师德演讲稿格式范本

师德演讲稿。

在写主题演讲稿之前，我们需要做一些准备工作。除了勤奋之外，一个成功者还应该具备谦逊的品质，因为每个人都有可能面临演讲的挑战。通过认真准备演讲稿，我们可以有效地避免出错。关于您所需的“师德演讲稿格式”，编辑已经为您准备好了。这个分享能够给TA带来欢乐和快乐，不妨将它分享给TA吧！

师德演讲稿格式 篇1

各位领导、各位评委：

大家好!我演讲的题目是《我以我心向师魂》

2010年9月，我信心满满的走进大张中学的第一间教室，同学们欣喜的望着我这位90后教师，眼神里充满了期待，由衷地让我有一种神圣的使命感，我感到我的责任任重而道远，转眼间在为人师的路上我已走过了两个春秋的风云流转,磕磕绊绊一路走来, 回首这两年来的日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。成长的岁月经历了挫折和委屈，挫折和犹豫，但留下的却是美好的回忆。

无数日日夜夜的晨昏，我远离喧嚣的人群，告别灯火，走向昏暗的地方。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，如磁铁般吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备课，我一遍又一遍地学习教材；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时，为了调动学生的学习积极性，我会反复、仔细地思考，寻找有效的积能和方法；有时，为了解决学生思想的困惑和困惑，我们必须努力工作，绞尽脑汁；有时，为了完成学校布置的紧急任务，我会在放假的那天放弃加班，直到公鸡宣布为止。

有人曾经问我：“你的老师付出这么多，却要让贫困一辈子，加伤许多伤害，值得吗？”？的确，选择了教师这个职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和**厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，教师工作的辛苦与疲惫也许没有做过教师的人是难以理解的，在物欲横流的社会现实面前,我们只能用廉价商品来装点自己的美丽,我们也曾梦想拥有豪华轿车,堂皇居室,名牌时装,我们也曾为购房拮据而苦恼,也曾为灯红酒绿而不平.

曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心急如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，然而,当我看到孩子们渴求知识的双眸,当我们看到自己的真心付出换来学生们真情的回报,怎么还能够逃避,怎么还能够怨天尤人,醉心于自己的私欲呢？

当看到学生们因成绩不理想而立志奋起直追，成绩突破时;当看到讲台上放着写有“车老师我爱你”的生日蛋糕时;当收到毕业班每位同学写满毕业留言的四本同学录时；一种感动和自豪油然而生，爱的付出就有爱的回报。于是我成了天底下最幸福的人。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的**，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，我深深地体会到, 当我把微笑带到课堂,学生就给了我更多的激情和灵感;当我用宽容对待他们的错误,他们就给了我更多的惊喜和期待;当我用亲切的话语与他们交谈,他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望;当我用对不起来弥补我的过错,他们就投以我更多的信赖和敬意.多一分真情多一分爱,多一分宽容,多一分愉快,使我懂得,真情的付出,要以真心为基石,真实为向导,真诚为动力.正因为如此师爱才变得更加神圣。【wWW.zw5000.CoM 作文5000网】

总有一种力量使我们泪流满面,总有一种力量使我们激情澎湃,那就是爱. 师爱，让我一生守侯,守侯在这片贫瘠而富有的土地上,守候在这片不是城里却胜似城里的月光下.

我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。当在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，做这般吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。对此，我要做出回答 “选择教师，我无怨无悔！

”。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养更是教师发展的一个重要前提， “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名思想品德老师，教书育人的理念更为强烈，交给学生科学文化知识的同时更注重德育的渗透，生活中我与学生们做朋友，学生在物质上或精神上遇到什么困难我都会悉心帮助，学生们称我那是他们的第二个家，有什么心里话都跑来跟我说，面对学生们一张张纯真的面庞，我想还有什么比这更珍贵呢？

他们并没有因为我是一位刚毕业没有经验的年轻女教师而得寸进尺，两年下来，我的课程进展的很顺利，每堂课我们几乎都是在欢声笑语中度过的，我感觉教的很轻松，学生学得也很轻松，每次的考试成绩也相当可观，我想每个学生都希望能得到老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。教师只有放下架子，信任学生，理解学生，真诚地倾听学生，才能真正实现心与心的沟通。

没有教师尊严的约束，学生敢于向教师敞开心扉。随时掌握班上存在的问题和学生的思想动态，有针对性地开展教育。这种交流也拉进了师生之间的距离。

成为学生的良师益友，让学生学的轻松，学的快乐，并且乐于去学，我认为，思想政治课的学习不同于其他学科，在一节政治课上，我看中的不是学生能够学到多少科学理论知识，不是要计算学生这节课做了多少题或背过多少段，我所关注的的是学生通过这节思想政治课的学习，心灵是否有所触动，思想是否有所感化，品德是否得到升华，然后能将理论应用于实践，在生活中能够正确区分真善美和假恶丑，从而做一个正直的人！我认为这是思想政治课的价值所在，这是思想政治教育的成功之处！

常言道，学高为师，身正为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质和灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的榜样。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生

教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板写下的是真理，抹去的是效用；那粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，献给了自己。但是！对于当初的选择，我今生没有遗憾。

我将利用青春，不断学习，不断进步，用今天的鲜血谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手与您默默合作，共同托起明天中国教育的太阳！

