教师心得讲座优选11篇

通过记录心得体会我们可以更好地促进自我完善和成长，一篇心得体会要怎么书写呢？这是笔稿范文网的编辑经过精心挑选的一篇“教师心得讲座”文章，愿这些参考资料能够让你事半功倍披荆斩棘达成目标！

教师心得讲座 篇1

今天参加有幸倾听了段惠民老师的讲座，听完段惠民老师的讲座，我的内心久久不能平静。平时总是抱怨在农村从教的种种不如意，学生素质不如城市，待遇差等等，而段惠民老师也是一位山村教师，但是他没有一点抱怨，而是用整个身心去爱教育、做教育，付出一切只为做好教育，真可谓是把教育、把班主任工作做到了极致！回顾以往的种种抱怨，忽然觉得自己很愧怍。

段惠民老师说一个人活着，不管能力大小，从事的职业伟大还是平凡，总得有个追求！多年的追求和努力，使他这个普普通通的师范专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡——“并不显赫一时，但将永远存在”的教师职业！确实，我们无论从事什么工作，首先要爱之，然后还要用心去做。

段惠民老师用心去爱教育，用心去做教育，所以他总是能及时的发现问题，有那么多的好办法去解决问题。我想这里面还包含了他无限的耐心。为教育一个学生，他可以耐心的策划一整个“钓鱼”计划。这给我的启发也非常大，在平时的教育中，我是不是也还需花更多的耐心去想一个如何教育引导学生的好办法呢？平时面对学生不及时按质完成作业，我会给学生一次补的机会，如果再不完成，那便是严厉的责骂了。段惠民老师说“教育就是教做人，育就是育心灵。”我是不是也应该去想一个比这更好的办法呢？

在他的讲座中，让人明晓了教育与生活的密不可分的道理。他在生活中感悟教育，在生活的现象中思考教育更是拓宽如何做好教育的思路。更让人叹服的是，作为一个物理教师，他博览群书，经典名言信手拈来，经常用中外古今教育家的教育理念指导自己的'工作。正是他胸中积累的大量的教育理念，他的工作才充满机智和科学，他在教育育人的道路上才越走脚步越稳。在讲座中，他展现了一副副与学生和谐相处的照片，用满怀爱意的语调介绍了自己的家人，使人看到了一个优秀教师的人格魅力。

教师心得讲座 篇2

听沈石溪老师讲座有感范文900字

我读过沈石溪老师的许多书，有《骆驼王子》、《狼王梦》、《鸟奴》、《最后一头战象》……许多作品。沈石溪老师写的是动物小说，他将里面的动物写的十分生动，为什么他能写出那么好的作品呢？我心里一直有着这个疑惑。

今天，我校请到了沈石溪老师，让他来给我们演讲，介绍自己的写作经验。我坐在大屏幕前，带着满怀的好心情，期待着这次讲作的开始。

首先，沈老师先介绍了一下自己，然后讲起他来到西双版纳的亲身经历来。对我印象最深的就是他养小鹰的经历了。他的小鹰是由母鸡抱窝孵出来的，母鸡苦苦喂养着那只小鹰，小鹰长大时，猎王波农丁提醒他：“小鹰喂食的量一天比一天大，你那只老母鸡今天捉一条虫喂它，明天叼一条虫给它，一定不出一个月就会活活给饿死的。”

但沈老师坚决把小鹰留了下来，小鹰不但没死，还健康地生长了两个月。难道布农丁说的话有假？沈老师抽了一个时间，观察起来。原来，他给鸡喂食时用一个小脸盆装一些谷粒，贪吃的老鼠来偷食时，小鹰便扑上去，用翅膀将脸盆罩住，然后将老鼠吃了，接连吃了好多，所以小鹰才能长得这么健壮啊！原来是沈老师细致地观察着，才有今天的.作品中一些精彩的描写啊！哦，原来写作是需要有真情实感的。同学们也专注地盯着大屏幕，看接下去的内容。

