，建起一座丰碑。霞浦县松山街道长沙村党支部书记俞云灿说，我们将以孙丽美同志为榜样，把自己融入工作和群众中，与群众建立起真挚感情，带着热爱土地的情怀，怀着扎根农村为民服务的信仰，在实现乡村振兴大业中，践行共产党员的使命担当。

霞浦县水门畲族乡党委书记陈广昱表示，作为山区乡镇干部，尤其要以孙丽美同志为榜样，党员干部更要充分发扬艰苦奋斗的精神，扎扎实实地真干、实干、苦干，心里想着群众，嘴里念着群众，脑子里装着群众，带领全乡广大人民群众共同在乡村振兴、军民融合、产业发展等道路上唱好山歌，共同致富。

基层干部要真正把自己融入工作和群众，与家乡的发展建设共进退，把自己的青春汗水挥洒在需要的土地上。漳州市芗城区浦南镇金沙村驻村第一书记刘钦赐表示，同为基层干部，要学习孙丽美同志的奉献精神，趁着乡村振兴的东风，俯下身子建设富美乡村。

国家税务总局平潭综合实验区税务局第一税务所四级主办汪宁表示，要以阿美书记为榜样，从她的先进事迹中汲取信仰的力量，以优化纳税服务为重点，以纳税人满意为目标，以扎实的工作和精益求精的态度，把坚守初心、践行宗旨的情怀融入到税收工作中，在服务新时期地方经济发展建设大局中展现作为、贡献力量。

第6篇:20xx年学习时代楷模孙丽美心得

她总是在村里忙，早出晚归，去年新冠肺炎疫情期间，我们只在年夜饭时见了一面，三个多月时间，她都坚守在防疫第一线。在儿子杨鑫的记忆中，上任村支部书记后，母亲孙丽美变得有点不顾家，而把村委楼当作了自己的家。

由于村民白天要干活儿，来办事的时间多数在一大早或者中午，每天她6点半左右就到村委楼等村民来办事。古县村副书记孙汉英向记者介绍，看到村民办事不便，为一件小事城里农村两头跑，孙丽美争取霞浦县人社局补助资金8万多元，在村委楼二层建设村人力资源与劳动保障中心，设立便民服务窗口，解决村民办事难、效率低的问题，而她也从三楼的书记主任室，搬到窗口的第一个位置办公。孙丽美曾说：这里好，离群众更近一点，他们有什么事都可以找我。

她殉职的前一晚，还和我商谈未来几年村里的发展规划，如何争取把村里的农保地纳入国土空间规划调整，增加一些建设用地指标;如何开发后山的100多亩荒地，用于建设食品加工项目一直谈到了凌晨一点多才结束。没想到，这些计划竟然成了阿美书记的遗愿。松山街道党工委书记甘家旺说，阿美书记对乡村振兴有梦想、有思路，也有干劲。

探索现代化农业种植方式，提高农产品附加值;深入挖掘古县村宝贵的‘温麻’文化，做好文化兴村这篇大文章，让村民当上新农民，让大家日子越来越好，让村子越来越美，这是阿美书记一直以来的心愿。说起孙丽美，樊丽丽仍然对她们共话振兴古县村设想的情景难以忘怀。

古县村是温麻船屯的故址，历史悠久，文化底蕴深厚。村中有70多栋明清时期的古厝，还保留有明代的古城墙。

今年4月底，孙丽美主动邀请霞浦县海洋历史文化研究中心成员前往古县村考察，在接下来的几年里，她想为古县村申请升级福建历史文化名村、福建省传统村落，保护好古县村的温麻船屯遗迹和明代城堡。驻村的日子里，最让我感动的是，她的心里时时刻刻记挂着老百姓。樊丽丽说，非常荣幸和她并肩战斗了这一段日子，从她日常的点点滴滴，感受到她真的是我们基层干部学习的榜样。

群众的事再小也是大事，家里的事再大也是小事。孙丽美曾这样和家人说。马上要上大二的杨鑫表示，他准备向学校提交入党申请书。我的志向就是将来要帮助身边更多的人，希望以后也像母亲一样，成为一名优秀的共产党员，将母亲的精神传承下去。

深化新时代教育评价改革心得体会

深化新时代教育评价改革心得体会的文章14篇,欢迎品鉴！

【篇一】深化新时代教育评价改革心得体会

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。

一、突破结果唯一

注重过程本位传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以铆定教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

例如，学生的成长不但源自智力活动，而且，更深层次的是取决于情感凝聚的热切度和专注度，取决于意志力量的自控度和持久度，取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度，就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。

因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于某某，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。结果本位与结果过程兼顾是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

二、探索增值评价

激活教师生机增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有当代教育评价之父的拉尔夫泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字;

强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值=输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的原某某和接受教育后的原某某，如何转化为标准分比较困难。因此，《改革方案》指出，探索增值评价，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

【篇二】深化新时代教育评价改革心得体会

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。

一、突破结果唯一，注重过程本位传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以铆定教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

例如，学生的成长不但源自智力活动，而且，更深层次的是取决于情感凝聚的热切度和专注度，取决于意志力量的自控度和持久度，取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度，就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。

因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于某某，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。结果本位与结果过程兼顾是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

二、探索增值评价，激活教师生机增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有当代教育评价之父的拉尔夫XXXXX泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明XXXXX布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值＝输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的原某某和接受教育后的原某某，如何转化为标准分比较困难。因此，《改革方案》指出，探索增值评价，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

【篇三】深化新时代教育评价改革心得体会

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。

一、突破结果唯一，注重过程本位传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以铆定教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

例如，学生的成长不但源自智力活动，而且，更深层次的是取决于情感凝聚的热切度和专注度，取决于意志力量的自控度和持久度，取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度，就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。

因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于某某，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。结果本位与结果过程兼顾是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

二、探索增值评价，激活教师生机增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有当代教育评价之父的拉尔夫XXXXX泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字;强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明XXXXX布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值=输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的原某某和接受教育后的原某某，如何转化为标准分比较困难。因此，《改革方案》指出，探索增值评价，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

