个人评价自查报告

优秀的报告是什么样子的？平常的学习工作中，我们都会需要书写各种各样的报告。做好报告，有助于我们发散思维，提升自己的工作能力，我们为大家整理的“个人评价自查报告”将会引起您的兴趣，总会有对你有帮助的内容！

个人评价自查报告 篇1

1、材料堆放：由于主体已封顶，外架已拆除，现场已无架板、模板及木料。所有废旧木料集中堆放于现场最北边的空旷场地上，同时通知材料部门尽快处理掉。保温材料合理堆放，预留出消防通道。

2、现场设施用房：

①材料仓库设专人看管，禁止存放易燃易爆物品，同时放置灭火器材。

②配电房：电工为第一责任人。配电房门必须上锁，门口放置灭火器材，设置有消防砂。

③水泥库房：由于水泥库房下设防潮层为架板及废模板，顶为架板防护，且紧靠砂浆搅拌站，所以此处水管、水箱可采用。

④办公及宿舍：现场办公室采暖采用空调，宿舍取暖使用电褥子。严禁使用电炉、碘钨灯等明火设施。同时根据现场情况杜绝火炉取暖。所有取暖设施必须做到人走设施关掉，树立节约能源和防火安全意识。

⑤施工电梯：操作工为第一责任人。冬季取暖采用暖风机，禁止使用其他取暖设施，以防失火及触电、灼伤。

3、施工现场：

①楼层设置灭火器，同时对室内进行彻底清理，室内的废旧木料、安全网、架板等易燃物品清理下楼，集中堆放。

②加强办公及宿舍的管理，凡取暖设施设专人管理。严禁明火取暖和乱拉、乱接电器，严防中毒窒息、火灾和触电事故的发生。

③现场合理规划布局，设置消防水箱，预留消防安全通道，保证消防安全通道的畅通。

④施工现场动火必须申请动火证。未经批准同意，严禁动火。

⑤遇大风、大雾、雨、雪等恶劣天气时应停止室外作业（室内视情况而定，同时禁止明火取暖），及时清除施工现场的积水、积雪，采取有效的防冻、防滑措施后方可进行正常施工。

个人评价自查报告 篇2

1、评价考核内容。主要包括节能目标完成情况和落实节能措施情况两类指标，具体内容和计分方法见附表1。万元gdp能耗降低率为否决性指标，以市经贸委会同市发改委、市统计局分解下达的年度目标为准，只要未达到目标，考核结果即为未完成等次。节能措施指标为定性评价指标，根据指标的完成率或有关工作完成情况计分。

2、评价考核程序。各县(市、区)人民政府、开发区、化工园区管委会在上年度本地区万元gdp能耗及其降低率数据经市经贸委、发改委、统计局公布后半个月内，向市政府提交上年度节能目标完成情况的自查报告，同时抄送市节能减排领导小组办公室。数据公布半个月后，市政府委托市节能减排领导小组办公室组建评价考核工作组，对各地区节能目标及节能工作完成情况进行检查和评估。根据评价考核工作组的检查评估报告，市节能减排领导小组办公室在20天内完成对各县(市、区)人民政府、开发区、化工园区管委会的综合评价考核报告，报经市政府审核后，向全社会进行公布。

3、评价考核等次。评价考核结果分为超额完成(98分以上)、完成(85-97分)、基本完成(75-84分)、未完成(74分以下)四个等次。万元gdp能耗降低率未达到市下达的年度目标的，均为未完成等次。

4、奖惩办法。各地区节能目标责任评价考核的结果，由市节能减排领导小组办公室报经市政府审核后，提交市组织人事部门，作为对各县(市、区)人民政府、开发区、化工园区管委会主要领导干部考核评价的重要依据。对考核等次为超额完成的，予以表彰奖励;对考核等次为完成的.，予以通报表扬;对考核等次为未完成的，予以通报批评，主要领导干部不得参加年度评奖、授予荣誉称号等。考核结果为未完成等次的，应在评价考核结果公告后一个月内，向市政府做出书面报告，提出限期整改工作措施，并抄送市经贸委。

