培训演讲稿

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培训演讲稿【篇1】

尊敬的各位公司领导，各位公司员工：

非常感谢大家抽出时间来参加我这个质量培训会议，让我们大家共同学习共同进步，如果存在哪些不全面不合理的地方，请大家给出宝贵的指导和建议，以便达到更好的效果。

大家都知道，质量是一个企业的生命，是企业的根本，质量做不好，企业迟早被淘汰 ，那么就如何改变我们的观念，提高自身的质量意识，做出更高质量的产品，这就是本次会议的核心。

在开始之前，让我们回顾一下去年发生的一些质量问题：

2014年：

一。ym软密封验收后返修-

2。秘鲁止回阀在运输过程中翻倒，承插座返工

三。花山软密封投诉，中间头泄漏，阀体泄漏

四。外协硬密封泄漏等。

2015年：

一。emeco加工过滤器有断齿、少孔、局部孔、丝锥不到位

2. 合肥平压盖软密封漏水

3. 中聚600压盖漏水

4. 花山铜罗母被拉掉

5个。f4 dn400少一眼

等等，其实这些都是一些细节问题，不是我们做不好，大部分都是粗心，质量意识不到位造成的，丢失一个客户很容易，但是就算付出再10倍.20倍的努力也不见得能够找回来。（当然，我不是说顾客丢了或者我们的质量不合格，但是我们不能因为质量而失去顾客。）

现在我们不能用以前的眼光来看待阀门（阀门不漏水，内在没问题，外观差不多了就合格了），客户的标准才是我们的标准。我们必须满足客户的要求，所以我们的观念必须改变，我们的意识必须提高，所以我今天有五个内容。

第一什么是质量

第二质量意识的确立

第三怎么样做出合格的产品

第四常见缺乏质量意识的题

第五树立正确的质量观念，

我们总是在谈论质量。每次会议的主题都是质量。什么是质量？有人说质量很简单，就是要做好，但怎么做好呢？好在**？

什么才叫好？今天就深入的、全面的分析“质量”这个名词，

质量意识的建立：观念导致行动，行动养成习惯，习惯决定人生，得出的结果就是：观念决定人生，在这里我又想到一个故事：

有个穷人，因为吃不饱穿不暖，而在佛祖面前痛哭流涕，诉说生活的艰苦，天天干活累的半死却挣不来几个钱，哭了半晌他突然开始埋怨道：“这个社会太不公平了，为什么富人天天悠闲自在，而穷人就应该天天吃苦受累？”

佛祖微笑的问：“要怎样你才觉得公平哪？”

穷人急忙说道：“要让富人和我一样穷，干一样的活，如果富人还是富人我就不再埋怨了。”

佛祖点头道：“好吧！”说完佛祖把一位富人变成了和穷人一样穷的人。并给了他们一座煤山。 他们每天挖出的煤炭可以在同一天**作食品，而且一个月内就可以挖出煤山。

穷人和富人一起开挖，穷人平常干惯了粗活，挖煤这活对他就是小菜一碟，很快他挖了一车煤，拉去集市上卖了钱，用这些钱他全买了好吃的，拿回家给老婆孩子解馋。

富人平时没干过重活，挖一会停一会，还累的满头大汗。晚上，他勉强地挖了一辆手推车，拉到市场上去买。他只为拿到的钱买了几个硬馒头，其余的钱都留着。

第二天，穷人早起开始挖煤，而富人则去市场。不一会带回俩个穷人来，这两个穷人膀大腰圆，他们二话没说就开始给富人挖煤，而富人站在一边指手画脚的监督着。只一上午的功夫富人就指挥两个穷人挖出了几车煤去，富人把煤卖了又雇了几个苦力，一天下来，他除了给工人开工资的钱，剩下的钱还比穷人赚的钱多几倍。

一个月很快过去了。穷人只在煤山的一角挖了一个坑。他们用挣来的钱每天买好吃的吃的喝的。几乎没有盈余。而富人早就指挥工人挖光了煤山，赚了不少的钱，他用这些钱投资做起了买卖，很快又成了富人。

你可以想象，穷人不再抱怨了。观念决定命运，想法决定活法。那么我们自己呢？

如何改变自己的质量观念，提高自身的质量意识，更好的做好我们的产品? 作为一线员工来说，我们的工作质量具体要求有几点:

检验标准包括图纸、公差和其他要求，以及墙上的工艺流程。当前流程卡是您的操作步骤和要求，

2/一定要树立好”质量是由我生产出来的,不是检验出来的” 思想，不要想着不管我做的怎么样，还有检验员呢

3/零缺陷原则：第一次做好，避免返工和不合格品，

4/严格执行“三不”方针和质量保证“三不”原则，

5/不合格品的控制和处置

我们现在的产品所发现的一些质量问题，大多数都是由于我们的质量意识比较薄弱，比如说：车床加工法兰厚度不均匀，公差从上限到下限，钻孔分型线没有对齐，阀盖滑孔深深浅浅，阀体钻孔偏浅。。。。。。其实这些都是很细微的细节，但是却影响了我们整个产品的质量，从手中溜走1%的不合格，到客户手中就是百分之百的不合格。

最后非常感谢大家

培训演讲稿【篇2】

内部培训讲师评定资格方案（草案）

一、目的：

为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。

培训对提高企业市场竞争力有着重要作用，同时，一个合格的管理者必将是一个合格的培训师，为了培养更多的管理者，企业在加强内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台。

二、评定委员会

组长：总经理

副组长：培训部总监

委员：营销部、行政部等各部门经理

秘书：培训专员

以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。

三、申报内部培训讲师条件

1．本人相关岗位工作至少6个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。

2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。

3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。

四、申请内部培训讲师流程

1．报名：填写《内部培训讲师评定资格申请表》报名。凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个

人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。

2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的

伙伴，可以参加试讲。

3．试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训

项目。由认证评委打分，满分为100分。

4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结

果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。

6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此

类推，同时享受相应的奖励待遇。

7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师资格证书》，取得证书的讲

师方可进行员工培训。

五、内部培训讲师的评定及级别标准

六、内部讲师的授课补贴核发

七、内部培训讲师福利项目

（1）每年培训讲师享受1－2次外训，具体时间由培训部安排。（2）每年度评选出2-3名优秀培训师，给予一定的物质和精神奖励。

（3）讲师可以提出相关参考书籍及资料的购买申请，由培训部同意购买和管理。

八、内部讲师外训管理办法

1.讲师可以按公司统一安排外出受训。如有特殊需要时，事先纳入计划，经批准后落实。2.外出参加培训要遵守培训纪律，注意个人言谈举止，树立企业良好形象。

3.训后总结：参加外训人员回来五天内，将培训感受和在实际工作中应用效果，要写出《参加外训工作改进报告》，交培训部。

4.训后义务：参加外训人员有义务为公司内部讲师培训和分享一次外训内容，由培训部组织并确定培训主要内容及时间长短。

九、内部培训讲师纪律

1.努力提供自身业务素质，尤其是熟练掌握培训技术和岗位行业信息。2.注意不同培训人群的特点，尊重参训学员，热情认真完成培训任务。

3.在进行培训任务时，无故拖延或借故推拖，不主动积极配合培训部工作的，第一次提出警示，第二次降低培训师等级一级。（临时讲师则通报批评）

4.不论何种原因不能完成既定的培训任务，未提前通知培训部而造成培训工作被动局面或不能如期举行的，根据情节轻重给予警示、降级、撤消资格。累计两次警告，降低等级一级。（临时讲师则通报批评）

