实践方案9篇

实践方案。

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实践方案 篇1

当前，面对时代的挑战，基础教育向学生的生活回归，密切学生与生活、学生与社会的联系，通过设计和实施综合实践活动课程，培养学生的综合实践能力，已成为当今国内教育的趋势.

一、指导思想

密切学生与生活的联系，推进学生对英语的综合认识与体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能力和实践能力。

二、具体实施

1. 实施内容:根据学生英语水平和所学英文教材,联系学生生活实际和所学其他课程,进行有机灵活的整合，即：英语手抄报。

2实施方法：一般情况分为三步：

首先,教师根据教材内容进行整合编辑,告诉学生一个符合教材实际和学生生活实际的具体操作方法,指导学生利用课余时间进行资料的调查和搜集.然后教师利用综合实践活动课要求学生对资料进行汇报和总结,教师在汇报过程中给予学生正确的指导和纠正.最后，办一期英语手抄报以总结此次实践活动的体验和感受.

三. 评价方法

活动课的教学效果不仅体现在学生活动效果的好坏上，更重要的还体现在学生活动时的态度、情感和心灵的投入程度上。在学生评价过程中，采用教师、团体、个人的综合评价方法，以等级制来表示

一、二、三等奖。最终的评价水平由学生自我评价、小组互评和教师评价的综合得分决定

英语教研组

2008年12月

兴庆区五小

英语教研组

2008年12月

实践方案 篇2

六年级综合实践活动主题二

寄情母校

一、主题生成背景

在小学学习生活的六年，是人生中最灿烂，最美好的时光，即将离开你的母校，依恋之情一定难以言表，我们不妨再来重温那有意义的成长往事，用心来深入地了解感受你的母校，并未她做一些你力所能及的事情本次活动就是引导学生查找资料、实地采访、自己动手制作报刊，在收集资料、调查采访、设计制作等一系列生活中寻找一个个问题的答案。用“寄情学校”这一课题培养孩子们关注母校、热爱母校、享受生活的美好品质。

二、 活动目标及技能要求

1通过主题活动，让同学们回首母校，热爱母校，珍惜鱼对母校的尊重和热爱

2它强调学生的个人体验，要求学生积极参与每一项活动。开展母校历史小问答比赛、为母校做贺卡活动，培养学生动手操作的实践能力。

三。在小组实践活动中，认识到分工协作的重要性，能够与同学相处融洽，建立良好的人际关系。

4通过调查、访谈、信息收集等一系列活动，培养学生关注生活、观察生活、体验生活的能力。

三、 活动分配

1第一阶段：激发兴趣，确立主题

课时：1课时

目的：激发学生的学习兴趣和主动探索知识、自主决定活动的能力

主题。内容：**，提出活动主题；在学生自己提出的问题中

设置研究课题，制定研究计划，确定活动方式和小组成员。

2第二阶段：合作**，深入调查

课时：3课时

目的：通过调查访问、信息收集等一系列活动，培养学生关注母校、了解母校、感受母校美好品质的良好品质。

内容：学生按照小组制定的方案开展实地调查采访，教师根据学生遇到的问题，帮助学生分析社会现象和鼓励学生解决问题。

三。第三阶段：相互交流与成果展示

课时：3课时

目的：通过交流和展示，培养学生的自信心和语言表达能力。

内容：通过小组交流，学生可以以不同的形式展示和分享每个小组的研究成果

说明、汇报在实践活动中自己的体验。

4第四阶段：综合练习，制作板报

课时：3课时

目的：在实践中综合各种信息，培养综合实践能力。

内容：学生在母校活动中制作海报。

四、 活动过程

备注：1。以上主题活动仅供参考。

2综合实践活动学生笔记本应记录学生的实际活动，反映学生的真实活动。

综合实践活动方案

（20012-2013第二学期）

小学六年级2013年3月

实践方案 篇3

四年级综合实践实施方案：

（主题一）学会感恩

——制定人：朱红

一、活动的具体目标知识目标：

教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、**等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。

二、情感目标：

让学生认识到孝道是中华民族的传统美德。我们从小就应该尊重、爱护和关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。能力目标：培养学生的表达能力、实践能力、综合应用能力、创新能力等。

三、活动实施的具体过程、方式

（一）、活动阶段构想：

第一阶段：阅读有关“孝顺”的文章

第二阶段：准备阶段——通过观察和询问，调查父母一天中的工作、家务和休息时间，了解他们的辛苦。并写出观察日记。

第三阶段：实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳（如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易，通过“本周我当家”活动，体验父母的操劳。写体验日记。

第四阶段：回报父母的爱：通过给父母写信，写诗、送父母一份小礼物等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。