个人评价自查报告 篇3

1、建立、健全了组织机构。

消防安全职责人：张正贵（校长）

消防安全管理人：周露（副校长）

归口管理负责人：

吴明峰（政教主任）：学生宿舍、初一至初三共23个班。

夏三（副教导主任）：各教研组办公室、计算机房，实验室、图书室。

王正忠（总务主任）：食堂、教师宿舍、保管室、打印室

岗位消防安全职责人：

（1）各办公室（教研组）负责人。

（2）各班主任。

（3）各专用教室管理人。

（4）各学生宿舍楼管理人员。

（5）各户主。

（6）食堂承包人。

2、落实了安全职责制。

制定了各岗位消防安全职责，体此刻《洗马中学消防安全宣传教育工作职责状》中，学校消防安全职责人，安全领导小组组长张正贵校长与各职责人签了《洗马中学消防安全宣传教育职责状》。

3、建立、完善和落实了消防安全规章制度。

建立了《洗马中学防火检查、巡查制度》、《火灾隐患整改制度》、《用电、用火管理制度》、《消防安全宣传教育制度》、《消防器材、设施维护保养制度》、《消防安全职责追究制度》、《义务消防队管理制度》、《消防工作奖惩制度》。

4、我校正在不断地完善消防基础设施。电器产品的安装，使用和线路敷设也在不断地规范，疏散通道畅通，学生宿舍外窗无影响疏散应急救援的栅栏。但学生宿舍楼、教师宿舍、图书室还没有配置应急照明和应急广播系统，虽配有灭火器，又没有找到应配置的规范标准，今后将逐步整改，不断完善。

5、20xx年起，我校无新、改扩建和装饰装修工程，今后若有必须报公安消防机构审核验收。

个人评价自查报告 篇4

城关镇中心小学2013年——2014年上期

教育教学质量检测自查报告

本学期以来，我校紧紧围绕“健康，习惯，学业”的办学思想，以德育为首，“五爱教育”为主线贯穿德育教育始终，着重突出五个办学特色：阳光体育锻炼健康体魄；良好习惯造就幸福人生；文化知识夯实基础；翰墨书香浸润人生；社团活动彰显个性。现对照《教育教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：

一、德育工作注重细节和养成。

1、德育管理全面务实

我校始终把德育作为学校教育的首要任务来抓，以“五爱教育”为主线贯穿德语教育始终，致力于创新德育思路，构建德育体系，探索德育方法，营造德育环境，融真善美于一体，促知情意行于全程，寓德育于丰富多彩的活动之中，形成管理有序，特色鲜明，成效显著的德育工作格局。学校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家长委员会、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。

尤其是针对目前小学生的思想品德状况和学校实际，以“五爱教育”为主线对学生进行“爱自己，爱学校，爱家庭，爱家乡，爱祖国”的思想品德教育。重点加强正面引导，榜样激励，定期进行“最美自己”、“养成教育文明班级”、“优秀学生会干部”，“优秀班级干部”等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自信等良好风气。同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，建立了“心理咨询室”，通过谈心、家访、等结对帮扶等措施，力求让每一个城关镇中心小学学生都能幸福阳光，快乐学习生活。

注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展校外德语实践活动、建立每个班级五名的家长委员组建学校的家长委员会参与学校管理和重大决策，发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。

2、德育常规扎实有效

我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，自信乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。（1）由以前的每周一最后一节课的固定班会课改革为以一个月内有政教处统一组织召开班级专题班会课，其余两周的班会课由各班级根据自己班级实际情况自行召开；（2）继续进行每月一次的以年级段为单位的年级主题班会课，围绕我校的“爱自己，爱学校，爱家庭，爱家乡，爱祖国”的“ 五爱教育”为主要教育内容。（3）通过每周升旗仪式和少先队活动搭建德育教育的平台，以周一升旗“班队会风采展”彰显德育特色。这已成为城关中心小学少先队工作的一道最亮丽的风景线，凸显了我校以“五爱教育”统领德育主阵地的特色。

通过《好习惯伴我行》、《跳绳》校本教材以及以“五爱”为主题的班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。本学期政教处又根据学校德育工作，紧密结合班主任管理实际问题，编写了以“五爱教育”为德育主线的《德语导航》校本教材，有效地指导帮助班主任日常工作，提高班主任工作效率，达到了德育实践与理论为一体的德育教育体系。在本期又根据学校安全工作在中心校的领导下编写了《为生命护航》校本安全读本。

