最新设计主题心得感悟

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《最新设计主题心得感悟》，希望你更多关注本网站更新。

设计主题心得感悟 篇1

作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

今天听了韦小艳的报告刘小莉的汇报课后，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、研究和收集。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法:

忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法。

体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等;努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

设计主题心得感悟 篇2

依稀记得上次去商丘听讲座学习，就遇到了迟新希老师本人，今日又拜读他的文章

，往昔浮现，一切感觉熟悉而亲切，此次拜读的是他的《主题班会的有效设计与实施》语言精炼，总结到位。

迟老师认为主题班会从主题类型来看，主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题和偶发主题。主题班会设计与开展的成功与否，主要取决于三个方面因素：关于主题班会的设计和实施的教育理念；平日的相关知识和素材积累；主题班会组织实施中的实践智慧。我非常赞同迟老师的说法，首先，班会的准备工作很重要，不同种类的班会准备工作也有所不同，班会开办的成功与否，准备工作至关重要。其次，学生的主题观念决定了学生的兴趣度、重视度和参与度，学生是班会的主体，更是班会的最大收益人。最后，班会的总结更起到了主题升华的作用，正如迟老师所言：“主题班会的总结提升有三个基本策略：凸现主题、深化体验和定向引领。凸现主题策略旨在解决班会活动淹没主题的问题。在班会上，活动除了能够增强主题班会的吸引力，调动学生的参与兴趣以外，也会带来“负效应”，即活动有时会淹没主题。”

主题班会是班主任德育工作的好帮手，但是什么事情都不可能一蹴而就，班会的开展会潜移默化的对学生产生影响。贵在坚持！

设计主题心得感悟 篇3

针对秦蓁老师《中小学主题班会课的设计与实施》这场报告谈谈我的收获。

我们的班级活动学生喜欢吗？这是我在听完这场报告后心里的一个疑惑，以前我也参加过几次区级班队会讲课比赛，在进行课例设计的环节，经常是为了活动而活动，有时只是单纯的为学生的动而动，很多活动都是无意义的。在平时的班级活动开展中也经常是固化的模式，缺乏新颖、班队会如何开展好，如何让孩子喜欢，一直是我在思考的问题，听完报告我好想找到了自己的答案。

什么是学生喜欢的班级活动？首先要活起来、动起来。可以让学生自己设计班级活动。在班级活动中教师要明确自己的角色，设计时要遵循教育性、针对性、综合性这三个原则。设计的内容要来源于学生的生活、创意于学生的灵感、设计于学生的参与、定稿于学生的讨论。在班会中，班主任要把学生看成是重要的教育资源，重视学生已有的经验、智慧和学习的热情，努力满足学生内心的需求，尽量吸收学生参与班会的组织与实施。同时，充分发挥学生会、班干部等自治组织的作用，创设宽松、安全的班会氛围，真正地让学生去参与、创造、体味、享受、发现、感悟班会的快乐与教育意义。班会素材前置，引导学生课前参与。有效的班会需要进行充足的会前准备，教师可以根据班会内容，将班会素材前置，让学生搜集资料、调查与访谈、排练情景剧、小组合作探究、观看相关视频等，为班会顺利开展做好准备。

以上是网小编精心帮大家整理的2022主题班会课的设计与实施秦蓁心得体会精选7篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计主题心得感悟 篇4

尊重和善待每一位学生

各位评委老师：

大家好！我是***号老师，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

从教二十多年来，我有过心酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有许多说不完的故事。

我们应该认真对待每一位学生，特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱和呵护。2014年，我接手了一个毕业班。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李明。

他是班上最高的。 他学习成绩差。 他经常欺负同学，并向同学耍花招。 全班都在怕他。他犯了一个错误，没有人敢告诉老师，怕被打。他做坏事，同学们为他站岗，看着老师。

他还在班上组织帮派，自称是老大

二、老三，每天找一些事，把班里弄得乌烟瘴气的。了解到他的父母在外地做生意，他和弟弟跟爷爷奶奶生活，我就把他在学校的表现不断地及时地告诉他的父母，劝他的父母不要只图挣钱，最好回到孩子身边，多关心关心孩子，父母挣钱再多也是为了孩子，如果孩子任其发展下去，你们会毁了孩子的，你们会后悔一辈子的。在我一而再、再而三的劝说下，李明的爸爸妈妈不再出去做生意，终于回到了孩子的身旁。

