初级中学工作总结汇编

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初级中学工作总结(篇1)

20xx年度来，根据学校工作思路的精神和要求，紧紧围绕学校“谋教育科学发展，促教育品味提升，办人民满意教育”的办学理念，进一步加强办公室的服务意识和统筹协调功能，协调学校各部门，安排好各学月工作和周工作，保证学校教育教学工作总结有条不絮地开展。对照本学期开学初办公室制定的工作计划，一学期下来，基本能

按学校拟订的计划执行，完成任务较好。现根据XX年学校办公室的岗位职责和目标任务情况作如下总结：

一、开学初，认真做好办公室的日常事务。

一是认真办理各种文件，及时下载县教育局办公平台（ＯＡ）上的各种文件，及时交校长批阅。认真按领导意图起草上传下达；认真撰写各种汇报材料，按时上交各种表册。二是认真办事，及时接听电话及时转达电话内容，及时办理领导交办的各种事务，一学期以来没有出现大的失误。三是认真组织全体教师大会，认真做好各种会议的准备工作，包括会场布置、会议材料准备、认真作好会议记录，及时处理善后工作等。四是认真做好群体来访工作，热情为广大师生服务。

二、督促、检查、了解校行政有关决议的执行情况

认真领会学校校中层所作的各项决议和工作安排，并认真地督促、检查各处室执行各项决议和工作安排，执行校领导安排的临时性任务。一年来，办公室的督、查、办职能发挥正常，保证了工作效率和良好的工作作风。

三、综合协调学校行政事务工作进一步加强学校的制度建设，

学校的管理制度化、规范化，科学化。

使本年度完善了《教职工考核制度》、《升旗和会议制度》等学校管理相关制度。按法律和政策规定办理教师职称、工资和年度考核。按国家计划生育政策，实施计划生育管理。按学校工作需要实行车辆管理和维护。本着节约原则实施办公物品的采购管理。一年来，学校办公室运行正常，各项工作正常有序地开展。无大小责任事故和安全事故。

四、认真进行文件的管理、分发工作。

1、定期在公布周工作安排并及时下发到各年级组办公室，让老师们提前知道下周学校的工作重点以及教育教学工作总结的常规要求。每周领导组会完毕，办公室都会及时在教室会上布置，确保学校工作的正常进行，给老师们提供方便。

2、收发邮件已成为办公室每天的“必修课”。每天及时收接学校邮件信息，将文件通知、信息直接传递到相关人员处。同时建立邮件交接登记、督办制度，办公室再把相关的工作交给各部门具体经办的同志负责完成，形成层层督办、层层负责。

3、作好全校师生获奖情况的证件制作、登记、发放、汇总工作。为各部门提供数据，以备学校上报所用。

4、及时做好文件的收发管理。上级文件收到后，及时登记并交校长批阅，再根据校长的批阅意见进行文件的执行或存档。出文稿，经校长批阅后发出正文并及时登记。发文先拟

五、作好学校对外接待和宣传工作。

作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排

好每一次接待，使学校的人力和财力发挥了最大效益。办公室很多事务性的工作都与老师或外界往来较多，因此在工作中强化服务意识，要求本部门的人员做到：礼貌、耐心、细心、诚心，并灵活掌握办事的尺度，对临时性的急件，要特事特办，实实在在为教师和培训学员做事，跟外界往来过程中做好桥梁作用。

六、不足之处：

1、人事管理、档案管理工作还不够规范。

2、在接待校外来宾或来访人员工作上还需进一步主动。

办公室这个部门的工作较琐碎，有时事情虽小，但仍然需要人去做，办公室工作在学校工作中是必不可少的，因此在今后的工作中要在学校领导的正确领导下，坚持以人为本的原则，围绕学校中心工作和重点工作，建立健全公文处理、督办等规章制度，进一步规范工作程序;继续加强宣传工作，强化咨询和参谋职能;保障工作的正常开展;加强政治理论与业务理论学习和研究，加强和改进工作作风，进一步提高为校领导、为教师培训服务的能力，为学校跨越式发展做出更大的贡献。

初级中学工作总结(篇2)

阶段性教学工作总结

（主要谈当前工作和未来计划）

年度教育工作要点，结合学校实际，加强学习型组织建设，加强教学工作中心年和师德建设年的统筹部署，主要加强开学以来的以下几方面工作：

1 .严格规范办学行为和教师教学行为。

学年伊始，我认真研究制定各项工作计划，并在工作中严格执行，坚持全科开放，严格执行规定的作息时间满堂受由上级，坚持“四表”。 “统一大局的同时，加强师德师风建设，树立积极榜样，让广大师生认真学习各级师德师风模范和身边优秀教师的事迹，

二是加强教学常规管理，深化课程改革。

坚持把教学工作做好领导要带头把主要精力放在学校教学管理上，把人力财力倾斜到教育教学工作上，深入课堂聆听，坚持月检和平时指导，集中精力两端，严格规范教学日常管理，在教学过程中要求质量，将大规模提高教学质量和提高合格率纳入学校的评价教师工作绩效的重要指标。学校制定了《提高教学质量管理办法》，包括：课程管理、课堂教学管理、后进生转化制度管理、教学成果指标管理。继续深入推进新课程改革，着力提高课堂教学质量，依靠“刚性管理”加强课程实施，落实课程计划，加强综合实践活动课程指导，促进学生发展'个性与办学特色的形成。有效指导课堂教学，有效管理，促进学生综合素质的提高。要定期组织全体教师开展课堂教学质量座谈会（4月6日，上学期教学成果质量分析和月度工作总结及3月考试），同时落实“标准化《中小学课堂教学要求》、《课堂教学模式研究》、《作业布置与批改制度》、《本科生转型教育制度》等，准备4月14日组织教师进行示范课和研讨会.同时，加强家校联动，确保质量提升。

三、加强学习型组织建设，深化学校内涵发展。

2月28日，组织全体教师认真贯彻落实教育系统学习型组织建设意见的要求。研究不同的学习内容和不同的问题，推动学校领导、教师、少先队工会团体、学生等的学习活动，建立不同层次的学习培训机构，创建学习领导班子和学习班子。学习团队组织：

1.领导班子学习小组：

负责人：张永福

2、教师校长学习小组：

领队：徐建东

3．工会少先队学习组：

负责人：刘贵超世霞

4．学生学习团队：

负责人：各班主任

职责，使用板报宣传，努力形成有组织的学习氛围，组织大家学习，每个人都在组织

学习。

四、加强和改进德育工作，加强学生心理健康教育

3月1日，利用升旗仪式大力弘扬民族精神以爱国主义为核心 以改革开放为核心的时代精神和时代精神要求每个班级开展一系列的德育工作，将德育教育融入各学科的教学中。以实践教育和体验教育为主要形式，积极开展快乐参与，符合学生身心发展特点，贴近学生学习生活实际内容。

形式丰富、形式多样的德育实践活动，有效提升德育的吸引力和感染力，让学生在自我教育中体验、理解、提高和成长。以“三感”“三原则”教育为主线，认真做好心理健康教育

和生命教育，培养学生健康的心理和健康的人格。安排和安排了道德实践活动课的教案设计和活动课。 3月5日，某中队组织开展向雷锋健学习的教育活动，3月31日，开展了对灾区的爱心献爱心活动。全校62名学生捐款100元。中学生接受思想道德教育

。同时，制定了班主任工作作息制度，落实了日、周、月、学期的作息要求和学生在校作息。

V.加强学校体育健康工作和艺术教育

开展“阳光运动”牢固树立“健康第一”的思想，科学安排“阳光运动”的内容

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传统项目与现代项目相结合，大型的课间活动需要全校师生参与互动，互惠互利。

保证学生每天锻炼一小时2月28日，学校和村里的师生派出两辆机动车辆和四名工人，明明学校东半部冬季积雪，保证了升旗仪式的正常进行。 3月1日，举办活动的场地，开学后，白老师觉得自己已经清理了一条环形跑道，保证了学生课间活动的正常开展，还会开展小型体育比赛等。

加强学校卫生工作，建立和实施在各项制度机制上，学校实行每周师生检查评价制度，

坚持每周检查、每周评价、每月总结形成师生关系。共同监督气氛。制定了宣传教育工作方案和各项防控工作方案。 >

疾病追踪登记制度将加强健康安全管理，提高应对突发公共卫生事件的能力。

学校开展了学雷锋、3月8日等纪念活动，还将举办五一文字和庆祝活动，包括：文学、书法、绘画、演讲比赛、小体育比赛、颁奖等活动

6.加强队伍建设，

建立师德师风考核制度、考核办法和考勤细则，坚持月度考核，制定加强师德师风建设五项措施

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，和介绍老师避免言行。 p>

树立典型师德活动

加强教师岗位培训活动，坚持军人培训不脱离教改、教材、课堂、育人

原则，制定计划和方案，并结合个人实践和解读新课程的能力，引导学生培养自主性、合作性、探究性学习、创设情境的能力、教学反思的能力，思想品德教育能力（个人选修），

讨论反应性和发展性练习的应用策略，练习的分类和思考，青年教师关注

课堂教学模式、信息技术 在学科整合能力研讨会上，反思与交流同时进行。促进教师专业发展。

7.加强平安校园建设

坚持上级关于安全工作的精神和要求及时认真贯彻落实，不断完善各项安全工作制度

程度与机制，签订春季预防责任书、班级管理责任书等，落实责任制，校长为第一责任人，主管为主要责任人。执行经营者为直接责任人。加强学生心理健康教育、生命教育、

安全教育和自救训练，完善应急预案，每学期至少开展一次应急演练，改善突发事件

应对师生的应对能力和自救、自我保护能力。根据教育局发布的校园安全应急预案要求，建立并深入实施校园安全组织体系，第一时间启动应急预案。 /p>

其职责是把握共管新形势，积极配合相关部门有效管理校园周边秩序和学生车辆，努力构建安全和谐的教育发展环境.