师德演讲稿格式 篇2

爱学生是教师的天职和灵魂。教师只有无微不至地关怀学生，竭尽全力地爱学生，学生才会亲近你，爱戴你，才能真心赢得学生发自于心的爱。因为选择了这个职业，所以我们无缘无故。

在我们的身边不得不被那些温馨的瞬间所感动。当初中生因思乡病偷偷离校时，学校领导召集老师开车寻找，回来后像父母一样安慰他们；当学生的桌椅需要修理时，牺牲休息时间的是我们的老师，所以我们看到一个忙碌的身影；当学校的垃圾池需要清理时，他们毫无怨言地为学校留下一片净土；当学生们生病的是候，是我们可爱的老师拿着药，拿着水杯求救。这样的事例，在我们校园里不胜枚举。

这是教师的工作，这是教师的生活，用无私的心和爱心照亮了没有阳光的角落。

在教育的道路上，我们可以唱歌和走路。我们以饱满的热情诠释教育的本质，以执着的追求浇灌花园。即然选择何惧风雨，既然选择便无怨无悔。

莫说师者清贫，莫言生活平凡。当我们把教育作为一项事业去追求，而不仅仅作为一种谋生的手段去看待时，我们才能真正领悟到“学而不厌，诲人不倦”的境界与乐趣，才能真正体会到“得天下英才而教育之”的自豪感和幸福感。让我们扬起人生的风帆，在新世纪教育的春天扬帆起航。

最后，我以一首诗结束了我的演讲：献身于教学，书写教师的灵魂。春风化雨育桃李，明朝依旧踏歌行。

师德演讲稿格式 篇3

目录●以教书育人为乐

二、德育教育案例及心得。

一。她终于在同学面前抬起头来

2、 做后进生的心理医生

三、教学**及学习体会

一。教师人格在教学中的作用

2。论小学英语教学中的合作学习

三。小学英语教学中的美育

四、教学设计与教学反思

一。广州市小学六年级英语教学设计（初一）

how to make a holiday plan

2、success with english ( i ) unit4 教学反思

五、 工作计划和总结

一。员村小学2004学年英语组工作计划。

2。2004年员村小学英语组工作总结。

三。2004学年个人工作总结。

四。2004学年教学能力自我发展规划

六、学生佳作

七、学生评语及毕业赠言

以教书育人为乐

员村小学赖文

光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。

做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。

所以我日以继夜，无怨无悔。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。

多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一份材料，我读了很多书，不断地学习新知识，提高教育观念；有时候，为了想出一个好的游戏，我会反复三思而行。有时，为了完成学校布置的紧急任务，我放弃了一天的加班，直到公鸡报晓；有时，为了孩子们的学习，我放弃了休息时间，晚上在周末去探亲；

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，我认真完成了学校的总结**和申请材料的撰写，在培养学生参加城市比赛方面区的了许多突出成绩。灯如豆子，墙清亮。在长期的追求和不断的进步中，我逐渐体会到人生的哲理：

甘于寂寞是成熟的标志。所以我觉得自己在进步和成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。魏书生说得好：把你平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。

她终于举手发言了

员村小学赖文

每个人都有强烈的自尊感和被别人尊重的愿望。尤其是学生，随着年龄的增长，他们的自尊心越来越强。

五年级下学期，小女孩张小君来到我们班。她脸上没有笑容，说话也不多，学习成绩也不理想。课堂上的沉默使你不知到她的存在。

通过了解，我发现小君家的经济条件比较困难。她父亲在一家小餐馆工作。她母亲没有工作。她也是个小贩。小君经常在放学后帮助妈妈，照顾弟弟，所以成绩不理想。

学业成绩不理想，家庭困难，课外负担加重，使小君显得比其他学生成熟。然而，在她脆弱的心里，她承受着多么沉重的负担！这种负荷足以摧毁她原本脆弱的心理防线。

如果老师、同学和家长不及时弥补，她将很难站起来。对她来说，这不仅是对学习的放弃，更是对生活和追求的放弃，更重要的是对生活的放弃。她的自尊心会一直受到伤害，她的自卑感永远也抬不起头来。

为了让她重新面对自己，用新的面孔面对陌生的群体，我想了很久

一天在课堂上，我问了一个简单的问题让你回答。她疑惑地抬起头，似乎不相信自己的耳朵，听到我又点她的名字，她才慢慢地从座位上站起来，用几乎是耳语的声音来回答但对了。其他同学都哄笑起来。

我看见，小君的脸一下子红了。我急忙用手势制止住学生的笑声，鼓励她：“你回答的问题很正确，但声音太小了。

请你大声些回答好吗？”小君鼓足了勇气，又用比上次大了一点儿的声音重复了一遍，这一次，全班同学都凑和着听清了。我问同学们：

“她回答得地吗？”“对！”全班同学声音是那样整齐、响亮，仿佛是对她的称赞，又像是对她的鼓励。

我紧接着补充：“要是声音再大一些，那就更好了。”听完我的话后，我发现她的眼睛里有一丝光芒一闪而过。

但她在课堂上还是很沉默，让人觉得她很安静，很可怜。

之后，我特地安排了一位学识渊博、有耐心的女孩和小君坐在一起，帮助她，辅导她。同时，我每天利用业余时间帮小君化妆。更重要的是，我去她家里家访，和她父母进行了深入的了解，说服他们以后不要让小君去帮他们卖东西，给小君充分的时间学习。

