教师节有感优秀文章其四

教师节优秀作文。

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会书要如何规范的书写呢？小编推荐你不妨读一下教师节有感优秀文章其四，希望能对你有所帮助，请收藏。

九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，但是炎热仍旧不去，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。

9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥！时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量！

有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈；

可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨激昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。

从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养？谁没有体验老师的衷肠？谁没有品味老师的佳酿？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的.是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。

从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量？可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。

一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

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[心得合集]观《地道战》有感其四

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，很多人都有写心得体会的经历，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《[心得合集]观《地道战》有感其四》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

观看了《地道战》这部影片后，我感慨万千。影片主要讲的是1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“打扫荡”。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人在党的领导下，利用新创造的斗争方式——地道战打击了日本侵略者的故事。

说起冀中平原的人，他们是很了不起的，他们一面抗击敌人，一面在党的领导下，团结起来，不断地挖地道，使地道的规模越来越大，就像影片中说的那样，家家相连，村村相通。

说地道战是奇迹，我觉得冀中平原的劳动人更是奇迹,因为是他们创造了地道战，神出鬼没地打击了敌人。地洞内什么气孔啊，孑口啊，岔道啊，无论敌人怎么使出残酷的法子，他们总是想办法克服！那独特的联络方式也叫人惊叹不已!

冀中人们那英勇顽强的斗争精神也是值得我们学习的!面对着日本鬼子的"烧光、杀光、抢光"政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶走了侵略者，保住了冀中平原，保住了自己的土地。与他们相比，那些汉奸，那些卖国贼是多么可耻！这些人不但背叛了祖国，同时也背叛了自己！他们是中国的败类，是中国人的耻辱！

敬佩智慧勤劳勇敢的冀中人，他们利用地道战不但坚持了生产，还粉碎了敌人毒辣的“大扫荡”，有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了光辉的一页！

心得范本: 观《头文字d》有感其四

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，知道怎么写具体的心得体会内容吗？以下是小编收集整理的“心得范本: 观《头文字d》有感其四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

听说一部电影叫做《头文字D》，它是由周杰伦、陈冠希、余文乐等众多明星出演的一部电影，我当然要去观看一下了。终于放暑假了，学校给每一位同学都发了电影卡。过了几天，我满怀欣喜地来到了川沙影剧院，想看一部电影，正好那天放《头文字D》，我马上跑了进去观看。想看的电影终于被我看到了，我心里十分激动

从电影中我才明白，原来这部影片名称的含义是飘移第一。《头文字D》给我的直觉是：这部赛车题材的电影一定要在一个很大的电影院看很大的银幕才过瘾，随之的是影院里如临现场般的音效。

我妈妈说由周杰伦、陈冠希、余文乐等众多巨星领衔的阵容是此片最大的卖点。

在妈妈看来，《头文字D》是一部典型的商业电影，里面的角色无一例外地在用不同的个性作秀，秀给适龄的年轻人看。如果你是个赛车迷或《头文字D》(漫画)迷，那就一定要看这部电影；如果你喜欢周杰伦，那也要看这部电影；如果你是个紧随潮流脉动的人，那就更加要看这部电影了。这部电影如果能让你在看到偶像的表演时感到开心、刺激的话，这部电影的娱乐功能就达到了，仅此而已。

可是我却不是很赞同我妈妈的看法，因为觉得我好像从这部电影中看到了一些什么、学到了一些什么。那就是周杰伦所演的角色藤原拓海的那种不怕失败的精神。他在影片当中，尽管知道自己的车子耐力是比不过专业车手的车子，但他还是不怕失败地和人家比赛，结果自己车子的’发动机坏了。可是他并不像我想象中那样：开始我觉得他应该不会再与这些专业车手比赛了，但是实际上他是回去把车子修好，把里面的零件更新，过一段时间再和人家比赛。

我从这部电影中，学到了一个人只要不怕失败，就能够成功这个道理。我觉得这也应了一句话“失败乃成功之母”。

教你写体会: (文章)读骆驼祥子有感字(篇四)

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教你写体会: (文章)读骆驼祥子有感字(篇四)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

姐有一本厚厚的《老舍经典作品选》，我趁着空闲的时候拿出来看。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，也是我最爱看的。

看完祥子的故事，我的心情非常沉重，觉得祥子实在太可怜了。祥子善良淳朴，对生活有着骆驼一样的积极和坚韧精神，经过三年的努力，终于用血汗钱买来了一辆自己的新车。没过多久，祥子稀里糊涂地被兵抓去，车子也被夺走了。接着，反动政府的侦探又榨取了他省吃俭用攒下的积蓄，后来，他又用虎妞的钱买了一辆车，因虎妞难产死了，不得不卖车料理丧事。最后，祥子成了一个堕落、自私的人。

我想，假如祥子生活在现代，他可以在北京城里开出租车，做上“的哥”。凭着他的吃苦耐劳和对北京城的熟悉，经过三年的努力，他一定可以买上一辆轿车，而且，现在医学这么发达，虎妞的难产是小儿科，母子完全可以平安无事，这样，祥子一家就可以过上幸福美满的生活。再往好处想，凭着虎妞治理人和车厂的能耐，经营一个出租车公司就会发达了。

这样一想，我全明白了，要是现在，祥子就可以避免许多的不幸。所以，归根结底，祥子的悲惨遭遇是由那个时代、那个社会造成的。（茅建军）

教师幸福感心得感悟其四

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下由小编收集整理的《教师幸福感心得感悟其四》，还请你收藏本页以便后续阅读。