【篇四】深化新时代教育评价改革心得体会

中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》对教育评价进行了系统的指导，包括评价主体、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价，应该说立体系统的调整了教育评价，通过结果核定和运用引领过程，直接针对当前教育的急需、针对教育教学诸多因素和环节的不足，不仅点出了目前教育如何纠偏也明确了教育的发展方向和思路，需要全体教育从业者认真学习和贯彻落实，这也是教育从业者能力提升和个人成长的必修课必经之路。

《方案》体现了党管一切的价值引领。方案中在管理体系中对党管一切进行了贯彻落实，明确了党对教育工作全面领导，把方向、管大局、作决策、保落实。这不仅是管理体系的明确，也是对教育价值的明确，就是要讲党的思想、党的理念在教育中落地生根、在教育中绽放结果，让教育真正的为党和国家的发展事业服务，不仅培养能力更要加强思政，让正确的人生观、价值观、世界观成为学生的本能，学生的终身核心素养。

《方案》体现了学校办学观的价值引领。方案中明确了破除唯分数、唯升学的评价倾向，让学校不再追求功利的、短视的办学价值观。将人的成长放回学校的主要任务，学校要从目中只有分没有人变成有人、有内涵、有文化氛围，真正的将文化、将书香、将生活作为评价衡量一所学校的指标，让功利的学校回归生活、回归快乐、回归真实，促进学生身心健康、全面发展，也有利于破解教育发展不充分、不平衡的矛盾。

《方案》体现了教师职业追求和个人成长的价值引领。方案中将师德师风放在了评价教师的第一标准，将教学、将育人作为评价教师的重要标准，回归教研、论文等作为提升教学、育人的自然总结，而不是为了研究而研究、为了论文而论文。让教师将教书育人作为自己的职业追求，作为自我提升的方向与目标，让教师真正的成为教师、真正的成为师者应该具有的样子，潜心教书育人，向主业发展、向培养人的价值体现发展《方案》体现了学生成长发展的价值引领。方案中对学生的评价进行了细化和明确，不再是单纯以分数对学生进行评价，将德育作为第一要求，说明了我们就是要培养社会主义事业的建设者和接班人，就是要培养信念坚定、价值正确的人。方案中还单独设置了段落分别对学生的体育、美育、劳动教育的评价进行了说明，非常明确的要对学生进行综合评价，不仅仅关注分数，学生的核心素养学生终生发展的关键因素都进行评价，体现了对学生发展方向的价值引领。

《方案》充分展现了评价导向性价值。评价的定性认定仅仅是评价的最直接、最显性的作用，但评价的影响力则主要在于过程的引领与导向。方案中开篇明确，本次评价改革的出发点就在于纠偏在于对学校、教师、学生过程的引领，真正体现评价的导向性和引领性。以输入引领输出手段的应用，从设计上不仅是为了更加科学、更加合理的评，更重要的是为了更加科学、更加合理的做。针对过往通常将应试教育归咎于高考指挥棒，从根本上将指挥棒调整，通过将单一考试评价转变为综合素质评价，引导学校从应试教育真正的转变为素质教育、转变为针对核心素养的立德树人。

方案对于评价的运用，不仅解决了教育整体的评价问题，也对教育系统内部科学评价进行了示范。学校教育本身就是阶段性教育，不具备为人的发展定性的功能，尤其科技飞速发展的今天，终身学习已经成为个人成长的基本要求，因此学校更应该是学生成长阶段的引领，学生走出校门的那一刻，学校无权为学生打任何标签，因为学生迈出校门还存在着诸多可能，一定会有进一步的大幅发展。

学校的评价不应是简单的评，更要关注学生的发展，要通过动态的视角来看待学生的发展阶段。所以如何更加科学的进行评价、立足发展进行评价、立足基础工作进行评价，才是评价的作用所在，才是评价的目的和意义。方案的提出，为基层如何应用评价做出了示范，做出了引领。所以无论是评价学校、还是学校评价教师、学生都应该立足于引导教师、学生如何更好的发展，而不是简单的评了之。督导关键不在于督，而在于导，导才更能体现工作的意义，才对于教育教学水平的提升起到促进作用，也才能够让评价环节也成为教育教学的一个因素，而不是独立于教育教学的第三方方案的执行计划，充满智慧和坚定。方案明确了执行计划，不是一蹴而就而是逐步完成，形成一个新的评价体系发展态势，让评价改革结合实际逐步完成，但总体目标是明确的。学校、教师和学生包括家庭、社会都有充分的理解时间、都有充足的消化吸收时间，给予理解和消化的时间和过程，就能够让每个人都能够从认识上逐渐的进步，并能够通过不断感受新的评价标准而体会到新标准的优势，进而能够更加准确的理解新评价的思路、新评价的发展方向，让新评价方案首先入心入脑，进而更加积极的贯彻落实新评价方案，让新评价方案更彻底的落地生根，也让新评价方案更加有效的促进教师和学生的发展，形成新方案作用发挥的长效机制。

《方案》的出台体现了党和国家对教育的要求，是对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的具体落实思路之是党和国家对教育工作的精准施策，引领教育回归人的教育，关注人的发展。需要全体教育从业者乃至家庭、社会认真学习仔细领会。

【篇五】深化新时代教育评价改革心得体会

《深化新时代教育评价改革总体方案》自公布以来，就引起了社会各界人士的极大关注，特别是教师，认真学习并准确理解《深化新时代教育评价改革总体方案》精神精髓，不仅有助于推进我们的教育教学改革，更会明白自己担负的神圣职责。

近日，再次阅读《深化新时代教育评价改革总体方案》，让我对今后的教育教学工作有了更多的思考。

教育兴则国兴，教育强则国强。作为教师，要始终明确教书育人的初心。在20xx年9月10日召开的全国教育大会上，习近平主席曾以国之大计、党之大计两个大计高度概括了教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一重要讲话，体现了总书记对教育工作培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育有着深远意义。因此，作为一线教师，学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，就是要在思想上、行动上，全面贯彻党的教育方针，始终坚持立德树人，为国育才的思想，把学生培养成国家的有用之才。

