反暴力心得体会(分享5篇)

编辑不断修改和改进后，终于完成了这篇最佳的“反暴力心得体会”。非常感谢你对我的作品的关注，让我们一起探索世界的不同之处，分享生活的感悟。在学校中，我们经常会有许多领悟和见解，通常可以通过写一篇心得体会来记录下来。心得体会让思维更加清晰，也让工作目标更加明确。

反暴力心得体会 篇1

★ 洗钱和反洗钱心得体会7篇

★ 反战争的演讲稿6篇

★ 反极端化的心得体会7篇

★ 校园校园暴力心得体会7篇

★ 校园暴力的心得7篇

★ 防校园暴力心得7篇

★ 校园欺凌宣传演讲稿5篇

★ 预防欺凌创建和谐校园演讲稿5篇

★ 校园欺凌主演讲稿5篇

★ 校园暴力的演讲稿7篇

反暴力心得体会 篇2

20xx年x月x日，实验第二幼儿园组织全体教师、家长观看了第二届家庭教育发展论坛第八讲《对暴力说不》。

本次讲座主要从什么是针对未成年人的暴力行为及危害现状；近年来，法律政策及新修订未保法对暴力问题的关注；针对未成年人暴力行为的预防，应对与处置三方面进行讲解。

暴力不但会伤害人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，甚至会导致死亡。

成长的旅途并非一帆风顺，针对暴力作为家长和老师都有必要好好反思。

针对传统的教育方式“爱之深，责之切”、“棍棒底下出孝子”，“一次教训给个够，下次看他敢不敢”的教育行为不利于未成年人的健康成长。

首先，家长需要提高认识。当发现孩子犯错时，我们不妨冷静地与孩子进行沟通，正确的分析一下孩子犯错的原因。是好奇心的驱使？受周围环境的影响？还是他人的教唆？只有在充分分析孩子犯错原因的基础上，我们才能找出有效的解决办法。

古人云，“人非圣贤，谁能无过”。一味严厉地呵斥，只会让孩子变得自卑悲观；一味严厉的打骂，则会给孩子留下不灭的阴影。当孩子犯错时，家长不妨利用这个机会，先给他们传达正确的知识和观念，再对他们做出一些适当的惩罚，使其明白要为自己的行为承担相应责任。

最后，要做到奖惩结合。很多孩子是能够区分对错的，当他们犯错时，最害怕父母的责罚的。因此，在责罚孩子犯错前，父母不妨指出孩子的优点并给予鼓励，然后再反映出他们做得不对的地方，及时作出正确的引导。让孩子明白家长并不是只把眼光盯在他们的错处，他们做得好的地方同样看得见。很多时候，恩威并用会起到意想不到的效果。

家是温暖的港湾，是奋进的起点！为了让灿烂的阳光照遍每一个角落，让孩子能够健康成长，家长应以身作则，做好榜样。

对儿童暴力说不，针对儿童的十大自护建议：

一、不轻易跟陌生人说话。

二、单独行走时不走无人或人少处。

三、不跟陌生人或非熟人到车里、家里或偏僻处。

四、不吃陌生人或非熟人给的食品、饮料。

五、不进入游戏厅、歌舞厅等不适宜未成年人进入的场所。

六、遇到抢劫时要舍弃财物保安全。

七、遇到拐卖、绑架或强迫卖淫时要巧妙寻求周围人帮助。

八、遇到家庭暴力要找自己信任的人与父母沟通或严重时报案。

九、遇到以大欺小等暴力侵害要及时告诉父母或其他信任的成年人。

十、遇到别人遭受暴力时可见义智为而不盲目见义勇为。

我们的预防比事后的帮助更为重要，让我们从自身做起，保护好孩子，对暴力说不，在健康的路上希望有你、我共同守护。

反暴力心得体会 篇3

校园暴力心得体会作文 篇一

近日听同事议论，一个重点高中的两个学生打架，一个同学吃亏，随叫一个初中的同学一起报复，这名初中同学手持刀具把那名同学的头劈开，至今还在重症监护室。据大夫说，醒过来的几率微乎其微，如今那两个孩子也已经被控制。(这名初中的同学与过江龙同校)。

听着这个发生在身边的血淋淋的事件，同作为孩子的母亲，我的心震颤着，恐惧着，痛心着。这充满着血腥之气的暴力背后，有很多我们需要冷静惭愧的反思，更有高度重视亟待投入的事情，这一切，刻不容缓。

孩子成长的路上，究竟缺失了什么?在来得及的当口，我们家长、学校、社会究竟需要做点什么，才会让这些燥热的懵懂心灵得到宁静的成长，得到理性和智慧?

