我为了作文十七篇

撰写一篇优秀的作文需要哪些要素呢？当我思考写作时，我内心涌起了一股勇敢和创造力的冲动。每一次写作都是对想象力的一次冒险，也是内心的一场释放。优秀的作文能够展现一种情怀，而我期望这篇"我为了作文"能够帮助您更好地理解相关事项。我希望这些数据能够给您以启发和帮助！

我为了作文(篇1)

我们经常讲，要爱祖国、爱社会、爱他人，要爱亲人、爱朋友、爱孩子，然而，我们唯独很少讲，要爱自己。即使有，在我们厚重的人生字典里，也往往是最末的词条。而且，很多人羞于讲出我爱自己这样的话的。因为爱自己很容易被等同于自私自利。

其实，爱自己不光不自私，而且还是一种负责的表现。一个人，爱自己，既是对自己负责，也是对他人、社会负责。要知道，在我们爱的坐标系中，我们自己就是那坐标原点，是各种爱的曲线得以展开的中心。只有我们确立好自己的位置，才能描画好生命里爱的图景。所以，爱自己，自然会爱别人。一个不爱自己的人，不对自己负责的人，自然也就无法描画出最美好的爱的象限。

爱自己不只是口号，更应该是行动：一日三餐按时吃，经常锻炼，拒绝把加班当作常态时……而这些，都是为了拥有一个健康的身体，毕竟，健康是一笔无形的资产和财富，只有拥有健康，才可以在真正登临成功巅峰时享受“会当凌绝顶”的豪迈，享受万众瞩目。可惜，这样简单的道理，并不是每个人都懂。或者懂，但却不甚在意。

有句俗语讲：“人在天堂，钱在银行，自己的老婆在别人床上。”这话虽粗，却也在理。

我为了作文(篇2)

我是旷野上的一株小草，我仅仅就是这片无名旷野上的一株无名的小草……

我置身于群花的怀抱中，有华贵的玫瑰，有矜持的茉莉，有豪爽的牡丹。这姹紫嫣红的世界让我这一株无名的小草都有一些眼花缭乱。

不过，没过多久，我就发现：白天，我看不见我头顶的那一方遥远的蔚蓝色的美丽土地；夜晚，我的视线里也没有星光的点缀。

于是，我试图让那些美丽的公主们给我留个缝儿，哪怕是一个透点光的缝儿也行啊。显然，我这样的举动都是徒劳的，她们甚至不知道我的存在，此时我才明白：我只是一株无名的小草，我怎么能够与那些高贵的公主们畅所欲言呢？

“我们自从出生以来就是失败者，认命吧！”兄弟姐妹们如是说。我却与他们有着不同的抱负，“Acheerfulloserisawinner!”我要为天际的星光与自己心灵的那缕阳光去努力奋斗，哪怕是徒劳也要去奋斗！

就是这样的意念，让我不想同类们那样耷拉着脑袋，我每天给公主讲笑话。久而久之，她们也认识了我这株开朗的小草，并与我成为了朋友。

终于有一天，当我再次想对她们提出请求时，她们会心的点点头，笑着为我打开折扇我期待已久的大门……

此时，我才发现，星星在朝我招手，他们用最美丽的光点缀着我这株从来都被冷落的小生命无名小草，我第一次感觉到我这个小生命的真实存在。

为了星光，也为了心光，我奋斗，我用自己的努力绽放了心中的那缕生命的阳光！!!

我为了作文(篇3)

为了庄严

庄严，是做人的底子；庄严，又是一支顶梁柱，撑起做人的心。每个人都应有庄严！这一次，我被评上“十佳”少先队员，还得从那一次说起，是她把我推上这个宝座！

记住那一次“六一”儿童节，我取得了许多奖品和奖状，其时的我不知有都高兴，想把这种喜讯与她共享。当我回到班级里时，就听到了她那尖锐的话“婧怡，可以取得那么多的奖状还不是靠她妈妈的联系，你们看，我都没那么多，她能有吗？百分之百是靠联系的。”说着说着，还成心翻着白眼朝我瞄一下。此刻，我呆住了——我最要好的朋友竟然会说出这种话？我愤慨填胸，真想曩昔给她一巴掌并与她断交，可天然生成胆怯的我底子就没勇气上前去分辩。我有点受伤，也计划把此事告知妈妈，可又想起韩信当年都能忍耐胯下之辱，我这区区小事，莫非就不能忍一忍吗？

所以，我把心中一切的不服气化为动力，下定决心，我必定要证明自己，决不能让你瞧不起，总有一天，我必定要让你对我刮目相看！

总算，这一次，校长把“十佳”少先队员的参赛名额给了我。妈妈起先还怕我不容许，但我铁定了心，说：“妈妈，我必定要凭自己的实力证明自己，也给她们看。”就这样，当别人在玩时，我却要抱着厚厚的材料读啊，背啊。功夫不负有心人，总算，我中选了“十佳”少先队员。这一次的中选，我还得感谢她，没有她那一句话，也就没有今日的我。

我用自己的实力，赢来了庄严。一起，我也学会了感恩与宽恕，我由衷地感谢从前损伤我的人。

我为了作文(篇4)

早晨，教室

我在疯狂地读书。一丝温暖的阳光从窗外温柔地飘在我身边，我读到了你佝偻的背脊……昏黄的灯光下，你喘着气为我仔细打点。灶里的火通红，你吃力的弯下身添柴，添好了，又起身为我炒菜。我好无情，通过门缝隙，偷偷地，默默地看着你！我好泪流，可还是强忍住我的哭我的泪。因为我不能让你发现我！我知道你心里在想什么，你想我还在做一个美好的梦……乌黑的发尾盘成一个圈，缠绕你对我的眷念。安静的画面，灯火下你美丽的布满皱纹的脸，格外清晰，印在我心里，眼泪不自觉地从眼里涓了出来……

中午，图书室

涉猎群书的我，看一本叫做《爱的故事》的书，情节催人泪下。我又流泪了，泪珠滴滴滑落，任它流把，流到我的故乡我的家。心以跃过窗外，乘在小鸟上，向远方飞去……我静静地听你讲故事，因为我小的时候睡午觉要听你讲故事才能睡的着。你说：从前有个猎人，在树林里设了许多陷阱……后来，他反倒自己掉入动物们设的陷阱，成了它们的猎物，听着听着，蛮有味的，悟着悟着，富含哲理。虽然大了，我还是无法脱离你的故事，没有你的故事，没有你讲故事，我睡不着。渐渐我进入梦乡，我竟做了一个白日梦。梦里说你去了一个很远的地方，那是光辉的太阳所住之地。我同太阳赛跑，拼命地追你，于是有了夸父追日的神话。我醒了，你在睡。在你的怀里，我感觉甜。因为我吃到了温暖。幸福这两种滋味。我很馋，不愿起来，我怕惊醒你，我怕失去你。默默地看这你，我静静地听着你。你的嘴角露处了笑容，你一定梦到我靠上了重点大学，不然你怎么笑得那样迷人那样甜……想为你披件外衣，天亮要爱惜字，没有人比我更懂你，告诉你在这个夜里我都好想你……

晚上，寝室

我在睡觉，夜好静，好冷，好长……浮云如眉，明月如眸，一丝眷念的风从耳旁走过，牵着我的思绪，拂袖飘去……孤星冷月做伴，灯光下，我与你成双，我说你哭了，你说，你没哭，树梁上的灰掉了眼里了，你说错了，为了我，家被装饰成崭新的屋子。头上没有树梁，哪来什么灰？我知道你想什么，是我学费的事。看，你出去了，装做若无其事地出去了，为了不让我看到你的泪光，可我还是来到你的身旁，让我来替你分忧吧！你说，不着急。谁不知道你将痛苦和泪水一起咽下。我说，不着急。我有钱，我节俭了你平时给我的生活费，你一角一分攒下的生活费，好多好多……