今后，我们将着力提高学校教学质量，立足学校实际，细化工作目标任务，落实保障措施，完善工作体制和运行机制，并高效运作。 ，以达到预期的目的。

初级中学工作总结(篇3)

2018年，我们坚持以党的十九大会议精神和习近平总书记的重要讲话精神为指导，在上级教育部门的正确领导下，坚定不移地以“服务学生，服务教师，办人民满意的优秀农村学校”为宗旨，扎实推进素质教育，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，取得了可喜的成绩，学校工作得到了全面、协调、可持续的发展。

荣誉篇

一年来，学校始终坚持以“学生的发展，教师的发展”为核心工作目标。努力创造条件，提供平台，让学生和教师尽情展示风采。在大家的努力下，学校和师生获得了很多荣誉。

学校管理篇

管理是一门艺术，学校坚持每周四行政会，每周一教职工会、班主任例会，每月一次党课等，通过会议传达精神，统一思想，解决问题。学校实行精细化管理，从学生的学习态度、行为习惯、学习方法等方面明确要求，重过程，抓落实。

德育管理篇

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此我们始终把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

教师发展篇

集体备课，切磋琢磨，让教师们的思想得以张扬，让学校的教学资源得到共享，让课堂闪耀着灵性和光芒!我们的青年教师在勤奋中进取，上黄初中的教育教学，在蓬勃的朝气中走向未来!各种研讨会、与兄弟学校的沟通交流，令我校的教学工作鲜花绽放!基本功、优秀课教学大赛硕果累累!

学生成长篇

学校牢固树立“育人为本，让每一位学生都得到发展”的理念，以养成教育、全面发展为主线，以家校联系为帮手，开展了各种教育活动，不断增强学校“全面育人”工作的主动性和实效性。

校园安全篇

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展!

后勤服务篇

学校后勤服务本着“没有最好只有更好”的服务思想，在各项后勤服务工作中讲效率、讲质量、讲规范，在实践中不断提高完善，成为学校教育教学的有力保障。

结束语

我们有理由相信，上黄初级中学一定会在校长室带领下知难而进、迎难而上，创新工作理念，加强教学管理，强化教学中心地位，教育教学工作一定会取得长足的进步。同时成绩的取得，离不开领导班子的精诚团结，离不开全体教职工的大力支持和共同努力，也离不开市教育局领导的关心、社会各界的关注。目前学校领导班子团结，中层干部敬业、教师认真、学生服管。学校展现了团结拼搏、积极进取的精神风貌，呈现了良好的发展势头，让整个校园充满生机和活力。时代，奋进中的上黄初级中学将在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，不忘初心，砥砺前行，演绎教育精彩，谱写华美乐章，用理想的教育实现教育的理想!

初级中学工作总结(篇4)

一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素质教育;以重点落实教育局提出的教学五项工作(提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程)为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：

一、本学期的主要工作与成绩

(一)、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能

根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参加过“五关”活动。

1、教育教学理论关。学期初，全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。

2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了教师自己的业务水平。另外，学校要求教师积极参加教育局组织的考纲考试，通过考试查找自己的差距，再通过学习力争达到合格水准。

3、课堂教学达标关。本学期，我校严格按照《课堂教学评价标准》，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训，帮助教师按等级达标。我校以每周一课为平台，通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼教师教学技能。12月份，我校按教师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体教师做出了相应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、备案。

4、现代教育技术关。学校采取统一培训、教师互助学习等方式，使教师能熟练运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源，并能进行个性化修改、整合、运用;建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通过听课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库内容的丰富程度。确定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。

5、实验教学关。根据新课程实验教学要求，理化生教师能按要求做好每个实验;能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合，培养了学生动手、动脑的实验与探究能力;。学校通过课堂教学检查教师的实验教学情况，每位教师能坚持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明老师能积极探索设计、改进、创新实验，受到县局领导的好评。

(二)、抓实常规管理，促教学常规工作规范、高效

1、加强“三级课程”建设。严格执行《国家教育课程设置方案》，开足开齐所有课程。真正做到“三个还给”、“三个”，即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生，使教育真正到国家教育方针上来，到教育的基本规律上来，到国家的课程方案和办学要求上来，让规范办学成为现实

2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵循课程开发规律，挖掘和利用当地资源优势，发挥教师的主体作用，开发和实施适应学校和学生需要的校本课程，实现课程模式的多样化。继续推进书法和对联走进课堂课程(必修课)的规范实施，加强了课堂评价管理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲要、有方案、有实施计划，课时固定，教师经验丰富，从而使学生得到了全面而有个性的发展。

3、积极开展课外活动和社会实践活动，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团活动要有计划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生的个性发展，增强学生的情趣，调动学生的学习积极性，提高学生的综合素质。

4、不断完善和落实常规检查评估机制，继续坚持实行周查月报制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的基础上，对常规的量、质又做了重新规定，并发给每位教师以达透明，对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查，按月总结反馈，灵活检查方式，注重对实际效果进行“定性”评价，并及时反馈检查与评价结果，明确改进措施。教学处按月份进行综合检查评价，力求公开、公平、公正，将检查结果进行公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。

5、狠抓课堂管理，落实教研室出台的学科课堂教学规范。

(1)、继续实施巡课和推门听课制度。认真落实《草碾中学巡课制度》，学校配备专人(教学副主任)负责巡视每一节课的课堂状况，对教师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等情况摘要记录。对空堂、迟到、早退、间出的教师除如实记录外，还要及时反馈，上报主管领导，杜绝一切不安全的教学因素发生，对巡课结果采用日结制，每日第八节课放学前将结果及时张贴在学校的公开栏内。学校领导深入课堂，每周定期进行推门听课，主要研究和诊断常态下的135互动课堂教学，力求发现课堂教学中存在的问题，及时寻找对策或总结并推广成功的经验。业务校长听课已达60节，教学主任、副主任听课45节以上，任课教师每学期听课不少于20节。

6、扎实做好质量检测管理。

本学期，我校采用校长包年级、主任包班级的层层责任制，各位领导除加强参与年级、班级日常管理外，还充分发挥备课组和教研组作用，充分利用网络资源，完善试题建设，确保检测顺利实施。本学期，重在单元检测和月考，单元检测由年级组组织实施，月考由教学处统一安排，在各类检测中，领导包年级、包班级重视对每次检测过程的监管力度，重视结果的反馈和分析，每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会，确定帮扶对象，及时改进教学，做到有分析、有评价、有改进措施。把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点，实施重点帮教，进行跟踪指导。从而发挥质量监测对学生发展、教师评价及改进教学的促进功能。

7、加强毕业班管理。校长主抓毕业工作，亲力亲为，每月召开一次师生会，及时掌控师生动态，做到发现问题解决问题，优化师资力量，向毕业班倾斜政策，整治毕业班秩序等措施，使得毕业班工作有序开展。本学期中组织了毕业班研讨会两次，纪律教育、学习方法指导会各一次，充分利用早晚时间进行体育训练，为明年体育考试打基础;大力做好学生分流工作，通过宣传、动员、走访等多种形式，使得春季职教招生工作超额完成教育局下达的招生任务。

(三)、有效实施135互动课堂教学模式

1、开学伊始，我校的主管教学人员，按实施方案部署的包干制走进年级组，走进课堂。首先，营造自主合作学习的氛围，教室的桌凳按小组讨论式进行摆放，在教室中设计出专门的版块用于学生的展示和交流，在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品，以张扬学生的个性，突出学生自我的表现欲望。其次，指导学生自学，利用导学卡指导学生自学、合作学习，再次，认真研究小组合作学习的方法，像如何分组，小组长的作用，学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的题目。加强集体备课和资源共享，每周一次学科集体备课，按集体备课要求，确定时间、内容和主讲人，以“135互动课堂教学模式”进行备课，备课内容使用电子稿，以达到资源共享的目的。