3、加强卫生纪律管理，营造良好的学习工作环境。我们要求各班认真落实“人人有事干、事事有人干”活动，每个班级都有一份“班级事务分配表”将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫。成立学校学生会干部通过班级选拨，政教处培训上岗，每天实行早午两查两记录，并每天及时在政教处黑板上公布检查情况，政教处主任每天早午两次通过校信向班主任通报各班级检查情况。对乱扔纸片等不良现象，学校政教处不仅通过查字迹，抓典型，大课间通报批评，对学生进行集中和个别教育，而且要将结果计入班级和年级考核。学校每周一下午开展一次大扫除活动，每次都有打扫重点，杜绝卫生死角，保持校园处处洁净，为师生营造了良好的工作学习环境。

我校加强学生的卫生习惯养成教育。期初第一个月，作为卫生习惯养成教育强化月。要求人人自觉捡拾纸片垃圾，争当班级卫生区监督员。人人做好卫生值日工作，学会基本的卫生清扫技能。处处维护良好的个人形象，不在任何场所区域丢弃垃圾、包装袋等，争做最美自己。

政教处加大卫生管理考核力度，对早上到校后和午饭后卫生进行重点监控，对校园卫生，绿化带及厕所的卫生进行重点治理。对各班的卫生监督员到岗监管工作进行考核；消除卫生管理空档，将大型活动及重点区域的卫生清理工作计入年级考核。同时我们实行按低中高三个年龄段，每周评选三面卫生、纪律流动红旗考核管理，每月进行一次班主任量化考核，期末根据每月班级量化考核的总成绩评选优秀班级。

加强学生的习惯养成教育。按照文明之星和班级星级管理的考核要求，对两操、路队、活动纪律、校园活动，文明礼仪等各方面进行细化管理，同时对学生的违纪行为纳入班级和年级考核，形成齐抓共管的教育合力。

在两操管理方面，我们要求全体师生全员参与早操和课间操，实行政教处、学生会干部双头管理，对出操时间、做操质量、教师到岗情况全面考核，要求各班集合快静齐，做操整齐划一，学各班级领操员和政教处教师领操规范到位，达到提高学生健康水平的目的。

每学期开学第一周为全校学生军训周，进行班级学生队形队列比赛活动与开学典礼同步进行，展现全体学生精神风貌进行常规性体育技能训练。

4、德育活动丰富多彩

我校不断拓宽德育活动载体，利用恰当的教育时机，让学生在活动中经受道德锻炼。

（1）文明志愿者服务活动。我校充分利用三月学雷锋文明志愿者活动这一契机，开展了争做“环保小卫士”“最美自己”“爱心小天使”系列活动，利用每周三“红领巾广播站”及时宣传表扬先进典型、优秀事例，开展评比表彰活动，使学生的心灵得到净化，行为得以规范。

（2）建立校外实践活动基地，以牛庄村委的烈士陵园和敬老院为主要德育实践基地。利用三月德语主题教育月和清明节扫墓活动，向学生进行革命传统教育。我们在牛庄烈士陵园为烈士扫墓，学习无名烈士的感人事迹，进行革命传统诗文朗诵，为无名革命烈士敬献花圈等，让学生的心灵得到洗礼。到敬老院为老人整理房间，打扫院子，表演节目，送温暖，献爱心。坚持不懈开展爱心捐赠活动。帮扶工作是奉献爱心的善举，是培育感恩的园地。我校发起了“橙丝带在行动”的公益行动，师生通过同做橙丝带，橙丝带代表爱心与希望，为代管家长的教师为留守儿童和经济困难生，赠送文具、体育用品、书籍等礼品。为学生送去关怀和温暖。让学生懂得只有在奉献中才能体会到生命的快乐。

继“橙丝带在行动”活动之后，我们又发出“吹响党员先锋号角”，教师及班级学生每月的结对帮扶，的结对帮扶活动，此次活动不仅给学生课堂上的关心，也让学生在学校感受到家的温暖，充分体现了我校温馨的人文环境和老师对学生的关爱。

