给教师的建议心得体会(篇一)

给教师的建议心得体会。

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“给教师的建议心得体会(篇一)”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

近期读了前苏联作家苏霍姆林斯基的给教师一百条建议，自己感触很深。自从1993年参加工作以来，忙忙碌碌近20载。前几年听过教育家魏书生的报告，再回顾师专时学习的教育学心理学，才知光有教学经验是不够的我们更要有教育理论指导我们的教学。这样才不会偏离教育的实质。给教师的一百条建议全书四个部分四大部分一百条建议，融汇在一起，让我感受颇深。以下几点印象尤其深刻：

一、教师要有静气

有的人一身匠气，只知机械地干同样的事，干得毫无生气。他们眼中的工作，仅仅是要完成的任务，为了完成任务，只习惯于从过去的经验中去搜取营养，在这种消极态度下，人们形成了一种定势：凡事都可应付，只需照老规矩办就是了。有的人沾满俗气，或者叫市侩气，又叫小市民。他们遇事总先考虑自己的得与失，不斤斤计较一番，他绝不罢休。有的人躁气，这种毛病许多人都有，躁气就是浮躁之气，千起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干到彻底，却急于表功，事情没有干完，就要评这许那。教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，一本本作业，一句句话语。所以，教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。

静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。是呀，作为教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的确需要静。需要静下心来备好每一堂课，批改每一本作业，读几本好书，总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的每分每秒，品尝作为老师的乐趣。何乐而不为呢？来，一起放飞心情吧！

二、教师要学会做减法

这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学会"偷懒"相似。那么，在重压之下，我们教师该如何正确偷懒，如何把减法做得更好呢？

首先，减掉那些不合目的的劳动。教育目的是什么？这是做教师的首先应理清的。教师的目的在于促进孩子发展，这是教师目的的全部。一旦将其他目的掺杂其中，尤其将个人目的混入其间，则会带来无尽的苦痛。

其二，减掉那些无效用的劳动。教师的劳动严格地说是脑力劳动，教育的智慧首先在于运用智慧减轻体力的劳作。如果我们静下心来反思一下自己的一天，我们会恍然发现我们有许多事情白做了，有一些事情做下来却起了反作用，我们为无效劳动付出了青春与心力的代价。

当然了，做减法先要做加法。在我们的头脑中加入知识，用知识来修炼智慧；在心灵中加入理性，用理性指挥我们的躯体。人只有在克服了盲目和情绪化反应之后，才能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们才能挥洒自如，游刃有余。"山重水复疑无路，柳暗花明又一村",当你用"加法"不奏效时，为什么不试一试"减法"呢？

三、教师要有宽容精神

宽容很不易，才成为一种美德。如果我们在教书时，只认了教科书和大纲，却容不得半点质疑；如果我们只守着自己习惯的教法，借助于习惯的手段和方式，拒绝一切新的想法和创意；如果我们听了某些宣传或说教，认为某种教育理论或政策就是惟一正确或惟一必须信守的，那么我们还是不宽容。

当面对每一个有个体差异的孩子们时，如果我们只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子，排斥那些笨孩子、脏孩子、调皮的孩子、被父母遗弃的孩子，那么我们尚不具备宽容精神。我们在不知不觉中已迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的资格就是具备宽容精神。宽容不易，才使宽容成为美德。宽容不仅在面对异己时有用，对自己的冲突着的人性而言，宽容意味着造福于自己。宽容会使我们挣脱身心的一切束缚，使我们每一天都很自由。让我们教师学会宽容，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件；同时宽容也会使我们教师处事变得更加理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的教育、生动活泼的教育，这不正是现代教育所提倡的吗？

一百条建议，一百个法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干涸的心田。从这本书中，我们可以读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师，此书让我感动，更让我深思。但愿在其新锐思想的指引下，做一名幸福的教师

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读《给教师建议》有感(篇二)

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会能够给人努力向前的动力。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的读《给教师建议》有感(篇二)，供您参考，并请收藏本页！

好书犹如夏日里的一阵微风，清爽舒适，沁人心脾；它更像黑夜里的一盏明灯，生生不息，指引方向。假期在家，我再次捧起《给教师的建议》，通读下来，我发现章节多以设问开端，联系事例，最后得出可行之法。这对于任教小学阶段的我非常受用，接下来我具体谈谈感受较深的几点：

一、小学低段可巧用“词汇财富本”

书中在谈及词汇教学时，作者明确提出建议：“小学各年级的老师要培养儿童对词的感情色彩的敏感性”，“学生应当成为词的音乐家，正视词的正确，纯洁和优美”。看到这里我便想到在小学低段，我们可督促学生用专门的笔记本摘抄每日词语。入校清晨，教师板书好每日学习词语，例如“朝霞”、“鲜花”。孩子们清晨走入教室便把词语抄在词汇本里。日复一日，有计划地回顾复习，那记录过的词语一定会成为学生的老朋友。而且受到书中“词的音乐家”这一说法的启发，在抄录每日词汇之后，教师可以利用大自然或各种多媒体资料，让学生们感受到每个词语都是有温度的。例如教师把孩子们带到大自然中去感受“朝霞、鲜花”，再用它们编写作文。孩子们学习用词来表达最微妙的感情，用词来反映从周围世界得来的印象。长此以往，我相信“词汇财富本”带给孩子的不仅仅是扎实的知识，更有对于美的鉴赏能力。

二、复习时可利用“红色空白处”

古语有云：“学而时习之，温故而知新”，预习、学习、复习是我们收获知识必不可少的三部分。在书中的第14章节，有这样一种复习方式，我非常赞同。学生们可在听课笔记里画一条竖线（留下一些空白地方），把那些需要牢记的知识点用红铅笔写下记在空白处里。当书上布满笔记后，红色笔记会格外引人注目。这样方便学生在复习笔记时，高效回顾相关重点定理。这便让我想到，每次在末考复习前期，年级教研组总会讨论如何带领学生梳理重点生字词，有效又有趣。有了这本书给的启示后，我们可以尝试将那些一定要掌握的字词，引导学生们在平时的上课过程中有意识地归纳整理，并将重点词语填在相应红色空白处。每天晨读课上必读必记，我相信学生们无形之中对词语更敏感，复习时就会事半功倍。

三、给自身的建议——不断积累智力财富

当我看到“给刚参加学校工作的教师的几点建议”这一章时，我便像一块海绵如饥似渴地想汲取书中的知识。章节开篇便说到一条真理：无论年轻的时候充满了多么热烈而紧张的劳动，但是我们总能够找到时间来逐渐地、一步一步地积累我们的精神财富。作者苏霍姆林斯基更是建议青年教师每个月看三种不同类型的书，丰富自己的精神世界。在我校教师读书活动启动仪式上，老教师教导我们：“能使青年教师快速成长的途径——读书”。当时听完我暗暗告诉自己：好读书，开卷有益：勤读书，学海无涯！俗话说：“不动笔墨不读书”，此言虽老，其意却真。我们可以将读书笔记的摘抄与自己的学习紧密结合，遇到释疑解惑之处不妨抄录标记，让自己真正的有所学，有所得。

通过阅读，我收到了不少苏霍姆林斯基的建议呢，最后，我将用书中的这样一句话激励自己——“为了上好一堂课，你是一辈子都在备课的”，期待每天进步一点点，收获一点点的自己！

【精品】《给教师的建议》读后感悟七篇

一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“【精品】《给教师的建议》读后感悟七篇”，仅供您在工作和学习中参考。

《给教师的建议》读后感悟【篇一】

"人生下来，并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪的消失。人生下来是为了在自己身后留下痕迹——永久的痕迹。"这句苏霍姆林斯基本人写照的话语和他创造的全部宝贵作品，使我深深折服的同时，也照亮了我们教育人的精神世界。

苏霍姆林斯基说："每个教育者不单纯是教育知识的"消费者",而是一名研究者，一名合理化建议者，如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧".

