【值得一读】田鼠阿佛读后感万能版

田鼠阿佛读后感40字。

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，知道怎么写具体的心得体会内容吗？下面是小编为你精心整理的“【值得一读】田鼠阿佛读后感万能版”，欢迎你的品鉴！

田鼠阿佛读后感【篇1】

《田鼠阿佛》书评（四年级黄熙焱）

今天，我要给大家介绍一本书，它的名字叫《田鼠阿佛》。

创造“小阿佛”的作者是“绘本大师”：李欧李奥尼。李奥尼爷爷是美国儿童文学作家、画家、出生于荷兰的阿姆斯特丹。他笔下的绘本故事有趣又富含哲理。下面，我们就来看李奥尼笔下的“花朵”吧！

这本书的封面上是一只微笑的小田鼠，手中拿着一朵漂亮的罂粟花，小田鼠就是主人公阿佛。故事的开始讲了田鼠阿佛一家子住在郊外，过着快乐的生活，但阿佛总是一个人想自己的事。秋天来了，谷仓空了，田鼠一家便忙活起来了，它们搬粮鼠准备过冬了。当然，阿佛依然是干自己的事情——静坐。于是，大家就一次又一次地问阿佛为什么不干活！阿佛说：它在收集好多东西！冬天很快来了。很快，粮食也快吃完了，大家变得很不快乐。这时，阿佛给大家带来了它收集的所有东西——阳光、颜色、词语，大家又变得快乐起来。

故事讲完了。记得故事导读里讲到，在作者的众多绘本中，他个人最喜欢《田鼠阿佛》，因为阿佛就是儿时的他，总是不太在意别人眼中重要的事，而整天坐在一旁静静的冥想、做白日梦、独享一些心灵的美好。他为了给和他一样爱思考的孩子一点心有戚戚焉的认同感，他带着一点点自传的意味，写下这本《田鼠阿佛》。、有时候，我觉得自己也很像阿佛。

读完阿佛，让我想起了另外一个问题：如果大家都只是收集阿佛收集的东西的话，阿佛能活下去吗?田鼠一家能活下去吗？显然不能，因为阳光、颜色和词语是不能填饱肚子的，它们收集的东西都很重要。所以，我觉得题目应该用《田鼠阿佛一家子》。

这就是《田鼠阿佛》了，你们喜欢阿佛吗？请你们想想：小床收集什么？锅子收集什么？笔盒收集什么？……我们又收集什么呢？快去看看这本书吧。

点评：

读后感是针对书中某个感点发表感想，则重“读”后有所“感”，而书评则重评论或介绍书籍，是针对整本书的，是多角度的。这是首次让孩子们接触书评，最主要的目的是引导孩子们多思考，读完一本书以后会自己去想这本书的“好坏”，好的话好在哪里，坏的的话又坏在哪里。平时孩子们读完一本书就可以做个“口头书评”，让孩子们给我们介绍一下这本书，做个评价，这也是一种理解能力、概括能力、表达能力的体现。

田鼠阿佛读后感【篇2】

儿童故事：田鼠阿佛

农庄的主人搬走了，谷仓也废弃了，里头空空的，什么都没有。

冬天已经不远，田鼠开始忙着收集玉米、麦穗、坚果和干稻草。

他们白天忙着，夜里忙着，他们全都忙着，只有阿佛例外。

小田鼠问：阿佛，你怎么不工作?

我在工作啊，阿佛说，我在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光。

当他们看见阿佛呆呆地坐在那儿，凝视着大草原，又问：那现在呢，阿佛?

我在收集颜色，阿佛简单地回答，冬天总是灰灰的。

有一回，阿佛看起来像是快睡着了。他们责备他：阿佛，你在做白日梦啊?

喔，不!阿佛说，我正在收集字，冬天的日子又多又长，我们一定会找不到话说。

田鼠阿佛读后感【篇3】

田鼠阿佛：儿童小说

农庄的主人搬走了，谷仓也废弃了，里头空空的，什么都没有。

冬天已经不远，田鼠开始忙着收集玉米、麦穗、坚果和干稻草。

他们白天忙着，夜里忙着，他们全都忙着，只有阿佛例外。

小田鼠问：“阿佛，你怎么不工作?”

“我在工作啊，”阿佛说，“我在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光。”

当他们看见阿佛呆呆地坐在那儿，凝视着大草原，又问：“那现在呢，阿佛?”

“我在收集颜色，”阿佛简单地回答，“冬天总是灰灰的。”

有一回，阿佛看起来像是快睡着了。他们责备他：“阿佛，你在做白日梦啊?”