5.刻苦钻研业务，不断更新教学内容，补充工作实践中的先进经验和做法，吸收行业最新信息

和技术，保证教学的科学性和先进性。

十、培训评估其他细则

1.每次培训任务结束后，培训部部组织学员对其培训效果进行评估，并将培训效果评估结果与培训讲师的级别评定相挂钩。

2.讲师评定按评估表确定级别，分优良中差四等。3.培训部每年将在元月份对内部讲师进行评级评优。

培训演讲稿【篇3】

尊敬的各位领导，亲爱的同事们:

大家上午好！

我叫雍佳，来自夏集镇财政所。我深感荣幸能够参加这次初任公务员的培训，更庆幸领导能够给我这次机会让我站在这里和大家交流一下我的所感所想。首先请允许我代表全体参加这次培训的人员向各位领导表示由衷地感谢。感谢各位领导给我们创造了一个良好的学习环境，感谢各位领导细心地给我们安排每一堂课，耐心地讲解每一个知识点，用心地和我们交流各个科室的主要工作，使我们较为系统的学习了基层科、农业科、社保科、经建科的相关业务知识以及事业单位、行政单位相关的会计制度、会计准则等一些与我们今后工作密切相关的知识，为我们今后的工作作了很好的理论铺垫。无疑，这是送给我们最好的礼物！

6天的学习时间说长不长，说短也不短。今天我们即将离开，回到各自的工作岗位，不管我们具体做哪一项工作，我相信这次的培训都会对我们今后的工作起着潜移默化的影响。因为，我相信，只要播下一粒种子，就一定能收获一份希望。所以，请各位领导相信我们这株株幼苗，将来一定能够桃李满园，为财政系统奉献我们的微薄之力。

这次培训对我触动很大，作为一名初任公务员，我深感责任重大，任重道远,为了更好地开展今后的工作，我认为必须坚持做好以下几点:

一、加强理论学习，提高综合素质

通过这次培训，我深深地感受到自己理论知识的匮乏。虽说是会计专业毕业，但是财政系统的好多业务知识，相关的会计制度、准则知识知道的很少，储备量明显不够。所以我会以这次培训为契机，把学习作为今后工作的重要内容，多向书本、实际学习，多向领导、同事请教。在不断积累的基础上，努力做好理论联系实践，并且在实践的基础上争取创新，取得突破。以为今后更好的胜任本职工作打下坚实的基础。

二、强化敬业认知，提高服务意识

目前，我在财政所主要负责的是“一折通”资金的发放及其维护工作。这项工作与广大群众有着千丝万缕的联系，密切关系着群众的利益。每年通过一折通发到农户手上的资金项目有二十几项。为了更好的做好这项工作，我会从以下几个方面着手：一认真的核查每次发放项目的人员名单对应的相关信息，尽可能的避免因人为错误给群众造成损失;二对于每一位来访的群众，笑脸迎接，耐心地倾听他们的意见，切身想百姓所想，解决他们的问题。让越来越多的老百姓体会到惠民政策的优越性，享受到改革开放的红利，坚决的支持我们基层财政所的工作。

三、做好廉洁自律，提高自身形象

在这次公务员培训中，廉政教育被安排在了课程当中，可见廉政教育对公务员队伍的建设有着举足轻重的作用，加上前不久三直接廉政教育的相关学习，使我更加坚定了要不断地加强自身的廉政学习。牢固的树立好正确的权力观、地位观、利益观，坚持自重、自省、自警、自励，遵守廉洁自律的各项规定，一步一个脚印地落实好为民务实清廉的要求。

总之，我会苦练基本功，扎根基层，为成为一名优秀的基层行政工作者而努力！

此刻，我站在这里，也许我的演讲并不精彩，但是我还是想大声的说：在不久的将来，我们会成为一名优秀的公务人员。虽然，这条路会很漫长，但是我们一定会勇敢地前进，执着地前行！

培训演讲稿【篇4】

一、 混凝土分类

组成材料与结构

普通混凝土是由水泥、粗集料（砾石或卵石）、细集料（砂）、外加剂和水组成的人造石。砂石在混凝土中起骨架作用，抑制水泥收缩；水泥和水形成水泥浆，水泥浆包裹在粗骨料和细骨料表面，填补骨料之间的空隙。水泥浆体在硬化前起润滑作用，使混凝土混合料具有良好的工作性能。硬化后，集料粘结在一起形成一个坚固的整体。

1、表观密度

混凝土按表观密度可分为重混凝土、普通混凝土和轻混凝土。这三种混凝土的区别在于骨料的不同

重型混凝土由表观密度大于2500kg/m3的特密重骨料制成。如重晶石混凝土、钢屑混凝土等，对x射线、γ射线具有一定的抗渗性；常由重晶石和铁矿石配制而成

普通混凝土即是我们在建筑中常用的混凝土，表观密度为1950～2500kg/立方米，主要以砂、石子为主要集料配制而成，是土木工程中最常用的混凝土品种。

轻质混凝土是表观密度小于1950 kg/m3的混凝土。它又可以分为三类：

1．轻集料混凝土，其表观密度在800～1950公斤/立方米，轻集料包括浮石、火山渣、陶粒、膨胀珍珠岩、膨胀矿渣、矿渣等

2。空气混凝土（泡沫混凝土和加气混凝土）的表观密度为300~1000kg/m3。泡沫混凝土是由水泥浆或水泥砂浆和稳定的泡沫组成。加气混凝土由水泥、水和引气剂制成

三。大孔混凝土（普通大孔混凝土、轻集料大孔混凝土）的组成中没有细集料。普通大孔混凝土的表观密度范围为1500-1900kg/m3，由碎石、软岩和重矿渣组成。轻集料大孔混凝土表观密度为500～1500kg/m3

3、使用功能

结构混凝土、保温混凝土、装饰混凝土、防水混凝土、耐火混凝土、水工混凝土、海工混凝土、道路混凝土、防辐射混凝土等

4、施工工艺

离心混凝土、真空混凝土、灌浆混凝土、喷射混凝土、碾压混凝土、挤压混凝土、泵送混凝土等。按配筋方式分有：素(即无筋)混凝土、钢筋混凝土、钢丝网水泥、纤维混凝土、预应力混凝土等

5、按拌合物

干混凝土、半干混凝土、塑性混凝土、流动性混凝土、高流动性混凝土、液体混凝土等

5、按掺和料

粉煤灰混凝土、硅粉混凝土、矿渣混凝土、纤维混凝土等

6、按抗压强度

按抗压强度分为：低强混凝土（抗压强度小于30mpa）、中强度混凝土（抗压强度30-60mpa)和高强度混凝土（抗压强度大于等于60mpa）；按每立方米水泥用量又可分为：贫混凝土（水泥用量不超过170kg）和富混凝土（水泥用量不小于230kg）等

二、混凝土制备和浇筑

混凝土制备根据工程对和易性、强度、耐久性等的要求，合理地选择原材料并确定其配合比例，以达到经济适用的目的。混凝土搅拌站采用强制式搅拌机集中搅拌。拌和前，严格按设计配合比要求配料，控制称量误差；加料顺序和搅拌时间对混凝土质量有影响，必须严格控制，使各组成材料配合比均匀