教师的幸福从哪里来?尽管这是一个人人都追求的美好愿望。但现实生活中，很多老师体验到最多的却是痛苦。从教师的职业情境出发，这些痛苦的表现各式各样：

道德理想与现实生活的矛盾。作为以教书育人为使命的教师，总是以崇高的道德理想激励、引领学生，教他们爱国立志，教他们自强不息，教他们诚实守信，教他们宽厚仁慈，教他们尊长孝亲，教他们勤奋好学，教他们勤俭节约……然而，学生们(也包括教师自己)一离开课堂，所接触的活生生的现实却并不是这个样子，弄虚作假者有之，坑蒙拐骗者有之，以丑为美者有之，假恶丑不但大行其道，而且作假成真、恶人得道、丑行美化的现象比比皆是，课堂上的那些基本“常识”顷刻间被颠覆成一堆碎片。当教师充满激情地传播道德理想的时候，面对的却是一双双疑惑甚至不以为然的眼睛，他们除了感到肩头沉重之外，还感到心头沉重?

科学育人与应试教育的矛盾。十年树木，百年树人，作为教师谁都明白育人就是要塑造人，发展人，就是要让学生接受文化的熏陶，感受人文情怀的温暖，享有智慧之光、仁爱之光，

就是要让学生做一个人格健全、素质优良、发展全面、身体健康的大写的“人”。可是，在今天的教育管理体制下，“应试”成了教育行政乃至教师的第一要务，学校、教师的工作业绩都是以分数这一把尺子来衡量。

付出奉献与获得报酬的矛盾。教师辛苦付出，默默奉献，这是有目共睹的;党和政府也确实在逐步提高教师的工作、生活条件，提高教师的待遇，出台的文件就明确规定“教师的工资不低于当地公务员的工资”。然而，和社会的各种行业相比，教师总感到付出与报酬不对等。如有的教师抱怨：“当教师的，就得把自己封闭起来，一和人家比，你就没劲了。”

教师矛盾生存的状态当然不止以上所述，虽然有些是个别现象，但有的的确是普遍存在的。这些都是老师们在现实生活中真真切切的感受，我认为不应该回避和粉饰。为此我也彷徨、迷茫、痛苦。

通过这次培训我认识到：道德教育非常重要的是引起冲突，引发思考，引发体验，而情境是引发体验的重要因素。尽管有种种痛苦，但痛苦是可以升华和成就幸福的，它使得教师的职业生命更为丰厚，也使得我们更加努力追求幸福。一个幸福的教师不是天生的，常常是在痛苦中历练出来的。所有痛苦中最重要的来自于我们能力的不足。因而发展和学习就是通向幸福最为重要的路径。在通向幸福的路上，激情和头脑，勤奋和思考都是最为重要的，尽管我们付出了很多，但我们获得了成长，成长本身又是充满快乐的一件事情。

[优质心得] 节日话题文章：国庆节有感(篇五)

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质心得] 节日话题文章：国庆节有感(篇五)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

今天是国庆节，在这举国欢庆的节日里，妈妈和她的同事李阿姨带我和李阿姨的儿子勇勇一起去城南公园游玩。

来到城南公园，用鲜花摆放成的“国庆”两字首先映入我的眼帘，阵阵花香扑鼻而来。五彩缤纷的鲜花与鲜艳的五星红旗交相辉映，使得整个城南公园到处洋溢着节日的欢乐。

顾不上欣赏美景，我和勇勇直冲游乐区。这里人山人海，到处都是快乐的身影，每个游乐项目前都排在长龙般的队伍，耳边萦绕着各种尖叫声、呐喊声、欢呼声，惹得我们心里痒痒的，恨不得立马加入其中。

“砰砰砰”，碰碰车游乐区传来了碰碰车的碰撞声和游人们的阵阵尖叫声。看到越来越多的人涌向碰碰车游乐区玩碰碰车，我的心也不禁痒痒的，想去刺激一把。妈妈见我一脸向往的神情，心领神会地给我和勇勇各买了一张票。我们俩迫不及待地冲进场内，坐上碰碰车，系上安全带，等待着游戏开始。 “嘟嘟嘟”铃声响起，碰碰车启动了。我踩上油门，转动方向盘，盯住开着黄色碰碰车的勇勇，开足马力，向勇勇撞去。勇勇反应真快，在离我撞上他的一瞬间，突然一百八十度大转弯，巧妙地躲开了我的攻击，来不及刹车的我撞上了一辆绿色的车。就在这时，一辆灰色的车也撞了过来。此时的我被两面夹击，被撞得前仰后合，好不狼狈，幸灾乐祸的勇勇哈哈大笑。老虎不发威，你当我是病猫呀!勇勇，你等着瞧!我继续追赶勇勇的车，哈哈!勇勇正跟一辆粉红色的车“亲密接触”呢。看我的!我加速向勇勇撞去。哎呀，我怎么就撞上了这辆粉红色的车呢?还正好把勇勇撞了出去，这还正帮了勇勇一把呢。算了，懒得攻击勇勇，去攻击其他人吧。这时，我盯上了一个黑色碰碰车，呀哈，看我的“神龙摆尾”!哈哈，不偏不歪，正好撞到，就在这时，勇勇的车正好往这开来，正好撞上着黑色碰碰车，哎呀，真是太爽了!我正准备乘胜追击， “嘟嘟嘟”的结束声响起，我只好恋恋不舍、意犹未尽的下了车。

