学前教育心得体会(通用十四篇)

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会可以总结出具体的经验和想法。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？由此，有请你读一下以下的“学前教育心得体会(通用十四篇)”，不妨参考一下。希望你喜欢！

学前教育心得体会 篇1

光阴如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。

这三个月中阅历的每一天，都已在我心中留下了永远的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收获了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也伴着时间的流逝，一点一点的成长，而美妙的纯真伴着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是同学的那段日子，如今显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才明白努力的甜蜜，突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是，认真琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，从前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲讽如今的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活，使我深入的了解到了一个幼儿老师的工作，更深入地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也认识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实习初期的时分，看到小好友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时分，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮忙他们，可现实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为动身点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原则，这些原则的动身点和终点都是进展和提高幼儿的力量。

我很庆幸能够跟大三班的小好友及老师共同过了三个多月的时间，小好友们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间的感受就是抱负与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的'在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但现实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的力量、在渐渐发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时辰有一种学习的心态来对待自己的工作，注意经验的积累，注意观看有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量，这是一个成长的过程，也是必经的过程。

这次实习给我提供了一个鉴定自己的时机，使自己发现了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会锲而不舍，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的力量，主动热忱的对待自己的工作。

学前教育心得体会 篇2

. 学前教育心得体会之责任

教师的责任更在于要提高自身修养，内外兼修。这样才有爱的能力。在一年来的工作中，我积极参加教研活动，虚心向其他老师学习、请教。认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，充分做好课前准备。不断的领悟幼儿园新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节教育活动。我还常常提醒自己要面向全体幼儿，观察了解每个孩子，充分理解、信任、欣赏孩子，挖掘其闪光点，呵护其创造潜能。努力成为孩子们喜欢的老师，同时抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，对孩子们进行教育，不断拓展教育活动的资源。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

2. 学前教育心得体会之爱心

教育是复杂的而长期的过程，需要有爱心。工作中要用“心”去阅读理解其中的含义，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。对待其成长过程中出现的问题和反复，能不急不躁、深入细致，以坚强的毅力，不懈地对孩子们进行引导。爱心是主调，无私的爱和关怀，给他们创造成功的机会，并激发他们不断努力才是上好的良方。在活动开展的过程中，创设满足孩子需要的环境，创设一个心理自由和心理安全的宽松环境，提供数量充足、种类齐全、可操作性强，具有探索价值、难易适度的活动材料让幼儿自由玩耍，反复摆弄，而教师则从多角度去感知、观察、思考，在幼儿的游戏中发现共性，找寻热点，这样既培养了幼儿主动探索学习的精神和创造性能力，也使教师能够在开放的活动中拓宽自己的思维空间，发现个体差异，进行灵活的、适合幼儿发展水平和发展需要的指导。

学前教育心得体会 篇3

最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。

在学习的过程中，我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区：

1、老师策划设计的现象普遍；

2、主题墙面语言过于简单；

3、主题墙面固定的多变化的少。

幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参与创设，只能算是一位欣赏者。我开始认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教学服务，主题靠环境而深入，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的发展。我认为我们应该转变我们的评价理念，让教师在主题墙创设中体验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真正主人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而教师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。

结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去，积极、大胆实践，认真全面反思，不断提高自己的教学水平。

学前教育心得体会 篇4

最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。

在学习的过程中，我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区：主题墙面语言过于简单；个性化和动态化。

结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去，积极、大胆实践，认真全面反思，不断提高自己的教学水平。

学前教育心得体会 篇5

看到网站上的“浙江省学前教育保教管理指南（试行）”，因为与它是初次见面，一开始对它是粗粗一看，没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习，逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三部分内容展开。让我们对《指南》的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，《新纲要》里要求的教师“创造性”的内容，而在《指南》中，根据幼儿园一线教师的实际情况，对教师“自主创新”的要求减弱了，也是减轻一线教师的压力。还有在学习《指南》时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时的我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细节”、“生态教具”等要进一步的认识。

现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程实施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区别又有联系。只有相互协调配合才能把幼儿园的保教工作搞好。

在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻注意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。