2、加强学习，深入研究，确定重点。学校要组织教师认真学习理解“135高效课堂模式”精髓，统一思想，坚定信念，结合学校已有的课堂教学研究成果，着力打造具有本校特色的高效课堂教学模式。确定各年级各学科带头人，加强对带头人的打造，各学科教研组保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”紧密结合起来，用理论指导实践。发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。积极参与教研室组织的培训和听评课活动，参训教师返校后认真践行，开展了带头人的汇报课活动，讲课教师认真反思，听课教师书写听课所得，在教研组活动中进行交流，极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展，在教研室视导中得到了领导们肯定。

3、强化集体研究。在全面推进的过程中，各教研组进一步加强集体研究的时效性，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享。教师深入研读每一课教材，明确每一节课的课标要求，选择有效的教学方法，充分运用“135高效课堂教学模式”，组织引导学生完成学习任务，通过集体备课达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

4、加强学生学习小组建设，召开班主任会，对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训，各班级按照组内异质、组间同质的原则划分了学习小组，并在小组中学生结成对子，起到帮扶互助、共同提高的作用。研究小组评价机制，对小组评价结果采用日清、周结、月总的形式，形成了小组之间争先、比学的良好氛围，促进了后进生的转化工作。

5、认真做好反思、总结与提升工作。本学期我校如实按周向教研室汇报135互动课堂教学模式进展情况，对所存在的问题积极研讨、改进，并寻求教研室的帮助;教师坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述，积极踊跃参加教育局组织的135互动课堂成果申报，本学期我校共申报成果12项。

(四)、加强教研组建设, 深化校本教研，促进教师共同成长.

1、依托校本课题引领，解决实际问题。在教研室《基础教育阶段构建“135”互动课堂教学模式的研究》总课题引领下，各教研组在县课题下拟定本组的小课题，充分发挥教研提炼问题、解决问题的作用。

2、开展学科集体备课，实现资源共享。各教研组长结合校本课题所要解决的问题，认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组主讲教师写预案，同组教师积极参与研讨，达成共识，最终形成共案(电子稿存档)。每位教师再根据学情、自身特点，进行二次备课形成个案，主备人讲课、说课，其他教师参与听评课，针对问题有目的的进行研讨交流。各教研组集体备课均达到5次以上，记录详实、材料齐备。

3、落实“五位一体”研究，提升了教研实效。各教研组将课题研究、集体备课、课例研讨、反思交流等研究形式有机结合起来，组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动，确保了校本教研活动扎实有效开展，切实提高了我校校本教研的实效性。

4、学校领导积极参与教研活动，指导教研活动的有序开展，教学处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价，对各组中存在的问题及时指出并与教师进行交流讨论，寻求方案。各教研组长认真做好教研活动记录，整理资料，及时存档。

5、加强教科研管理。我校现有市级课题1项，县级课题2项，课题正在深入开展研究，档案齐全，管理有序。

(五)、加强专用教室的管理和使用，推进网络信息化教学

我校积极落实教育局《现代教学技术装备管理使用实施方案》，配齐、配强专兼职实验教师，加强对实验器材的管理，尤其是危险物品的管理，做到科学规范;实验员做好实验过程资料的整理和存档工作;依照课程标准和教材内容，结合本校条件和师生实际，制定出切实可行的学期实验教学计划，演示实验的开出率达到100%，分组实验的开出率达100%。使实验与教学进度同步。各类实验按教学规范要求严格落实，提高课堂教学的有效性。另外充分利用远教设备，构建校园网络平台，开通了草碾中学校园网站，实现资源和信息的快捷应用，教师注册了远程教育资源网，使得教师能够充分利用各种电教资源为教学服务。加强图书室建设，按省级一级图书馆标准建设了师生图书阅览室，做到了开架阅览，确保师生的读书活动有效开展。切实发挥每个专用教室的作用，使之成为培养学生探究精神和实践能力及综合素质的平台。

二、反思一学期的问题和不足:

1、开足开齐国家规定的各种学科教师资源不足，教师学历结构、职称结构与所教学科不对口，小学科教师更是严重不足，地理等学科连专职教师都没有。

2、个别教师集体备课、教研课自觉性不高，组织实施的力度有待加强。个别教师思想仍在陈旧，不能够很好运用“135互动课堂教学模式”。

3、学生在校时间偏长，部分教师行为拖沓，早晚自习有迟到和空岗现象。

4、以生为本的教学理念没能深入到每个教师的心中，教师在使用课堂语言上功夫不到，激励性用语使用少，挖苦、讽刺语言较多，落实总校135课堂宣言不到位。

总之，一学期以来草碾中学在全体教师的共同努力下，教学氛围、学生学习习惯得到了有效的改善，成绩是主流，在以后的工作中我们要针对出现的问题进行研究改善，使草碾中学的明天更加灿烂辉煌。

初级中学工作总结(篇5)

xx市xx镇初级中学现有28个教学班，教师学历达标率100%。继XX年我校被评为省规范化学校以后，又先后被评为“xx省教学示范学校”、“xx省艺术教育示范学校”、“xx市课程与教学工作先进学校”、“xx市普及普通话示范校”、xx市“市级文明单位”、全国“特色语文示范校”；连续三次获“xx市教书育人先进单位”称号，今年5月，又被评为“xx市师德建设十佳学校”，xx省优秀教育网站二等奖，“泰安市传承文化艺术学校”。

成绩的取得得益于学校抓住机遇，科学发展，不断深化教育教学改革，现将一年来的工作汇报如下：

一、提高素质,打造科研型的梯级教师培训队伍。

教师是学校的第一资源，学校的发展从根本上取决于教师的发展。我校以教师专业成长档案为载体，以校本教研为依托，形成了“课题—团队—学科基地—示范校”的科研目标思路及构建“教师—骨干教师——学科带头人—名师”的梯级教师培训队伍，全面提升教师专业素质。

强化过程性管理，提高教学常规材料的有效性。抓实过程管理是开展好学校管理工作的保障。我们坚持月考核制度，将教导处月检查、学校每周不定时抽查与年级每周定期检查紧密结合起来，把精细化管理落到实处，提高教学常规材料的有效性，各种检查成绩及时上传到学校网站中，增加了管理的透明度，同时，把各种纸质材料交到档案室存档，留下学校发展的痕迹。

建立教师业务专题档案和教师专业成长档案。近几年来，我校已实施了教师业务材料存档制度，使工作做到有据可查。同时建立了教师专业成长档案，对每页的完成时间做了明确的划分，目的是让老师把学习、研究放在平时的工作中，让教师在工作中反思，在反思中提高。成长档案提高了教师业务学习的积极性，成为教师成长真正实用的好帮手，学校涌现出了一批有作为的年轻教师 。冉蕾、张xx分别获山东省优质课一、二等奖，刘xx被评为“泰山名师”，郇xx被评为“泰山功勋教师”、“全国优秀教师”、“山东省人民教师”，另有多名教师先后被评为“xx市优秀教师”、“xx市优秀教育工作者”、“xx市优秀班主任”。

坚持以课题引领教学，培养教师团队的互助意识。近年来，学校坚持用科研课题引领教学，开展“问题菜单式”课题研究，实现科研兴校，提升教师的教学、科研能力，有效的促进了教师的专业化成长。通过几年的努力，我校课题成果硕果累累：

目前，省教研室“xx”规划课题中，我校有两项课题已顺利结题，有六位老师申报的材料获“山东省教学成果奖”，有六项课题顺利通过鉴定xx市xx规划课题鉴定，XX年9月，由我校主持的省“xx”规划课题《农村中学教师专业成长的深化研究》已经立项。

在课改实践中，教师团队互助的氛围越来越浓，教师的教学能力、科研能力得到不断提升，学校先后出现了一大批课改名师，并有多名教师的多篇文章在各种杂志上发表。冉蕾撰写的论文《“质疑、探究、拓展”主体学习模式初探》获xx市优秀教学成果奖。薛xx校长的《管理创新，内涵发展，创建优质精品学校》发表在《语言文字报》上，《构建“1364”新道德教育体系，实施立体化素质教育》发表在《语言文字报》上，并于XX年9月在xx召开的“XX山东省素质教育论坛会”上做了经验交流。

充分发挥名师的辐射带动作用。我们以“xx市中青年教师教学素养达标提升活动”为契机，建立了“名师工作室”，加大了对名师的培养，提高名师的自身素质，让名师在改进课堂教学、构建教学模式、形成学科教学特色、加强课题研究、指导学员成长、培养学科骨干、强化学科建设等方面发挥引领、辐射、带动作用，以促进学校整体科研水平的提高（这项活动正在实施中）。

网络教研助推教师专业成长。学校充分利用校园网“教育博客” 、“课改教研报”等栏目，让老师们发表文章，叙写教育教学心得，探究教学理论，不断提高教师的教学技能。我们还与“第二教育网”建立联系，实现学科教学资源的共享。自班班通安装完毕以来，我们正努力探索无纸化电子备课，实现资源的整合与共享。