（二）、活动操作流程：第一阶段：确定研究主题目的：

1、 让学生学会在生活中观察和发现，通过调查了解父母的辛勤劳动。学会写观察日记，记录日常生活。时间：

1~2周过程：

二、利用兴趣活动时间，组织学生**影片《妈妈再爱我一次》。

三、阅读有关孝顺的文章。

四、教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。同时写观察日记。

第二阶段：实践体验阶段目标：通过亲身体验，让学生体会父母的艰辛。学会写体验日记，表达自己的真实感受。

时间：3~4周过程：

一、通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。

二、开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。

三、写体验日记。（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持）第三阶段：回报父母的爱目的：

让学生通过各种形式回报父母，同时让学生懂得感恩和报答父母。

学会用各种方式用汉语表达你的真情实感。时间：（5~6周）过程：

1、 学生们要给父母写信和礼物。

二、邀请部分家长参与班会活动。

三、班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》

四、展示写给父母的信。

5、 每各小组可以自由展示他们准备的礼物，并解释他们为什么要准备这些礼物。

6、 教师总结第一阶段实施方案

四年级综合实践实施方案：

（主题二）争做自理小能手

——制定人：朱红

一、主题确立

现在独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，所以他们的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。

二、活动目标：

1培养学生的自理能力，提高自理意识

2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。

三。通过活动，让学生了解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝顺的孩子。

4以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流合作的乐趣。

三、活动难点：

1培养学生的自我意识，提高自理能力。

2让学生学会与人合作，体验乐趣。

四、活动准备

1老师让学生准备做计划。

2根据学生自理能力的差异，将学生分为七组

五、活动课时：三课时

时间：2月7日-2月20日，2月21日-3月5日，3月6日-3月20日

六、活动过程

准备阶段：指导活动计划制订的第一堂课

一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？

板书活动题目：争做一名自理专家。

二、交流讨论，制定计划

（一）小组说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。

（2） 小组讨论：我们自己该怎么做？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。

小组讨论代表发言课堂交流表扬体贴小组

（3） 制定计划：通过小组讨论制定计划

1、计划内容概括：

⑴自己应该做的有哪些事？有三个方面：学校，学习和家庭

⑵打算什么时间做？

⑶要做到什么程度？

⑷活动中的注意事项》

⑸把活动中的事（感受），通过何种方式（记录），展示给大家。

2代表汇报，小组间互相提问，老师及时补充（每组随机提问，修改完善活动计划）

3、调查计划

“我要争做自理小能手”宣言。

（四）小结

活动实施阶段

1、各小组按计划进行活动

学习上：书籍、文具等如何自理

学校：内务、生活中如何自理

家：（利用假期）在家如何自理

2效果展示：比赛、**、现场表演

⑴整理自己的书包、书桌

⑵将一堆乱七八糟的书整理好

⑶在宿舍整理内务(叠被子等)

⑷整理班级物品

⑸将一堆乱七八糟的衣服整理好。

每组最快的小组说方法：评优

奖状鼓励优秀小组

3.每个学生都选择一个内容进行详细描述以及如何安排。（和大家分享整理方法）

4记录每个学生的活动过程（记日记）

5、每生在家做一顿饭（为父母）写一篇日记（详细）

活动总结阶段

1朗读活动日记（每组两份）

2、宣读“为父母做一顿饭”的日记（同上）

三。你最大的收获是什么？

4、评选出“自理小能手”，颁发自理章，发“优秀自理小能手”奖状。

5、教师总结。

实践方案 篇4

玉湖中学 “学雷锋，展风采，树新风”活动

实施方案

为了进一步完善“三个教育”体系，构建幸福共同体，弘扬社会主义传统美德、提升学生做人素养和道德素质，学校政教处、团委决定借3月5日“学雷锋日”到来之契机，以“学雷锋，展风采，树新风”为主题，以形式多样的学雷锋活动为载体，深入开展学雷锋系列活动，全面提升玉湖中学学子的道德素质和做人素养。

一、指导思想

学习雷锋同志为人民服务的奉献精神；干一行、爱一行、钻一行的“钉子”精神；谦虚待人，从点滴做起，从小事做起的“螺丝钉”精神；勤俭刻苦的精神，就是要培养学习刻苦、生活节俭、待人友善、乐于为集体服务、为社会做出贡献的学生。

二、活动目标

1.以“学雷锋，展风采，树新风”主题活动为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2引导广大师生学习贯彻雷锋精神，用自己的言行推动学校政治教育工作的发展。

3.加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围，为全校的学生树立榜样。

三、总体要求

每个班都要真正行动起来，学习雷锋系列活动，积极学习雷锋精神，开展各种学习雷锋活动。活动要求每班组织一次以”学雷锋，展风采，树新风”为主题的班会，准备记录表记录本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事记录表”，在活动结束后每班需上交本班学雷锋情况的总结材料。