20xx年参加了渝中区黄咏梅特级教师工作室后，黄老师始终挂在嘴边的一句"教而不研则浅，研而不教则空"留给我深深的思考。教研，对我来说是个最熟悉的陌生词汇。熟悉，是因为经常在各种场合都能接触到这个词汇。陌生是不会科研。站上讲台快九年的我开始有些职业倦怠，通过参加工作室和阅读《苏霍姆林斯基》这本教育巨著，我找到了职业兴趣新的增长点，走科研之路，通过科研提升自己的理论素养，总结教育教学经验，发现教育教学规律。同时感谢我们学校的费校长，他让我们平时撰写教育教学的心得体会和小故事，积累教育战线上第一手教育教学实例。本次通过阅读《苏霍姆林斯基》一书，苏霍姆林斯基的所有著作，是与几十年，每天与学生朝夕相处，始终战斗在教育一线密不可分的。处在一线教育教学的我们，所接触的学生和背后的家长，给我们做科研可以提供第一手的资料，我坚信只要认真总结反思，真理之光就会有被我们发现的那一天。

苏霍姆林斯基一生虽然短暂，却为教育界做出卓越的贡献，关于教育的阐述专著41部，教育论文600多篇，童话故事小说 200多篇，在教育界是一座无法跨越的不朽丰碑。给教育界留下了一场盛大的思想盛宴。

"教育者的最重要任务，就是要使儿童，少年和青年形成关于人的美，关于人的思想情感和体验中的高尚神圣东西的观念。我们要使这种观念成为有血有肉的东西-用高尚的道德行为的生动实例来充实它。"这是苏霍姆林斯基在《全面发展的人的培养问题》精彩片段。这段论述是对新修订的新课程三维目标中情感态度与价值观深刻阐述，情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

在学习"元素周期表和元素周期律"的时候，以前均采用门捷列夫的生动事迹来渗透情感态度和价值观，但往往收效甚微。后来有一位老师做了如下的探究活动：据说，门捷列夫为了研究元素的分类和规律，把当时已知的几十种元素的主要性质和原子量写在一张张的纸牌上，每天带在身上，反复进行排列，比较它们的性质，探索它们之间的联系。现在我们也来玩一个游戏，给每个小组 0张纸牌，(范本网网 )代表了10种元素，上面写有每种元素的原子量和主要性质，请同学们将这些纸牌进行排列，尽可能多地反应元素之间的联系。同学们花了相当长一段时间，排出了五花八门的方案，体会到了门捷列夫面对六十多种元素和种类繁多的资料时的困惑，感受到了科学背后发现的艰辛与不易。学生们通过体验式的方式渗透情感，价值和态度，收获到了一种意想不到的效果。

"一个教师如不经常置身于书的世界，他的使命是不可想象的。每周都得到充实教师藏书是思想和精神力量的源泉。书本知识是教师的财富和智慧。一个真正的教师常常感受到学习知识是个人研究人类创造的精神财富的一件快乐事情。"苏霍姆林斯基这段经典的论述是我们当代教育者实现"自成长"的密钥。他在《给教师的建议》修订版一书中也有如下的论述："读书，读书，再读书-教师的教育素养正是取决于此，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览全书，要能在书本前坐下来，深入的思考".由于时代的向前发展，社会的不断进步，科技日新月异。当代中学生信息储存量大，追求多元的教学方式，尤其喜欢体验式的教学方式，只有获得心灵认同感的师生关系才是最适合开展教育的前提。面临更多挑战的我们，只有不断学习来全面提高我们自身的素养， 才能适应新时期教学改革的要求。成长可能比成功更重要，可能有人会妨碍你成功，却没有人能阻止你成长。杨澜说过"你唯一能把握的就是成长".

读完《苏霍姆林斯基》，我真切的感受到，用32年的教育历程书写的人生日记，无不处处彰显着对教育事业的热爱，忠诚与执着。阅读伟人的巨著如一次灵魂的洗涤之旅和享受一场精神的大餐。高尔基曾说过："书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友".通过本次的阅读，让我有一种再出发的追求，回顾自己九年平凡的教育点滴，对照苏霍姆林斯基的经典教育理论，留给我诸多的思考和照亮了未来的教育生涯。

《给教师的建议》读后感悟【篇二】

读了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》，我深受启发：我的学生有喜欢做的事吗？我了解他们的兴趣爱好吗？恐怕答案不会令人满意。

现在，我们的国家正处于社会转型期，不仅成人感到浮躁，这种气氛也间接影响到孩子，常常不止一次听到老师们抱怨，现在的 孩子太难教了太贪玩，而又玩不出什么名堂来！这里面固然有多方面的原固，但我们老师有责任给予适当的引导，毕竟孩子们的思想还不够成熟。苏氏在这里给我们提了两点建议:

一是阅读。他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。二是应当引导每个学生去接近他特别喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去，去参加与此学科有关的各种活动，思考与此有关的各种问题，确立起自己的爱好。

我所教的是体育学科，我拿什么吸引他们呢?

每次备课我都会想：孩子们喜欢干什么？我应该设计怎样的体育游戏?我的体育游戏能培养孩子什么能力？我的目的，就是要让我的学生真正在快乐中学习，在游戏中成长！

确实，包含技能体育游戏对于促进学生的思维发展，会起到十分重要的作用。所以有时候做完一个游戏，我还会让同学想一想用同样的材料，我们还能玩其他的游戏吗?那时候，孩子们的思维很活跃，兴趣很大，想出来的花样千奇百怪。

很庆幸，我的教学方法与苏霍姆林斯基《给教师100条建议》的建议不谋而合，更增加我让学生在玩中成长的做法的信心。

《给教师的建议》读后感悟【篇三】

最近我拜读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》后，对这位前苏联伟大的教育家，更是佩服至极，崇拜至极。他的每条建议都是那样富有哲理，用心去思考他的每一条建议，很好的借鉴，并运用于我们现在的教育工作之中，都是非常必要，很有价值的，下面就苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中第46条关于写教师日记的建议中提到的教师日记，这个方面谈谈我个人的感受和体会。

我认为苏老提到教师写日记也就是今天我们所倡导写教学反思。

几年的教学工作经验让我懂得了教师应当通过教学反思来不断地丰富和完善自我。正如叶澜教授说过这样一句话“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”从中我们可以完全看出当前倡导的教师要写教学反思之如此重要，如此必要。很长一段时间，我就在思考这样一个问题，为什么我们许多教师外出听课、看课的机会很多，可是几年之后，多年之后，你再去听他的课堂教学，为什么还是不能让学生积极主动地去自主学习的课堂教学。这里我认为关键就在于教师缺乏这种学习的品质，缺乏课后反思的品质。目前存在的状况就是有的教师的“教学反思”是学期末统一的后补的，更为可笑的是，有的教学反思居然是课前预设的。这样哪还会有它的必要性，实用价值呢？所以，读了苏霍姆林斯基建议和叶澜教授所说的那句话我们更应该重视写教学反思、并且坚持写，以此促进我们的成长，以此提高我们的业务水平。