我校为聋哑学校残疾儿童捐款近3000多元，通过学习哦啊“橙丝带”爱心活动为留守儿童和贫困生送物品和经济资助；使学生通过捐款活动，树立“一方有难八方支援”“扶贫济困、同情弱者”“关爱他人、奉献爱心”等道德情操。

（3）阳光体育锻炼师生体魄，打造“平安校、快乐校园”。深入开展阳光和谐校园创建活动，着力打造 “平安、快乐校园”。继续遵循安全第一的原则，加大安全防范领导机构和落实措施，打造平安校园；正常进行政教处每学期12月底的 “唱响未来大合唱展示”及“阳光体育大课间展示，花样跳绳，跳皮筋，韵律操”等已成规模和形成特色的常规性展示活动，展现师生蓬勃向上，阳光健康的精神风貌，打造快乐校园。通过学校社团活动充分展示我校学生，展示个性和特长的平台，大进行了形式多样的兴趣活动班和校园文化活动，结合教师节，国庆节，元旦等重大纪念日在各班级开展了诗歌朗诵，感恩教师的征文，布置特色各异的文化墙，两周一次的“教师道德大讲堂”以及时的主题教育月的“师德主题演讲”活动等，丰富和提高学生的生活质量。

结合庆“三八节”，每期举行一到两次教师趣味活动，丰富教师业余生活。本期在餐厅为寄宿生安装投影仪一套为寄宿生播放有益的影片和视频来调节活跃寄宿生的学习和生活。

（4）继续实施 “五爱教育”，打造美好少年。

本期在以往的基础上继续进行五爱教育，结合养成教育，利用日常行为规范检查，重点培养学生习惯的养成。教育我校全体学生在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，每月评选一次“做最美自己”，最美班级，并颁发文明班级奖牌。做好第十一届科技发明活动，鼓励学生积极参加市科技创新活动，不断提高学生爱科学、学科学、用科学的热情和兴趣。在本次科技创新展评活动中李苗老师的优秀作品科幻画《幸福的漩涡》，《梦幻》获得灵宝市一等奖；薛国华老师和王晓荣老师的小发明《实用便捷式保洁车》获灵宝市一等奖；小制作《跳舞的女孩》获灵宝市二等奖。扎实实施好心理健康教育，充分利用我校橙丝带行动和心理健康教师，及时了解学生心理健康状况，并采取班主任和任课教师每月一次交流记录和心理疏导，将学生心理疾病消灭在萌芽状态，使全体学生健康阳光。

5、德育队伍敬业、严谨

1、班主任队伍建设，提高德育管理绩效。大胆创新，提升班主任业务素质。以班主任比武活动为载体，在三月份开展了班主任优秀管理经验交流活动，优秀班会课评选，优秀班级案例评选等活动及时交流班务管理工作中的得失，研究学生当前动态，研究教育方法和对策等。来促进班主任业务能力。加强班主任常规管理水平，打造高效班会课，造就一支高素质班主任队伍。本期继续坚持每学期开学前一周由政教处人员针对学校实情对班主任进行管理班级的培训学习和班主任外出学习制度。坚持例会前的班主任班级管理亮点措施进行演讲交流活动；成立班主任研究名师工作室，积极开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展文明班级的评比活动。（本期为班主任发放班务三本“班务记录、谈心本、家访本”，为班主任及时记录班务管理的各项事务提供方便。政教处不定期抽查考核，以规范班务管理工作。同时对班级管理落后的班级进行诫勉谈话，发现问题及时反馈，及时解决。认真落实每两周一次的班主任例会活动。

2、扎实开展师德主题教育月活动。

通过第一阶段和第二阶段的学习教育，组织教师和领导班子成员认真自查剖析，针对自己工作实际写出自查问题和整改措施，并分曾进行民主生活或自查剖析整改。

通过优秀心得体会评选集教师师德征文活动，召开民主活会，发放教师及家长调查问卷；教师师德演讲等活动。结合上级对阳光大课间的专项检查活动，为学生搭建展示平台，充分展现我校师生的精神风貌，让学生每天坚持锻炼一小时的阳光体育活动落实到位。