四、活动内容及安排

第一阶段：宣传（3月5日-3月9日）

1.3月5日升旗仪式，值周领导向全校师生做”学雷锋，展风采，树新风”系列活动动员讲话。

2充分利用学校的宣传窗口和板报，及时对活动进行宣传报道。

（1） 团委负责把雷锋的生平事迹和感人事迹作成宣传窗口。

（2）各班级要出好：”学雷锋，展风采，树新风”主题黑板报。

学校将于3月13日（星期四晚上）进行检查和评估。

3.“玉湖之声”校园广播站播读“雷锋日记”、校内外学雷锋先进事迹材料，**学雷锋主题歌曲，营造学雷锋活动氛围。

第二阶段：深入发展（3月10日-3月25日）

1.各年级各班在3月份组织一次”学雷锋，展风采，树新风”的主题班会，学习和讨论雷锋精神在现时作用和意义。雷锋精神可以概括为：

工作上爱岗敬业、忘我劳动，学习上严格要求、刻苦钻研，生活上勤俭节约、艰苦奋斗，集体中团结守纪、助人为乐的精神。

各班可通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，制定出在各班本月的学雷锋计划和在今后的学习生活中如何发扬和深化雷锋精神的规划。

2.初一、初二年级各班出一期”学雷锋，展风采，树新风”的主题手抄报。月底进行统一评比。

3.各年级各班以班级为单位组织开展“学雷锋，献爱心；励志修身，闪耀青春”实践行动。

（1）将爱心献给校园

◆在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生等美化校园的活动；自觉抵制在墙上、桌椅上涂鸦等不文明行为，人人争当学校、护理学校的文明学生。

营造热情、讲究礼仪、尊师重教、团结学生的氛围。各班要统一并严格执行课堂教学常规，主动向老师问好或到校园探亲访友。

◆各班组织学习互助小组，鼓励成绩突出、有特长的同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

（2）将爱心献给母亲

以“三八妇女节”为契机，各班开展“感恩教育”，可以开展“给妈妈写一封信”、“做一张贺卡”、“干一件力所能及的事”等活动。

（3）将爱心献给社会

学校将与上级部门协调，考虑组织学生到福利院慰问和义务劳动。

4各年级、各班要积极组织学生向雷锋学习、做好事。班级设立“好人好事记录册”，各年级要及时公布表彰。

第三阶段：总结表彰（3月26日-4月2日）

1各班要做好向雷锋学习系列活动的总结，上交书面材料。需上交的材料如下：

（1）一本登记本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事记录册”，内容包括做好事的时间、学生姓名、事件及证明人签名及所做好事内容，并统计好本班本月做好事的总人数、总件数。各班“好人好事记录册”于3月30日下午晚自习前上交政教处、团委。

（2）各班请把“学雷锋标兵推荐表”（此表已制好将统一发放）于3月30日下午放学前上交政教处、团委。

（3）填写2014年”学雷锋，展风采，树新风”系列活动情况总结，对本班活动亮点要有详细记录，并附上相关**。此材料将于3月30日晚自习前以电子文件的形式报送政教部和团委。

2.政教处、团委将结合各班上报材料在各年级评选出“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”。作为“三项教育”的重要内容，此项评比列入班主任工作考核。

3.第九周升旗礼，学校将举行”学雷锋，展风采，树新风”活动的总结，以及表彰“学雷锋先进班级”和“学雷锋标兵”。。

希望各年级、各班以”学雷锋，展风采，树新风”系列活动为契机，高度重视，结合实际，把学习雷锋精神与“生命教育、感恩教育、创新教育”紧密结合起来，积极开展学雷锋活动，增加班集体的凝聚力，落实每一个教育细节，营造出各自的亮点，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