孩子的成长必须离不开善巧的引导。就如同小溪流向大海，首先沟壑必须先要通向大海一样，孩子的成长方向一样离不开沟壑的指引，离开了沟壑，溪水会漫无目的，导致干涸枯竭，孩子的成长离开了方向，就会茫然无措，最终不能成为栋梁，乃至小树。故而，引导对于成长期的孩子尤为重要。放手不管，就如同放任自流。

这些引导不能仅限于对分数的追求，那样太狭隘。应该包括正确的生命观、正确的价值观、正确的德行观，这些看似假大空的东西，实际上如果把道理讲透，会对孩子起到极大地作用。

首先，教孩子尊重生命。弟子规中说，“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”古人也是说一定要建立平等的生命观，人与人之间是平等的，你我同在一个世界里生存，谁没有权利去伤害或者损恼他人的生命。每一个孩子都是父母生命中的之宝，即使有的学习不好，有的调皮捣蛋、有的桀骜不驯，有的人微言轻，有的肢体不全等等，谁都没有权利去伤害别人，这个意识必须深深根植于孩子的内心，这样遇到躁动的境界时，他会自己抉择行为归于理性，而不是脑子一热，做出追悔莫及的事情。

其次，教孩子树立大志。当今的社会，急功近利的思想和观念滋生蔓延，孩子们大多早已没有大志，有的也只是为考入某一个名牌大学作为志向，有谁还真正发出为中华之崛起而读书的报国宏誓?有谁还真正发出为拯救普天之下的病人解除痛苦而立志行医的大愿?有谁还真正心怀培养一流的教育工作者而立志求学的目标?这些已经很久不曾听见或者发现，这是一件民族或者人民真正不幸的事情。

没有理想和志向的民族缘何与强国之林抗衡，缘何让生命迸发出太阳一般的光明?孩子们没有远大的理想，没有为了远大理想而奋斗的搏击，他注定只会将成长的激素迸发到毫无意义的打斗和彼此的伤害上，这是多么可悲的事情!教孩子立志，在青少年时期，正当时!没有这样的引导，只是分数的追逐，最终我们的孩子也只会“泯然众人矣”。

再次，树立正确的德行观。古人云“弟子入则孝，出则悌，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这个次第必不能乱，要先把德行的根扎好，行持做好之后，有多余的力量，方可以习文。我们现在的社会，前面必须的德行基础一概不管只求习文，只求分数，结果还是会问题重重。看看学习好的孩子依然会去持刀行凶，依然会去做一些匪夷所思的事情。看似没有问题，真的没有问题吗?作为父母，孩子远行，我们放心吗?

让孩子远行，准备的行囊无所缺少，我们才会真的安心放心，这个行囊里面，最基本也是最重要的就是德行。如果没有德行相伴，就会成为孩子的一个隐形漏洞，在不经意的小事上，就会跌倒，甚至损命。父母之爱子，则为之计深远。为人父母当慎思之!

宽厚仁爱，理性达观，阳光智慧，这是每一个家长梦想孩子所具备的内涵，然而这些不是坐等即有，不是期盼即有，而是和学校、和孩子一起，行在当下，努力在孩子的心灵里种下诸多饱满的、理性的`、智慧的、仁爱的种子，这样在风雨不定，坎坷泥泞的人生道路上，才可以趋利避害，才可以成长为一颗栋梁，才可以令我们安心。