我和他的妈妈谈了很多关于教育孩子的问题，他的妈妈也想了很多办法，比如控制孩子上下学时间、监督孩子做作业等。这孩子变了很多，但他会找到别的东西的。

后来，我发现李明有热爱工作、关心班集的优点。在上学期举行的班集体评比和体操比赛中，我班分别荣获“优秀班集体”和“二等奖”，这其中李明同学经常出谋划策，且不怕脏不怕累，起到了表率作用。通过母亲我也了解到，他在家里很懂事，会做饭，会照顾弟弟。

那一次，我问他数学最好的时候他得了多少分？他说90多分。我说为什么现在只考十几分呀？

他说是二年级，现在我不想为了找东西而学习。我笑着说你的聪明没用，我们约个时间吧。你可以专心学习，看看能不能拿到我们班的进步奖？他说好。

他说他故意捣乱欺负同学，是想引起我对他的注意。

在我和他的爸爸妈妈的共同努力下，李明不再打架生事了，学习态度也认真了，字也写得漂亮了，同学们也开始喜欢他了

这件事深深**撼了我 ，时时提醒我再可恶的孩子也有他可爱的一面， 我不会放弃任何一位学生，因为放弃一位学生，对于一个家庭来说，放弃的就是百分之百的希望啊！我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。老师们，让我们为所有的学生努力！

让我们为所有学生努力吧！让我们一切为了学生，无悔地奉献自己的青春吧！

演讲完毕，谢谢大家！

情景答辩

我抽到的情景答辩题：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学学他走路，开他玩笑，还给他起外号。作为一名班主任，我一直在寻找合适的方法。

问题1。你能给她找个合适的方法吗？2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？

作为班主任，我想从以下几个方面做：

一、通过主题班会等多种形式，介绍一些残疾人的成功事迹，如张海迪的事迹，如我们身边的“玻璃女孩”魏瑞红大姐姐的事迹等，让学生明白：不管什么样的生命特点，都有可能为社会做贡献。

