山那边观后感九篇

平时的生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！推荐你看看以下的山那边观后感九篇，更多相关信息请继续关注本网站。

山那边观后感 篇1

触点一：女主角“艾美”由于其恋人因救人而失去生命后，对其思念与怀恋，跑到恋人生长的家乡去支教。因为不忍失去，不接纳已失去的现实，想通过此方式来幻想及缅怀、渴望它依旧“存在”的延续……是一种心理需求。

而要满足这种心理需求，其结果就会让自己钻在那“情”里不出来，折藤自己，苦了自己……心灵自虐。因为内心有需求与渴望，并将其寄托在某一具体点上。它忽略了当需求无法满足时，它可以改变方式或转移需求点，而不是坚持某一点。

这就是自然毛发的心理机制。除非对方真正理解并放下，否则自然的影响会逐渐减弱和消退。失去固然痛苦，逝者已矣，活着的人就应该更好的活着，做好自己该做的，以慰逝者之灵。有很多方法可以错过。思念回到思念。不要因为思念而打扰你的人生选择。

当痛苦来临时，我们需要的是改变一个新的环境，尽快转移注意力，从糟糕的领域中跳出去，振作起来，重新开始。若老是放不下，就会老是沉浸在悲哀痛苦之中，而且还专门跑到时刻提醒自己、加强链接的环境中长期居住，只会越陷越深，更加无法自拔。 触点二：

艾美在支教过程中，班上有一位学生“潘攀”，因为出生时母亲难产，父亲在送其去医院的途中出车祸去世，母亲也在其出生后因难产而逝，和爷爷相依为命。潘攀出生当天，家中的冠军母马生小马，生下小马后也去世，于是他俩同时被家庭视为命硬的成员。每天上学都带着那匹马，把它当成自己的母亲、性格孤僻、不合群……孩子的教育离不开家庭的教育及学校的教育，及双方的配合。

家庭教育占主导地位。学校教育现在能做的就是普及文化知识。还达不到时刻关注及引导孩子的心灵成长层面。功用更多的是“教书”而不是“育人”。

如果缺乏家庭教育，家长和老师不知道如何关注和引导，那么孩子成长的每一个阶段，都会通过不同的人和事，出现各种各样的情况和问题，影响未来的生活。因此，自我提升的重要性是多么关键的啊！不仅可以修正改善自身因家庭教育及学校教育的不足及缺失，而对我们造成的影响，自我再教育……还可以为自己今后教育子女及帮助他人、改善人际关系、更好的经营人生做铺垫……触点三：

由于潘攀家只有爷孙俩，劳动力欠缺，加上欠了别人5万元，马贩子看中潘攀家的冠军马后代，鼓动其爷爷用那匹马来抵账，于是爷爷无奈下应承了。当潘攀回家发现马被抵债了后，整个人精神不振，郁郁寡欢，艾美于是乎发动大家的力量不惜代价帮潘攀寻找马。潘攀的问题不是出在失去了马，而是由于从小父母早逝，没有得到应有的关爱，加上自己的爷爷及周围的人认为自己是克父克母“命硬”之人的异样“目光”，在现实生活中只要有异样“目光”，对待及相处方式也会和其他人有所区别的。

于是潘攀只有移情于和他朝夕相伴，有着相似身世的马来寄托自己的情感需求及慰藉，自我怜惜。因为没有指导，也没有人愿意和他们相处，即使有同龄人，孩子的父母也会因为一些顾忌而介入。因此，不会与他人相处、变得孤僻、不合群也就是常理之中的事了。

若此过程中，有了一些不好的经历，让其心灵受创，就会反感仇恨其他人，孤僻、不合群就会更加的变本加厉！要解决的问题是如何使平底锅跳出去与人正常相处。与其不惜代价花大价钱去找马，不如想办法通过各种可行渠道，在尽可能少耗能效益最大化的情况下，让潘攀换一个没有人知道其身世，对其身世有异样“目光”的新环境，重新引导、在这个新环境中慢慢去融入、学会与人相处、慢慢去感受不同的人带给他的关爱，和其他正常小孩一样，重新开始他的人生……！