沈老师又说，当来了一条毒蛇时，母鸡吓得毛都立起来了，蛇要吃蛋，它便勇敢地挡在蛋前，小鹰也跟着母鸡一步步向后退，当小鹰被挤住，探出头来时，便兴奋地眼睛直亮，它撞开了老母鸡，和蛇对面对站着，蛇原本见到鸡那种有着绿光的眼睛顿时愣住了，想：怎么我一眨眼，老母鸡就变成鹰啦！这种风趣且独特的想法，也是沈老师的优胜之处。

当小鹰吃了蛇后，沈老师也给老母鸡设进了心理活动，老母鸡会想：我们天生是被蛇吃的，怎么我的孩子也会吃蛇，说不定哪一天把我给吃了呢！我们大家都哈哈大笑，但在笑的同时，也应该体会到沈老师的幽默之处。

为了证明老母鸡很怕小鹰，沈老师故意用“又肥又大”这个词来形容老母鸡，从一开始六斤二两瘦到二斤三两，可见老母鸡确实被小鹰吓坏了，这些，也为下文作了铺垫。

在欢笑声中，讲作结束了。我却悟到了许多：要写好作文，首先要流露真情实感，要细致地去观察某一事物，然后，还要用许多手法来衬托你要表达的思想。而沈老师，还自行为动物配上了动作、心理，使文章更加生动、具体了。经过这次指导，我相信我们对作文的认识也会上更高一个台阶！

教师心得讲座 篇3

四是数据分析观念，包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解同一数据有多种分析方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心。

三、学习总结。

最后，市教育局局长李瑞江也指出了我们的思考方向：

应由改变理念到改革教学习惯。

由建立课程结构到操作系统。

由观注外在形式到内在文化。

由外内驱动到内力自觉。【Www.977139.COm 高分范文网】

由底层设计到顶层设计。

此外，从新课程标准的视角看：数学活动教学是师生、学生相互作用、共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。让学生在**中获得知识，发展思维，培养合作精神，教师在这个过程中是一个组织者和引导者。

总之，曹培英老师结合教学案例把枯燥的数学知识讲的活灵活现，犹如品一杯浓浓的茶，越品越香，虽然活动仅有3个小时就结束了，我却依依不舍，它将对我的教学起了非常大的鼓舞作用。在今后的教学中我将深入研究课标，在新课的指引下一步步改进我的课堂，想办法把知识讲活，让学生在我的课堂上能快乐学生，给他们创造一个轻松愉快的学习氛围。

教师心得讲座 篇4

名家风采

安顺市第七小学林为洋

有幸参加了华中师范大学组织的国培计划（2015）贵州省乡村教师访名校项目之教育信息技术应用能力提升工程培训者培训项目的学习，通过聆听专家授课，与同仁们进行交流和思想碰撞，参观教育信息化前沿的研究项目等培训活动，让我获益颇多。授课专家中，让我印象最为深刻的当属肖作钧老师，他为我们讲授了《信息技术与课程整合》这一内容，其特有的授课方式赢得了学员们的阵阵掌声，整个课堂至始至终都在欢乐的气氛中有序的进行。

课堂上，肖老师紧紧围绕课题，充分把握住信息技术为学科课程服务的这一核心理念，带领我们遨游在现代教育技术给所创造的神奇世界中。肖老师以他独特的观点和精炼的语言让我们得到想要的答案，深刻的体会到信息技术融入学科教学的重要性和紧迫感。肖老师指出信息技术融入学科教学将发挥其超越地域，时空，成本，人障，物障，生命的优势，更好更科学地实施因材施教的优势。