也只有这样，我们才可以安然离开。

校园暴力心得体会作文 篇二

我们生活在法治时代里，一切行为都要遵守法律的规则，没有人能站在法律的头上，目无法纪。

但是，以前我们的校园是和谐、纯洁的，但最近几年来却出现了许多不和谐的因素，使整个校园笼罩了一层黑色的阴影，人心惶惶。而造成这些的原因就是—校园暴力。

校园暴力是一个严重的社会问题，许多地区都发生过类似的事情，但却屡禁不止，许多人知法犯法，铤而走险。为的就是出一口气，而不为自己下半生的幸福找想。踢去。整整半个小时，直到那位男生血溅教室，命丧黄泉他们才罢休。我不知道那位富家子弟人是怎么想的，以为自己家里的钱富可敌国就目无王法，当被法律制裁时又想凶恣挠法，但却不知法不容情，最后只有锒铛入狱，悔恨终生。

人心似铁，官法如炉。就算你的钱再多，地位再高，权利再大也不能和法律相对抗。要知道，我们做人要刚直不阿，执法人员也会执法不阿，绝对不会因为你是谁的儿子是谁的女儿而轻判，也不会让该受处罚的人逍遥法外，正所谓多行不义必自毙，最后他们会被绳之以法。

法律是如此的威严，如有谁实施暴力，就会被控告故意伤人罪或聚众闹事罪，轻则判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重则判十年以上有期徒刑。如有死亡或严重残疾的，判无期徒刑或死刑。

我们为什么要使用暴力?有事不能好好说吗?还是你们太冲动?你们完全有理由不使用暴力，你们完全可以不犯法，冤冤相报何时了!

只能怪你们太意气用事，太少法律知识了。

所以，我们不要知法犯法，不要把囚房当做我们的家，我们要度过我们那绚丽缤纷的一生，做一个守法、懂法的好公民!

反暴力心得体会 篇4

在这个倡导文明的社会，每一次的校园暴力事件总能引起人们的关注，特别是近几年校园欺凌事件的频发，更是引起更多人呼吁从法律体系中寻求对于未成年人的保护和对此类事件的惩罚!其实，人们不需要每一次都站在社会整体利益的高度去反思，与其相比我们更需要站在个体利益角度去思考这类问题，因为这不仅关乎的是整个社会的未成年人，更关乎到自己或身边的孩子!

这次“北京中关二小欺凌事件”似乎与以往事件不同，从刷爆朋友圈到引起社会的关注，其关键点有两处：名校和小学!首先是名校，“光环效应”让很多家人认为名校中都是优秀的孩子，但是，家长们没有意识到，所谓的优秀并非“德”与“智”的全面优秀，现在的所谓名校除了拥有相对较高的教学质量或资源外，在学生社会适应性培养方面并未做到与教学同等的对待!可以说，这是当欺凌事件出现后，学校并未做出恰当处理的主要原因!其次，与以往事件不同的是，欺凌事件发生在小学，小学生之间的打闹原本很正常，但对于这件事的定性并非简单的“玩笑”或者“打闹”，而是行为已经对孩子身心造成了伤害!

我们需要反思的是事件背后存在的问题，首先是家庭教育的缺失!在孩子成长过程中，作为家长我们应当如何引导孩子正确的对待所面临的欺凌，对他们的正确引导不仅影响当下的校园生活，更对其未来价值观的形成至关重要!以暴制暴并非正确的引导方式，这是一种野蛮;但也不能让孩子过于乖巧或者文明，这是一种懦弱!正如《大家》专栏作者黄爱东西在其评论文章中所说：“文明的精粹之一，也许是在于让我们尽可能认知客观，搞清人性特点，而不是完全自废武功，比如说放弃自保和竞争的本能。”我们需要培养孩子的文明，这是教养问题，但遇到教养缺失的孩子文明或许不是最好的办法!

其次是学校工作的缺失。对于那些欺凌者，是否应深入了解其成长环境，这是值得反思的!每个孩子并非天生具有欺凌特质，家庭环境之于孩子性格及其日常行为表现其重要性不言而喻，只有做到了解才能从根本上解决问题，强制性的惩罚或规则会是孩子更加叛逆甚至做出更极端的行为!

因此，对于孩子人格完善的关键时期，需要让其树立正确的态度。欺凌事件需要家长和学校共同做出努力，才能让校园更加文明!