影响混凝土制备的因素：水灰比和骨料用量

混凝土的浇筑是从混凝土入模到塑化的过程

混凝土浇筑应连续进行。因故停止时，暂停时间应小于混凝土初凝时间。混凝土浇筑完成后，若混凝土表面泌水较多，应采取措施排除积水，不得干扰已浇筑的混凝土；浇筑混凝土时，应查明原因，采取措施减少泌水。浇筑混凝土期间，应设专人检查支架、模板、钢筋和预埋件等的稳固情况，当发现有松动、变形、移位时，应及时处理

混凝土振捣密实，不得有蜂窝、孔洞、露筋、缝隙、夹渣等缺陷

将水泥、石灰、石膏等无机胶凝材料与水混合，使混凝土混合料塑性；然后通过化学和物理化学作用，产生强度。一般来说，饮用水可以满足混凝土搅拌用水的要求。水中过多的酸、碱、盐和有机物会对混凝土产生有害影响。

集料不仅起着填充作用，而且对混凝土的体积密度、强度和变形等性能有着重要的影响

为了改善混凝土的某些性能，可以加入外加剂。由于外加剂具有明显的技术经济效果，日益成为混凝土不可缺少的组成部分。为改善混凝土拌合物的和易性或硬化后混凝土的性能，节约水泥，在混凝土搅拌时也可掺入磨细的矿物材料──掺合料。

它分为活性和非活性两类。外加剂的性质和用量影响混凝土的强度、变形、水化热、抗渗性和颜色

原材料基本性能

和易性混凝土配合比的最重要性能。主要包括流动性、粘结性和保水性。它综合体现了混合料的稠度、流动性、可塑性、抗分层泌水性能和易抹灰性。

测定和表示拌合物和易性的方法和指标很多，中国主要采用截锥坍落筒测定的坍落度(毫米)及用维勃仪测定的维勃时间（秒），作为稠度的主要指标。

强度混凝土硬化后最重要的力学性能是指混凝土抵抗压缩、拉伸、弯曲、剪切和其他应力的能力。水灰比、水泥品种和用量、集料的品种和用量以及搅拌、成型、养护，都直接影响混凝土的强度。混凝土按标准抗压强度(以边长为150mm的立方体为标准试件，在标准养护条件下养护28天，按照标准试验方法测得的具有95%保证率的立方体抗压强度)划分的强度等级，称为标号，分为c10、c15、c20、c25、c30、c35、c40、c45、c50、c55、c60、c65、c70、c75、c80、c85、c90、c95、c100共19个等级。

混凝土的抗拉强度仅为抗压强度的1/10-1/20。提高混凝土的拉压比是混凝土改性的一个重要方面。

变形混凝土在荷载或温湿度作用下会发生变形，主要包括弹性变形、塑性变形、收缩变形和温度变形。混凝土在短期荷载作用下的弹性变形主要用弹性模量表示。在长期荷载作用下，恒应力和应变增加的现象为蠕变，恒应变和应力连续下降的现象为松弛。

水泥水化、碳化和水泥石失水引起的体积变形称为收缩。

硬化混凝土的变形来自两方面：环境因素(温、湿度变化)和外加荷载因素，因此有：1）荷载作用下的变形1.弹性变形2.非弹性变形

2） 非荷载变形1。收缩变形（干缩、自缩）2。膨胀变形（湿膨胀）

3）复合作用下的变形1.徐变

混凝土在使用过程中抵抗各种破坏因素的能力。混凝土的耐久性决定了混凝土工程的使用寿命。它是混凝土的一种重要性能，长期以来受到人们的重视。

一般来说，混凝土具有良好的耐久性。但在寒冷地区，特别是在水位变化的工程部位以及在饱水状态下受到频繁的冻融交替作用时，混凝土易于损坏。因此，对混凝土的抗冻性有一定的要求是必要的。

在防渗工程中，要求混凝土具有良好的抗渗性和抗腐蚀性。抗渗、抗冻、抗侵蚀是混凝土的耐久性。

影响混凝土耐久性的损伤效应有六种

冻融循环：它是最常见的破坏作用，所以有时人们用抗冻性来代表混凝土的耐久性。冻融循环在混凝土中产生内应力，促进裂缝和结构松动的发展，直至表层剥落或整体坍塌。

环境水的作用：包括淡水的浸没和溶解、盐水和酸性水的侵蚀等。其中，硫酸盐、氯化物、镁盐和酸溶液在一定条件下会产生严重的腐蚀，导致混凝土快速破坏。

环境水作用的破坏过程可以概括为两种变化：一种是成分的减少，即混凝土中的某些成分直接溶解或分解后溶解；二是增加成分，即溶液中的某些物质进入混凝土中，产生化学、物理或物理化学变化和新产品。上述组分的增减导致混凝土体积的不稳定。

风化：包括干、湿、冷、热的循环。在温度、湿度变幅大、变化快的地区以及兼有其他破坏因素（例如盐、碱、海水、冻融等）作用时，常能加速混凝土的崩溃。

中性化作用：在空气中的某些酸性气体，如cl2、h2s和co2在适当温、湿度条件下使混凝土中液相的碱度降低，引起某些组分的分解，并使体积发生变化。

钢筋锈蚀作用：在钢筋混凝土中，钢筋因电化学作用生锈，体积增加，胀坏混凝土保护层，结果又加速了钢筋的锈蚀，这种恶性循环使钢筋与混凝土同时受到严重的破坏，成为毁坏钢筋混凝土结构的一个最主要原因。

碱-集料反应：最常见的是水泥或水中的(碱分na2o、k2o) 和某些活性集料(如蛋白石、燧石、安山岩、方石英)中的sio2起反应，在界面区生成碱的硅酸盐凝胶，使体积膨胀，最后能使整个混凝土建筑物崩解。这种反应又名碱-硅酸反应。

此外，还有碱硅酸反应和碱碳酸盐反应。

此外，抵抗磨损、气蚀、冲击甚至高温影响的能力也包括在耐久性的范围内。

上述破坏性影响往往因它们的循环交替和共存而加剧。前者导致混凝土材料的疲劳；后者使得损伤过程更加复杂，难以于防。

为了提高混凝土的耐久性，必须从阻力和受力两个方面入手。增加阻力可以抑制或延迟力的失效。因此提高混凝土的强度和密实性常常有利于耐久性的改善，其中密实性尤为重要，因为孔缝常是破坏因素进入混凝土内部的途径，所以混凝土的抗渗性和抗冻性密切相关。

另一方面，通过改善环境来削弱混凝土的受力，可以提高混凝土的耐久性。此外，还可采用外加剂（例如引气剂之对于抗冻性等），谨慎选择水泥和集料，掺加聚合物，使用涂层材料等，来有效地改善混凝土的耐久性，延长混凝土工程的安全使用期。

耐久性是一种长期的性能，其破坏过程非常复杂。因此，准确测试和评估存在许多困难。只是采用快速模拟试验，对在一个或少数几个破坏因素作用下的一种或几种性能变化，进行对比并加以测试的方法还不够理想，评价标准也不统一，对于破坏机理及相似规律更缺少深入的研究，因此到目前为止，混凝土的耐久性还难于**。