我发现她是个非常勤奋的好孩子。每天，她主动完成作业，并立即交给老师批改，而不是等到第二天；每次她在作业中犯错误，她都会很快改正。如果她不明白，她就敢问她的同学和老师。就这样，在老师、同学和家人的帮助下，小君的学习特别是英语学习取得了显著的进步。

但还有一个问题，就是小君即使知道答案，也不敢在课堂上举手发言。

心理学的研究表明，人有获得承认的欲求，每一个人都不希望遭到别人的冷落与轻视，人都需要别人的赞赏。

很多次上课，每当我提出问题，都看到她的眼里闪现出了期盼的神色。不过，我总是故意不理睬，反而找一些大声的学生来回答和表扬。

终于有一次，在请同学回答问题时，我先提出要求：请声音响亮的同学来回答。张小君眼中的期待特别强烈，但他还是不敢向桌子举起手来。

我于是点了她的名字。令我高兴的是，她终于大声清楚地回答了我的问题，而且完全正确。我请几个声音小的学生回答。最后，我让他们判断：

“谁回答得最好？为什么？”同学们异口同声地回答：

“小君。因为她回答的声音响亮。”我看到其他同学对小君有了新的评价。

小君也得到了其他同学的认可和赞赏。我第一次看到她脸上露出满意而美丽的笑容。从那以后，我在课堂上越来越积极地回答问题。

那学期末，我给张小君颁发了班级学习进步奖，并表扬了她在班上的勤奋、自觉等优点。小君渐渐和同学们融为一体，终于在同学面前不再害羞。

小君的转变，使我也有了新的思想认识：固然好学生能讨自己喜欢，然而差生，无论如何差，做为一名教师，都必须以极大的耐心和热情加以鼓励和引导，甚至要付出比对优秀学生更多的爱来帮助他们走出困境。

孩子们的心灵就像一片绿洲，需要阳光、雨水、关怀和温暖。让我们为所谓的贫困学生注入更多的爱与鼓励！卸下他们的包袱，帮助他们鼓起学习和生活的勇气，抬起头来走路。

做后进生的心理医生

天河区员村小学赖文

学习完《教育自传——讲述我们自己的教育故事》一文后，我也谈谈自己在工作中的一点体会。在每个班级都会有让老师头疼的学生，他们虽说为数不多，但大多数学生不愿跟他们交往，许多家长也常常教导自己的孩子不要跟他们接近。他们常常主观地认为老师和学生看不弃自己，不喜欢自己。

因此，他们非常希望老师和同学不要把他们打入"另册"，不要对他们另眼相看，他们渴望有一个平等地对待他们的环境，他们期望得到别人的夸奖与表扬。他们希望别人积极伸出温暖的双手，给予他们无私的帮助。

作为一名教育工作者，同时也像一位心理医生，要学会对症下药，用高明的“医术”去除学生的心理顽嫉，使他们健康的成长。我的一个学生是朱建明。他上课从不注意讲课，每次考试成绩都不好。在这样一个学生身上，我总感觉到挫折、失败和自卑的阴影。

如果我们不进入他的内心世界，帮助他克服心理障碍，就不可能学习和进步。该从何入手呢？我想起前苏联教育家泽尔詹斯基说过：

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。”师爱，所包含的正是对孩子的宽容理解、热情期待。因此，在平时的学习生活中，我并不给朱建明同学任何学习上的压力，除了一些鼓励性的话，在课堂上还格外宽容他常常开小差的行为，在朱建明取得一丝一毫进步的时候都给予大大的表扬。

一段时间以来，虽然朱建明学习上没有取得什么大的进步，可是上自然课不带书和实验用品的情况却少多了，与老师相处也比以前亲近多了。我觉得时机到了，便与朱建明做了一次推心置腹的长谈，他告诉我，虽然自己很想学好，可上课老是控制不住自己要走神，有的时候还听不懂，平时很多练习不会做，都是东拼西凑的。听了学生的话，我意识到自己平时的工作太不细致了，是啊，冰冻三尺，非一日之寒，怎么在一年中突飞猛进呢？

对于朱建明来说，现在我们不仅要帮助他树立自信心，更要老师帮助他弥补缺陷和疏漏。从那以后，我定期为朱建明开一个小厨房，帮他制定教练计划，让他为自己制定学习计划和目标。在课堂上，我经常拿一些简单的问题来测试他，以提醒他上课时不要分心，并经常表扬他回答正确。

就这样，朱建明在三年级最后一个学期的期末考试中取得了很大的进步。我鼓励他继续努力。结果，在三年级第二学期的期末考试中，朱建明得了92分，是有史以来最好的成绩。

学生升入初中，我由衷的为他高兴，静下心来，我反思自己的行为和学生的表现，觉得如果说自己的教育是成功的话，那是因为自己找到了症结所在，并及时“对症下药”，应该说，像一位心理医生那样，我成功的治好了一位病人。

**教师人格在教学中的作用

天河区员村小学赖文

教师的职责是教书育人。这就要求教师不但要加强自己的知识修养，认真钻研教材、教法，上好每一节课，教给学生科学知识以外，还必须重视帮助学生建立健康的心理状态，积极进取的人生态度。

而正确的人生观对学生的健康成长起着作用，就其本身而言，并不繁琐。如何帮助学生树立正确的人生观，从而端正学习态度，从而获得良好的教学效果？我认为这与教师的人格因素密切相关。