但在信息技术融入学科教学的过程中，也对我们教师提出了更高的要求：转变传统教学观念，努力提升业务水平，充分研究学科交叉点等等。

课程伊始，几张简单的**，肖老师让我们明白，飞速发展的信息技术已促使了各行各业发生深刻变革。就教育而言，旧的教学方法和落后的教学方法已不能适应当前教育发展的需要。在信息化高速发展的今天，我们必须摒弃传统的农耕时代的教学模式，引入现代化的信息技术，重构课堂教学，充分运用海量的信息，为学生打造适应时代发展需要的课堂，直观形象的呈现知识，调动学生的各种感官接收以增强记忆，提高课堂效率。

肖先生风趣幽默，多才多艺。他可以称为技术狂人，也可以称为专家学者。它清晰的思维，敏锐的内容和另类的表达方式可以带我们进入思考，并用几句话唤起我们对知识的渴望。其引人深思的导入、精心设计的每一个环节、**并茂的课件、丰富精彩的人生经验、信手拈来的使用实例，每一处都能抓住我们的注意。

整堂课欢声笑语之余，让我们收获了很多实用的知识和技能。肖老师给我们展现了一个勤于钻研、勇于挑战和乐于奉献的名师形象，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，肖老师真实坦诚、无私奉献，其名师风范大气昭然，其名家风采让我等着迷，是我们努力学习的榜样！

教师心得讲座 篇5

吴西茜 王老师此次讲座的主题是《课标与教材，教材与教法》，刚听到这次讲座的名字我就很想参与了，因为工作的时候知道课标很重要，但自己并读不出其中的精华，缺少把课标借助教材表达的技巧。教材和方法是我想学的。因此对此次讲座冲忙了期待。

首先，王老师强调要弄清本学段的任务，相邻学段的目标也要关注。我觉得我对学生缺乏了解，其中最重要的是对他们现有知识的了解。假设在他们都很好的掌握了学习任务的基础上，我也可以知道如何完成教学，并且预设的会更加合理。

不会像现在这么盲目。

其次，王先生说，我们要注意练习，写出目标，尤其是在中文课后。其实自己备课也有感觉，那些习题不仅是本课的主要训练点，而且还是文章的一种线索和思路，也是它存在于本书的意义之一。教学目标的三维性一定要关注，讲生字要注意音、形、意、用，我在上课的时候，常常忽略字的意和用。

这是一个很好的提示，我以后会注意的。

同时，王老师还指出，课后练习和教学目标要在课堂上完成，同时要培养学生完整地说和听的习惯。教学过程的设计要有每个学生的参与。我班学生的听课习惯较差，但我发现他们都喜欢回答问题，很积极，即使有时候是乱说的，我觉得作为老师应该引导他们，保持他们的积极性同时，让他们知道如何正确回答问题，根据学生不同，请他们回答难易有别的问题，也许是个途径。

最后，本次讲座最令人印象深刻的一幕是王老师带领老师朗读的情景。那时候我觉得仿佛自己是学生，在上一堂语文课，对陌生的课文理解不深刻的情况下，王老师通过简单的提示，所有老师都能及时调整读书的语气和感情，氛围自然亲切。我想，语文教学中指导朗读，并不是完全一致，必须什么语气的，应该有学生自己的理解，那老师就只是引导，学生通过自己的情感经历，知识水平去读书，才能读出他的理解，才能让学生体会到学习语文的乐趣。

教师心得讲座 篇6

陈刚我校在今年9月份多次组织了全校教师听“高金英老师的讲座”前后共8个多小时的时间。“小故事，大智慧，幽默中展示真理，精彩后蕴含博学”。这是我听了高金英老师关于提高自身素质，做好新时期班主任工作的讲演后的真实感受。

高先生的感人事迹，不仅是灵魂的洗礼，更是灵魂的升华。她的教育智慧不仅是一种享受，更是一缕阳光，让我在泪流满面的时候开怀大笑，引导我找到教育的本质。听完讲座，让我最感叹的是：

“呀！原来，老师不仅要教，还要有人情！”

高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：

北风和太阳争相看谁能脱下行人的外套。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！

孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。教师的言行对学生有着直接而深远的影响。我们怎能指望一个不爱学生的老师，去雕琢出一个高尚的灵魂。