实践方案 篇5

苏院小学2012-2013年地方和学校课程设置

开发方案

一、本年度校本课程开发目标：

1通过教师参与校本课程开发，扩大教师知识成长能力，提升教师专业形象，从而促进教师专业发展。

2、通过学生参与学习，让学生真正体会到学习的快乐，从而热爱校园生活，乐于学习，并不断地发现自己的兴趣，张扬自己的个性。

三。培养学生的个性，培养学生的个种兴趣爱好，促进学生健康成长。

4引导学生学会观察和思考，学会提问和**，形成良好的创新意识。

二、校本课程的开发步骤：

1、学习、评估、撰写阶段。

（1） 更新和充实领导机构：地方和学校课程开发领导小组

组长：苏纯武（承担方案指导、评估和建议）

副组长：周金娥（负责组织实施的具体工作）

组员：周荷香、杨文春、杨平王露（负责校本课程的日常管理）

（2）建立校本课程开发小组：

组员：陈会婷夏雪萍张道秀胡金春刘金成许云芝李传军黄晨灿

（3） 深入研究校本课程开发的理论知识。

（4）前期论证

1利用现有资源收集教师意见，确定地方和学校课程的具体内容。

2把制定好的课程大纲拿给学生和家长征求意见，看学生和家长对课程是否愿意。

（5）培训师资

1、地方与学校课程理论。内容：基础教育课程改革与校本课程研究。培训方式：讲座、研讨。

2、教师专业知识培训。学校对担任地方和学校课程的教师进行相关专业知识培训。

（6）撰写2012——2013年度《苏院小学地方与学校课程开发方案》

（7）撰写《地方与学校课程实施纲要》

课程纲要阐明以下几方面内容：

1课程目标：（全面、恰当、清晰地描述课程所涉及的目标和学习水平）

2、课程内容或活动安排

三。课程实施：（包括方法、组织形式、班级安排、场地、设备、队伍规模等）

4课程评价：（主要是对学生学业成绩的评价，包括评价方法、评分方法、成绩**等）

（8）校本课程教材编写

教师应从以下三个方面挖掘教材资源：1；2、选编教材；3、选用优秀教材。本学期地方与学校课程所上内容分别为《 古诗词经典诵读》、《江山形胜数荆门》。

2、课程实施阶段

（1） 发展和学习课程实施的原则。

（2） 召开地方和学校课程公告动员会。

3、评价阶段

（1）课程实施评价；

（2）课程科目评价；

4、总结反馈，及时调整阶段。

（1） 调整课程总体目标和学科目标。

（2）调整课程内容。

（3） 调整课程科目和开课时间。

3、 校本课程开发的原则和主题如下

1、课程科目设置原则：

（1） 自主性原则：尊重学生的主体地位，重视学生的自主活动，给予学生更多的想象和创造空间。

（2） 自愿原则：尊重学生意愿，选择自己的群体，充分发挥学生的个性。

（3）灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

（4） 开放性原则：体现在目标的多样性、内容的广泛性、时空的广阔性、评价的差异性。

2课程主题：古诗词朗诵，荆门风景区

四、校本课程的展示与评价：

成果表达形式：

1举办校本课程研究班和观察班。

2、学生学习成果的展示。

3、《校本课程开发》的**、案例集锦。

评价方式：

1、授课教师的评价。教务处通过参加讲座、查阅资料、调查访问等方式对教师进行考核，并记入业务档案。主要是三看：

一是学生实际接受的效果，二师听课后领导和老师的反映，三是学生问卷调查的结果。

2、学生的评价。校本课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。

二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生成长纪录袋中。

在课程改革实验过程中，学校是立教的基本单位，教师是主力军，只有建立以校为本的教研制度，盘活校本资源，形成学校自身的办学特色，才能真正将学校的校本课程开发工作更上一层楼。

苏院小学

2012年9月2日

漳河镇苏院小学综合实践活动课程实施方案

（2012-2013学年）

综合实践活动课程是我国新课程改革中最富有挑战性和创造性的全新课程，它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。本课程要面向学生的生活世界和社会现实，体现地方课程资源的独特性和丰富性。为继续规范综合实践活动课程的实施，加强对课程的研究与实践，特别是校本课程资源的开发和利用，提高综合实践活动的有效性，本学期我校综合实践活动课程将以务实的态度，努力探索我校综合实践活动课程的新思路。

具体计划如下：

一、课程设置与实施

1．课时安排彰显弹性

综合实践活动课程是新课程下国家规定的一门必修课程，它有利于学生全面发展，因此本学期我校将继续严格执行课程实施计划。对于3-6年级，确保每4个课时组织学生开展活动（包括信息技术课程）。在活动实施过程中，可以根据需要安排灵活的学时，实行弹性学时制度，使二者相互渗透，形成一体化。

具体安排如下：

综合活动1：信息技术教育，利用教材和远程教育资源指导学生进行现代信息教育；综合活动2上研究性学习，本学期主要内容为写好汉字的训练与培养；

三是社区服务和社会实践活动，主要分为中队活动和大队活动；综合活动4上劳动与技术教育。

2．师资配备“以专带兼”

各年级要根据学校综合实践活动课程实施计划，共同研讨本班的课程实施方案，设计本学期的课题活动方案，开展好本年级的综合实践活动。综合实践活动的开展倡导“团体指导，协同教学”，要求教师全员参与，各综合实践活动任课老师要从校本资源出发，主动协调各科教师，共同指导学生开展好研究性学习。

2、 不断学习，更新课程实施理念

为了进一步提高综合实践活动任课教师的课程意识，提高综合实践活动教师的课程实施能力，本学期将采用多种形式开展理论学习活动。

1．定期培训。学期开学初，召集全体综合实践活动任课教师开展培训，学习学校综合实践活动课程实施纲要，了解综合实践活动课程新的研究动态，**综合实践活动的实施方法，商讨本学期的实施小课题，针对一个具体的活动主题，研究如何来设计活动方案，如何在活动实施过程中合理指导学生开展活动等。本学期安排一次综合实践活动课的教研活动，期末进行总结。