《给教师的建议》读后感悟【篇四】

寒假我做的最有趣的一件事是完成了策划已久的越南行，领略了风景与人文俱佳的东南亚风情，而我做的最有意义的一件事却是我读完了郑杰的《给教师的一百条新建议》。

书是陆陆续续读完的，一条条建议或使我我半年工作中些许郁闷心情得以释放，或让我仰之迷思，或让我开怀大笑。

我读的第一条建议是“教师需要点静气”。日子如水流去，我有时候觉得自己应对检查、回复家长、批改作业、上课，成天将同样的事情干得毫无生气，我忘记了自己是一个初入职场的“新人”，误以为自己能做很多事，最后冒冒失失，任何事情都做得不够彻底，身上徒增一点“躁气”。我需要静得下心来去备每一堂课，静下心来去批改校对每一本作业，静下心来与每一个孩子对话，静下心来反思自己在课上说过的每一句话，反思自己的言行，总结自己的得失，好让自己每天都不一样，每天都是一个“新人”。

第二条让我印象深刻的建议是“要有宽容的精神”。学会宽容好像是我们从小就学会的精神，但也仅限于课堂上老师的口耳相传，电视里公益广告的“隔靴搔痒”，一到某些具体场合，很少有人能真正做到宽容。因为我们根本不了解宽容，宽容不仅仅是一种遇到问题时解决的手段，更是一种精神。生活中，如果我们做什么都只认为自己是对的，不能对别人产生一种“同情之理解”，如果我们因为人的性格不同而不能与之和平相处，那么我们还不知道什么是宽容；教学时，我们只认教学大纲，看不见孩子的实际情况，听不得一点点的建议，守着自己习惯的教学方法与手段，脑子里容不下一丝一毫他人的建议与看法，那么我们还不是宽容；面对孩子，我们只以个人的眼光去批判孩子偏爱学习成绩优秀的孩子，一味地排斥脏孩子、调皮的孩子，那么我们就还没有学会宽容。我想，有时宽容自己何尝不是一种幸福呢，渴望着自由的人会不会有时是被自己的时常冲突着的人格束缚呢，如果我们能稍稍宽容自己，那会不会也是造福自己呢？

“命运是设置好的舞台，每个人只需在台上尽力表现就好，无需证明自己的对与错。”读完此书，鞭挞有时偷懒的自己，读完此书，开始释放有时压抑的自己，读完此书，激励些许倦怠的自己。

《给教师的建议》读后感悟【篇五】

在阅读教育类书籍时，经常看到一个响亮的名字——苏霍姆林斯基，看到文中引用他的经典名句。可从未真正静下心来阅读过他的任何作品。近期刚好遇得一本苏霍姆林斯基的著作——《给教师的一百条推荐》，它真是一本好书！书中提到，教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书就应成为教师的精神需要。

看了《教师的时刻从哪里来》后，我真的触动很大。我也常抱怨没有时刻，忙啊。每一天早早到园，每天拖着疲惫的身体备课、上课、准备教具，还要处理孩子和孩子之间的问题，已有点应接不暇，还要忙着管孩子们的吃喝拉撒。正当我看不清方向时，苏霍姆林斯基告诉了我答案——教师的时刻从读书中来。“只有每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”可谓是“柳暗花明又一村”，我明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管孩子出现什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂因生成焕发精彩。想想自己的课堂，也做了精心准备，教学环节环环相扣，但课堂上却总感到语言贫乏，缺乏感染力，教得费力。这才恍然大悟，优秀教师是平时的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他教师的先进经验，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，“书到用时方恨少”，效果当然不一样。

一位优秀的高级教师曾说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的”。读书能够提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是做一个“真正的教师”所不可缺的“精神底子”。“有人说‘没时刻读书’，关键还是他不想读书……”这样的读书箴言，我完全赞成，并深有同感。苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜爱读书的精神。”

苏霍姆林斯基的《给教师的一百条推荐》一书中，睿智的教育思想、深邃的教育理论深深影响、启迪着我，让我如获至宝。我要发奋学习提高自身素质，做一名优秀的幼儿教师。

《给教师的建议》读后感悟【篇六】

读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，使我获益良多，不但帮我解决了很多教学上的疑难，更让我的目光看得更远、更深。

霍姆林斯基的这段话：“你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。但要做到这一点并不那么简单。要做到这一点，就必须知道：哪些东西要讲，而哪些东西则留着不要讲完。没有讲完的东西，就好比是给学生的思维埋下一段“引火线”。在这里，没有任何适用于一切场合的现成方案。一切都取决于具体教材的内容和学生现有的实际知识。同样的教材，在这个班里在这一点上不要讲完，而在另一个班里，却要在另一点上有所保留。”

对照我的课堂，我总是千方百计的多教，把教学内容安排得满满的，惟恐漏掉了什么重要的东西。然而这种“多多益善”的做法现在想来是阻碍了学生学习的兴趣，而且不利于培养学生自主学习的意识和习惯。诚然，帮助学生解惑无疑是课堂教学中的一项重要任务，也是教师不可回避的天职。教学应该帮助学生解疑，并让学生学到解疑的方法，品尝到疑问被解的快乐。但是我们教师不能一味地以解疑为目的，为问题的解决而满足。

疑问是思考的源泉和动力，吸引学生不断地去探索研究，获取新知。当学生头脑中不在有疑问的时候，思维也就慢慢停止了。成功的课堂，不是把学生头脑中的所有疑问都解决，而是或多或少地给学生留有这样那样的疑问，让学生带着疑问走进课堂，在带着新的疑问走出课堂。我想：这样的教学就使课堂延伸到了课外，学习效果也会大大提高，学生在解疑的过程中将获得更大的发展和进步。

读着《给教师的一百条建议》，感觉自己正穿越了岁月的隧道，脱离了时空的限制，聆听着大师的谆谆教诲，或感悟、或惊讶，或……更多的则是一股跃跃欲试的激情，不管是对自己，还是学生。

《给教师的建议》读后感悟【篇七】

苏老在本节中写到了许多，我联系自己的切身体验，有了以下几点感想：

一、教师在带领孩子第一次学习新教材时，就要使孩子获得明确的、清晰的、深刻的知识。

苏老写到：在学生的意识中，不明确的、模糊的、肤浅的表象越少，压在他肩上的学业落后的负担就越轻，他的思想对于以后再第一次学习新教材的准备就越充分，他在课堂上的脑力劳动的效果就越好。如果学生第一次获得的知识是模糊不清的，那么以后他就容易在学习与其相似的知识时感觉混淆不清，或者在学习以前面的知识作为基础的知识时感觉十分吃力。由此看来，使孩子在第一次接触教材时就获得明确的、清晰的、深刻的知识是我要努力做到的。

二、第一次教学新教材时，要力争使每个学生——特别是学困生，都进行独立思考，并努力为他们提供合适的材料。

第一次学习新教材时，及其重要的是要看出“学习困难的”学生的独立工作如何，因为这些学生思考和领悟比较缓慢，为了使他们理解教材的实质，必须给以较多地事实和较长的时间（有时候，提供他们思考的事实也要跟给一般学生的事实有所不同）。一定要设法让他独立思考，促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点进步也好。

