一年级作文500字优选

怎么样才能写好作文呢？作文是在众声喧哗中展现个人独特思想和个性的方法之一，写作提高我们识别和解释周边事物多样性的能力。为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文，如果您想要更多地了解“一年级作文”请务必一读这篇文章，感谢您的关注希望您能收藏我们的网站获取更多有价值的信息！

一年级作文(篇1)

一、认真看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。

三、看图说话，培养口头表达能力

低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：

(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”

(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

四、看图写话，培养书面表达能力

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

五、培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。

六、引导学生课外阅读，为写话打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

一年级作文(篇2)

今年春天，我选择了合适的播种时间，在一场大雨前，种下了豌豆。

我先将豌豆的种子在温水中浸泡了十二小时，然后拿出了一个罐子，将泥土舀进里面，用食指插了进去，直插到第三指关节处，埋下豌豆，填上土。其他几颗种子也是这样种下的。

果然不出所料，种下豌豆的第二天，便下起了倾盆大雨。雨滴一落到豌豆的土壤里，豌豆的根就像苏醒了似的，一个劲儿往下钻。碰到了一块小石头，根就绕了过去，一个土块挡住了路，根就盘了过去……

第三天早晨，我起来观察豌豆时，根已经又粗又长了。不几天后，四棵豌豆种子就接二连三地发芽长叶。由于我的豌豆长得特别翠绿，被我亲切地称为“小青菜”。

接下来的几天里，每天放学回家，为豌豆浇水成了我必不可少的事情之一。再加上晚上爸爸还要浇一次水，这段时间我们对豌豆可谓“呵护有加”。豌豆也没有辜负我的期望，迅速地猛长，三五天就长高一截，叶子也长得多而茂盛，还开出了小花。假如你想象一下，在亭亭玉立的茎上，绿油油的叶子映衬着一簇簇小巧玲珑、黑白相间的花儿，那该多美啊！

过了不久，豌豆又长出了果实，生长到了顶点。

可是，好景不长。豌豆受到了虫子的.袭击。那天，我放学回家，发现豌豆焦黄焦黄的，像生病了似的，不禁大吃一惊。走近一看，更是吓了一跳，一大群黑色的虫子正在疯狂地啃吃豌豆！我捏死了一堆又飞来一群。它们正没完没了地攻击豌豆！眼看着豌豆一天比一天瘦弱，我十分焦急，让爸爸给我想个办法，爸爸说，只能用杀虫剂了。但不几天后，那些虫子又卷土重来。我们只能坐等豌豆死亡了。

世界上的一切美好东西都是短暂的，衰老、死亡也是不可避免的。豌豆就这样来到了生命的尽头。

一年级作文(篇3)

教材的第四单元是“认识位置”，主要是认识“上下、前后、左后”的相对位置。生活中经常对物体的相对位置作出描述，与现实生活联系得较为紧密，同时也是学习“空间与图形”知识的基础。所以，学习这部分知识，不仅有利于培养学生的观察能力、应用意识以及初步的空间观念，还可以使学生进一步体验数学与生活的联系。

对于一年级的学生来说，在生活中已经具备了一定的生活经验，对“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，将不同情景以图画的形式呈现在习题中时，学生受定势思维的影响或者对“参照物”的判断模糊，导致做题错误。

于是，我在教学中，对易错的知识点做了以下处理：

片段一：（在判断位置时，要根据参照物实际情况而定，让学生理解位置具有相对性。）

认真翻阅教材，我发现教材中设计的练习题都是以“动物”为情景，而且动物都是面朝左边，换句话说，左边被设定了“前”。虽然题目也能基本能考察“前后”的所有相关知识，总感觉给学生造成了定势思维。

于是，我利用学生作为教学资源，参与情境的创设，让他们在快乐的游戏中学习知识、应用知识。（由于站的角度不同，前后也会发生变化。）

另外，通过面对面的两个学生都举右手，让学生感悟左右的相对性。然后让每个学生与同桌面对面，再次理解左右的相对性。

片段二：（以“观察者”还是以“参照物”来判断左右，要根据实际情况来判断。）

在判断“动物、水果”等非人物相对位置时，我们要以“观察者”的左右来判断，比如：

长颈鹿的左边是（鸭子），右边是（绵羊）。

而在判断人物相对位置时，要以“参照物”的左右来判断。比如：

尚佳蕊的左边是（胡烨荣），右边是（胡子怡）。

总之，只有通过孩子的亲自参与、亲身经历才能体悟到位置的相对性，达到对知识的理解和巩固、提升和应用。

一年级作文(篇4)