通过培训和研讨，不断更新观念，逐步了解综合实践活动课的一些实施方法和理念，提高综合实践活动课程任课教师的课程实施能力。

2．随时学习。每一位综合实践活动课程教师要通过网络或书籍自主学习综合实践活动课程理论，获取综合实践活动课程方面的信息、方法与经验。

三、合理评价，推进课程实施

综合实践活动的过程与结果均要具有开放性，其评价标准应具有多元性，如老师评价、同学评价、自己评价、家长评价等。评价要关注学生参与的过程和方法、态度和情感、关注学生在实践活动过程中知识技能的积累，关注每个学生自身的进步和发展，评价的目的重在校正和鼓励。各综合实践活动任课教师要根据以上原则，善于在平时的活动中发现学生的进步，及时鼓励，使学生在激励中不断进步。

在研究的同时，老师们要做好积累工作，积累资料，积累经验，写好平时的教育随笔，做个有心人，多总结提炼，尤其是市区教研室组织的综合实践活动的**、研究性学习方案、学生研究性活动案例等撰写，均要积极组织参与，总结成果。本学期，我们要求各综合实践活动教师指导学生开展综合实践活动时要撰写活动日记，并把活动日记、活动**上传到学校博客平台上。期末学校对各班的评价主要看学生的研究性成果、研究的过程性资料积累、教师方案设计、各班上传资料等。

苏院小学

2011年9月

附：苏院小学综合实践活动课程菜单（推荐）

三年级一、欢乐校园

丰富多彩的游戏活动

二、亲近自然

饲养金鱼

四年级：

一、欢乐校园

1．夸夸我自己

2．我们的学校

二、亲近自然

1．气象的奥秘

三、探索天地

1．校园植物知多少

五年级：

一、亲近自然

1．垃圾分类学问大

2．废旧电池的**和利用

二、生活浪花

1．小学生近视成因与调查

六年级：

一、欢乐校园

介绍我们的学校

二、生活浪花

小学生饮食与营养情况调查

实践方案 篇6

为延续***xx年“平安校园” 活动的精神内涵，使安全警钟长鸣，全面贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学安全教育指导纲要》，把平安落到实处，不断提高青少年学生安全意识，加强学校安全管理，建设平安和谐校园，福田区教育局和***x青少年报再次联合举办***xx年“平安校园” 实践活动，具体方案如下：

一、活动目的

发挥学生创新精神和创造能力，通过学生主动参与探索，发现身边安全隐患，寻找自救自护办法，增强小学生安全意识和自防自救能力，确保校园平安，让每位学生成为校园安全的守护者。

活动主要以综合实践的形式开展，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，强调学生的参与和体验，以实现学生主体能力综合发展为目的。

二、活动主题

安全校园，我来参与。

三、主办单位

福田区教育局，*x青年报。

四、活动对象

全区幼儿园、小学、初中、高中学生。

五、活动时间

***20xx年11月xx日-4月20日

六、内容要求

（一）“校园安全隐患大搜索” 行动

1、学生以小组为单位，利用课余时间巡视校园各个部位和角落，寻找存有安全隐患的地方，以预防可能发生的安全事故（如下雨天特别滑的路段，容易让人滑倒而导致骨折；或在没有老师照顾的情况下使用大型活动设备而造成的危险。

2、针对有关安全隐患，各学生小组提出有效建议并填写在“校园安全隐患大搜索卡” 上。

3、每校推荐“校园安全隐患大搜索” 合理化建议（校园安全金点子）30份，由***x青少年报择优刊发，并评出

1、 二、三等奖及优秀奖。

（二）“我的安全小故事” 征文征集

1、学生通过各类讲述形式（如记叙、诗歌、散文等），记录自己身边的安全故事，故事内容涉及维护自身安全，警示他人等多角度、多层次范围。

2要求：文笔流畅，内容丰富，可读性强，宣传性强。稿件字数小于或等于的，用a4纸打印，字体为宋体，标题为黑三，内容为小四。

三。每所学校推荐20篇优秀征文作品，由xx青年报发表

1、 二等奖、三等奖、优秀奖，公开展示。

（三）“平安校园” 绘画作品征集

1、通过绘画的形式来呈现“平安校园” 的活动主题，可以采用任何绘画手法（如素描、漫画、水彩等）。

2绘画要求：主题明确，内容丰富，意义深远，宣传性强。画纸为4开大小。

3、每校推荐绘画优秀作品20篇，由***x青少年报择优刊发，同**出

1、 二等奖、三等奖、优秀奖，公开展示。

（四）教师安全教育课件征集

1通过课件的形式，围绕安全教育的主题，制作适合推广、研究和讲解的课件。

2课件要求：内容普及率高，适合全市推广。

三。每所学校推荐1-2本优秀教材，由**x青年报出版

1、 二等奖、三等奖、优秀奖，公开展示。

（五）颁奖会节目征集

该活动将在内容评估完成后举行颁奖典礼。收集全区中小学校园安全小项目。节目可以是任何形式（如唱歌、相声、情景喜剧等）。颁奖会大概需要节目4—6个，有意向的学校可以申请报名，视节目内容择优选用。

