2024学年德育工作总结精选

发表时间:2024-03-15

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2023学年德育工作总结 篇1

师德表现

热爱党的教育事业,忠实履行教师的神圣职责和义务,常怀高度事业心和责任感,勤勤恳恳,兢兢业业,严以律己,为人师表。认真贯彻和自觉落实学校制定的“十多十少”条例,经常督促和检查自己的言行,重视自己师德形象的维护。

作为一名教师,热爱关心尊重学生是最基本的素质和工作要求,为了这个信念我能做到全身心地、豪无怨言地、默默无闻地面向全县的学生及其家长提供真诚的、无需任何回报的心理上的支持和帮助,无论是工作日、还是双休日,无论是白天、还是夜晚,无论是学生及家长上门请求帮助、还是应邀上门服务,我都伸出援助之手,不找任何理由予以拒绝,尽可能地帮助有厌学问题、师生矛盾、家庭矛盾、网络成瘾、早恋等心理问题的学生及他们的家长。

履职情况

一、德育室管理工作

1、加强德育工作队伍专业化建设。

1)20xx学年,共举办8期为期4天的中小学班主任岗位培训班,1100多名中小学班主任参加了专业的培训。

2)20xx学年,举办了为期一年的第二期国家心理咨询师培训班,100%的中小学配备了心理辅导专职教师,提高了崇明中小学心理辅导的科学性。

规范性地组织教师育德技艺交流和业务竞赛。

1)20xx年上半年组织中小学优秀班集体评估检查,全县近100个班级及班主任接受了评估验收。

2)20xx年上半年组织了一年一次的崇明县德育论文年会和德育论坛。

3)20xx年上半年组织了三年一次的中小学心理辅导教师教学基本功竞赛和优秀心理辅导教师评选活动,以活动促进教学质量的提高。

规范性地搭建中小学校德育研究和实践成果展示分享的舞台。

优秀校验收,全县近心理辅导课的开设、心理辅导室的作用发挥和学校整体开展以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的`有序进行。

2)20xx下半年组织了中小学班主任“温馨教室”建设叙事故事演讲比赛和征文比赛。

3)20xx年上半年受教育局委托组织了中小学“温馨管理”演讲比赛和征文比赛活动。

4)20xx上半年组织了三年一次中小学行为规范示范学校的评估,全县40多所中小学接受了评估检查。

家庭教育先进个人、优秀家长表彰会与家庭教育经验交流会;组织了中小学“两纲”教育工作阶段总结会和“温馨教室”建设推进会。

4、开展德育工作的研究,推动中小学德育工作水平的提升。

1)策划和组织县级德育工作研究的龙头课题------《区域推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》的实践和研究工作,20xx年,作为上海市教育学会的重点课题完成了结题工作,20xx下半年,该课题又被列为上海市市级课题。

2)基本保证每月对两所中小学德育工作进行集体调研,20xx年对近20所中小学进行了调研。

班主任工作研究中心组、少先队工作研究中心组的自身建设和活动开展,发挥他们在学科和条线工作中的领军作用;重视各个研究联合体的实践研究活动的开展与指导,促使区域内各学校德育工作的良性互动,实现工作发展的均衡化。

新方法,找准德育新生长点。

两年来,崇明中小学德育工作紧紧围绕“两纲”教育这一重点工作展开研究和实践。为有效开展民族精神教育工作,作为区域性的一个推进举措,我们认真规划、组织、指导、检查、总结中小学“走近中华经典”民族精神教育的实践与研究,在工作的开展和课题的研究方面都有开拓性进展,形成了崇明中小学民族精神教育的区域特色。引领小学“走近中华经典”的实践研究工作,梳理行之有效的活动操作方法,总结典型经验。引领中学“走近中华经典”校本德育课程和校本德育教材的开发,探讨相关活动实施的办法。