那么，教师的人格因素如何在日常教学活动中对学生产生积极的影响呢？下面我就谈谈自己在这方面的一些心得体会。

1、 教师的工作态度是对学生无形的影响和无声的要求。

我们从小就教导孩子们不要成为行动的矮人或言语的巨人。作为教师，就更要以身作则，为孩子们起带头作用。俗话说得好：

“喊破了嗓子，不如做出了样子。”教师的一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。

教师积极工作，热心助人，时刻为学生着想，并以严谨、认真、勤恳的态度精心备课、细心批改学生作业、耐心解答学生疑问等等，这些都被学生看在眼里，记在心上，并受感染和熏陶。

我曾在六年级接过两个班，由于种种原因，这两个班的英语成绩很不理想，大部分学生对自己的英语学习简直可以说已经失去了信心，缺乏主动学习的热情。面对这种情况，我首先想到的是如何恢复学生的信心。光说是没用的，所以我决定用行动来带动学生。

我每天早上提前20分钟回学校准备早读；引导学生提前十分钟早读，充分利用时间，巩固以前不掌握的基本知识和技能；每次听写的单词都以最快的速度变化，千万不要拖到第二天，让学生及时了解自己的学习情况；我会向细地向他解释每个学生作业中的每一个错误，直到他明白为止。

师德演讲稿格式 篇4

像无名的小花，

随着季节的风雨，

悄悄的开放在，

寂寞的人间……

倘若生活中各式各样的人，能以花作比，那生活中的姹紫嫣红，该是有粉红的康乃馨，紫色的郁金香，洁白的百合……数不胜数。然而，这万花丛中，也有着那一朵朵的无名小花，在不经意间，给了人们至深的感动。

有一次当我闲散地走在市区的马路上。走在一条繁忙的街道上，拐进一条略带荒凉的小巷，我走的时候看见不远处有一个流浪汉。当我靠近时，我故意放慢了脚步。

那个流浪汉穿着破旧的衣服，但不太脏。只见他慵懒地坐在台阶上，或许竟有几分悠闲自得享受这下午阳光的情怀。在他身边，有两只流浪狗围着他。

流浪汉偶尔地抚摸下小狗儿。看得出来，这两只狗儿蛮开心，映衬着流浪汉的惬意。我看了很感动，虽然人是无家的，狗是无主的，但无家的人收养了无主的狗，他们在一起却是很好的伴儿，都不那么孤独了，这个情景我一直很感动。

”看了两眼，便也继续走了。但心中却激起了阵阵的感动。没有家的流浪汉，总是有着无尽的孤独。

每次看到，心中也涌起怜悯之情。可怜他们的无家可归，可怜他们在这个社会的边缘，继续他们孤独的生活。在我眼里，他们的生活是无尽的悲伤，他们的未来也是暗淡的。

这样的生活，真不知道有何趣味可言。

然后，狗的快乐，流浪汉的安慰，都解释了我以前的想法是错误的。我想到了有个朋友曾和我讲过的那个庄子的故事：“子非鱼，焉知鱼之乐”。

对于生活，也许每个人都有自己的解释。人可以什么都没有，但不能失去对生活的爱。我平时总是习惯了去抱怨生活中这些不如意，那些不好。

总有一颗缺乏真实生活、热爱生活的心。然而，这个流浪汉，却能在这极端匮乏的物质条件下，悠闲自得的享受着这午后的阳光，享受着与那两条狗儿的亲密无间。

“它只有微小的花，/和瘦弱的叶片，/把淡淡的芬芳/溶进美好的春天。”或许不一定每个人的生命，都可以如花似锦。然而，每个人都可以让自己的生活自由绽放，开启自己的美丽。

从今天起，做一个快乐的人。

备课, 上课, 思考教学

从今天起，关爱儿童健康成长

我有一种幸福，面对孩子，微笑

从今天起, 和每一个同事共勉

告诉彼此我们的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河河每一座山取一个温暖的名字

孩子们, 我要为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你在尘世获得幸福

而我只愿面对着你们, 绽放笑容

是的，我永远不会知道这个流浪汉的名字。也许我再也见不到他了。但是他让我感动，却是漫长的水流，一点点滴进入了这一生。正如无名之花也能诠释春天的绚烂景色，流浪汉也能诠释生名的真谛。

四年前的6月，我坐在教室里，听着老师们在上最后的几课——我听得格外地认真，因为再过不来多久，我的学生时代即将结束。在走出大学校门三个月以后，我走进了大司巷小学的校门，再次走进了孩提时代曾走进过的教室，而这时，我已是站在讲台上，为着台下一双双渴望的双眼传授知识。

跌跌撞撞地走过了两年，期间跌宕起伏，如人们饮水、自知冷暖。我还记得第一次面对父母时的紧张和第一次面对学生时的犹豫。“十年树木，百年树人”，每念及此，总是深感责任之重大。

当我踏上三尺讲台，开始艰巨而漫长的“育人之旅”, 有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。对于家长来说，他们也会担心像我这样一个没有教学经验的老师是否能担负起教育孩子的责任。面对忧虑，面对怀疑，只有用我的真诚，才能换来父母对我的信任，让自己无愧于心。