三、进行新教材的第一次教学前，教师要充分设想可能出现的疑难点和易错点，进行精心备课，在正式教学时详细讲解。

苏老在本节中提出一个目标：一定要是课堂上没有错误。所以，他对任何一个“可疑的”词，都预先加以详细解释。例如，语文学习中，学生会遇到许多形近字，如果不在第一次学习时就给他们讲解清楚，他们就会出现许多错误。教师事后再给学生纠正错误，学生改起来困难，教师也花费了大量时间精力。所以，在第一次教学新教材时，教师就要力争消灭学生可能出现的错误。

家教建议 心得体会推荐

家教建议

一、家庭的主要任务是培养学生做人

学生的成绩22%在于智力，78%在于非智力。非智力包括真诚做人，专心做事，态度认真负责，恒心与毅力等等。做人直接影响做事，直接影响学习。

二、态度第一

在家庭中，家长可以多给学生谈对人对事的态度，讲求对人和气，对人有礼貌，有爱心，有孝心，有责任心。学生的功课可能不懂，学生的题目可能不会，但是学生作业是否认真，是否限时完成，是否能坐得住，是否专心投入，家长应倍加关注。

三、按点学习，限时作业，有效监控

学生不计划着学习，就计划着失败。周六周日，寒暑假，每天五个学习时间段7.5小时，才能基本满足学习的需要，限时作业，集中注意力，提高效率。在家浪费时间的表现有：喝水、去厕所、打电话、看电视、吃零食、边听音乐边学习、上网游戏、摆弄指甲，磨磨蹭蹭，没有一定的紧张度。家长必须及时有效地监控，大胆制止浪费时间的行为，不能因为学生大吼就不敢问了，没有监控，人人都不自觉。（五个学习时段为：8:00-9:30,10:00-11:30,14:30-16:00,16:30-18:00,19:00-21:00）

四、安排好非学习时段的生活

除了上述五个学习时段外，可以安排有益的活动，如洗衣服、洗澡、打球、下棋、看课外书、学做饭、散步、看电影、看“百家讲坛”、走亲戚、做家务、手工制作、购物、有监护地网页浏览等。不能安排的活动有：打网络游戏，看玄幻小说，玩手机，喝酒抽烟等。

五、用好五个监管手段

摸清学生的状况，主要工具有：一是作业，作业是学习的一面镜子，态度，能力，心气，一看就知道；二是笔记，笔记体现了学生听课、复习、反思的情况；三是记事本，每天记下学习任务，完成情况的自我评价，看出学习过程；四是成绩单，成绩是最后的评定，可以看出名次的变化，学习状态的起伏；五是家校合作，熟知班主任电话，及时听取班主任的定性评价。

六、正面引导，家庭氛围和谐向上

学生学习目标不明，态度消极，很大程度上是对学习没有要求；学生懒散、紧张度不够，很大程度上是监管不力；学生任性、不刻苦，多数是不想苦着累着；学生心气浮躁、不愿意学习，大多是因为关注少，放任多，给孩子配手机，给孩子染发烫发，给孩子许下不努力可以达到的承诺。

家庭成员应该在此期间，互相鼓励，尽最大可能陪伴孩子；不说泄气话，不说没有根据的话，不说过头话，不多说社会阴暗面；多说提气的话，多说就事论事的话，多说亲情的话；与学生一块早起晚睡，与学生一起关注高考的变化，关注未来专业的发展，与学生一起商量行动的方案。（完）家教社会实践报告英语家教心得经验家教总结

给家长的一封信 心得体会怎么写

作者/吴培林

亲爱的家长们：

大家好！

我想给你们讲一个发生在我和儿子间的一件事。希望不要像我一样给孩子幼小的心灵造成伤害。

儿子上小学六年级，身体壮实，虎头虎脑，刚过完十二周岁的他，个子却已经超过了我。我喜欢和他没大没小地打闹，他带给我们一家无穷的快乐，可我却在儿子的一次考试后深深地伤害了他。

那天中午，我和妻刚做好饭，儿子从门外蹦了回来：“数学考我们班第二！”

“考了多少分，那么高兴？”我截住儿子问。

“88分。”儿子说。

“88分还那么高兴，我听一个老师说，人家别的班90多分的多着呢！”

儿子脸上的欢笑没有了，洗了手，往饭桌前走，妻子这时已经把饭碗端上了桌子。

正好亲戚家的孩子和儿子在一个年级，也在我家吃饭，他带回了他们的考试卷子，我截住正准备端碗的儿子，指着那份卷子上面的一道列式题。

“先说下你这道题的算式是怎么列的，再吃饭。”

“我饿了，让我先吃饭。”儿子说。

“不行，先说了再吃。”我坚决地挡住了儿子。

儿子站在饭桌前匆匆看了一下，说出了一个算式。我说：“不对。”儿子没有再吭气，坐下就端起了饭碗。

我见儿子说错了还不以为然，又见他大口大口吃饭的样子便有点生气，就狠狠地说：“这么简单的题都说不对，还有脸高兴！”

儿子正往嘴里送的饭停住了，两行眼泪顺着脸颊流了下来。他把碗重重的往饭桌上一放：“不吃了。”

这时，我突然意识到自己的错，赶紧说：“对不起，爸爸错了，你吃饭。”

“不吃了！”儿子冲我大吼一声，大哭起来。儿子越哭越委屈，我越想越后悔。

我常以为自己是比较懂得教育孩子的，曾无数次给别的家长说过，不要太看重孩子的分数，千万不要拿孩子的短处和其他孩子的长处比。可自己今天是怎么做的呢？儿子考第二，明明很高兴，自己偏要用90分的孩子把儿子的高兴比下去。儿子在饭桌前饿着肚子列.算式，没有列对，已经受到打击，自己为什么还要雪上加霜的用恶毒的语言挖苦儿子呢？自己常说，好多孩子没有学习兴趣是家长不懂得鼓励，把孩子的自信心一点一点地打击下去了，可自己今天怎么就犯了这么严重的错呢？

无论我怎么劝，儿子都不肯吃饭。那天，我后悔死了，我用自己的错惩罚了儿子，我用自己的错剥夺了儿子的快乐。

我会永远记住儿子的眼泪，再也不能犯这样的错，愿我们的每个家长都不要犯我这样的错，我们不能打着为了孩子的旗号，用自己的错剥夺孩子的快乐。

此致

敬礼

您的朋友：吴培林

20xx年2月25日

山西省临汾市吉县一中

做一名合格的教师心得体会（心得体会(精选)）

20xx做一名合格的教师心得体会

一提到合格教师大多数人都会与教学成绩高,管理学生严格教师联系在一起,都认为这样的教师才是真正合格的教师.其实这只是作为合格教师的其中的一部分素养,我认为作为一名新时代的教师应具备各方面的能力,应该是一名多面手,应该具备各方面的素养.那么在新形势下怎样做一名合格的教师呢?我认为在新形势下做一名合格的教师应做到以下几点：

一、要有较端正的工作态度

1、要有强烈的责任意识

要想做好教育教学工作,是需要全心全意去投入到教育教学中.它容不得三心二意,你要全心全意地去做才能做得好,另外对我来说,教师他不仅是一个职业,他更是一个事业,更是一种信仰.