二、优化模式，打造“一案三步”高效课堂。

让学生喜欢学校和教师，要从根本上改变教育行为，大力推行以学生为本的教育，促进教育教学方式的转变。

我校以新课程理念及教育局“以学定教、学案导学”模式为理论依据，在充分学习、研究外地课改名校各种课堂教学模式的基础上，同时结合学校实际，探讨出了“一案（导学案）三步（质疑、探究、检测）”主体课堂教学模式，深入推进课堂教学改革，构建优质高效课堂。

1、“一案三步”课堂一般操作流程：

质疑（准备阶段） →揭示教学目标、自学前的指导

↗ 自学（自主探究）

探究（主体学习） → 后教（交流研讨、合作学习）

↘提升（解决问题）

检测（巩固应用）

2、基本思想：学生之间存在极大的差异，只有对不同学习水平的学生实行分类推进，异质构组，自主互助，通过不同层次间的学生 互助、合作与交流，才能够最大限度的发挥每个学生的潜能。我们以学案为载体，一案贯通，三步相触，让学生统筹规划课内外学习时间，使课前、课中、课后形成一个有序高效的整体，课下有序，课上主动，循环推进。

推动“高效教学”的研究与实践，目的是促进教师的教学理念、教的方式和学生学的方式发生变化，教学的关注点由“怎样教”转向“怎样学”，学生在学习中的主体地位得到了突出，在学习过程中能够较多的享受到学习的快乐，教学效果得到明显的提升。

三、落实理念，构建立体化素质教育的长效机制。

根据学校的实际情况，我校确立了“一二三”办学理念。“一”即围绕提升教育教学质量这一核心，全面育人，成功育人；“二”即调动教与学两方面积极性，教师乐教，学生乐学，把两股劲拧成一股绳；“三”即遵循三条规律：办学规律、教学规律、学生身心成长规律。

学科教学采取“菜单式”选课、走班式教学。我们根据学生同一学科对不同知识点掌握的缺陷，对学生实行了选课走班制度，一般来说：初三学生一周安排两个学科，按照各学科的专题框架来进行，比如语文学科：将知识系统归类划分为写作、阅读、修辞、语法等专题“菜单”，让每位语文教师重点研究一个或两个“菜单”，学生依据自己的兴趣及知识掌握情况等自主选择学习“菜单”，学校安排相关教师上课，以弥补个体学生不同的知识缺陷。初一、初二学生采取学科循环的方式，一周安排一门或两门学科，让学生有针对性的弥补自己的薄弱学科。通过“菜单式”选课、走班式教学，极大的提高了学生的学习兴趣与学习成绩。

深入开展“体艺2+1教学”，实施阳光体育活动，培养阳光少年。

为深入开展“体育、艺术2+1项目”教育教学活动，我们采取艺体专职教师与有艺体特长的教师参与的原则，以弥补师资配备紧张的现状。我们让有特长的教师根据自己的兴趣与特长，选定自己的辅导项目，学生根据自己的兴趣，先选择自己的训练“菜单”，再选择指导教师，每天下午课外活动时间，由指导教师对学生进行训练，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。

实施“1364”工程，构建新道德教育体系。我校以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以学科教学渗透为主渠道，以社会实践活动为载体，形成了以“做”为特色，以“活动”为载体的“1364”德育教育工程。工作思路是：以抓养成教育为中心，每个年级各确定一个不同的教育主题及两个不同的教育重点。抓好德育队伍、德育网络、德育制度、德育活动四个落实工作。依据本工作思路我校每月都确定一个大主题，在该主题下每周再设计一个小主题，对学生进行新道德教育。 “全员育人导师制”，建立尊重与友谊的桥梁。作为教师，不仅仅是为了教书，更是为了育人。学校实施“全员育人导师制”，建立尊重与友谊的桥梁。导师通过各种方式，定期了解学生的思想、心理、学习的情况。同时针对心理有问题的学生，我们以“心灵驿站交流本”为载体，建立师生“零距离”交流制度，实现师生的多面对话，让每一个学生都拥有一个健康的心理。

多元化评价给学生的人生留下美丽的弧线。为了让学生真正感受自己的成长历程，引领学生全面健康发展，每学期初，印发《学生多元化评价成长手册》，由学生自己每周一制定本周的目标，同时总结上周的具体表现，在月末根据实际情况对自己制定的目标进行评价，找出自己的突出表现，记录在自己的成长手册内；我们在评价学生时，紧紧抓住了“学生是主体”这个角度，通过评价的全程化、多元化等做法，学生学会了“自我管理、自我教育、交流合作、互助成长”。从而树立起成功的自信心，成长的喜悦感，学生能够及时了解自己的进步和不足，从而改进自己的学习，学生综合素质得到全面的发展和提高。 各位领导，成绩属于过去，泉沟中学全体教职工将继续不懈努力，再创辉煌，用成绩汇报人民的信任和支持！

xx镇初级中学

XX.7

初级中学工作总结(篇6)

本学年度，学校的建设和发展取得了很大的成绩和进步，我个人在教育教学和管理上也不断进步和快速成长。现把我在教育教学以及管理上的工作态度和做法回顾梳理，光大成绩，正视不足，取长补短，以求改进，不断提高。

一、政治思想素质。

能坚持党的领导，坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，并致力于教书育人事业，愿洒一身汗水，甘付毕生精力，无怨无悔，只言付出，不图索取，让“太阳底下最光辉的事业”成为人生的追求，崇高的理想，孜孜以求，矢志不渝。能服从领导，听从指挥，同上级精神、学校领导保持高度一致。在学校大政大计、工作任务面前，能够立场坚定，态度鲜明，坚决维护学校利益，保质保量、不折不扣地完成领导交给的各项任务。

并在工作中身体力行，率先垂范，工作走在前，以干感动人，影响人，带动人。以行动、能力、实绩影响和带动广大教师，形成学校利于发展利于事业的正气和氛围，促进学校健康和谐良性发展。在日常工作生活中，注意团结同事，协调合作，形成周围一种友好、团结、和谐的人际关系、工作环境。同时，关爱他人，乐于助人，奉献爱心，成为一种美德追求。

二、工作能力方面。

本学年度，我代七年级的政治课。在教学上我坚持两个态度毫不动摇：一是无论何时何地都要代课，而且积极要求代主课、多代课，永远战斗在第一线。二是无论何时何地都要代好课，永远做一个优秀的好教师。由此，不论其他工作多忙多重，我从不放弃或耽误教学。而且，勤于钻研，勇于探索，敢下功夫，做到勤能补拙，扎实搞好平时教学。我本人不仅教学水平大有进步，而且教学成绩也大有提高。在历次月考中，我所代的班级都取得了较突出的成绩，受到好评。同时，我还主要分管一些教务工作，协助教学校长进行教学常规检查和管理。平时，我尽力做好教务处的日常工作，制定好每学期学校教学计划，对教师教学五认真严格监督、检查和指导，并按照检查细则进行打分或评比，将教师的业务评比量分排名，计入教师年终考核，让每人的业务分值和名次有据可查，工作成绩一目了然。

另外，出色完成学校临时安排的各项任务。像本学年，根据教学发展和需要，我们进行了多次抽测，进行了一次规范的、历时三周的优质课评比活动，两次评教活动，日前又刚举办了全县七八年级数学教研现场会，等等。这些活动，我或协助或主持，都保质保量的圆满完成，将教学是学校发展的生命线，极力加以体现。将教学这一学校工作的主旋律，尽力谱写唱响。本学年，可以说是全体教师教学观的培养年、提高年。为扭转开始的教学局面，尽快使教学观深入人心，使教学步入正轨快轨，我坚决执行学校的教学指向，在工作中大力向教师灌输，注重平时的细节落实。像严格查课，听课，做好辅导课的抽查，将各种抽测或月考成绩进行分析，曝光宣传等等。尤其，我校为了抓好早读，规定师生在5：30前到校。我坚持在5点到校检查，日复一日，从不间断，无论阴晴雨雪，无论寒冬酷暑。现在，看到师生良好的早读习惯、学习习惯即将形成，我心里虽苦犹甜。

三、勤政廉洁方面。

积极学习，提高自身素质，严于律己，增强为教师服务、为教学服务的干部意识，提高工作能力，包括上传下达能力、部门协调能力、调动群众能力等等。不渎职误事，不敷衍糊弄，让群众满意，让领导放心。在工作中洁身自好，两袖清风，廉洁自律，绝不做违纪违规、有损师德之事。当然，成绩是令人兴奋的，但也要清醒的看到自己的不足或缺点，我还存在着管理经验不足、效率不太高、方法技巧欠缺等这样那样的问题。这都时刻促使我要勤学习，多请教，多摸索，扎实工作，善于积累，进取不止，永不停歇。

初级中学工作总结(篇7)

初中教育教学工作总结

工作总结是年终总结、半年总结和季度总结中最常见、用途最广的一种。就其内容而言，工作总结就是对一段时间的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析结果的不足之处，从而吸取教训以示警告。以下是对小学教育教学工作的总结，希望对您有所帮助！

