手机端
设为首页寻找好文章“师德类演讲稿”是不错的选择，我们每个人都会遇到演讲的情形。准备演讲稿可以帮助演讲者更好地保持对听众的控制和关注，重要的演讲离不开演讲稿的逻辑安排，您是否依旧还是对主题演讲稿一筹莫展吗？建议你将这个网站加入到收藏夹到方便以后继续学习。
师德类演讲稿【篇1】
用爱播撒希望
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望”
孙老师——；她知道学生们正处在人生的关键时期；“起立！”大家刷地站了起来泪珠在每个人的眼眶里打转顿时教室里响起了春天般的声音大家发自肺腑地喊到：“老师好！
”这感人的一幕我久久不能忘怀！
是孙老师崇高的胸怀折服了我“教师”：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生我将满腔的爱尽情赋予了我的学生多少个中午当人们午休的时候我在教室里和学生谈心；多少个晚上当人们被精彩的电视吸引的时候我还在灯下认真地备课、批发作业为什么因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪也正为这个我虽累但乐在其中
去年9月10日清晨当我迈着轻快的步伐走进教室时同学们突然意志说到“老师你辛苦了祝老师节日快乐伴着动听的声音班长手棒一束鲜花徐徐向我走来这是梦这似乎只有在电视、电影里才能看到但这不是梦一切都是那么都发生在我眼前“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达泪水打湿了我的眼眶我激动的说：“我也爱你们”学生们全体起立鼓掌一时间掌声扇动着泪水泪水浸泡着掌声
！我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人/
高尚的师德心灵的归宿
记得小时候父亲问我：“你长大了干什么”“当老师！”“锄禾日当午汗滴和下土”、素质这才是我们心灵的归宿
俗话说：“教学是一个良心活儿！”；师德高尚的教师将不断更新教育观念，引导学生学习和传授学习方法，使学生终身受益；、
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师您辛苦了”这普遍的问候时艰辛都已烟消云散唤来的又是旭日东升的明天
、善、！
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神燃烧自己照亮了别人“！
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天昨天叫无奈今天叫无畏明天叫无悔“到年迈花甲蓦然回首感慨平凡孕育了伟大生活赐予了幸福因为我在一中找到了我心灵的归宿从教人生我有泪无
光辉的事业崇高的师德
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳
“师者所以传道、授业、解惑也”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢我认为:
、不忧伤凭着对人民教育事业的赤诚之心依然顽强地坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪他深情地说：“我的知识是人民给的我要珍惜这有限的时光把知识献给人民”古今中外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生
其次规范文明行为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率,“亲其师信其道”进而“乐其道”
、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”让他们在愉快的情感体验中接受教育
史烟飘流回来，看到今天，老师是老师，范学高是师德，走上三尺讲台教书育人；它不是简单的说教，而是深刻的知识内涵和文化品位的精神体现！师德需要培养，更需要的是每个老师德修养！让我们用良好的道德支撑教育的蓝天！
师德类演讲稿【篇2】
献出一颗爱心，收获一份幸福
“幸福是什么”，幸福是富翁们的奢华生活嘛？是名人的万人瞩目嘛？每当我忍着颈椎的酸痛走在回家的路上，看着身边飞驰而过的各种名牌车辆，偶尔我也会想，我是否是一个都市里的贫穷谋生者。
然而瞬间眼前又浮现出的学生，我深深的知道学生就是我的一切，教书育人就是我的幸福。
有人说老师的生活很单调，贫穷而枯燥，但他们知道吗？我们是上帝派来奉献爱的。我们工作多久，我们有多爱我们的学生！
我们的爱散落在白雪皑皑的三尺讲台上，在日夜轰鸣的训练机旁，在汗流浃背的赛场旁。有学生的地方，就有我们的爱。用爱去教书，用心去育人。
我们热爱教育，我们享受和学生在一起的时光。我们一无所求，只是希望学生毕业后能说科院是我梦想起飞的地方，我在那里学到了我一生受用的知识，渡过了人生最美好的时光，**有我一生感激的师长。桃李满园香四溢亦足矣。
也许我们记不起我们教了多少学生，帮助了多少孩子。但是我们始终记得我们时刻学院的老师。因为我们每一位黑龙江科技学院的教师，都是一块乌金，虽然从不像金子一样炫耀自己，但我们却用我们的身体温暖着这个世界。
我们最大的幸福就是看到学生的不断成长！我们愿意作学生心中的火种，我们愿意作学生攀登阶梯。去挖掘学生的潜能，去培养他们做栋梁，去兑现我们“给我一个孩子，还你一个工程师”的承诺。
为了教育学生，我们不断提高自己，在别人休息的时候默默地开展教学和研究工作。也许我们上了一辈子的课，还是提前几天开始备课，无数次修改教学文件。
只要我们能种一朵花，我们宁愿是不朽的草。为了指导学生，我们经常连续工作16、17小时，看着自己日渐增多的皱纹和与日稀疏的头发，我们感叹着自己的衰老，但看着学生期待的眼神，我们更加明白了教育家陶行知要说“捧出一颗心来；不带半根草去”的涵义深刻。因为我们爱教育，因为我们爱学生。
