养鸟记作文合集

作文帮助我们探索自我认知世界理清思路实现梦想，写作激励我们更加深入地处理自己的情绪。认真写好每一篇作文，对自己都是经验的积累。以下是我们为您准备的“养鸟记作文”详细全面的分析报告，希望本文能给您带来一些收获！

养鸟记作文 篇1

今天，我叔公捡到了一只鸟，他把鸟送给我和妹妹养，可我从来都没养过鸟，该怎么养它呢？

我回到房间后冥思苦想，忽然，我想到了一个办法，我觉得要养它首先应该帮它造一个房子。于是，我拿来一张大纸把它折成垃圾桶的样子，然后在其中一个侧面里放些面巾纸，最后用袋子把它装起来，一个简单的小鸟房子就造好了。接着我和妹妹把小鸟儿放在小房子里。

中午，出太阳了。我和妹妹把鸟儿拿出来晒太阳，顺便喂它吃东西。开始，小鸟很害怕，看敌人似地看着我，眼睛眨都不敢眨一下，生怕我伤害它。过了许久，它见我不会伤害它，又抵挡不住饥饿，一步一步小心地向我走来，迅速地用它尖尖的小嘴啄一下我手上的大米，便又跳回去，把大米吃掉后又快速地往我手上啄一口，然后又很快地跑开，身子在笼子的小房子里来来回回跳来跳去，有趣极了！看到它“吧叽吧叽”地吃得津津有味，我和妹妹你看看我，我看看你，高兴地笑了。

养鸟真是太有趣了！

养鸟记作文 篇2

不该养鸟

快乐作文平桥分校区一小二（11）班刘凯文

一个暑假，我和爸爸妈妈一起去公园玩。走着走着，我看到一位爷爷提着一个鸟笼，里面装着一只美丽的小鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳地叫着，好像在说：“我好难受。”

于是，我就对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，这些鸟有很多好处，比如抓田鼠、吃害虫，还可以把腐烂的尸体吃掉，可以美化环境等等。”爸爸妈妈听了我的话，就让我亲自去告诉爷爷，我就走过去说：“爷爷，小鸟是人类的好朋友，关在笼子里它们该多伤心啊，您把它们放了吧！”爷爷听到了，就打开笼子让小鸟飞走了。小鸟走前，在我的头顶飞了两圈，好像在对我说：“小朋友，谢谢你！”我真开心。然后，我和爸爸妈妈为了以防万一，就找了一个木板在上面写上：“不能捉小鸟。”然后，挂在树上。我和爸爸妈妈想：希望卖鸟人看到后，把鸟放了。

我明白了应该让小鸟在大自然里自由地飞翔。

养鸟记作文 篇3

爱鸟不养鸟

在我们的日常生活中，有许多人喜欢饲养小鸟或是宠物，以满足他们心底对小动物的喜爱。然而，真正的“爱鸟”毋庸置疑是不需要养鸟的。

首先，需要明确的是，无论是那种宠物，养宠物首先要恪守对生命的基本尊重和对生态环境的保护。许多人养鸟仅仅是为了满足自己的兴趣，而不考虑自己是否有足够的时间和精力去照顾这些小生命。这些鸟儿在被捕捉后有可能被折磨、被摆弄，甚至被长期禁飞，无法感受到自己应有的自由和尊严，这对于它们来说是一种极大的折磨。如果不能尊重它们的生命和尊严，那么养鸟就根本不应成为人们的选择。

其次，考虑到我们的环境保护和生态平衡，养鸟同样也是一种不负责任的行为。在野生鸟类的采集和非法买卖过程中，常常存在着捕杀鸟类的行为，这不仅会破坏鸟类的生态，而且还会影响我们人类的生态环境。而且，非法捕杀鸟类还会导致许多鸟类濒危，为了维持生态平衡，我们必须强调自己的责任感，不再对这些生命形式进行不负责任的行为。

相反的，我们应该更多的去了解鸟类，学习它们的习性和物种。除了通过引导青少年的自然观察之外，该推动政策立法禁止非法捕杀野生动物，并关注野生动物的生态保护工作，从根本上从源头上解决问题。

由此可见，“爱鸟”不要养鸟，而是要保护鸟类生存环境，从政策法规出发，从自己行为出发，共同保护这些生命形式。我们用爱去呵护自然，用尊重去形塑自然的格局，才能更好地让我们和生态环境相互关联，更好地保护我们的生态平衡。

养鸟记作文 篇4

如果爱鸟，就不要养鸟；如果喜欢野生动物，就应该让它们继续野生。一旦喂食，它们就失去了野性，也失去了它们渴望的自由。

如果爱它们，就好好珍惜，给予它们想要的，让它们做自己想做的。就像父母对我们的爱一样。

父母会买我们喜欢吃的，喜欢玩的。小时候，每次走进超市，看着货物架上各种各样的零食，还有玩具，我就会心动不已，恨不得让父母帮我都买下来。他们答应买给我的时候，我十分开心，但是只能买一样，我内心挣扎了许久，才选出。

