教师实习总结八篇

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教师实习总结 篇1

对于多数面试者而言，面试前的紧张、焦虑，莫名的兴奋才是主要的问题。这时候，不必刻意去消除它们，因为正常的人难免有正常的适度焦虑，况且适度焦虑往往是发挥自己潜能的必要前提。如果你感觉到紧张、焦虑已稍稍令你难以承受，可采取下述的即时性调适方法让自己归于平静。

(1)放松身体

身心相通，当你的身体放松时，你的心理紧张也就得到了缓解。

①散步解忧。一项研究要求考生分别用三种不同的步子步行：正常步伐、摆动双臂昂首阔步、低头懒散行走。结果发现，前两种姿势能使人心情更加愉快。

②开怀大笑。开怀大笑可令你紧绷的躯体迅速放松，在开心地笑过之后，由于手臂、脚部的肌肉不再紧张，血压、心跳有所缓和，你会感觉全身如同卸掉了千斤重担，心情会相当轻松。

(2)调整饮食

饮食专家指出，在你的菜谱中除了常见的肉、鱼和蛋等高蛋白之外，再加上几片粗面粉做成的面包、马铃薯、丰富的蔬菜和水果等，有助于乐观情绪的产生和保持。

(3)睡一个好觉

面试前，很多人睡不好觉，这固然与紧张有关，但多数时候还是因为他们太重视睡觉的质量了。他们往往喜欢推论：太紧张――睡不好觉――明天精神肯定不好――面试要糟，以至于搞得自己越来越紧张，只能在极度疲劳时才能入睡。以轻松的态度对待睡眠，你便能如平时一样自然入睡。另外，如下一些窍门可助你入睡：

①适当活动。对于整日伏案工作静坐不动的人来说，入睡前散散步或做做操有助于睡一个好觉。

②尽量松弛。平躺在床上，双臂、双腿的姿势保持相同，深呼吸一次，把注意力先集中在一个具体部位，然后从此端开始放松直到全身。

③喝杯热奶。牛奶的一些成分可有助于睡眠。

④冥想。躺在床上，想象一些枯燥无味的事情有助于入睡。在英国，人们常常以羊一只只跳过栅栏这种想象来催眠。

(4)心理状态调整

面试对考生至关重要，而绝大多数参加面试的考生在这个重大关头会焦虑，这是正常的。只要学会以平常心对待面试，调整心态。若能做到这一点就会发现，面试远非那么可怕。

①积极暗示，树立乐观心态

面试前可适当看些励志以及人生哲理方面的书，尤其是对成功、失败、挫折的看法以及如何应对压力等，增强自己的心理承受力。

在面试前，考生习惯叙述一些自身的事情。这些叙述通常是讲给别人听的，然而，却无意中暗示着自己的想法。面试焦虑者的叙述常常是消极的，他(或她)习惯性地对别人讲“我可能通不过面试”“我缺乏应变能力，恐怕难以对付面试中的应变题”“我表达能力不够好”等。这些消极的暗示会破坏心境，分散注意力，降低自己的信心，将会把自己引入胡思乱想之中，以致使自己无法在面试中积极地发挥自己的水平，其面试结果自然会不幸被自己的消极暗示所言中。相反，假如能对自己进行积极的暗示，就会充满自信、心境悠然、注意力集中、思维敏捷，就能在面试中积极地表现自我，而面试结果也会常常被自己的积极暗示所击中。

成功者始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生;失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。

一句话说多了，自己也会相信。如果你常常说“我不行”“我表达能力不好”“我没有气质”，渐渐地，你自己便会真的认为自己不行、表达不清、气质不佳。因此，参加面试的考生必须习惯于多给自己积极的评价，必须学会积极暗示。当然，积极的自我暗示并不是盲目乐观、脱离自我现实，以空幻美妙的想象来替代现实，而是客观、理性地看待自己，并对自己有积极的期待。人天生就有自我接纳的倾向，如果学会通过适度的、积极的暗示接纳自我，那么焦虑必然会减轻。