山那边观后感 篇2

《在山的那一边》

今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗描写了作者想看海的愿望，但这种愿望总是被否定的。

虽然笔者很失望，但再次努力实现自己的抱负，向着目标前进，终于看到了大海。读了这首诗，我的脑海里浮现出小学一年级学拼音的情景。

记得那是在我刚刚上小学不久的事情了。当时，老师正在教我们学拼音。但我不知道怎么回事。我不记得怎么写拼音了。我甚至不知道拼音的格式。

爸爸妈妈知道这一点，觉得我还年轻，刚学拼音不久就要学一段时间了。可是，事情却并非他们预料的那样，我的拼音水平还是如此，老师见我学不好拼音，就认为我很笨，经常批评我。我很伤心，下定决心要学好拼音，向老师证明我不笨。

于是，我每天都竖起耳朵听老师讲课，回家后，认真做好老师布置的家庭作业，并且照着书上的格式，一笔一画地写，不会读的拼音，就放磁带听……终于，“皇天不负苦心人”，我的拼音水平渐渐提高了，还赶上了其他人。那时的我别提有多高兴了。从那件事后，我懂得了“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的意思。

故事里的我，和诗中的作者一样，克服困难，达到我想达到的目标，这不是一种快乐吗？

以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。向美好的明天走去。

本文主要阐述了作者，一个山区孩子的童年幻想和未知数，并着重描写了王家新对大海的热切向往。作者因为母亲的一句话而爬上了“一座座**着‘我的’山顶”，可他却一次次带着失望与泪水回到家中……长大之后，王家新依然不停地追寻在心中淀积了许多年的那个“海”。然而，他真的是在找寻大海吗？

所以，伴随着这个问题，它引出了文本的真正含义。这篇《在山的那边》揭示了一个深刻的道理：欲实现自己的理想并完成奋斗目标，必然会历经千辛万苦，只有不畏艰难、遇山攀岩、不惧险阻、逢壑涉水，勇往直前才能够找到那属于自己的大海——成功！

读完全文，感思倍至。是的，每个人都有自己的童年。在纯洁无瑕的童年里，几乎每个人都会留下或多或少难忘的回忆。课文中“一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根”，仿佛在替我诉说心声，掀开了我心深处因为来自各方面压力而尘封已久的那扇满是憧憬的“天真窗棂”，激起我对童年的回忆。

在山的那边是海吗？

是的，在翻越座座高山，战胜重重困难后，看见的是一片茫茫大海，是理想的境地。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”成龙的一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们，每个人都渴望成功，但通往成功的道路上有许许多多的恶魔，它们虎视眈眈地看着你，随时都有可能扑向你，使你失败。

人生如茫茫大海，我们则是汪洋大海里的一叶扁舟，望着一叶叶小舟被翻腾的巨浪吞没，害怕了，退宿了，犹豫了，不敢再前进，海的那边到底是什么呢？展望未来，我似乎看到一点点星光。哦，那是大海彼岸胜利的曙光吗？抱着心中的希望与信念，又重新鼓起了风帆，在广阔无边的大海上，迎着巨浪奋勇向前，海深沉的眼是无穷的力量，在我们登上彼岸的一刹那，看见了曙光……

在美好的童年时代，谁都有着美好而朦胧的梦，只要抱着心中的信念，勇敢地去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观失望，记住失败并不尽是最终的结果，坚持不懈地努力一定会成功的。

山那边观后感 篇3

山那边是什么？它是大海，浩瀚的大海，可以容纳数百条河流的大海，是人们理想的境界。

以前，我是个旱鸭子，一直不会游泳，但一到炎热的夏天，就想下水玩一玩，清凉一下，但又不敢，怕呛水。所以，我只有在套着游泳圈的情况下才会“游泳”。

前年夏天，我去叔叔家玩。碰巧他们部队的游泳池刚刚建成，已经开放了。我成了学习游泳的机会。

游泳有很多种，例如，自由泳，仰泳，蝶泳。。。像我这样的鸭子只能学蛙泳。“蛙泳”顾名思义，就是动作像青蛙一样，蛙泳最大的的特点就是省力气，而且简单易学，初学者一般都会选择蛙泳。