除了试验室快速试验以外，进行长期暴露试验和工程实物的观测，从而积累长期数据，将有助于耐久性的正确评定。

主要技术性质

混凝土的性能包括和易性、强度、变形和耐久性。

和易性又称工作性，是指混凝土拌合物在一定的施工条件下，便于各种施工工序的操作，以保证获得均匀密实的混凝土的性能。施工性是一项综合技术指标，包括流动性（稠度）、粘结性和保水性。

强度是混凝土硬化后的主要力学性能，它反映了混凝土抵抗荷载的定量能力。混凝土强度包括抗压强度、抗拉强度、抗剪强度、抗折强度、抗折强度和握力。其中抗压强度最大，抗拉强度最小。

混凝土的变形包括非荷载变形和荷载变形。非荷载变形包括化学收缩、干湿变形和温度变形。水泥过多会引起混凝土的化学收缩和微裂纹。

混凝土耐久性是指混凝土在实际使用条件下，能够长期抵抗各种破坏因素，保持强度和外观完整性的能力。包括混凝土的抗冻、抗渗、抗腐蚀、抗碳化

原材料沙河水洗砂由于存料时间和批次不同，含水量不稳定，且通过试验确定含水量时局限性较大，粗骨料一般情况含水量比较稳定，但有时也会变化，原因是骨料厂多为开敞式存放，在雨后骨料含水量发生变化，拌制混凝土时骨料吸水率不同会造成混凝土坍落度不同程度的偏差。

搅拌时间

混凝土搅拌时间长，会增加骨料的吸水率，降低混凝土熟料的自由水含量，造成混凝土坍落度损失。

混凝土搅拌机械计量系统误差也会造成混凝土坍落度损失，混凝土配合比是通过精确计算并经过多次试配调整得出来的，任何一种材料由于计量不准确，都会使单位内材料比表面积发生变化，材料比表面积变化越大，坍落度经时损失也越大。

培训演讲稿【篇5】

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

大家好！我是XX公司的一名员工，今天非常荣幸能够站在这里，参与培训主管的竞聘演讲。首先，我想与大家分享一个为什么我热衷于担任培训主管的经历。

曾经，在我加入这家公司之初，我是一个刚从大学毕业的新人，对工作一无所知。但幸运的是，我有机会参与了一次公司内部的培训活动。这次培训不仅让我掌握了新技能和知识，更重要的是激发了我的潜力和自信。那一刻起，我明白培训的力量可以改变一个人甚至一个团队的未来。

在过去的几年时间里，我一直积极参与并领导着公司内部的培训项目。通过多次培训活动的举办，我发现了许多问题，也积累了丰富的经验。正是这些经验让我深刻理解了一个优秀的培训主管应该具备的素质。

首先，一个优秀的培训主管需要具备良好的沟通能力。在培训中，与员工进行良好的沟通是非常重要的，因为只有了解他们的需求和困惑，我们才能提供更有效的培训方案。同时，培训主管还需要与各个部门的领导密切合作，了解公司的战略目标，确保培训项目与公司的发展方向相一致。

其次，一个成功的培训主管要有很强的组织能力和规划能力。在培训项目的策划和实施中，我们需要合理安排时间、资源和人力，制定详细的培训计划，并且合理分配任务，确保培训活动的顺利进行。同时，我们还需要根据培训的实际效果进行评估和调整，以持续改进培训质量。

还有一个非常重要的素质是团队合作能力。作为培训主管，我们往往需要与各个部门紧密合作，整合资源，共同完成培训项目的目标。我们要促进各个部门之间的合作和协调，利用每个人的专业能力，将培训活动做到最好。

此外，培训主管还要具备一定的教学能力和创新能力。在培训中，我们需要灵活运用不同的教学方法和工具，因人施教，有效地激发员工的学习兴趣和动力。另外，培训主管要保持学习的状态，及时了解新的培训技术和方法，不断创新和改进培训内容和形式。

最后，作为一名优秀的培训主管，我们要保持对工作的热情和责任心。我们要关注员工的发展需求，提供有针对性的培训，帮助员工提升自己的能力。同时，我们也要树立榜样，带领员工朝着更高的目标努力，让他们能够在工作中实现自己的价值。

亲爱的评委、同事们，我相信自己具备这些素质和能力，非常期待能够担任培训主管一职，给公司带来新的发展和变革。我将努力工作，用心服务，为公司员工的成长和发展尽一份力量！谢谢大家！

以上就是我对于培训主管竞聘的演讲稿，希望能够给大家一个全面的了解。谢谢！

培训演讲稿【篇6】

同志们：

今天的会议为两会合开，既是安全管理工作专题会议，又是办公室主任培训会。刚才会议对XX年在安全生产和宣传等方面表现突出的优秀集体、个人进行了表彰，学习传达了相关文件精神，王升书记作了关于安全管理的工作报告，总结了成绩和经验，安排部署了XX年的相关工作，目标明确，措施具体，为各项工作的开展奠定了良好基础。请大家结合实际认真贯彻，狠抓落实。

下面借此机会，讲两点意见，供同志们参考。

一、警钟长鸣，强化责任，全面推进安全管理工作

今年是世博年、亚运年，也是我国加快经济发展方式转变的关键年。当前，从中央到省政府、省交通运输厅、省高管局都高度重视安全生产工作，连续下发了关于安全生产和安全管理的文件，对相关工作进行了重要部署。在此情形下，做好安全生产工作既是我们的责任，也是我们的义务，各单位、各科室要充分认识到安全工作的重要性，增强责任意识，贯彻落实好上级文件精神，确保京珠的一方平安。

当前，社会安全生产形势不容乐观，主要表现在以下几个方面：一是自然灾害频发，给国家和人民群众带来重大损失。从今年年初至今，我国先后经历了北方70年一遇的雪灾、西南旱灾、玉树地震、南方水灾等自然灾害，给人民生活生产带来了重大危害。二是深层次的社会矛盾突现，给社会公共安全工作带来不稳定因素。今年连续发生“弑童”等危害社会的刑事案件，给社会大家庭带来了巨大的精神损伤。三是高速公路行业交通安全形势依然严峻，道路安全管理工作不容乐观。近期省内外高速公路发生了多起重大交通安全事故；湖北京珠全线也存在安全隐患，养护施工线长导致封道、改道情况增多，上跨京珠作业施工点多，路上盗窃光缆现象时有发生。如何严防重特大交通事故，全力保障人民群众安全出行，需要同志们要有清醒认识，在安全维稳方面树立警钟长鸣的忧患意识，进一步强化责任意识，居安思危、未雨绸缪，统筹安排、协调推进各项工作，着力从四个方面抓落实：

（一）严格安全责任抓落实。广大干部职工要切实树立“安全工作无小事、安全责任大于天”的责任意识。一是做到“四个全覆盖”。在日常工作中，要严格落实“倒查责任制”，切实做到“四个全覆盖”，即安全责任体系全覆盖、安全隐患治理全覆盖、安全风险防控全覆盖、安全生产规章全覆盖。二是树立“三铁意识”。即要有铁的面孔抓安全，在安全方面不能有半点弹性；要有铁的标准，在执行过程中严格按照工作标准做到位，不能马虎；要有铁的手腕，在抓安全工作过程中，处理问题不能软弱，发现问题不能听之任之、放任自由，必须一查到底。三是强化责任主体。在日常隐患排查过程中，要认真把安全生产责任主体落实到每一个角落，每一个现场，形成一个完整的、无疏漏的安全责任网，切实把“谁主管、谁负责”的责任机制落到实处。