要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。教师给学生的努力程度可以清楚地反映在学生身上。使自己成为学生的知心朋友，需要教师细心的发掘每个学生，用真情去教育学生，用真爱去关心学生。

我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对一群如小鸟般叽叽喳喳的孩子，真不知如何去管理。每天战战兢兢，如履薄冰。

有一丁点儿事，这群可爱的孩子就一窝蜂地跑到老师这儿告状。鸡毛蒜皮的小事也说比天还大。一年级学生什么都不会，都得手把手的教，就连如何扫地，也需要耐心的教许多遍。

刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组（？？？)然而，在和学生们相处了一段时间后，我逐渐发现了他们的清白。

我记得有一天，我在批改作业的时候，发现没有红笔，所以我从前排的一个小女孩那里借的，但她也没有。最后，其他同学帮我找到了一个。第二天，我在月台上发现了一支新的红笔。只是问谁的红笔，竟然放在桌子上！

只有前排的小女孩用温柔的声音说，老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业评分。这件小事带给我的感动持续至今，而每天与学生在一起的时光，总是充斥着许许多多类似的感动。正是这些举动使我每天都能满怀热情地面对这些可爱的孩子；让我用一颗细腻的心面对他们，仔细观察，仔细倾听，用心感受；让我用我的全部心来帮助他们成长。

如何关爱学生是一个系统工程。它需要各方面的协调和投入，比如与孩子交流，与他们交谈，了解他们眼中的世界；比如，和孩子们一起工作，和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。尽量做到了解孩子们眼中的世界，进而加入孩子们眼中的世界，最终能融入孩子们的世界。

此外，任劳任怨，因材施教，都是教师应该具备的素质。无论对待学生的什么问题，都要做到多一份耐心，多一点恒心，多些许关爱。这才是真正用自己的真诚去关爱学生。

只有这样学生才能真正信任我。相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。

唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”

2007年6月，我离开大学校门，告别了学生时代。2007年9月，我进入小学，开始了我的教学生涯。跌跌撞撞，两年过去了，这段日子，我体会到了做教师的酸甜苦辣。

记得初次面对家长时的紧张，记得初次面对学生时那种彷徨，同时也记得肩上那瞬间沉重的责任，所谓“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。初次面对自己的“育人之旅”，有紧张，有害怕，有焦虑，甚至还有对自己的不信任。我怀疑我是否真的能承担起教育孩子的责任。我有这样的担心，更别说父母了。

每位家长对自己孩子的人生起点都充满了期待,进而也特别关注孩子的启蒙老师,看着像我这样毫无执教经验的一名老师，他们怎么可能没有担忧。我想在这个时候，只有我的一个真诚，才能换来父母对我的信任，也能让自己感到安心。要赢得家长的心，首先要赢得学生的心。

老师为学生付出多少心力，在学生身上就可以清楚地反映出来。要使自己成为学生的好朋友，教师就要用真情教育学生，用心发现学生，真诚关爱学生。

记得我第一次教一年级，那是我第一次当班主任。面对小鸟似的叽叽喳喳的孩子，真不知怎样去管理。每天我看到他们都在颤抖。有一个小东西，像一群蜜蜂，跑到老师那里抱怨。

鸡毛蒜皮大的小事说的比天还大。一年级学生是什么也不会，什么也得手把手的去教，就连怎么扫地，也不知教多少遍。心里就盼着他们快快长大，快快懂事。

刚开始的几个星期，还真是不适应，仿佛我出现在我眼前的都是学生的不组，不过和学生相处一段时间后才让我渐渐的学会发现学生的纯真。

记得有一天批改作业时发现没有红笔，就向前排的一位小女孩借，她也没有，最后其他同学帮我找了一支，才解决问题。第二天，当我去上课时，我在讲台上发现了一支新的红笔。我说那是谁的红笔？怎么放到讲桌上!

我只听到前排的小女孩说：“老师，那是我给你的红笔。你可以用这支红笔给你的作业打分。那一刻，孩子的亲切感使我感动和感动。那一刻，我觉得我的学生很可爱！

我被学生们的小小举动所感动，也被自己敏感的心灵所感动。我们的老师每天都与学生接触，每天都应该用一颗细腻的心面对学生。仔细观察，认真倾听，用心感受，细细体味平淡中的感动也许正是老师工作的真谛——感动学生，也感动自己。

真正关心学生的同时，也冷静下来与孩子们交流，谈心。他们还可以和学生一起工作，经常和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起跑步等等。试着从学生的角度去理解他们的想法？

喜欢做什么。还要在学生犯了错误时，多一点耐心。在学生多次教育还是不会的时候，多一点恒心。

对学生真诚的爱，也体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求上。这才是真正用自己对学生真挚的爱。只有这样学生才能真正信任我。

我想相信学生，得到他们的信任，是一种莫大的幸福。 “真心教育是心心相印的活动。唯独从教师心里发出来的关爱，才能达到学生的心灵深处。”

师德演讲稿格式 篇5

师德小悟

曹启琴作为一名在教学一线工作二十余年的普通教师，我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只是站在三尺讲台上，拿着三寸粉笔，努力画出一个天地的圆，努力书写学习的茫茫大海，用自己的言行践行师德的真谛。

师德是树立榜样。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识的、纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。知识，情感，理想和信念的神圣三脚讲台。

老师的一举一动都会影响到这些纯洁的孩子们的生活。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，我们才能成为一名合格的教师。