每年的教师节是我们最幸福的时刻，学生会打来**说：老师我在天山脚下，我在渤海之滨，我在黄埔江边，我在深圳湾畔向您问好，那一刻我们真的觉得，我们是世界上最富有的人，虽然我们清贫、辛苦，但是我们拥有遍布天下的学生，我们用爱播撒着希望。
最后，我想把汪国真的一句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今天的演讲——
我怎么感谢你/当我走向你/我想收获一股春风/你给了我整个春天
我怎么感谢你/当我走向你/我想拿一束喷雾/你给了我整个海洋
谢谢大家！祝您在2011年一切顺利，并祝圣诞节和新年快乐！ merry christmas！
师德类演讲稿【篇3】
xx和xx来到了一个小山村，他们的目标是为孩子们打开一扇通往新世界的窗户。他们全身心地投入到工作中，忘记了吃饭和烦恼。在日落时分，夕阳的余晖照耀下，这是真正的师德。xx老师在艰苦的条件下，坚持使用马车接送学生上下学，已经持续了27年，这也是师德的体现。在平凡的日子里，我们耐心地为学生讲解每道题，这也是师德。即使是我们的一句真诚的督促，也是师德的一部分。
20xx年9月，我开始了我的工作，学校让我担任初二八班的班主任和数学教师。对于一个刚刚开始工作的人来说，一切都是新鲜的，但真正开始之后，我才发现这一切都是如此艰难。
我们班级中男生特别多，52名学生中有30多名男生，而这些男生中大多数都非常活泼好动，经常打断老师讲课，在宿舍里也不老实。有一个学生特别调皮捣蛋，宿管老师和任课老师都很头疼，我作为班主任也很头疼。我多次训斥他，但他的行为没有改变，尽管他写了一大堆检讨书。我很着急，却找不到解决的办法。有一次，他甚至顶撞了我，让我哭了。我向主任反映了这件事，主任告诉我：“作为老师，我们必须看清学生的本质，不是所有学生都能够接受强硬的教育，你可以尝试表扬他，从另一个角度进行教育。”回到班上，我认真分析了这个学生，发现他每次值日都非常认真负责，这表明他还是喜欢这个班级。于是，我在班上表扬了他。从那时起，他在值日时更加努力。受到这件事的启发，我让他担任宿舍长。在他担任之前，我和他谈了一次话，告诉他：“要想管理好宿舍，管理好其他同学，首先必须自己遵守纪律。”他有些不好意思地挠了挠头，说：“老师，您放心，我会努力做好的'！”果然，他没有让我失望，宿舍的纪律越来越好了，他在研究方面也有了很大的进步。现在，这个学生表现出色，不再捣蛋闹事了。我知道，这是我的爱心和付出感动了他们，我们班的纪律也越来越好了。
教师是孩子人生路途的领路者，是孩子构建人生大厦的奠基人。因此，教师需要有一双慧眼，用智慧来教育孩子，让他们茁壮成长。然而，初次接触初中教学时，我虽然掌握了很多理论知识，但真正站在讲台上时，这些知识显得苍白无力。当我一筹莫展时，学校开展了新老教师结对子活动，以帮助青年教师快速成长起来。这个活动名为“青蓝工程”，我被分配到xx老师的组里，成为他的学生。
每天，我忙于听课、备课、讲课之间。xx的课总是生动有趣，让人留恋。我努力研究，希望有一天能像我的师父一样优秀。每天早晨7点钟左右，我参加xx老师的“清晨讨论会”，从中受益匪浅。我向xx请教我的困惑和想法，他总是毫无保留地分享自己的思路。在班级管理方面，我向xx老师请教疑难问题。组里的每一位老师都热心帮助我，让我一步步成长起来。
一个人的成长需要许多老师的启蒙、教导和指导。在我的个人成长中，我得到了许多老师的帮助和指导。在这里，我要向帮助过我的老师表达最真诚的感谢。
师德类演讲稿【篇4】
尊敬的各位领导，老师们：
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类？这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢？我认为，教师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来影响学生，用自己的爱心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这就要求每一位教师时时事事树造好自身。
一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习。
认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业首先规范》等法律法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、要有一颗无私奉献的心。
“教师是天底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献，象我们有的老教师，他们虽然眼睛花了，耳朵不好使了，但是他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着，他们不计报酬，不计回报。另外，有的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动，了解班上每一位学生的家庭情况，与家长沟通，共同来教育好孩子，同时在家访过程中他们尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼，耐心的给家长宣传教育孩子的方法。这些都是我们我们学习的榜样。
三、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。同时也要注意自己的教学方法，因材施教，根据儿童成长的'特点来进行教学，比如在我们学校有的教师就做的很好，为了激励学生学习，自己花钱购买奖品来鼓励学生。
四、教书无小事，事事都育人