二、带教工作

工作室成员的成果展示方法和形式、工作室学习考察等项目,认真做好学员成长的指导工作。

业务能力,为市县两级名师工程作贡献。

三、教育研究及成果

1、20xx年完成了2007年立项的上海市教育学会重点课题---《区域推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》的研究工作。

2、正着手20xx年立项的市级一般课题----《区域整体推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》的研究工作。

3、获得的成果:20xx年,《崇明县班主任队伍专业化建设的实践思考》获上海市教委德育处“20xx年上海市中小学班主任论坛优秀论文”二等奖。20xx年,《区域推进“走近中华经典”民族精神教育的特色经验》送上海市教委,作为对各区县“两纲”工作考核的两份材料之一,使崇明获得考核一等奖。20xx年,《区域推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》获崇明县第十届教育科研成果评比二等奖。

四、课程开发与讲座

1、开发的课程有7个微型课程:

《提升心理品质,增强人格魅力-----教师心理健康的自我维护》、《培养健康的心理素质,接受人生的不断挑战》、《二期课改,需要新型的师生关系》、《家庭教育心理指导》、《中小学生心理问题的主要表现与原因》、《加强班主任工作认识 提高班主任工作质量》、《建立新型的师生关系,凸现良好的师德形象》。

2、所作的讲座有:

一期中学音乐教师教研活动上讲课。(1100多人听了讲座)

一期中小学少先队辅导员培训班、一期中小学教师职务培训班、一期干训班上讲课。同时为城桥中学、港西中学、竖河职校、实验中学等学校的教师作讲座。(1700多人听了讲座)

育林中学、实验小学的全体教师作讲座。(300多人听了讲座)

实验中学、西门小学全体家长作讲座。(2500多人听了讲座)

长江小学班主任培训班讲课。

6)《建立新型的师生关系,凸现良好的师德形象》----为崇明县民工子弟学校全体教师培训讲课。

7)《中小学生心理问题的主要表现与原因》-----为崇明县公安局培训班讲课2次。

8)为崇明县三星消防队全体官兵作2次团体心理辅导的讲座。

五、指导与帮助

1、20xx年下半年指导初中心理辅导教师参加上海市青春期教育活动课比赛,有一人获一等奖,一人获二等奖,一人获三等奖。

家长提供无偿心理帮助近50人次。

六、协作与配合

1、每年受教育局委托组织中小幼新教师上岗培训班,20xx年有190多人接受了新教师岗位培训。

2、20xx下半年开始,受教育局委托组织中小幼全体干部和教师参加的“上海市教师礼仪培训”的工作,20xx 学年举办六期培训班,有1350名左右的中小幼教师和干部参加培训学习。

3、参与教育督导部门组织的对中小学教育综合督导工作有10多所学校。

2023学年德育工作总结 篇2

德育工作一直是我校各项工作的中心。以德育为先导,科学谋划,认真贯彻落实学期初的德育工作计划,使我校在本学期的德育工作及少先队工作中成绩卓著,同时,营造了良好的育人环境,为培养全面发展的人才及社会主义“四有”新人奠定了坚实的基础。

我校德育成果的取得,是校领导和广大师生勤奋努力的结晶。现从以下几方面进行总结。

一、我们有科学的指导与重要的依据

我校德育工作包括少先队工作的开展,一直以邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观为指导,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据,深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神,深入贯彻落实科学发展观和社会主义荣辱观,以促进全体学生养成规范文明的言行习惯为目标,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本内容,充分发挥学校德育“开拓、进取、自立、创新”的功能,凸显德育特色,使德育思想在全体师生心中根深蒂固,有效地提高了广大师生德育教育的认识,使德育教育逐步成为人们日常生活中的自觉行为。