“喔，不!”阿佛说，“我正在收集字，冬天的日子又多又长，我们一定会找不到话说。”

制造浪漫的田鼠阿佛

在一座离谷仓不远的石墙里住着一窝吱吱喳喳的小田鼠。冬天已经不远，田鼠开始忙着收集玉米、麦穗、坚果、梅子和干稻草。他们没日没夜地忙着，只有阿佛例外。小田鼠们很好奇阿佛怎么不工作?阿佛告诉他们自己正在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光、颜色。阿佛还说自己还要收集字呢。冬天来了。当第一场雪下下来的时候，五只小田鼠躲进了石墙的窝里。当大部分的坚果和梅子都啃光了，稻草用完了，玉米也只能在记忆中回味了。石墙里很冷，谁也不想开口说话。然后，他们想起阿佛说过的阳光、颜色和字。这时阿佛爬上一块大石头，把太阳的光撒(sa)下来，阿佛又说起蓝色的长春花，黄色麦田里的红罂粟，和梅子树丛里的绿叶子。接着阿佛为大家吟诵起了诗歌，在这漫长的冬日里，阿佛用秋天里收集的阳光、颜色和字给大家带来了春日的温暖。

——

《田鼠阿佛》是一本既漂亮又好读的图画书，讲述了五只田鼠的故事。

田鼠们要过冬，伙伴们都忙着收集粮食和干草，小田鼠阿佛却在忙着收集阳光、色彩和文字，他收集这些东西干什么呢?冬天来了，小田鼠们在洞里又冷又无聊，阿佛收集的东西给大家带来了温暖、快乐和诗意。当小伙伴们称赞阿佛是个诗人时，他只是羞涩地说：“我也是这么想的。”

瞧，小田鼠阿佛可爱极了!他有着自己独特的想法，他说的每一句话都充满着诗意，让整个故事读起来既温暖又美妙。

田鼠阿佛读后感【篇4】

田鼠阿佛绘本故事

沿着那片牛儿吃草、马儿跑的大草原，有一座古老的石墙。

在离谷仓不远的石墙里，住着一窝吱吱喳喳的小田鼠。

农庄的主人搬走了，谷仓也废弃了，里头空空的，什么都没有。

冬天已经不远，田鼠开始忙着收集玉米、麦穗、坚果和干稻草。

他们白天忙著，夜里忙著，他们全都忙著，──就是阿佛例外。

小田鼠问：「阿佛，你怎么不工作?」「我在工作啊，」阿佛说：「我在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光。」

当他们看见阿佛呆呆的坐在那儿，凝视着大草原，又问：「那现在呢，阿佛?」

「我在收集颜色，」阿佛简单的回答：「冬天总是灰灰的。」

有一回，阿佛看起来像是快睡著了。

他们责备他：「阿佛，你在做白日梦啊?」「哦，不!」阿佛说：「我正在收集字，冬天的日子又多又长，我们一定会找不到话说。」

冬天来了。

当第一场雪下下来的时候，五只小田鼠躲进了石墙的窝里。

一开始，他们有很多东西可以吃，还有许多苯狐狸和傻猫咪的故事可以说，他们是个快乐的家庭。

但是，一点一点的，大部分的坚果和梅子都啃光了，稻草用完了，玉米也只能在记忆中回味了。

石墙里很冷，谁也不想开口说话。

然后，他们想起阿佛说过的阳光、颜色和字。他们问：「阿佛，你收集的那些东西呢?」

「闭上你们的眼睛。」阿佛一边说，一边爬上一块大石头。

「现在我把太阳的光撒给你们，你们是不是也感觉到那金色的光芒……」

当阿佛说到太阳的时候，四只小田鼠开始觉得暖和多了。那是阿佛的声音吗?还是魔术?

「那颜色呢，阿佛?」小田鼠焦急的问。

「再闭上你们的眼睛。」阿佛说。阿佛说起蓝色的长春花，黄色麦田里的红罂粟，和莓子树叶里的绿叶子。

阿佛说著，田鼠他们清清楚楚的看到所有的颜色，彷彿有人把颜色涂在他们的心头上似的。

「字呢?阿佛?」

阿佛清了清嗓子，停了一会，然后，彷彿他正站在一座舞台上，他说：

「谁洒下雪花，谁融化冰霜?

谁把天气搞坏，谁让天气转好?

谁在六月长出四瓣的幸运草?

谁把日光弄暗，谁把月亮点著?