作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成，一个人的品德高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的品质，那就要求教师“在小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。
总之、老师们，强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。因此，我不断加强自身修养的提高，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学方法，力求很好地去解学生之“惑”，传为人之“道”。
十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊，是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
但在教学实践中有时还放不开手脚，畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的还不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施常常不能得心应手。
今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，提高自己的工作责任心，培养高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习，我受益良多，为此作为一名教师，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，踏实认真地工作，书写出灿烂美好的未来！
师德类演讲稿【篇5】
尊敬的评委、亲爱的师弟师妹们：
大家好！我很荣幸站在这里，为大家做一场关于师德的报告。首先，我想带大家一起回顾一下，我们何以走到今天这个讨论“师德”的场合。
回首过去，我们学校始终将师德作为教育的核心之一，将培养有社会责任感、道德品质高尚的优秀教师作为我们长期的目标。毕竟，教师不仅仅只是传授知识，更是育人的引路人，因此，我们校长决定举办师德报告会，以期通过这种方式进一步弘扬优秀师德风尚，促进教师的道德修养。
兹想跟大家交流的，是我对师德的理解。首先，师德是一种行为规范，也是一种人格塑造。教师应当以身作则，以良好的师德影响和引导学生，塑造他们的品德和人格。我们作为教师，要有担当精神，要有仁爱之心，要热爱教育事业，将心思完全投入学生成长与发展的征途中。
当然，师德的表现形式是多样的，我想分享一些美好的教师事迹给大家。让我们记住，教师的教书育人不仅仅是一种职责，更是一种责任和承诺。例如，我们学校有一位体育老师，他热爱篮球运动。在他的带领下，学生们逐渐意识到体育运动的重要性，他们通过篮球锻炼不仅变得更健康，更学会了团队合作和互相帮助。在他的陪伴下，全班学生的身体素质得到了明显提高，而且他总是用自己的行动诠释着“师者，传道、授业、解惑也”的意义。
另外，我们学校还有一位语文老师，她严谨的态度和耐心的讲解令我非常敬佩。她经常为学生改写作文，并给予详尽的点评，激发学生的写作潜力。我记得有一次，我在写作文时遇到了难题，她耐心地跟我一起揣摩，慢慢引导我找到突破口。正是因为这位语文老师的关怀和指导，我在写作这条路上走得更远。
这些只是众多教师中的两个缩影。师德事例的举报告诉我们，教师是怎样以一种真挚的爱心去教育引导学生，以一种无私的奉献精神去教书育人。每一个细节都体现了教师应具有的道德标准。
然而，面对社会的变迁和新时代教育的挑战，我们不能止步于已有的师德水平，更需不断探索前进。因此，我们需要明确师德的内涵，培养教师们在新的教育环境下的师德意识。例如，我们应当注重教师的专业素养和教育理论知识的提高，以更好地适应当今快速发展和日新月异的教育教学趋势。同时，我们还应该在教师职业道德建设方面下更大力度。只有这样，我们才能更好地满足学生的需求，更好地肩负起教育的责任。
在这里，我也想向大家发出一个倡议：作为学生，我们应该更加尊重老师，感恩他们的教导和陪伴。同时，我们也应该关注老师的教育教学质量，积极参与教师评价工作，为改善教学环境和提升教师的师德贡献自己的力量。
最后，我想以一句诗作为结尾，送给在座的每一位老师：
师者，以身作则，
学者，以师为标。
携手共进，育人有成。
让我们一起努力，为创造更美好的教育未来而努力吧！
谢谢大家！
师德类演讲稿【篇6】
师德师风建设工作台账
商桥镇胡湾小学 师德师风学习活动工作台帐 1月
时间 内容 主持人 1月 1、召开全体教师会议贯彻教体局师德师风学习活动动员大会精神并学习教体局[]4号文件。 2、成立学校领导组织，制定学习实施方案、学习活动台账等。 3、学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并写出学后心得体会。 4、对照《处理办法》开展批评与自我批评，查摆失德自身失德失范现象。 张海涛 校长 王红伟 主任 2月 1、召开座谈会，查摆不当的教学行为，提出努力的'方向。 2、继续组织全体教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》写出自查自纠报告，讨论交流。 3、组织教师学习先进教师典型事迹。 张海涛 校长 3月 1、重新组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。 2、学校认真组织自查互评和总结。 3、结合学习情况，教师撰写师德论文，(心得体会)进行交流，并交学校存档，作为教师师德档案。 张海涛 校长 教师 本人
商桥镇中心小学 师德师风先进校创建活动 工作台帐