每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀。

“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句话深深的烙在了我的心上。她用自己的人格魅力感染着身边的每一位师生。作为一名教师，我总是在教学园子里摸索：

如何超越传统，为学生开辟一片温馨幸福的天地，让他们健康成长；如何把物理教好，提高成绩，给学校、家长和学生一个满意的结果。高老师也是教物理的，她生动精彩的讲座给了我深深的思考，细细品味后，才觉得诸多的努力背后的出发点仍是自己，让自己享受满足，让自己得到安慰。在教师人格魅力这方面我认为我们要教会孩子怎么样学会做人，教师要做到言传身教，在学生面前树立一个良好的形象，做学生学习的榜样，在思想品德修养方面，教师要注意心理疏导，激发学生的信心！

对家长说：“这个孩子你放弃了，我都不会放弃。”对学生说：

“你自己放弃，老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。一句话就能改变孩子的命运。

正如高老师所说：“命是天注定，运在我手中。命运靠自己主宰。

吃亏是福。”要用平和的心态面对生活，寻找快乐。顺境助人为乐；平时知足常乐；逆境自得其乐。

在工作中，难免会遇到很多问题，如何面对，如何选择？如何去做一个具备人格魅力、具有幸福感的教师？值得我们每一个人去深思。

听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着优秀教育者的方向发展。

回忆高老师的语录，找出教育的本质。

·爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。但我们是人，我们做神圣的事。（爱是师德的核心）

·什么是师？“帅”字上面有一横，要求我们公正、公平。（为人师表）

·如果一个人的学习速度比社会发展速度慢，他就会被淘汰。（与时共进，不断学习）

·姚明说：“累死也比输球的感觉好。”（教育的智慧）

·只要人们是对的，世界就是对的。（充满自信）

·人情味就是阳光的味道。（润物细无声）

·少量使用可以看到性能，大量使用可以看到质量。（管理的艺术）

·生活就是命运，掌握在自己手中。命运靠自己主宰。（善待自己）

·心态决定一切。（人生品味）

·生气就是因为别人的缺点而惩罚自己。（心态平和）

·“小女人”要学会大智慧。（学会赞赏）

·你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。（学他人之长，补己之短）

教师心得讲座 篇7

师德培训讲座心得体会

12月30日，我有幸倾听了全国教育专家老师的报告。高老师用她独特的人格魅力，幽默风趣的言语，生动丰富的事例，让我同意了一次精神的洗礼，使我收益匪浅。

一、为人师表，做学生生命中的贵人

立师先立德，亲其师才干信其道，脚以看出教师的任务别仅仅是传授知识，更重要的是育人。这一点上，让我感觉最深的是北京市广渠门中学的高金英老师，高老师说我们要做学生生命中的贵人，要静下心来教书，潜下心来育人，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句把学生看做魔鬼，您会日子在地狱里;把学生看做天使，您就会日子在天堂中，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。高老师三个小时说座，我感受特别短暂，她用诙谐生动、简洁易知道的语言，把当老师的真谛说得淋漓尽致。一句句平庸朴实的话语给了我别平庸的感触和考虑。类似的话太多了，我虽别可能立刻达到高老师那样的高度，但我会好好体味她的理念和心得。

二、坚持读书，别断丰富自己

一名优秀的教师，首先一定要有深厚的文化底蕴，惟独提高自已的人文素质，才可能在工作中成为学校的能师。要提高自已的人文素质，就必须善于读书、学会学习，与时俱进。经过培训学习，使我知道得在平庸、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。三个小时的说座思路明确，条理清楚。由此可见，他们的文学功底是多么的深厚，没有成年累月的积存、缺乏博览群书的能力是很难达到这样之境地的。并且也知道了专家成功的秘诀之一算是读书、读书、再读书。