②运用“系统脱敏法”，消除过度焦虑

所谓的系统脱敏法，即通过一系列的步骤，逐步训练心理平衡能力，增强适应能力，从而消除敏感反应，保持身心的平衡状态。

面试焦虑的系统脱敏可以这样进行：第一步，认真反思自己的情况，依程度轻重将引起面试焦虑的情景排序。比如：面试准备期间、面试前一天、面试等待时间、进入面试地点、和面试官打招呼、面试中的尴尬局面等。第二步，运用想象进行“脱敏”训练。首先从能引起你最轻度焦虑的情景开始想象，尽量逼真地想象当时的各种情景、面试官的表情和自己的内心体验，一旦有身体的紧张反应或内心的焦虑状态出现，便用语言暗示“沉着”“冷静”“停止紧张”，同时进行有规律的深呼吸，尽量放松肌肉，以减弱身体的紧张状态，直至镇定自若;然后按安排好的顺序想象第二个情景，依次进行训练;最后则想象最紧张的面试情景。需要指出，系统脱敏的最后完成需要一定的时间，只要坚持下去，就一定能取得良好的效果。

教师实习总结 篇2

生产实习是大学生专业课程的重要组成部分，通过参与生产实习，学生可以将在课堂上所学到的理论知识与实践相结合，提高自己的动手能力和专业技能。在这次生产实习中，我有幸担任了工作室老师的助手，负责监督学生们的操作，解答他们在实践中遇到的问题并及时进行指导。

在这段时间里，我深刻地体会到了作为一名老师的责任和使命。我要耐心倾听学生们的疑虑和需求，帮助他们解决工作中遇到的难题。在实践过程中，学生们往往会遇到各种各样的困难和挑战，需要我们老师去及时给予帮助和支持。我常常和学生们坐在一起，耐心听取他们的问题，并通过分析和指导帮助他们找到解决方法。这样一来，学生们在实践中的信心会得到增强，工作也会更加得心应手。

在这次生产实习中，我还学会了团队合作和协调能力。作为一名老师的助手，我需要与其他老师和学生团队密切配合，共同完成实践任务。在团队合作中，我发现每个人都有自己的特长和优势，只要大家紧密配合、互相支持，就能够取长补短，发挥出最大的潜力和效益。我始终保持良好的沟通和协调，确保团队工作顺利进行。

通过这次生产实习，我也收获了满满的成就感和满足感。看到学生们在我的指导下一点点进步，不断提高自己的技能和能力，我觉得自己的付出是值得的。作为一名老师，能够帮助学生们实现自己的梦想和目标，是我最大的幸福和成就。

这次生产实习让我深刻地体会到了作为一名老师的责任和使命，也让我学会了团队合作和协调能力。通过我不断的努力与付出，我相信我能成为一名更加优秀的老师，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

教师实习总结 篇3

一、工作背景

指导实习教师工作是为了帮助新任教师更好地适应学校工作，提高教学能力和专业素养。我作为学校的一名高年级教师，担任指导实习教师的工作，已经有多年的经验。通过这些年的实践和总结，我深感指导实习教师的工作对于培养优秀教师队伍的重要性。本文将详细叙述我在指导实习教师工作中的体会和总结。

二、前期准备

在指导实习教师工作开始之前，我会仔细阅读实习教师的实习计划、教学设计和教材，对课程的重点和难点有了解。同时，我还会和实习教师进行面谈，了解他们的实习目标和需求。在这个过程中，我也会向实习教师介绍学校的教育理念、校规校纪以及教学要求，确保他们对学校的教育环境有所了解。

三、教学指导

1. 分析实习教师的优势和不足：在指导实习教师时，我会先观察其教学过程和效果，然后与他们进行交流。通过与他们的对话和观察，我会针对实习教师的不足之处提出改进意见，并鼓励他们发挥优势。在这个过程中，我会采用正面引导的方式，帮助实习教师提高自信心，树立正确的教育观念。

2. 提供示范教学：为了帮助实习教师更好地理解和应用教学理论，我会定期进行示范教学。在示范教学中，我会仔细讲解自己的教学设计和策略，并现场演示教学过程。示范教学不仅有利于实习教师的理论学习，还能让他们在实践中体会到教学的细节和技巧。

3. 对实习教师进行分层指导：根据实习教师的实际情况和需求，我会把他们分成不同的小组，并按照能力的强弱进行分层指导。每个小组都会有一名经验丰富的教师带领，帮助实习教师解决教学中遇到的问题，提供具体的建议和指导。这样的分层指导不仅能够提高实习教师的教学水平，还能促进他们之间的交流和合作。

四、实习教师的反馈和评估

在指导实习教师的工作中，我重视实习教师的反馈和评估。每个月，我会与实习教师进行一次面谈，了解他们的教学情况和感受。在面谈中，我会耐心听取实习教师的意见和建议，并根据他们的反馈及时调整自己的指导方式和方法。同时，我也会根据学校的教学标准，对实习教师进行评估，记录他们的优劣势以及成长情况，并向他们提出改进意见和建议。