（1）加强学校安全工作管理、将不同类型学生放学安全工作和教师上下班安全同师德主题教育月有机结合，做到扎实落实和持久坚持。

（2）师德修养与职业规范：通过城乡帮扶寺河东村学校的活动，让我校教师设身处地与山区学校环境条件进行比较，深入进行我校教师师德修养，促进教师的优秀品质，培养感恩和知足的思想，并内化为自觉行动，稳定工作思想，沉下心来教书育人。

（3）完善师德建设的考核机制。把师德师风考核纳入对教职工工作考核之中。凡所在学校工作期间出现师德考核不合格的，实行 “一票否决制”，以此督促所有教师严以律己，拥有高尚师德。通过师德主题教育月活动情况和平时表现，工作业绩，一票否决制等进行民主投票综合评选，评选出杨丽丽，薛国华，刘冬梅，党莹莹，任建华，张春明等包括教师，寄宿，餐厅工作人员九名师德标兵，并于12月26日举行了师德标兵颁奖典礼，为全体教职工树立了榜样。

以上系列做法和措施极大地促进了教师师德师风建设的实效性，转变了教师的教育教学及管理学生的理念和工作态度，呈现出一派蓬勃向上的阳光教育新气象。

三、校园文化建设高雅、文明，硬件建设现代、一流。

1、校园文化建设高雅、文明.我校充分发挥环境育人的功能，利用校园各种设施，对学生进行思想教育。校园文化建设已成为校内一道亮丽的风景线。西文化墙的翰墨书香、教学楼后的草坪、操场上阳光体育手绘墙等意蕴深厚，文化氛围浓郁；草坪上一个个用不锈钢制成的警示牌熠熠生辉，楼面上的德育标语字字含情；教室及走廊墙壁整洁有序地布置着推荐书目、名胜古迹、世界名胜。随着校园物质文化和制度文化建设的不断发展和完善，逐步形成了反映我校“严格、勤奋、和谐、文明”的校风和“尊师、笃学、活泼、求实”学风的精神文化，“铁的纪律，金的人格，尽心尽力，尽善尽美”的校训已成为师生共同的追求。每班均设有室内室外班级文化墙，荣誉台，展示台，校园的花坛内、墙壁上均具有城关中心小学特色、设计精美、内容丰富，形式独特的宣传内容。真可谓校园里“时时处处有真知，一草一木总关情。”构建了“桃李无言，下自成蹊”的德育意境。

2、硬件建设现代一流。学校现已成为一所功能齐全，设备先进的现代化小学。壮观实用的教学楼，秀美玲珑的绿化带，高速互联的校园网，充满文化气息的校园环境，立体折射出了学校深厚的文化底蕴。微机室、实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、图书室、阅览室、多媒体教室、仪器室、心理咨询室10个功能室。图书馆中有学生图书12300册，生均32.1册，教师用书1300册，师均36.1册。微机室的30台电脑、各教室统一配备的“班班通”现代化教学设备；建成了多媒体双向教学系统；建设了宽带数字化校园网络，教学办公实现自动化、信息化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。学校目前拥有300米环形跑道，篮球场四个，足球场一个，乒乓球活动场地及体、音、美各类器材均达到国家二类标准。

拥有八人一间带阳台的学生公寓，房间宽敞明亮，空调、电热饮水机等设备配套齐全，并附以丰富多彩的寝室文化。温馨的生活环境，使学生拥有身心舒展和健康愉快的校园生活。学生食堂餐厅干净卫生，一切操作规范有序；校园环境实现了绿化、硬化、美化，一切都充满着浓郁的人文特色。

四、以安全教育为保障，促进学校教育和谐发展。

学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。我校在推进义务教育均衡发展的过程中，始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。安全工作做到制度化、经常化、科学化。安全工作坚持每月领导班子及班主任的安全排查和记录。改进了学校与家长手拉手交接学生出校门制度，由班主任护送学生出校门亲自一对一交到家长手中，值班领导在大路口监管所有学生过马路情况，延长值班时间。中午12点10分，下午5点20分，做到万无一失，重重把关。

为了实现教育公平，创办和谐校园，学校与每位教师签订了《教师承诺书》；坚决搞好“保学控辍”工作，确保适龄儿童进得来，留得住；用好国家“两免一补”政策，让党的惠民政策落到实处。