本学期，我校着眼提高教育教学质量，与时俱进，锐意进取，严格执行白庙乡教育教学质量目标管理制度，认真落实各项动态管理措施，并努力做到最好。为开创新局面，学校做了以下工作：

1．以德办学，加强师资队伍建设。

1.深入开展师德教育活动。 进一步教育引导教师自觉践行“中小学教师职业道德”，树立“教学为重、质量为校”的旗帜。抓质量是学校永恒的主题。教师要提高自身素质，树立以质量求生存、以质量求荣耀的理念，在教与学中寻找问题，加强对教材、教法、学法的探讨，坚持向课堂求质量、向课堂求质量过程，以便您改进教学工作并完成质量目标。

2.发挥教学处职能，把握教学方向。 教务处是学校教学工作的领导者，势必牵动一切。因此，教学处一直坚持周一上午自学教师教案审批制，开设全课，配备重点详细的教案，开展新课研讨，及时安排老师每次教4人。定期检查每个科目的教案和作业进行3次，不定期对教案、作业、练习册等进行抽查。课程是数学辅导；依次旋转。进一步从严、勤、细、实方面工作，努力提高教学绩效。 3.强化班主任工作职责，引导学生学会做人。

班主任的工作是学校工作的组成部分。他会影响学生的生活和学习。他要详细学习《小学生守则》和《小学生日常行为守则》，培养学生的习惯，让学生学习。真正实现德、智、体、美、劳的全面发展。培养学生独立合作、独立思考、创新的习惯，成为对社会有用的人才。学年伊始，我们就选拔了一些年轻有为的教师担任班主任。在班级管理上，我校实行值班人员定期检查、每日总结、每周考核制度，对班主任实行奖惩制度。课堂上有课堂日志。班干部或班主任每天要详细记录班级的学习、纪律、卫生等方面的情况，以便总结改进，在周五下午的班例会上对学生进行分析总结。 4.深化课堂讨论，促进教与学。

课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的主战场。教学质量在很大程度上取决于课堂的效率。为此，我们严守课堂教学，规范课堂教学，把“崆峒区中小学教师十不准”作为最基本的纪律要求。在此基础上，要求教师从40分钟开始询问质量。我们学校上课前2分钟铃响了。老师们提前做好了上课准备，在教室附近等着上课。要求课堂教学要有教案，决不允许无教案的课堂有效提高40分钟课堂教学的有效性。校长和教务主任毫无保留地上课，监督教师的课堂教学。经过一段时间的整改，开学初期个别教师迟到早退、在课堂上复习功课的现象已基本消除，教学氛围明显改善。

为提高教师课堂教学能力，我校把公开课教学作为全校最重要的教研活动，从讲课、讲课、讲课等多方面规范要求。评价。公开课教师必须有公开课教学。对于教案和讲课材料，讲师必须填写讲课记录，做讲义，撰写讲课复习材料。我校在第五周安排了刘晓娟老师的公开课教学，在第七周和第十四周分别安排了优秀教师何峰和骨干教师朱社霞的示范课教学，为教师们提供了展示自我、提高学习能力的途径。相互促进的平台也从根本上提升了我校教师的课堂教学能力，为教育教学质量的进一步提升创造了条件。

5.加强信息化建设，努力提高教师现代化水平。

按照乡镇总体要求。有计划、有步骤地做好教师信息技术继续教育工作，力争让每位教师都能操作电脑、连接、下载教学资源，供自己使用，供大家学习。分享。

三是齐心协力，全面管理学校。 学校安全至关重要，关系到家庭和社会的稳定。因此，安全工作不容忽视。要健全安全工作目标责任制，加强安全宣传教育，增强师生安全意识，建立学生道路队伍护航制度，有计划地开展交通安全和防盗、防火、自救等知识讲座。建立健全安全保障体系。对校园用电、用水等进行登记检查，实行事故报告制度。将学校、家庭和社会有机地联系起来，合力做好安全综合管理工作，让学生快乐来，安全归来。

第四，用有限的资金加强校园建设。

学校将合理规划，想方设法改善校园环境和校舍，增加教师办公用品，改善住宿条件。将学校唯一的资金用于最需要的地方。不要吝啬教书的钱。学校管理了足够的词典、题库等教学所需的工具书、光盘、打印纸等记录资源所需的物品，同时也挤出了一些经费用于美化校园。学年伊始，我校对校内两间教室进行了改造，增设了两间教师宿舍，改善了教师的生活条件。教室和教师宿舍被粉刷和刷白。

总之，我们面临的任务是相当艰巨的，做好各项任务，关系到我校的综合工作。我们努力创新教学方法，在教学理念上注重知识的系统性和完整性，推敲深度教学。增强新课程改革意识，运用现代教育技能。在学生自主、合作、探索新知识的起跑线上，努力创新，不落伍，齐心协力，奋发图强，全力以赴，确保全面完成乡镇定下的目标任务！

初级中学工作总结(篇8)

一、加大消防安全检查工作力度，消除各种消防安全隐患。

学校班级多次组织人员开展全面细致的防火、防盗.用电安全检查，认真查找安全隐患。特别将学生食堂、锅炉房、教室、宿舍、实验室、图书室、库房等场所作为安全检查的重点，发现问题立即整改。杜绝安全漏洞，做到不留死角，进行深入细致的安全检查，消除隐患，确保安全。

二、树立主人翁思想，高度重视消防安全工作。

学校和班主任签订安全责任状，各班主任要切实肩负起防火安全的责任，认真贯彻“预防为主、防消结合、综合治理”的方针，按照“谁主管、谁负责，谁使用、谁负责”的原则，认真做好安全稳定工作。我校从健全制度、完善管理、加强教育、强化责任等方面入手，不断加强对消防安全工作的领导。

三、加强安全防范力度，切实做好班级消防安全工作。

活动以来，我校坚持一贯的做法，经常检查室内电线、插座的安全使用情况，发现安全隐患，要及时报告更换；禁止学生插拔电源插头，严禁用学校的电源插座给学生自己的充电器充电，宿舍点灯损坏需通知管理员，由学校安排电工进行维修，学生不得私自修理。教育学生不玩火，严禁学生将火种带入宿舍，以免引起火灾。加大对宿舍检查力度，严禁私拉乱接等，避免火灾事故的发生。

四、加强消防安全宣传，其实落实“预防为主”。

学校召开了全体教师安全会议和全体师生安全教育宣传会议，以板报等形式和通过校会、班会、晨会等时间积极开展以“强化学校内部管理，防范事故发生，保证师生安全”为主要内容的安全教育，提高安全防范意识和能力。要利用多种方式向全校师生员工进行以消防安全、安全用电、防拥挤踩踏等为重点的安全宣传教育，切实提高师生安全防范意识和能力。各班级要对学生进行冬季消防安全用电等安全教育，做到居安思危，警钟长鸣，不断增强师生的安全意识和自我保护意识，切实做好安全工作。进一步完善各类应急预案，提高了师生的安全意识和自护自救能力。

五、加大投入，加强消防安全基础设施建设。

我校组织精干人员，对学校教学楼、综合楼、学生公寓楼、学生餐厅、微机房等重点部位进行安全检查，对检查中发现的消防安全隐患进行及时的处理。对检查中发现的失灵灭火器进行检修，及时更换了灭火药物。对学校综合楼、教学楼等处消防专用管道进行了维修和更换，添置新灭火器6台，新增添消防警示标 志多处。这些消防器材的检修和添置，对学校消防安全起到了很好的保障作用。

总之，我校全体师生要高度重视，加强领导，明确责任，周密部署，狠抓落实。以对学校和广大师生员工高度负责的精神，扎扎实实做好今年阶段防火安全工作，群防群治，确保安全。学校安全领导小组将随时对各班级贯彻落实情况进行检查,对安全教育措施执行不利的班级,班主任要扣班级常规积分，并与班主任及相关管理人员的绩效考核挂钩，确保我校全体师生不发生任何安全事故。

初级中学工作总结(篇9)

初级中学教研工作总结范文

导语：大家平时要多记笔记、写总结，不想进步的人肯定就不会这么做。

初级中学教研工作总结

作为学校有着较强实力的一个教研组来讲，其实我们教研组这一学期来，一直都在进行着多样的学习过程，再学习中不断的壮大自己，在学习中成长。

一、学习中，年轻老师们在不断成长

在我们组内，15名在职教师，未满3年教龄的老师就有8人。他们通过各种方式让自己获得历练的机会。比如，学校组织了多种的年轻教师的评比活动，我们组的老师都能积极的参与到活动中去，并且也取得了不错的成绩。在市直和市级的比赛中，他们也不落后，也能发挥自己的长处，收获了满满的成绩。何娜老师获市直命题竞赛三等奖；李冬婷老师指导的学生地理小课题获得了市三等奖；严瑶瑶老师指导的学生科学小课题获市二等奖；李冬婷老师和叶建荣老师的课题分别都在市教师小课题中立项。