2月 1、开学典礼上校长带领全体教师对学生宣誓 2、制定师德工作计划 李素琪校长 3月 1、组织全体教师重新学习《郾城区中小学教师职业道德规范》、《师德师风学学习读本》写出心得体会。 2、利用政治学习时间学习优秀教师事迹材料 李素琪校长 4月 1、举行查摆师德失范现象座谈会 潘彩霞主任 5月 1、举行全体教师“爱 师之魂” 演讲比赛 2、举行班主任工作交流 李素琪校长 6月 1、组织教师填写职业道德考评表 2、组织教师进行自评、互评 潘彩霞主任
.2 商桥镇中心小学 师德师风先进校创建活动 工作台帐 2012.8
3、进行家长代表对师德师风建设情况问卷调查 4、组织个别学生对教师师德情况进行等级评价 7月 1、评选师德工作先进个人 2、评选优秀教师 3、评选模范班主任 4、进行师德工作总结 李素琪校长 8月 1、组织教师观看光盘―《师德先进个人先进事迹》 李素琪校长 9月 1、重新组织教师学习《郾城区中小学教师职业道德规范》和 《师德师风学习读本》。 2、写出师德承诺书，在开学典礼上找代表公开承诺。 李素琪校长 10月 1、举行中青年教师“恪尽职守，做一个师德高尚 的教师”演讲比赛。 李素琪校长 11月 1、学校根据《郾城区中小学校师德建设工作评估 潘彩霞主任
师德类演讲稿【篇7】
师德要从教师自律开始
在学生眼中，教师是社会的规范，是道德的化身，是人的楷模，是父母的替代者。他们都以品德高尚的教师为学习榜样，模仿他们的兴趣、行为、甚至行为、黑板字等。因此，可以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
师德是教师的灵魂，是教师人格的直接体现。
历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
教师要“为人师表”。首先，要特别注意教师的自尊、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。我们要先做学生想做的事，禁止学生做的事，坚决不做，为学生做榜样。
具体地说----教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。在教育学生如何清清白白的做人，认认真真的做事中也会受到教育的双重效应。比如：
平时我们经常教育培养，学生遇事要先想别人，见荣誉要让，有困难要上的高尚品质和做人的标准。所以，在工作中首先要做出表率。就拿学校按装新电脑这件事吧！
新电脑来到学校对当时没有电脑的老师来说无疑是个好消息。新电脑无论从外形上、性能上、比早进学校的电脑上了一个档次，谁都盼着装上电脑充实提高自己的教学水平。但是新电脑的数量不能满足学校每个老师的需求。校长找我们商量时，我想：
我既老教师又是共产党员应该把方便留给别人，把不便留给自己，我就主动向校长要求把三楼办公室的旧电脑留给自己。此外，当时汶川大学时，请想一想那些拯救第一线平民的士兵。 我想要一台旧电脑多么微不足道！所以我认为：
师德要从点滴做起，师德要从自律做起。
丰子恺曾说：“教师无小节，处处是楷模”。他把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只足是：
思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。为此，在今后工作中我们要处处以大局为重，自觉遵守国法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率，在学生思想中，树立“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想；树立“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神；树立“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，树立“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。为了培养具有健康人格的学生，充分发挥自己的余热，贡献自己的力量！
师德类演讲稿【篇8】
这里本没有站台
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《这里本没有站台》。先给大家讲个故事吧，“长途汽车在盘山公路上颠簸地前行着，随着清脆的一声“师傅，请停车……”，车被紧急地刹住，当人们还没有调整好因惯性而失衡的身体时，一个瘦小的身体拖着重重的行李在人们诧异的目光中下了车。
直到车开得很远，有人忍不住从窗口望着小女孩。”因为这里本没有站台，多少年来没有人走出这座山，更没有人走进这里。从此以后每逢节假日那个瘦小的女孩都会在这里上下车，正当人们已经习惯这里多了一个站台时，有一天她走了，再也没回来。
不管有多少孩子在这里焦急等待，他们都不期待她回来。人们从孩子口中得知，原来她是来这里支教的。她答应孩子们会回来，但一直没见到她。
人们开始怀疑，开始对她失望，甚至开始骂她不守信，欺骗孩子，……直到半年后的一天两位老人抱着她的骨灰来这里安葬，人们才得知这次她是真的不会再离开了。
这是小学五年级的语文老师给我们读过的一篇来自《法制**》的文章，正它影响了我的人生选择。从那时起，在我懵懂的心灵中开始憧憬，希望有一天我也能走上三尺讲台，像她一样能站出一道美丽的风景，站出一片爱的海洋。二十年后的今天，我从事这个圣神的职业，面对自己曾经的选择，我无怨无悔，我坚信自己正走在实现自我人生价值的道路上。
弹指一挥间，近一年的从教生活在绘声绘色的讲课声中，在埋头批改作业的笔尖中，在上课铃与下课铃的交替声中充实的度过了。我曾经有过倦怠，有过无奈，有过伤感、也发过牢骚……面对班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴而自弃的学生，我头疼万分，不知所措，甚至想过放弃。但身为人师的这颗心告诉我：
