教师读书活动方案。
随着人类社会的不断发展,我们需要撰写各种各样的文书,实用文书的重要性就体现出来了,你了解过什么样的实用文书呢?由此,有请你读一下以下的“教师读书活动方案精选”,相信一定会对你有所帮助。
教师读书活动方案 篇1
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天,教师仅有一桶水是远远不够的?教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此,牢固树立终身学习的观念,博采众长,拓宽“活水”渠道,使自己的大脑不断吐故纳新,接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要,成为新时期有良好师德的教师,制定个人学习计划如下:
一、指导思想。
1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要,逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升,争做人民满意的教师,每天要研读1小时。
2、读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与相结合,学以致用,注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高,理解新课程,融入新课程,实施新课程;
二、读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养。
5、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题。
三、读书内容:
1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》
2、教育类的书籍:《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》
3、自己喜欢的文学性教强的书籍:杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。
4、儿童文学:《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列
四、读书形式
1、个人自学为主,集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、网上阅读与文本阅读相结合
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边自己的教育教学经验,进行自我反思。
教师读书活动方案 篇2
一、指导思想
为进一步引导教师更新教育理念,提升专业素养,树立“终身学习”的思想,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长——教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的学习型校园。
二、活动目标
1.通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。
2.通过读书,陶冶教师的生活情趣,丰富教师的精神世界,努力建设教师的精神家园。
3.通过读书,与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员
全体任课教师
四、组织机构
学校成立“教师读书活动”工作领导小组
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
五、具体措施
(一)推荐好书,分享阅读
在广大教师中,开展“好书推荐”活动,推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍,形成本学期学校好书推荐书目,并逐步充实学校图书室藏书。
(二)好书同读,智慧共享
全体教师同读雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书,教师人手一本,鼓励在书中批注、点评或摘抄,撰写读书笔记和,团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流,举行一次青年教师读书演讲比赛。
(三)学科阅读,专业发展
将教师阅读与校本教研相结合,鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点,确定阅读主题和任务,组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组,开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》,语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。
(四)搭建平台,展评交流
通过校园网、教师博客等网络媒体,鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等,定期开展展评交流活动。
(五)师生共读,教学相长
根据不同年级学生年龄特点,开展师生共读活动,班级开展丰富多彩的读书交流活动,与语文主题阅读相结合,促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高,真正做到教学相长。
六、评价措施
1.开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位,开展读书笔记展评,优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。
2.开展读书先进个人、书香办公室评选等。
3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。
教师读书活动方案 篇3
一、活动主题
目标引领,快乐学业。
二、活动目的
让学生学会树立目标,并想方设法实现目标;让学生学会学习,并且实现快乐学习。从而,让学生在大学生活中为实现目标而快乐学习,不断进取,最终达到学有所成,真正的学以致用,驾驭所学的知识逐渐实现个人目标。
三、活动地点
图书馆报告厅
四、活动时间
20xx年x月24日
五、活动流程
1、观众于规定的时间内入场,院学习部成员负责签到工作。
2、等到嘉宾和同学入场完毕,开幕式准时开始,先有主持人介绍在场嘉宾,再邀请老师来致辞,宣布开幕式正式开始。