父母对我们的爱就是这样，给予了我们想要的，但也会有条件。如果没有了条件，那么宠爱就会变成溺爱，这就不再是对我们好。正是因为父母爱我们，珍惜、爱护我们，所以给予中有了条件。

父母不会限制我们的自由，他们会让我们做自己想做的。想画画，他们会买颜料，想学乐器，他们会买乐谱。不过，并不是什么事都是被允许的。父母从小开始教育我们，什么是应该的，什么又是不应该的，做错了会有惩罚。

这样的爱是父母对我们的爱。父母曾对我说过，他们对我的爱是希望我幸福。我便明白了如果爱，请珍惜。

我很喜欢动物，每看到一只可爱的小动物，我都会对父母说我想养它们，但父母总是难以同意。后来，好不容易我得到了两只小仓鼠。刚开始我总是陪它们玩，渐渐地，我也没了最开始的热情，总把它们关着，不放出来。结果两只仓鼠关在笼子里打架，两败俱伤。

不过我现在知道了，如果爱动物，就不要养它们，还给它们应有的自由，让它们快乐地生活着。于是，我把家中那两只年龄比我都大一倍的乌龟，带到了小区里的池塘边，放生了它们。以后，我路过那里，偶尔会看到水中的石头上趴着两只乌龟。我想，现在它们也许是幸福了吧。

如果爱动物，就请珍惜动物。不要剥夺它们的权利，还给它们最想要的。就像父母让我明白的道理：如果爱，请珍惜。

养鸟记作文 篇5

九月七日早上大完篮球，洗完手后，听见有人叫我：“老宋，快来！”啊，是张琪！因为没有人会这样叫我了。

我跑去一看，哇！是一只小鸟，全身是深绿色的，翅膀上有一条线是的褐色，又尖又小的嘴巴，脚细细的。一双黑不溜湫的小眼睛，显得她非常机灵，可爱。

“它在干啥呀？”不知谁说了一句。

“鬼知道！”我回答。

胡思睿看看小鸟，问：“他会不会在产卵呀？”

“嗯，不像，它应该在树上产才对！“

“会不会，它只是玩具？

“不！他刚刚眨了眼！”

潘亦凌托起小鸟，把它放在手指上，小鸟竟站在潘亦凌的手指上了。潘亦凌说：“别说了，先去休息吧！”

“好！”

“再想想怎么安顿好它吧。它可能飞不起来了。”

“不如拿回家养着？”周安琪说。

我大叫：“小周啊，亏你还大队委啊！下午还好说，上课怎么办？！唧唧！，谁的手表？，唧——谁！给我站起来！过一会儿，小鸟飞了，老师不留你才怪！”

“那怎么办？“周安琪着急了。

我转了一下眼珠子，说：”不如把它放到生物园里去吧！那儿不仅阴凉，还有很多鸟儿栖息。“

“好主意！”大家都同意我的想法。

我再把小鸟移动到我的手指上，准备和潘亦凌踏入生物园。到了“生物园”，潘亦凌叫我等一下。她摘了几片叶子，我立刻明白了她是什么意思。我叫他在多摘几片，铺在泥土上。我把小鸟轻轻地放在叶子上。周安琪给我一点面包渣，我放在小鸟跟前，希望它会吃一点。可是它弯下腰，闻了闻面包渣，就赚很飞走了。

“希望它能找到自己的主人。”我说。

“哎？为什么这么说？”

我说:”它不怕我们，这是它和人一起待过一段时间的证明！“

养鸟记作文 篇6

今天上午我们上了一节口语交际课，题目是：该不该养鸟。

老师说一、二组和三、四组都选出一个代表上前面去抽签，抽到什么算什么。我们小组和第二小组的代表是田壮壮，三组和四组的代表是张絮。他们两人上去抽签了，我的心怦怦直跳，生怕田壮壮抽个“应该养鸟“。终于，老师说田壮壮抽到的是”不应该养鸟”，张絮抽到的是“应该养鸟”。我们组和二组上去发言的人是：钟梦月、潘冰洁、周宣晔。

我们几个人上去发言了，周宣晔说：“鸟是人类的朋友，一定要爱护它们，千万不能忘恩负义呀!”

对方说：”我们把鸟放到笼子里，老师让写关于小鸟的日记，我们不就可以写了吗？”钟梦月说：“如果它的朋友看到它的同伴不见了，一定非常伤心的。”对方还是说同样的话。我说：“如果你们同意养鸟，喜欢鸟，就应该让它们回到自己的家乡呀！为什么要养鸟呢？”对方说：“养鸟能消除爷爷奶奶的烦恼。”我又说：”爱护动物比爱护什么都重要，我还要告诉你们一个公式：爱护+保护=爱心！”

我们终于把对方打败了，我们终于胜利了！

养鸟记作文 篇7

我的课余生活——养鸟

你的课余生活会孤孤单单、寂寞无聊吗？对我来说，我的课余生活一点都不寂寞。因为我有两个好伙伴——“蓝莓”和“绿叶”。它们是两只可爱的鹦鹉，到我们家已经有大半年了，有了它们我的课余生活再也不会无聊了。