“卖橡皮筋动力飞鸟喽!无需电池燃料，只要摇好橡皮筋，飞鸟就能飞咯!便宜卖了，五元一个!”，刚从碰碰车游乐区出来，小贩的高声叫卖把我们吸引住了。不需燃料，那个什么飞鸟怎么可能会飞呢?我们走过去，看到小贩正在摇动橡皮筋,摇好后，向空中一投，飞鸟便扇动翅膀，在天空中自由盘旋，然后划出一道优美的弧线落了下来。看到这里，勇勇不禁动了心，想买一个玩玩。李阿姨答应了，给我们买了一个飞鸟。我们俩兴致勃勃的玩起了飞鸟。摇好飞鸟后，飞鸟展翅飞翔，然后落下来，飞啊飞，玩啊玩，一次又一次，百玩不厌。不知玩了多久，只听勇勇大喊：“哎呀!飞鸟飞树上去啦!”我看了看，嗯，这树不高，就让我用悠悠球把它打下来吧。我从包里拿出我的悠悠球，用一个无技术性的“猴子捞月”把飞鸟勾了下来。后来，飞鸟又屡次上树，让我们哭笑不得。最糟糕的一次，我们借卖豆腐脑的爷爷的扁担才把飞鸟够下来的呢。我们把所有能用的招儿都用了，就差爬树了呢!

不知不觉间，已经下午五点多了，我们依依不舍的离开了城南公园。

今年的国庆，我过得快乐而充实!

精选心得: 中秋节有感|800字优秀文章怎么写

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编特地花时间为你收集并编辑了精选心得: 中秋节有感|800字优秀文章怎么写，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中秋节是我国的传统节日，那么，它的起源是什么呢？有什么样的习俗呢？是什么原因使得其成为团圆节日呢？国内外民俗学的相关研究很多，而且很深入，但是这个问题一直没有得到解决。本文着重从起源、习俗、象征意义、相关传说等方面，从民俗学、社会学的角度，由现象深入本质进行剖析，在前人很多研究的基础之上，得出自己的结论。

节日起源考证

我国的传统节日中秋节有悠久的历史，和其他传统节日一样，它的形式与意义也是慢慢发展形成的。古代帝王有“春天祭日，秋天祭月”的礼制，在《周礼》一书中已有“中秋”一词，并有相关的祭祀的记载。在民间，我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。在周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。

后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动。加之相关诗词的作用，中秋节更逐渐为人们重视。

到了唐代，这种祭月的风俗更为人们关注，中秋节也成为固定的节日，《唐书太宗记》记载有“八月十五中秋节”。这个节日盛行于宋朝。在北宋，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。啊，皎洁的月亮，你引起多少人的丰富想象：嫦娥，因偷吃仙药，被关在寂寞的广寒宫内；吴刚，被罚砍那砍不断的桂花树；小玉兔，在广寒宫里为嫦娥捣药……

我多想和吴刚去做伴，多想去慰问孤独的嫦娥，多想去逗逗可爱的小玉兔呀……

可你又那么遥远，我想借大雁的翅膀，在这欢乐的时刻飞向你的怀抱，可大雁也飞不了这么高；我想用长虹架起一座彩桥，去探望你这地球的少年，可当彩虹出现时，你却不知在何方……

看着这圆圆的月亮，我又思念起去世的奶奶来。她那慈祥的面庞又浮现在我的眼前。一想起奶奶来，我的眼睛就湿润了，奶奶好像也在我们身旁和我们欢度佳节。这不正应了“每逢佳节倍思亲”的诗句吗？

2021教师节心得体会7篇(精选)

20xx教师节讲话心得体会的文章7篇,欢迎品鉴！

第1篇:20xx教师节讲话心得体会

9月12日，教育部党组书记、部长陈宝生主持召开党组会，传达学习习近平总书记教师节前夕到北京市八一学校看望慰问师生时作出的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。

会议指出，习近平总书记的重要讲话，站在实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的高度，深刻阐释了教育的重要地位特别是基础教育的基础性、先导性地位，对教师提出了做四个引路人的殷切期望，是党的十八大以来又一篇加强教育和教师工作的重要文献，是深入推进教育改革发展的行动指南。教育系统要把学习贯彻总书记重要讲话精神不断引向深入，全面贯彻党的教育方针，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。

会议强调，学习贯彻重要讲话精神，要在学习、阐释、转化三个方面下功夫

一要抓好学习。要把学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神，与学习十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略紧密结合起来，与两学一做学习教育紧密结合起来，切实加强领导，作出专题部署，提出明确要求。

二要抓好阐释。要精心组织新闻宣传、研修培训、座谈研讨、专家解读等多种方式，大力宣传讲话在广大干部师生中引起的强烈反响，反映各地各校贯彻讲话精神、解决实际问题的具体举措和工作成效，营造学习贯彻讲话精神的浓厚氛围。

三要抓好转化。要把贯彻讲话精神落实到教育改革发展稳定的各项政策制定、决策部署和工作安排中去，推动教育提质发展。要坚持文化自信，好的经验要坚持并总结推广，不足的要有针对性地加以解决和补齐，努力走出具有中国特色的办学之路。