指导思想与理论依据的科学性为我校德育工作的顺利开展奠定了坚实的基础,广大师生有据可依、有规可循,确保我校德育建设的有效性、实效性、坚定性与持久性。

二、我们有健全的组织与精细的规划

明确学校德育的重要意义,使德育工作的开展科学化、规范化,首先在于加强领导管理。

为加强德育工作的组织领导,我校成立了以校长魏广东同志为组长的德育工作领导小组。领导小组由8人组成,领导小组成员分工明确,职责分明。副校长汪玲同志负责学校相关德育方案的审定与实施,少先队辅导员刘冬艳同志负责学校日常生活中学生德育的组织与管理工作,教导处张燕舞主任与陈明刚主任负责学科教学活动中相关德育工作的落实。

学期初,根据我校实际,制定了《德育管理制度》、《培养学生良好行为习惯的六个步骤》、《养成教育的目标及原则》、《德育评价细则》等一系列符合我校校情的制度与规则,这些规章制度的制定,为我校德育教育与少先队工作的发展指明了方向,确保学校德育建设的顺利开展,并在实际工作中,得以认真贯彻落实,取得了令人欣喜的成绩。

三、我们有和谐的集体与强健的队伍

我校不但有一个团结务实、精明强干的德育工作领导集体,而且还有一支勤奋敬业、年轻有为的班主任队伍。班主任是学校德育教育与少先队工作最直接的实施者,班主任在学校德育建设及少先队活动中起到非常重要的作用,其工作表现直接影响着学校德育建设的进程。因而,本学期我校德育工作能够更广泛、更深入、更顺畅、更有效的开展,与这支优秀的班主任队伍是密不可分的。

他们个个胸怀大志、积极进取;他们人人身体力行、以身作则,为学校德育工作的顺利开展,付出了巨大的努力。

四、我们有辛勤的付出与丰硕的成果

1.在县教育局组织的学雷锋活动中,我校结合教育局的指示精神,认真制定并组织实施学雷锋活动方案,活动成果显著。在教育局的总结评比中,我校学生的电影观后感《宝贵的财富》、《电影“雷锋”观后感》被评为优秀观后感,主题队会设计《从这里,扬起理想之帆——“学雷锋,做新时代的小主人”主题队会设计》被评为优秀队会设计。

2.在县教育局组织的小学生讲故事比赛中,我校学生曲悦萍讲的故事《四喜临门》被评为二等奖。

3.我校把对学生的思想教育落到实处,这在我校为教育局举办的第四届中小学生艺术展演活动所编演的文艺节目中得以体现。在此次艺术展演中,我校师生自编自演的情景剧《上网风波》荣获小学组一等奖。这一成绩,是我校德育建设丰硕成果的具体体征。

德育建设的工作是长期的,任务是巨大的,在过去的一个学期里,我们只是完成了应该做的工作,尽管取得了一点成绩,但我们深深地懂得,摆在我们面前的工作是光荣而艰巨的,为国家培养合格的建设者和接班人,任重而道远,因而,我们将不断努力,向更高的目标奋进!

2023学年德育工作总结 篇3

本期以来,我校认真贯彻落实县教体局《德育工作实施意见》,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,本期我们重点抓了三个方面工作:

1、加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛围

2、加强主题班会活动的开展,及时发现和纠正学生在学习生活中出现的新问题,培养学生高尚的道德品质

3、狠抓“两个习惯养成教育”,培养学生良好的行为和学习习惯

现把本学期德育工作回顾如下:

一、具体做法;

(一)、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行校长室—德育处—班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。加强了德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。通过开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高。完善班主任评比方案,加强班级精细化管理,促进班主任工作管理的规范化。做好班主任评优争先工作,进一步提高班主任工作的积极性。

(二)、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、思想汇报专题我们以教室文化、寝室文化建设为重点,全面提升校园文化的内涵,积极营造健康向上的育人氛围。

2、精心布置宣传阵地。加强对班级文化阵地的指导管理,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

3、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的文化环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、校园公示栏等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音,已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