师德是乐于奉献。教师的工作是教书育人。教书育人是爱的事业。照顾每个学生是我们老师的责任。

可作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你知道你生活中有这样的场景吗

一个学习成绩好的学生能轻易获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。然而，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们受折磨，甚至自卑。他们的心还有很多需要理解。

当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但这种爱更有价值，值得称赞。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来。

但因为真爱，所以我们愿意在课堂上给他们更多表现的机会，甘愿付出课余时间为他们补缺补差，乐于和他们打成一片，给予精神上、行为上支持鼓励。星河耿耿，银汉迢迢，环顾人类历史的广袤原野，有那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫的杏林树旗，广泛的门徒，三千名学生和七十二个贤者，构成了东方教育史上一个动人的故事。

这些名人大家尚能如此尽心，我类无名小卒付出这点算什么？

师德是甘于清贫。有人这样描述教师的生活：他们吃光、穿光、出去工作、受凉，就象蜡烛一样，生活中一半亮一半暗。

的确，在外人看来，我可能是贫穷和不幸的。因为我只有一颗心，对孩子们敞开心扉。但也有人说：

你的心在里面，你的幸福在里面。确实，当我生病未愈时，学生的一句“老师，你什么时候好啊？我想上语文课了。

”竟比什么补药都见效，让我心底暖融融的，我迫不及待拖着虚弱的身子回到课堂，虽说话吃力，可心里却甘之如饴。穷人害怕什么？只要我感到快乐和幸福。要知道，在当今变化无常的社会，幸福也是无价之宝。

学高为师，德高为范，在人生这条道路上，我愿将全身心融化在教育的沃土中，为学生——待放的花朵提供养料，伴花成长，欣赏花开的美姿，自得其乐。

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师德演讲稿格式 篇6

师德演讲稿 （校级三等奖）

窦庄中学张怡新

尊敬的各位领导、评委老师们：

你们好！今天与同行一起，在这里共同参加师德演讲活动，我演讲的题目是《用爱写好师德》。

“教师是人类灵魂的工程师”、“教育是太阳底下最光辉的事业”……这些赞誉的背后，是千千万万教师们在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩的真实写照。

师德是什么？顾名思义，即教师职业道德。它是教师的人格魅力和教育的一生。

我为什么要当老师？ 我应该是什么样的老师？这是师德的本质。曾经，彷徨过。

自从我参加了这项工作，我在实践中逐渐认识到。其实，最初的想法是幼稚的：就是通过课堂的主渠道把学到的知识传授给学生，采取一定的教学方法。

古人说：师，所以传道解惑。诚然，教师不仅要教好书，还要培养好人。

这就要求教师要有正确的品行。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。

”有这样一则事例至今记忆犹新。那是工作第一年，班上有个学生上课坐姿不正，总觉得无所谓，我走到他面前，直截了当地对他批评教育说：“坐好了，你身为班长，应该作出榜样才行，怎么能坐位子想当然呢？

”可他根本不听劝告，仍然我行我素，一副心不在焉的样子。让我惊奇的是，事后两三天，那位学生主动向我道歉，“张老师，对不起，那次是我的不对，请你原谅我，下次我再也不这样了。”就这普普通通的几句话，顿时，心里一种莫名的感动油然而生。

我拍拍他脑袋，笑着说：“能够主动承认错误，你很勇敢，老师为你高兴。”的确，只有平时作出表率，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

另外，教师还需关爱每位学生。班上有个学生平时成绩一直中上游，每逢双休日出去打篮球，家里人很少管她，结果那次期中考试他考砸了，被家长知道，索性要罚他在家写作业，不准去学校。当时，我一知道这个情况，就赶往他家里探望。

采访他的家人，询问家里的情况，告诉他们他不是一个不守纪律的坏孩子。后来，在我的耐心下，他第二天回到学校。此后，他变得更加勤奋，改变了过去懒惰、缺乏进步的习惯，学习成绩稳步提高。

我心里终于长长地吁了一口气。

以上就是我用爱写好师德的两个具体例子，千百年来，师德的核心凝成了一个字——“爱”。学高为师，德高为范。面对祖国未来的希望，我们肩负着培养新时代下一代祖国的历史重任。

我相信，只要我们一如既往用爱心去浇灌每一位学生的心灵，就能为孩子们点燃希望的灯，承载孩子们人生的希望。我的演讲完了，谢谢大家！

师德演讲稿格式 篇7

爱的芳草地

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先对各位领导、评委为这次选拔人才而付出的辛劳表示感谢！今天能站在这儿，说实话，我很紧张，面对在座资深的前辈、老师们，我不敢狂言师德，我只想说说我们从教者的心声，与大家共享教育人生的感受。我演讲的题目是《爱的芳草地》。

伟大的文学巨匠托尔斯泰曾经说过：“一个人爱的最高境界就是爱别人，一个人得到别人的爱也是无比幸福的。”教育家苏霍姆林斯基也说过：

“爱是教育的前提。”老师们也都说：“假如你厌恶学生，那么当你工作开始时，就已经结束了。

”这些话深深地启迪着我、激励着我，使我与学生之间架起了一座爱的桥梁。

可以说，学生的内心是一个五彩缤纷的世界，他们有着丰富的想象力，细腻的情感。去年，我接手了学校六年级一个班，为了了解学生的情况，我让他们写出父母的姓名、职业、自己的兴趣爱好等，而一个女生的结果大大出乎我的意料——她父母一栏竟是空白，出于好奇，我竟不假思索地问了一句：“·##，父母一栏怎么没填？