五、理提质量 彰显特色求发展

城关镇中心小学以抓好两个提升办学目标：提升教育质量，提升办学声誉。努力打造“良好习惯铸就成功，文化知识夯实基础，翰墨书香浸润人生，社团活动彰显个性的办学特色。以高、严、细、实的工作作风，惜时增效，轻负高效的抓落实，使每个学生身心健康，习惯优良，学业优异。

（一）教研教改 粲然可观 A教研教改 提升素质

通过开展五种课型：新教师汇报课，领导示范课，老年教师“经典”课，师徒“结对”课，推门检查课，促进教师教学能力的提升，提高教学质量量。

B模式引领 以学定教 C 专业发展 助力成长 D名师带动 课题研究

（二）翰墨书香 浸润人生

学校着眼于学生的终身发展，积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴。

1、阳光阅读 书香共建 阳光阅读-----共赢书香家庭 阳光阅读-----共创书香班级 阳光阅读-----共建书香校园 2、3+2阅读模式

A、3是指固定3个读书时间，保证学生充分阅读 B、2是指2节阅读指导课

每周三下午最后两节为阅读指导课，教师教给学生阅读的方法，学生阅读自己喜欢的名家名著，记录读书笔记。

3、一报一画一活动

每月一张手抄报，一张绘画作品，每学期一次大型读书展示活动，通过多种多样的活动形式，展示学生风采。

（三）社团活动 彰显个性

学校以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效开展形式多样、内容充实、生动活泼的实践课程，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，开展了舞蹈、葫芦丝、美术、篮球、乒乓球等十个特长兴趣班，着眼素质，培养能力。不仅展示学生的个性，更是课堂教学的有效延伸。每周四下午最后两节为活动时间，通过活动，培养学生兴趣，提升学生素养。

社团活动三部曲彰显个性：第一部：伯乐相马搜人才，吸纳、储备、培育各方面的特长生。第二部：缤纷社团练人才，通过组织丰富多彩的活动展示，提高学生的综艺才能。第三部：特长展示秀人才，学校进行动静结合，利用橱窗、展板展出精美作品；通过舞台进行展演。达到了“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展 ” 的均衡教育发展原则。社团活动的开展，不仅展示学生的个性，更是课堂教学的有效延伸。

在每年的六一儿童节到来之际，是我校的“翰墨书香，浸润人生”社团、读书特色展示活动。

工作亮点：

1、我校德育教育工作以五爱教育为主线，培养学生爱自己，爱学校，爱家庭，爱家乡，爱祖国的思想教育品质教育和高尚的道德情操熏陶。

2、学校硬件设施现代一流，功能齐全，设备先进。

3、重文化熏陶作用，培育校园文化精神，探索体现校园文化的校本课程体系，编写了《德育导航》《童弦荟萃》、《为生命护航》等校本教材课程，使学校都充满活力、富有特色。

4、形成了一定规模和特色体系的低年级跳皮筋，中高年级跳绳，特色韵律操，常规眼保健操和广播体操为一体的阳光体育大课间活动。

5、每周一围绕德育教育主线，以五爱教育为主题的班级风采展班队会活动，形成了特色。

6、以提升教师素养和师德的《道德大讲堂》、《教师师德演讲活动》，《班主任会前经验交流》等系列创新常规性活动。

7、教研教改以模式引领 以学定教；专业发展 助力成长；

名师带动，课题研究（成立了语文，数学，英语，班主任四个名师工作室带动学校的教师教研教改能力），成功2013年8月我校申报的省级实验课题《如何用批注式方法，提高学生阅读能力》申报成功；

8、翰墨书香 浸润人生； 社团活动 彰显个性。培养学生的特长，彰显学生个性。9、2013年3月河南省一级食堂达标验收通过； 10、2013年3月“灵宝市特色项目学校”授牌； 11、2013年10月国家级青少年体育俱乐部申报 初审通过； 12、2013年11月份，学校经过多方努力筹措资金76万元，完成了300米环形跑道及篮球场的高标准的塑胶铺设工作。