5、本学期我校组织全体学生全面开展中华经典诵读活动,通过《三字经》、《弟子规》及神话故事、寓言故事等活动,培养了学生持之以恒,百折不挠的意志和毅力;培养了读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;开发学生的智力潜能,提高注意力;使同学们变的举止文雅,远离低俗,升华自己。

(三)、加强主题班会活动的实施,培养学生良好的道德品质。

1、我校主题班会在每周一下午统一时间、统一主题、统一要求,确保主题班会的针对性和实效性,过校内交流和校外取经等多种方式,不断加强主题班会活动的培训和交流力度,使主题班会课真正成为培养学生道德品质的渠道。

2、爱国主义教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

3、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育。抓好学生校内、校外的安全工作,层层签定安全责任书,规范制度,落实好各种措施。此项工作运行良好,本期以来未发生任何安全事故。

4、文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以班级教育、自我教育为主,少先队和值日教师为阵地,

督促并帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

(四)、加强“两个习惯”养成教育,全面培养学生良好的学习和生活习惯。

1、我们在“五规范、三培养”督察的基础上,结合我校的实际情况制定出台了《范里小学学生违纪细则》和《学生违纪处理办法》来加强对班级、学生的管理,通过值日领导、值日组长、值日教师每天三个时间段的巡查,发现问题及时做好记录,并通报学校公示栏。一周一汇总,一周一评比。以次来加强班主任对本班学生的管理。逐步使学生养成良好的学习和生活规范,从而培养学生健康、向上、乐观的性格,努力打造书香校园、阳光校园、和谐校园。

2、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《范里小学学生违纪细则》,坚持每天课间操下后的十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等来规范自己的行为。

5、学校以《班级精细化管理》方案为抓手,细化目标,落实责任。依据《班级精细化管理》用创新的精神制定学校各项管理细则,积极构建长效机制。同时,强化督导检查,切实把《精细化管理》的各项规定和考核标准落实到实处。

(五)、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能。

1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持通过校信通联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了管理水平。

2、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及

对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

二、存在的问题;

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的习惯养成教育,促进学生全面和谐健康的发展。

三、今后工作设想;

1、进一步加强师班主任队伍建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人。

2、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和《学生违纪细则》各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们范里中心小学要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,不断加强教育理论的学习,不断提高教师的育人意识,为培养德、智、体全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

XX小学

日期

2023学年德育工作总结 篇4

2022学年德育工作总结

正确的思想观和价值观,无论何时都是学校教育的重点,培养中学生优秀的道德素质是教育中非常重要的一项内容。正确指导中学生的思想和观念,对于培养中学生健全的人格和正确的价值观有着重要的意义。中学德育教育中应该注重传承中国传统文化,培养新一代具有正确价值观和健全人格的中学生。一年来,在上级领导的指引下,在我校领导班子成员的配合下,在全体教职工的支持下,我校各项德育工作顺利完成。现从以下几个方面作以总结。

一、师德师风建设

为深化教师职业道德教育,根据教育局局《关于在教育系统师德师风建设》文件精神,制定《**县芦溪中学师德师风专题教育实施方案》,我们在教师中开展了师德师风自查及他查活动、严禁教师收受礼金和有偿补课,及时进行整顿,通过教师会、升旗会等讲解师德建设的意义,制定师德研修方案等学习资料,组织教师代表的示范交流以及各教研组的分组交流,使全体老师受到了深刻的教育和自我教育。为了发挥的示范带头作用,我校党支部开展了学习十九大精神活动。全体党员积极投入到活动当中去,每人写了学习笔记和,并带头学习和实践,有力地推动了师德师风建设。

二、德育工作方面。

1、召开德育工作交流会,本学年,政治处多次召开班主任德育工作交流会。正所谓“他山之石,可以攻玉。”通过此项活动不仅让大家通过相互交流学习借鉴好的做法和经验并运用于工作实践中去,也让大家明白了学校德育工作的思路、做法,明白了学校新学年所设计的德育活动及其意义,更唱响了我校深入开展德育工作的号子。同时,学校要求班主任认真开好各种主题班会,做好学生的德育习惯养成工作。