会议对贯彻落实工作作出具体部署

一是落实立德树人根本任务。全面推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，引导学生掌握扎实的知识本领，强化体育课和课外锻炼，培养审美情趣和人文素养，积极参加适当的科技活动、生产劳动、勤工俭学、志愿服务、研学旅行，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二是切实抓好教育公平。着力办好学前教育，均衡发展义务教育，加快普及高中阶段教育，加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，加强对贫困人口子女、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残障少年儿童等群体关爱帮助。

三是多方协调形成教育合力，推动形成政府主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持的教育工作格局。

四是培养造就高素质专业化教师队伍。持之以恒抓好师德建设，构筑覆盖各级各类学校的师德建设制度体系。切实落实乡村教师支持计划，研制出台推动教师教育发展的政策举措，让一批又一批好老师源源不断涌现。进一步优化教师管理服务，全面推开中小学教师资格考试和定期注册制度改革，加快建立符合教育行业特点的教师选聘和任用制度，深入推进教师职称制度改革，切实改善教师待遇和工作条件，让教师成为让人羡慕的职业。

会议决定尽快印发《中共教育部党组关于教育系统学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神的通知》，指导各地教育部门和各级各类学校迅速掀起学习贯彻总书记重要讲话精神的热潮。

第2篇:20xx教师节讲话心得体会

明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好!借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼!大家辛苦了，党和人民感谢你们!

北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校学为人师、行为世范的校训十分精练地诠释了师范的意义。112年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。

刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。

见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。

各位老师、同学们!

教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存。在古代，孔子被推崇为大成至圣先师，被誉为万世师表。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。

当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。两个一百年奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献!

第3篇:20xx教师节讲话心得体会

中国日报3月25日电(记者邹硕)3月24日，由中国高等教育学会和中国高等教育学会思想政治教育分会联合举办的学习习近平总书记重要讲话精神，提升高校思想政治理论课教学质量研讨会在北京师范大学成功举办。中国高等教育学会副会长、中国高等教育学会思想政治教育分会理事长，中国人民大学党委书记、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会主任委员靳诺，中国高等教育学会副会长、秘书长康凯，吉林大学常务副校长邴正，中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会顾问、吉林大学马克思主义学院教授陈秉公，党的十九大代表、首都经济贸易大学党委书记、中国高等教育学会思想政治教育分会副理事长冯培，中国人民大学马克思主义学院教授、教育部长江学者特聘教授、中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会副主任委员刘建军，大连海事大学马克思主义学院教授、中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会委员、时代楷模曲建武等出席会议。会议由康凯主持。

中国高等教育学会思想政治教育分会理事在致辞中指出，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，为推动思想政治理论课改革创新提供了重要遵循，本次研讨会的召开对于广大专家学者和思政课教师及时学习习近平总书记重要讲话精神，充分交流学习体会，深入探讨如何提升思想政治理论课教学质量具有重要的意义。她强调，要办好高校思政课就要着力增强课程自信、提升教师综合素质、发挥多方协同作用;思政分会今后要进一步加强对高校思政课的学术研究和实践探索，积极为广大思政课教师和专家学者交流研讨搭建平台，为办好高校思政课贡献力量。

靳诺结合参加学校思想政治理论课教师座谈会的感受，围绕如何贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，提升高校思政课质量提出四点要求，要把统筹谋划和深入一线相结合，把从严管理和科学治理相结合，把教师培养和人才培养相结合，把课程思政和思政课程相结合，各责任主体要守好一段渠，种好责任田，不断推进思政课改革创新，让高校思政课在培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥更大的作用。

与会专家学者、一线教师和辅导员代表回顾了参加学校思想政治理论课教师座谈会的经历，畅谈了学习习近平总书记重要讲话精神的体会，并围绕正确认识高校思政课的重要作用和功能定位、努力提升高校思政课教师的教学水平和综合素质、着力增强高校思政课的亲和力和针对性等问题进行了交流和讨论。

党的十九大代表、首都经济贸易大学党委书记、中国高等教育学会思想政治教育分会副理事长冯培提出，教师应当铸魂育人，成为传承家国情怀的担当者。他认为，思政课老师绝不仅仅是知识的授予者，而且是学生人生的解惑者，更应该是马克思主义和新时代中国特色社会主义思想的传道者。家国一体的价值观始终是我们民族书写五千年文明史的不断永续，家国情怀更是蕴含在每一个华夏儿女的血脉中。浇花浇根、育人育心，思政课教师也应不断努力，从而让学生对家国情怀感同身受，培育学生的奉献情怀，让学生在思政课教学中建立与祖国的心灵之约。

吉林大学常务副校长邴正提出，思政课教师要贯彻落实总书记重要讲话精神要做到八个要：一是要信，教师本身要有坚定正确的政治方向，有正确的世界观、人生观、价值观，要解决信仰问题;二是要正(政)，要讲政治，树正气，走正道;三是要懂，要懂马克思主义，更要弄懂中国特色社会主义;四是要博，要做到知识渊博，还要做到胸怀博大;五是要新，要掌握代表性、前沿性，讲课要感染人;六是要实，要熟悉中国实践更要结合人类社会发展的实践;七是要活，要生动活泼幽默由浅入深由表及里联系实际;八是要亲，要了解当今学生对什么感兴趣，知道青年人喜欢什么。我觉得从这八个方面做到入脑、入心、入耳，真正做到铸魂育人，这是当前我们深化思想改革和落实总书记讲话精神应该开拓的方向。