教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任.就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师的职业特征.作为一名教师,我们就应遵守学校的规章制度,按学校的要求办事.爱岗敬业方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查,早晨应比学生起床早,组织住校学生排队打水,迎接通校学生早晨到校,开始一天的学习和工作.并做好各项督查工作做好记录.对教书育人的理我认为我们教书,不仅仅只是教学生学习文化知识,考试得高分就行了.而且还应教学生在校在家在社会怎样生活,怎样做一个合格的学生.如何与家长、同学、教师相处.如何有礼貌.如何尊老爱幼,如何做自己力所能及的一些生活小事等.教师的为人师表,教师的穿着打扮要符合我们本地习俗,打扮得要得体,凡是叫学生不违背的自己先做到.二是社会责任.家长把子女送到学校,我们教师有责任和义务,把学生教育好、保护好、培养好,有责任让家长放心、满意,有责任促进教育公平,构建和谐社会.三是国家责任.我国是拥有13亿人口的大国,落后就要挨打的沉痛教训和现代化宏伟目标,都要求将沉重的人口负担,转化为巨大的人力资源,这个转化工作需要教育来承担,这也是广大教师和教育工作者,对整个中华民族的未来,肩负的责任和义务.

2、要有无私奉献的精神

作为一名教师我们要献身教育,甘为人梯.这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现.在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计报酬,为培养教育人才倾注自己的全部心血.

教师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时.教师的工作又是精细的,它需要教师事无巨细、面面俱到,它还需要教师要有无私奉献的爱心.教师既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界,又要公平、公正地对待所有学生,尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲望和创造欲望.

二、要树立正确的教育观念

教师在教育活动中,首先要树立正确的教育理念,即：要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础.我认为要教会学生生活.一个不会生活的孩子,他就不可能感觉到生活的美好.如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉,那就大错特错了.随着年龄的增长,他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂,就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等.作为教师,应该有生活处处皆课堂的理念,能用睿智的头脑,引导学生;聪慧的双眼,观察学生;灵敏的耳朵,聆听学生.及时教育引导学生如何更好的享受生活.其次,要树立正确的教师观：教师不只是教书匠,更是学生学会做人的引领者;不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者,还应该是教育规律的研究者.第三要树立正确学生观：学生是发展的个体,是可以塑造的人,他们是具有独立的思想、观点的人,是学习的主体.第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上,不能强调师道尊严,而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上,要常常反思,每日三省吾身;在对待同事上,要相互学习,取长补短,要相互合作,共谋发展.第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程,而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程;教育过程不仅要重结论,更要重过程,通过积极的激发学生的兴趣,达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的.

三、要有良好的师德修养

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业.与其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养.师德修养的核心就体现在一个爱字上,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.我们有些教师他年复一年的教,教了一辈子书,却从未在教书的过程中,找到乐趣,心中也从未涌起爱的激情,因此,他也没有把握到教育的真谛,也没有取得教育的成功.良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱学生.你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥.

四、要有科学的创新精神

教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人.崇尚科学,弘扬科学精神,进行科学创新,是教师的主要职责.科学最基本的要求是求真务实,开拓创新.教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问,提出自己的新见解,并不断地探索真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中,既要灌输知识,更要教授方法,既要学习先贤,又能突破陈规.高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍,这样学校才是培养创新人才的基地,才能有效地推动素质教育,为社会为国家培养具有创新精神的人才.

五、要做到勤于学习,充实自我

不断地学习是当今做好一名教师的基础.我们作为一个教师,跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召.孩子年龄越小,他们对教师的期望就越高,他就越把教师当成是百科全书.在他们眼里教师是无所不知的,如果教师是一问三不知,他们就非常失望,失去了对教师的信任,学习上也就没了动力.所以教师要完善自己的知识结构,做一个知识渊博型的教师.如今是现代教育时代,我们要不断学习掌握现代教育技术,成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的教师.联合国教科文组织对新文盲的定义是：现代文盲是不能识别现代信息符号、图表的人,不能应用计算机进行信息交流与管理的人.作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进,掌握计算机和网络信息技术,为我们的教学服务.

当然当好一名人民教师要做到的还很多很多.只要我们能不断的、认真的去完善自我,用我们的爱心、敬业的激情去做好教育工作,就能成为一名合格的人民教师.

20xx做一名合格的教师心得体会

一：作为一名教师最重要的是要具备爱岗，敬业的精神

作为一名教师只有热爱自己的工作岗位炽热的工作热情。从自己的工作中领略出浓厚的趣味性，生活也才有价值。随着社会经济快速发展，教育竞争日趋激烈，教师需要有跟强的敬业精神。我们要以积极的心态看学校，看学生，看生活，并且积极的活动起来寻找生活的动力，播下的是种子，收获的是希望这就是我们教师平凡而伟大之处。所以我们宿迁在提升教育的内涵建设上要着力培养一批敬业的教师，教师只有做到了爱岗敬业，学校教育教学才会提升一个新的高度。

二：要做一名合格的中学教师，还要有一颗爱心。

面对这一张张渴求知识的小脸，我们深深地感受到自己肩负的责任。我们要关爱每一个学生，让他们在快乐中生活，在愉悦中学习。让他们感受到在教师的这一缕阳光下能够快乐茁壮的成长。这就是教师高尚的人格魅力之处

总之，要想做一名合格的中学教师，不仅要具有健全的人格素养和教书育人的能力，而且要拥有一颗对教育事业无限忠诚的心。

20xx做一名合格的教师心得体会

自人类社会诞生不久，教师这一神圣的职业就伴随着而诞生了。在人类社会发展和演变的过程中。教师，担负着人才培养和推动社会进步的重任。为须适应新世纪的要求，我国的义务教育法和教师法，早就从法律的高度规定了教师应具备的素质，作为教师人类灵魂的工程师，不仅应具备上述法律所规定的基本思想政治品质，遵守教师的义务以外，还应具有面向未来的新观念和新世纪教师所必备的职业道德和素养。为了完成党和国家对广大教师不仅要教好书，还要育好人的最基本要求，李校长给我们全体教师做了题为：做一个合格的人民教师的讲座。李校长从各个方面阐述了做一个合格教师的利与弊，并应从哪些方面着手，李校长在讲座中特别强调了教师的作为。现在我就听完本次讲座谈几点体会：

首先，作为一名人民教师应该给自己一个高度。世间万物都是相互而行的，你给自己态度的同时，他人才会给你一个高度。作为一名教师我们应该从思想的认识上给自己一个态度，这个态度就是相信自己一定能成为一名合格的人民教师，并为这个态度而践行。

其次，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质，修养，自觉维护教师职业道德，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，教师必须学会学习，必须终身学习和不断进取，才能以广博、深厚的文化修养垂范于学生和社会。

再次，由于教师是社会道德的代言人，是相对于学生而言的道德成熟者，教师的劳动效应最重要的是依赖自身的道德修养和人格。可以说，教师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵;以自己的人格去熏陶学生的人格;以自己的言行去影响学生的言行;以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。在学生眼里，学高为师，身正为范。学生在道德、人格上对教师的认同态度，要行为上就易于接纳教师施予的所有教育影响。在当今的市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，可说我们作为21世纪的人民教师，肩负的道义比历史上任何时候都更为沉重，这既表明了教师职业的艰辛，也显示了人类灵魂工程师的伟大。

最后，无论身处何种环境，保持一个好的心态。环境对一个人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校长在讲座中说道：虽然今天你们身处这样的山区，但这样的环境却更能塑造一个合格的教师，要做的不是抱怨这个环境，而是应在这个环境中学到更多，快速的成长。

为了适应时代的要求，我必须不断学习，努力提高自己的业务水平和实践能力，以奉献精神和全心全意为祖国服务的思想对待本职工作，从思想上重视师德师风建设，力争做一名合格的人民教师。