一天，鸡爸爸有要紧的事情要出远门，鸡爸爸叮嘱鸡妈妈要看好小鸡，别让小鸡去偏僻的地方玩。

第二天，鸡妈妈带着小鸡去草地上捉虫吃。一只贪玩的小鸡离开了哥哥姐姐，独自跑去偏僻的地方去玩。

它看见一只花猫，正在栅栏外面转来转去，好像在找什么东西似的。它走近花猫，花猫立刻眉开眼笑地说:"你们的爸爸回来拉，快跟我去见它吧！”

小鸡犹豫了一会儿，说:"好吧！”花猫便伸出了锋利的爪子，想抓小鸡呢!

正好被鸡妈妈看见了，它冲了过去用爪子抓，用嘴啄，还说:"你这只坏猫，想把我的小鸡当晚餐，门儿都没有!"花猫吓得头也不回地跑了。

鸡妈妈说：“孩子，以后再也不要偏僻的地方玩了!"小鸡微微的点点头，鸡妈妈开心的笑了。

果然，那只小鸡再也没有去偏僻的地方玩了。

一年级作文(篇5)

罪孽弥漫在颓废，谁又懂得七宗罪？

揭示人类的黑，这世界太多罪，

罪恶编写在眼泪，谁又懂得七宗罪？

谁能可以忘记，眼泪薄薄一堆，

世界好多好多悔，谁又懂得七宗罪？

夜一片黑写了如此多的不对，

不懂得深谷里的神父也会为世界流泪，

只要存在着太多的世界就会染上七宗罪的悔，

又想起了谁，感动了谁，一切深埋七宗罪……

我们每个人都有罪，太多太多的罪，

不管是坏人还是谁，也许也许罪就是罪，

没有谁对，我们也浸在那微弱的眼泪，

没有谁错，日子中只是一片难以摸清的黑，

只是用七宗罪来编写世界的颓废，

用什么语气来不断地应对，

咽下一口眼泪又使你想起了谁，

不知道怎么才能说自己已经开始有些不对，

有说不清沉默的尘灰，带来的一片后悔，

又是谁的感受令人对，有一些伤心的`美，

多多少少的后悔弥漫给了谁，

罪恶的七宗罪，黑色的颓废，

怎么能忘记时间来过的对或不对来描绘我们之间的太多心碎，

七宗罪在什么世界里给了谁又忘记了谁……

诉说正义的七宗罪，敢对邪恶逼着流泪，

带来的一片天灰灰，感动了谁明白了谁，

以我的方式来编写正义的后悔，

用什么眼泪来洗净心中的尘灰，

世界的黑色感动谁，我又记起你是我的谁？

忘记时间给我的太多，我能明白七宗罪的什么？

为什么这么冲动，淹没了什么？

黑色的心灵在他们的心里不断演奏，

写下曾经的那些不懂，已无法用语言来说，

要怎样把世界来蜷缩，为何黑色不断收缩，

难道是因为这个世界给了我们之间太多的不懂，

还是因为我们都是七宗罪的沉默，

所以换来了太多太多的不懂，

唤醒寂寞中沉睡的沙洲，埋没了一片绿洲，

也许是纯洁的心灵沾湿了黑色的没落，

才会将罪孽不断后退，迎来正义在心扉，

写不清的眼泪在孤单的海鸥的心扉，

罪又一步一步地慢慢占领了谁，

痛惜这只是一点点七宗罪，唤不起沉睡的谁……

也许自己也会跟着他们慢慢地沉醉，

看不清对或者错的七宗罪，

这个世界的每个角落好像都洒满了罪，

带来的眼泪记录在历史也不过刷刷一笔的不对，

谁又能知道祷告在什么时候感动了谁？

太多的东西是一片一片看不清的颓废，

说不一定就会走进罪恶的七宗罪，

忘记这个世界曾经的那些光辉，心浸在一片黑，

模糊不清的画面会让人一次又一次颓废……

紧接着我对你说上一句我们之间没有谁对，

只是我们无法摆脱那罪恶的七宗罪，

走在时间中看不清的不对，看不懂我是谁……

以父之名来判定这些东西都变得如此地不对，

好像全都沉浸在了七宗罪里的那些黑色的眼泪，

怎么来诉说，好像已经开始过错，看不清楚什么……

用眼泪来埋葬七宗罪给我们之间太多太多的颓废，

可能语言已经不对，那些黑色将被渐渐地摧毁，

看得上光明和面对，摆脱那些罪恶的残渣，

不知道为什么还是如此地堂皇，

也许就是畏惧邪恶的灰色眼泪，才会发生那么多无言以对……