你的泪光柔弱中带伤

惨白的月弯弯勾住过往

夜太漫长凝结成了霜

你一生在纸上被风吹乱

梦在远方化成一缕香

随风飘散你的模样

菊花残满地伤

你的笑容已泛黄

花落人断肠我心事静静躺

北风乱夜未央

你的影子剪不断

徒留我孤单在湖面成双

……

妈妈，我知道，为了我，你什么都是为了我！

我为了作文(篇5)

过几天我又要带二宝去婆家，在那边待一段时间，然后就去孩子的爸爸上班的地方去。

所以当我爸妈昨天知道，我过几天要带二宝走的消息之后，我爸虽然从昨天到今天表面还不出来有什么不悦，但是我猜想，他心里也一定不好受，而我妈一听，我要带孩子走，心里就更加不愉快了，脸上的表情也明显的不高兴，也经常嘴巴里念叨：“把孩子带走了，家里空落落的，又要冷清一段时间了”。

我每次要带孩子走，每次看到父母心里不痛快，我心里其实也很难受，我内心也想在家里一直待着，和一家人其乐融融地生活在一起，可是有时候，人在生活面前就要顾全大局，一家人的日子才能过的更顺畅，更和谐。

我过几天去了婆家那边之后，我打算带大宝，二宝到孩子他爸上班的地方去，到时候，婆婆又不舍我带大宝走，到时候分开的那个场景，也很让我不愿再面对。

想想自从我生了大宝之后，这两年多的时间里，我们这两家人都跟着孩子来来回回的折腾，奔波，一次又一次的`分开相聚，真的有时候，让我想着都头疼。

所以我这次下定决心，无论未来的生活有多艰苦，自己再怎么辛苦，我的孩子我要亲自带，因为漫漫人生路，我不想给我的人生留下任何的遗憾，我更不想因为钱，外出打工，让我的孩子沦为留守儿童。

再者说如今的社会发展速度非常快，同时社会又很混乱，如今的孩子面对未来社会的生活，压力会更大，就业率也会变得更加困难，所以说我不能把我的孩子，交到老一辈人的手里让他们帮我带孩子，让孩子身上出现一些对孩子今后的生活不利和阻碍孩子发展的坏习惯。

然后再待到孩子上学，步入社会，面对自己的学业不上心，孩子的性格有问题，真正走进社会时很难适应社会的时候，所以这些对孩子和大人来说，无疑都是一个不幸和灾难。

我为了作文(篇6)

一直以来，自己还是蛮喜欢语文教学的，也一直想做一名优秀的语文教师。也曾拜读窦桂梅、薛瑞萍、孙双金等名师的随笔佳作，发现优秀的语文教师有一个共同的特点，那就是他们无一不是博览群书之人。试想，作为一名语文教师，要带领孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自己没有丰厚的文化底蕴，面对学生何来侃侃而谈的底气？又如何能引领学生畅游书海？道理都明白，但是，我是否把读书当做第一精神需要？我是否做到了博览群书？扪心自问，显然没有，我惭愧至极。

曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生大量进行课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的提高及终身发展都有好处，但是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的老师读了多少书？我们的家长读了多少书？是啊，我的确该拿这样的问题问问自己。在要求学生的同时，我怎么就不要求自己呢？作为语文教师，我问自己：我读了多少书？虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。但细想想，却很少有过读书计划，全凭自己的喜好，想看时就翻翻，有时间就看了，没时间就作罢，也不成系统，更不能坚持，如此这般，总觉得没什么收获。在学校，我经常向学生和家长强调课外阅读的重要性，鼓励学生多读书，读好书，力争在小学阶段完成课标中对课外阅读总量145万字的'要求。对于我的要求，学生们都完成得不错。毕业前夕的家长会上，我的学生们向家长展示了自己两年来的读书成果：三万多字的读书笔记。我不确定他们两年间读了多少书，但摆在面前的一摞摞厚厚的读书笔记让我深思;我的班上有62名学生，如果一个学生读一本书的话，那么我又该读多少书才能满足学生们的求知欲呢？算算这个阅读量应该是惊人的。

作为教师，撰写教育随笔及论文也是我们常做的功课。这更离不开大量的，高品质的阅读。我们读大师的教育随笔，总会被他们厚实的语言功底所折服，为他们旁征博引、谈古论今的悠然自得而倾倒，他们渊博的知识、深沉的人文关怀以及对教育乃至生命的哲学思考，无不折射出他们深厚的积淀。由此可见，阅读是我们获得思想资源最为重要的途径，无论对于老师还是学生，要能够写好文章，广泛阅读是必须的。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，当我们的阅读积累到一定程度时，思维的火花才会闪现。

读书不但是我们职业的需要，更是我们内心丰润的源泉。因此，苏霍姆林斯基说：要把读书当做第一精神需要。人的一生是有限的，而读书能让人穿越时空，突破有限，走更多的路，认识更多的人，感受更多的生活内容。从这个意义上来说，读书，是人类一切成长的基础。面对忙碌与浮躁的生活，读书，能让我们的心性多浸染一些诗性的气质。因此，除了专业书籍，我们还需要常阅读一些滋养心灵、温润生命的书，特别是优秀的文学作品和思想随笔。那些文质兼美的作品，会使我们的内心变得丰富、细腻、鲜活和磊落。很多时候，心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂会渐归平静。

“三更有梦书当枕”、“半床明月半床书”，自古就是高洁之士的写照。无论是出于教师职业的需要，还是内心的精神需求，我们都应该把读书当做第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读书，是我们必须的生活。我非常欣赏北师大教授肖川说的“以古典的心情对待学习”。阅读，亦当如此。当我们以宁静闲适的心境沉浸于文字之间，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将以更美好的风姿走进我们的生活；当我们以从容淡定的心境沉浸于文字之间，便会荡涤心浮气躁、急功近利，收获“腹有诗书气自华”的大智慧！

我为了作文(篇7)

马克思主义认为，教育是为了每个人全面而自由的发展，从而实现人的解放。然而，我国教育长期存在的普遍问题是把人当作工具来培养，古代的“学成文武艺，货于帝王家”也好，现代的“社会主义螺丝钉”也好，都是与人的解放背道而驰的。

怀特海在他的名著《教育的目的》中写道：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路”。20世纪上半叶的这句话，振聋发聩，好像就是在对中国当代教育的呼吁。

怀特海“断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。”他认为教育要塑造的是既有广泛的文化修养又有特殊的专业知识的人才，因此在教育内容和教育方法的选择上都应该遵循人的自由发展。他指出只有“自我发展才是有价值的智力发展”，不能唤醒学生自我发展的教育是失败的，一味地通过被动记忆支离破碎的知识来塑造自己的精神生活，这显然是违背常理、违背人性的。

怀特海认为教育应该是有节奏的，“在学生心智发展的不同阶段，应该采取不同的课程，采用不同的学习方式”。他将智力发展的过程分为三个阶段，名为浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段，每个阶段对应着不同的学习内容和学习方式。浪漫阶段重在激发和维护孩子的求知欲、好奇心，应该充分遵循孩子的天性，发展浪漫的想象力。精确阶段则是文法和规则的阶段，包括语言的文法和科学的原理。在精确阶段，应该按照条理化、系统化的方式来增加知识积累，并对一般事实作出揭示和分析。所谓综合运用阶段，则是要实现从一般概念向具体事例的应用的转变。三个阶段依次发展，又组成一个循环往复的系统，贯穿整个人生的智力发展过程。

在当今中国的教育生态中，教育的节奏是紊乱的。我们的身边出现过无数的笑话：小学生在研究现代文阅读，高三学生在背唐诗、改错别字;幼儿园的小朋友早已学过了小学低年级的内容，大学生却连最基本的生活常识还不清不楚……严重一点说，这不是笑话，而是教育的“悲剧”。