【推荐】 教师培训心得体会范文篇一

我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。

首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。

我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。

个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索，为学校的发展增添一份力。

[体会借鉴] 最美教师心得体会一篇

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。如何去写好一份优秀的心得体会呢？下面是小编为大家整理的“[体会借鉴] 最美教师心得体会一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

利用暑假，我认真学习了“最美乡村教师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。

作为一名老师，要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。新学年，新接了一个班，我很快发现有一个小女孩整天不声不响，几乎和所有的孩子都不来往，也不愿与老师说话、亲近。通过细心观察和了解，才知道她是一个性格非常内向的孩子——这样的孩子更需要老师的爱。

于是，每当早上来园时，她总是先和她打招呼，帮助她整理衣物;在进行集体活动时，她特别注意激发她的积极性，当看到她想回答问题又胆怯时，便鼓励她大胆发言，并让全体小伙伴为她鼓掌;游戏中，常常动员其他小朋友主动邀请她合作游戏;孩子特别爱看图书，她就经常抽空与她一起看书，讲故事——经常的表扬与鼓励，使孩子的自信心增强了，性格也开朗活泼多了。这是我的爱!爱是一个永恒的主题，也是一个幼儿教师必备的基本素质之一。

给老师的感谢信三篇:心得体会怎么写

给老师的感谢信1

6月16日，为感念师恩，我和孩子王学首来到金华中学，将一面锦旗送于班主任xx老师。教书育人，师恩难忘，爱生如子，德才兼备，感谢xx老师三年来对孩子的照顾和帮助，没有xx老师无微不至的关怀，也不会有孩子的今天。

xx老师任政治学科，担任高三年级教学主任，同时还是20班的班主任。作为一名教育工作者，她能低下头来、弯下腰来、沉下心来，扎扎实实搞教学研究，有自己的教学风格和特点，深受学生爱戴。面对学生基础薄弱等实际情况，注重探索普遍性、大众化的教学艺术，力图寻找适合大面积提升素养的课堂教学途径，使富有个性化的教学设计走进每一个学生的心中。xx老师还经常出去学习，在不断学习名师经验的基础上，吸收其精华，结合学生实际情况，提炼出自己的教学方式。

xx老师，能以充分的时间思考教学，能以丰沛的精力聚焦研究，坚持不懈地进行探索，沉淀了较为厚实的经验，并逐步转化为多种成果形式。学生成绩优异，名列前茅;

赛课评比，出类拔萃;

多篇论文，见诸报端;

专项课题，促进广度和深度的拓展。

作为班主任，xx老师有自己独特的思路，特征显著，效果突出。任职期间，坚持下大功夫对学生进行培养，长期、立体、多侧面、多方位地开展各种活动。如每周进行一次德育活动，每月进行一次班级之星评比活动，每季进行一次演讲活动，每学期进行竞选活动等等。如此，长期坚持，常抓不懈，既有循序渐进的指导，又有脚踏实地的积累，使所有学生深受其益。每次活动，都精心策划，用心筹办，真心付出，在活动中解决一些较为突出的问题，倡导一种精神风貌，于润物细无声处教化了学生。每次活动，都做好记录和总结，活动结束后和学生交流，总结出其中的亮点和功能，让学生十分受益。

高中三年，非常感谢金华中学，感谢xx老师，对孩子严格的管理!

给老师的感谢信2

转眼就是毕业季，在苏大生活的四年紧张而又充实。四年的学习生活，有各位敬爱的老师无私授业，也有身周同学的关爱。学位论文完稿之际，我希望向所有期间给予我支持、帮助和鼓励的人表示我最诚挚的谢意。

首先，感谢我的指导老师李晓明老师的指导。在论文的甄选题目、完善结构、修正文字表述到最终的定稿过程中，李晓明老师都给了我中肯实用的建议和无私的帮助，使我的毕业论文最终能够搁笔成稿。李晓明老师对学术的严谨认真、对学生的诚挚关怀、对工作的认真负责都值得我一生学习受用。

其次，感谢xx法学院的全体领导和老师，我在法律领域的初期探索仰仗着各位老师的指引与教导。初探法学的重重障碍在老师的教导下得以一一跨过。由于他们的悉心教导，我学到了专业的法学知识，专业技能逐步提高。

最后，感谢所有陪我走这一路的同学和朋友，虽离别近在眼前，但四年的情感将永铭我心。正是有他们的互相扶持、互相关照，我才能专心读书，并顺利完成我的学业。

行将毕业之际，在此愿各位同学人生途顺、各位老师用学术继续书写华章。在今后的工作和生活中，我会铭记师长们的教诲，继续不懈努力和追求，来报答所有支持和帮助过我的人!

给老师的感谢信3

尊敬的校领导:

您们好!

很冒昧的给你们写信，就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任xx老师的感激之情。

时间真快，一晃孩子在咱们学校度过了一年的时光，家长很欣喜的看到孩子这一年的收获，个头长高了，会读书写字了，会计算了，有礼节礼貌了，懂得感恩了，这一切都是与校领导与班主任郭老师的努力分不开的。

由于孩子，我们认识了郭老师，虽然刚开学时，我们对她不甚了解，但看到她总是自己面朝太阳，孩子背对着太阳(我自己猜想：她这样做是怕晒着孩子，宁愿自己一个人被晒)，用她那累得已经沙哑的嗓音耐心的给家长们交待着事情，有了她的耐心、细心、真心、责任心，就有了孩子从幼儿园到学校的平稳过渡，从孩子的一点一滴进步中，我们可以看出老师付出的心血。

从这次班上孩子生病这件事情上，更能体现郭老师的责任心和爱心，我的孩子也感冒了，她每天都会打电话来询问病情，我特别感动，就每天主动给她发短信告知病情，有一天晚上我忘了发，她就把电话打过来，询问孩子的情况，给我推荐好的大夫和好的饮食疗法，并劝我不要太着急。说实话，我就这一个孩子，有时候都焦头烂额，可她要关心爱护着这三十多个孩子呀，她也有家人孩子，为了班上的孩子，她一定牺牲了很多个人的时间，作为孩子家长，我衷心地说一声：郭老师，您辛苦了，谢谢您!

我的孩子现在可能还不会用文字来表达对老师的感激，作为家长，我会让他记住这位好老师的，用我的文字来表达一下对郭老师的感激之情，我为孩子有这样一位好老师而自豪。

祝愿郭老师在今后的工作中事事顺利，万事如意!

祝我们学校取得更大的成绩!

四风问题的意见建议 优秀心得体会精选

四风问题的意见和建议汇总

根据省局开展党的群众路线教育实践活动的安排，省局采取下基层调研上门征求意见、发调查问卷、座谈、走访、发征求意见函等形式，分别征求了"两代表一委员"、各厅局、企业代表、基层干部职工群众和服务对象等的意见建议。现将调研收集到的意见建议整理如下：

一、在形式主义方面存在的突出问题

1、民主推荐是一种形式，关心县级局长不够，属弱势群体。

2、文山会海的问题得到了很大改进，但文电会议仍然不少。

3、中心组集中学习有所加强，但集中学习硏讨问题仍然不够。

4、技术机构质量分类考核问题，去年考了今年又考，花费大，意义不大。

5、培训不够，业务知识欠缺，理论和实际脱节，建议多举办学习班。

6、学习氛围不浓。机关整体学习的氛围不浓，缺乏学习自觉性、主动性。大多业余时间忙于应酬，脑子空空，不能适应形势发展的需要。业余时间常做的是麻将、"红拐弯"、"网上聊天".