刚下水的时候，非常害怕，直在水里扑腾，仿佛脚下是万丈海崖，脚一停，就会沉下去似的。这时，姑父从后面一下拉住我，对我说：“你看这水好浅，你放松放松，然后沉底。

”我按照姑父说的，试了一下，果然水才到我脖子，这下我心安了，之前的恐惧很快就消除了。

接下来是要学会憋气，一般二十秒就可以了。憋气很容易，很快我便成功了。学会了憋气，就可以学习动作了。

蛙泳的动作很简单，学青蛙的样子就可以了：手臂往前伸直，同时，脚像青蛙跳时的动作一样，用力蹬；然后手臂往两边划，造成一种向上的浮力，这时，头挺出水面换气。换气就是将先前憋得气吐掉，然后再吸气，这也不难，难的是最后一步——

要真正学会游泳，我必须连续游至少100米，但我不敢去深水区，这是我克服过的最困难的事情。

姑父把我拉到深水区，然后放开我，自己便跑了，我当时一生气，竟忘了自己是在深水区，如愤怒的小鸟一般，拼命地游向姑父。过了一会姑父停了下来，我也不再那么穷追不舍，姑父说：“你看，你不是从深水区游回来了吗，还怕什么。

”我这时才意识到，我竟从深水区游了回来。有了这次经历，我克服了困难，终于学会了游泳。

第一次成功，很难再失败；有了第一信心，就很难气馁。只有不怕困难，敢于挑战，才能克服一切困难。

山那边观后感 篇4

《山那边有匹马》观后感

触点一：

女主角“艾美”由于其恋人因救人而失去生命后，对其思念与怀恋，跑到恋人生长的家乡去支教。

因为不忍失去，不接纳已失去的现实，想通过此方式来幻想及缅怀、渴望它依旧“存在”的延续……是一种心理需求。而要满足这种心理需求，其结果就会让自己钻在那“情”里不出来，折藤自己，苦了自己……心灵自虐。因为内心有需求与渴望，并将其寄托在某一具体点上。忽略了当需求不能满足时，可以换一种方式或是转移需求的点，而不是执着某一点。这是自然生发的心理机制，除非对方真正悟明白，放下了，自然影响就慢慢减弱及消退了。

失去固然痛苦，逝者已矣，活着的人就应该更好的活着，做好自己该做的，以慰逝者之灵。怀念有很多种方式，思念归思念，不要因为思念而干扰到自己的人生抉择。当痛苦来袭时，需要的是换个新环境，尽可能快速的转移注意力，打破与跳出不良场域，振作精神，重新开始。若老是放不下，就会老是沉浸在悲哀痛苦之中，而且还专门跑到时刻提醒自己、加强链接的环境中长期居住，只会越陷越深，更加无法自拔。

触点二：

艾美在支教过程中，班上有一位学生“潘攀”，因为出生时母亲难产，父亲在送其去医院的途中出车祸去世，母亲也在其出生后因难产而逝，和爷爷相依为命。潘攀出生当天，家中的冠军母马生小马，生下小马后也去世，于是他俩同时被家庭视为命硬的成员。每天上学都带着那匹马，把它当成自己的母亲、性格孤僻、不合群……

孩子的教育离不开家庭的教育及学校的教育，及双方的配合。家庭教育占主导，现在的学校教育能做到的就是文化知识的普及。还达不到时刻关注及引导孩子的心灵成长层面。功用更多的是“教书”而不是“育人”。若家庭教育缺失，家长与教师也不懂该如何关注与引导，那么孩子的每一个成长阶段，经历不同的人事物，就会出各式各样的状况及问题，影响今后的人生。

因此，自我提升的重要性是多么关键的啊！

不仅可以修正改善自身因家庭教育及学校教育的不足及缺失，而对我们造成的影响，自我再教育……还可以为自己今后教育子女及帮助他人、改善人际关系、更好的经营人生做铺垫……