怀特海对于教育的节奏还有另外的理解，他提出了关于自由和训练的节奏。“自由和训练是教育的两个要素”，两者缺一不可而又相互统一。怀特海认为教育过程中过分严格的训练是极其有害的，“不加区别的严格的训练使心智迟钝，反而实现不了自身的目标”。严格的训练必须着眼于学生的长远利益，训练的内容和方式必须经过审慎的筛选，训练本身必须精确。当然，严格的训练应该是主要发生在教育的精确阶段，如果在浪漫阶段就“进行精确训练，必然会妨碍他对概念的理解和吸收。”

怀特海指出，在精确训练过程中，教师的作用至关重要。成功的教师“十分清楚学生需要精确学习的知识范围，他不让学生记住一些不相关的次要的知识”，他清楚地知道“成功的秘诀就是速度，速度的秘诀是专注。”中学生正处于智力发展的精确阶段，在这个阶段，如何提高训练的效率，增强教学的有效性，怀特海的这些观点对我们来说是大有裨益的。

本书的后半部分，怀特海针对“技术教育及其与科学和文学的关系”、“古典文化在教育中的地位”、“数学课程”以及“大学及其作用”四个方面的话题做了精彩的论述。这四个话题与当今中国教育的一些热点问题、前沿问题密切相关，很值得我们每一个教育工作者去认真研读。限于篇幅，本文就不再细说了。

公众号：教书匠陈浩

我为了作文(篇8)

TO all those who said that I can't,I have proved once more,yes I can.

终于，我可以平静下来，在这样一个清晨，好好地回忆，细细的品味，那属于我的高三奇迹。

想借用班主任的评语，对高三的上学期大致描述：“你懂得胸怀天下却做不到卧薪尝胆，立志异常坚定却难逃现实诱惑，看得见远处的山却看不见脚下的路。有时把执迷不悟叫执着，有时把自我满足当自信，有时自以为是能够拯救别人拯救世界的万能上帝，到头来成了自身都难保的过河泥菩萨。有时是真正弱点百出还不以为意的“伪高手”，有时是地道地荒废机会还自鸣得意的可怜人。”看到这些评语，这些批评，我心里有恐慌，却更迷茫――我究竟该怎样做……

【这是我从教几年的学生评语中唯一一次这么“狠”地评价自己的学生，而批评的恰恰是我最喜欢的学生中的一个。他几乎是我钦点的班长；他有很多看法与我异乎寻常地一致，虽然我没有当面对他说过；他曾经在寒冷的深夜与我探讨爱的问题，虽然我没有能让他接受我的观点，但是我依然欣赏他的思考；他也有着自己的大气与胸怀，我喜欢他们做的每一期墙报和班会，我喜欢他的文笔，也多次把他的文章作为范文；当然，这些都掩不住他的不足，他也在高三的时候为自己的习惯付出了沉重的代价。一直到今天我都相信，他的路原本可以不这么难。

我依然记得，我是下了多大的决心才给高策写下上面那些话，我记得，我几乎是用了整整两个晚自习，用了十多张答题卡来反复揣摩这些话。语气太重了，缓和一下，太缓和了，再加重。思考来思考去，我几乎选择了我能选用的最严厉的方式写下了上面的话，我的想法只有一个，我也相信他能理解，那就是――这些话不是无情地否定，而是狠狠地唤醒；而不是无情地放弃，而是坚定地期待，这些话不是结束，而是一个起点。】

千疮百孔的习惯让我的成绩从高二期末的年级第一跌到了四五十名的位子，不过那时的我依旧自信满满，觉得自己可以东山再起。

这就是高三的前一多半时间，在迷茫与挣扎中看着成绩下滑，看着北大远去……

不得不提的是自主招生，现在想想，那真是一次梦幻般的影响我很久的经历！

凭借高二的成绩我走进了北大自主招生的笔试考场，上午的数学共四个题，交卷时我只做了一点点。若是搁在平时，下午的测试我一定会边做题变懊恼，接着一败涂地。可是这次，不知是哪里来的力量，我暂时忘却了上午的数学卷，一点一点答题，一秒一秒把握。走出考场，我知道自己希望不大，却着实为自己下午的沉着感到欣慰。压线通过笔试，正是对我心态的奖励，从那时起，无论上一科考的怎样，我都能坚强的努力到最后一秒，这或许远比通过考试要重要吧。

【我不曾预料到他会面对什么样的困难，可我料想到了他的坚持。这也许是我下决心写下上面那些评语的最大的原因吧！】

接着的面试，我再次走在未名湖畔，呼吸着那让我陶醉的气息，阳光静静地洒在身上……直到后来，我才意识到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的读书人，给了黑暗中的我多么强烈的希望。

戏剧性的是最终我只获得五分的加分，老天开起玩笑怎么这么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的计划，不知所措的呆着，就是呆着什么都不做。做了那么多，花费了那么多时间，只有五分，值吗？我永远不会忘记许多人听到这“五分”的神态，那是一种听到冷笑话的表情，我只有以笑应对。可我不服，或许，这五分就有用呢；或许，就真的有用呢……

再开学，立刻到了“质检二”。理综的出现让局面发生了翻天覆地的变化。化学的优势发挥不出，物理的劣势暴露无遗。200名，我忘不了老师气冲冲地拿着成绩单到宿舍指给我看：“还没这么差过吧！自己好好想想……”刹那间，我感觉自己被压得喘不过气，咬咬牙，下定决心。我扔掉了手机卡，把MP4借给了同学，在枕头下放了三样东西：暑假买的《清华北大不是梦》，在北大自主招生领取的《筑梦北大》，以及北大的一组明信片。趴在床上，难以入梦。一笔一划地将职烨的《花开不败》抄了一遍，希望自己可以像那个为了复旦牺牲一切的小女孩一样……

在职烨写成《花开不败》的那一刻起，这篇文章影响了多少曾在梦想面前困惑的孩子。在郭嘉逸的文章中提到他，在高策的文中里提到他，在无数孩子的青春记忆力有这样一篇文章的痕迹。而未来人们还会记住郭嘉逸的《从一个自己到下一个自己》，也会记起这一篇《奇迹，是为了信念牺牲一切》。

每天走在路上，眼前总是黑压压的一片，看不到一丝阳光，晚睡早起的生活导致了身体的问题，脑子里总是跟浆糊似的，还不时地干呕。但我不能松懈，该吃药吃药，吃了药还得玩命啊……每天在宿舍“加班”，觉得夜好静啊，只听到自己的心跳。那是一段忘记了开心的日子，也是我最怀念的一段时光。

抱着破釜沉舟的勇气我坚持了一个月，结果却是在“一模”时由低谷跌落深渊。570分，283名，按往届的成绩看，这刚够一本。距高考还有54天，我真的想放弃了……有气无力的看着试卷，可怕的是我没有那种“收拾旧山河”的勇气与激情了。

多谢我的朋友，用一张纸，一段话唤起了我内心的希望：“把每天当成终结前的最后礼物，把每道题都当成训练能力的必备武器”“即使明天天寒地冻，路遥马亡”也“必须为了必须，到耀眼的地方去！”。是啊，还没结束呢，真的，还有可能大逆转。

【我记得我曾经让他们看马云的访谈视频，也曾把马云的那句话告诉他们，他们也一定都记得，那就是“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，大多数人死在明天晚上，看不见后天的太阳”。是啊，努力容易，坚持难；坚持容易，遇到挫折打击、甚至是反复遇到挫折和打击仍旧坚持就更难。我对现在的学生说，如果你一直努力，却要在往后的第十次考试的时候能换来胜利，你愿不愿意为它承受前九次的失败？还是在其中某一次失败的时候就举手投降？回答是一回事，做到是另一回事。而那第十次考试也许就是高考！】