五破五立不应极端化。在学习《深化新时代教育评价改革总体方案》的过程中，最让老师们关注的是打破五唯观念，即唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。细细深究，所谓的五破五立就是要克服短视、功利思想，建立科学履行职责的体制机制；克服重分数轻素质，建立立德树人的落实机制；克服重科研经费重教书轻育人的思想，建立健全潜心教学全心全意育人的制度；克服以分数给学生贴标签的不科学做法，注重德智体美劳全面发展的育人要求；克服文凭学历至上等不合理育人观，注重以品德和能力为导向的人才使用机制。学习中，我们经常会听到一些教师对于五破五立片面的言论，其实，在我看来，打破五唯，并不是坚决摒弃，而是以此为据，克服以往人才观片面的价值取向，更多的关注人的全面发展，把人的综合素质真正提升起来德育为首，同时关注分数、核心素养、学生终身发展等因素进行综合评价。老师们唯有明确了这一点，我们的教育教学才会更有指向性，才不会从一个极端走向另一个极端。

让学校办学观价值更科学合理。李镇西说：我想办没有特色的学校。我觉得这是很多懂教育的人的心声。现在，很多学校的功利化太强，都在努力打造所谓的特色。但就其特色的本质而言，无非是在学校管理、课程设置、教学模式、文化传统等方面转换了一个名称而已，其本身的内涵价值与推广性并不是很强。有许多学者也说：一个学校的特色不是刻意打造出来的，应该是一个学校长期发展自然而然形成的，不断积累，完善，升华，是日积月累，是源于实践的。是的，《深化新时代教育评价改革总体方案》对学校的办学观价值提出了更科学合理的要求。学校，就是要把坚持培养学生的核心素养作为办学的目标。所谓的核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。科学合理的办学观，就是坚持把人的成长作为学校的主要任务，作为学校办学观的价值取向与引领，不再追求功利、短视的办学价值观，不再过分等地追求所谓的特色，而是将文化、书香、生活等作为衡量学校的考核指标，让学校真正成为为国育才的温暖圣地。

改革，是为了做得更好。作为教育者，一定要研读《深化新时代教育评价改革总体方案》，准确领会其精髓实质，这对于我们今后的工作有着举足轻重的作用。

【篇六】深化新时代教育评价改革心得体会

教育评价事关教育发展方向。《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)的出台实施，对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，克服五唯顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。

11月2日，围绕贯彻落实《总体方案》，健全立德树人落实机制、扭转不科学的教育评价导向，李俊杰常务副校长带领发规处科级及以上人员开展专题学习，并部署安排学习贯彻《总体方案》的任务。

李俊杰常务副校长指出，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深化教育评价改革是学校今后一个时期的重点攻坚任务，学校职能部门要主动承担起《总体方案》落地落实的责任，结合学校十四五事业发展规划编制，全面统筹思考，破立并举，深入研究破什么立什么的具体举措任务。

11月6日，发规处组织全处人员精读《总体方案》全文，就教育评价改革的5个方面22项重点任务展开研讨。精读全文后，发规处全体人员结合学校发展和自身岗位要求畅谈了学习心得体会。

大家一致认为，《总体方案》提出了到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系的改革目标，鼓舞人心，令人振奋。《总体方案》内容围绕立德树人要求，紧扣破五唯，从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，提出了系统科学的改革任务。在编制学校总体规划和深入推进学科建设的过程中，应对照《总体方案》有关要求，全面梳理相关政策、措施及方案等，系统谋划改革任务举措。

大家一致表示，将在今后的工作中，以改革的精神和奋进的姿态推进教育评价改革各项任务举措落地见效，为学校高质量内涵式发展、早日建成世界一流特色研究型大学作出新贡献。

20xx年12月15日，遂川县扬芬中学叶付勇校长要求全体教师认真学习中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，并要求大家结合工作实际写出心得体会文章。通过学习，使我深刻认识到：教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向。

《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚持改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合性素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革，旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

以前的评价体系和评价方法，唯分数论很盛行。学生考得好坏，直接关系到教师职称考核，评优评先，选调进城。教育主管部门每学期一次的期末考试，都会将各校考试成绩打印出来，教师们都会自觉或不自觉地将本班考试成绩与全县兄弟学校做比较。有的学校也会用学生的期末考试成绩来决定绩效工资的发放。有的教师，为了让学生考好一点，就拼命的布置作业，大搞题海战术。有的学生为了完成老师布置的作业，半夜三更都还没有休息。有的学校，老师规定学生课间活动的时间为两分钟，每餐吃饭的时间为十分钟。有的学校要求教师作业全批全改，老师改不完，就叫学生改，有的还叫家长改。

减轻学生负担，减轻教师压力，喊了多年，但成效甚微。君不见，学生的书包越来越重，资料越来越多。有的学校，一门学科就有四五套资料，学生即使不休息，也做不完这些资料。有的资料，学生动都没动，就拿去卖废纸了。

值得欣慰的是，教育主管部门已经发现了这些问题，并采取了一系列行之有效的措施。教育部规定，对于教师要求家长批改作业的现象，发现一起查处一起，绝不手软。遂川县教体局大力开展大课间活动，明确规定每天要有一至二节的时间用于开展各种艺术社团活动。通过一系列活动，充分释放了学生压力，陶冶了学生情操，促进了学生的全面发展。

我们相信：有党中央的坚强领导，有各级教育行政主管部门的精心谋划，有全体教师的共同努力，新时代教育评价改革一定会早日落地，生根发芽，国家一定能够培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