触点三：

由于潘攀家只有爷孙俩，劳动力欠缺，加上欠了别人5万元，马贩子看中潘攀家的冠军马后代，鼓动其爷爷用那匹马来抵账，于是爷爷无奈下应承了。当潘攀回家发现马被抵债了后，整个人精神不振，郁郁寡欢，艾美于是乎发动大家的力量不惜代价帮潘攀寻找马。

潘攀的问题不是出在失去了马，而是由于从小父母早逝，没有得到应有的关爱，加上自己的爷爷及周围的人认为自己是克父克母“命硬”之人的异样“目光”，在现实生活中只要有异样“目光”，对待及相处方式也会和其他人有所区别的。于是潘攀只有移情于和他朝夕相伴，有着相似身世的马来寄托自己的情感需求及慰藉，自我怜惜。因为没有人引导、也没有人愿意与其相处，即使有同龄人，小朋友的父母也会因为某些顾忌有所干预。因此，不会与他人相处、变得孤僻、不合群也就是常理之中的事了。若此过程中，有了一些不好的经历，让其心灵受创，就会反感仇恨其他人，孤僻、不合群就会更加的变本加厉！

需要解决的是如何让潘攀跳出来，让其与他人正常的相处。与其不惜代价花大价钱去找马，不如想办法通过各种可行渠道，在尽可能少耗能效益最大化的情况下，让潘攀换一个没有人知道其身世，对其身世有异样“目光”的新环境，重新引导、在这个新环境中慢慢去融入、学会与人相处、慢慢去感受不同的人带给他的关爱，和其他正常小孩一样，重新开始他的人生……！

山那边观后感 篇5

范文一:

小时候，我常伏在窗前痴想， 在山的那边是什么呢？ 读了这篇文章，我懂得了作者的心思。作者是山里的一个孩子，对山外的世界充满了好奇，特别是山后对大海的向往触动了我的心。

我完全可以理解，如果我是一个作家，我也会向往它。接着，作者开始向那山挑战，登上了山顶；可是，山后却没有海，但是，他仍然坚持不懈地翻一座座的山，追求那个他十分向往、热烈追求的大海。

我读过，山代表困难，海代表成功。是的，在挑战重重困难后，迎接的是胜利。那一刻，该多么激动啊！

回顾过去，学校举行了一次英语竞赛。预赛结束后，进行了复赛。复赛后，进行了决赛。在决赛中取得好成绩并不容易。在成功的那一刻，快乐包含着许多努力和汗水。

人生如一座山峰

一座险峻的峰，快乐的峰，痛苦的峰。

在途中不知道要倒下多少次，

倒下，并不可怕，

站起来，成功在前，

否则，将一事无成，

同学门！跌倒时，勇敢地站起来，自信地拥抱成功。

范文二:

每个人心中都有大海。那片海是梦想和成功。在海的前面，一定有山，翻滚翻滚，一个接一个，看不到尽头，就像失败和挫折。阳光总是在风雨之后，在失败之后，你可以看到成功之海在你心中。

课堂练笔：

在你的生活和学习中，一定有无数的山等着你去征服或者被你征服。请结合你的生活经历谈谈你的山海经历。

在六岁那年，我开始学***字。开始的时候，我觉得很有意思，但是上了几节课后就不愿意去了，因为每一节课都是那些东西横、竖、撇、捺，一遍一遍，一遍一遍，闭着眼睛都会写了。当时，我真的很想放弃，但父亲告诉我，坚持就是胜利，就像爬山一样，也许爬山的过程会很累，但当你爬到山顶时，你会佩服自己：

我爬了那么高！你也会庆祝爬到山顶，因为你看到了很多别人看不到的风景。我坚持要。现在，书法已经成为我生活的一部分。我也坚持，因为我有别人没有的特长。

范文三:

今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗描写了作者想看海的愿望，但这种愿望总是被否定的。

虽然笔者很失望，但再次努力实现自己的抱负，向着目标前进，终于看到了大海。读了这首诗，我的脑海里浮现出小学一年级学拼音的情景。

记得那是在我刚刚上小学不久的事情了。当时，老师正在教我们学拼音。但我不知道怎么回事。我不记得怎么写拼音了。我甚至不知道拼音的格式。

爸爸妈妈知道这一点，觉得我还年轻，刚学拼音不久就要学一段时间了。可是，事情却并非他们预料的那样，我的拼音水平还是如此，老师见我学不好拼音，就认为我很笨，经常批评我。我很伤心，下定决心要学好拼音，向老师证明我不笨。

于是，我每天都竖起耳朵听老师讲课，回家后，认真做好老师布置的家庭作业，并且照着书上的格式，一笔一画地写，不会读的拼音，就放磁带听终于， 皇天不负苦心人 ，我的拼音水平渐渐提高了，还赶上了其他人。那时的我别提有多高兴了。从那件事后，我懂得了不经历风雨，怎能见彩虹这句话的意思。

故事里的我，和诗中的作者一样，克服困难，达到我想达到的目标，这不是一种快乐吗？

以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。向美好的明天走去。

本文主要阐述了作者童年的幻想和一个山童的未知数，着重描写了王家新对大海的热切向往。因为母亲的话，作者爬上了我的山顶，但他带着失望和泪水回到家，一次又一次地长大。王家新仍在追寻心中积淀多年的大海。然而，他真的是在找寻大海吗?

所以，伴随着这个问题，它引出了文本的真正含义。这篇《在山的那边》揭示了一个深刻的道理：

欲实现自己的理想并完成奋斗目标，必然会历经千辛万苦，只有不畏艰难、遇山攀岩、不惧险阻、逢壑涉水，勇往直前才能够找到那属于自己的大海成功!

读完全文，感思倍至。是的，每个人都有自己的童年。在纯洁无瑕的童年里，几乎每个人都会留下或多或少难忘的回忆。在课文中，一粒从小飘落的种子，在我的心中扎下了深深的根，仿佛在为我诉说着心事，打开了那充满憧憬的天真窗棂，那是因为我心中各方面的压力而尘封已久的，唤起了我对童年的回忆。

在山的那边是海吗?

是的，在翻越座座高山，战胜重重困难后，看见的是一片茫茫大海，是理想的境地。

不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 成龙的一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们，每个人都渴望成功，但通往成功的道路上有许许多多的恶魔，它们虎视眈眈地看着你，随时都有可能扑向你，使你失败。

人生如茫茫大海，我们则是汪洋大海里的一叶扁舟，望着一叶叶小舟被翻腾的巨浪吞没，害怕了，退宿了，犹豫了，不敢再前进，海的那边到底是什么呢?向前望去，似乎望见了点点星光，哦，海的那边是胜利的曙光吗?抱着心中的希望与信念，又重新鼓起了风帆，在广阔无边的大海上，迎着巨浪奋勇向前，海深沉的眼是无穷的力量，在我们登上彼岸的一刹那，看见了曙光

在美好的童年时代，谁都有着美好而朦胧的梦，只要抱着心中的信念，勇敢地去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观失望，记住失败并不尽是最终的结果，坚持不懈地努力一定会成功的。

山那边观后感 篇6

很少会去看有关教育方面的电影，突然兴致勃发的想去看看有关教育的电影，百度了一下发现《山那边》这部电影还不错，于是就去看了，在这部电影里我想我们应该感悟些什么的，对于以后的就业，倘若选择当一个老师的话，就应该好好想想影片中所带给我们的东西。

许小萌是本市的一名大学毕业生，为了实现自己的理想，她毅然踏上了农村支教之路，毅然放弃了对山区孩子的热爱和工作

“破罗”，一个可爱至极的山里人，他纯朴，善良;为了村里那十八个孩子，他数十年如一日如慈父般地照顾着，哪怕是在生命完结的那一秒，他依然如此…

在那贫穷落后的土地上，江可可、许小萌以及“破罗”这三人之间发生了许许多多令人感动的故事…

还清晰地记得大雨倾盆的火车站上许小萌那绝望的眼神!它让我是那样的纠心!当苦心经营的爱情因为江可可的吃不了苦而走进了坟墓;她是那样的绝望和无助…因此，我恨江可可的负心薄情!