那是一个见证我内心成长的下午，一个人坐在窗户旁，发声地再一次读了那个坚强的复旦女生留给我们的财富――《花开不败》。日记本上我有力的写着：我可以一落千丈，我偏要一鸣惊人。一天超越六个人，杀进北大。现在看到这些话，仍是很佩服自己当时的勇气，怎么就那么相信奇迹！正如柴静所言吧，失败不是悲剧，放弃才是！

按照正常的情节，我应该成绩回升。可现实终究是现实，“一点五模”年级233名，据复读生说，这样的成绩没戏了。没戏了吧……

那天上完第一节晚自习后出去跑步，发疯一样。回来看到了发下来的化学卷子。看着接近满分的卷子，我对自己笑了笑。接着发现卷子的最后有化学老师的一句话“你还是那个优秀的你！”还有人相信我，老师没有放弃我。一瞬间，我感到莫名的感动。（励志名言 ）趴在课桌上任眼泪肆意，那是在最黑暗的时候看到的光芒，哭过后的我轻松了不少。不管前面是什么，我都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴！输输输，输到赢为止！

【有的时候老师无心的一句话都可能在学生心里留下深深的烙印，无心的鼓励可能种下希望和力量，而无心的否定也可能带来失落甚至是仇恨。一次一个学生给我留言说，说我的一句话给了她很深的影响，这句话是“就算是你有99%的好，也不能放纵1%的不好”，可是这句话我早就都忘了，不知道是什么时候说的话了。在那个高压下的时期，一句否定的话就可能摧毁一个前进的就会，而一句鼓励的话或是一个信任的微笑就可能成为燎原的星星之火。老师啊老师，我是每时每刻带给人影响的人。】

影响很深的是一天在宿舍，隔壁班的一个哥们来聊天。言谈中，我不自觉地流露出沮丧，他送我这样的一句话：高一高二，你一直是在前面，没受过打击。我是一直被打击，从未被打倒！

【从这里我们是不是也可以看出班风的重要？是不是也可以看出朋友的重要？如果这个时候听到更为沮丧的话，又会怎样？】

一天天重复的日子，通向了“二模”，冲到了年级70名的我却怎样也高兴不起来了。马上要自由复习了，物理60分……向物理老师求助，经验丰富的他告诉我这一阶段物理不太可能有大进步了。老师说的没错，但是不是没有可能啊！我不服，我知道我有多好，走着瞧！

【有的老师对学生说要重视高一，高一不行以后就不行了，有的说重视高二，高二不行以后就不行了，有的说重要的是高三一轮复习，一轮不行以后就不行了，可是我要说，我们理解这些话的用意无非是想让学生当下，但是请不要再无心中也摧毁了孩子对未来的期待。我们不相信“高一决定论”“高二决定论”“一轮决定论”，我们鼓励珍惜每一天，我们也欢迎每一个迷途知返的孩子，我们相信所有的努力只要开始都不晚。而只要坚持，总会好于放弃希望。在成功面前，没有“不太可能”，也没有“小可能”，只有百分百坚持与百分百放弃。】

距高考还有19天的时候，我将战场搬到了自习室。那里都是学竞赛未成的战士，我和他们一样，无路可退了！每天都在想着那些分数，语文120，数学140英语140理综275加上5分，够了，到北大了……白日做梦可以，不过要梦得有价值，梦是可以带来动力的！我在桌子上立了一张纸“神挡杀神，佛挡杀佛！”像一匹饿狼，不顾一切地发疯一样冲向北大。

【在教室的墙上，贴着每一个同学高考的目标，高策的那张纸上写的是“博雅塔前求博雅，未名湖誓闻名”，高考前离校的时候，很多同学收拾了行李匆匆走了，高策走到那张纸前，认真地撕下来，装在包里带走了。后来我想，那一刻是不是也是一个预兆？】

“二点五模”时到了年级30名，正如我“一天超越6人的誓言”。谁让你给了我一点希望，我会不留余力！

最后的十天，宿舍只剩我一个人了（他人已经保送或者留级）。那位保送清华的“神人”临走时说：你们会考的很好。“我会的”，我心想。

把三年的东西全缕一遍，心如止水，最后的战役，蓄势待发。

值得一提的是，得知考场上有我的两名好朋友时我写了一篇文章，题目是《大获全胜，不可逆转》。

临走前的晚上，班主任到我宿舍微笑着拍张我肩膀说：“你的成绩呈一个V字，希望高考时你会再回顶峰！”

【那一刻我依然记忆清晰，我走在学生的宿舍里，微笑着对每一个孩子说了鼓励的话。走到高策面前的时候，他还有些不好意思的低下头收拾东西。我知道我们之间已经有了太多关于成绩的交流，我相信他心里应该早就知道我的话。我对他说出上面的话的时候，他还用很小的声音说，“会的，一定会的”，像是在回答我，又像是在自言自语。】

一切，定格在捧起通知书的时候！672分，加五分，北大我来了！亲吻着手里的宝贝，突然想起我的物理，110分！

这时候我才明白，原来这一年是这么的奇妙。奇迹，就是为了信念牺牲一切！

【回首这一年的青春，竟品出了悲壮的味道。坐在办公室里，我又一次满怀感慨，坐在北大燕园的高策会是何感受呢，坐在教室的学生和坐在电脑前的你又是如何？

再回首，我们是不是也发现，牺牲的其实并不是一切，谁说这牺牲不是一种赢得呢，赢得的太多太多，我们每个人都有可以创造奇迹的岁月。】

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我为了作文(篇9)

感谢有你，是你那夜的一番话语，让我重新找回了自信

——题记

夜；未央

在一个冬天的夜晚，上完补习课，我慢慢地向家里走去，可是心却久久不能平静。想起那全都是红叉的卷子，我的眼泪便不争气的落了下来。而我却任凭它不断掉落，心里的情绪十分复杂……

心；伪装

我的脑袋正努力的把那张卷子的影子给忘掉，可是那张卷子像是不想出去一样，一直在我的脑海里。我被折磨得痛不欲生。我与大脑作思想斗争的同时，我已经走到了单元门口。我有多么不想打开这扇门呀！这扇门就像是扇监狱门一样。正在思考时，我竟然打开了这扇门。我的脚步越来越沉慢，就像是拖着铅球一样。我走到了那扇熟悉的家门前，犹豫是否要敲门，我的手马上敲响了，却又不自觉的缩了回来。这时门却突然开了，我被吓了一跳，仔细一看竟然是妈妈，我刚要开口说那句构思已久却不敢说的话，却支支吾吾地说了一些连我自己都不明白的话语。妈妈看了我的样子，像是感觉到了什么，却什么也没有说作文。我的眼神迷离地盯着一个地方，直到妈妈亲切的说了声快进来呀！我才机械地进入了家门。

泪；积蓄

我走到房间，坐在椅子上反复地思考着那张充满黑暗的卷子，竟在不知不觉中落下了眼泪。但我似乎还像不知道似的，让它在我的脸上流下痕迹。妈妈突然进来了，我十分紧张，怕她看见我哭，便转过身去，偷偷抹下眼泪，然后再转过身来，强颜笑了一笑。但是妈妈却像都知道了一样，淡定地坐在床上，不紧不慢地说：“是发生什么事了吗，有什么事就说出来，别憋着。”“妈，我——我─—没考好……”伴随着哭声我含糊不清地说着。准备迎接暴风雨的我竟然听到了妈妈说没事的。我惊讶地瞪着双眼，妈妈继续说，这一次考试算什么，只要知错就改，以后努力学习，好成绩早晚是属于你的。

梦；为你

我听了你的话，心里十分受鼓舞，我下定决心，以后一定要努力，学习虽然为了自己但我做的一切也是为了报答你。多亏了那夜的一番话，让我重新站起来，努力向终点前进。感谢有你！

我为了作文(篇10)