年轻老师的学习，还离不开听课和开课。在师徒结队的过程中，作为徒弟的年轻老师，时刻抓住机会去听指导老师的课，课后与指导老师进行有关教学方面的探讨，探讨内容，还包括班级学生的管理，学生学习方法，教师教学方法与艺术的探讨，也通过一些论文能进行具体的讨论和思考，在讨论中得到教学理论的升华和教学方式的提炼。

作为刚毕业的三位年轻老师，也借在年轻教师培养活动中，分别开了一节公开课，在开课之前的认真研讨，对他们来说收获比上一堂课要多的多。同时，他们的这堂课属于同课异构的方式，三个人的相互比较，让他们看到了课堂教学中的不同之处，也发现了他们各自在课堂教学中的优势。另外，这堂公开课也得到了市师训员赵川青老师的指点，收获之多不言而喻。

二、学习中，骨干教师发挥着模范作用

我们组内不仅年轻老师多，骨干教师，三坛教师也多。其实这是我们组很好的学习资源。

徐洁茹老师，积极的参与到社会公益活动中，把我们科学学科知识中科学实验的教学引入到了小学生的科学学习中，引发了我们对科学探究的一种思考，也引起了我们思考，如何去提高学生科学学习的一种积极性。另外，徐洁茹老师也经常受邀参加一些其他县市活动的教研活动。活动中的开课内容，都会在我们组内进行多次的磨课。不管是组内的年轻老师，还是有一定教龄的老师，都会认真听课，评课，提出自己的想法。在多次磨课的过程中，我们每一个组员都可以从中收获很多，比如徐老师对课堂的'求新，在课堂变革中的一种实际展示。

黄庆云老师，同样为我们组员提供了很多学习的机会。在评课环节中，黄老师会结合自己的理论学习，对老师们的课做深入的点评，让我们深受启发，比如这一学期，黄老师针对核心概念的思考，就对我们组内多位老师的课堂教学提供了很好的参考意见。另外，黄老师也会在县市的教研活动中，开展讲座和开课活动，也给我们组内的成员多了一次学习的机会。

在骨干教师的有效引领下，我们在学习中，获得了成长的机会。

三、学习中，我们看到了兄弟学校的教学优势

在本学期，我们学校开展了多次校际间的交流活动，我们组老师，也借这样的交流活动，积极参与教研活动，在教研活动中，开出了课，也通过校际间的活动，了解其他学校在校本教研，课堂教学中的优势。

比如，学期中，严瑶瑶老师开了一堂期中试卷讲评课。在评课活动中，温十九中的老师，特意为我们讲解了他们学校上试卷讲评课的方法，从中，我们受益匪浅。四个环节，有针对性的开展，发挥学生的主导作用的同时，也让我们看到了他们在针对学生出现问题采取的解决方法。

另外，在与温四中和温十九中老师的交流中，我们也了解了他们比较成熟的小组合作学习的方式，这位我们接下来开展小组合作学习提供了很好的参考意见。

四、学习中，我们学生引发了我们的思考

在本学期的学生活动中，我们主要是配合学校的科技节活动组织了四项科技活动。七年级的水火箭发射活动，八年级的搭支架活动，七八年级的科学趣味实验设计活动，七八年级的气象论文征集活动。在活动中，我们看到了学生对活动的热情，在活动中的不断创新，这些都引发了我们的深深思考。我们的学生，给予他们合适的平台，可以发挥他们身上的优点和他们的聪明才智。其实，在我们的课堂教学之余，可以多一些这样有智力性的创新活动，不仅丰富了校园，也给予了学生施展才华，运用科学知识的空间。

另外，本学期，我们也组织了八年级、九年级的学生参加了市学生科学实验操作比赛，虽然成绩不是很好，有三位同学获得了市直三等奖。但在组织和指导学生的过程中，让我们思考怎样的培养方式会是最佳的。

学习的过程，其实无处不在，不仅学生需要学习，我们每一个老师，也在学习，在学习中，我们变得更加的优秀。

初级中学教研工作总结

为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》及省教研室《关于开展全省义务教育阶段校本教研和普通高中课程实施情况的调研通知》（青教研〔精神，我校照例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利开展，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

为此学校成立校本教研活动领导小组： 组 长： 组 员：

本期的校本教研采取教师业务理论学习，课题研究，集中探讨 ，组织讲课评比，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进行。

1。 教师业务理论学习。

把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

集中探讨

在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合；优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

3。组织讲课评比

把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

4。教学反思

在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

5。 教学观摩

我校与兄弟学校相互听课，取长补短、提高教师业务水平。

6。多媒体教学深入课堂，优化教学。

为了提高教师课件制作的水平，每学期举行优秀课件制作评比活动，对优秀的教师进行奖励，在这样的大环境下，使教师的多媒体课质量大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校全天开放大多媒体室，为了使平时的多媒体课有条不紊的进行，教师上多媒体课前提前到电教室申请登记，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。

由于校本教研是一个崭新的事物，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

初级中学教研工作总结

我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，以各类培训为基石，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，大力打造一支强有力的师资队伍，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下：

一、强化学习，转变科研观念认识

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，主要采用理论联系实际、自学为主的学习方式，在校园网教育科研栏下“科研理论”提供多篇理论学习文章，及时将理论学习文摘《燃荻》通过QQ群与每位老师分享，多方面创造条件为教师提供理论学习的资料，及时传递科研前沿的信息，使教师能了解和学习课改前沿的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。

读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体，为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我们在寒暑假都要进行读书活动，使读书活动形成了一种惯例，学校为教师推荐了《课程的逻辑》和《读书是教师最好的修行》，学校校园也辟出了“读书心得”专栏，大家通过自主学习、撰写心得、组内交流，有主题、有目的地开展读书活动，营造读书氛围，培养读书习惯。学校也分别评出教师寒假优秀读书心得。

二、多层培训，促进教师专业水平提升

对于县级以上培训，及时做好报名动员、过程督促工作，确保每位参与县级以上培训的教师能保质保量地完成学习任务，并能将培训的收获与全校教师分享。

学校领导重视校本培训工作，成立了分管校长任组长的培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。为了提高教师教科研的水平，年初我们就全年的校本培训分“七大块”进行了规划，力求形式多样，效果明显的培训。

为提高校本培训的针对性、有效性，本学期邀请多位市内专家对全体教师进行培训和指导。如太仓市学科带头人峁晓明老师为我校全体语文教师作了中考阅读教学的课《杏荫井台》的教学示范和《突破中考语文的重头戏——有关散文阅读和作文阅读》的专题讲座，全体语文学科教师全程参与了活动，收益匪浅。

学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。邀请了太仓市教师发展中心信息办黄艳主任为全校教师进行《app的日常教学应用》的培训。

三、细化要求，落实课题常态化管理

在重视理论学习和各类培训，营造学习气氛的同时，为进一步加强了教科研队伍的建设，我校建立了以教学和科研骨干为主体的学科工作组和明德科研群，充分发挥骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作，课题组每月开展一次课题研讨活动，部分课题组主持人和成员参加了太仓市小组合作学习课题共同体的活动，对照太仓市科研管理和考核细则，我校所有课题均实行了网络化管理，各课题组定期将课题研究情况上传校园网，教科室检查和发现问题后及时在科研群内公布、整改，按时整理课题研究的资料。

申报的有关内容专题辅导，同时以五位教师的论文为案例作了一次论文撰写的实战培训。

四、存在问题及思考

1。学校的科研气氛还不够，今后我们要努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，鼓励更多的教师参与到教科研的活动之中。

2。教师参与科研论文撰写的积极性还不高，期待高质量论文和案例的出现。学校要出台撰写创新论文和案例的奖励办法，鼓励教师，特别是青年教师踊跃参与。

今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。

初级中学工作总结(篇10)

根据县教育体育局安排部署，我校于2019年8月25日正式开学，开学报名工作已圆满结束，学校一切教育教学工作步入常态，现将本学期开学工作汇报如下:

一、开学时间安排及主要任务

1.8月21日，学校领导班子成员及后勤人员全部上班，彻底清扫校园卫生。当天上午，召开班子会，分析上学期学校工作中的得失，进一步统一思想。

2．8月22日讨论制定本学期的工作思路，学校各处室谋划本学期工作重点。

3.8月24日上午召开全体教职工会议，安排部署新学期开学报到各项工作。

4.8月25日全天接待学生报名，各班级由班主任负责在本班教室报到注册。教导处负责转入学生的资格审查和编班。

5.8月26日早教导处负责发放学生书作、教师用书；

政教处负责住宿生住宿安排；

总务处负责发放清洁工具、办公用品和学生饭卡。下午2点半召开全体教职工会议，宣布本学期教职工分工情况。会上，校长郑社宏同志就本期工作做了全面的部署。教导处、政教处、教研室、总务处分别明确了本学习的工作思路和重点工作，一并安排了第一周工作。会后召开全体住宿学生会议，安排学生住宿，全体班子成员、班主任及政教工作人员按照分工安排进入学生宿舍检查指导学生住宿。