三、勤于反思，提升专业素质

叶澜教授说过：一具教师写一辈子教案，别一定会成为名师;假如一具教师能写三年反思，就有可能成为名师。由此可见，假如我们能别断反思、别断学习，把教和学两个方面发觉的咨询题和成功之处加以细心平复地考虑和总结，把有效的教和学的办法灵便地运用到未来的课堂教学活动中，那么将来教学的活动才干得到更优化，教学的效益才干得到提高;相反，别及时反思，许多失误会稍纵即逝。

短暂的培训尽管结束了，专家教授们的谆谆教诲我仍深深铭记在心，激励着我别敢有丝毫的懈怠和停留，将来将在自己的工作岗位中，运用所学知识，别断体验、感悟、反思、总结，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。我坚信，只要专心去做，成长的道路上我能成为一名幸福的老师!

教师心得讲座 篇8

讲座心得：音乐教师的重要性

最近我有幸参加了一场以“音乐教师”为主题的讲座，这是一场极其丰富和有启发性的经历。通过讲座，我对音乐教师的重要性有了更深刻的认识，并从中受益匪浅。

讲座强调了音乐教师在培养学生音乐天赋方面所起到的至关重要的作用。一个优秀的音乐教师能够发现和挖掘学生的潜力，并且激发他们对音乐的热爱和追求。在我个人的亲身经历中，正是因为我的音乐老师的耐心和鼓励，我才能够坚持学习音乐，并取得了一定的成绩。因此，一个熟知音乐教学理论和方法的教师是非常关键的。

讲座强调了音乐教师在塑造学生个性发展方面的重要性。音乐是一门富有表达力和情感的艺术形式，而一个好的音乐教师会教会学生如何用音乐表达自己的情绪和思想。他们会教导学生们如何演奏出自己的音乐特色，而不仅仅是机械地弹奏乐谱。这种音乐个性的培养，对于学生的整体素质和艺术鉴赏能力的提升有着重要的作用。

讲座还强调了音乐教师在培养学生团队合作精神方面的重要性。在音乐的世界里，合奏和合唱是重要的表演形式，而一个好的音乐教师会教导学生们如何与其他音乐家合作，通过表演来创造出最佳的效果。在我的个人经历中，参与团队合作的机会非常多，这有助于培养我的集体意识和合作能力，进一步提高了我的音乐水平。

讲座还探讨了音乐教师在音乐教育中扮演的文化传承者的角色。音乐是一种流传了千百年的艺术形式，而音乐教师有责任将传统音乐文化传承给下一代。通过教授古典作品和民族音乐，他们不仅帮助学生培养对音乐的欣赏能力，还保护了文化遗产并鼓励学生对音乐的创作。

通过这场讲座，我深刻认识到了音乐教师的重要性。他们是学生音乐之路上的引路人和良师益友，他们具备专业的音乐知识和技能，能够全面培养学生的音乐素养和口才能力。作为一个雄心壮志的音乐学生，我深感自己在选择音乐教师时的重要性。我希望能够找到一个教育风格独特、富有热情和毅力的音乐教师，他们能够对我提供持续的指导和鼓励，在我音乐之路上实现我的梦想。

小编认为，讲座让我对音乐教师这个职业有了更深入的了解。他们不仅仅是教授学生技巧和知识的人，更是音乐之路上的引路人和灵感来源。我深信，通过认真学习和与优秀音乐教师的密切互动，我将能够成为一个在音乐领域有所建树的人。有了这次讲座的启示，我将更加勇往直前地追求我的音乐梦想。

教师心得讲座 篇9

濮阳市油田第一小学王保国

自从全市开展“一创双优”活动以来，我通过一段时间的认真学习，受到的触动很大，对”加强班级建设,创建高效课堂”有了深刻的认识。

特别是11月19日马校长讲的《优秀教师的九堂必修课》的讲座,使我深受启发。九个班引领专业发展，九个班造就优秀教师。讲座由第一堂课：

阅读和自我修养与我校马校长经常强调的发展教育相吻合；第二堂课：自我反思；第三堂课：教育科研；第四堂课：

大爱厚生；第五堂课：积极写作；第六堂课：锻炼口才；第七堂课：

注重细节；第八堂课：家校合作；第九堂课：追寻快乐。

九部分组成.