八岁半的儿子，越长大功利性越强。以前，他买回来一本书，作业完成后，便专心致志去看，看的是津津有味。就最近一段时间，他不看了，问他原因，他说，看看后便忘记了，没什么用处。我愕然了，不得不找了一大堆例子，用了一系列比喻来给他讲道理。他似懂非懂地接受了。

但是，我的心却不平静了。因为，儿子只是代表着有这样思想的一个，我的学生们中也有好多人这样认为。

三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”

是啊，读书带来的改变不是立竿见影，而是潜移默化的。记住的变成了知识，忘记的成为了你的气质。

你的气质，就是你的谈吐，你的胸襟，你的能力。你读过的书，忘记的就成了这些。如果你读都没有读到那么多书，谈何记住？谈何忘记？

儿子的一篇作文是这样写的：

早上，太阳出来接了月亮的班，公鸡和小鸟在合唱，花儿在吐着香气。

小学三年级的儿子写出这样的文句，让我着实高兴了一大阵子。我问儿子，你从哪里学到了这几句？他说，是他自己想的。我就说，你自己想到的这些，都是你看书学习得来的，这就是看书后的作用。

我们经历了那么多事，听了那么多故事，说了那么多话，我们怎么都能记住，但我们却成熟起来了，从那些事中，从那些故事里。读书，不要有太大功利性，以为马上读，马上都起作用。吃过的食物，也总得有一个消化过程吧。况且，书中的道理，大都是经实践检验过的。践行的过程，是历时耗力的。所以，读书时要做的就是用心专注地读，记住的就记住，记不住的就忘记。读得多了，就不用特意再记了，因为那些文字，那些知识慢慢地浸入骨髓，化成能力，芬芳优雅在我们的脸上、身上，由内到外，散发着魅力。

读书也好，做事也罢，都是如此。每一次的用心，每一次的努力，都不会是无用途。那些幸福的，那些痛苦的，都将化成滋养我们成长的营养，留在我们的身心里。

把眼光放长远，把理想放飞去，读书吧，让自己成为一个有品位的人。

我为了作文(篇11)

“地球是我家，文明靠大家”这句话一直深深地印在我的脑海中。学校、浙江、中国、世界是我们的家园，是一片养育我们的沃土。地球给了我们生命，而学校给教授给我们知识，我们应该保护好校园，保护好地球。

如果每一个人都这么想，世界将变得更加美丽，不是吗？地球的温度在升高，全球变暖了，这都是环境被我们破坏的结果，不是吗？因此，只有我们努力去保护地球，不要因一己之便而去伤害地球，相信世界一定会变得更加美好。我还记得这样一个故事：

从前有一位清洁工，她生活在一间破房子中，有一次在捡垃圾时，发现了一个哇哇大哭的小女婴，她不管是不是自己的亲人，不管自己的家境十分贫寒，也不管自己只是一位小小的清洁工，义无反顾地抱起了小女婴回家。多年以后，小女婴长大了，而这位被称为“妈妈”清洁工的人，还依然是清洁工，只是她变瘦了，她变黄了，她变……同样是清洁工，其他人早晨6点起床扫街，晚上7点回家，而她5点就起床扫街，直到晚上9点才收工，她难道不怕累吗？她难道不怕浪费时间吗？她难道不担心她那小女儿吗？不！她是为了让我们共同的家园更美。

有一次，她发现一个井盖坏了，自己掏钱给买了一个，盖上了，临走时还说：“这样就不会有人掉下去了。”所有在现场的人惊呆了，当大伙回过神来时，那位“妈妈”清洁工已经走远了，她的背影是那么的虚弱，那么的疲惫，但是步履又是那么坚定有力。

当记者采访她时，只见她的小屋里有两个小房间，一个是“女儿”的，另一个是自己的。女儿的房间整理得干干净净的，而自己的房间则一半堆放着瓶子、废铁等可回收的废物，另一半是一张小小的床，当记者到他家采访时，她说：“虽然我不懂文化，但我知道一句话‘地球是我家，文明靠大家’，我这也算尽一份力吧！”

听到这里，我震惊了，就是这么一个一点文化都没的人，竟然会明白这样一个许多“伟人”都不懂的大道理……是啊！地球是大家的共同家园，文明就在我们身边，只有自己亲手去做，并坚持下来，世界才会更加美好。

同学们，呵护地球，创建文明家园，让我们从自己做起，从现在做起，从身边做起，好吗？如果做得到，你就坚定地大声喊：“我一定能行!”

我为了作文(篇12)

我的高考算是一个“奇迹”。我是海淀区20高三理科生，“一模”考试成绩421分，按分数线只能读“三本”;“二模”407分，按分数线只能读高职;6月高考后，成绩上升到496分，超过了一本线，被西南政法大学传播学专业录取。

有同学好奇：“你怎么做到超水平发挥的?”其实，这既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平发挥的也有一些。我们的共同特点就是考前拥有良好的状态。

我的两次“模考”成绩都一塌糊涂，且一次不如一次。父母嘴里没说什么，但我知道他们很无奈。当时，父亲帮我搜索的信息主要是一些“三本”和专科院校。看到班里考得好的同学欢喜的样子，我心里很不是滋味。

一天中午，班主任把我叫到楼道里，问我想上哪所大学。我说不知道。班主任说：“距离高考还有不到两个月时间，冲上去绝对没问题。”按说，这对我是一个很及时的鼓励，但那时我受“一模”打击太大，并没领会老师的期待。直到“二模”来临，我依旧整天迷迷糊糊。这导致“二模”成绩比“一模”还差。

我清晰记得，“二模”后，由于成绩太不理想，爸妈只说了一句，“有个学上就行了。”这时距高考还有一个月。妈妈对我说：“生活是你自己的，你以后干什么我们不管，但你要想清楚，以后聚会时，你准备以什么面目见大家?”爸爸显得深沉些。一天，上学路上，他说了那句我至今记忆犹新的话：“条条大路通罗马，高考不是人生的终点。你以后的日子会很精彩，但为了更加精彩，你要抓紧时间好好学习。”

他们用各自的方式激励了我，让我顿悟：“为什么别人能上更好的大学，我就不行?我一定要加倍努力。”从此，我真正进入状态，像充足了电的机器，每天铆足了劲儿学习。我对自己说，如果连一个月都坚持不下来，那以后还成什么大业?所以，坚定信念是最关键的。(励志 )我们要坚信，不到最后一刻，什么都可能发生，什么奇迹都可能出现。这需要同学们在考前绷紧弦，坚持到底不松懈，不能拿就要高考了作松劲儿的借口。

现在想来，认清、剖析弱点并重点突破是让我非常受益的一个方法。

分析“一模”和“二模”试卷后，发现理科综合是我“命门”所在。它的总分为300分，而我当时的成绩只有150—160分，原因是选择题错得太多，一次能错9道。一题6分，我在选择题上就比别人少了54分。那时老师总有一句话“一分一个操场的人”，我就想，这些分数能让我落在54个操场的人之后了。

我决定对理综重点突破。在那一个月里，我把有关“一模”和“二模”的试卷翻出来，每天做一套理综选择题。我做的是北京历年高考题，没做其他省市的题，因为题型和出题思路不一样。不管对了还是错了，我都逐题分析。如果题目要求选择正确的，我就写出其他三项的错因。我发现，选择题注重细节，有时多一个字，答案就会有变化。一星期后，我的选择错题降到了5道，这对自己是个很大的鼓励。最终高考时，我的理综分数达到了从未有过的217分，比“模考”提高了60分。

我的经验是抓住每道有把握的题，不丢每一分，分分都计较。

高考不仅考查基础知识、学习能力，也考查耐性和心理素质。我认为，从现在到考试结束期间的良好状态非常关键。我把它归为两点：

其一，考试状态是一种做题的手感，比如选择题有选择题的做题技巧，大题有大题的做题技巧。这些老师已传授给了我们。同学们可以想一想，自己是否已经掌握，还要了解自己常错的知识点。我有时会发现，这个(类)题总做错，做三遍，错三遍。那么接下来我就会对它格外关注。