还有几点是我们在课程管理中要注意的。

（1）克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。

（2）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。

（小心、再小心。

学前教育心得体会 篇6

学前教育重要的是有颗心!因为它接触的是特殊人群,所以其实学前教育方面的知识是用来补充和完善自身教育能力的,爱心、耐心、细心,学前教育是很关键的，这个时候一定要让孩子在很愉快的环境中接触教育，使孩子养成良好的学习以及生活习惯，加强孩子品德方面的教育，培养对学习产生兴趣，这些是很关键的。只要是这样做了，孩子以后就会很好的去学习，去生活。

在美术活动中，只有渗入量的情感因素，才能使宝宝画从自然表现步人艺术表现，强烈的情感体验是引发宝宝灵感的动力。因为审美愉悦产生于生命的自我表现，在生命的体验过程中发生艺术活动，艺术活动的形式和内容必须要充满活力，带有适中程度的紧张以获得生命的动态平衡。利用主客体的对立、矛盾，激发幼儿探究的欲望。如“运动和静止、勇敢和懦弱、快乐和悲伤”等差异明显的矛盾，使幼儿在完全相的精神状态下，出于无意识的冲动，唤起情感和美感。如课题“打针”，宝宝都有亲身体验，打针时既要表现出勇敢地面对现实，又有止不住的疼痛，宝宝在画面上表现的那种哭笑不得、惶恐的表情，正是他内心的写照。在美术教育中，教师充分利用快乐与悲哀、胜利与失败、勇敢与懦弱等宝宝内IL,抗争引起强烈的美感体验。依据上述分析，在美术教育的内容设计上应更加重视引导宝宝去亲身体验和感受现象世界，利用审美直觉，强化宝宝对事物包含力的式样的感知。例如：我们组织的线条练习课题“小雨和雨”，不仅仅要求宝宝画出雨线，更重要的是体验下雨时，黑压压的`感觉。启发孩子们将这种不同力度的体验用或粗或细的线条、轻和重的色彩表现出来。这门学科对我来说助巨!

学前教育心得体会 篇7

这是一个充满童真与关爱的专业，我走进学前教育系，便被那些活力四溢的孩子们所吸引。在这个专业中，我学到了许多与孩子们相处的方式和方法，也深深地感受到了教育的力量。以下是我在学前教育系的学习和实践中得出的心得体会。

学前教育系教给了我如何建立亲密关系的重要性。在与孩子们相处的过程中，我学会了倾听他们的需求和表达，尊重他们的意见和感受。通过与孩子们的真实沟通，我不仅加深了他们对我的信任和依赖，也让他们在我身边渐渐展现出真实和纯净的一面。建立亲密关系不仅可以帮助我更好地理解孩子们，还可以让我更有耐心和智慧地引导和教育他们。

学前教育系让我深刻认识到每个孩子的独特性。每个孩子都拥有自己独特的个性、兴趣和天赋，他们需要被理解和尊重。在与孩子们的互动中，我学到了如何发掘和培养他们的潜能，如何利用不同的教育方法和资源满足他们的发展需求。有时候，我会用游戏和互动来帮助他们发现自己的兴趣所在；有时候，我会引导他们通过绘画、音乐或手工等方式表达自己的情感和想法。通过关注他们的个性和需求，我可以帮助他们更好地发展和成长。

学前教育系教会了我如何创造积极的学习环境。一个积极的学习环境可以激发孩子们的学习兴趣和主动性，促进他们的发展。为了创造这样的环境，我学到了如何设置有趣和富有挑战性的学习任务，如何提供丰富多样的教学资源和材料，如何给予肯定和鼓励，如何激发孩子们的好奇心和探索欲望。在这个过程中，我也意识到自身的教育方法需要不断反思和改进，我需要不断学习和更新教育理念和知识，以更好地满足孩子们的需求。

学前教育系让我明白教育的意义和责任。作为一名学前教育专业的学生，我将来将承担起培养孩子们的责任，将他们引导成为有爱心、有责任感、有创造力和有思辨精神的人。学前教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子们的品格和态度。在这个专业中，我不仅需要关注孩子们的认知发展和技能培养，还需要关注他们的情感和社交发展，帮助他们建立健康积极的人际关系和自信心。