五、校际交流与合作

在指导实习教师工作中，我非常注重校际交流与合作。我会积极参加学校组织的相关培训和研讨活动，与其他学校的教师进行交流和互动。通过和其他教师的交流，我能够了解到最新的教学理念和方法，从中汲取经验和启示，提高自己的指导水平。同时，我也会与其他学校的指导教师建立合作关系，共同探讨指导实习教师的工作经验和方法。

六、结语

指导实习教师的工作是一项具有挑战性和意义重大的工作。通过多年的实践和总结，我深刻认识到指导是一项需要耐心和毅力的工作。只有通过不断的指导和交流，才能帮助实习教师更好地成长，提高教学水平。作为一名指导教师，我将继续努力，不断提升自己的指导能力，为培养优秀教师贡献自己的力量。

教师实习总结 篇4

对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。

通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。

实习内容：

1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校汇报工作。

2、教学技能：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，我采取听课的形式，完成了__节课的听课记录。

3、教学研究调查：为更好的了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。

教师实习总结 篇5

xxxx年x月xx日，我在中心幼儿园开始了为期xx天的暑期社会实践。xx市xx中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。目前已有十年办学经验。

幼儿园把我安排在了大三(2)班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的;那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。

教师实习总结 篇6

教师教学实习报告总结

一、

教师教学实习是培养教师专业素养和实践能力的必要环节，通过实习，我深入了解了教育教学工作的真实情况，提高了自身教育教学水平，并对未来教师职业生涯有了更清晰的规划。本文将对我在实习中的教学总结进行详细阐述。

二、教学过程

1. 工作前的准备

教学实习前，我认真准备了教案和教具，设计了富有创意和活力的教学内容，目的是激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在准备过程中，我主动与指导教师交流，借鉴他们丰富的经验，不断完善和优化我的教学设计。

2. 教学内容的组织与安排

在实习期间，我承担了多个班级的教学任务，主要负责语文和数学两门课程的教学。我根据学生的实际情况，精心设计了具有思维导图、实物展示和实地考察等多种教学方法的课堂，用以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。

3. 教学方法的灵活运用

在实习过程中，我注重运用多种教学方法，包括讲授法、示范法、讨论法和实践法等，以满足学生不同学习需求的同时，调动学生的积极性和主动性。在语文课上，我采用多媒体辅助教学，使学生在听、说、读、写的基础上更好地理解和运用语言；在数学课上，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生灵活运用所学知识解决实际问题。

4. 与学生的互动与沟通

我注重与学生的互动和沟通，创设良好的学习氛围和关系，倾注关爱和耐心，调动学生的学习积极性和主动性。我尊重学生的个性差异和学习风格，引导他们相互尊重，共同合作，提高班级整体的学习质量。

三、教学效果

1. 学生学业成绩的提高

通过实习的教学过程，我发现学生的学习兴趣得到了大幅提高，他们更加积极主动地参与到课堂活动中。教学结束后的测验和考试表明，学生的学业成绩有了明显的提高，这充分证明了我的教学方法和策略的有效性。

2. 学生创造力和思维能力的培养

通过多样化的教学方法，我成功地培养了学生的创造力和思维能力。在实践中，学生可以通过实物展示和实地考察等方式更好地理解和运用所学知识，培养了他们的观察、理解和分析问题的能力。

3. 学生综合素质的提高

在实习中，我注重培养学生的综合素质，如科学探究能力、合作精神和创新意识等。通过分组活动和小组合作等方式，学生互相学习、交流和合作，提高了他们的团队合作能力和社交技能。

四、反思与总结

1. 自身优缺点的发现

在实习中，我发现自己的教学优点是活泼开朗、深入浅出，能够激发学生的兴趣和动力。但同时我也发现自己在教学中有时会缺乏耐心和掌控能力，需要不断提高自身的教学素养。

2. 教学方法的改进

通过实习的教学实践，我意识到教学方法的灵活运用是提高教学效果的关键。在未来的教学生涯中，我会进一步研究和改进教学方法，以适应学生的不同需求和学习特点。

3. 职业规划的调整

通过实习的经历，我对自己未来的教师职业生涯有了更清晰的规划。我决心继续深耕教育领域，不断提高自身的专业素养和实践能力，成为一名优秀的教师。

五、结语

通过教师教学实习，我深入了解了教育教学工作的真实情况，提高了自身的教学能力和素养。这次实习对我而言是一次宝贵的经历和机会，我相信通过不断努力和学习，我一定能够成为一名优秀的教师。