其二，考试状态也是种心理状态。我在考试前没考虑过能不能考上。既然志愿报完了，想也没用。我关心的是，对有把握的题要做对。有些不会的题，任你怎么绞尽脑汁也不会。所以，大家不要把时间浪费在这些题上，多检查做过的题、会做的题。我们平常都有体会——这道题我马虎了，那道题我能对，但就是答错了。高考也同样。BijiaogAO.coM

如果你总是出现这种情况，就说明你内心不够平静，可能比较浮躁、着急。其实大可不必。虽然综合科目时间较紧，但做对有把握的题的时间还是够用的。我们要争取做一题对一题，在考场上想做完所有题再回头检查几乎不可能。慌乱，是考场大忌，时间再怎么不够，也不能慌张。记得考英语时，坐我旁边的两位同学最后一篇小作文没时间写了，但成绩也不错。既然已成事实，再想还有什么用?我们只要关注卷子上的题就好了，其他什么都不要想。这才是积极的心态。

说实话，我在高考前一天还在看电视，因为老师和家长都鼓励我要放松心态。但自己虽然表面上在看电视，心里还是在思考：语文作文可能要写议论文，论点和论据要清晰;数学的有些公式要再背一遍，比如三角函数的公式;理综的物理要好好分析物体的运动过程;化学常考的方程式要会写;生物还有些名词记得不牢;英语的完形填空的弱项，要先通读一遍全文，然后再做题……

现在，“二模”还没开始，高考还有40多天。成绩不理想的同学，请不要气馁，请记住：不到最后一刻，胜负难分;不与他人比较，只与自己比较;知足常乐，将每次进步都化为前进的动力。

只要努力，奇迹就会出现。

连续有两名同学来找我谈心，都是因为情绪的原因，导致自己在学习中受到不同程度的负面影响。的确，进入高三以来，紧张、浓厚的学习气氛让同学们切实感受到了高三的压力和竞争性!在自己想达到的和现实中不能达到的碰撞到一起的时候，情绪就会占据上风，可能会做出一些“特殊”的举动。所以，进入高三，尤其是初始阶段，一定要控制好自己的情绪，这是调控高三节奏的第一步啊!

一位同学情绪异常的表现是坐不住，老师提问的时候莫名的紧张，直至短暂大脑空白，看到别的同学很投入的学习就感到着急，却又为着急进不了状态而进一步的产生负面影响;另一位同学是精力不能集中，老师被忽好忽坏的情绪左右自己的学习生活状态，对学习的信心产生了动摇!我给他们提出了如下的建议：

进入高三，同学们不同程度的加强了自己的学习，具体表现上应该是时间利用的更加充分有效，精力更加集中，对待学习更加认真……这些现象在一些像上面两位同学一样的学生看来，就成了刺激他们情绪化的主要诱因。看到别人的状态这样好，而自己付出了努力却没能看到短期的效果，出现了情感的落差。

其实，高三磨砺的不仅仅是知识的掌握能力，在一定程度上也是一种心智的磨砺，这要求我们一定要有一种自信，要相信自己的努力不会白白浪费，要相信自己的汗水不会白流。要相信自己的短期积累一定可以换来将来的突破。所以，在情绪即将不良化的时候，想想自己将来即将达到的境界，何妨不是一种有效的抑制呢。

对于因为一些题目看起来不会导致的情绪欠佳，你可以静下心来认真的分析一下这道题目要考察什么样的知识点，这些知识点你熟悉吗?如何来运用这些知识点?怎样建立和这道题目的关系?这样，在不会干着急的情况下，可以快速的发现自己的不足，然后“对症下药”，知识点不会那就看知识点，会了就能用了。一回生二回熟，以再碰到类似的情况，你还会因为怵头、着急而情绪化吗?一定不会了!

在高三这样的环境里，都在努力学习的环境刺激我们不得不努力学习!这，其实就是一种感觉不到的进步!在老师、其他同学看来，你一定也是很努力的，也是在进步的!相信自己的努力，努力的效果才会更好!

情绪化的另一表现就是不知道自己该干什么，因为不知道该干什么而莫名奇妙的急躁!那么多的学习任务，怎样才能忙而不乱、按部就班的做好呢?这时候需要的就是对心理的磨砺。无论有多少学习的任务，总是有一个轻重缓急的，为什么不把他们摆出来，捡最重要的先做，然后一二三四的有序的完成呢?

我们很希望达到这样的境界：无论什么样的题目，拿出来一看，就大体知道了解题思路，然后积极的调动头脑中的相关知识，多角度的思考，拿出最佳的方案，最终落实到卷面上，OK!这样的境界是需要时间、需要很条理的学习才能达到的。(励志人生 )也就是说，知识在你的脑袋里也需要条理化，否则，即使你单一知识掌握的再好，因为缺乏条理性也是一团浆糊，想用某个知识的时候，感觉有印象却无法从“浆糊”中找到自己辛辛苦苦记住的知识点了。

所以，无论是新知识的学习，还是在复习旧知识的过程中，都要有一种有序条理的意识，用这种意识也能助长自己的信心，让大脑更好的发挥它的能力。在这样的有序学习中，你感受到的是充实、收获和进一步求知的欲望!不仅能预防情绪化，更是出现情绪化的良药!

我们在情绪不好的时候，往往更容易想起自己一些不足的地方，并不断的放大，然后就感到自己好像一无是处，“一丑遮百俊”了。实际上，可能你的不足之处仅有那么一点点。是情绪在作怪，不断的折磨着你的精神，如果不及时的调整，后果不堪设想。

因此，由于学习上的一些问题导致情绪不好的时候，不要盲目的和生活上的某些问题联系。就是在学习方面，也要注意是那些范围的问题，不能因噎废食，因为某科的一个小问题对整个学科丧失了兴趣。同样，来自于生活的不利因素也是不能影响自己学习情绪的。

往往这些不良情绪出现的时候，我们更应该看到自己的优势，更应该用自己的优势来鼓励自己挑战那些困难。

高三这一年，时间是最宝贵的，控制好自己的情绪，防止情绪不良化造成无谓的时间浪费，不在情绪的困扰中放慢了思维的脚步，我们就会离自己的目标更近一些的。期望这两位同学能控制好自己的情绪，在高三的路上，走的更稳健一些!

我要自信、坚定、面带微笑的进走进高三，享受高三，最后成功地拿下高考。

准备了一本《高三记录本》在打开封面的空白页上写上：“记录每一滴汗水，斟满杯盏，袭我一身，不褪色的青春。”

又在第一页，写下“复旦，等着我。”

第二页“我的高考目标---650分，省前50”

第三页是预防针“前面是一条笔直的主干道，它窄小、坑洼、一路坎坷，还伴有许多充满诱惑的岔道。但，终点处，复旦在等着我。 我明白，这一路上会有一次次的跌倒，我保证，也会有一次次的爬起。要始终坚信，只要不拐弯、不放弃，纵使是跌跌撞撞，也一定能走到终点。”

现在已经有真切的感受：高考真我走来了。原本以为那么遥远的东西，现在竟不知不觉走到了眼前，一种前所未有的紧迫感向我袭来。是时候该坚定自己的决心了，走进高三并不是像说的那么简单。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，我知道，我必须也只能选择汗水。(励志人生 )因为，我背着太多太多的期望，来自家人，来自老师，更来自我自己。八年抗战艰苦卓绝，我这一年算什么;万里长征跋山涉水，我这一年算什么;更准确地说，只是10个月，我只有10个月来打这场战。哥哥的这一战只是半场胜利，所以，我不能放弃，我一放弃就全线溃败。

我要做一个高三生了，一个平凡的，刻苦的，乐观的，永不言弃的高三生。静静地过着一个高三生该有的生活，书山题海也罢，漫天试卷也罢，早起晚睡也罢，既不逃避也不挑拣，只是一天天地过下去，等待一种自然的沉淀。用这沉淀，铺就我未来的路，用这沉淀，弥补续写哥哥未竟的梦想，用这沉淀给我的人生一笔辉煌。

是的，高三，这场在风尖上的奔跑，我不能停下，所有的高三生都不能停下，停下就会被风遗弃，就会被梦想遗弃。奔跑，努力地奔跑，拼尽全力地奔跑。所有的困难，所有的酸楚，所有的委屈，在胜利的那一刻都会烟消云散，留下的只会是会心一笑，只会是充实得令人难以舍弃的回忆。坚持到最后，即使没有赢得这场奔跑，我也能无比满足地说：“我问心无愧，因为我已经竭尽所能了。”

“If you are passionate about something,nothing can hold you back."