（二）严格安全隐患排查抓治理。“隐患险于明火，防范胜于救灾”。在当前工作中，各级领导干部要在思想认识上牢固树立“隐患就是事故”的安全新理念。对自身范围内存在的安全隐患，绝不能高枕无忧，绝不能掉以轻心，绝不能懈怠松劲。一是全面落实路段分管包干责任制。在养护工程管理行业全面实行管段责任制，对一些重点的基础设施、存在安全隐患的地方，除了路政巡查、施工、监理单位巡查以外，养护管理人员也要按照管段责任制要求，坚持深入一线，深入沿线路面、高边坡、桥梁等重要部位，形成安全隐患排查多方位、立体化大排查局面。其他部门、单位要重点监督检查收费现场、施工现场、服务区加油站等重点位置的安全保障体系。二是全面落实内部安全监管责任制。各单位要紧抓内部安全工作，进一步加强员工思想沟通和适当的心理干预，注重人文关怀和心理疏导，针对部分思想有波动，生活有困难的员工要做到心中有数，疏导排解。以“尊重、理解、包容、指导”为原则，加强与员工的交流，少一些指责批评，多一些鼓励，切实把“以人为本”的工作理念落到实处。三是全面落实交通安全首问责任制。各单位要加强在职司机的规范管理，严禁酒后开车、疲劳开车、超速开车，实行违章登记制和定期通报制，对待交通运输安全事故和隐患，必须坚持“四不放过”（原因未查明不放过、责任未落实不放过、措施未到位不放过、有关人员未受到教育不放过），确保安全稳定。

培训演讲稿【篇7】

物理教学心得演讲稿

各位领导、各位老师，早上好！

很荣幸今天能和大家一起学习和交流我对暑假90学时培训的经验和理解。首先，感谢学校给我这个机会。进入教育工作岗位已经第三年，但是对于教学方面还是没有什么经验，暑假的这次培训给我很大的启发，这对我在今后的教学起到了很大的帮助。同时，也让我思考如何在教学中充分发挥学生学好物理的潜能？

初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢?我作了如下几点总结。

一、抓好入门教育

物理是初中二年级的一门新学科，对于刚刚接触这门课程的学生来说，这门课程往往是新鲜的。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。

比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、注重实验教学

初中物理是所有学科中最科学的学科。每一个概念、规则和公式都是通过物理是验得到的。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。在物理实验课上，我从以下几个方面做的：

一。确保实验现象清晰，提高成功率。每次课前都要做教材要求的演示实验和学生实验几次，认真分析实验成败的关键因素，排除干扰。例如：

在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度，器材的干燥程度是实验成败的关键因素。例如碰到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课（此时的空气湿度较大），实验的现象很不明显甚至很可能失败。排除这些因素对实验的影响，实验现象非常明显，给学生留下了非常清晰的印象。

很容易说服学生，对我们的教学更有效。

2。利用课件向学生展示一些不易观察的物理现象或物理过程。例如：日食、月食的成因，分子的运动，导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。

三。努力提高实验现象的可见度。例如：在演示实验时，升高实验台，实物投影仪的利用，利用一些手段把微小的实验现象进行放大都是提高实验现象可见度的好办法。

3、 在课堂教学中充分发挥学生的主动性

1、以“动”代“静”，在课堂上讲习题时学生容易分散注意力。 2、以“说”代“讲”.教师上课时应尽量少讲，把大量的时间让给学生，让他们相互问答，讨论，争议，弄不明白的教师再及时点评，直到学生该会的都会说，会做为止，把满堂灌变成我要学，一言堂变为群言堂，这种教学模式有效的培养了学生的语言表达能力，充分体现了学生的主体作用。

4、 开展**教学，教学生学习和总结物理解题方法

在实验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主**；另一方面，如果教师的指导不到位，学生的活动和学习活动就会无序无序，使他们无法完成学习任务。另外在教学理念上“淡化概念的严整性”。

物理学科概念的严整性有时反而是学生**学习的“障碍”，大多数学生会觉得非常困难，因此而产生为难情绪。对于这些问题我们提出在教学中“淡化概念的严整性”，降低**学习的难度。在教学结束时，应及时疏导师生之间的需求，使进一步的教学更有针对性和方向性。

五、指导学生记忆的方法

初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，不要死记硬背绝对不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的基础上进行记忆。根据艾宾浩斯的记忆曲线的规律，我对学生进行了如下的要求：每节课要认真听讲，加强对知识的理解，课后留出几分钟的时间进行记忆。

上午的课，中午要重温一遍，下午的课傍晚要重温一遍，作业前要重温一遍。睡前再一遍，每周要对本周的知识进行一次回顾，再以后是一个月，三个月。记忆时要注意找规律、找特点，要准确记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于帮助学生形成物理文字，语言的表达能力。

物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区别就是，公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时，一定要记住各项的物理意义和单位。

以上是我的一点想法，还有许多问题需要今后进一步的学习和总结，希望各位同仁多多指教。

培训演讲稿【篇8】

演讲稿各位领导，各位同学，下午好，今天，能够站在这里，我感到无尚的荣幸与自豪，因为我的学习成绩和竞赛培训做到了双赢。 (jugong)

进入全国大学生电子设计培训实验室，我什么电子元件都看不懂，但经过勤奋的学习和不懈的努力，收获了很多知识，有了一定的技能，今天才能够站在这里汇报自己的学习成果，整个过程离不开张老师的认真辅导和系领导的热心帮助，给予我机会和自我发挥的空间!在这里请允许我代表实验室全体同学谢谢各位领导的关怀，以及一个多月来一直陪伴我们学习与成长的张老师和班主任。

正月初六，我们顶着凛冽的寒风来到学校，开始了为期一个多月的艰苦卓绝的培训，在刚开始学的时候，我感到非常害怕，因为之前我没接触过这方面的东西，我就像无头的苍蝇，到处乱撞，但是经过多日的努力和坚持，终于找到了学习的方法，有了一定的进展，又在老师，学哥学姐的指导下学会了不少东西。

在实验室学习的一个多月里，同学们的努力，我看在眼里，记在心里，我们没有因为天气寒冷而退却，反而，我看到了同学们高涨的学习热情，我们每天早上七点到，晚上十点走，大部分同学都放弃了午休的时间。我们每天吃着同样难吃的饭菜，甚至是一天三顿吃泡面，有的同学一包干吃面就当做是午饭，但条件的艰苦，学习的困难，没有让我们止步。在这期间其他班有多个同学中途放弃了，但是我们班的同学都坚持了下来，因为我们始终记得班主任***给我们说的一句话：

年轻的时候，我们应该用生命换钱。 当我们老了，我们应该享受有钱的生活。 金钱来自* *，金钱来自知识。在训练的过程中，我看到了学生们的雄心壮志。张先生曾经说过，人的潜能是无限的。