七、活动责任分工

（一）***x青少年报社

1校园安全风险查询卡的设计、印制和发放。

2组织员工对**、绘画和教师教学计划进行评估。

三。选择适当的地点，公开展示所选优秀作品。

（二）福田区教育局

1、11月下旬，以区教育局和***x教育报刊社名义联合发出通知，召开一次全区主管安全工作的小学副校长及安全主任会议，布置有关工作。

2、承担本次活动的有关费用。

八、作品上交要求

每所学校需上交“校园安全隐患大搜索卡（含合理化建议）” 、“我的安全小故事” 征文、“平安校园” 绘画及教师安全教育课件。其中：

1、每所学校需先自评，上交优秀的“校园安全隐患大搜索卡” 30份，征文及绘画各20份，教师安全教案1份以上。需要单独封装和标明。

2每件作品必须注明作者姓名、学校班级、导师和******。

3、交稿时间和地址：请各校于20xx年3月1日以前将作品交至***x青少年报社活动部王喜生处（***x市福田区商报路***x商报大厦附楼5楼，联系**：0755-********请务必在信封上注明“平安校园” 实践活动）。

九、表彰奖励

1、每类作品各评出幼儿园组、中小学组各一等奖3名、二等奖10名、三等奖20名，另设优秀奖250名，并向获奖选手颁发证书和奖品。

2评选出20个优秀组织奖（学校），并颁发奖牌。

十、时间安排

111月下旬，召开会议安排工作。

2从十二月到寒假，所有学校都组织了活动

3. 3月，所有作品将被选中。

4今年4月，获奖作品揭晓并获奖。

十一、有关要求

（一）各学校要高度重视并严格按照本活动方案的要求开展活动，制定具体实施方案，加强组织领导，确保活动落到实处。

（二）各学校要指定专人负责并进行周密安排，在开展校园安全隐患大搜索活动中对学生集中进行一次活动安全的指导。

（三）各学校要广泛宣传活动的意义和目的，要做到有布置、有检查、有总结、有记录、有表彰，要尽可能地把优秀作品提交给***x教育报刊社。

实践方案 篇7

小班社会实践活动：参观理发店

一、活动目标

1了解理发师的工作，了解理发师的结构和理发的方法和步骤。

2通过对理发店的个人感知、直接体验、梳理和积累经验，尝试用语言与理发店员工和顾客进行交流。

二、活动准备

1、活动前期发放活动的倡议书，请家长有目的地带孩子参观理发店。

2、活动后期与孩子讨论参观理发店的见闻，梳理经验，协助幼儿收集废旧的洗发、美发用品，并创设开展角色区。

三、活动过程

（一）、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。

展示理发店的**，引导孩子们讨论：这是**？这里能干什么？你理过发吗？理发师是怎样理发的？妈妈的烫发是怎样做成的？（2） 讨论并制定孩子们自己的参观要求

1、“小朋友们可以和爸爸妈妈一起去参观理发店，看看理发店里都有什么？是干什么用的？理发店的叔叔和阿姨做了什么？

师生讨论：我们想在理发店看到什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？

（三）、 参观理发店。

1观察理发店前面的设计和有什么记号。

2了解理发店各部门名称及主要工作内容：洗发水区、理发区、烫发染发区、收银机等。

3、幼儿参观、与工作人员交谈。

顾客进店是怎样打招呼?怎样了解顾客的需要？理发师问了什么？顾客是怎么回答的？理发要有哪些步骤等。

4让孩子们试着和顾客交谈，了解他们的需求。

5你在理发店买了什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束）

四、活动延伸：创设角色区域美发店：设计美发店的标记、美发发型**。

（四）、收集活动资料。

实践方案 篇8

柳潭中学群众路线教育实践活动

实施方案

为深入贯彻落实党的群众教育实践活动，切实改进工作作风，密切党同人民群众的血肉联系，根据《湘阴县教育局委员会关于在教育系统开展群众路线教育活实践动的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻十八大精神，紧紧围绕教育局今年的工作目标和我校的实际情况，坚持“边学边改”、边查边改”、边整边改”、边评边改”，切实加强群众观点、群众路线、群众立场教育，促使我校党员干部不断改进工作作风，进一步增强责任意识、为民意识和廉洁意识，为全面促进教育事业健康发展提供有力保证。