一辈子，一翻身，一次高考赌人生，一个人，一支笔，一个脑袋装乾坤。一毛钱，一个愿，一条短信祝福你：高考来临，轻装上阵，成败无谓，输赢何妨?

那天，住进县城最好的宾馆;那晚，聚在一起聊聊心事;那时，互相讨论最后一天的考试;那会儿，吃不好更睡不好。回忆那年高考，有太多期待，有忐忑不安，更有无限美好!

考试铃声刚落音，考场之内静无声。笔走龙蛇写不停，认真审题不粗心。考场之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑颜开。祝高考取得好成绩!

今日高考成绩到，金榜题名心喜欢。亲朋好友来祝贺，热心询问填志愿。热门专业不愿选，自己兴趣最当先。未必非要名校去，努力实干效果显。愿你梦想早实现，心想事成笑开颜!

人生道路，选择唯最;面对报考，仔细比对;调整状态，认真应对;看清自己，奋力直追;就算失败，也不后悔;莘莘学子，助你加油，考出气势，回报社会!

全国高考日来到，莘莘学子考试忙;辛勤奋斗十几载，今盼名字题金榜;考前休整莫忽视，饮食卫生记心房;心态良好临考场，沉着冷静莫紧张。祝愿考生考试顺利，战果辉煌!

高考来临，送你高考三法宝：幸运神笔一支，下笔就是满分;消难橡皮一块，错题一改即对;深深祝福一段，高考定然夺魁。高考日，祝你成功，幸运加倍!

鲜花盛开满园香，金榜题名祝福来。亲朋好友都临门，祝贺声声傍耳畔。同窗共饮情绵绵，回忆当年奋斗艰。祝你再入学府去深造，梦想实现笑颜开!

你就要高考了，我在百度搜出千百条祝福语，在搜狗找到无数句吉祥话，但我觉得都太俗。我只想真诚地对你说：得心应手高考顺利，十年努力今日成功!

收到此短信的童鞋说明是考神在眷顾你，为了对你这几年来辛苦付出做出奖励，你将会在接下来的考试中无以伦比，所向披靡，比谁都给力!

又是一年六月七，学业收获金色季，十年苦读功夫深，满怀信心前应考，平和心态不紧张，控制情绪免慌乱，考完一门忘一门，尽量放松思下科，好好休息觉儿美，一举高分必定你!希望诸考生朋友考取理想院校。

坚持数年，苦读多年，只为今朝，保平常心，扬起笑脸，迎接挑战，决战高考，改变命运，创造佳绩，夺取胜利!祝你高考成功!

还记得分分秒秒我们备战高考，还记得时时刻刻我们的心中目标，还记得风风雨雨我们时刻进取，还记得朝朝夕夕我们彼此鼓励。高考就要到了，我亲爱的朋友，祝你考试顺顺利利，考出理想成绩!

三年寒窗苦，决战在今天。看着考试题，命运在笔尖，成败已无过，净心齐共勉。父母命在肩，儿女不等闲，只待儿回家，畅欢在家园。

六月艳阳天，高考如期至，十年寒窗苦，朝朝不停歇;人多独木一，独外路万条，平稳保心态，从容应对答。金榜题名万分喜，名落孙山勿悲伤!祝你高考大捷!

凯旋归来神飞扬，高考硝烟有余香。飞扬跋扈为谁雄，一战成名震八荒。指点江山未名湖，为国科研清华园。为了中华强且富，继续深造苦读书。志存高远，一览众山小!

学时苦思冥想，考前摩拳擦掌，考时一心挠腮，考后坐立不安，成绩揭晓，笑语连连泪花晶莹绽放!知否?知否?人生应是汗水成就辉煌!祝君前程似锦人腾达飞黄!

榜上有名乐陶陶，理想学府去深造;喜欢的专业要报考，学习知识抓的牢;前途光明有大道，心情愉快开心笑，录取通知早收到，再接再厉传捷报。

回味当年高考时，万千精英决雌雄，人海风云千机变，回头望时一场风。如今你要过此路，给句心得来呵护。凡事总有前中后。前莫焦，中莫乱，后莫回头。

高考到，好运紧跟你，高分没问题;高考到，祝福不停息，一切皆顺利;高考到，坚持得胜利，金榜必题名!祝高考顺利，万事如意!

一脚踏入高考门，好运福运缠上身;两手展开高考卷，下笔答题如有神;三科文理加综合，科科你都获满分;祝你考上理想大学!

人生就是一考场，准备充分成绩好。拼搏努力全做到，结果怎样无愧心。人生之路千万条，未必就是读书高。考场之上人轻松，超常发挥不慌张。愿你高考尽全力，学业有成人欢笑!

十年寒窗埋头苦读，一朝高考做如意郎，愿你如大鹏一日随风起，扶摇而上九万里。在考试的日子里，愿你吃的舒心，睡的温馨，考的顺心，笑得开心。高考顺利!

喜马拉雅山直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;

撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印;

阿尔卑斯山壁立千仞，可其间有探险者的身影;

人生道路上荆棘满布，可其中有奋斗者的记忆。

十八岁，正如毛泽东所说“风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。

十八岁，正值拼搏的年龄，我们不应该让自己在这么好的阶段丧失拼搏的机会。

人生的道路上布满荆棘，会有重重险阻，但阻挡不住风华正茂的我们。路是永长的，希望是远大的，只要我们用毅力去搬开挡道的石头，最终会拨开云雾见青天。正如李白所说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

也许我们没有曹植那“捐躯赴国难，视死忽如归”的自豪奔放;也许我们没有屈原那“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民;也许我们没有李煜那“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的多愁善感。但我们有风华正茂的年龄，我们有一双永不停息的手，我们有火一般的热情。这些还不够吗?只要我们有一个奋斗的目标，全世界都会为我们让路的。

十八岁的人生亦是多姿多彩的，我们既可以在奋斗中享受着人生的快乐，又可以在享受快乐的同时去奋力拼搏。在十八岁的路上，没有琼瑶剧的缠绵悱恻，也没有古龙小说的快意恩仇，更没有娱乐电影的幽默搞笑。它有的只是迂回曲折的道路;它有的只是在你奋斗的途中偶尔出现一块石头绊你一脚;它有的只是一点星光在出口处等着你。

十八岁的我们没有陶潜“结庐在人境，而无车马喧”的安逸闲适;也没有杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈感伤;更没有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的放荡不羁。

但我们有着永不言弃的心，有着永不止步的脚，有着咬定青山不放松的信念、有着……

是的，只要有奋斗的存在，我们就不会停步。正如“李宁广告词”：一切皆有可能。只要我们永不停息地奋斗下去，胜利的花朵终会对我们绽放。

我为了作文(篇13)