中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会顾问、吉林大学马克思主义学院教授陈秉公提出，要提高思政课的教学质量，首先要深刻认识思想政治理论课的定位，明确思政课是立德树人的关键课程;其次是要科学掌握教人成为人的课程根本性特点，认识到思政课的价值教育和价值接受具有特殊复杂性;三是要努力提升思政理论课的独特教学魅力，不断提升思政课的理论魅力、知识魅力、艺术魅力和人格魅力。

中国人民大学马克思主义学院教授、教育部长江学者特聘教授、中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会副主任委员刘建军认为，通过习近平总书记在座谈会上的讲话，我们要从中感受到亲切的关心和严格的要求，要认识到严格要求也是一种关心爱护。总书记对思政教师提出的六个要求是希望思政课教师在新时代能加强修养，不断提高自己的思想政治觉悟和教学水平。思政课教师要认识到党和国家对思政课老师的亲切关怀和高度重视，把这种亲切的关怀变为强大的精神动力，把思政课教好，为全面发展社会主义现代化建设做出自己的贡献。

大连海事大学马克思主义学院教授、中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会委员、时代楷模曲建武认为，思政课教师应该从以下几个方面下功夫：政治要强，讲信仰的人一定要有信仰，教师有信仰学生才能树起信仰，马克思主义就是信仰的学科;情怀要深，教育爱国就是最好的爱国;思维要新，在课堂上要开展多种形式的教学;视野要广，思政课教师要具备宽广的眼界、博学的才华;自律要严，做到课上课下一致，网上网下一致;人格要正，思政课教师要对学生有积极正向的引导，激励他们相信明天，相信未来。

西安交通大学马克思主义学院教授卢黎歌谈到，思政课教师在理念上要端正对思政课的定位，将思政课作为关键课来建设;在信心上要不输理，应该理直气壮开好思政课;在队伍建设上要高标准严要求;最后，要扬优势补短板，推动思想政治理论课守正创新。

北京师范大学马克思主义学院院长、中国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会副主任委员王树荫认为，首先要明确高校的社会主义办学方向，人才培养目标是培养社会主义现代化建设的接班人;其次，要明确思想政治理论课的性质，思政课是落实立德树人根本任务的关键，因此思政课教师师必须讲政治;第三，总书记说办好思政课的关键在教师，关键发挥教师的积极性，主动去创造，他提到要让有信仰的人讲信仰。为了讲好思政课，思政课教师首先要将政治信仰建立在理论基础之上;其次在职业认同上，要热爱自己的职业，要把我们的职业当成事业去干;第三要讲政治担当，这体现在师德师风上。总之，思政课教师一定要有政治担当，这样才能够有所作为，从而讲好思政课。

西南大学马克思主义学院教授周琪认为，要推进新时代学校思想政治理论课改革创新，第一要做到不忘本来，坚守学校思想政治课的历史使命和方位;第二就是要遵循规律，推进学校思想政治理论课守正创新。守正创新有两个关键点，第一是守正，第二个是创新，首先守正才能创新，创新是建立在中国社会发展现状，建立在中国话语、中国风和中国故事这样一个主题之上的创新。

北方工业大学马克思主义学院副院长强认为，习近平总书记提出的坚持政治性与学理性的统一原则，直面思政课现状，具有重要的指导意义，广大思政课教师要加强科研对于教学的支撑，讲出让学生们真心喜爱、终身受益的思政课。

浙江大学马克思主义学院院长助理代玉启认为，提升思政课的质量有三个方面值得关注。其一教师之用，教师能否用思政课的理念和内容，这是思政课教学实现提高的终结。思政课教师的引用和指导思想正确才能使思政课立德树人的理念真正的立身施教，这就要求教师要有人格魅力，教学不跑调不偏题。其二是环境真用，环境能否用于思政课内容是检验思政课的试金石。其三是学生真用，这是思政课教学的落脚点，如何用马克思主义立场观点方法思考和解决他们自身的学习生活问题，以及今后工作实践中的矛盾和困难，是大学生成长成才之路绕不开的话题，满足和引导大学生的当下之需和未来之需是思政课不可忽视的重要主题。

北京科技大学马克思主义学院辅导员孙晓丹认为，思政课要有温度，要用真情讲真话传真理才能让学生真信。在思政课教学中教师们要心怀三动：激动、触动、行动。乘思政之热，悟思政之重，行思政之事

中国高等教育学会副秘书长郝清杰认为，在贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的过程中，要避免庸俗化、标签化、简单化的倾向，应把讲清楚思想政治教育的科学内容放在首位，大力倡导科学的研究精神，从内心深处帮助学生解决思想困惑。

最后，康凯在总结中指出，本次会议成果丰硕、意义重大，希望与会专家和教师认真学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，深刻领会总书记讲话的深刻内涵，不断加强思政课教学研究，凝心聚力、共谋发展，共同为促进新时代高校思想政治教育的创新发展做出更大的贡献!