学前教育系是一个充满爱与责任的专业。在这里，我学到了与孩子们建立亲密关系的重要性，发现了每个孩子的独特性，学会了创造积极的学习环境，同时也明白了教育的意义和责任。通过学前教育系的学习和实践，我深刻领悟到了教育对孩子们的重要性，也感受到了教育带给我内心深处的成长和满足。我将以满怀热忱和责任心，投身到学前教育的事业中，用我的爱心和智慧，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

学前教育心得体会 篇8

一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应严格把握孩子的兴趣关

家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

学前教育心得体会 篇9

有幸参加了为期20天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史责任。当老师很容易，但当一个好的幼儿园老师并不容易。我从这次培训中受益匪浅。参加本次全国培训班让我对教育的价值有了更深的认识，也进一步明确了教育目标“不仅要学会学习，还要学会做人，学会生活”。

致力于每一个孩子的发展，为孩子的发展和学习奠定基础。”认识到幼儿园老师生活在“镜子”中，时时刻刻都有孩子在注视和模仿，我们是成为每个孩子的榜样，做一个讲道理、有纪律的人。而在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师，不仅需要学前教育的专业知识，还需要有自己的专业知识。幼儿园作为集体的一份子，我们要尊重自己的职业规则，特定的团队意识，维护孩子集体的荣誉。

通过学习，我们了解到教学能力的建设包含内涵丰富，不仅包括教师，还包括教师的教书育人能力等。提高我们幼儿园教师的教学能力，不仅需要先进的理念和精湛的技术不仅如此，还需要全心全意地爱护孩子。更加积极践行教师职业道德，加快提高自身思想道德素质；明确在教育过程中应该用什么样的职业道德、思想、情感、态度、行为和作风来待人、处理问题、做好工作。 ，为父母服务。我们也明白，良好的师德是教师敬业奉献、无私奉献的内在动力，是激发潜能的不竭源泉。我们愿意做孩子世界的守护者！

通过学习，我深深地感受到教师的职业素养一定要高。实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下专业素质：

（1）具有丰富的知识结构，这是教师创新的基本保证。

(2)具有较高的管理艺术。管理包括两个方面，一是对班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。

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(3)丰富的情感。教师在与学生接触的举止、表情和行为中表现出的雄辩的朗诵、热情的欣赏和积极的情绪，可以随时激发和调动学生的积极性。热情激发学生学习的积极性，因为“亲近老师，相信老师的教诲”，学生将刻苦学习变成快乐学习，简单的知识传授成为双向的情感交流，让老师开心，让学者开心。

通过这次学习，我明白了我们一线教师应该抛开传统教师尊严的渣滓，作为合作者，以儿童为本，爱每一个孩子，接受针对每个孩子的个性特点，采取有效的教育措施，设计有趣、积极、贯穿生活和游戏的教育活动，让孩子在玩中学习，在玩中探索，从而促进自身的真正发展。坚决杜绝学前教育作为小学，坚决杜绝把孩子培养成机械化小机器人，鼓励孩子的个体化思维，努力把每一个孩子培养成一个活泼开朗、有自己个性的人。小花花公子，

总的来说，非常感谢学校领导给我这次努力学习的机会，同时也要感谢教育局领导组织这样的活动为我们一线的老师们，处处为老师着想，最后感谢各位专家和讲师的精彩讲座。让我们不断充实自己，增加能量。我们将使用我们学到的知识。到实际工作中，再次感谢！

完成学业后，我已经回去工作了两三天了。我正在逐渐与同事交流我所学到的知识，并逐步将其应用到我的课堂上。有不同的收获。希望看到你也祝福我！

学前教育心得体会 篇10

学前教育阶段是非常重要的，孩子在这期间养成的习惯会直接影响到他的一生。学前教育要避免错误的想法：重知识的培养，让孩子认读多少的汉字，学会几百、几千乃至几万的加减法。在学前教育阶段最重要的就是能力的培养，包括:

1、自理能力如能够立的进餐就寝、穿脱衣服、整理自己的物品等等。

2、交往能力，学会与人分享、懂得轮流等待、能够主动方的鱼陌生人打招呼等。

3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好与坏、丑与美、善与恶。

4、语言表达能力。能够用连贯准确的语言表达出自己想要说出的事情，我良好的倾听习惯。

我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。

学前教育心得体会 篇11

xx、xx日，我参加了普定县教育局组织的为期一天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际，形式多样，内容丰富。我从这次培训中受益匪浅。