七宗罪带走了太多太多正义的光辉，淹没了许多不对，

夜的尽头被许多奇怪的罪完美埋葬，看不清尽头的阳光，

将七宗罪视为无言以对，也许走过的岁月已经难以释怀，

背起七宗罪中被人抛弃的眼泪，也许那就是我的不对，

才会让自己陷在黑色的七宗罪，有些堂皇也有些颓废，

将这个世界视为难以言对的后悔和心碎，

也许就是因为七宗罪的不对，才会将黑色结局完美埋葬，

一颗心陷入了秋天寂寞的伤感中，分不清七宗罪给我的悔，

一切的一切深埋在七宗罪里，我分不清了自己是谁……

太多太多的罪，太多太多的眼泪，沉浸在太多太多的不对……

罪恶的七宗罪，让我忘了你是谁？难以分清的结局，好难好难代替……

罪恶的七宗罪，写下了太多不对，说不清怎样原谅，好难好难沉默……

被火烧过的泪，给予我太多颓废，挪移在时间的夜，好难好难说对……

阻挡沉默的夜，想燃烧一把火般，可以慢慢过一夜，好难好难接受……

看不清为何世界有如此多的七宗罪，让我忘记神父的眼泪，

想不透我们为何如此害怕那七宗罪，我会怎么被罪恶欺负，

周围都是一片看不见的黑色的国度，要怎么沉默着说束缚……

罪恶的七宗罪，罪恶的眼泪换不会时间再给我一个机会，

只好一个人默默地与七宗罪不断地应对，忘记了自己是谁……

一年级作文(篇6)

暑假的一天，叔叔来到我家，他把我拖到一边，神秘地说：“咱们去溜冰怎样”？“真的？太好！”我兴奋地答应着，心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。

来到溜冰场，买票，换上溜冰鞋。哥哥给我讲溜冰的重点：“身体稍微向前倾斜，腿往下弯一点……”哥哥边说边作示范，可我怎么也不敢从坡上滑下去。于是哥哥又抓着我的手，慢慢向后退，而我紧紧抓着哥哥的手，嘴里还嘀咕着：“你可不能把我推下去啊！”哥哥见状生气地说：“总是依赖我是学不会的。”我急忙说： “不行，摔死怎么办？”哥哥还是放手。我后退几步，又抓紧扶杆不肯放，一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。哥哥见，瞪我一眼说：“这么胆小，怎么能学会呢？”我脸红，壮壮胆.心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢点才行。想到这儿，我又一次鼓足勇气，学着哥哥的样滑起来。谁知没滑几步“扑通”一下摔个正着，我揉揉我的背，慢慢的爬起来，继续滑起来。哥哥在一旁为我鼓掌加油。渐渐地，渐渐地，我好象找到感觉，越溜越大胆，越溜越顺，乐得哥哥直夸我：“弟弟，你真棒！比我学得还快。”

现在，我溜冰的姿态可帅，不信，就来看看吧。

一年级作文(篇7)

现实生活中有许多不便，比如钢笔老是要打水，自动笔老是要换芯，出门总是堵车。

针对堵车，我想发明一种汽车，这个汽车可不是普通的汽车，而是有特殊功能的汽车，汽车的外壳是五颜六色的，天窗是心形的，里面有一台挂在中间的电视机，电视机上面是空调，下面是一个心形的冰箱，前面是两排按钮，每行有四个，按钮的颜色分别是红，绿，白，粉，黄，紫，橙色的，按钮上面是圆形的镜子，镜子的左边是方向盘，方向盘的左边是一个小白点，下面是离合器，刹车，油门，玻璃上贴着黑色的防晒纸。

我发明的汽车会给生活带来很大的方便，比如堵车时，按蓝色的按钮，就会变成飞机，如果放假，到海边玩就按绿色的按钮，如果想吃雪糕就按白色的按钮，很快，一块香甜的雪糕就会自动跳出来了，你就可以吃的津津有味了，空调是自动的，它会根据车里人的需要来调温，白色的点是智能报警器，当主人遇到麻烦时，它就会自动报警。

如果想要实现这个愿望就要好好学习，长大当一名伟大的科学家，为我国的科学事业做出卓越的贡献。

一年级作文(篇8)