6.8月27日，各级各班均正式按课表上课，各包级包组领导赴年级组、教研组、各班级指导检查工作。

二、师生到位情况

1.教师到岗情况：全校现有教职工162人（其中包括借调出1人，赴良平学区支教10人，盘克初中支教1人，焦村学区支教1人，产假1人），其余人员全部到岗到位，全力以赴，已投入到正常的教育教学工作中。

2.学生到校情况：本学期截至8月28中午12点前，我校共计报到学生+++++人，其中七年级报到494人，八年级报到+++++人，九年级报到+++++人。住宿学生+++++人。

三、教育教学工作

1.为了抓好学校的教学常规管理工作，学校领导班子潜心研究，悉心讨论，制定了切实可行的学校工作计划。各处室精心筹划，以学校工作计划为蓝图，制定了教学工作计划、教研工作计划、学科发展计划、德育工作计划、安全工作计划、后勤计划等。学校在8月27日前已将各科教案、听课笔记、学习笔记、教辅材料、办公用品按时发放到每位教师的手中。各班教室“三表”上墙(课程表、作息时间表、自习辅导表)。我校按国家规定开足开齐课程，并严格按课表上课。所有教师均制定好所代学科教学计划，备课也能紧跟教学进度超前备课。

2.我校始终秉承办人民满意的教育为宗旨，严格规范办学行为，切实执行国家有关教育法律法规及有关规定，建立健全了各项规章制度，全校七至九年级40个教学班，严格执行国家课程计划，落实义务教育学校作息时间，改进教学方法、减负提质，提高课堂教学效率，严格控制学生课业负担。

3.设施设备管理严格到位。教师使用教学仪器都经过严格检查、维修，电教设备运行正常，专人专管，设施设备基本满足教学需要并逐步发挥积极作用。

四、控辍保学工作。

1.为保证每个适龄学生能按时入学，我校对于需要办理转入、转出手续的学生严格按教育局规定审查。对于上学期个别流失学生，学校班子成员提前介入，与暑假期间，分赴流失学生家中全面进行劝返工作，历经多天，几经辛苦，目前已有xx名学生与报道之日返校，剩余xx名学生仍处于流失状态，为严格落实九年义务教育政策及8月21日全省控辍保学视频会议上张世珍副省长“应返尽返、能保定保”的工作要求，实现九年义务教育阶段适龄学生零辍学目标，近期学校将组织相关人员继续赴学生家中全力开展劝返工作，争取流失学生全部返校。

2.学校控辍保学档案资料按要求已进行归类整理，学校控辍保学检测系统运行正常。

3.对照7月份质量检测学生名单，对于七年级入学新生严格核查，未报道的学生及时与当地镇政府、村部、家庭联系，搞清楚学生的去向，并登记造册，对疑似辍学学生近期将组织人员很快开展劝返工作。

五、加强了学校的安全工作，努力构建和谐校园

我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校安全工作。开学前，我们对学校的设施设备进行了一次隐患排查，学校利用班会要求班主任对学生进行安全教育，警钟常鸣，时刻警惕。同时要求班主任及科任教师对七年级新生开展入学常规教育，要求学生快速适应初中生活，对初中学法指导进行了全面培训和专题辅导。政教处根据学校实际制定了科学规范的安全工作方案及突发事件应急预案。

六、狠抓环境整治，做好学校卫生工作

报到期间，教室、食堂、厕所、宿舍卫生已彻底打扫。各班级、各办公室整洁有序，图书、仪器等教学设施已经开放。校园卫生区划分明确，卫生整理到位，车辆一律不准进入校园，教师私家车辆在校外统一停放整齐，环境美观。

七、树立后勤服务意识，做到保障有力

后勤工作人员第一时间做好了教学服务工作，排查了水、电、网等教学设备、设施，目前已经全部可以正常运转。食堂工作人员与班子成员一样，提前三天到校，目前食堂已经正常运营，全力保障了师生一日三餐。班级卫生用品，教学资料等均已分发到位。

八、严格执行上级文件，严禁各种收费

本学期我校没有向学生收取任何费用，将上级主管部门关于开学报到文件向社会公示，接受社会、群众监督。

九、标准化党支部建设工作整改落实到位

根据县委组织部2019年7月16日对我校党支部上半年党建工作督查反馈清单，对于存在问题进行认真整改。

1.对党费进行重新核算，将核算补缴的党费在党员会上进行情况说明，并在8月份缴纳党费时一并补缴。

2.本学期开学初依照党员积分制管理制度新标准对上半年党员积分进行党员大会通报。下半年严格按照新标准执行，并上交支委会初评、党员大会进行公示。

3.设置党课专用会议记录，誊写党课记录。

4.在今后组织生活会个人发言提纲撰写上严格规范，提出明确撰写要求。

5.按照《党建制度》制定责任清单，确定工作内容，明确工作职责。

十、学校管理整治年活动稳步拖进

按照市县相关文件精神，学校管理整治年活动有计划、有方案、有步骤、有反馈，学校各项制度建立健全，安全工作有条不紊，教育教学稳步实施、有序推进。

十一、作风转变，凸显特色

开学以来，学校所有班子成员能够统筹协作，相互协调，在处理好开学各项工作的同时亲临教学一线指导工作，解决工作中存在的问题和矛盾，服务教学。各位教职工能够坚守工作岗位，认真履职，踏实做事。到目前为止，学校各项工作有条不紊，社会反响良好。

十二、近期主要工作

1.教导处查阅教师教案，规范工作纪律流程；

查教师候课，保证学生能及时进入学习状态。

2.校办公室一日三查教师到岗情况和集体办公、业务学习情况。

3.政教处组织开好三个会：七年级入学纪律教育会；

八年级行为规范会；

九年级前途理想教育会。

4.学校安排本周四下午分级召开开学典礼暨八九年级表彰奖励大会。周五下午召开家长会。重点交流本期学校工作和班级工作，指导家长配合学校做好学生的安全、生活、学习管理工作。

5.召开九年级中考备考动员大会；

各教研组召开教研组会。备课组、名师工作室、科任老师按时制定上交各类计划。

十三、工作亮点

1.细化学生日常管理，侧重学生“五个习惯”的培养，以养成教育促学习，以人格教育促成长。优化少年宫辅导员，外聘社会人士担任社团辅导员；

整合社团，打造精品团队。加大开放学校教职工活动室时间，提高教职工业余生活品味。

2.教师工作积极性高，开学第一天所有学科科任老师均能提前备课，开好了新学期第一课。侯课制由被动转为主动，课前3分钟各班级均有老师侯课。

3.入学常规教育开展有序。一是全校开展了为期2天的入学常规教育，涉及学生的安全、生活、学习、心理健康、财物保管、饮食习惯等各个层面。二是针对问题学生开展了心理疏导教育。三是开展了住宿生生活指导教育和纪律教育。四是针对九年级学生开展了备战中考和前途理想为主题的班会；

八年级开展了青春期心理疏导教育和规范教育。

初级中学工作总结(篇11)

本学期学校教科室在太仓市教师发展中心科研处的指导下和学校校长室的领导下，以创新科研模式为指导思想，规范科研常规管理，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以“三学”课改、校本研修为两大立足点开展各类科研活动。坚持科研服务教研，科研促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教学质量。

一、破“科研”与“教研”藩篱

“科研”与“教研”常被人们戏称为学校教育的“两张皮”，也有人说像铁路上两条轨道平行但不相交。新时期，如何让科研为教研服务是教科室工作应该思考的问题，我们正努力寻找教研与科研的交集，深知科研只有植根于我们的课堂才有生命力。本学期，学校教科室继续做好学校所承担的各级课题常规管理的同时，以学校的“十二五”课题《构建德明课堂小组文化建设》为载体，组织和开展了以“三学生本”为主题的研讨活动，直面我们推进的课堂教学，全校90%以上的教师参与到了上述研讨活动。我们试图通过系列专题式的研讨为大家搭建起一个学习、交流课堂教学的平台，试图让大家交流中产生思想碰撞的火花，试图以此为推动学校课堂教学改革助一臂之力。教科室还以“学生、学习、学效”的“三学”理念指导，申报了苏州市“教是为了不教”第二轮实验学校，这也必将为我们寻找教研和科研契合点再提供一个机会。

进一步营造一种良好的课堂教学氛围，树立起德明课堂文化建设中较为优秀的教师、学生典型是十分必要的，教科室协助教务处做了一些外围的工作。期初选出了18位优秀生本教师进行了表彰，期中选出了80位优秀生本学生和20个优秀生本小组，接下来期末阶段我们又将评选出本年度涌现出的新一批优秀“三学课改教师”和“三学课改积极分子”，新一批优秀教师的评选必将为我们的课堂教学改革注入新的活力。