早上起床，我第一件事就是去看我的小伙伴们。外婆给我梳头的时候，我就把“蓝莓”和“绿叶”的鸟笼放在我面前，一直和它们说我昨晚做的梦。可是这二位一点也不领情，“蓝莓”叽叽叫，“绿叶”只管无精打采地缩着脖子。我想它们一定是饿了，赶紧往它们的食槽里倒些金黄的小米。说时迟，那时快，我的手还没伸进笼子，两只小鹦鹉就“笃笃笃”地吃起来，就像敲起了小鼓。“蓝莓”比较霸道，它吃得又快又多，还不时停下来，扭头狠狠地琢“绿叶”几口。可怜的“绿叶”只好让到一边。这个时候我都会狠狠地批评“蓝莓”：“不许欺负‘绿叶’，小米多的是，抢什么！”可“蓝莓”根本无视我，只顾埋头苦啄。等我整理好东西准备上学，鸟儿们已经吃饱喝足，欢快地唱起歌来。再多的依依不舍也抵不住妈妈一个劲地催“快点，快点”再见了，“蓝莓”和“绿叶”，我要去上学了！

放学回家，门一开，就听见鹦鹉们叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我回家。我急忙奔到鸟笼前和它们打招呼。你看看这两个臭美的小家伙，站在笼子中间的竿子上，多么仔细地梳理着自己的羽毛。“绿叶”梳妆完毕，总是上下跳动，估计是在做舞蹈吧！“蓝莓”还是一如既往地卖弄它那清脆的喉咙，好像它就是个杰出的歌唱家。这对我来说，是最大的享受了！

不过，这份享受可不容易获得。你要坚持每天给它们喂食、洗澡，还要收拾他们的“臭臭”，但是看到它们快乐的样子，这也算是甜蜜的负担吧！

【刘老师的话】

这两只小鸟在小作者的心中，是多么珍贵的朋友呀！你瞧，小作者愿意把自己的梦在第一时间与它们分享，那是人与鸟之间的对话，早已超越了人与动物的界限，那也是心灵的交流，是情感的交融。接着小作者写到给两只鸟儿喂食。他观察非常细致，通过一系列精彩的动作描写，把它们抢夺食物的画面生动地展现在了读者面前，令人忍俊不禁。同样精彩的还有放学回家看到的一幕，小作者看着鸟儿雀跃的样子展开了联想，如同在欣赏唱歌与舞蹈。对鸟儿的喜爱之情，在全文的字里行间温馨地流露，正如文末所写，即使收拾它们的“臭臭”，也觉得是甜蜜的负担！

养鸟记作文 篇8

有一天，鲁国的城郊飞来了一只海鸟。鲁王从来没见过这种鸟，以为是神鸟，就派人把它捉来，亲自迎接供养在庙堂里。

鲁王为了表示对海鸟的爱护和尊重，马上吩咐把宫廷最美妙的音乐奏给海鸟听，用最丰盛的筵席款待海鸟吃。可是海鸟呢，它体会不到国王这番盛情招待，吓得神魂颠倒、举止失常，连一片肉也不敢尝，一滴水也不敢沾，只三天就被活活饿死了。

素材运用

对待客观事物，一定要坚持具体问题具体分析。不同的对象，应当用不同的方式方法对待。否则，像鲁王那样，用供养自己的方法供养海鸟，尽管主观愿望很好，也难免失败。

话题拓展实事求是、溺爱、度、愿望与结果

养鸟记作文 篇9

一天，我和爸爸晨练回来，看见有人在卖鸟。那笼子里，有山雀、画眉、八哥、黄莺、鹦鹉等。一只只跳上跳下，十分可爱。我央求爸爸给我买鸟。爸爸挑了一对虎皮鹦鹉，说两只鸟在一起好养。这对鹦鹉真美呀，身上的羽毛有好几种颜色：绿的、黄的、白的、蓝的、灰的。镰刀似的小嘴，乌黑的眼睛像是嵌上去的。那爪子十分尖锐，能牢牢抓住笼子上的铁丝。我给它们取了个好听的名字，小的叫皮皮，大的叫花花。皮皮、花花睡觉的样子也很美。先是伸出一只翅膀，伸个懒腰，小嘴一动一动地打哈气，接着闭上一只眼睛，过一会儿觉得没有危险了，才把另一只眼睛闭上，并将头掉到后面插进羽毛里。皮皮、花花平时不大叫，只是在早晨听见别的鸟叫时，才会放开歌喉，那声音真是动听极了。有一次，我忘了喂食，可把它们饿坏了。晚上一见有吃的来了，便立即围过来抢着吃，抢食打斗发出的叫声也很好听。

皮皮、花花虽说有吃有喝，但是它们没有自由。一次，我忘了关笼子的小门，不小心让皮皮给逃走了。当晚，花花不吃不喝，还一个劲儿地到处乱撞，撞得血迹斑斑。我请妈妈把花花放掉，妈妈说：“天已经黑了，又要下雨，明天早上放吧。”谁知天亮起来一看，花花已经死了。摸着它冰冷的身体，一股悲伤之情向我袭来，占据了我的整个心房。