”没想到她迅速把头低下去，并且抽噎着。后来，从其他同学那里得知，母亲早逝，父亲反门远走高飞，留下她和年迈的奶奶相依为命。怪不得别人玩的时候，她总是坐在教室里，怪不得她眼里总是有淡淡的忧伤。

我的心沉了下去，因为我在学校时失去了父亲。我明白，当别人、特别是同龄的孩子亲切地叫“爸妈”，并且在父母怀里撒娇时，心中的那份妒嫉、那份渴望；我也知道，当我看到同学们快乐地玩耍时，我感到孤独和寂寞；我更能体会到当老师问及同学们“父母”二字时，自己心中那种如针扎般的痛楚。

亲爱的老师们，说真的，看到这忧郁的孩子，谁都会想去帮帮她，我更想帮助她，让她走进那由50多名同学组成的快乐大家庭，让她的脸上多些纯真的笑容，少些霜打一般的孤寂，让她认识到许多人都在关心她、爱护她。但我怕我无意中伤害了她脆弱的自尊，因为这样的孩子，太敏感了！

经过多方面的观察了解，最后和几个班干部商定，先从喊她踢毽子入手，因为有好多次，看见她站在旁边看几位同学踢毽子入神。起初，对待大家的邀请，她有些莫名其妙，最后或许是大家的热情感化了她封锁的心，她也加入了行列，看着她在大家的帮助下取得了少许的胜利而露出了难得的笑容，我心中很欣慰。

以后的日子，我让学生多陪她玩，避免提那些让他人亲切幸福而让她敏感伤心的两字，同时，在关心其他人时，我给予她最温柔的关爱。

让人担心的事还是发天了，就在今年清明节的前几天，她对我说：“老师，谢谢您！我不想上学了。

”我心猛一惊，问道：“是你奶奶不让你上的？”“不，是我自己。

”她竟坚决地说，可我从她那又如以前的忧伤无奈的目光中知道，她是想上学的，又要农忙了，她要帮年迈的奶奶放牛、做饭、干活，即使上了初中，那些生活费、学费，也是她这样的家庭难以支付的呀！我一时不知如何劝解她，清明节那天，我一早来到学校，叫上李亚勤来到了父亲的坟前，说起了自己的故事：“上师范的第二年，年龄七旬有余的父亲为了我的学费、生活费，无论严寒酷暑却担着一百多斤的担子上街卖菜，因积劳成疾而离我而去，可当时我正在上学，一无所知，连最后一面也未能见上。

我不知道他对我有什么期望，但我相信他希望我努力学习，拥有美好的未来。所以，直至今天，我当上了一名人民教师，我仍在不断地努力，为了我那九泉之下父亲的安息……听着听着，她痛哭了起来，我搂着她也流了泪，为了彼此的命运、彼此失去的亲人，她对我说：“老师，您放心，我一定要努力学习。

”听到这儿，老师们谁不为这激励，不为之祝愿呢？

李亚勤的故事只是爱情草丛中的一棵小苗。她仍然需要照顾和教育。当我批改作业时，当我和学生一起玩耍时，当我带着学生去踏春时……我已走进了学生的心中，许多学生在小作文中写到：刘老师，您是我遇到的最好的老师，真希望您一直带我们。

其实，只要你本着一颗爱心对她们，你就已经拿到了通向学生心灵的金钥匙，你们爱的芳草地上定是绿草茵茵、鲜花朵朵。

老师们，让我们“抚育”的“草地”上充满爱心、充满生机吧！让祖国的未来在这里汲汲取“精神养料”吧！

师德演讲稿格式 篇8

如何做一名合格的幼师

大家好。我是头等舱的。今天我要和大家分享的是如何成为一名合格的幼儿教师。

要做一个合格的幼儿教师，就要牢记以幼儿为本，师德为先，要有爱心，把爱奉献给每一个孩子。

“每个人都需要爱,都需要尊重”，教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、更胜于情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的动力，是孩子转变的催化剂。我们应该以平等的尊重和真诚的爱来敞开每一个孩子的心扉。

因为我知道在每一扇门后面，都有一个不可估量的宇宙，一个不可估量的未来。即使只有几岁的孩子也需要我们的尊重和爱。

我们要有宽广的胸怀接受孩子在日常生活中犯的错误，当孩子犯错误时，我们不能简单粗暴的说“不要”，比如“不要说话，不要站起来，不要到处乱走，不要乱扔东西等”。

亲爱的家长和老师，当你听到有人这样对你说话时，你感觉如何？你是尴尬，害怕，畏缩还是受限？会不会有反感、反对的感觉，就这么做？

当孩子们听到这样的话，他们更害怕和麻木。他们不知道怎么做。

那我们该怎么跟孩子说呢？比如“请安静，听老师在讲什么”、“请坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。当我们听到这样的话，我们是不是很善良，做事的方是很清楚？

我最近也遇到类似情况，前几天中午吃饭时一个孩子把米饭撒到桌子上和地下了，我在旁边看到就很严厉的说“不要把饭撒出来！”话一说出口我就后悔了，怎么能这样责备孩子？由于自己刚来这里，新的环境让我心里紧张，不想辜负孩子、家长和同事们对我的期望，背负巨大的压力，神经时刻紧绷着，突然说出了那样严厉的话语，实在不应该！