不要放弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱去宽容他们吧，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
我相信野百合也有美丽的春天。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，我相信那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时分，伴随着最后一缕夕阳，我看着学生们安全地离开，我渡过了充实而快乐的每一天。
还记得我与同学们第一次欢度新年，在我谢绝了很多学生的礼物后，在我办公桌上却静静地躺着两个手工制作的卡片，上边写着“送给最最亲爱的老师，您的学生刘昶。”我激动得拿起来又放下，放下又舍不得，又拿起来；放在桌子上怕不小心弄坏了，打开抽屉放进去，又担心不能时常看到，又拿出来，装进包里又怕被折了，我内心感动的纠结着……最后决定把卡片拍成**传到**空间，让每一位好友分享我为初人师的喜悦。
我不是诗人。我不能用优美的诗句歌颂我的职业；我不是学者。我不能用深刻的思想去思考我的价值；我不是歌手。我不能用我优美的嗓音唱我的歌。然而，我是一名教师。我要在脑海中拾起华丽的词句，在心中筑起最美的诗篇；我会用深思熟虑去演绎心中最神秘的哲学；我将用我庄严的心情唱出心中最动人的歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着于我的追求。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我正在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深深地热爱教师这个平凡而神圣的职业。
一灯如豆，四壁青辉。在这个物欲横流的年代，我甘愿守住心中的这一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
谢谢大家！
师德类演讲稿【篇9】
各位领导、老师们、同学们：
大家好！我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的关心和抚爱使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
25岁那年我终于圆了教师梦。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。
我当了33年语文教师，做了33年班主任。在33年的从教生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
我们的学校是一所普通初级中学，来到我们身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦，有些孩子甚至行为有偏差。
有一年新学期开学时，班里来了一个留级的学生小群。在开学第一天的早上，孩子们排着整齐的队伍走向操场，可这个孩子仍呆呆地坐在位子上，两眼木然地注视着地面。
我走到他身边低声问他为什么不去操场，他好一会儿才抬起头，失声大哭：“我不要留级，我不要留级。”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊，我感到这孩子还有求上进的愿望。我必须热情鼓励他，使他充满进取的信心。
我一面替他擦眼泪，一面劝慰他。他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。整整一天，他都沉默不语。
下班后，我骑上自行车向小群家赶去，我怕他因为留级在家里受到太大的压力。踏进他的家门，眼前的情景在我意料之中：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。他的爸爸一见我就说：“这个孩子我不要了，你们把他送到工读学校去。”
在这样的氛围中，孩子怎么能振作起来呢？我感到重要的是先稳定他们一家人的情绪，把家人对孩子的压力减到最低限度。我完全把他当一个新学生看待，不提“留级”这两个使他全家感到伤心的字眼。我一面替他包书，一面向他介绍班级情况，鼓励他振作精神。一个多小时很快过去了，原先对孩子失望的一家人，态度开始转变了。孩子此时的心情也平静多了，他表示一定要好好读书。我趁热打铁，对他提出了第一个要求：按时完成作业。
从此，小群成了我重点关注的对象。他学习上有困难，我请学习委员负责帮助他；班上组织篮球队，我毫不犹豫把队长的重任交给他；讲台坏了，我有意把期待的目光投向他；去外地开会学习，我第一个长途电话总是打给他……师生心灵的相融唤起了孩子的自信，他有了想当一个好学生的愿望。
春节时，他给我写了一封新年贺信，信中说：“老师，自从我来到你身边以后，你没有看不起我，同学们也没有用异样的眼光瞧我，我感到生活在这个集体中很温暖，我不想再懒惰了，我也要当一个好学生。”
他在积极向上的氛围中对自己有了信心，并提出了入团要求。毕业后他考入了一所重点中专。
小群的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