被许小萌那追逐理想的执著而深深地折服…

如若非要比较“破罗”和许小萌这两人带给我的感动的不同之处;那就是：

“破罗”带给孩子们的是一种只有家才会有的温暖;而许小萌给予孩子们的则是对未来世界的希望!当家的温暖和对未来的憧憬同时出现时，我看到的是一个其乐融融的画面!

看着电影最后定格的那个画面，那是张全家福;尽管少了“破罗”那张和蔼可亲如慈父般的笑脸，但这张全家福也足够幸福!而这幸福的缔造者已和大家阴阳两隔…

从她决定放弃城里的工作而选择去继承“破罗”的衣钵的那一刻起，经过三个月农村生活洗礼的她不再那么好强;也许是觉得肩上的担子沉重，她不再像曾经那样轻浮而变得谨慎起来…也或许是她认识到“破罗”的工作非常有意义，她对罗老师的看法也从当初的轻蔑转化成对他的崇敬!

一辈子等贫瘠落后的土地需要多少牺牲？

从城市的宣嚣到乡村的宁静，所有的条件都很糟糕。只有心里有坚定信念的许小萌，才能经受住如此严峻的考验

在这个以工作业绩论成败的社会里，许小萌确实没什么工作业绩可谈，但她那勤勤恳恳的工作作风和似火的热情给我们带来了希望!也塑立了榜样;因为，一切的业绩都只会建立在她那种态度上!而在面对世间的不公时，我们大多选择抱怨，选择愤清，但是我们应该像她那样勇敢地面对，直面强权…

我没有电影里的两位老师高，。

山那边观后感 篇7

当当当还在”跳蚤剧团“，那丁丁在哪呢，原来丁丁告别盘锁夫妻和盲羊后，被一个叫亮疤的人骗到了深山里的一个小黑矿，成了一名黑矿工。在这个小黑矿里，有十几个傻子。幸好，丁丁无意间解救的一只具有灵性的白狗，始终与他不离不弃。寻找弟弟当当的念头，丁丁一次又一次地逃跑、失败、再逃跑……最后，丁丁救了掉进陷阱里的亮疤，亮疤也终于良心发现，并帮助丁丁带着一群傻子胜利大逃亡。

虽然丁丁是个傻子，但是他的做法却和正常人没什么两样。救仇人，帮助其他有难的傻子离开，这完全就是一位英雄所做的事，这种无私，大爱，有时连正常人都做不到，可他做到了，这一点让我十分感动。而白狗，在某些人看来，它不过是牲畜，可是，它却很忠心。为了回报曾救过它的人，他牺牲了自己的生命，与丁丁同甘共苦，而这一切只是为了报恩。这一点就算是人也做不到。

山那边观后感 篇8

《山那边》观后感今天的客车上，看了一部反映大学生志愿者援教的影片，忍住没有哭，可是内心很是波澜，不知道怎么有一些自责，我的志愿是什么?为了物欲，做房奴，车奴，为了权势，仰人鼻息，甘站屋檐下，没了意气风发。我的理想是什么?

香车美女，君临天下，纵横捭阖，多么自私，多么以自我满足，自我陶醉，无社会责任的想法，可是我还能想到什么?

我回头，我已经渐渐消逝的青春，我已经无法挽留的锐气，我已经再也没有的激-情，我那些开心，我的那些梦，远了，淡了，走了，我，老了!

忙忙碌碌，考公务员，买房，计划买车，辛辛苦苦，考研，年年筹划考试，让自己始终在路上，迷迷糊糊，找寻生命中的另一半，上佳缘，上**，周而复始的相亲，一如既往的紧张和困惑，所有的一切因为自私，而津津乐道，乐此不疲，所有的一切没有意义，而疲于奔命，没有热度。

我累了，倦了，可是脚步永远停不下来了。

如果我能放弃我今天拥有的，不是今天，而是有一天，希望在我闭上眼睛之前，

如果我能证明我不仅自私而且无私，不是今天，而是有一天，我希望，在我闭上眼睛之前，

如果我还有梦想，我希望有一天能好好睡一觉。

如果我真的可以证明自己的才华，我希望实现“格物致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”的匹夫之志。