2、目标任务

按照县委“强化宗旨意识、改进工作作风、纯洁干部队伍”的实践载体，结合我校实际，我们确定“强化服务意识，优化教师队伍，提升办学质量，努力办人民满意的学校”为载体。以党员干部和教师队伍为重点，以强化服务意识为核心，以办人民满意的学校为目标，不断提高教师为人师表、敬业爱生的职业道德修养，同时努力改善办学条件，加强校园文化建设，为学生提供安全、健康、优美、和谐的教育环境，让家长放心，社会满意。通过这次活动力争达到“三深入三树立”即深入推进革命传统和形势政策教育，树立党员教职工的为民服务宗旨意识；关注师生，调查解决问题，树立公仆救民意识；开展帮扶活动，树立教育行业良好形象。

三、参加对象

柳潭中学全体教职工

四、时间安排及工作步骤

2014年8月20日至2014年12月30日，活动分为五个阶段

（1） 强化学习：（8月20日至9月10日）

1、制定方案。结合实际，研究制定教育实践活动实施方案和活动载体，成立领导组织，明确活动要求。组织柳潭中学群众路线教育实践活动启动仪式。

2、广泛动员。召开集团成员和党员教师会议，传达文件精神，认真组织活动。同时，充分利用标语、广播、宣传栏、板报、校园网络等多种形式，广泛宣传，营造氛围，提高党员教师参与活动的积极性。

3、学习研讨。采取集中学习辅导与个人自学相结合、学习交流研讨与解决具体问题相结合等多种形式，进行深入系统地学习。重点学习党的十八大会议精神；学习新形势下师德师风建设的主要内容。

在深入学习的基础上，广泛开展研讨，具体做到“五个一”：支部开展一次集中学习讨论活动；领导干部紧扣“以人为本、办人民满意学校”，讲一次廉政党课；开展一次正反典型教育活动；组织党员教师围绕“如何贯彻服务师生群众，提高教师素质，转变教风学风，增强公仆意识、服务意识和责任意识，推动教育持续均衡发展”等问题，开展一次讨论；每位党员教师写一篇体会；

（2） 检查问题：（9月11日至9月30日）

1、以师德教育月活动为契机通过学生问卷调查和家政问卷调查，通过问卷调查表对教师的工作能力、工作态度、管理能力，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行调查分析。及时发现我校师德问题。

2、对我校在校外“小饭桌”就餐学生进行造册统计，了解我校在“小饭桌”就餐学生的基本情况，并对学校周边“小饭桌”进行走访摸底，了解学生就餐环境及卫生状况。

3、对我校留守儿童进行造册统计，并对留守儿童进行家访，了解留守儿童家庭基本情况和影响留守儿童学习的因素。

4、利用资源，让学生家长与科任教师、班主任沟通无距离，沟通全方位，及时了解家庭教育和学校教育中存在的问题，及时收集广大家长对我校工作的意见和建议，收集民情，解决民怨。同时也了解学生在家、在校不为老师、父母所知的一面，做到心中有数，有的放矢。

（3） 整改落实情况：（10月11日至10月25日）

1、对于在学生调查发现中的问题，全体校委会成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。对于在社会评教活动中查找出来的共性问题，学校校委会召开了专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。

2、组建家长委员会，由家长委员会针对学校教育和家庭教育的突出问题，提出宝贵意见、促进学校师德师风建设、减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。对家长委员会成员实行每周一天的家长开放日，让家长随时能走进学校进入班级了解学校教学和管理，监督学校工作。通过告家长书的形式向“小饭桌”学生家长反馈不合格“小饭桌”信息，由家长委员会引导家长履行监护人责任，正确选择孩子午放学监护方式。

3、开展“党员教师与留守儿童一对一爱心帮扶”活动。对留守儿童实施一对一结对帮扶，为他们提供学习生活、情感交流、心理辅导、经济扶助等方面的关怀和帮助，让留守儿童留守不孤单，在全社会的关爱下健康成长，共享和谐社会。

4、成立党员志愿者队伍，把教育延伸到校外，利用休息时间定期组织有公益心和有特长的党员开展“广场健身钟点工”活动，为**广大群众及我校学生家长义务传授广场健身舞，传播科学的健身知识，引领和倡导健康文明的生活方式，同时带领志愿者深入敬老院，特教机构献爱心，组织志愿者充当“秦岭清道夫”保护自然环境，为建设繁荣文明和谐幸福的现代城市新区做出贡献。【学校群众路线教育实践活动实施方案】文章学校群众路线教育实践活动实施方案出自**请保留此链接！。