而我们就要将这份潜力发挥的淋漓尽致。

现在我有一些学习方法和大家分享一下，首先我认为，无论学什么，都要有耐心，有恒心，只要耐心，坐的住，坚持住，再大的困难也能克服，因为我始终相信一句话，就是有志者，事竟成。其次，要找到合适的学习方法，避免不必要的弯路，努力学习，多问问题。再就是要学会取舍，我们要在短时间内完成一些项目，不能将很多东西都学习透彻，这时就需要有取有舍，因势利导，超常的付出，重点钻研该学的知识。

在这一个多月的学习过程中，我认真负责，问心无愧的起到了带头和监督作用，我们这个团队中有很多同学脱颖而出，将成为今年多个赛事的主体，像杨远明，贾威，高成龙，刘斌，杨成龙，王德乐，靳中立，马立志，赵忠波，徐东东，柳凯等，他们都得到了张老师和同学们的认可，我们争取在今年的赛事中以优异的成绩回报各位领导对我们的关爱。

谢谢大家。

培训演讲稿【篇9】

亲爱的各位老师：

大家上午好！

时间飞逝。 转眼间，我已经工作三年了。作为一名年轻的体育教师，我知道我有许多缺点和缺陷。通过这几年的师德培训和学习，使我深刻地认识到老师这个称谓的意义。

所以今天我非常感谢学校和老师给我这个机会站在这里和你们学习和交流。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的问题，我就针对自己这三年来的工作等各方面进行一个总结和交流：

首先聊一聊我的工作：体育工作似乎是我这一生中最最亲密的行业，从小学到大学，从大学到工作，从工作到退休&&，我的一生将永远忠于着从事体育工作。我不知道这是一种坚持还是一种固执？

也许很多老师说的都很对：现在的我没有家庭的负担，没有生活的压力，放学后还可以毫不顾及的留下来带运动员训练。有位老师真诚地告诉我，这是一种自发的表演。将来有了家庭和孩子，他们就不会那么自发了！

也许，我还没有感觉到这种情绪和情况！所以在没有感受到之前，我希望自己将这种说不清是固执还是执着的工作表现，能持续的更久一些。因为在我的生活中，似乎只有我的教育和体育工作的记忆。

长久以来，自然会有一种爱的感觉！所以我可以付出更多的努力和汗水。从小学认识我的启蒙体育老师陈国英，一位对调皮捣蛋的小女孩，充满着善解和爱心的体育老师；是她给了我新的希望和追求运动的梦想；在浙江大学比赛中，我遇到了初级体育学校的第一任教练。

她是1978年第八届曼谷亚运会女子铅球冠军，当年她以17．70米的成绩从韩国人手中夺得亚洲纪录，直到现在，该纪录一直牢牢地掌握在中国女将的手中，打破了南方运动员不擅长田径的历史。尽管此时此刻她不在这里，但是我还是很想在这里，怀念她，怀念着教练曾经对我说过的话，感谢她传授了毕生辉煌的体育技能，用钢铁般的精神引导着我走向坚强而又自信的人生，这种精神一直陪伴着我，走到现在的教师岗位上。她们给了我成为体育工作者的最初梦想！

我相信自己的感受，只想在体育工作中享受到宝贵的快乐和满足！因此，在师范教育教学中，脚踏实地、兢兢业也是最基本的表现，也是爱与收获的基础。

三年的工作中，我品尝到很多味道：有甜甜的味道，有酸酸的味道，有咸咸的味道，还有苦苦的味道&&，无论是什么味道回过头来看看那都是幸福的！

甜味来自学生的进步和收获：

当我看到学生们在杭州**跳远比赛中包揽了所有单跳项目的金牌，在女子组中包揽了前七名；当少体校传来喜讯告诉我，我的学生吴洁摘夺了杭州市运动会投掷的金牌，取得了浙江省青少年田径锦标赛季军的优异成绩时；当我看到学生们在第39届全运会上获得了所有的金牌，小学女子团体投掷项目打破了全运会的投掷纪录；当我的学生明确告诉我：老师，我会赢！后来她夺得了市比赛女子手榴弹的冠军，与市运会纪录仅差94公分，我说这94公分是一个带有遗憾的完美句号学生马上就写了一篇比赛总结交给我，让我挂在校园网上，她只是为了告诉我们她真的已经尽力了！

杭州市的女子手榴弹纪录是在1999年的时候，来自杭州市少体校的运动员丁雯创下的47.54米的成绩，但是历届以来几乎没有运动员可以接近这个纪录的成绩，只有三墩小学的陈逸楠，一句我一定会赢，一个46米60的成绩告诉我们，人的潜能是不可估量的，一切皆有可能。此时此刻，我心中有一种味道叫甜味！

酸味来自学生的贺卡和感谢：

当我的学生在毕业那天，对我说谢谢老师，老师我不要你，老师我会永远记住你，我很酸；当我打开一个曾经教过我的学生的卡片时，上面写着蒋老师，你知道吗？我们多么喜欢您！您来教我们吧；当我把班级体育竞赛的明星牌送给二年级的孩子们时，我听到了那温柔朴实的声音谢谢你，蒋老师！

时；我的心有一种叫酸味的味道！

培训演讲稿【篇10】

教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。

教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。

一、当前教师在学生安全教育工作中存在的问题

(一)个别教师安全意识淡漠

应该说，我们广大教师基本上都能注意到学生安全的重要性。但不可否认，在教师群体中，也存在着个别教师安全意识淡漠的现象，细分起来有如下几种：

1.“严师型”

如，中学生注意稳定性不高、易分散、自制力差，因此易调皮捣蛋。对于这些调皮的学生，有些教师就采用“严师出高徒”的教育方法对学生施行体罚，如对懒惰的学生就用抽懒筋的方法，即用教鞭打手掌;对撒谎的学生就用掌嘴的方法;对上课讲小话的学生就用黑板刷刷嘴巴的方法。细细分析起来，这些教师的出发点是好的，但因为法制意识淡薄，没有意识到体罚学生的危害，自然更谈不上对学生安全的重视。

案例 1-1

20xx 年 11 月 1 日 下午语文课期间，因小 A 喊其他同学绰号，扰乱了课堂纪律，教师张某对其进行了体罚，造成小 A 右下颌软组织轻度挫伤。次日，小 A 的家长到学校交涉，张某当面向小 A 及其家长赔礼道歉。学校支付 264 3 元医疗费，并对张某进行了通报批评。

2.粗心型

一些教师由于过于粗心，没有发现学生身体的异常现象，因而使危及学生安全的事件发生。

案例 1-2

某高中的一名高二学生，因逃课去网吧，被老师批评并停课一天后，从七楼跳下身亡。回顾其出事前的一些状况，该生所在班的班主任深悔自己粗心，没能及时发现这名学生在精神状态上的异常。其实事后据该生的同学反映，这名同学由于父母离异，一直就喜欢独自一人行动，被停课当天就曾对同学说自己不想活了。

某中学一名教师在上课时，因 15 岁的男生傅某不遵守课堂纪律，对他进行教育拒不认错，这位教师十分气愤，先用右手推傅某的左肩膀一下，傅某仍不承认错误，该教师又用右手打傅某胸部和后腰各一拳。傅某当日下午四时感到腹痛，晚九时送医院诊断，诊断为脾破裂两处，并怀疑有白血病。经急诊手术，将脾切除，并在手术中确定傅某因原患有慢性粒细胞性白血病，引起脾肿大。傅某做完脾摘除手术 17 天后已基本痊愈，但由外科转内科治疗白血病时，在内科住院 24 天后突然死亡。