第4篇:20xx教师节讲话心得体会

习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话，深刻阐释了教育工作的重大方针和根本性问题。总书记讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，为教育工作提供了根本遵循。总书记在讲话中对广大青年学生提出殷切希望，也对广大教师提出了更高的要求，寄予厚望。作为一名高校教师，既感到无比光荣，倍受鼓舞，又深感责任重大。结合自己的工作，我有两点深刻体会：

第一，要做新时代的教育者。培养什么样的人，怎样培养人是教育的根本性问题，是每位教育者都必须思考和回答的问题。总书记明确指出，大学是立德树人、培养人才的地方，我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代，大学教师要更好地肩负起立德树人的使命：一是要将传道与授业相结合，既要教好书，更要育好人。古人在描述教师这种职业时首先提到的是传道，教人如何做人做事，然后是授业解惑，传授知识和本领。在新时代，传道授业具有了新的内涵。我们要按照总书记所强调的把传道之道，蕴含在授业和解惑过程之中。二是要将言传与身教相结合，发挥好引路人的作用。大学时代是青年学生价值观形成和确立的重要时期，教师要以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，坚持不懈、持之以恒地在青年学生中弘扬社会主义核心价值观，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。三是要努力培养学生的奋斗精神，推动学生励志与力行。人生无坦途，成功无近路。要培养学生在面对复杂的信息和社会环境时，能够信仰坚定，意志坚强，心无旁骛，勤思敏学，在实现人生梦想的道路上不畏艰难、勇往直前。

第二，要做新时代的学习者。中国历来有尊师重教传统，这既是对教师在社会进步中所发挥的重要作用的肯定，也是对教师所承担的社会角色的一种要求和期待。如何不辜负党和人民的重托，不辜负广大学生的期待，就要像总书记要求的那样，坚持教育者先受教育，不断提升完善自己，做新时代终身学习的典范。一是加强政治学习，自觉了解国情、社情、民情，不断提升思想政治素质。二是坚持业务学习，不断提升科研能力，打造精湛的业务能力，更好地服务国家创新驱动战略。三是提升教学能力，适应信息化不断发展的趋势，积极应用信息技术改进课堂教学，不断提升教学效能，培养适应信息化社会的青年人才。

我从教三十多年，越来越感受到站在讲台上，不是一个人的工作，而是肩负着国家民族的责任和社会家庭的期待。在今后的工作中要坚持把育人和自我修为统一起来，把做人与做事统一起来，努力做到知行合一，德位相配，向政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的方向努力。以探索学术问题的严谨影响学生，以对工作的热情感染学生，以对人的真诚温暖学生，担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚定信念、不忘初心，心系国防，情寄海洋，为我国的海洋事业培养可靠顶用的社会主义建设者和接班人。

第5篇:20xx教师节讲话心得体会

今天，我认真阅读了李书记和廉县长在庆祝第xx个教师节上的重要讲话。我感受最深的一点是随着社会的迅速发展，我们必须不断提高自身的素质，才能适应社会的发展，时代要求。

李书记提出要我们教师要炼十心立师德。一是忠心。忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业;二是爱心。爱生如子、爱校如家;三是匠心。对每名学生都精雕细琢，呕心沥血育桃李，使每名学生都能得到充分发展;四是痴心。作为教师，对待教育这个神圣高尚的事业，要有几十年如一日的心态，矢志不渝、痴心不改;五是童心。

做学生的知心朋友，当学生喜欢的教师;六是虚心。勤学不辍，不断充实自我，不断超越自我，完善知识结构，提升教育教学能力;七是清心。耐得寂寞，潜心教学，捧着一颗心来，不带半根草去;八是耐心。循循善诱，坚持用发展、变化、关爱的眼光看待学生，教而不厌，诲人不倦;九是良心，教师职业是一种自我监督的良心职业，经常扪心自问、躬身自省，以实际行动捍卫良知，尽心尽力，教人求真，维护人民教师的光荣称号;十是雄心。要志存高远，在业务钻研上有孜孜以求之志，在教育教学上有与时俱进之志，争做良师。在课题研究上有勇攀高峰之志，在人才培养上有培英育杰之志，争做好老师。在教育理论上有集之大成之志，在学术领域有创一家之言之志，争做大师。还我们的教师必须具备十种能力。

1、学习力。教师是面向未来的职业。教师要有吾生也有涯，而知也无涯的清醒认识，牢固树立终身学习的理念，不断自我学习、自我变革、自我超越、自我发展，真正成为知识的化身，担当起培育英才的重任。

2、研究力。教而不研则浅，研而不教则空，研究力是教师专业化成长之本。在当前课程改革的背景下，教师应该研究新课程、研究新课堂、研究新教法、研究考情、研究学情、研究学生，做科研型、专家型教师。

3、创新力。教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师必须有强烈的创新欲，不断优化课堂结构、创新教学思想，培育和构建自己独特的教学风格。

4、表达力。全国特级教师于漪教师说：语言不是蜜，但是可以粘住学生。语言是教学的重要工具，教师要着力提升表达力，达到以声传情、以音动心、以情动人、以美育人的教育功效。

5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教师要注重用自己的人格魅力去影响学生。

6、观察力。观察力是因材施教的依据，是增强思想政治教育敏感性的前提，是发现人才的关键。教师要善于用眼去观察，用心去倾听学生、发展学生。

7、驾驭力。熟练驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂。八是亲和力。以平等、宽容、赏识的心态对待每一名学生，构建民主、平等、合作、和谐的师生关系。九是执行力。接受教育教学任务不讲条件、执行教学任务不找借口，切实把学校的办学理念、办学目标、教学目标落实到每一个环节。十是沟通力。在教育教学活动中，沟通无处不在。教师要放下师道尊严的架子，加强与学生、学科教师、家长的沟通交流，形成教育合力，促进学生的健康发展。廉县长也希望我们做到以下几点：一要立德。二要好学。三要博爱。四要有责。