（4） 有效性评价：（10月26日至11月30日）

1、广泛征求意见。通过召开座谈会、印发意见表、设置意见箱等方式，广泛征求党员群众和社会各界对本学校开展教育实践主题活动的意见和建议。征求的意见和建议，要如实反馈给领导小组和领导干部本人。

各党员干部要对照群众提出的意见和建议，紧密联系本单位和本人的思想、工作实际，深刻分析形成问题的主客观原因，并形成分析检查报告，明确今后努力的方向和具体措施。

2、走访调研。以新一轮“大家访”活动为抓手，组织党员教师深入基层开展“下基层、访民情、解民忧、办实事”专题调研。有组织、有针对性地走访学生家属和教师。

通过入户走访、个别座谈、听取汇报等多种形式，准确掌握群众、教职工、学生的所思、所忧、所盼，深入分析存在问题、努力帮扶解决，详细记录，并汇总形成调研报告，力求消除民怨，解决问题。

三。充分发挥家长会的组织作用，组织召开有家长会牵头的家长会。通过家长会，听实话、重实情，力求获得平时难以听到、不易看到、意识不到的实情，从而改进作风，与群众拉近距离，搭建群众建言献策的新平台。

（5） 总结改进阶段：（11月11日至12月30日）

1、认真自查总结。针对群众、教职工、学生反映比较集中的意见和查找出来的突出问题，以分析检查报告为依据，制定领导班子整改方案。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，把整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即：

明确落实整改的项目、明确整改落实的目标、方式和时限要求、明确整改落实的具体措施，明确分管领导、具体责任人。整改实实方案制定后，要以适当方式向党员和群众公布，并公开承诺接受监督。

2、严格考核验收。要着力解决群众、教师和学生反映强烈的突出问题，查处损害群众、教师和学生切身利益的典型案件。对应该解决但一时解决不了的问题，要向群众说明，积极创造条件，逐步解决。

突出问题整改落实情况并以适当形式向社会公布，接受干部群众监督。领导班子成员要带头深入基层，每人联系包抓班级，牵头解决一个难点问题、协调处理一件矛盾纠纷、为困难群众、教职工办一件好事实事。普通党员教师开展结对互助活动。帮扶对象可以是留守儿童，也可以是本校困难职工和学生。

【学校群众路线教育实践活动实施方案】群众路线力所能及地多做有益于人民群众、促进社会和谐的工作，让人民群众更多地享受到党和**的温暖及改革开放的成果。

3、健全机制。认真总结主题教育活动中创造的好做法，好经验，结合新形势下群众工作的新情况、新特点，积极创新学校管理方式，建立健全服务群众、联系群众和保障群众权益的长效机制，实现群众工作的制度化、规范化、科学化、常态化。加强党务、政务、校务的宣传，保障人民的知情权、参与权、表达权和监督权；健全民主测评、社会评价、民意调查、社会矛盾化解机制，进一步密切党群关系、干群关系、群众关系；要针对主题教育活动中发现的倾向性问题和薄弱环节，研究制定进一步强化监督管理的有效措施，从制度上堵塞漏洞，构建正确坚持群众观点、群众路线和群众立场的长效机制。

5，组织机构：组长：*副组长：**

成员办公室：***

六、有关要求

1、全体党员干部要高度重视并积极投入到群众观点、群众立场、群众路线主题教育活动之中，积极带头学习，推动活动不断向纵深发展。

2、强化学习提高。要通过集体学习、个人自学等各种形式和途径，全面学习和领会规定学习的篇目，通过学习，领会精神，武装思想，指导工作。

三。要深入师生群众，做好调查研究。在认真调查的基础上，学校领导每人完成了一份调查报告。

**县**学校党支部

实践方案 篇9

（二）合作、**

1、各课题组利用一周的时间，围绕选定的子课题进行研究。

2教师应引导学生充分合作，合理安排自己的研究任务，并通过网络、书刊查阅相关资料；组织学生进行实地参观与访问；如何汇报课题组的研究成果。

（三）成果汇报

课题组a (家乡的特产、相关的故事和历史)汇报形式：知识竞赛

课题组b (有关家乡特产的歌曲、诗篇)

报告形式：**朗诵、唱歌、讲故事

课题组c (家乡特产的生产与制作全过程)汇报形式：**录像

课题组d (家乡特产的实用价值和历史意义)汇报形式：交流会

课题组e (家乡特产与环境、人文、经济的直接联系)汇报形式：交流会

五、成果评价

1指导老师总结每各小组成员在活动过程中的表现；

2各研究小组成员进行自我评价，谈谈活动的体会，有哪些不足和需要改进的方面；

3、各课题组之间相互评价；

4、综合多方面的意见，师生共同商讨，评价出优秀课题组。