教师实习总结 篇7

在这期间，我也目睹了小学丰富多彩的课间活动。有舞龙、锣鼓队、空竹以及演讲、舞蹈等，感觉自己的知识面还是窄了。要想做一名称职、优秀的教师必须不断地给自己充电，用知识武装自己，让孩子对自己喜欢、崇拜，同时心中充满爱！

回顾三个月的实习历程，真正实现了我的教师梦，梦中有泪，梦中有思，梦中有笑，梦中有爱。再见了，xx的孩子们；再见了，各位同仁。虽然以后不一定在这里继续我的教师梦，可是这段经历将会深深的印在我的脑海，挥之不去，伴随我的一生！

教师实习总结 篇8

时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。20_年9月23日到11月1日之间，在杜尔伯特蒙古中学，李_教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。可是，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们经过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐构成这样一种观念：师生平等。怎样去把握这个“平等”的度呢我这次对这个问题有了一个比较梦想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本主角。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都明白，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就能够做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们必须的信任。他们其中的一部分能够很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一向拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自我怎样努力都不能够了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一向也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只能够永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不能够为自我编一些剧情，也不可私自把自我的感情、表情、动作表露

出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情景。了解了这个情景后，我们对她们做了必须的疏导，并为她供给了机会，让其在班会上以表演形式述说自我的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不一样的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的资料，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样貌搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，并且我们也很累。

之后我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点研究：1、学生有着相当强的表演欲，很期望能够有机会进行表演，并期望所表演的节目能得到别人异常是教师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理本事很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过必须时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都期望得到强化物，一下子激发起他们的团体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，并且我们也能够省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

能够说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

三在班会过程中，培养学生的素质

教育工作主要目标是什么呢我想很多教育工作者都会有这样一个梦想——培养学生的本事。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样貌。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际本事的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理本事。

其次，学生上台表演，心理承受本事得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要主角，并且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，资料也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的进取参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的资料，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的资料，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最终，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们能够尽我们的本事帮忙学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了必须的引导作用。

四现代教育需要家庭与学校有机的结合

我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削

减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应当为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，

我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母供给了机会来聆听学生的心里话。我想这在必须程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所个人总结

光荏苒，转眼六周的实习也完满结束，回顾一个多月的教学实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，也有值得借鉴的经验与教训。经过教学实习，理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和当学生的一些个性和特点。为此，我再度感受到教师的工作是阳光下最为光辉的的职业，也是我一向追求的梦想目标

实习的时间虽然很短，却在脑海里打下了深深的烙樱一个多月的实习让我成长了许多，懂得了许多。三年的大学理论学习，在这个平台上得以运用到实践中去，在实践中筛癣磨砺出适合自我的理论指导，也给我以后的教学工作指明了方向。实习也使我深深感受到想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也是十分重要的。

实习的前两周主要是听课、备课。这段时间，我认真去听指导教师的课，从他的讲课风格等方面寻找适合我讲课的方法。同是又认真的备课，设计教案，让语文课堂变得丰富多彩起来。接下来就进入了讲课阶段，虽然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上，但当我应对的是真正的学生是，依然是有点不知所措。可是，由于准备的比较充分，所以虽说有点紧张能够算是游刃有余。最终一周主要是反思总结，认真总结这次实习过程中的优缺点，查漏补缺。

实习的时间很快就结束了，虽然只讲了几次课，可也是收获颇丰。感受着初为人师的喜悦。实习中给我留下印象最深的就是学生对知识的渴望，由于我所在的学校是一个农村的中学，位于大山深处，与外界的联系比较少，学生们对知识的渴望也更加强烈，因为我也是从那里走出来的学生，所以更能理解他们心中的渴望与期盼。他们饶有兴

致的问我很多问题，与他们一齐探讨问题的答案，给他们讲述励志故事，让他们明白做人的道理，同时也让我更加端正自我的态度，更加明白为人师表的涵义。

培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，职责感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自我的聪明才智。我在实习期间也体会到了，班主任教师真的很累，早上六点起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个梦想的职业，相等待遇情景下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。所以在当前"追求经济利益最大化"的环境中坚持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自我全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“教师好”，在那时我是真正的一名人民教师——阳光下最最崇高的职业!

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，也是对自我做了一场绝好的检验。作为一名语文教师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时十分重要的因素。无论是哪一个主角，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的教师，我们一齐成长成熟。在本次实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能够尽可能减少遗憾，也才能够尽可能多地看到“那些花儿朵朵向阳1即使遇到再大的困难我也期望自我能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。

总之，经过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自我的不足。能够说我们的实习只可是是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。