分析出现上述两则案例的情况，造成两起学生死亡事件发生的根本原因不在教师，但如果我们的教师平时对学生细心一些，或许悲剧就不会发生了。

3.南郭先生型

目前在我们的教师队伍中，还存在着一些“南郭先生”。他们专业知识不过硬，因而不能及时发现或避免教学中不该发生的安全事故。

案例 1-3

老师错误指导，少年腰部受伤

20xx 年 3 月，青海省湟源县大华镇某小学学生张某上体育课时，在老师吴某的指导下做弯腰动作，吴老师认为张某的动作不规范，在纠正动作时用力压张某颈部，造成张某腰椎生理曲度发生变形。

上述案例发生后，学校和当时的体育老师虽然都比较重视，多次到医院看望，但细细分析案例背后存的问题，该教师的专业知识不过硬，安全意识不强应是造成事故的主要原因。因此，教师要提高自己的专业素质修养，尤其是中学体育、物理、化学等学科的教师，专业素质的提高更为重要。

(二)个别教师缺乏爱心与耐心

1.急躁型

当前在我国，与学校发生的纠纷案件中， 30 %左右的是由教师体罚学生或变相体罚学生引发的。同时，相当一些的中小学校里存在着教师体罚学生的现象，由此给学生造成身体和精神上的伤害也屡见不鲜。而出现这种状况的原因一方面是教师由于工作压力过大造成的心理问题外，还有一个关键的原因就是教师对学生缺乏爱心与耐心。

案例 1-4

现年 13 岁的范玲玲在河南西峡县某学校学习。 20xx 年 9 月下旬的一天，上数学课时，数学教师赵某在课堂上向范玲玲要数学作业，因范站在座位上未动，赵老师便又重复喊了一声，让范玲玲把作业交上来。但 赵老师看到范玲玲还没有做完作业时，一气之下就把作业摔到地上，并对其来回推搡，接着又照范玲玲同学的脸上打了几耳光。当时，范感到头晕眼黑，第二天开始出现高烧症状，接着出现恶心、头疼、头晕、呕吐、不能走路、大小便失禁、神志不清等症状，后经司法技术鉴定为阻塞性脑积水。

试想，如果上述案例中的 赵老师能耐下性子，对孩子多一些爱心，耐心地询问范玲玲，而不是盛怒之下对其进行体罚，其后也就不会有赵玲玲的肉体上的痛苦，也不会有赵老师心灵上的折磨了。因此，教师缺乏爱心和耐心，也是造成未成年人安全问题的原因之一。

2.粗暴型

案例 1-5遭到当众受辱与体罚，花季少年自杀

20xx 年 10 月 22 日 清晨，万年县青云镇某中学 16 岁的花季少年姜祖斌，突然死在外婆家的床上。 22 日凌晨 7 点钟的时候，姜祖斌的外婆走进房间叫外孙起床。然而，连唤几声也没有把姜祖斌叫醒。见姜祖斌没有反应，她便走到床边，一边拍着外孙的脸一边叫唤。这时，她看见外孙姜祖斌的嘴角有一点点血，便用手轻轻地帮他抹掉了。再叫他起床时，还是没反应，姜祖斌的外婆才慌了神，等姜祖斌的外公闻讯赶到后，已经摸不到姜祖斌的脉搏了。经过公安机关的调查，得知姜祖斌的死因是自杀。

姜祖斌的母亲饶雪枝认为，导致儿子自杀的根本原因是因为他曾多次被该校初三( 6 ) 班化学老师当众辱骂殴打、物理老师的多次变相体罚，儿子自尊心极大地受到伤害，导致他害怕上学，不愿上学，挨打后回家不敢告诉家长，最后对生活感到绝望而服毒自杀。饶雪枝坚定地认为，某中学教育管理的松懈、老师的素质差、教育方法欠妥是导致姜祖斌自杀的导火索之一，学校和化学老师对本次事故应负一定的责任。

11 月 23 日 晚自习后，姜祖斌的同学也证实说，化学老师喜怒无常，心情不好就会揍人，有时喝了酒上课也会打人，学生回答不了问题，他就大打出手。有同学反映，一天上物理课，姜祖斌因没做完作业，被物理老师扔掉书本，叫他站到讲台上，揪了几下耳朵，过了好一会才让他下来。过后，姜祖斌曾对同学说，老师这样对他让他好没面子。

姜祖斌自杀后，学校展开调查时，几名同学都证实了在本学期姜祖斌自杀前不久，化学老师因姜祖斌未完成作业打过他的事。 10 月 21 日晚 自习时，姜祖斌把笔记本送给了几位班上要好的同学，说第二天不来上课。

对一个学习成绩差、性格内向的学生，教师在教育方法上应该多鼓励，多表扬，耐心细致开导，而不是轻则谩骂，重则拳脚相加。姜祖斌的父母认为，儿子产生厌学情绪，直至服毒自杀与学校的管理有一定的关系。

在学校对此事的调查结论中，学校没有否认该校老师对学生有过一些责骂的行为，但否认了这种行为对姜祖斌自杀造成的影响。认为化学老师责骂姜祖斌的行为与姜祖斌自杀的后果没有必然的关系，姜祖斌在遭到老师责骂后的这段时间内，在老师和同学眼里，都没有表现出反常的行为。

几位老师感言说，现在的孩子都是独生子女，有的性情孤僻，有的性格古怪，一句话，难教!老师体罚学生显然不对，但是，老师的心是善意的。这种“体罚”，是一时的冲动，学生发生什么事，不应该都把责 任往老师身上推，家长也要在自己身上找找原因。

此外，学生心理素质低下、心理健康状况不好也是一个很重要的原因。

“鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来”。这是传统教育体制下教师体罚学生的宣言。虽然我国很多法律法规对教师体罚学生这一行为提出禁止，但是现实中，体罚与变相体罚屡禁不止。现在学生多为独生子女，心理承受力差，受到体罚后，很可能选择自杀。面对如此严重的后果，我们不禁要问，教师为什么会体罚学生呢?教师是人类灵魂的工程师，是蜡烛、是园丁。世界上有很多对老师的赞美之词，也正是由于教师工作的特殊性以及人们对体罚学生现象的不良认识，导致处理教师体罚学生案例有失之于宽，失之于软的现象。

所以，教师应该加强自身建设，提高修养，认真学习有关的法律文件，早日学会用更文明的方式教育学生。此外，教师应当教育学生发扬中华民族尊师重教的传统美德，尊敬师长，文明待人，同时还要重视心理健康，学会坚强和为他人着想，切莫过于悲观。

二、教师如何在工作中进行安全教育工作

统计一名中学生一天的时间，我们会发现，与孩子相处时间最长的其实不是家长，而是学校的老师。那么，对于学生的安全，教师的责任之重大就毋庸置疑了。确保学生的人身安全，是每一位教师的职责。

近年来，媒体相继报道了许多在校学生的伤害赔偿案件，其中所反映出的学校教师身上存在的问题，引起教育领域与社会各界的广泛关注和讨论，也给广大中学教师带来了很大的压力。于是有教育工作者慨叹：教师越来越难当了。