7、学习疲于应付。在学习中摆样子，做表面文章，学习不求效果，满足于应付检查。有的不刻苦不钻研，学得不深、不全。

8、学习实用性不够。没有弘扬坚持理论联系实际的学风，不会指导实践、解决问题，甚至说一套、做一套。没有把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。

9、"文山会海"、"检查多".忙于参会，忙于发文，忙于应付检查成为系统部分领导干部日常工作的主要内容。全省质监系统很多工作往往是文件发得多，具体落实少，以文件贯彻文件，以会议落实会议的现象依然存在。

10、只重形式不务实。有的工作存在应付检查而没有形成工作机制常抓不懈；上级有检查就突击整治一下，过后又恢复原状。还有的工作务虚的多，务实的少，落实工作只停留在下文件，成立领导小组上，因此造成领导小组过多过滥。布置工作重形式、不求实效。

11、希望领导干部多干实事，不空谈。

12、机关文件多，会议多的问题依然存在。

13、希望省局加强教育、加强检查、加强防范。

14、建议对机关党员加强党性教育。

15、希望加强学习，提高思想觉悟。

16、工作中存在一定程度的形式主义。

17、希望会风文风需更加精简、节约。

18、精简会议，加强文件的审批、清理，改进文风，注重实际，务求实效。

19、希望尽量减少会议，简化文件，避免形式主义。

20、形式主义还在一定范围存在。会议多、文件多，有的会议和文件没有实质性内容。

21、精简会议和文件。

22、不要搞文山会海。

二、在官僚主义方面存在的突出问题

1、进一步简化行政审批手续，门槛进一步降低。（企业）

2、建议质监部门加强电梯安全知识正面宣传引导，消除乘客的恐惧心理。（企业）

3、建议明确收费标准。（企业）

4、部门之间有相互争利的现象，更改我们的仪表数据，威胁说仪表坏了必须我们来检修安装。（企业）

5、缺少打假力度，仪器仪表假冒伪劣层出不穷，处置力度不大。业务员熟悉业务后就自立门户，非法制造无证生产，扰乱市场，缺乏长效的强有力的打击。（企业）

6、思想观念要有所转变，年年提收入目标，造成超标收费，企业有反映。

7、酒业申请办证越来越难，原来5年换证现在3年，应简化手续。换证前生产为不合法，应通融企业的实际情况。发现问题应指出错误，限期整改，不应该立即处罚。（企业）

8、资金控制很紧，要有度。

9、省局指标多下面压力大，收费上有不规范的地方，经不起检查，有风险。

10、地方退休的有13个月工资，垂管部门退休的没有，地区补贴也没有。

11、事业单位养老保险问题（郴州）3000多万元怎么解决？

12、经费调节30%造成经费紧张。

13、队伍建设问题，混岗多，部分骨干身份难以解决，干部能上不能下。

14、建议打假加大力度，食品、计量器具、电器，（郴州）拿证的不多，生产的很多。是否可以建立网络平台直接交流反映问题。反映的问题什么时候可以回复？（企业）

15、建议检测与收费分离，服务收费公开一次性交费。（企业）

16、重视检测机构建设，添加设备。

17、干部职工要求提高工资待遇的呼声很高，但研究解决问题的办法不多。

18、尽快落实干部交流轮岗机制制度，充分调动干部的工作积极性和创新精神。

19、职责增加了编制没有增加，困扰事业发展。资兴县1000多台设备只有2人管理。

20、收入指标太高，地方政府规定每月20天不让进企业，进入要报批。

21、设备采购周期太长。

22、行政许可设置不合理，认评处来回跑4-5趟。

23、希望制定好的运行机制。

24、希望多关心县级局长。

25、给县局增加2-3个编制。

26、降低调节基金比例。

27、取消罚没收入考核。

28、节余资金要解冻。

29、事业单位干部职工养老金问题没有解决。

30、目标任务难以分配下去。

31、现金冻结，感到钱不够用。

32、政府采购繁繁琐不及时。

33、收费是反映最多的，意见最大，年年增长，意见很大，压力很大，引起心理浮躁。

34、认证授权、计量授权能否下放一级办许可。

35、目标任务太重，取消项目多，任务又加，难以完成。

36、经费很困难，希望省局关心支持解决。

37、任务重，提的太多，工资难保，工作压力大。

38、希望省局给多一点帮扶，解决吃饭问题，设备增添一点。

39、股室人员太少了，工作量大。

40、建议更进一步和老百姓打成一片，加强群众工作。（企业）

41、建议进一步简化行政审批手续，门槛进一步降低，收费适当减少。（企业）

42、希望加大执法人员培训力度。

43、希望多为企业开展一些免费培训，譬如，如何规避可能的风险，如何开展有预见性的风险评估，如何采取应对措施等。（企业）

44、检测费用很高，企业负担很重，希望相关部门为企业进一步减负。（企业）

45、省局机关不同程度的还存在门难进、脸难看、事难办的问题。

46、建议从机制上完善，机关干部要有基层工作经验，到基层挂职锻炼。

47、希望加大干部交流任职力度，多年不交流形成定式，不便于工作角色的变换。

48、宗旨意识淡薄。人生观出现偏差，愈来愈向以自我为中心的利己主义倾斜，对待基层群众态度粗暴。

49、建议政策向基层倾斜，人才培养力度加大，多给资金技术支持。（企业）

50、推诿扯皮不协调。有些很简单的事情，如牵涉的省市县三级质监部门、涉及到各个部门，协调起来就不容易，能"拖"就拖，能"推"就推，甚至推诿扯皮，导致事情久拖不决的现象。

51、服务意识淡薄。部分执法工作人员服务经济大局的意识不强，为企业服务的理念较差，为消费者保驾护航的意识差。存在着收费不规范、技术服务不到位、执法不文明的现象。

52、发展意识弱。开拓精神不强，为发展经济的办法不多。表现在围绕中心、服务大局意识淡薄，执政为民理念树得不牢。

53、联系群众少，有些工作人员不好接触，不易交流，除了完成经济任务外，对企业的其他情况关心不多，帮助解决企业实际困难少。

54、内部仍有相互争利的现象。现行的省财政、省局下达任务"预算任务"的财政体制，造成了省、市、县三级质监系统抢饭吃，好抽查的企业争着去，好收费的企业争着收，省、市、县三级质监责、权、利难以协调。

55、省局要尽可能地关心、关怀、关注科技人才的成长，比如省局人事教育处在技术人员职称评审方面多做些工作，加强对科技人才的继续教育，设立适当的科研经费，提高高精尖技术人才的津补贴福利待遇，创造条件让技术人才走向行政岗位，在重要刊物上发表学术论文给予适当奖励，多关心博士的生活等。

56、设立科技项目管理经费。凡属首席专家或博士资金，可列为科技项目经费管理，由科技处和人事处负责监督这部分经费的开支。广东、广西、云南等省都是这样管理的。

57、省局要想办法解决博士编制问题，以留住人才。

58、建立科技强检后备人才库，形成科技工作新老更替和传帮带的生动局面。

59、食品企业环境不好，媒体推波助澜误伤企业，希望质监多支持我们。（企业）

60、希望每季度安排一次听取基层单位意见的座谈，每次邀请3到5个单位，业务处室与对口的中小企业座谈，综合处室一起与县质监局代表座谈。座谈中听取的意见建议由群教办汇总后送局领导阅示，需整改、办理的责成相关部门负责牵头落实，年底以情况通报形式发布落实情况。