近日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

此次教育评价改革，通过五破五立教育评价指挥棒全面转向。

1、改革党委和政府教育工作评价

破：短视行为和功利化倾向

立：科学履行职责的体制机制

2、改革学校评价

破：重分数轻素质等片面办学行为

立：立德树人落实机制

3、改革教师评价

破：重科研轻教学、重教书轻育人等行为

立：潜心教学、全心育人的制度要求

4、改革学生评价

破：以分数给学生贴标签的不科学做法

立：德智体美劳全面发展的育人要求

5、改革用人评价

破：文凭学历至上等不合理用人观

立：以品德和能力为导向的人才使用机制

此次国家的教育评价改革是切合实际、贴近民生、解决顽瘴痼疾的重要举措。作为一名教育工作者，每天与学生们朝夕相处，切身地体会到目前教育评价机制存在弊端。例如唯成绩论，评价一所学校教学质量、教师教学水平、学生好差就看学生的成绩。为提高成绩，学生夙兴夜寐，还要利用假期补课，把所有的时间和精力全部用来学习。在这个过程中确实涌现出一批成绩优异的学生，但同时也淘汰掉了一批学生，而这些学生实际上承受了更大的压力，甚至很多出现心理问题。上述正是重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为的真实写照，偏离了立德树人的总目标。

《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

在此也希望新时代教学评价改革早日落地，生根发芽，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【篇七】深化新时代教育评价改革心得体会

教育是国之大计、党之大计，在经济社会发展进程中具有基础性、先导性、全局性地位。随着中国特色社会主义进入新时代，教育事业需要向着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向发展。不科学的教育评价导向已经成为制约我国教育事业发展的重要障碍，深化教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题，更是一项必须完成好的艰巨任务。

《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，是一部顺应新时代发展要求、遵循教育发展规律、引领教育领域综合改革的纲领性文件，对于对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育有着重大意义。《总体方案》既为深化新时代教育评价改革指明了方向，其核心要义也为学校现阶段改革发展指明了根本遵循、重要任务和指引目标。

一、贯彻立德树人根本遵循要加强的三个建设

《总体方案》指出，要坚持把立德树人成效作为学校评价的根本标准，学校要全面贯彻党的教育方针，把落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为深化教育评价改革的主线和学校办学的根本遵循。

一要加强党的建设。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。贯彻落实新时代党的组织路线，持续推进校党委-中层党组织-党支部三级联动，不断提升党员教育管理服务水平。加强意识形态工作，弘扬科学精神观、创新质量观、服务贡献观。深入推进全面从严治党，严明政治纪律政治规矩，强化监督执纪问责，加强和改进工作作风。

二要加强思想政治工作体系建设。以立德树人为根本，以增强学生使命担当、引导学生矢志不渝听党话跟党走为统领，以共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想教育为核心，以社会主义核心价值观教育为引领，建好课堂教学、网络思政、科学研究、管理服务、社会实践、文化传承等六大功能平台和十大育人实施体系，构建系统科学、协同高效、特色鲜明的思想政治工作体系，构建形成具有强大合力的全员全程全方位育人格局，教育引导学生听党话、跟党走，扎根人民、奉献国家。

三要加强校内治理结构建设。坚持章程在学校规章制度体系中的核心地位，推动形成以章程为核心，规范统一、分类科学、层次清晰、运行高效的学校规章制度体系。完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校的内部治理体系，让治理各方有序，让学术治理回归，让民主管理落地，让管理重心下移，让办事流程再造。将放管服改革作为推动学校实现治理体系和治理能力现代化的突破口，通过重心下移、权力下放，激发二级学院办学活力，为深化教育评价改革增加动能。

二、落实破除五唯重要任务要突出的三个导向

《总体方案》指出，要从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破，学校要坚持问题导向，把破除五唯顽瘴痼疾，扭转不科学、不合理的教育评价导向作为重要任务。

一要在教师评价方面突出师德导向。把师德师风作为教师评价的第一标准，将师德表现作为教师职称评审的首要条件，坚持以师德为先，以教学为要，以育人为本。加强师德师风宣传教育，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。严把师德师风考核，完善思想政治与师德师风考核办法，切实提高思想政治与师德师风考核的科学性和实效性。划定师德底线红线，强化师德监督和失德失范失信行为的惩戒力度。扭转唯文凭唯帽子的不科学评价导向，破除重科研轻教学、重教书轻育人等现象，建立潜心教学、全心育人的制度要求。

二要在学生评价方面突出全面导向。树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，促进学生身心健康、德智体美劳全面发展。创新思政课程和课程思政教育模式，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯。坚持健康第一的教育理念，强化体育工作，让学生在体育中享受乐趣，增强体质，锻炼意志。坚持以美育人、以文化人，加强人文和美育教育，提高学生的审美和人文素养。弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立依靠劳动创造美好未来的理念。扭转唯分数唯升学的不科学评价导向，破除重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为和以分数给学生贴标签等错误做法，建立德智体美劳全面发展的育人要求。

三要在科研评价方面突出质量导向。破五唯的关键和难点在于扭转唯论文的不科学评价导向，广受师生关注的帽子、文凭、职称、奖励等均与论文休戚相关。破五唯并非去五唯，不唯论文不是说不关注重视论文，而是不以论文数量、不以论文指标数据作为评价学术水平与创新贡献的直接依据。科研评价要重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，不将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。要清理在职称评聘、绩效分配、科研奖励、评奖评优、学位授予等方面与《总体方案》精神不相符的文件，并根据不同学科特点，分类制定不同的科研评价模式，不断完善代表性成果评价机制和同行专家评议机制，从而有效扭转过度看重论文数量多少、影响因子高低，忽视标志性成果的质量、贡献和影响等唯论文不良导向。

三、实现提升水平指引目标要提高的三个质量

《总体方案》指出，深化新时代教育评价改革，是为了提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。学校要聚焦高质量发展目标，将提升办学水平作为推进各项改革任务的落脚点。

一要提高教育教学质量。在教师评价时突出教育教学实绩，把认真履行教育教学职责作为基本要求，引导教师潜心教书育人，上好每一节课、关爱每一个学生。推进自省、自律、自查、自纠质量文化建设，将质量价值观贯穿于教育教学各环节。加强教育教学评估机构建设，建立专业化评估队伍，实施教育教学质量自我评估制度，定期对教学质量进行诊断式评估。推动全方位、全过程、立体化的教育教学质量监控体系，以持续提高质量为目标，不断改革教学过程、优化资源配置，有效提高教育教学质量。