有一次，我在北京开会，得知班上三个小男孩在逛超市时，顺手拿了三支他们喜欢的笔。尽管知道他们已知错、认错，但我还是急得寝食不安，因为这说明我平时对孩子的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。回到上海，一下飞机，我顾不得回家吃晚饭，匆匆赶去超市买了三支新型、精致的笔，分别送到了三个小男孩的家中。孩子们见了我开始都很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。我把笔递到了孩子们的手里，并告诉他们，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，三个孩子拿着老师给的笔，都流下了悔恨的泪水。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。不久，其中两个孩子在路上捡到了一只装有现金和重要物品的塑料袋，他们几经周折，才找到了已搬迁至浦东的失主??一位年逾古稀的老人。老人家激动不已，特地来到学校，一定要给他们每人50元酬金，以示感谢。可孩子们婉言谢绝了，他们说：“这是我们应该做的。”当我目送两个孩子搀扶着老人走出校门时，心中感慨万千，有谁会想到，这两个孩子前不久还犯了错误呢。
可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
作为班主任，我们还要特别关爱那些生活在困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。
一天晚上，已经10点多钟了，我正在灯下备课，忽然响起了急急的敲门声。开门一看，是班上的周仲武同学和他的母亲。只见他的母亲满脸愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才声泪俱下：“黄老师，今天我们没地方住了，孩子的爸爸把我们赶出来了……”她伤心得说不下去了。我忙给母子俩让座、倒茶，再慢慢向他们了解情况。原来周仲武的母亲下岗，父亲的单位破产，两人的工资加起来仅600多元。心烦意乱的父亲见孩子一晚上不做功课、只顾摆弄轮船模型而大动肝火，把儿子精心做成的模型全部扔出了房门。母亲在一旁帮着孩子说了几句，这位性格暴躁的父亲一怒之下就把母子俩赶出了家门。我又一次为自己工作的粗疏而感到不安，因为我竟然还不知道周仲武家的困难处境。我送他们回家，在他家坐了一个多小时，一面安慰孩子的父母，告诉他们困难只是暂时的，并答应帮他们一起找再就业的机会，共同渡过难关；一面关照孩子要体谅爸爸、妈妈的心情，在发展兴趣特长的同时认真学习，别再给爸爸、妈妈添烦恼。我又与孩子一起把散了架的模型一块一块拼装起来。第二天，学校收伙食费时，我悄悄替周仲武把钱付了。没想到懂事的孩子回家将此事告诉了父母，他爸爸给我写了一封信并附上伙食费。信中说：“老师，您昨夜来访我已感激不尽，怎么能让您再破费呢？我一定设法尽快找到工作，请老师放心……”在以后的日子里，周仲武成了我们全班同学关心的对象，同学们纷纷向他伸出了援助之手，有生活上的，学习上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老师、同学及父母的共同关心下，周仲武进步很快。这个原来学习不太好的孩子被重点中学提前录取。在拿到录取通知单时，他父亲激动得哭了，他说：“虽然我家的生活条件比不上别人，但我的儿子很争气，这是我们全家的骄傲。”他还告诉我，他已经找到了一份工作，孩子的母亲也干起了家政。我连连向他道喜，祝贺他家三喜临门。周仲武的父亲笑了，笑容中充满了感激和自豪，因为他看到了生活的希望。
我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。
记得1999年，我被评为特级教师并享受国务院特殊津贴，在“为了民族的伟大复兴”教师节主题集会上，市领导给我们颁发证书。就在我们上台的那一刻，台下的同学们高高托起了一面鲜艳的红旗，上面写着几个金黄色的大字：“老师，共和国不会忘记您。”随着这面大旗的托起，同学们齐声高呼三遍：“老师，共和国不会忘记您。”此情此景，让我们在场的人都流泪了。我想：共和国永远不会忘记我们每天的平凡付出，那么我们的每一天该为我们的共和国再多做些什么呢？
面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。
近年来，我对品德评语的写法作了不断的探索，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。
针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，根据初中各年龄段学生的不同身心特点，我在班中开展了“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”的专题系列教育活动，让学生真正懂得自爱的重要意义，学会关心，学会爱。
我和同学们在坚持十年为敬老院爷爷奶奶服务的同时，进行了《社会化养老和居家养老之比较研究》的探究型课题研究。同学们瞻仰烈士陵园、慰问白衣战士、聆听前辈的教诲、访问先进人物……把视野从学校扩大到社会，从书本扩大到生活，在社会实践和体验中茁壮成长。
数年来，我与学生一样，拥有一个台灯下的世界。在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论，根据学生的需求不断调整自己的教育教学目标；在这个世界里，我跨出学科的门槛，向学生学习，去追求种种新知：学电脑、学上网、学外语……在这个世界里，我静心反思，不断总结自己工作中的成败得失，写下一篇又一篇的班主任日记。我的40多篇日记相继在报刊杂志上发表，并出版了《爱的心泉》和《班主任日记》两本书。台灯下的无数个不眠之夜，使我懂得了只有不倦地学习，才能真正成为与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者与指导者。
在专家的指导下，我对三十多年来的班主任工作进行了总结，并概括为“班主任工作八法”，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。我深知这是集体智慧的结晶，是领导和同志们对我的鼓励。