存在不足与改进：

1、平时工作中各部门应大胆创新，敢于突破经验，用新理念新举措打造更先进的管理模式，制定更科学合理民主的管理制度体系；

2、加强班子成员的业务学习和管理，努力成为各学科骨干，能带动全体教师的学习热情和积极性；

3、对自己的工作要进一步严格要求，严于律己，身先士卒，敢于奉献，工作措施要得力，工作格局要放大，步子要稳而实，要落实细节，讲求实效。

城关镇中心小学 2013年12月26日

个人评价自查报告 篇5

在学生的心目中，老师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模。教师职业道德的好坏直接影响着学生的身心健康发展。因此教师必须具备良好的职业道德。

辛勤耕耘十几载，我一直从严要求自己，依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，严谨治学，刻苦专研业务，探索教育教学规律。即讲究科学，又谋求发展，更新教学观念，营造融洽、平等、和谐、进取的课堂氛围，激发智障学生的学习兴趣和热情，真心关心智障学生，尊重和信任他们，做智障学生的良师益友，注重智障学生的个性差异，尊重学生的人格，正确评价智障学生，细心、耐心的做好对每一位智障学生的教育教学工作。为了进一步提高自己的师德规范，我认真地发自内心的进行了自我剖析。当然，我是带着轻松舒畅的心情剖析自己的师德修养，因为在我看来，能发现自己的不足，并在工作中不断改进，确为一件乐事。

一、主要成绩

1、我认真贯彻执行党和国家教育方针、政策，热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人。注重培养智障学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课及做好课后小结工作。

2、在市场经济条件下，作为一名特教教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。体现在利用自己的业余时间和休息时间带领校特奥训练队积极训练，积极备战各项赛事，不计报酬，完全奉献，并且取得了相当优异的成绩，使我们的智障学生通过特奥训练和竞赛，发展了体能、证明了勇气、体验了欢乐，一起分享了技能、技巧和友谊。

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个智障学生，对学生严格要求、耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生身心健康的发展。无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚智障学生的现象。

5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民，工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

二、存在问题

1、目前我的理论水平、素质能力有待进一步提升。

首先是理论学习不够充分，《未成年人保护法》、《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容不够熟悉，其深刻内涵更是有待进一步挖掘。

其次是业务知识学习不够全面。新的教育理论知识掌握不够全面，不能很好的与时俱进，钻研不够深入，特别是在理论和实践相结合上做得不够到位，需进一步加强。

2、对照《中小学教师职业道德规范》的一些条例，本人意识到在日常的教育教学中以及平时的特奥训练中，对于所有学生的个性因素和个体发展的需要，以及个体的能力考虑的不够完善。

3、在团结协作方面，有待于进一步提高。

三、原因分析

1、自觉加强师德师风学习教育不够深刻。

2、对有关教育的法律、法规的学习不够完善。

3、对于教育对象的个体情况分析很全面，但深入不够。

四、整改方向

1、持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。在提高理论素养上下工夫，加深对一切为了孩子，为了孩子的一切、学高为师，德高为范等重要思想的理解。并时时处处，将自己的言行与《教师职业道德规范》等行为规范相对照，加强自己的依法执教意识。

2、继续刻苦钻研业务，提高各方面的知识修养，时刻记住要给学生一杯水，自己必须有一桶水，只有这样才能满足学生的求知欲望，只有这样才能真正实行新时期对老师要求的从经验型向知识型研究型的转变，也只有这样，才能树立在学生心目中的形象，让无形的威信力量代替简单的说教和责骂，让学生发自内心的崇敬和爱戴，从而达到身教重于言教的良好效应。

3、转变思想作风，积极完成各项工作。坚持科学的态度和求实的精神。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，尽心尽力完成每一项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导、实现亲其师，信其道的教学境界。学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应该正确认识孩子所犯的错误，深入了解孩子的内心，找到原因，然后根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确认识进而改正错误。

通过自查我将会在以后的教育教学中牢固树立服务学生和家长的意识，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为特殊教育工作奉献自己的全部力量。

个人评价自查报告 篇6

内控评价自查报告

导言：

近年来，随着企业的不断发展壮大，内部控制管理在企业管理中扮演着越来越重要的角色。为了确保企业的正常运转和健康发展，企业需要建立和完善一套科学、有效的内部控制体系。为了评估和改进企业内部控制，每年，企业都会进行内控评价自查工作。本篇文章将详细介绍内控评价自查报告的内容和意义。