二要提高科研成果质量。完善有利于激发创造活力和促进成果转化的科研评价体制，对于基础研究类科技活动，注重评价新发现、新观点、新原理、新机制等标志性成果的质量、贡献和影响，对于应用研究、技术开发类科技活动，注重评价新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，等标志性成果的质量、贡献和影响，扭转在科研领域的短视行为和功利化倾向，推动产出更多高质量的重大标志性科研成果。

三要提高支撑服务质量。学生培养和科研产出都要更加注重实际效果和实际贡献，不断提升人才培养与社会需求的契合度以及科技创新对国家重大战略需求的支撑力度。紧紧围绕服务山东省新旧动能转换重大工程、海洋强省战略、军民融合发展战略、乡村振兴战略等需求，以及行业创新发展的需要，提升学校社会服务能力，为地方经济社会发展和行业创新发展提供更高质量的人才支撑和科技支持。

目前，山东科技大学正处于全面建设工科主导、特色鲜明的高水平应用研究型大学的关键时期，深化教育评价改革是学校锚定发展方向、释放发展活力、提高发展质量的关键抓手，只要抓牢、抓实、抓好这个龙头工程，科大高铁动车组就必然能够沿着正确的轨道和方向行稳致远!

【篇八】深化新时代教育评价改革心得体会

新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确四个服务，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以五唯为代表的功利化倾向。五唯在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，分数至上分分计较，还不同程度存在着刷题、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，一本率北清率甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，学历高消费名校效应学历歧视还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才帽子、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。五唯问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了科学履行职责立德树人教书育人德智体美劳全面发展营造教育发展良好环境等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

《总体方案》体现了教育评价的社会性。教育是社会发展的基石。教育与社会之间的互动方式，影响着教育评价结果的社会效应和效益，影响着教育评价发展性导向的实现和整个教育的价值追求。《总体方案》提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态；提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转唯名校唯学历的用人导向，改变用人单位盲目追求人才高消费的选人用人现状，

优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。

《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

【篇九】深化新时代教育评价改革心得体会

课余时间我们英语办公室一起学习了《深化新时代教育评价改革总体方案》，对教育评价改革有了新的体会。

《总体方案》对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除五唯顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。而作为一线的教育工作者，我们是践行者，要跟从国家大方向，从小事着手，从每一节课着手。

我也赞同《方案》中的这一点。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

说实话，长期的循环工作已经让我退去了刚上班的热情。然而增值评价这一项正好激活教师生机。增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字;强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。

增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

作为一名上班10多年的教师，我们要趁着增值评价的改革，再次充满激情，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。教师有了爱，才能点亮学生的心灵，也才能有不断创新、进取的原动力。身为教师，更要不断地用新的知识充实自己。只有学而不厌，才能诲人不倦，关键是要勤于学、精于教。同时，教师要有仁爱之心，读懂学生和用爱尽责是两大重点，自觉的把教书育人作为一个用生命去感动生命、用生命去激活生命、用生命滋润生命的过程。

【篇十】深化新时代教育评价改革心得体会

中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，对教育评价进行了系统的指导，包括评价主体、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价，应该说立体系统的调整了教育评价，通过结果核定和运用引领过程，直接针对当前教育的急需、针对教育教学诸多因素和环节的不足，不仅点出了目前教育如何纠偏也明确了教育的发展方向和思路，需要全体教育从业者认真学习和贯彻落实，这也是教育从业者能力提升和个人成长的必修课必经之路。

《方案》体现了党管一切的价值引领。方案中在管理体系中对党管一切进行了贯彻落实，明确了党对教育工作全面领导，把方向、管大局、作决策、保落实。这不仅是管理体系的明确，也是对教育价值的明确，就是要讲党的思想、党的理念在教育中落地生根、在教育中绽放结果，让教育真正的为党和国家的发展事业服务，不仅培养能力更要加强思政，让正确的人生观、价值观、世界观成为学生的本能，学生的终身核心素养。

《方案》体现了学校办学观的价值引领。方案中明确了破除唯分数、唯升学的评价倾向，让学校不再追求功利的、短视的办学价值观。将人的成长放回学校的主要任务，学校要从目中只有分没有人变成有人、有内涵、有文化氛围，真正的将文化、将书香、将生活作为评价衡量一所学校的指标，让功利的学校回归生活、回归快乐、回归真实，促进学生身心健康、全面发展，也有利于破解教育发展不充分、不平衡的矛盾。

《方案》体现了教师职业追求和个人成长的价值引领。方案中将师德师风放在了评价教师的第一标准，将教学、将育人作为评价教师的重要标准，回归教研、论文等作为提升教学、育人的自然总结，而不是为了研究而研究、为了论文而论文。让教师将教书育人作为自己的职业追求，作为自我提升的方向与目标，让教师真正的成为教师、真正的成为师者应该具有的样子，潜心教书育人，向主业发展、向培养人的价值体现发展。

《方案》体现了学生成长发展的价值引领。方案中对学生的评价进行了细化和明确，不再是单纯以分数对学生进行评价，将德育作为第一要求，说明了我们就是要培养社会主义事业的建设者和接班人，就是要培养信念坚定、价值正确的人。方案中还单独设置了段落分别对学生的体育、美育、劳动教育的评价进行了说明，非常明确的要对学生进行综合评价，不仅仅关注分数，学生的核心素养、学生终生发展的关键因素都进行评价，体现了对学生发展方向的价值引领。

《方案》充分展现了评价导向性价值。评价的定性认定仅仅是评价的最直接、最显性的作用，但评价的影响力则主要在于过程的引领与导向。方案中开篇明确，本次评价改革的出发点就在于纠偏、在于对学校、教师、学生过程的引领，真正体现评价的导向性和引领性。以输入引领输出手段的应用，从设计上不仅是为了更加科学、更加合理的评，更重要的是为了更加科学、更加合理的做。针对过往通常将应试教育归咎于高考指挥棒，从根本上将指挥棒调整，通过将单一考试评价转变为综合素质评价，引导学校从应试教育真正的转变为素质教育、转变为针对核心素养的立德树人。