33年的班主任工作，让我懂得了什么是真正的爱，什么是真正的美，什么是真正的幸福！教育工作是一项幸福的事业，我们的幸福来自于学生。前年年底，我感冒发烧，但医生误诊通知我立即住院，同学们听说后都急哭了。傍晚，全班50个孩子谁也不愿回家。没有人讲话，没有人做作业，大家都静静地坐在教室里，焦急地等待消息。六点多钟，我回到了学校。当班长冲进教室，向大家报告“黄老师一切平安”的好消息时，同学们都欢呼起来。第二天，孩子们自发组织的“师生情”主题班会召开了。在“祝你平安”的歌声中，孩子们把一束象征着纯洁、健康、幸福的百合花和一张有全班同学签名的贺卡送到了我的手中，我激动得哭了，我又一次感受到一个教师的“富有”和幸福。
作为一名普通的班主任，我做了自己应该做的事。我会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。
师德类演讲稿【篇10】
各位评委，各位老师：
大家下午好，演讲的题目是《》。
去年8月28日，我站在讲台上，成为一名光荣的人民教师。当我面对那些渴望的眼神和可爱的面孔时，我深刻地感受到了成为一名老师的荣耀和责任。我默默地告诉自己，一定要努力学习，振作起来，做一个深受家长和学生喜爱的好老师，把教书育人作为自己的职业。
同时我也在思考，什么是教育？“上所施，下所效也”，是为“教”；“养子使作善也”，是为“育”。如果从师德的角度来考察教育，那么“上所施，下所效也”就明确地告诉我们教育者要有自己的职业原则，要通过“身教”来完成知识和“善”的传达，这些看似简单的道理是古人智慧的结晶，至今仍熠熠生辉！
在当今社会，教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，那便是师德！如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂！
教师不只是把只是传授给学生。好老师应该向最好的老师学习，思考最好的老师。
抱着一颗爱心，让不听话的孩子尊重你，让胆小的孩子喜欢你，愿意跟着你，整天和你亲近。用你高尚的人格长期滋养孩子，这将使他们终生受益。
我担任班主任初期，就发现班上有一个男孩十分内向，他似乎有很多自己的想法，却不爱与人交流，课下的时候静静地坐在座位上。我从其他老师和同学那里了解到，他的自尊心很强，他特别注意别人的眼睛。我在想如何让他更加自信，勇敢地表达自己。
我发现了很多信息，并尝试了很多方法。机会终于来了，有一次课上讲到词牌，我说起很多古诗词都能谱曲唱出来，并**了央视《经典咏流传》中《苔》的演出片段。借其中“苔花如米小，也学牡丹开”，我告诉孩子们，不要小看了自己，要学习苔花的精神，傲然地，堂堂正正地挺立在百花丛中，与牡丹竞放。
这时，我的眼睛碰到了男孩的眼睛，我发现他的眼睛里有光。两天后，我收到了妈妈的一条信息。她说，她在孩子的建议下看了这个节目，才猛然惊觉孩子前几天为什么把网名改为“苔”，孩子的妈妈相信他终有一天会像牡丹一样勇敢绽放。
子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”品德不加意修养，学问不精勤讲习，听到义的，不能迁而从之，知道不善的，不能勇于改正，这是孔子的忧惧，也是每一位教师的忧惧。
不能正其身，如正人何？如果学生不能言行不一、以身作则，教师如何教育和影响学生？
中共**、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中特别指出，弘扬高尚师德，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。十九大报告中提到：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。
”站在新时代的起点，作为一名人民教师，我更加清楚肩上的责任与使命。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!
我光荣，我是人民的教师!
师德类演讲稿【篇11】
浓浓爱生意拳拳园丁情
太和小学王妍
有一首诗说得好：
位不在高，有功则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘.传道洒汗水，授业显真情；谈笑有学问，举止讲文明。无商潮之乱耳，有爱生之苦心。
书山探珍宝，学海指航程。众民曰：人梯精神
这就是我所做的，也是我所爱的——老师。
记得刚来到太和小学那会儿，我整天一脸的忧国忧民状。学生见了我就远远地躲开或溜边。我心里也疙里疙瘩的不舒服。
这种状况的转变缘于一次班级的朗诵比赛，那次，我指导着学生读，几个女生围过来兴奋地说：“老师，您读得真好！”面对学生的赞扬我笑了。
第二天，我在桌子上发现了一张李紫明写给我的便条：老师，我喜欢你的微笑。我的心一震，亲其师才信其道啊！
于是，在那次《我为班级添光彩》主题班会上，我面带笑容对我的学生说：我喜欢你们，希望每天我们见面给彼此的第一种表情是微笑。我渴望走进你们的心里，映着笑脸，和着掌声，我走入了孩子们当中，如同走入了百花盛开的春天。
我的班中有一个叫赵月恒的小男孩，他长得十分瘦弱，平时的穿着也很破旧。后来我了解到，他的母亲每天沉迷于玩小麻将，只靠父亲出去打一些零工，家里还有一个3岁的弟弟，生活十分贫困。孩子们的日常作业是无人管理的，连续几天没有作业是家常便饭。
我因为此事，不厌其烦地找过他的妈妈，每次她都是满口答应一定会管，可到了第二天我一检查，却还是“涛声依旧”。没有办法，这样下去，孩子的练习量和其他的孩子比会落下一大截。没办法，我只好利用课间时间帮他完成作业，让他尽可能在学校完成作业。
一次在做“时分秒”的练习时，他学得非常吃力，我就在放学后和他一起拨时钟，说时间。这时他的父亲快步走进教室，我刚要和他谈谈孩子的学习问题，却听到他说：“老师，这孩子能学啥样就啥样了，我们得赶紧回家了，家里还有农活呢！
”说完就开始给孩子收拾书包。我当时只觉得：怎么可以这样？