2、 引导学生讨论、理解和尊重生活特点。

三、写周记，比如，“如果我是残疾人”，让学生写一下，如果是残疾人，该怎么办？

主题班会设计

各位评委老师：

大家好！我是34号老师，我抽到的主题班会设计题目是《爱我邯郸》。

1、 为了开好班会，我要求学生们在课前做好充分的准备。我把全班分为四组：第一组：查阅邯郸历史。通过网络等渠道了解邯郸的历史。

保存在u盘上。第2组采访邯郸老居民，对往日的邯郸有进一步了解，进行今昔对比。感受今日邯郸的美好。

采访前要拟好采访提纲，采访时要做好记录。注意：采访时，要注意有礼貌！

最后，把采访记录制成电子版。第三组采访了邯郸的老百姓，从生活中感受到了今天邯郸的美丽。 到各个新建的居民小区实地参观，拍下美丽的**。

同样要求，采访前拟好采访提纲，采访时做好记录，注意礼貌。最后，把采访记录制成电子版。把**也放在u盘上。

第4组，搜集关于邯郸的历史典故，如“邯郸学步”等，保存在u盘上。

2、 班会目标：通过本次班会，激励学生热爱家乡、热爱祖国。

三、班会过程

1、班长宣布本次班会利用白板主题是《爱我邯郸》，班会开始。

2.第一组是展示邯郸的历史资料，让全班学习。第二组，出示邯郸市老居民访谈记录。

今昔比照，感受今天邯郸的美丽。第三组将展示邯郸市普通居民的采访记录和新小区的美景，以进一步体验今天邯郸的美景。第4组，展示关于邯郸的历史典故，如“邯郸学步”等。

3、班主任进行总结：通过本次班会，我们了解了家乡邯郸的历史，了解了家乡邯郸的今昔对比，今后我们要好好学习，长大了报效祖国，我们的家乡邯郸、我们的祖国明天会更好！

感悟反思

通过参加这次比赛，我有了深刻的理解：

一。只有参加才能有机会得奖。

2。赛前要做好准备。

3、 比赛时，心态很重要。

四。只有他们的真情才能打动人。

反思：如果下次比赛，我一定要注意着装。

设计主题心得感悟 篇5

在20XX年XX师范班主任研讨会上，政教处邀请到了南京师范大学班主任研究中心特约研究员、南京市首批德育工作带头人、南京航空航天大学附属初级中学的罗京宁书记为我们带来了一场别开生面的《体验式班会课的设计与实施》专题讲座。

简短的介绍后，罗老师问了我们一个问题，“给你一分钟，你可以鼓掌多少次？”我们的学员回答各异：10次、60次、100次、150次、200次等。罗老师让我们把自己的预测写在纸上，其实当时我的内心是疑惑的：短短一分钟应该鼓不了多少？在罗老师的带领下，我们一起尝试了“一分钟鼓掌”。令我惊讶的是，在十秒钟的时候，我已经鼓掌60次，一分钟结束时我的成绩是190次，几乎是我预测的两倍。再试了一次，学员里最好成绩是273次，看来我们低估了自己能力。大家不禁感叹，也许很多时候我们也低估了孩子们。

就在这时罗老师又问：“怎样才能让你鼓掌更快，数的更准呢？”大家开始左右交流、分享自己的方法。我们发现方法有很多，要找到适合自己的、适合这项活动的才是关键。就好像罗老师所说：“这并不是一道数学题，答案也不唯一”。随后，罗老师播放了一个吉尼斯世界纪录挑战者“一分钟鼓掌”视频，令我们更惊讶的是，他的成绩竟超过800次！一个如此简单的游戏，通过罗老师一步步引导，我们的视野不断开阔，思想逐步提升。寥寥数语，令我们陷入了深思……

罗老师和我们分享的“体验式班会”，其实是运用相关心理学、社会学等知识来创设体验情景，例如：绘制生命线、梦想自画像、孕妈体验日、整装前行……在他的体验式班会课上，学生的参与度很高，学生在不同的互动阶段，得到了或关于启发或关于爱的教育。如何让学生在活动体验中自我反省、自我教育、自我成长，最终达到互助成长、共同成长的目的，是我们教育者应该深入反思的。

罗老师的一段话让我记忆犹新，“奔跑着，奔跑着，再跑一步，再努力一下，你就成功了；再跑一步，再挣扎几下，你就重生了；再跑一步，再多积累一些经验，你就满分了；或许那一小步，那一点努力，就能决定成败，别放弃自己，勇往直前。”

作为一名即将担任2019级班主任的我，面对新生，无限期待！

设计主题心得感悟 篇6

主题活动的设计与实施心得体会

作为活动策划者和组织者，我参与了多次主题活动的设计与实施工作。通过这些经历，我积累了一些宝贵的心得体会。在此，我将结合自己的经验，详细具体且生动地探讨主题活动的设计与实施心得。

首先，主题活动的设计阶段非常关键。在活动设计之前，我们应该确定活动的目标和主题。目标是我们努力实现的最终效果，而主题则是活动整体风格的核心。以一个以环保为主题的文化活动为例，在设计之初，我们要确定的目标可能是引起公众对环境保护的关注，而主题则是将环保作为活动的核心理念。为了使活动的主题更加突出和有针对性，我提倡在设计过程中做足市场调研，认真了解目标人群的需求和兴趣爱好。只有了解了他们的内心需求，我们才能设计出更加吸引人的活动。