方案对于评价的运用，不仅解决了教育整体的评价问题，也对教育系统内部科学评价进行了示范。学校教育本身就是阶段性教育，不具备为人的发展定性的功能，尤其科技飞速发展的今天，终身学习已经成为个人成长的基本要求，因此学校更应该是学生成长阶段的引领，学生走出校门的那一刻，学校无权为学生打任何标签，因为学生迈出校门还存在着诸多可能，一定会有进一步的大幅发展。学校的评价不应是简单的评，更要关注学生的发展，要通过动态的视角来看待学生的发展阶段。所以如何更加科学的进行评价、立足发展进行评价、立足基础工作进行评价，才是评价的作用所在，才是评价的目的和意义。方案的提出，为基层如何应用评价做出了示范，做出了引领。所以无论是评价学校、还是学校评价教师、学生都应该立足于引导教师、学生如何更好的发展，而不是简单的一评了之。督导关键不在于督，而在于导，导才更能体现工作的意义，才对于教育教学水平的提升起到促进作用，也才能够让评价环节也成为教育教学的一个因素，而不是独立于教育教学的第三方。

方案的执行计划，充满智慧和坚定。方案明确了执行计划，不是一蹴而就而是逐步完成，形成一个新的评价体系发展态势，让评价改革结合实际逐步完成，但总体目标是明确的。学校、教师和学生包括家庭、社会都有充分的理解时间、都有充足的消化吸收时间，给予理解和消化的时间和过程，就能够让每个人都能够从认识上逐渐的进步，并能够通过不断感受新的评价标准而体会到新标准的优势，进而能够更加准确的理解新评价的思路、新评价的发展方向，让新评价方案首先入心入脑，进而更加积极的贯彻落实新评价方案，让新评价方案更彻底的落地生根，也让新评价方案更加有效的促进教师和学生的发展，形成新方案作用发挥的长效机制。

《方案》的出台体现了党和国家对教育的要求，是对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的具体落实思路之一。是党和国家对教育工作的精准施策，引领教育回归人的教育，关注人的发展。需要全体教育从业者乃至家庭、社会认真学习仔细领会。学习《深化新时代教育评价改革总体方案》心得体会近日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。此次教育评价改革，通过五破五立教育评价指挥棒全面转向。

1、改革党委和政府教育工作评价

破：短视行为和功利化倾向

立：科学履行职责的体制机制

2、改革学校评价

破：重分数轻素质等片面办学行为

立：立德树人落实机制

3、改革教师评价

破：重科研轻教学、重教书轻育人等行为

立：潜心教学、全心育人的制度要求

4、改革学生评价

破：以分数给学生贴标签的不科学做法

立：德智体美劳全面发展的育人要求

5、改革用人评价

破：文凭学历至上等不合理用人观

立：以品德和能力为导向的人才使用机制

此次国家的教育评价改革是切合实际、贴近民生、解决顽瘴痼疾的重要举措。作为一名教育工作者，每天与学生们朝夕相处，切身地体会到目前教育评价机制存在弊端。例如唯成绩论，评价一所学校教学质量、教师教学水平、学生好差就看学生的成绩。为提高成绩，学生夙兴夜寐，还要利用假期补课，把所有的时间和精力全部用来学习。在这个过程中确实涌现出一批成绩优异的学生，但同时也淘汰掉了一批学生，而这些学生实际上承受了更大的压力，甚至很多出现心理问题。上述正是重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为的真实写照，偏离了立德树人的总目标。

《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社发展需要的必备品格和关键能力。在此也希望新时代教学评价改革早日落地，生根发芽，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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【篇十一】深化新时代教育评价改革心得体会

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。

一、突破结果唯一，注重过程本位传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以铆定教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

例如，学生的成长不但源自智力活动，而且，更深层次的是取决于情感凝聚的热切度和专注度，取决于意志力量的自控度和持久度，取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度，就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。

因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于某某，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。结果本位与结果过程兼顾是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

二、探索增值评价，激活教师生机增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有当代教育评价之父的拉尔夫XXXXX泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明XXXXX布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值＝输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的原某某和接受教育后的原某某，如何转化为标准分比较困难。因此，《改革方案》指出，探索增值评价，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

【篇十二】深化新时代教育评价改革心得体会

党的十八届三中全会上审议通过了《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全会公报高瞻远瞩，继往开来，不但承继了35年来改革开放的历史逻辑，又有新的视角和立意。尤其是公报上将教育领域的改革，描述为人民最关心最直接最现实的利益问题，三个最完全体现了党对教育事业发展的关怀，表明了对民生问题的持续关注，更加明确了教育彻底改革创新的鲜明态度。公报中在教育领域的改革叙述中，首次使用了综合改革的字眼，这实际上是拓展了教育改革的范畴。这不仅意味着基础教育、义务教育要强化履行政府的法定义务，还意味着技能教育、高校教育将向更加注重教育规律，注重创新的模式转变。

在学习中，我深刻

体会到作为一名教师，在工作中要紧紧围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕教育改革主线，自觉参与，积极创新，立足本职，恪尽职守，联系教学实际，努力提高教育教学质量。

1.认真学习贯彻全会精神，要认识到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，积极参加课程改革，做到求真务实。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新，充实提高自己。作为教师，必须具有良好的师德，为人表率，用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到净化健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，进行师生互动，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。在教育教学实践中，教师还要做到文明执教，育人为本。要尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引领学生，不断提高学生的思想道德素质，帮助学生成长为对国家有用的人才。