是四只住在天上的小田鼠，

四只小田鼠，就像你和我

春田鼠把阵雨拧开，

夏田鼠把花儿画好，

秋田鼠带来小麦和核桃，

冬田鼠，有着一只小冰脚。

我们多幸运，一年有四季，不多也不少。」

阿佛一说完，四只小田鼠拍著手喝采，他们说：「阿佛，你是个诗人哪!」

阿佛脸红了，他鞠个躬，害羞的说：「我知道。」

田鼠阿佛绘本故事点评

其他田鼠们每天忙碌干活为了能活下去，而田鼠阿佛不一样，每天不工作采集阳光，在寒冷的冬天里给其他小田鼠带来光芒，因为田鼠阿佛是一个诗人。不管处于人生怎样的处境，我们都应该积极向上，心中充满乐观和阳光。小朋友们心中也要有个小太阳，时刻照耀自己的内心。

田鼠阿佛读后感【篇5】

田鼠阿佛的故事

在一座离谷仓不远的石墙里住着一窝吱吱喳喳的小田鼠。

冬天已经不远，田鼠开始忙着收集玉米、麦穗、坚果、梅子和干稻草。他们没日没夜地忙着，只有阿佛例外。

小田鼠们很好奇阿佛怎么不工作?阿佛告诉他们自己正在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光、颜色。

当他们看见阿佛呆呆地坐在那儿，凝视着大草原，又问：“那现在呢，阿佛?”

“我在收集颜色，”阿佛简单地回答，“冬天总是灰灰的。”

有一回，阿佛看起来像是快睡着了。他们责备他：“阿佛，你在做白日梦啊?”

“喔，不!”阿佛说，“我正在收集字，冬天的日子又多又长，我们一定会找不到话说。”

冬天来了。当第一场雪下下来的时候，五只小田鼠躲进了石墙的窝里。当大部分的坚果和梅子都啃光了，稻草用完了，玉米也只能在记忆中回味了。石墙里很冷，谁也不想开口说话。然后，他们想起阿佛说过的阳光、颜色和字。

这时阿佛爬上一块大石头，把太阳的光撒(sa)下来，阿佛又说起蓝色的长春花，黄色麦田里的红罂粟，和梅子树丛里的绿叶子。接着阿佛为大家吟诵起了诗歌，在这漫长的冬日里，阿佛用秋天里收集的阳光、颜色和字给大家带来了春日的温暖。

田鼠阿佛的故事

田鼠阿佛真的是很浪漫的一只小田鼠啦。当小伙伴们都在忙着收集食物的时候，小田鼠阿佛却在忙着收集阳光、色彩和文字。等到冬天来临了，小田鼠们在洞里又冷又无聊，阿佛收集的东西给大家带来了温暖、快乐和诗意。当小伙伴们称赞阿佛是个诗人时，他只是羞涩地说：“我也是这么想的。”

瞧，小田鼠阿佛可爱极了!他有着自己独特的想法，他说的每一句话都充满着诗意，让整个故事读起来既温暖又美妙。

田鼠阿佛读后感【篇6】

漫长的冬天快要来了，田鼠们开始忙着收集玉米、麦穗、坚果和干稻草。他们白天忙着，夜里忙着，只有阿佛独自坐在一旁，他告诉大家他也在工作，只不过他在采集阳光、采集颜色、采集词语。

冬天寒冷而漫长，在大家感到无聊的时候，阿佛拿出了他“采集”的东西，他给大家做了一首小诗，给大家讲好听的故事……

我和妈妈一起读完《田鼠阿佛》后，我深刻地体会到：我们每个人光有吃的、喝的、穿的这些物质食粮，是远远不够的，还需要很多的精神食粮，这样，我们的生活才会更加丰富多彩、幸福美好。

我们每个人都要向田鼠阿佛学习，每天记得收集阳光和故事，记得每天读书和学习文化知识，这样才能来丰富我们的思想，增长我们的见识，滋润我们的心灵，这样我们的人生才更有价值和意义。

田鼠阿佛读后感【篇7】

活动目标：

1、感受大自然中的各种美好，能大胆用语言进行表述。

2、体会故事中阿佛带来的乐趣，懂得做最好的自己。

活动准备：玉湖公园

活动过程：

一、谈话引入：

1、师：小朋友们，你们曾经看过哪些美丽的自然景物呢？今天我们来到了玉湖公园，这里的景色可真美，有一只田鼠她非常的特别，我们一起来认识一下它吧。

2、师：阿佛是一隻田鼠，和他的家人住在一起，冬天快到了，当其他的田鼠都忙著為冬天储备粮食的时候，他却无所事事，还说自己正在收集阳光、顏色和字。冬天来临时，当他们把储存的粮食吃光了之后，阿佛把他在春天收集的景色、声音、气味与印象，用想像力传送给大家……。