李书记和廉县长的讲话都要求我们从师德和业务两方面加强学习，努力塑造教师形象，提高教学质量。在今后的教学中，我一定以他们的讲话精神为方向，加强学习，提高自身素质。努力做到学校放心，家长满意，学生开心。

第6篇:20xx教师节讲话心得体会

阳光在空气中奏起一曲赞颂谁的歌？历史的钟声敲响了第__个属于谁的节日？是谁让这大地生机勃勃和孩子的青春无限的美好？是老师。

随风潜入夜，润物细无声是谁的和切形象？春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干是谁的真实写照？是谁用语言耕耘，用粉笔播种，用汗水灌溉，用心血滋润？是老师。

新的一天在和谐的空气中拉开了帷幕，迎来了一个秋高气爽，果实累累的时分。教师佳节，日丽风清，阳光明媚，白云朵朵，暖意透心，释放情怀，送上赞歌。

老师永远站立在班中最神圣的地方，饱经风霜的双手布满粉末，挥着手中紧握的指挥棒，用温声细语感染着每一位孩子的心灵。

老师，她们的爱心丝缕那样把天地织在一起，她们呼唤每一个孩子的乳名又甜又准。老师，您们是可敬的。

古人云：古之学，者必有师。花开花落，云卷云舒，斗转星移，日复一日，年复一年，老师呕心沥血，默默无闻地奉献着自己的青春年华。老师守职敬业，争做社会的排头兵，任劳任怨，含辛茹苦。不计较眼前的一切，一心爱着自己的学生们。老师，您们是无私的。

老师以自己的知识和人格力量培育学生，既传授我们知识，又教会我们做人的道理。老师，您是天底下最辛勤的园丁。老师，您不愧是人类灵魂的工程师。老师，您们是伟大的。

清风在耳边不停的悄悄细语，在这金色的秋天，我爱上了一群可敬可爱的人，她们的名字叫老师。

老师，祝您们教师节快乐，您们辛苦了！

阳光普照，园丁心暖意满地；两露滋润，桃李枝头蓓蕾红。风，快吹吧，将我们的情意快快送去，快把我们所有的祝福送去。

第7篇:20xx教师节讲话心得体会

教师节理应让老师们休息休息，让老师们好好地放松放松，但为了我们，老师依然为我们上课，批改作业。老师，您就像那辛勤的园丁。老师，就像那幼苗，每天为我们上课，丰富我们的知识，就像那辛劳的建筑师，为同学们之间建立起彼此沟通的桥梁，友谊的大道，让人与人之间和谐;老师，您就像那闪烁着微弱光芒的蜡烛，光虽然很微弱，但却燃烧了自己，点亮了别人;老师，您就像那冬天里的太阳，在我们寒冷的时候，给我们送来温暖的光，让我们幸福成长。

在今天，老师收到了同学们送的许多礼物，如有贺卡、鲜花、礼盒以及自己亲手做的手工作品等。但是同学们在贺卡上写的大多是：老师，祝您节日快乐!老师，您辛苦了!语言虽然简单，但却表达了学生们对老师的真挚情谊。其实，不论我们送不送礼老师礼物，我们都应该向老师表达祝贺，老师也会因此而高兴的。

老师，您们的谆谆教诲我们没齿难忘。

教师节里，同学们大多数选择送礼物给老师，有的同学送贺卡，有的送花朵，还有的自己做礼物送给老师

其实，老师们看中的并不是贺卡，也不是鲜花或是其他的礼物，看中的只是一句贴心的问候。甜美真诚的一声问候：老师，节日快乐!或是一份关心，一个微笑，也能让老师的心头一阵温暖。

然而，在我看来，准时完成作业，让老师们少操一份心，就是给老师的的礼物。以前，老师为我们付出了许多，讲课、做题、辅导现在只要我们认真听讲，仔细做题，便可以让老师省一份力，少操一份心。

在教师节里，向老师们说一句发自内心的话语吧!

学习“四史”有感

学习四史有感

中华文明源近流长，而廉政文化也在先秦百家争鸣的时代应运而生，可以说是有政权的产生便有了廉政的呼唤。《周礼》中就有了六廉的概念，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，就是说一个官员必须具善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，而这六个方面均以廉为冠，廉则兴，贪则衰成为中华民族代代相传的一个治国之道!

历史是最好的老师，学史可以看成败，鉴得失，知兴替。《鉴史问廉》通过西晋的亡国、大唐的兴盛、大宋的京华梦，包拯、狄仁杰、海瑞、于成龙等清官的名垂千古以及中国人绵延数干年青天情节，清官能臣和贪官乱臣在大是大非面前的选择，阐释的是中华民族数千年来的价值追求。

为官者克己修身，重德重礼向来是民心所向，是文人士大夫几千年来塑造的廉洁、修身、勤政的思想以及追求公平正义的价取向。这不禁让入深思，近年来，随着社会的发展，各种各样的诱惑环绕在我们干部的周围，我们干部一定要做到清正，守住自己的节操，用廉来武装自己的思想，指导自己的行为，成为为人处世的依据。