一、报告概述：

内控评价自查报告是企业内部控制自查工作的总结和总结，它对企业内部控制状况进行了全面、准确的分析和评估。报告主要包括企业内部控制的设计和运行情况、问题和风险的发现、改进措施的建议以及监督检查的结果等。

二、内控设计和运行情况：

在评价内部控制时，首先需要评估企业内部控制的设计和运行情况。评估的重点包括内部控制的目标、架构和流程设计是否合理和完善，以及内部控制的运行是否符合预期效果。报告应对企业的管理层和内部控制团队进行全面评价，明确指出内控制度中存在的问题和不足之处，为改善企业内部控制提供参考。

三、问题和风险的发现：

内控评价自查报告还应详细记录和分析评价过程中发现的问题和风险。这些问题和风险通常包括内部控制制度的漏洞、流程的不完善、制度执行的不规范等。报告应具体描述问题的性质、程度和影响范围，并提供扼要的风险评估报告。这些问题和风险的发现帮助企业了解内部控制存在的薄弱环节，为优化内部控制提供依据。

四、改进措施的建议：

根据对内部控制的评价和问题和风险的发现，内控评价自查报告应提出一系列改进措施的建议。这些建议应明确、具体，对每个问题和风险进行相应的改进措施，以提高内部控制的有效性和效率。同时，建议应考虑企业的实际情况和资源投入，具备可操作性和可实施性。

五、监督检查的结果：

为了确保改进措施能够有效实施并取得预期效果，内控评价自查报告应记录和评估监督检查的结果。监督检查的目的是确保改进措施的执行和效果，同时查明改进措施是否能够达到预定的目标。这些结果对企业内部控制的改进和提升具有重要的指导意义。

结语：

内控评价自查报告对于企业的持续发展和健康经营具有重要意义。通过对内部控制的评价和改进，企业可以及时发现问题和风险，提高内部控制的有效性和效率，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。因此，企业应重视内控评价自查工作，严格按照规定流程进行，确保评价和报告的准确性和可靠性。

个人评价自查报告 篇7

关于学校自查报告的撰写要求

标题：×××学校标准化建设自查报告（字体：小标宋；字号：二号）。

落款：在标题下面，即：×××学校（字体仿宋简体三号）

201×年

月

日 正文：（字体：仿宋简体；字号：三号）

第一部分：

一、自查工作情况（标题：黑体）

主要报告学校概况及根据学校标准化建设评估细则自查得分情况。主意：软件方面尽量不扣分。可扣可不扣的项目，尽量不要扣分。局直学校及中心校、中学打分在99分上下，村小打分在97分以上。

第二部分：

二、标准化学校建设指标达成情况（楷书加黑）

（逐项表述）

（一）学校管理（满分22分，自评**分）（字体：仿宋简体加黑）

（二）教育质量（满分8分，自评**分）

（三）校舍建设及教育装备（满分70分，自评**分）

第三部分：

三、存在的主要问题（逐条表述） 第四部分：

四、整改措施及今后工作展望 （针对存在问题，对应提出对策及今后工作目标）

专题片的制作要求

专题片要反映出实施标准化学校建设以来学校的发展变化（时间大约10分钟）。

一、解说词的书写要求。

1、内容方面：

第一部分：简介学校概况。

第二部分：反映标准化学校建设带来的巨大变化。要围绕达标验收的三大项内容加以提炼而不是简单罗列。重点展示学校办学理念，办学特色，办学成绩。

第三部分：对学校未来的设想和展望。

校长汇报材料的准备

首先肯定一点：校长的汇报材料不是自检报告，校长的汇报材料没有统一的格式和内容要求，不用形成文稿，汇报时要脱稿 。各位校长要对本学校概况了如执掌，要能够概括出学校办学特点，提炼出本学校的办学特色，归纳出学校特有的管理模式。围绕标准化学校建设助力，彰显办学特色取得了哪些成果来谈。另外，对目前学校发展方面还有哪些困难，对学校未来有何设想等做些必要的准备，做到心中有数。但要切记一点，校长的汇报要简明扼要，思路清晰。

如何撰写调查报告

撰写薪酬调查报告

调查报告撰写（共3篇）

撰写工作报告

调研报告撰写