每天，我总是看到妈妈忙碌的身影在我眼前晃动，她经常从早忙到晚，从来不让我和爸爸插手，她这样不是自找苦吃吗？我经常在心里头骂：哎呀！妈妈，你身体已经不怎么好了，还不停地忙这忙那，你怎么这么傻呀？慢慢地，我开始担心妈妈能否支持得住。

早上，妈妈象一只准时的闹钟，在我耳边说：“政儿，起床吃早餐罗！”妈妈每天坚持早早地起床，为我做好美味可口的早餐，热气腾腾的早餐，凝结着妈妈辛勤的劳动。早餐吃在我嘴里，饱在我肚子里，温暖在我心底里，我深深地感觉到这是妈妈对我深切的爱。

妈妈不但生活上是我的好妈妈，而且在工作上也是一个好员工，她从来没有放松自己的工作，而是尽心尽力、加班加点地工作，即使她职务不高，但她总是坚定的认为：做什么事都要认真对待，不能有半点差错！就是因为这样，她几乎每年被评为优秀员工。

妈妈有一句话，一直激励着我，让我奋发图强，每当我遇到困难，我都会想起这句话，它让我遇到困难永不低头，永不放弃，拼到最后。“要么不做，要做就要做到最好！”这是妈妈的口头禅。当年，妈妈就是凭着这句话，考上了大学，找到了工作。

妈妈是“疯”了吗？为什么她要这么努力？为什么她这么勤劳？为什么……如果让我说，我会说出妈妈的一百个、一千个优点，但我也会有一百个一千个的问号。她这样究竟是为了谁？其实她早已患上失眠病和一些不知道的病，清楚地记得，有一次我忘了敲门就冲进了她的房间，结果让我看见她正拿着一大包一大包的药往自己嘴里咽（平常，这是妈妈不让我看见的，免得我担心）。看着她那痛苦不堪的憔悴样子，我情不自禁流下眼泪，多年来，她的辛苦不但为了家庭，最主要的是为了我能有一个良好的生活环境和学习环境。听爸爸说，自从我出生以后，妈妈就变得越来越勤快了。

我要在妈妈的眼前，紧紧地把她搂住，并亲口对她说：“妈妈，你歇歇吧！我长大了，你不要太辛苦了，可不要把自己给累坏了，你永远永远是我最亲最爱的妈妈！”

我为了作文(篇14)

我们这几天看了一部电影，题目叫《为了明天，为了孩子》许多孩子为了干什么什么而走上了犯罪道路，只有个别孩子醒悟过来。

最让我感动的是第一个焦点：解决一个群体的问题，需要更多地从社会管理创新的角度思考如何解决问题。

重点青少年群体他的问题应该是社会矛盾、社会思想、环境互联网环境以及现在青少年成长为了明天从个人来讲，为了他自己有一个美好的未来从群体角度来讲青少年的未来也就是祖国和民族的未来：你对未来有什么打算呢？一位留守儿童写到能定期前往打工地与父母生活或者到父母打工的地方去读书。

一个家境贫寒的孩子写道：“我想早点学会一项技能，早点工作挣钱补贴家庭收入。”。

一位行为不端的辍学青年写道：希望继续接受教育；希望可以和同学老师一起学习；我希望我父母能多陪陪我；希望通过教育找到工作，改变自己的命运。

在困境中的年轻人心中也许藏着对未来的美好祝愿。

如果他们的生音淹没在时代进步的喧嚣中，得不到回应，受伤的不仅是他们，还有每个人的明天。

电影一开始就写着几句话；有一群特殊的孩子，在犯罪边缘，在街头，被别人歧视，迷茫无助。他们缺乏关心，需要帮助。

这几句话几乎每集中都有啊，我想原因是想让人们和平共处。

这几句话虽渺小，但其中有深奥的道理。

如果你意识到了而其他人没有意识到，那么你告诉他，他告诉另一个人，另一个人，那么世界就会更好。

我为了作文(篇15)

付出的一切都是为了学习

那一块块石头，被两岸的河水不停地拍打，石头却坚强地挺立在那，只因石头上有着几个矮小的身影……

那是几个上学的孩子，每天都要过着同样的生活，那波涛汹涌的海水似乎是在等着他们掉下来一口生吞了他们。他们手拉手，走着那样的路，每一步都充满了危险。如果脚一滑就可能死亡，甚至连尸体都找不到。孩子们不顾自己的生命去学习，为学习付出一切，这样做真的值得吗？看看他们再看看我们，我们过着这么好的生活，甚至还会出现厌学的情况。说说他们，明天从那一块块石头上走过去，还光着脚丫子，那种感觉是何等的冷啊，与赤脚大仙有何区别？

还记得那一次，我在写一道数学题目，我想了又想，还是想不出来，想得头都要爆炸了。我拿起书直往地下扔，恨不得一咬牙撕了它。他们为学习做出那种付出，我们学习竟然还会厌学，实在是太不应该了。我一定要好好学习，天天向上。

我想，那些认真学习的孩子，做的梦一定是在大城市里发奋学习，高兴学习……

我为了作文(篇16)

为了你，我改变了许多许多……

以前我活泼可爱，而现在我变得文静内向。

以前我只喜欢穿上衣裤子，而现在我却总想穿裙子。

以前我想干什么干什么，而现在我再也不敢做大大咧咧的事了。

以前我从不打扮自己，而现在我却天天将自己装饰的漂漂亮亮的……

为了你，我改变了这么多，你难道还没有发觉吗？你在我生活中，仿佛一阵风，我走在哪里都会隐隐约约地看见你。你又像是一朵蒲公英，在一瞬间，就飞走了……后来你离开我才明白，原来我做的这一切，都是毫无意义的。也许你离开是因为有特殊的原因，也许是因为为了躲避我……

当你离开我的那一瞬间起，我就相信咱们不会再见面了，当然，也许也会在一个不经意的时间和一个不经意的地点相见，不过，这也许是几十年后的事情了。我不知道你到底还记不记得我，但我会永远把你放在我心中的第一位，所以，我希望你可以想想我，哪怕只要对我说个“喂”字就好，我真的不希望你用这样冷漠的眼光看我，这让我真的很难受。

最后，虽然你已经离开了我，但我还会想你的，希望你有一天可以回来，哪怕只往这里待上仅仅的五秒也行……你走了，我的头脑里只剩下了咱们曾经一起练球的情景，其他的全部都从我的记忆力消失了，也许，咱们俩就是上帝安排的上和左，不可能在一起了……

我为了作文(篇17)

20世纪50年代初，中国最负盛名的两位建筑师杨廷宝和梁思成，以及他们的学生，在北京东安市场一家饭馆就餐。谈话间，杨廷宝突然从座位上站起来，又坐下，又站起来，打量着面前的桌椅，然后从怀中掏出卷尺，量好尺寸，一一记录在小本上。他说，这套桌椅只占了极小的空间，而坐着却甚为舒服，所以引起了自己的注意。

给建筑系学生讲演，学生期待着听“这么一位世界知名的建筑师”大谈设计，杨廷宝却告白：

“我来说说台阶的踏步怎么做，好吗？”

当时，国内建筑界热哀搞“大屋顶”，断言这样才算继承民族传统，才具有中国气派。然而杨廷宝说：“我不反对大屋顶，但那太浪费钱了。我们搞设计，不能赶浪头、随风倒。”于是他“顶风”

设计了简约美观的北京和平宾馆，后来成为中国公共建筑之典范。

着名教授关肇邺在杨廷宝的建筑设计中读出了“一种具有社会责任感的建筑师的设计理念”。这样一种理念，正是当下中国建筑和整个社会所稀缺的。(徐百柯)素材运用建筑不是商业街区上标新立异的广告；也不是拥有者、投资商赖以炫耀的固定资本。梁思成说，建筑首先是要解决人类生活上“住”的问题。把“住”的问题解决好，才是建筑的目的。从这个意义上说，杨廷宝属于最配得上“建筑师”称谓的一类人。