2.教育牵系着民族兴衰和国家存亡，教育牵系着学生的未来。因此教师平时要克服急躁情绪，从细微处入手，从点滴做起，用赏识的眼光看学生，注意发现他们的闪光点，让他们感受到老师的关怀。对待待优生要有耐心，不要歧视他们，注意发现他们的优点，予以表扬，鼓励他们树立自信心，开启他们沉重的心扉，给他们创造展示自我的平台。要用发展的眼光看人，有着对学生无私的爱心，精心营造和优化育人环境，积极为他们的腾飞创造条件。

3.教师要不断提高自身素质，注重自身师德形象。十年树木，百年树人。对学生一定要充满爱心，无论任何时候，都要动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格魅力的体现。育人不能仅仅凭热情和干劲，还需要以德立身、以身立教，教师的举止言行，就是学生学习的楷

模。作为一名教师，一生要淡泊名利，甘为人梯，把自己毕生精力献给党的教育事业。用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。

4.坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育教学目标的顺利完成，这是我们应尽的职责。在教育教学工作中，教师要进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上高标准，严要求，认真履职，注重实效。每天备好上好每一节课，发挥每一个学生的潜力，关注每一个学生的健康成长和全面发展。

5、紧跟全国课改的新形势，积极参加课程改革，深入开展探究式教学的实践，在以导学稿为载体的探究式教学改革中，充分发挥自己的能量，做改革的先锋者。在工作中认真学习教育改革理论，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。在实践中不断完善自己、提高自己，是教育教学水平更上一层楼。

党的十八届三中全会审议通过的《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，为教育的改革和发展提供了新的理念和路线，更深入更全面的教育改革的春天即将到来，让我们站在新的起跑线上，去迎接教育改革新时代的曙光吧!

【篇十三】深化新时代教育评价改革心得体会

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。

一、突破结果唯一，注重过程本位传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以铆定教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。

例如，学生的成长不但源自智力活动，而且，更深层次的是取决于情感凝聚的热切度和专注度，取决于意志力量的自控度和持久度，取决于语商表达的确切度和精彩度。没有一个学生仅仅凭借着智商之高度，就能够克服学习过程中的艰难险阻、赢得贯穿过程始终的最后成就。

因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于某某，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。结果本位与结果过程兼顾是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

二、探索增值评价，激活教师生机增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有当代教育评价之父的拉尔夫XXXXX泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明XXXXX布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值＝输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的原某某和接受教育后的原某某，如何转化为标准分比较困难。因此，《改革方案》指出，探索增值评价，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

【篇十四】深化新时代教育评价改革心得体会

教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确四个服务,确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显着的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以五唯为代表的功利化倾向。五唯在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数，分数至上分分计较,还不同程度存在着刷题、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率，一本率北清率甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力，学历高消费名校效应学历歧视还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才帽子、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。五唯问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断，教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度，教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度，引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸，教育评价通过价值引导，调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念，保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》通篇渗透着教育价值观的立场、尺度，反映了教育事业发展的价值追求，为弘扬新时代教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。

《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。

《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。

《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准，形成科学的教育评价导向，规范人们的教育行为，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合新时代教育价值观的要求。

《总体方案》体现了教育评价的价值性。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了科学履行职责立德树人教书育人德智体美劳全面发展营造教育发展良好环境等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。

《总体方案》体现了教育评价的社会性。教育是社会发展的基石。教育与社会之间的互动方式，影响着教育评价结果的社会效应和效益，影响着教育评价发展性导向的实现和整个教育的价值追求。《总体方案》提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态；

提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转唯名校唯学历的用人导向，改变用人单位盲目追求人才高消费的选人用人现状，

优化评价结果产生的社会效应，实现教育与社会互动的良性循环，共同营造教育发展良好环境。

《总体方案》充分体现了新时代我国教育的正确价值观和科学的教育发展理念，遵循了教育发展规律和教育改革逻辑，必将有利于加快构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系，为新时代中国特色社会主义教育事业改革发展注入新的活力、凝聚新的合力、打开新的局面，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支持和保障。

2021七一精神心得体会2021三篇【(精选)心得体会】

20xx七一讲话精神心得体会20xx一篇

百年来，对于一个人来说，对于可能很长的国家，弹指挥之间的政党，风华正茂。1921年的星星之火，经历了百年的风雨同舟，百年的激励图治，风雨兼程，但初心没有变化。百年的岁月，让我振作起来，打开播放器，轻轻地唱着我们走在路上，感受到曲调中的势头，就像我们走在这条百年的道路上一样，革命的势头无法阻止，万里河山的每一帧都是最美丽的风景线。

我们走在马路上，意气风发斗志昂扬，共产党领导革命队伍，斩棘向前。打开中国共产党的辉煌历史书，记载革命领袖的伟大成就，记载中国共产党人的英雄壮举，记载百年历史的沧桑，风云的变化。历史展示未来，沧桑成就正道。自1921年建党以来，中国共产党经过百年风雨洗礼，一代又一代中国共产党人以挽回狂澜的担当和气魄，用鲜血和生命支撑着中华民族的背景，实现了祖国的独立和人民的解放，确立了历史书的不朽功绩，创造了一个又一个的中国奇迹。现实和历史证明:没有共产党，就没有新中国！

革命红旗迎风飘扬，中华儿女奋发图强，勤建锦绣河山，誓将祖国变成天堂。每个时代的人都面临着每个时代的问题。如何找到自己的路，实现自己的人生价值。也许我们每个人都会迷路。但是，从风雨如雨的旧中国走来，经历风云变化和生死考验的革命先生们，用行动告诉我们纪念是为了更好地继承，继承是为了不断推进党的宏伟事业。从实现第一个百年奋斗目标到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶全面建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国重要的时间节点，是我们继续前进的坐标。

我们的道路充满了阳光，我们的歌声四方，我们的朋友遍布世界，五洲建立了友谊的桥梁。从红船出航的中国共产党团结领导中国人民，始终走在时代的前列。通过强有力的党建、改革，保护民生、促进发展放眼全局，中国改革发展各领域取得了巨大成果。中国与世界的关系进一步密切，改革开放又到了新的历史时期。未来的道路阳光明媚，构筑人类命运共同体成为频繁出现的词汇五洲建立了深厚的友谊桥梁，中国智慧和中国方案能够解决当前世界面临的机遇和挑战，中国的朋友圈也在扩大，在这百年的道路上，我们走着。