3、先由工作人员播放一下我们精心制作的宣传片,让大家对我们的活动更加明白,以便能更好的完成读书月活动。
4、等讲解完可穿插一些小活动。活跃气氛。
5、结束开幕式,并由相关人员整理会场。
六、会场布置
1、图书馆舞台上可悬挂此次开幕式的横幅。
2、会场舞台的周围延边摆上2排整齐的花盆;
3、观众席分区标志张贴在每一排的第一个座位的靠背上;
七、总体人员安排:
1、由学生会院学习部负责总体调度;
2、由院学习部负责会场入口接待工作;
3、由院学习部成员负责会场秩序工作;
4、由院办公室和公关部负责茶水礼仪工作;
5、由院学习部负责后勤工作;
6、宣传部和学习部共同负责宣传工作。
八、注意事项
1、做到入场有次序,入座有次序
2、开幕式各系部自行负责会场次序,保持和谐。
3、开幕式后有序出场,带走身边垃圾并清理会场
目标如蜜蜂采花,读书如蜜蜂酿蜂,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”
教师读书活动方案 篇4
一、活动背景
书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。在当今这个网络发达的时代,却很少有人能够静下心来认真地读一本书,细细品味其中的乐趣。尤其对大学生来说,多读书、读好书,不论是对于专业知识的培养,还是对于将来的人生发展,都可以起到极大的促进作用。x月23日是世界文学的象征日,塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名的文学家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”,十几年来,“世界读书日”已成为全世界许多国家读者的一个节日。为此,在x月23日即将到来之际,我们借助世界读书日的`东风,在xx师范全院范围内开展为期一个月(x月23—x月23日)的大型读书月活动,以此推动我院师生阅读学习的新高潮。
二、活动目的
1、通过本次活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,促进学校内涵式文化的发展,加强我院精神文明建设;
2、通过本次活动,唤醒同学们的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围,养成博览群书的好习惯,多读书、读好书;
3、通过本次活动,培养专业文化素养,提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力提高自身素质;
4、通过本次活动,让读者更进一步了解“4、23世界读书日”,更进一步了解图书馆,走进图书馆。
三、活动主题
生命与阅读同行,成功与自信相伴
四、主办单位
xx师范学院图书馆
大学生读者俱乐部
五、承办单位
大学生读者俱乐部
陈楚风文学社
六、活动口号
润泽经典,濡养心灵,积淀生命书韵飘香——读书,与生活同在以书为友,以书会友生命与阅读同行,成功与自信相伴让经典走进心灵,让阅读成为习惯
七、活动时间
20xx年x月23日—x月23日
八、活动介绍
本次活动由在“读书月”期间举办的多项活动组成,大致活动情况如下:
1、校园调查—最受周师学子喜爱的20本书籍。
2、书海印象,有奖征文活动。
3、文学常识,有奖竞猜活动。
4、书海拾贝,文字展览。
九、活动对象
xx师范全体学生均可参与
十、具体活动策划:
(一)校园调查--最受周师学子喜爱的20本书籍
1、活动时间:x月24日—x月25日
2、活动目的:了解全院学生的读书兴趣,以供图书馆购
进新书时作参考。同时公布调查结果,引导大家真正做到好读书、读好书
3、活动流程:
(1)、在活动当天,由读者俱乐部工作人员对校内对
过往的同学(主要集中在图书馆内)进行调查,参与者均可推荐1-2本最喜爱的书籍。
(2)、调查结束后,工作人员尽快将结果汇总,以精
美海报形式在图书馆门口公布“最受周师学子喜爱的20本书籍”。同时公布“最适合当代大学生阅读的20本书籍”(资料引自相关网站)。
(二)书海印象,有奖征文活动
1、活动时间:
至宣传之日起广大师生即可投稿,x月15日截稿
2、活动目的:记录曾经阅读的点滴感悟,更进一步提升
大家对文学经典的品味
3、作品要求:
(1)、能够真切地表现对经典的感悟,可以是对经典的评论,也可以是对经典中的人或事的记叙,情感流露
(2)、内容充实,文字简练,积极健康。
(3)、题材不限,题目自拟,字数在800-20xx字,标题用三号黑体,正文用四号楷体,各位参赛选手请参赛作品以电子版形式发送至邮箱、com(“大学生读者俱乐部”首字母),由我们统一打印。请在参赛作品的篇尾注明参赛者的姓名,学院,班级及联系方式。征文大赛不退稿,请选手自留底稿。
4、征文的评比
(1)本次活动本着“公平、公正、平等”的原则,
对所有参赛作品进行评定。
(2)评定程序及标准如下:
初审:由工作人员从参赛作品中选出若干(具体数目会视参赛作品数目而定)优秀作品进入复审。
复审:邀请图书馆资深老师担任我们的评审,对入围稿件进行评议,评选出最终获奖作品。
初审评分标准:主题鲜明,情感丰富——50分
思想积极健康——25分
文字流畅、语言较好——25分
注:征文评分达到60分(包含60分)既可以作为入围
稿件参加复审。
复审评分标准:内容有独到之处的——30分
对广大同学有普遍指导意义的——20分真情实感,打动人心——20分
教师读书活动方案 篇5
为了让广大教师过一个充实的暑假,为了进一步提高教师的综合素质,改善知识结构,增强理论知识水平和教书育人本领,营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围,学校决定开展“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”为主题的读书活动。具体方案如下:
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的,以“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”为主题,以提升教师专业化素质为重点,以读书活动为载体,组织和引导广大教师读书学习,使广大教师养成读书的好习惯,不断更新观念,拓宽视野,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍,为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、读书活动目标
1、通过读书活动,转变教师教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使教师业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动,丰富教师自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书活动的内容