如果我真的可以有责任。

《山那边》观后感今天下午，学校组织教师**了纪录片《山那边》，内容讲述的是甘肃省会宁县一所名叫常山教学点教师王建林的感人事迹。

鞍山市岫岩县大河南小学作为一个“村小”只有三个半老师、三十二名学生，但由于地理位置的原因存在至今。本片表现了校长王维生三十八年坚守在这个偏远的山村小学，为家乡的教育事业呕心沥血的真挚情怀。

自从1988年起，王建林就风雨无阻地站在常山教学点的讲台上，朝朝暮暮，年年岁岁，忍受着赤贫，心系着万家，耕耘着希望的土地，浇灌着干渴的心灵。就像一年年的庄稼，一茬茬地种下去，一茬茬地收获着。恢复高考制度以来，已有30多名大学生走出低谷，其中26人有初任教是王建林。

王建林的工资从最初的15元逐步增加到75元、85元、120元，现在是200元。他一直坚信，只要有学生，他永远不会让学校的门关上。 “满含人间烟火味，却无半分名利心。

捧着一颗心来，不带半根草去。”是对王建林的真实写照。

《山那边》乡土气息极浓的片名，即是地理方位的一种交代，更是一部彻头彻尾的代课教师生活的纪实。在山的另一边，没有浪漫的感觉，只有山与山之间淡淡的单纯和淡淡的真诚。在山的另一边，对一些人来说，这也许不是最好的选择，但对王建林来说，这是永远属于他的天空。

王建林选择了山那边，为了某一信念而付出一生。谁能说谁对谁错？这样一本书的目的，是为了阐释一种道德，弘扬一种民族精神。

让公众了解代课教师的现状，引起公众对教育的关注和反思。

看完这部电影，我为在我们的教学团队中有这样一个榜样而感到非常自豪，同时我也深感羞愧和不安。与王建林相比，我们的待遇和条件都很好，但我们的奉献精神远不如别人，我们对学生的热爱远不如别人，我们的教育创新意识和能力也远不如别人。今后，我一定要向王建林先生学习，努力成为一名具有“取长补短、忘我事迹、爱学校如家庭、爱生活如儿子、艰苦创业、勇于探索创新”工作精神的高尚人民教师。

同时，我也希望党和国家能及早并妥善解决王建林这样的教育功臣的生活待遇，从而让社会主义制度的优越性像阳光一样普洒整个神州大地，让党的教育事业得到更加蓬勃而全面的发展。

《山那边》观后感很少会去看有关教育方面的电影，突然兴致勃发的想去看看有关教育的电影，百度了一下发现《山那边》这部电影还不错，于是就去看了，在这部电影里我想我们应该感悟些什么的，对于以后的就业，倘若选择当一个老师的话，就应该好好想想影片中所带给我们的东西。

许小萌，一个城里的大学毕业生;为了实现自己的理想，毅然踏上了这条到农村支教的道路;为了山里的那些孩子，她毅然决然地放弃了爱情放弃了工作 “破罗”，一个可爱至极的山里人，他纯朴，善良;为了村里那十八个孩子，他数十年如一日如慈父般地照顾着，哪怕是在生命完结的那一秒，他依然如此

在那贫穷落后的土地上，江可可、许小萌以及“破罗”这三人之间发生了许许多多令人感动的故事

还清晰地记得大雨倾盆的火车站上许小萌那绝望的眼神!它让我是那样的纠心!当苦心经营的爱情因为江可可的吃不了苦而走进了坟墓;她是那样的绝望和无助因此，我恨江可可的负心薄情!

被许小萌那追逐理想的执著而深深地折服

如若非要比较“破罗”和许小萌这两人带给我的感动的不同之处;那就是： “破罗”带给孩子们的是一种只有家才会有的温暖;而许小萌给予孩子们的则是对未来世界的希望!当家的温暖和对未来的憧憬同时出现时，我看到的是一个其乐融融的画面!