首先，我对园林管理有了更深的了解。一是对幼儿园管理执行力的认识。办好一所幼儿园，不是校长能做的事，全靠全体教师的配合。校长要照顾好老师，老师也要照顾好孩子。二里建立健全各种机制，统一思想，制度面前人人平等。应该用系统来管理人，而不是人管人。制度的形成应由园区全体教职工共同讨论，透明化，便于日后监督。执行必须是真实的、快速的、准确的、广泛的和无情的。四是细化实施要求。管理就是把无数的小细节做好，学会把细的事情做精，把简单的事情做精，把平凡的事情做的精彩。做到了，就一定要做好，一定要有效，一定是有思想的校长，一定是有文化的幼儿园小朋友。

其次，在这次培训中，我对幼儿园班级管理有了不一样的理解。无论是班级管理的含义、班级管理的内容、班主任的管理还是班级环境营造的管理，都有不同的理解。其中，对班主任管理的了解较多。教师之间应有明确的分工。教师要根据国家规定的幼儿园大纲，结合本班幼儿的特点和性格差异，制定教育计划并组织实施。观察、分析和记录儿童的发展；经常与家长保持联系，了解孩子的家庭教育情况。进一步了解课堂的物理元素，包括室内条件、活跃的教室和材料要求。培训明确，在幼儿教育中，要尊重儿童的主体地位，给予儿童足够的尊重和信任，根据不同年龄段儿童的教育重点不同，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该是有爱心的人，善于观察孩子的生活和学习，从孩子的生活和兴趣中发现孩子，引导和教育孩子。我们不仅要学会“教”，还要学会“学”，学会做人。幼儿园保健知识的学习，让我学到了很多保健知识，包括：健康检查、专职观察制度。

最后，感谢中央学校领导给我这次学习的机会。也感谢教育局领导为我们一线幼儿园老师举办这样的活动。我们学到了很多。我会把学到的知识传授给幼儿园的其他老师，并运用到实际工作中，为农村学前教育事业贡献力量。

学前教育心得体会 篇12

光阴飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20xx年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论学问。在幼儿园老师的帮忙下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。

一、实习的目的与意义：

一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培育从事幼教工作的实际力量。在学校的四年里学习到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。2、进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间顺应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我明白我的责任更重大了，我要带给幼儿的到底是什么？莫非只是教会他书本上的学问吗？答案是否认的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增加热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增加事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少漂亮的光环，但它很重，由于她必需要有爱心、耐烦、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个一般的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时分可以更加了解每一位幼儿的独特特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的根本理论、根本学问和根本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应当放在一天中的什么时分进行比拟适宜，怎样才能更好的到达教学目标？但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出适宜的进展目标，把教育与实践较好的'结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在改变，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要把握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习的内容与过程：

在到了幼儿园后，依据我的实际情况，园长把我布置在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为好友，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和独特品质都得到健康进展的。

3、尊重幼儿的自然进展，给以恰当的帮忙和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1、启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的爱好去任意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由老师布置和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的布置时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我肯定能成为优秀的幼儿老师，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。

三、实习的收获及缺乏：

在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我转变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时分的心态是不一样的。

听课了之后我开头讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开头接受我喜爱我，这是让我最快乐的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的专心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。

虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的同学在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时分才明白，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年阅历的每一天，都已在我心中留下了永远的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下。而我们也伴着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也伴着风雨的磨灭转变得成熟。或许这正是成长的代价。每阅历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

让我们一起为了美妙的明天奋斗吧！！

学前教育心得体会 篇13

为了更好的加强自我专业化发展，假期中，我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的《学前教育学》一书，结合自己三年来的工作旅程，我进行了理论与实践的深刻反思，现抛砖引玉，与大家共同分享！

《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。

阅读本书，我想从“儿童观”这一点进行两方面的分析、反思。

儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运，只有不断的更新儿童观，才能进一步完善现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的发展。

学前教育心得体会 篇14

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。

还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。

通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

>学前教育心得体会范文12

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、 幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的'能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经

验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有"捧着一颗心来，不带半根草走"的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面：

一是班级的整体管理；

二是针对每个学生的个别指导。

（表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因"亲其师而信其教"，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。