其次，主题活动的实施阶段也是需要精心安排的。在实施阶段，我们应该注重活动的流程和细节。在流程设计上，我们需要保证每个环节之间的衔接顺畅，使参与者能够全程参与并享受活动。在细节方面，我们要注意活动场地的摆设和装饰，音响设备的设置，道具和礼品的准备等等。这些细节虽然看似微不足道，但它们能够直接影响到参与者的感受和活动的成功与否。所以，在实施阶段，我们不能放松对细节的把握。

此外，推广也是主题活动不可或缺的一部分。好的活动设计和精心的实施并不代表就能吸引到大量的参与者，所以在推广方面我们同样需要做足功夫。推广的方式多种多样，如社交媒体宣传、海报张贴、传单发放等等。根据活动的规模和特点，我们可以选择不同的推广方式。例如，对于大规模的主题活动，我们可以通过线上线下结合的方式来宣传，提高活动的知名度，吸引更多的人参与。

最后，对活动的评估和总结也是至关重要的。活动结束后，我们应该及时收集参与者的反馈和意见，对活动的效果进行评估。通过参与者的意见，我们可以了解自己的不足之处，从而进一步完善和提升日后的活动设计与实施能力。此外，总结也是对自己经验的沉淀，通过总结，我们能够在以后的活动中更加得心应手，做得更出色。

综上所述，主题活动的设计与实施需要我们在每个环节上都做到准备充分，注意细节，注重推广和总结。通过不断的实践和经验的积累，我们能够不断提高自己的策划和组织技巧，为每一次的主题活动都能够带来更好的效果和体验。希望以上的经验分享，能够对大家有所帮助。BIJiAOGaO.coM

设计主题心得感悟 篇7

主题活动设计培训心得体会

作为一名活动策划师，我一直追求创新和能够引人入胜的主题活动设计。因此，我参加了一次主题活动设计培训，从中获得了许多宝贵的经验和心得体会。

在培训中，我学到了主题活动设计的重要性。一个好的主题活动能够吸引参与者的注意力，并留下深刻的印象。通过一个有趣的主题，可以激发参与者的兴趣，并让他们更积极地参与活动。因此，在设计主题活动之前，我们需要对目标受众进行深入了解，以确定他们的兴趣和需求，从而找到最合适的主题。

同时，在培训中，我也学会了如何进行主题活动的策划。策划过程需要综合考虑许多因素，包括场地选择、活动流程安排、人力物力的调配等等。我们需要考虑如何最大限度地提升参与者的活动体验，并确保活动的顺利进行。在整个策划过程中，与团队成员的沟通和协作非常重要，只有通过团队的共同努力，才能实现一个成功的主题活动。

培训中的一个亮点是关于主题活动设计的创意思维的讲座。作为活动策划师，我们需要能够不断地提供新鲜的创意，并将其应用到实际的活动中。在讲座中，我们学习了一些方法和技巧，帮助我们培养创意思维能力。例如，通过与不同背景和经验的人交流，可以获得更多的灵感和想法。此外，我们还学习了如何从日常生活中的观察和体验中获取创意，这让我对主题活动设计有了全新的理解和认识。

此外，培训中还包括了一些实践操作，让我们能够将所学的知识应用到实际中去。我们被分成小组，每个小组都需要设计一个主题活动，并在培训结束时进行展示。这个过程中，我们需要共同讨论、合作完成，这不仅锻炼了我们的团队合作能力，也加深了对主题活动设计的理解。通过实践操作，我们能够更好地掌握主题活动设计的基本要素，培养自己独特的设计风格。

最后，培训的收获不仅仅是知识和技能的提升，也是对自己的一次成长和启发。通过培训，我意识到主题活动设计是需要不断学习和创新的领域。只有保持思维的活跃和灵感的源泉，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。

总的来说，参加主题活动设计培训给我带来了许多宝贵的经验和启发。通过培训，我学到了主题活动设计的重要性，策划的方法和创意思维的技巧。我也通过实践操作，锻炼了自己的团队合作能力，提升了主题活动设计的实际操作水平。参加培训的收获让我更加自信和有信心去设计和策划属于自己的精彩主题活动。