看着电影最后定格的那个画面，那是张全家福;尽管少了“破罗”那张和蔼可亲如慈父般的笑脸，但这张全家福也足够幸福!而这幸福的缔造者已和大家阴阳两隔

从她决定放弃城里的工作而选择去继承“破罗”的衣钵的那一刻起，经过三个月农村生活洗礼的她不再那么好强;也许是觉得肩上的担子沉重，她不再像曾经那样轻浮而变得谨慎起来也或许是她认识到“破罗”的工作非常有意义，她对罗老师的看法也从当初的轻蔑转化成对他的崇敬!

一辈子守候在那贫穷落后的土地上，这需要付出多大的牺牲啊? 从城市的宣嚣到农村的宁静，一切的条件都是那么的恶劣，也只有许小萌那种心中有着坚定信念的人才能经受住这样艰苦的考验在这个以工作业绩论成败的社会里，许小萌确实没什么工作业绩可谈，但她那勤勤恳恳的工作作风和似火的热情给我们带来了希望!也塑立了榜样;因为，一切的业绩都只会建立在她那种态度上!

面对世界上的不公，我们大多选择抱怨，选择愤怒，但我们应该像她一样勇敢地面对权力

我没有电影里的两位老师高，。

山那边观后感 篇9

今天，我们在课堂上看了一组震撼心灵的图片，图片的主题是《山那边的孩子》，那是些居住在贫困山区的孩子。

在一个有着一千三百年历史的古村落——诺邓村。那里的人们住着破旧的土砖房，土砖房还有一扇扇已经破旧不堪的小窗户，那里的环境是多么的艰苦，但那里的人们脸上却洋溢着美丽的笑容。

看那一个小男孩独自一人蹲在墙角，他面无表情，只是默默地望着远处的大山，湛蓝的天空，飘逸着那奇形怪状的云朵，从他眼神中流露出一丝忧伤的神情，也许是他想远在千里之外打工的爸爸妈妈了；也许他是害怕摄像机的镜头；也许是长大的他不想再继续哭泣。

诺邓村里有一所诺邓小学，小学校里只有几十个孩子。在诺邓小学破旧的教室前还有一面已经有些褪色的五星红旗迎风飘扬，它给寂静的山野添了一抹亮色。低矮昏暗的图书室，石化涂抹的白墙已经斑斑驳驳，里面小书架上整整齐齐地摆放着各种书本，那是山里孩子们如饥似渴汲取着的精神营养。

在学校里，孩子们都得学会自己煮食，低年级的不会，高年级的同学会教低年级的弟弟妹妹们垒灶、点火。烟熏火燎的小屋是他们的厨房，几块石头或者砖块搭起来就是他们煮饭炒菜的灶台，一不小心还会烫到自己的小手。他们经常吃水煮土豆，一年难得吃上几次肉。肥肉最受同学们欢迎，能在饭菜里放一些用肥肉炸的油就算是吃上肉了。

对照他们，我的心里真是惭愧，我们想吃什么就吃什么，都可以买得到，买得起。家长还专门为我们制定营养餐，用来补脑。我们都十岁十一岁了，在家里自己煮一碗面条，煎几个鸡蛋都会很自豪，比起他们跋山涉水去上学，还得自己打理生活中的一切，我们的这点小自豪简直不值一提。

他们常年吃着水煮土豆，我们有什么资格去浪费粮食；他们睡着稻草编的床垫，我们有什么资格去挑剔我们的床还不够舒服；他们穿的衣服上还缀着补丁，我们有什么资格去抱怨自己的衣服不是名牌。

虽然这些孩子的生活很艰苦，但是他们还是坚强地生活下去了，他们的笑是那么灿烂，笑容是那么纯净。

中国有许多这样的贫困山区，也有一批批志愿者，给他们捐钱，捐书，捐学习用品，去给这些孩子当老师，教给他们知识。只要我们人人都献出自己的一份爱心，我相信，爱的力量可以改变这些孩子目前的处境，更可以改变他们的未来人生。

我多想快快长大，拥有强大的力量，帮助他们，山那边的孩子们。