闭目沉思，高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。他谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐，于是，伴着他的轻风细雨，我们浮躁的心渐渐平静，灼热的目光逐渐清澈，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。读书作为第一堂课有他的重要性，作为一个人，一名教师，在工作中学会反思自己的教学，反省自己的工作是需要知识的不断更新的结果。

一个人有着幽默的话语，演说家有着良好的口才，教师有着机智应变能力，这都需要丰富的知识作为基础，知识从何而来，从书本中才能得到，他同样体现了读书的重要性。做科研、写文章，要多读好书。所以我们在生活中，在工作之余应多读书，读好书，这样我们才能成为一个具有渊博知识的教师，才能成为一个幽默的教师，才能成为一个随时化解矛盾的教师。

我觉得他说的不仅是专业发展的方向和方法，更是人生的态度。其中印象最深的就是大爱厚生，高老师说了一段话：优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心；世界上有上千种教育方法，但爱情教育是最强大、最伟大的教育方法；教师爱学生，才能爱一个民族发展；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。

在平时的教育教学过程中，我们经常听到很多关于爱的感人故事，也知道爱的重要性。教师爱学生，让学生感受到你博大的爱，就能让学生发挥出强大的潜能，记得本学期初，我给一个成绩很落后的孩子补课，虽然补课的过程非常让人恼火，但是心里已经被气得不行了，但在孩子面前我仍然保持微笑，不停地对他进行鼓励，结果越学越来劲，第二天早上一来学校，他就跑到我的桌前高兴地对我说：“王老师，我把作文修改了一遍，我现在好喜欢学语文了，这是我妈妈给你的信。

”妈妈的信虽然简短，讲述了孩子在家学习的变化，字里行间充满了感激之情，这让我深感爱对孩子的重要性，对于教育的重要性。表扬、欣赏和鼓励是孩子们心中的阳光。没有阳光我们的孩子们是无法生活的。

所以让我们爱自己的孩子们吧，只要把我们的爱全部奉献给孩子们他们就一定能够健康茁壮的成长. 然而，让我感触最多的却不是这些，在我们的工作中，我们随时都能找到学习成绩优秀的学生，体育优秀的学生，每次成绩永远第一的学生，但如果让我们从班里找出一个从没有说过谎话的学生，我们会犹豫，会想这样的学生，在现在的社会里，这样的人还有吗？孩子生来就不爱撒谎，爱撒谎，因为在某些情况下，他们不会因为说谎而受到惩罚，他们更有可能得到表扬甚至奖励；说实话会受到批评，甚至惩罚。

如老师问为什么没写作业？如果确实是我太累了，睡着了，我没有写。那面临的可能是请家长，一遍的作业可能会变成3遍5遍，这使得学生不得不说谎。

这样久而久之就养成说谎的习惯，我们的学生不可能每个都成为祖国建设的**人，更多的是祖国的建设者，他们以后可能不需要渊博的知识，高深的学识，但作为人就要拥有良好的道德品质，诚实是良好品质的第一要素，如果学生诚实说出没写作业的原因，我们虽不能奖励，但更不能惩罚学生，学生在我们这里不需要用谎言避免惩罚，自然也就没有说谎的必要了，这也是教师大爱的具体体现吧！

在今年所教学生中,有些默写常常不合格，我也不声色俱厉地教育他们，而是和风细雨地鼓励、引导他们——是不是别的作业太多啦？是不是不理解啊？你的资历很好，但不够用功。如果你努力学习，你将成为班上的一匹黑马。

虽然你沉默了60分，但你比上次好，老师祝贺你！你一定是班上最好的我知道我的话，给我的学生的信息是宽容，理解，信任和爱！我也知道爱是相互的，他们会用好的结果回报我！