委屈鼻子酸，自己付出是为什么？不行，难道到了嘴边的话就这么咽回去，我知道：知识能决定孩子的命运呀！
难道我也要向他一样放弃这个孩子？不，不能！我略有些激动地对他说：
“你有没有想过，你们家为什么没有别人家过得好，看着别人养鸡、罩大棚走上致富的道路，而你却不行，不就是因为你没有知识，没有文化吗！你难道也要让孩子像你一样穷困一辈子吗？”听了我的话，他非但没有发火，反而停止了动作，不再做声。
从那天起，孩子们的作业就可以完成了，而且字迹也很工整。看到孩子的转变，我真是从心里高兴。由于月恒父母文化较低，虽然孩子的作业很整齐，但会有很多错误，我还是坚持在课间辅导他。
看到孩子总是穿着那身破旧的衣服，而且衣服的前襟上已经布满了油渍，小脸、小手和脖子总是脏兮兮的，已为人母的我，心里真不是滋味。在学校烧了热水，帮他把脸、脖子和小手洗干净，正洗着平时不爱说话的孩子抬头对我说 “老师，您比我妈对我还好！”
记得一天早上，刚下早自习，月恒神秘地走到我的身边，手从身后伸过来，稚嫩的小手里捧着一个粉红的西红柿，对我说：“老师，这是我家园子里第一个长红的西红柿，我爸说一定让您先尝一尝。老师，您吃吧，可甜了！
”我呆住了，我的付出、我的坚持终于打动了家长，我赢得了他的尊重与信任，这是他在用自己的一种方式表达着他的感谢。我高兴地对他说：“来，咱们一人一半，一起吃好吗？
”我咬了一口，真甜！甜到了心里！
我的真诚感动了家长们，他们对班级的工作给予了无限的信任和支持。我们的家长还是可亲可敬的，我感恩家长。他们信我，把儿女交在我手中，把他们家的指望托付给我；他们爱护我，每年冬天往教室里运煤，都争相帮忙，不让我劳心劳力。
我生病了，天真的于诗蓓把爸爸在小河里钓的小鲫鱼送给我熬汤喝；在我的书桌上，经常有带着泥土香味的野花，一把带着香味的红樱桃和成熟的玉米；我感恩家长，他们是我教育教学工作的合作伙伴，也是如同我父母、长辈、兄弟姐妹一样的亲人。
桃李无言，下自成蹊。当我们用普世的爱心反映学生的心灵时，爱心也会如期给我们带来快乐和喜悦。期末复习的关键阶段。
我发高烧，咽炎，鼻炎和咳嗽来找我。孩子们看到我桌上每天早上都有一杯热开水。喝着这开水我的心暖了，我想就凭孩子们对我的这份心，我再难受也得撑着！
星期五，我沙哑的喉头龙一句话也说不出来。周六，枕边**响了，孩子们热切的声音传来：“老师，您放心，我们已经开始分小组在家复习了！
同学们学得可认真了！”“老师，我们班成绩肯定拿第一！”“老师，您的病快好吧！
周一我们还想见到您！”……我把手机紧紧地贴在胸口，已不能辨别不出孩子们的声音，眼前的吊瓶在视线里模糊了，化作孩子们的张张笑脸，一种莫大的感动哽咽在喉咙里。我真诚纯洁的孩子们渴望告诉我：
如果你知道了一个人的期待，那么就帮他播下这颗期待的种子，其价值不仅仅是收获，而在于缔结一种共同的命运！
生命的美不在于它的辉煌，而在于它的安宁；生命之美不在于热情，而在于平静；为平和才显得伟大，为平静才显得深远。这个教室，没有风浪，这个集体，没有惊天动地，但我找到了生命的价值和本质。三人行，必有吾师。
在我平常的教学生涯中，我的学生是我最好的老师。他们教会了我。我会用爱回报他们，培养他们。每当我站在讲台上，看到他们清亮亮的眼眸望着我，我就无比的感动，无比充实，因为我爱我的职业，我爱我学生中的每一个人。
师德类演讲稿【篇12】
用爱熔铸师德
尊敬的领导，老师：
大家好！我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。
曾经，是老师的鼓励让我对学习充满了信心，是老师的教导帮我实现当一名教师的理想，是老师的爱让我懂得如何去关爱他人。在这里，我要感谢所有教过我的老师和所有为世界学生努力工作的老师：老师，努力工作！
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。 这让我真真切切地体会到 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这句话的深刻含义。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，而教师的爱是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。
据此，在与学生相处的过程中，我努力用平等的尊重和真诚的爱打开每个学生的心扉。因为我知道，每一扇门的背后，都会有一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是不可抗拒的未来。只有火才能生火，只有心才能塑造心。
只有把批评变成亲和力和魅力的风帆，学生才能在阳光明媚的日子里成长。
教书育人是爱的事业。老师的爱是不同的。它比母亲的爱、友谊和爱还要高。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。师爱是严谨与爱的巧妙结合，是理性与科学的爱，是积极主动的爱。
精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！
没有榜样，你永远不能成功地教给你的孩子任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不犹豫地跟着。
做为一名青年教师，和老前辈们相比，我实在是微不足道，没有丰富的教学经验，没有累累的教学硕果，但我拥有一颗火热的心！在物欲横飞的年代，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，多少栋梁的国家。
一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。
老师们，让我们带着阳光灿烂的笑容走进教室，播撒期待、灵感和真情！塑造明天的希望，塑造明天的脊梁，塑造明天的主人！让我们共同托起未来的世纪！