61、建议省局领导多下基层，到群众中去，脚踏实地解决企业、群众生活上、生产上的实际困难。

62、建议统一着装，增强执法的严肃性。（企业）对企业只有要求，没有补助，换标准就要换包装，企业损失很大，应为企业着想，改版费用大。（企业）

63、希望进一步了解基层，多一些下基层的机会。

64、希望领导多关心干部职工和普通群众的切身利益诉求，特别是突出帮助解决普通群众的实际困难。

65、建议发调查表调查干部职工迫切需要解决的实际困难。

66、下基层走马观花，满足于看材料，听汇报者诸多。

67、希望加强监督检查，以制度管人管事。

68、建议加大违纪违规惩处力度，建立严格制度。

69、建议加强省局机关内部监督管理。

70、希望有关制度和要求尽量量化。

71、深入直属单位找基层干部职工了解情况，解决问题不够。

72、在对干部的培养教育使用方面，偏重于机关。建议加大对直属单位干部的培养力度，加强直属机构与机关干部之间的交流。

73、直属单位干部有的任职时间长，建议制定相应的政策，解决一些实际问题，调动其积极性。

74、当省院检验工作与行业检验机构产生业务竞争时，省局能否协调相关职能部门，向省院倾斜。

75、加强调查研究和顶层设计，深入思考质监事业发展规律，在"发展质监事业，服务经济社会"指导思想和"抓质量，保安全，促发展，强质监"工作方针的指引下，努力探索符合湖南实际、具有湖南特色的质监事业发展路子。

76、在体制调整、职能划转的关键时期，期望发挥领导核心作用，稳中求进，稳中求变，稳中求新，创造新的业绩，实现更大作为。

77、深入基层倾听群众意见。

78、希望进一步加强后勤管理，包括门卫、食堂等。

79、希望多关心老同志的生活和疾苦，例如一是能否增加第13个月退休金和午餐补助费；二是逐年增加春节慰问金；三是每年组织老同志1-2次政治学习和外出活动。四是离退休人员的活动不要搞两种待遇。

三、在享乐主义方面存在的突出问题

1、公务用车得到了有效规范，但对综合处室公务用车保障不力。

2、不断完善公务用车制度，尽量解决综合处室公务用车不够的问题。

3、拨款不及时，工资不能按时发放。

4、车辆处置不及时。

5、希望省局以重点治理公车为切入点来加强机关作风建设。

6、工资待遇太低，比当地同等单位差，与经济增长和物价上涨指数不匹配。

7、我们的福利会被食堂吃掉了，态度差，价格高，味道差。

8、希望加强机关食堂管理。

9、部分机关干部感到提拔无望，缺乏奋发向上的动力，放松对自己的党性修养。特别是国务院48号文出台后，人心浮动，部分县市出现了政令不通、阳奉阴违的现象；部分异地交流干部思乡心切，工作不安心；部分工作时间长、业绩突出但受制于编制而无法解决副调研员、主任科员、副主任科员的同志不求有功，但求无过，得过且过。

10、开拓创新意识不足，缺乏锐气。满足于贯彻上级的指示精神，习惯于依样画葫芦，不善于根据本部门、本单位的实际创造性地开展工作，不善于适应新形势的变化，研究新情况解决新问题。遇到困难和问题，往往想到的是上级如何规定，以前怎么做，别的部门怎么做，然后才是自己怎么做。

11、希望省局要加强教育，重点是警示教育。

12、仍然存在接待超标和浪费的问题。有些干部节俭意识不够，办事不计成本，存在铺张浪费的现象。到基层出差接待仍有标准偏高的问题，还有收土特产、住宿费让基层支付的现象。

13、希望机关干部职工财产、工资、福利待遇公开。

14、有的机关干部心思不在工作上，和尚撞钟，得过且过，不负责任。

15、贪图安逸，不思进取，不愿吃苦，工作拈轻怕重。

16、希望省局奖优罚劣，对执行好的，工作上进的干部要优先提拔使用，对混日子的机关干部，要真正发挥考评作用，能上能下。

17、心浮气躁，学风不浓，玩风太盛。

18、省局领导深入县局调查研究比较少，对县局指导和重视不够，既有精力不够的问题，也有官僚主义、享乐主义的影子。

四、在奢靡之风方面存在的突出问题

1、仍然存在用公款吃喝、公车私用的问题。少数机关工作人员仍有接受相对人和办事对象的吃请的问题，假日休闲仍有使用公车的现象。

2、还有部分工作人员利用手中行政许可和行政执法权，收取企业误餐费的问题。

3、希望领导干部要廉洁务实。

五、在工作方面存在的问题

1、属于财政拨款的经费，该下拨的钱下及时拨下去。（郴州市局）

2、经费收入调整的比例偏高，郴州市15%太高。（郴州市局）

3、汝城县局老局长黄国强想调回市里一直没有落实，仍在主持局里工作，新任局长何沈桃没有实权，这种情况对开展工作很不利，建议尽快调整。（郴州市局）

4、希望省局、市局能够在政策法律允许情况下提高工资待遇。（汝城县局）

5、请省局考虑多下拨资金，任务能减轻。（汝城县局）

6、希望领导能帮助解决子女就业问题。（质检院）

7、建议资金能够预拨，保证工资正常发放。（质检院）

8、国检比省检容易，好接待，省检难接待一些，价格省检也贵一些。（企业）

9、要坚持以人为本，加强教育。

10、省直单位与市直单位抢饭吃。

11、服务要有考核硬指标。

12、工作积极性大打折扣。

13、检测设备落后，技术水平跟不上。

14、建议省局给县局配发检测农药残留仪器。（企业）

15、队伍老化现象突出，出现断层现象，希望从体制上作调整。（企业）

16、干部断层，希望多提拔培养年轻干部。（企业）

17、希望加大人才引进力度，尽快解决干部断层问题。

18、希望能给县局副职干部培训学习，交流任职的机会。

19、申报质监科技项目要尽可能考虑对接产业链条。实施科技项目要尽可能地让年轻同志上。

20、购买一个科技文献数据库，实现资源共享，同时增强对人才培养的智力支撑。

21、加强学术交流，多组织科技人员到省外、国外考察学习，多组织内部科研课题的交流会，以达到开阔视野、开拓思路、启发借鉴的目的。

22、建立"大质监"科研体制，整合省局各直属事业单位优势资源，把湖南质监科研项目做大、做强。

23、在科技工作中要加重首席专家的话语权。

24、省局要进一步建立健全相关科研制度。

25、要给予博士、研究员级高工、首席专家一个准备的定位，让他们有更多的精力去搞科研。

六、在其他方面存在的问题

1、希望得到政府扶持，抽查太频繁，每年几百个批次。（企业）

2、希望加强食品的市场监管，提高食品准入门槛。（企业）

3、抽查收费问题，数据超标后要收费，引用标准不一，当地标准与省院标准不一致，只用物理指标不用化学指标，企业感到困惑。（企业）

4、（汝城县质监局）非税200多万，47人，收入比较低，考核收入压力大。

5、省质检院抽查应不交费，要求委检费1万元，不太好。没交后，就放狠话说，最后吃亏的是你们自己。（企业）

6、建议质监部门食品安全依法办事。（企业）

7、郴州检测费比长沙高，应全省统一，不应该协商价格。（企业）