还有，生本课堂下的小组培训工作是不可或缺的，本学期教科室邀请我校优秀生本教师邵帅老师对初一年级全体学生进行了一次较为全面的培训，校长和教科室同时也对全体初一学生提出具体的要求。通过全员培训，初一学生逐步明确了了各自的任务、目标，为今后深入开展课堂小组活动打下了基础。今后，教科室将邀请和组织市内、外专家来校讲座，加大基于生本课堂下的师生培训。

二、抓“研修”与“规划”两手

按照省市教育部门对学校教师的继续教育提出的要求，教科室注重校本研修和教师专业规划并举，按照省市教育部门划定的“专题培训、教学研究、技能培训、师德培训、专项培训和读书活动”六大板块与教务处、德育处、人秘处等部门共同做好全体教师的校本研修的计划与实施工作。

研修活动是一个过程，如何让研修更有效，必须制定好一个研修的目标，为此，一方面学校层面制定好校本研修的活动计划，另一方面也督促教师完善个人业务规划，做到研修与规划两手并举。在确保每个教师能完成和达到继续教育规定的学时的同时，追求校本研修的实效，广大教师通过外出听课和学习等研修活动，撰写了大量的“外出听课和学习一得”，通过阅读教科室电子文摘“燃荻”撰写了大量的读书心得，教师在参与校本研修活动的过程渐渐地提高了自身的专业水平。

青年教师和骨干教师的培养始终是我们的一个薄弱环节，我们试图通过个“品读一本书、设计一份教案、完成一堂公开课、撰写一篇案例”的“四一”工程来帮助广大青年教师的成长。教师的成长离不开个人的努力和学校的支持，只要学校广搭平台、广大教师踊跃参与，我们相信德明初中一定会涌现出更多的优秀教师。过去的一年中，我校又有7位教师申报了校学科带头人，这一方面壮大了我校的骨干教师队伍，另一方面也为我校今后的骨干教师培养明确了方向，争取早日实现我校制定的教师队伍“十二五”规划目标。

三、结“实践”与“反思”成果

在研修、学习和实践的过程中，大家不断反思和总结。在过去的学期中，我校教师在苏州市、太仓市和校际间共开设28节公开课，多位教师还在公开课后撰写了有关案例。

在过去的一学期中，我校教师在各类省、市正规刊物发表论文8篇，在各级省、市教育部门组织的论文评比中共获奖30篇，论文的数量与质量较前几年明显增加。其中与省级课题有关的研究论文4篇，与苏州市级课题有关的研究论文10篇，与太仓市课题有关的研究论文4篇，这也说明了我们的课题研究不再是“高大上”，我们的课题研究正与我们的教学实践相结合，使教科研返璞归真、走近我们的教师。

在实践研究、在实践反思必将为我们学校今后的教研和科研打开一个窗口，也希望我们学校更多的年轻教师能在实践中不断锻炼自己、成就自己。

初级中学工作总结(篇12)

一、教学工作阶段总结

期中考试结束后，本学期工作业已过半，近三个月来，全体教师爱岗敬业、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教学秩序井然，教学行为规范，各项教学任务如期顺利完成。在充分肯定成绩的同时，工作中也依然存在许多问题，结合期中考试及各备课组的信息反馈，为进一步做好下一阶段工作，下面主要谈一下存在问题。

1、老师讲的多，学生练的少，老师讲的累，学生听的累，终于听懂了，但还是不会做；

2、各项检查落实不到位，要求不严格；

3、讲评课质量不高，没有起到学法、答法指导，错误纠正的作用；

4、普通班教学面临较大困难，学生学习态度不端正，学习主动性差、厌学，惰性十足，前途理想信念淡薄；

5、学生答题不规范、审题不认真、书写随意、凌乱，没有形成科学的答题套路和规范的答题习惯；

6、学过知识遗忘严重。虽然这些问题不是主流，但其影响不容低估，为有效解决这些问题，下面对基础年级教学工作提出几点要求和建议：

第一、抓好各项工作的落实。落实就是质量、落实就是生命，我们的许多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣彻彻底底的落实。要落实课堂教学改革的各项要求，各类公开课、过关课的评估要以不定时、进班级的方式进行；要更多地采取不定期抽查的方式进行教学检查；教师要加强对学生学习的督促检查，绝不能过高估计他们的学习主动性，尤其是普通班，尤其是文科普通班，包括文科尖子班。

第二、要努力提高讲评课的质量。讲评课的功效在于学习方法和答题方法的指导，错误的纠正，绝不是让学生知道哪道题做对了、哪道题做错了，通过讲评课更应让学生知道的是“为什么错了、错了暴露了什么问题，这些问题该如何解决”。

第三、加强答题方法指导，对各类训练、考试要进行严格的规范性要求。练习册、纠错本、笔记本、周周清试卷、月考试卷等都要进行严格规范，字迹要工整，条理要清晰，表达要简明扼要，准确恰当，体现学科特点，符合学科要求。规范答题必须要引起我们的高度重视，因为这是关系到教风和学风的大问题。

第四、要努力做好普通班教学工作，要本着立足实际，因材施教的原则去开展教和学，首要的是抓好基础，抓好检查落实，班科任要齐抓共管，千方百计调动学习积极性，总之，对普通班，我们要付出更多的心血和汗水，奉献更多的爱心和耐心。

第五、抓好自习，提高自习质量。教和学如鸟的双翼，只有均衡协调运动起来，才能实现飞翔，只管教而不管学，不论教的多好，学生都不一定学好，教的主阵地在课堂，学的主阵地在自习，自习抓不好，教学就失去半壁江山，因此要下大力气管好我们的自习，要保证学生在自习课上学的安安静静、踏踏实实。现在看，问题较多的是七八节自习和晚自习，需要我们采取有力措施加以解决。

第六、要充分发挥评估组在教学中的重要作用。评估组要全面参与日常教学，全面履行指导、监督、检查、评估的职能，实现教学的日常化、科学化、民主化管理。

第七、要认真做好考务工作。考务工作中存在的主要问题是教师监考不认真，监考期间趴桌子、打瞌睡，看书读报、收发短信或眼睛看向别处而不监督学生；对学生作弊不能大胆管理，有顾虑。针对以上问题，对期中考试中发生的几起违规事件，教务处都进行了严肃处理，在此要求全体教师要本着对事业高度负责的态度，认真监考、大胆管理，维护考试的公平公正、维护自己的师者尊严。

二、教学检查专项总结

自4月28日开始，全校各评估组对开学以来的常规教学工作进行了集中检查。在时间紧、任务重的情况下，各评估组克服困难，认真工作，圆满完成了各项任务。从检查情况看，绝大多数教师都能自觉执行学校各项工作要求，教案、作业、听课等各项工作质量继续提高，一些平时一贯严谨务实，得到广大师生普遍认可的教师做的还是那么好，也有个别平时一贯懒散拖拉，不够认真负责的教师做的还是比较差。现就检查中发现的主要问题总结如下：教案的主要问题还是教学内容与教学过程相混淆，或者没有教学过程设计。教学过程设计解决的是怎么教、怎么学、怎么答的问题，解决的是课堂教学的方法和手段问题，如果说教学内容是“捕鱼”，那么教学过程设计就是对“捕鱼”过程、方法的设计和思考，只有设计好过程，才能达到良好的效果，没有过程设计，课堂教学肯定是随意的、盲目的、汤汤水水、平平淡淡，也不可能是规范和高效的，没有过程设计的课堂就是没有思想的行动。作业检查中发现的主要问题是规范性要求不严格，练习册做的不完整，学生对“周周清”重视不够。纠错本摘录纠正的错题数量少，老师和学生都未给予应有重视。纠错本应该是一个错题库，把平时练习、周测、月考中出现的错题，重新做一遍并认真总结反思，绝对是一条提高学习效率，查缺补弱的最有效方法，在这个问题上，无论老师，还是学生都必须提高认识、端正态度，要高度重视起来，把纠错进行到底，要善于利用晚自习坐班时间多次抽查，督促学生落实。听课检查中的问题主要是个别教师听课搞突击；课堂记录中评析泛泛或没有，一些年轻教师没有充分认识听课的重要性，对听课不积极、不主动，只是完成任务而已。进修笔记检查发现的问题主要是数量少，或进修内容与专业无关。

以上是教学检查中发现的一些带有普遍性的问题，应该说还有许多没有被发现的问题，这些问题之所以屡屡出现，而且屡屡在少数人身上出现，既有思想认识的问题，也有工作态度的问题，与检查办法本身也有关系，我们将高度重视这些问题，进一步加大工作力度，充分发扬教学民主，在广泛征求各方面意见的基础上，对各环节工作继续进行调整和完善，更加注重平时检查和过程管理，深入一线，突出重点，努力打造公平、公正、民主、和谐的教学环境。检查中我们也发现各评估组的工作不尽平衡，有些评估组对问题采取了回避的态度，只是泛泛而谈，没有触及具体的人和事，检查中我们还发现个别教师存在着比较严重的问题，简单应付、甚至弄虚作假，综合考虑各方面因素，在今天的会议上对这几位教师不做点名通报，会后将依照有关规定做出严肃处理。