这时看到他惊恐委屈的眼神，心里非常内疚，然后我走过去和蔼的跟他说“米饭撒在外边会脏的，就不能吃了，浪费粮食是不好的表现哦！”

孩子脸上的惊恐散去了，露出了歉意，不好意思的低下头，这时我就对大家说“今天我们做个比赛，看谁吃的最干净，碗里、桌子上都没有米饭，我们做不浪费粮食的好孩子！”那天中午孩子们吃饭表现的最好，都吃的干干净净！

吃碗午饭后孩子们都睡了，我坐在桌前回想起刚才的事情，陷入深深的自责，我该放下包袱了，轻松的去工作，和蔼的对待孩子，吸取这次的教训，做个合格的幼师。

一个合格幼师在孩子犯错误时要能友善和尊重孩子，解释怎么做是对的，把孩子犯的错误看作是一个学习的机会，让孩子知道错在**，如何改正错误，从中学习到什么，绝不能简单的批评和惩罚。

我们要赢得孩子的认同，而不是赢了孩子的顺从，营造出温馨的气氛，表达对孩子理解和原谅，友善的告诉他该怎么做。

我希望在以后的工作中得到你的帮助，让我们一起为孩子们的明天努力！因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以饱满的热情诠释着幼儿教事的责任，关爱着孩子的成长，书写着幼儿教育事业的辉煌！

如果生活再给我一次选择的机会，我还是会毫不犹豫地选择幼儿园教师的职业。幼儿园老师，我没有遗憾！

我的演讲结束，谢谢大家！

师德演讲稿格式 篇9

学校还有一位负责后勤工作的李好钦老师。一天晚上，***在学校门口发现一个哭泣的男孩。询问后，我发现孩子的家人并没有像往常一样来接他。

虽然***并不是孩子的班主任，也不是孩子的任课老师，但他没有离开，陪在了孩子身边。***给孩子的父母打**，没人接。孩子被送回家了，但门锁着，家里没有人。

最后，从房东那里得知，孩子的父母下午突然搬家了。看着孩子哭红的双眼，无助的神情，***把孩子带回了自己家，一边耐心的安慰孩子，一遍焦急的寻找孩子的家人。第一天过去了，第二天又过去了。我还是联系不上我孩子的亲戚。

学校领导立即派人去寻找孩子的家。经过多次询问，十天后，我终于和孩子的父亲取得了联系。原来，就在十几天前，孩子的父母离婚了，但年轻的父母不愿意抚养孩子。

为了不伤孩子幼小的心，***只好告诉孩子父母有急事要回家，很快就来接她。孩子敏感的心似乎知道些什么，整天都不开心。为了让他振作起来，***给他买了新衣服和文具。

无微不至的关怀时孩子的脸上重新露出了笑容。在学校的劝说下，孩子的父亲终于承担起了责任。离开***家的那一天，孩子水汪汪的眼中写满了不舍。

虽然他只有六岁，可是老师的不求回报的爱，已经让他深深地体会到了什么叫“不是亲人胜似亲人”。

我们航西小学里感人的事还有很多。张老师给孩子们买来新文具，沙老师气喘吁吁的把生病的孩子抱到附近的医院，陪着孩子**，打点滴，直到家长赶来，下班后，天都黑了，褚老师还在帮家长四处寻找贪玩未归的的孩子……老师们的无私奉献深深的打动了我。我坚定地告诉自己，我们必须教育这些孩子。

虽然他们没有衣着光鲜的父母，没有装修豪华的房间，也没有绚烂多彩的课余生活，可是他们都有一颗天真烂漫，渴望快乐的心呐，他们还有我啊。作为一名教师，我们应该在有限的条件下创造无限的可能性。于是，我积极进行家访，和家长面对面沟通，搜集到各种家庭教育资料送给家长。

耐心解决孩子学习和生活中的每一个问题。因为孩子们缺少课外读物，我便建立“**角”，领着孩子们收集废旧的作业本，塑料瓶子，一点点攒的班费都买成图书。三年匆匆过去，书角里堆满了丰富的课外书。

如今，那些孩子已经上了中学，但当他们看到那本书时，他们总是记得自己的笑脸。

去年我当了一年级的语文老师。让这些无辜的孩子喜欢阅读是我最大的愿望。为了不增加父母的负担，我拿出半个月的工资，给孩子们买了一批图画书。

书中的彩色**和奇妙的故事吸引着他们。看着孩子们手里拿着书，我感到非常满意和高兴。

美好的日子在每一分钟的不懈教诲中度过，诗意的青春在三尺讲台上释放。几年来，我已记不清多少次将生病的孩子送进医院，也记不清多少次把等待父母的孩子送回家，更记不清多少次给孩子剪指甲，梳头发。但我清楚地记得，我是一位教师，一位光荣的人民教师。

我做平凡的事，我只给自己一份真情，却收获了孩子们一份热恋。我享受今天的温暖，回忆起昨天的笑声。我像孩子一样，带着梦幻般的憧憬，用心踩去踩实每一个足迹，用爱去勾勒每一幅画面。

魏书生先生曾说过：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”我愿把平凡的教育工作谱成一曲快乐的歌，在三尺讲台上悠扬地唱到人生的尽头。