1、推荐书目:以xx书系为主要阅读书目。
2、自选书目:教师要自选两本书籍阅读。
要求教师要读下面五种书:
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的.教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
四、读书活动的要求
1、网上阅读与文本阅读相结合。
2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间,研读书目,并做好学习笔记。学习笔记、内容摘抄的字数不得少于xx。
3、读书与思考相结合。
古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教师要边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。同时,要力争写好读书笔记,或标注,或摘录,或质疑,并根据自己研读的书目,撰写心得体会文章或教学论文,及时将其发到康成书院“教育社区”的“读书天地”专栏,教育局将在暑期读书活动中涌现出的先进单位和个人予以表彰奖励,希望各位教师积极参与。
五、读书活动的检查
1、读书笔记。
2、上交一篇读书心得体会或教学论文。
六、奖励措施
暑假结束后,学校要通过检查,选出5本优秀的读书笔记和心得体会或论文的教师,学校将给与一定的物质奖励。
教师读书活动方案 篇6
2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的.时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、组团阅读。以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸,并形成小组阅读活动记载。
(三)活动形式:
1、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,初步制定自己的个人读书计划。
2、落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费,教师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应学科的教师阅读和保管。
3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划,有落实,有结果。
4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体教师交流学习。
六、保障措施
1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组:
组长:邹海朋
副组长:吴元兵
组员:__等
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案,教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
教师读书活动方案 篇7
一、指导思想
深入学习科学发展观,以提升教师的思想道德素质、提高科学文化素养、增强从教能力为目标,坚持“读好书、好读书”,努力转变教育观念和思维模式,不断增强教师做好教育工作的社会责任感和使命感,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作实践,综合提升学校办学的软实力。
二、活动目的
让读书成为教职工学习之本、发展之道,引导教职工在读书中修炼人格,增长智慧,更新观念,拓展视野,在校园里建设一支充满生机和活力的学习反思型教师队伍,用文化滋养精神,用文化提升品位,打造“爱阅读学校”,打造书香校园。
三、活动目标
1.通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。
2.搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3.通过读书活动,使教师提高教育教学理论和实践水平,深化课程改革,全面提高教育质量,构建一支师德高尚、素质优良、充满生机和活力、与现代化教育相适应的学习型教师队伍。
四、活动内容
(一)读书种类:时事政治、政策法规、古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技,生涯指导和学习方法类等。
(二)读书方式:
1、自主研读。教师结合自身兴趣和专业发展方向,从《教师阅读书目指南》中选取若干书目,自主开展阅读。力争读深、读透,读有思考,读有感受。
2、同伴共读。教师共同阅读一本书或一篇文章,讨论相关问题,进行读后感交流,并结合各自工作实际,以相同的选题,撰写论文,探讨教学实践问题。
3、组团阅读。以教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的时空延伸。
4、活动带着读。学校利用读书节、读书沙龙、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体,开展主题研讨,开展读书交流,为教师提供展示读书风采的舞台。
(三)活动形式与要求:
1.为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著。要求教师应每天坚持阅读30-60分钟,记好学习笔记,每个月字数至少1000字,每学期坚持写一篇1200字左右的读书心得。
2.落实阅读书目(见附录1)和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。
3.落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛,学校组织各类读书活动,通过读书征文、读书沙龙、专题论坛等进行广泛交流。
4.其中开展论坛,期末学校开展读书笔记、读书心得专项展考核,并评出优秀的读书笔记和读书心得。
5、教师是学生的表率,要注意用教师的阅读习惯去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,动员班级与学生参与读书活动,从小养成阅读书报的习惯。
五、保障措施
1.成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组:组长:金xx
副组长:陈xx
成员:叶xx