听了马校长《优秀教师的九堂必修课》讲座，使我更加深刻地体会到，作为教师，我们应该明白，对学生的爱不应是抽象的表述，而是建立在师生互相理解、宽容、赏识、信任的基础上，渐渐产生的一种心理相容与共鸣，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们教师的“大爱厚生”。

教师心得讲座 篇10

薄家小学刘广乐

陶老师的讲座结合自己的经历，结合自己的工作结合自己的研究讲的深入浅出，让我们每个人都进入到，他用言、用动作、用神情、用人格、构建起来的那一个特定的场景中！陶老师没有一种高高在上的感觉，却像一位兄长在和我们娓娓地诉说，在和我们做着心与心的交流。他的或富含哲理和情真意切的话语，一直流进我们每个人的心里。

只听所有老师的笑容，别感叹，想得妙！

读书，读经典作品！陶老师很平淡的说着这几个字，但是它们所激发的能量像是原子弹般的爆发在我的心里，我突然悟出了很多，突然发现了很多的问题，我一下明白了。这时我笑了，到底是名家啊，一下就点出了问题的关键了读书的重要性，怎么说都不觉得过。

一位学者这么说过：“我坐在这里，就是我所看过的东西的总和，如果没有阅读，我将一文不值。”作家余华说：

“没有一位作家的写作史长过他的阅读史。就像没有一种阅历长过人生一样。”美国认为二十一世纪劳动者最重要的素质就是会搜集和处理信息，也就是读书。

阅读是学习的基础，是教育的根源，是生存的途径。阅读应该是教师最重要的事情。

“听君一席话，胜读十年书”，说实在的，我不是在听，而是在分享，在品味，在感受。分享那种幸福，品味那份心境，更多的是感悟：读书应该是人一生的追求，读书方能提升文化品味，提升人生的幸福指数。

有位诗人说：“读书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；弥漫在书香中的生活一定是美好的生活。”这也许是对“靠学研富脑修身”这种管理理念最好的“诗化”吧！

读书背书：生命的快乐：养一养浩然正气

激情澎湃：用一生的储备激活每一个教学

教师读书生命成长的必须

教师心得讲座 篇11

付教授说，要保证英语课堂教学的有效性，首先要走出英语课堂教学的四个误区：

1，教学流畅，教学效果好；

2、 教师的语言素质代表着教学效果的高低；

三、优秀生代表了整体水平；

4、 教学计划的完成被认为是有效的。这些都不是真正的课堂教学效果。真正的高效课堂是：

全体员工的参与与互动，真实的学习过程，自然的预设与生成，科学的教学方法。让学生从现有水平“滑动”到教师帮助下达到的水平。所以，在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。

要从整体上把握教材的能力，并加以调整和整合。傅莹强调，课堂教学方法的创新可以激发学生的学习兴趣。她在演讲中说的最重要的一句话是：

把枯燥的学习变的有趣一点，她讲了她的做法。1、唱。在英语口语教学中，付老师可以用唱歌来解难句和单词，例如：

ihavetwohands,ihavetwohands, wherearethey?wherearethey?hereistherighthand,hereisthelifthand.

heretheyare,heretheyare.把它编成《两只老虎》的调子，并可以多次运用，歌唱往往让人们感到快乐，像唱单词唱句子也是我经常用到的。2、演。

表演的形式更是多种多样，可以是学生之间，也可以是师生之间，也可以是学生个人，摆脱了死记硬背的旧模式，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，沉浸在浓厚的英语氛围中，不知不觉地积累、应用所学语言，还提高了学生的思维、表达能力。语言就是需要在情景中运用的，如果语言是用来记忆的，岂不又一批“哑巴”英语的学习者出现了？

一天早上的讲座并没有让我感到累。相反，我离开的是候，留下的是老师们对老师们深深的尊重和依恋。课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次讲座犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

做小学英语教师任重而道远