反暴力心得体会 篇5

范文一

为进一步提高学生预防校园暴力能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，学校采取各种有效措施对校园暴力事件加以防范，加大校园及周边区域暴力事件的防范力度，多措并举保师生安全。现将市第二小学防范校园暴力事件工作情况总结如下：

一、提高认识，强化防范意识

学校认真学习并传达了“全国综治维稳工作电视电话会议” 和“省、市全力维护学校安全稳定工作”电视电话会议以及“公安部教育部加强校园安全紧急视频会议”精神，学校领导高度重视，将安全防范工作列入我校重要议事议程。分别于放学后教师必须接5送学生的制度。通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园暴力问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应对校园暴力的能力。

二、健全制度，落实领导责任制

为保障师生生命财产安全，切实维护学校正常教育教学秩序，市第二小学成立了《防范校园暴力事件领导小组》、《校保安全工作领导小组》、《校园安全巡逻领导小组》、《校园安全工作排查小组》、《校园安全工作应急领导小组》;制定了《市第二小学防范校园暴力事件应急预案》、《学校紧急事态处理应急预案》、《学校突发性事件应急总预案》、《学校大型群体活动的公共事故处置防范和处理预案》、《校内学生意外伤害事故处理应急预案》等相关应急预案。建立健全了校园安全防范制度，明确各领导小组的分工职责，确保防范工作开展得顺利有序。

三、加大排查，认真落实整改措施

学校大门口过往车辆过多，没有明显标志;学校内正在施工建设，造成一定的安全隐患。4、家住学校对面的我校退休教师杨秀略有精神异常，但目前未发现明显的异常行为。

根据以上存在问题，学校制定了相应的整改措施：文化、卫生、质检、城管等部门对校园及周边环境进行综合治理和排查，加大了对校园周边商贩占道经营的打击力度，有效维护了校园周边治安秩序的稳定，净化了校园周边环境;加强学生安全教育，严禁学生进入学校施工地玩耍。5、学校已和杨秀老师的家属达成一致，其不得随意进入学校。

四、加强安保，实行24小时值班制

责任心强、反应灵敏、职业素养好的男教师执勤，负责当日学校各项安保。

防止精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园;任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，校门值班人员一定要及时报告公安机关。

3、严禁学生将管制刀具等危险品带入校园，并确保学生即时到校入校。

放学等重点时段，组织保安力量在校园门口及周边地区开展巡逻、守护，及时防范和制止各种危及师生安全的违法犯罪行为。学生放学时校园门口有警、校定岗执勤，严格控制外来人员，疏散好返家学生。

5、学校每位保安人员均能按要求按时着装上岗，履行好门卫职责。为预防在突发性暴力事件中保安人员能采取有效措施加以防范，学校为其配备了专用甩棍和防卫喷射器，增强了保卫工作的防范性。

6、校园内已安装一部监视器。

7、学校与当地公安机关建立联动机制。在校园门口已粘贴“有事请打110”的醒目字样，提醒师生应对暴力行为的策略。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关。

五、加强教育，强化学生自护意识。

学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报;对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报;对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。

六、消防防范，努力做到万无一失。

学校总务处负责具体实施消防安全工作。学校经常开展消防安全检查工作，对检查情况进行认真记录，做到有案可查，检查尽量做到细而实。学校加强电器设备的保养和维护，发现问题立即解决整改，消除安全隐患。

七、下一步工作打算：

逃生技能，增强防范校园暴力事件的可操作性。

2、向市局申请聘请一名法制副校长，并邀请公安部门针对性地加强学校师生安全教育。

3、在学校老教学楼的各层增加安装2个灭火器。

4、在校园内安装多个监视器。

通过这一系列措施，市第二小学全体师生对校园安全有了全方位的认识，提高了校园安全的警惕性。今后，学校将要一直紧绷安全这根弦，为教育教学工作打好基础。

范文二

当前，在学校规范管理和上级教育主管机构的监管下，校园内老师对学生进行外力人身攻击以及学生对学生的人身伤害我们统称为校园暴力的现象越来越少，而另一种写检讨、罚抄写、语言讥讽、唠叨、孤立等方式的“软暴力”现象却又有抬头迹象。应当说这种软暴力现象虽未伤及学生的身体，既不伤筋断骨也未流血，即严重损害了学生的心理健康，造成精神抑郁、人格扭曲的严重不良恶果，可谓“杀人不见血的刀”。所以我在此强烈呼吁各教育主管机构：要警惕校园软暴力。