祖国，您五千年的岁月，写满了数不清的纷争。一次次的不屈，一次次的战胜，勾勒出不变的中华精神。我们，在您的胸怀中生存了五千年，于是，骨子里便有了五千年不变的中华魂。您的疆域，辽阔而雄浑，如那拂晓高歌的雄鸡。一次次的飞跃，一次次的奔腾，您终于站成了东方巨人。

但是，由于清政府的腐败与无能，祖国，您的尊严备受挑衅，甚至被外国列强侮辱性地扣上了“东亚病夫”这顶屈辱的帽子！我们悲愤，但又无可奈何，只能眼看着您备受帝国主义的蹂躏！终于，1921年中国共产党的成立，将您这条沉睡的东方巨龙唤醒！他们以坚定不移的行动，告诉所有居心叵测的人们：中国人民是不可辱的！中华民族是不可辱的！中国人将为国而生，为国而战，甚至为国而死！

从福寿膏战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争到抗日战争，从割地、赔款到奋起反抗，中国人民以实际行动告诉世界：中国人不是“东亚病夫”，中国人民不是任你们蹂躏的！古老的东方巨龙已从睡梦中惊起，它将站起来，屹立于世界的东方！

1949年天安门城楼上民族的一声巨吼，就使世界为之震动；1978年的一声春雷，推开了面向世界的大门！神舟飞船的飞天，奥运会的圆满成功，上海世博会的举办……这一切都在告诉世界：中国已经站立起来成为了世界东方的一条腾飞的巨龙！

如今，钓鱼山事件已接近尾声，日本政府曾上演过一场买岛闹剧。但如今的中国人已不再是那些只会吸烟的`清朝百姓；中国也不再是那软弱的清政府！中国已飞速发展成一个现代化大国，我相信，日本如果敢来侵犯钓鱼山，中国人民决不饶他！中国再一次向世界发出宣告：中国人决不允许外国人任意在我们的国土上肆意妄为！

中国，这个古老的文明古国，这个凝聚着五千年文化与智慧的国家，我们将在心底由衷的、深情地对她说：“祖国，您的光辉形象将永远地印在我们心中！我们定将令您永远屹立于世界的东方。

一年级作文(篇9)

每天早上上学都会欣赏小区里各式各样的风景，有娇嫩的花草，有茁壮成长的大树。可是我感觉最美的还是那一道大门。

小区为了加强管理，在小区大门口安了设备，需要刷卡才能进去。小区居民都很高兴，因为这样陌生人就不能随便进来了，我们的家就安全多啦！可对于总是马大哈的我就要愁了！因为整天忘东忘西，没忘把自己的脑袋带上就好了，现在还要带上一张卡，实在是太麻烦了。所以，我是整天不带卡的，就站在门口等有卡的人帮我刷卡过去。我发现，刷卡过去的人如果发现有小区的人在后面走，总不把门关上，而是轻轻地拉着。所以，为人刷卡，帮人留门成了小区居民的习惯。

有一次，下着倾盆大雨，我摸摸口袋，如往常一样没有带卡。下这样的大雨是很少人出门的。我等了十分钟依然没人来。孤独的我不禁打了个寒颤，冷得直哆嗦。这时，我看到一位住在社区里的老奶奶从门外走过，她就像黑夜里的一把火，照亮了我的心空。本以为她是回家，没想到她却直直地往前走了。我失望极了，也后悔极了，干嘛不养成带卡的习惯呢？过了2分钟后，那个老奶奶又出现了，她笑着对我说： “没带卡吧，怎么不带卡呢？”我的脸“刷”地一下红了。我以为她会进小区，没想到她帮我开完门后，依然朝她刚才走的方向走去。一位老人，在雨天，就为了帮我开门，从几十米处走了回来。想到这，我的鼻子好酸。

看着这道门，我觉得它就像人生的一道门，当上帝将某个人的全部门都死死封住时，总需要一个人把门轻轻打开一扇，让他看到光明。身边这样的人很多，别忘了——时时为别人开一扇门。

一年级作文(篇10)

我妈妈今年40岁了。妈妈的个子不高也不矮，不胖也不瘦，乌黑的头发，大大的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴，只是脸上稍有一些皱纹，但在我的心目中，妈妈永远是年轻的。

有一次，我发了高烧，妈妈吓了一大跳，迅速把我背进医院，一到医院，田医生就给我检查、打钍，打钍的时候，我很害怕，一下就“哇”地大哭了起来，妈妈急得流出了眼泪，针打完了，妈妈又把我抱回家里，给我洗脚，让我好好地睡了一觉。