时代，总是以卷人的姿态站在我们面前。时间不会暂停和倒转，也没有中场休息。我们走在百年的大道上，历史悠久，风平浪静，波涛汹涌。我们不怕风雨，也不怕危险。

20xx七一讲话精神心得体会20xx二篇

1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严地宣布，中华人民共和国中央人民政府成立，中国人民从此站起来！今天，习近平总书记在天安门广场慷慨地说:中国人民站起来，中华民族被杀，被欺负的时代已经回来了。

中国共产党从小红船上承载着人民的重要支持、民族的希望，越过紧急流行的危险滩，经过恐怖的波浪，成为领航中国稳定远行的巨轮，百年的道路蓝线，百年的风雨兼程，百年的历史波澜壮阔，百年的奋斗成就辉煌。

百年前，中国成为任何人屠宰的鱼肉，今天我们坚决保护国家主权和民族尊严的百年前，路上国门破裂，海上门户开放，今天我们有信心，有能力打败所有犯人的敌人百年前，中国经济发展严重滞后于西方世界，今天我们几十年前完成了发达国家数百年的工业化历史，百年前，中国连年饥饿，人们忍受饥饿，今天14亿中国人的碗已经在自己手里了

我们生在红旗下，长在春风中。人民有信仰，国家有力量，民族有希望，眼睛到处都是华夏，五星光是信仰。因此，我的中华少年成为我们一代的典范，提高民族精神，实现:

一、以史为鉴，开创未来。

历史是民族安身立命的基础。历史是民族、国家、政党形成和发展及其盛衰的真实记录。在新征程中，我们要坚持党的领导，不断完善党的领导，增强四个自信，坚定四个自信，实现两个维护，坚持和发展中国特色社会主义。

二、从党史学习中传承精神。

中国共产党团结引领全国人民从一个成功走向另一个成功，是无数革命先辈们抛弃头脑，洒下热血，用生命交换的。我们永远不能忘记时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣，我们必须学习不怕困难、顽强的奋斗、艰苦的革命精神，继续传承红色基因，成为时代的新人。

三、从党史学习中认真负责。

自古以来，英雄出生于少年，少年的时候，一天的月亮照着我怀着冰雪，少年的时候是平生的肝胆，人很热。未来属于青年，希望寄予青年，一代又一代青年接过前辈的名字，那赤子的热血从未改变，那坚定的信念从未改变。新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为自己的责任，加强中国人的志气、骨气、底气、时代、韶华、党和人民的殷切希望。

为什么幸运地出生在华夏，目睹了百年的风茂，今年少年不忘国家的风骨，希望心送华夏，把岁月送到山河。河流万里丰碑昂首，党史充满了不朽的辉煌。在鲜红的党旗下，钢一样铁，抬头挺胸，松一样柏一样团结起来。记住党的教导，不要忘记艰苦的岁月，用我一代的青春，保护我盛世的中华，用心报告华夏，把岁月送给山河，用汗水和热血，继续写辉煌的东西。

20xx七一讲话精神心得体会20xx三篇

百年风雨，百年励志图治。新看今天，我们拥有的是丰硕的成果。回顾昨天，是斑点的血迹。倭寇的小偷船侵犯过沿海人民的英国侵略者用鸦片、大炮敲开了中国的大门，八国联军霸道，列强们疯狂掠夺了我奇怪的国宝圆明园在兽蹄下灰飞烟灭，日本鬼子焚烧掠夺，随意践踏了我国美丽的山河，国民党_治疗的旧中国，平民家破人亡，妻子离子散，黄河咆哮，大地哭泣，祖国的孩子们奋斗1921年7月共产党的诞生共产党是一支严肃而关心人民的军队，人们需要它，它保护着人们。

那个神圣的党章:斧头和镰刀。突然，那个理解更加正确，共产党，服务人民的组织。共产党是中华民族的先锋队，是中国社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。其理想和最终目标是实现共产党员是共产党的构成部分。共产党的成立，使中国革命史从此打开了新的一页。中华儿童在中国共产党领导下奋斗，最终打败日寇，蒋家王朝，从那以后，独立人民主办的新中国出现在世界东方！

从战争到和平，从打破旧世界到建设新世界，中国面临着重要的转变，她能完成这项任务吗？共产党用事实证明，可以帮助祖国完成这项任务！共产党首先带领全民开展经济复苏工作，迅速治愈战争给人民带来的创伤，进行社会主义建设。共产党的先进性也体现在共产党总是探索适合中国的发展道路。从农村包围到城市争夺政权，建立新中国，到改革开放，走中国特色主义道路，建设小康社会，践行科学发展观，共产党总是在探索中不断创造新的经验。

在这一探索的过程中，曾经也有过挫折，走过弯路，但共产党是一个敢于自强的党，终于扰乱了反正，提出了以经济建设为中心、改革开放的发展思想。从那时起，共产党带领中国人民进入新时期，越来越受到人民的支持。在共产党的指导下，祖国越来越强大，中华儿童越来越团结:当我国面临洪水、雪灾、地震、泥石流等重大自然灾害时，全国人民团结在党的中央周围，创造了震惊世界的奇迹，面对非典、甲型H1N1流感等冲击时，共产党冲突前进，奋斗在第一线，我国总是以胜利者的姿态站起来，全球金融危机爆发时，共产党领导中国人民共同克服困难，是中国成为抵抗危机的重要力量共产党领导中国人民勇敢地迎接历史，面临着新的社会特色

有一首歌唱得很好啊。没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党为民族辛苦工作，共产党他一心救中国，他指向人民解放的道路，他领导中国走向光明，他坚持抗战8年以上，他改善了人民生活，他建立了敌后的根据地，他实行了民主的好处很多，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国啊，没有共产党的艰苦奋斗，今天的繁荣富强同学们，我们是中国共产党的继承人，一起成为四好少年吧！