镜头一：

某次文明班评比，班里各方面表现出色，但关键时刻却有一学生违纪，从而丢掉了差不多到手的文明班“流动红旗”。班主任大为恼火，对全体同学说：“我们班大多数同学都为此作出了不懈的努力，但为什么还是丢了这次文明班的流动红旗?就是因为一粒“老鼠屎”!它的威力可真大呀!”然后，大家就义愤填膺地对这名违纪同学进行声讨……不久，这个学生萌生了退学的念头。

镜头二：

校运会开始了，班主任要求每个同学都到操场为本班运动员助威，同学们都踊跃参与，但有两个学生很快就溜回了教室。对此，班主任很不满意，在班上批评了这两个同学。班干部也对同学们说：“有人不理集体了，我们该怎么做呢?”这两个学生在全班同学鄙视、责备的目光注视下抬不起头来。之后，这两个人就被其他同学疏远和孤立了，成为郁郁寡欢的离群孤雁。

这就是典型的“群体软暴力”群体对个人进行的“精神处罚”。它虽不是一种肉体上的暴力，但实质也是一种“恃强凌弱”行为，是“强势”的集体中的群体力量对“弱势”的.个人进行的压制与孤立。它通过挖苦打击、歧视诟骂、心理强制、孤立排斥等过激、恶劣的手段对个人进行精神上的惩罚，与暴力冲突相比，它的危害相对隐蔽，一下子不易觉察，因而，班主任对此要有足够的重视。

情感、尊重等方面的需求。在学校，再也没有比受到群体的排斥、同伴的抛弃更令学生伤心的事了。他们会因孤独无助而自暴自弃，或者产生自卑、抑郁等心理问题，成为丧失信心与勇气的“校园伤兵”。

二、“群体软暴力”会使学生失去自我。“软暴力”往往是与班主任的简单说教连在一起的，这样，学生得不到真正的内在体验，他们在校遵守纪律、好好表现只是为了“不给班集体抹黑”，而没有自己内在的思考，只要照着集体的意愿去做就是了这种对集体的盲从和依赖使学生失去了自我。试想，当这些外力不复存在时，当离开了班主任和班级这个“磁场”时，学生还有这么好的表现吗?答案当然是否定的，因为学生得不到真正的内在体验和成长需求!许多学生出现在校表现很好而在家却令家长失望的“两面人”情况，不能不说与这种环境有很大关系。

三、“群体软暴力”容易形成畸形的班集体。迫于集体的压力，大家不敢“越雷池半步”，班级或许会很“平静”。但这是怎样的一种“平静”呢?看看上面提到的那个班级的情形：班里的同学关系冷漠，曾有几个学生动过转到其他班的念头，部分学生说：“太闷了，整天都得小心翼翼，提心吊胆的”，“在班里感觉很压抑，觉得在学校是一种煎熬”。但同时，一些同学会为班级的小团体利益，不惜做出有悖道德的事，如撒谎、侵害他人等。这是狭隘的“小团体主义”，是畸形的、不健康的班级。这种表面上的“平静”与“完美无缺”就像那飘在空中的肥皂泡，虽然好看，却会很快破裂。

所以，班主任要保持警惕，避免“群体软暴力”的发生。在班集体建设中要加强引导，把握好集体舆论的方向，使大家有正确的集体荣辱观;在班级管理上，注意不要扭曲集体对个人的熏陶与影响，使大家懂得同学关系是以团结互助为基础的，对有缺点、犯错的同学，应给予帮助而不是抛弃与排斥。所有同学要共同进步，才能提高集体的凝聚力，促进班集体的健康发展。对学生的教育与转化，班主任也不能只是简单地、粗暴地说教，更不应借助集体的这个外在力量通过“强权”的方式去强制干预，而要真正关注学生的个体，走进学生的内心，通过学生个人的内化体验去达到教育效果。要使学生明白：自己的努力，不只是为了集体，更是为了自身的健康成长。