师：小朋友，你们收集过什么东西呢？

二、幼儿收集自然界美好的东西

1、师：小朋友，你们收集过什么东西呢？那你们收集过阳光，颜色和字吗？我们一起来帮助阿佛收集这些自然界美好的东西吧。

2、请幼儿观察户外各种美丽的景物，收集自然界美好的东西。

三、分享与交流

1、找一处凉快的地方坐下来，请幼儿分享自己收集到了哪些东西？哪些东西是有颜色的，哪些东西是有声音的，等等。

2、引导幼儿描述自己收集的东西给大家听。

四、完整倾听故事，体会阿佛带来的乐趣。

1、师完整讲述故事

2、提问：阿佛在面对同伴轻视或漠视时，是否放弃了自己的收集活动？如果你是阿佛的话，你会放弃自己的收集嘛？

阿佛收集的阳光、颜色和字都给同伴们带来了什么？

3、田鼠们对阿佛的贡献感动吗？他们怎么感谢他的？

五、活动结束：

小朋友们再去看看，你们还可以像阿佛一样还可以收集一些什么东西呢？

田鼠阿佛读后感【篇8】

《田鼠阿佛》读后感1000字！

最近读了李欧·李奥尼的《田鼠阿佛》，虽然是一本幼儿绘本，但作者的细腻温情、深远意味深深打动了我。李奥尼通过阿佛的故事，给孩子、老师和家长传递出许多在教育中容易被成人忽视的观念，在如今快节奏的生活中，显得独特又有思想。所以特地将这个绘本写出来与大家分享，大家可以打开音频链接，一边聆听故事，一边阅读我的分享。在文章末尾附上了我做的思维导图笔记，可以把它作为一个集体教学活动的思路借鉴。

美国儿童文学家、画家。1910年出生于荷兰，小时候的李奥尼家住在美术馆附近，舅舅们是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就浸润在浓郁的艺术氛围之中。13岁起，他随父母辗转美国、意大利，在绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影几乎样样精通，也多次在欧洲和美国举办个人画展、设计展。当他49岁时才开始绘本创作，却开创了一个绘本的新时代。

最近读了李欧·李奥尼的《田鼠阿佛》，虽然是一本幼儿绘本，但作者的细腻温情、深远意味深深打动了我。李奥尼通过阿佛的故事，给孩子、老师和家长传递出许多在教育中容易被成人忽视的观念，在如今快节奏的生活中，显得独特又有思想。所以特地将这个绘本写出来与大家分享，大家可以打开音频链接，一边聆听故事，一边阅读我的分享。在文章末尾附上了我做的思维导图笔记，可以把它作为一个集体教学活动的思路借鉴。

《田鼠阿佛》讲述的是阿佛和四只小田鼠的故事，冬天来临，在其他小田鼠储备食物的时候，阿佛没有去帮忙，他在忙着收集阳光、颜色和词语，为它的冬天做着准备。

故事的结尾，四只小田鼠称赞阿佛是一个诗人，阿佛何以成为一个诗人的呢？除了自己收集的各种各样的东西，和其他小田鼠的包容、信任与欣赏也不无关系。当大家奔忙不停找食物、搬食物的时候，面对小田鼠的困惑，阿佛说他“在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光”，小田鼠们信了，没有抱怨他不帮忙。

他们跟随阿佛的描述打开心灵，感到了阳光的温暖，看到了黄色的稻田、绿色的草原、红色的草莓和蓝色的天空，体会到了一年四季的美好——“我们真幸运，一年有四季，不多也不少”。可以设想一下，如果小田鼠们不信任阿佛，在筹备食物时要求阿佛加入劳动的队伍；当阿佛要大家闭上眼睛想象时，他们不愿配合和倾听，他们能身在严冬却如处阳春吗？

所以，田鼠们和阿佛值得拥有诗意动人的生活！

孩子们就像阿佛一样，而在现实生活中，可能大部分父母都总想给孩子“储备”些有用的东西，食物、知识、技能，貌似有了这些孩子就可以变得优秀，会更成功也会更幸福！

可是我们很多人都容易忽略，除了这些以外，孩子还需要对生活的“感受力”，这里的感受力不仅仅指对艺术的欣赏能力，还有感知、情绪情感以及想象创造，而这些才是孩子的成长中不可或缺的关键因素。

故事的最后，阿佛说：“我们真幸运，一年有四季，不多也不少。”能看出来阿佛对大自然有着特殊的情感，用它的方法感知、表达着自然中的美。这也在启示着我们，孩子的成长不仅需要知识的沉淀，还需要与自然和生活的互动，在感受中学习、思考与自我体验。

上面我总结出的关于这个绘本故事的一些引导思路，老师和家长可以根据这个导图来引导孩子加深对绘本的理解，也可以把《田鼠阿佛》做成一个集体教学活动，思维导图里有很多开放性的问题，涉及语言、社会、艺术等多个领域，如果大家有更好的思路和引导方式，期待和我一起交流分享哦！