妈妈，我知道您的所作所为都是为我好，妈妈我向您说一声“谢谢您，妈妈，我爱您！等我长大以后，我一定会好好报答您的。”

妈妈，我一定要好好地学习，争取考上大学，我一定不会让您失望的，妈妈，您是我的好妈妈，我永远的爱着您，我永远是一位守护着您的小天使，我一定会让您得到幸福和快乐。

一年级作文(篇11)

时间如流水，再过几天就是春节了，爸爸妈妈对我说：“在中国，大扫除是迎新年重要的环节。汉族传统民族之一。汉族民谚：腊月二十四，掸尘归房子。”

我立刻想到平时爸爸妈妈打扫房间十分辛苦，这次我也来帮帮爸爸妈妈吧！我想着就套上手套，拿起抹布去打扫我的小卧室了。我一进小卧室映入眼帘的是乱七八糟的书架，参差不齐东倒西歪像经历了一场7。5级大地震。书架两侧的书高的都快像两座书山了。我写字的地方也越来越少了。书桌的抽屉里有各种各样的本子、笔、铅笔盒……都放在了一起，我费九牛二虎之力才把它们分出来，当我想放弃时，我又想起爸爸妈妈平时那么都不放弃。我这么点又算得了什么呢？我又继续干起来。我把桌子、衣柜都擦的能照出自己影子了。

我又看了看爸爸妈妈他们也已近大汗淋漓了，我们虽然干得很累，但是看着自己的劳动成果，心里乐滋滋的。

一年级作文(篇12)

篇一：不要乱摘花

星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，凉风习习！是个游玩的好日子！小明独自一个人去儿童公园赏花，好好放松一下自己。

来到儿童公园门口，小明走到花坛旁，情不自禁地举起双手大喊：“哇！这里的花可真多啊！有青的、粉的、黄的、蓝的、紫的，让人看的眼花缭乱，这里的花真香啊！芬芳扑鼻的花香迎面扑来。花的香引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和许多勤劳的小蜜蜂。小明闭上眼睛一动不动的闻着芬芳扑鼻的花香，深深的被花香吸引住了。突然，小明有了一个念头。心想：妈妈每天都很辛苦，一定不知道有这么美丽的鲜花。要不我把它摘去，插到花瓶里，妈妈就可以时时刻刻都看见这朵美丽的鲜花了！想到这里，小明有了摘花念头。这时，小明伸出双手，见四面八方都没人，正准备把一朵鲜花从花坛里摘了下来。这时从身旁传来一个声音“小朋友，不要乱摘花！”小明惊讶的停住了。他抬起头来看，身旁站着一位戴着草帽的园丁老爷爷：“小朋友，我们要爱护大自然，爱护一草一木的，你怎么能去摘花呢？”老爷爷严肃的对小明说。老爷爷手指着花坛上的警示牌说：“难道你没看到警示牌吗？”小明看见了，红着脸，不好意思的低下头，结结巴巴地说：“我错了。”老爷爷看到小明主动承认错误拍了拍小明的肩膀说：“知错能改就是好孩子！我正准备给这些花儿浇水呢，你要不要也来帮忙？”小明高兴的说：“好啊，我要帮忙给花儿浇水！”

从此，小明改掉了乱摘花的坏习惯！也懂得了要爱护大自然的一草一木。

篇二：一年级看图写话——不要摘花

例文1：

星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。

公园里真漂亮，远处有高高的亭子，还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说： “不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了在。”

小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。”

例文2：

一天，小红和妈妈到公园里玩，公园里有高高的宝塔，有漂亮的假山，还有绿茵茵的树木，到处都是美丽的风景。忽然，小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花，

她赶紧对妈妈说：“妈妈，你看那边的菊花好美呀！我能摘一朵吗？”小红边说边把手伸到了花旁边。妈妈赶紧拉住她的手再摇摇手说：“孩子，不要采花，公园里的花是用来观赏的，如果每人都来采一朵，那公园就不会这么美丽了。”小红点点头说：“我明白了，以后我不会再采花了。”花儿听了小红的话开得更鲜艳了。

植树节

3月12日是植树节，这一天天气晴朗，万里无云，小丽和小雨一起来到公园植树。小雨用铁锹挖坑，小丽种树、浇水，一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗，高兴地说：“小树，小树，你要快快长大！”小雨还在旁边竖了一块牌子，上面写道：请爱护树木。