面对着学生的安全，教师们常常如履薄冰、战战兢兢。为此，班主任不敢组织学生活动，科任教师不敢带领学生进行实验，体育老师甚至申请取消体育课的某些项目。这种状况，不仅使得按照素质教育的要求应当组织学生开展的课外和社会实践活动难于落实，甚至对学校教育教学活动的正常开展都产生了消极的影响。但我们不能因为怕出现安全问题而因噎废食。我们要在确保安全的前提下，给学生一个安全的环境，同时也要给学生一个全面成长的空间。具体说来，根据学校的实际情况，可从以下方面入手。

(一)中小学班主任

1.班主任的安全职责

( 1 )执行学校有关安全的制度和决定，具体负责本班的日常安全工作;

( 2 )经常宣传安全知识;

( 3 )及时了解学生思想动态，发现情况及时处理，或向学校领导报告;

( 4 )经常巡查班里情况，及时发现和消除不安全隐患;

( 5 )积极向学校领导提出安全建议;

( 6 )其他本班日常安全工作。

2.班主任如何履行安全职责

保护学生在校园的安全，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重。在日常工作中，班主任可以采取以下方法保护学生安全：

(1)常宣传。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《安全责任书》。班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，不厌其烦地讲，要时时向学生敲警钟。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，学生的安全工作才算做到家。

(2)多落实。上级相关部门和学校对班级安全、学生人身和财产安全教育管理均有一定的精神和要求，班主任要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理，更不能采用投机取巧的方法，而应该脚踏实地、防患未然。教室内应张贴安全标语，危险处应设置警示牌，班级办《安全专栏》，组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。利用各种活动，让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。

(3)细管理。安全工作必须从细处加强管理。安全工作的细致教育管理是班主任工作中最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。虽然学生大部分时间是在课堂中度过，但千万不要忘了那少部分时间(即课余时间)。事实证明，我们很多的纠纷、安全事故，就是发生在这段时间内的。

一个优秀的班主任要善于空档时间的细致入微的管理。在工作中履行“七到场”——午睡到场，晚睡到场，课间操到场，课余时间到场(班)，集合到场，集会到场，升旗仪式到场。否则，必存在这样或那样的安全隐患。

(4)巧沟通。班主任要善于沟通、巧妙沟通。注意观察自己的学生，一旦发现学生中有异常动向，要及时与学生进行沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其他班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他教师以及学生沟通，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。

(二)中学任课教师

1.任课教师的安全职责

(1)遵守法律和学校有关安全的制度;

(2)不得体罚或变相体罚学生，不得讽刺侮辱学生;

(3)不得擅离职守，自习课时也应在课堂值班;

(4)及时正确处理课内发生的伤害事故;

(5)其他学校规定的安全职责。

2.任课教师如何履行安全职责

(1)体育教师。如何利用体育课对学生进行安全教育、不断增加学生的安全知识、有效提高他们的安全防范意识、帮助他们学会各种逃生自救技巧和应急救人方法，是广大体育教师必须面对和重视的问题。

案例 1-6

湖南长沙宁乡二中体育组提出在做游戏时，要谨记：

游戏安全意识到，规则步骤交待好，喊好“预备”眼睛“扫”，苗头不对不喊“跑”，哨音、手势全用上，紧急暂停必须要。

跑类游戏要注意，往返路线规定好，预备、起跑两条线，错肩交接方位清，先慢后快很重要。

跳类游戏要注意，屈膝缓冲先练练，先窄后宽试试好，跨跳高度要适中，练多赛少别急躁。

投掷游戏要注意，器材选择最重要，一软二轻三要圆，不准超线来“打头”，及时制止不可少。

室内游戏要注意，课桌板凳对齐了，学生手脚收进去，严禁追跑和跳跃，进出顺序调度好。

综合游戏要注意，距离拉开有余地，灵活躲闪免冲撞，“特殊学生”当“裁判”，教师参与来示范。

“健康第一”记心上，避免受伤第一项，措施到位有预见，早做预防保安全。

结合上述案例，体育教师在教学中要注意做到如下几点：

①体育组教师平时养成定期检查体育器械的习惯，并进行即时检查并维修，每堂课之前也要重新检查一遍。

②教师充分备好教案，场地安排合理，在教学组织安排上教师要能很好地兼顾，要充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识，使学生学到系统的安全知识;课前教师要认真检查学生的服装，并禁止学生配带任何挂件上体育课。

③在组织教学时由于学生的能力差异性，教师对有的项目适当降低难度，或在条件允许下进行分层教学，比如单双杠降低高度，或在不影响基本动作要求前降低难度;上课时教师在适当的情况下用不同的方法激励学生完成动作，以免由于心理紧张而使动作变形。

④体育教师在课中动作示范要正确、合理、到位，让学生能够形成直观的动作概念，禁止犯技术性的错误;另外在体操课的练习中教师注意对学生的保护，当然教师对保护的位置也要合理到位。

⑤体育教师在上完每堂课后都要即时地进行总结，这样才能使教学更加得心应手，使学生安全意识更强。

(2)实验教师。学校的物理、化学、生物等课程的实验教师，由于其进行实验时，会涉及一些安全程序，故实验教师要有安全意识。具体来说可注意以下几点：

①实验员要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要于课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。

②上课教师要认真组织实验课的教学工作。课前认真组织学生预习实验内容，让学生对实验内容及步骤熟记于心，并教会学生必要的实验安全知识及处理安全事故的知识;上课时先讲实验要点及安全注意事项，并对重要操作进行必要的示范和演示;上课过程中进行认真指导和全面监控，确保学生安全。

③所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，做到课前预习，课间认真实验。严格遵守操作规程及实验步骤，不懂就问，有问题及时向老师汇报。

④实验室要加强有毒、有害、有腐蚀性药品的管理，储存、放置要规范，使用、操作要规范，给学生指导、讲解要详细规范。实验员负责向学生讲授实验室的规章制度，实验员和任课教师要讲清楚药品(特别是危险药品)的正确使用和操作的注意事项，预防学生因操作使用不当而酿成危险和出现中毒受腐蚀等伤害事故。

(3)生活教师。在这里，我们将学校学生宿舍管理员、教学楼管理员等人统称为生活教师。生活教师要在学生课间休息和放学时保证楼道畅通，要告诫学生按时作息，禁止提前起床，严禁在宿舍内挑灯夜战。

案例 1-7

20xx 年 4 月份，某职高的学生宿舍楼连续 4 次发生电气火灾，造成了一定的财产损失。其中两起是违章使用电炉引起的，另两起是使用“热的快”烧水发生火灾。引起四起火灾的共同原因都是使用者中途遇事离开宿舍，忘记关断电器电源所致。

上述案例中情况的发生，该校的生活教师负有不可推卸的责任。因此，对于住宿的学生，生活教师要告诫学生注意住宿安全，禁止学生校外租住，严禁女生租住，严禁男女生之间不正常的交往。还要告诫学生注意行为安全，上下楼梯要井然有序，禁止在校园内嬉戏追遂，严禁就餐前争先恐后下楼奔跑。

(4)初中《思想品德》等德育课程的标准和教材中，都提出了有关安全教育的要求。

总之，各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告教导处，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件有责任及时制止，并适当地批评教育。在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自离开教学场所，对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任，并妥善处理。