学习四史有感

学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是今年党内学习教育的重点，也是牢记初心使命的重要途径。通过对四史系统化学习，能够更加深入的对当前面临的新形式、新任务、新要求有了更深刻的理解和把握。

一、学好四史，在鉴古知今中把准规律

习近平总书记强调，对组工干部来说，第一位的是政治上绝对可靠、对党忠诚。四史学习涵盖了我们党近百年的奋斗史、新中国70多年的发展史、改革开放40多年的实践史，是我们深刻理解新思想的理论渊源、历史脉络和实践逻辑，学好四史，能够帮助我们即使走得再远也不忘来时的路，看清脚下的路，坚定未来的路，在实践中不断和党中央、向新思想对标对表，增强对中国特色社会主义的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。历史是最好的教课书，树立正确的历史记忆，有助于鉴古知今，学史明智。四史学习不是水煮历史，是必修课不是选修课，不能抱着走马观花，挑挑拣拣的心态去学习，而是真正把四史学习作为接受政治锻炼的一条必经路，提高政治能力的一场马拉松，学在日常，习在经常。对浩瀚无垠的四史，也要做好深学、细照，做到学有所获，学有所悟。

二、用好四史，在学史明智中谋事创业

马克思在《黑格尔法哲学批判》导言中指出，理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。党建工作归根结底就是做人的工作，要从四史学习中汲取直抵人心的力量、厚植坚定的政治素养、提升自身的理论功底，并进一步转化为党建引领社区治理各项难点瓶颈工作的实践热度和情感温度，从而实现党建跟人走，人才能跟党走的根本目标。

毛主席在延安时期就曾说过，延安的人要通古今，全国的人要通古今，尤其是我们共产党员，更要通古今。历史是过去的现实，现实是未来的历史，更好地认识过去，运用好历史这门大学问，才能把握当下和未来。发展是历史不变的旋律，也是基层党建永恒的主题。要善于把四史作为显微镜、望远镜，对我们现在的工作进行全面的审视，找准基层党建的定位，判明工作所处的时和势，在比学赶超中，在解锁新技术、新模式、新品牌中，不断创造新的历史传奇。

学习四史有感

学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的必修课。但是，四史在时间上跨越500多年，在内容上任何一史都是大部头、大容量。因此，有效推进四史学习教育，不能简单地断代，也不能眉毛胡子一把抓，而要花真功夫、下大力气，抓住重点、区分层次，要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法四个方面，在认知、情感、意志、行动四个层面着力。

第一，学好历史知识，形成历史认知

历者过也，史者事也。历史通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。四史学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知，首要的是学习重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。

比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。

党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国成立、一五计划，等等。

改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto，等等。

需要说明的是，四史虽然各有特色、各有知识点，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。

这种关联可简单归纳为，科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，包括俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设;

十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;

党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史。

以1949年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义、推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史;

改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。

这样联系起来学习，可以更深刻地体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步明白我们是谁以及从哪里来、往哪里去。

第二，吸取历史经验，把握历史大势

如果说四史的知识是一点一点的，那么将点串起来，由点到线，就构成了一部一部的历史。

这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升的。在人类从民族史进入世界史的条件下，更是如此。这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训基础上曲折前进的历史。

在这个意义上，四史学习教育中比知识更重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好地把握历史进步规律与发展趋势。这当然是一个高标准。其低要求就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。

四史中蕴含了很多规律。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越空想社会主义，揭示出人类社会发展的基本规律。

四史中也有经验和教训。苏联在建立、建设社会主义过程中取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性。但是，这一体制没有随着时代和环境变化而进行适应性改革，无法进行自我革新，尤其是无产阶级政党逐渐背离了人民立场，结局是政权丧失、G家解体。

中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这是党领导人民创造两大奇迹，实现从站起来、富起来到强起来的关键。

四史学习教育就是以史明志、以史为师、以史为鉴，就是学习历史大道、把握历史大势，就是基于历史经验、理性和规律把握现实，必将有助于增强广大党员干部坚定四个自信。

第三，传承历史精神，坚守历史使命

伟大的历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为我们的一种独特政治优势。

特别是，革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神、大庆(铁人)精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、两弹一星精神等，改革开放时期孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、

抗震救灾精神等，构成了我们党和国家的精神谱系，必须传承好、发扬好。

人无精神不立，国无精神不强。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那历史精神就是永恒的，可以传承并发扬光大的。

习近平总书记非常重视历史精神的学习传承。他强调，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发广大党员干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，正是四史学习教育的精华所在。

第四，梳理历史观念，用好历史方法

树立正确历史观、学好历史方法论，是知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是四史学习教育的高要求。要逐步形成、深化巩固这样的历史观：

历史是连续的，不能简单地断代。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要打通起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等身边的历史贯通起来。通过学习教育，树立大历史观，更深刻地理解中国特色社会主义不是从天上掉下来的中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一等。

历史是整体的、多彩的，不会完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。要通过四史学习教育，反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、新中国史、人民军队史的言行。

历史是合力形成的、多线的。要全面、辩证地看待历史现象、历史问题。即便是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上正确看待、认真分析。尤其是，对所谓历史终结论等要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。

历史是相通的，世界是平的。虽然当前出现了一些逆全球化思潮和行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。同时，在一球两制长期共存的环境下，还要树立长线历史观，既反对崇资病，也反对恐资病，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系。要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。

一切历史都是当代史。四史学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。要历史结合现实学、理论联系实际学，把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境。