2、为了拓宽教师文化视野,扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,激发大家的读书兴趣,使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落,本学年在我校开展了“养成读书习惯,营建书香校园”活动,通过此次活动,在教师、学生中形成了积极进取、努力学习的氛围;使教师提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育质量和效益;引导学生实现从阅读到悦读,激发学生的读书兴趣,让课外书籍陶冶学生的情操,丰富学生的知识,开阔学生的视野,开启学生的智慧之门,让他们真正体会到读书的快乐和意义。最终活动学生参与率达到95%以上。

3、开展各种德育教育活动,有效促进我校的德育教育进程

①举行“**中学体育节”。全封闭式管理下的**中学全体学生都十分认真、自觉、紧张的学习,为了放松同学们心情,减轻同学们的学习压力,我们开展丰富多彩的体育节活动,活跃了我校学生的体育文化活动,让我们的课余生活更加缤纷多彩。

②全面推进学校德育文化建设,进一步优化学校育人环境,提升学校文化品位,在新课程理念的引领下,以人为本、德育为首,构建具有我校特色的学校德育文化体系,使学校成为学生幸福成长的乐园,教职员工成就自我的家园。

③关爱“留守学生”行动

制定《**县**中学“学生关爱行动”实施方案》,建立“档案”,加强农村初中留守学生管理,对他们进行师生结对子“帮扶”,全程跟踪教育;用爱心激励留守学生,促进其成人成才开展“心理咨询”辅导活动,促进留守学生健康成长;学校要组织开展“心理咨询”教育活动,定期开展心理咨询讲座,让留守学生提升不良心理状态的自我珍断能力和情绪调控能力,促进他们健康成长;构建学校、社会、家长合力模式,营造良好的育人环境。开展“掌控情绪,快乐学习 ——**中学举办情绪管理心理健康教育专题讲座”,我校心理健康辅导员叶**老师进一步帮助学生了解相关的情绪知识和初中学习生活常见的情绪困扰,增强对不良心理状态的自我诊断能力与情绪调控能力,创造和谐人际关系,快乐学习和生活。

开展“提升自己,读懂孩子” ——**县**中学召开家庭教育专题培训会,进一步落实《**省家庭教育促进条例》,促进家长对家庭教育的重视,提升家校共育水平。参加本次培训会的家长们纷纷表示,听后受益匪浅,作为父母要学会与孩子亲密交流,给孩子真正的陪伴和爱护,这才是父母给孩子最好的教育;必须加强“家校联通”,使家庭和学校成为一个教育联合体,家校合力,共同促进孩子身心的健康发展。

④开展”新时代,好少年,红心向党“朗诵比赛

4、筹建各种社团活动,丰富师生生活

①开展“中国梦,爱国情”书画展活动

为了配合教育局工作安排和学校关于实施素质教育的要求,本学年我们继续开展了“书画展”系列活动,此次活动激发了全体师生对汉字书写的兴趣,提高规范实用汉字的意识能力,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国优秀文化的价值观。

②筹建各种社团,丰富师生生活

为了丰富校园文化生活,弘扬“健康第一”的理念,开学初,我校召开了体育、艺术工作专项会议,安排部署了第三课堂教学。积极开展学校的“体育”、“书法”、音乐”、“美术”等兴趣小组。

二、安全工作方面:

我校安全工作的特点是制度健全、分工明确、人员配置到位,各种安全预案、安全责任书齐全,安全教育工作常抓不懈,管制刀具坚持周周检查,每个学期都要进行安全应急疏散演练。通过国旗下讲话教育学生时时处处要注意全安问题。

经过一学年的努力,我们已取得了一些成绩,但不足之处难免。“我们决心在今后工作中,以求真务实的工作作风,让教育更富创造,让教学更添智慧,让师生更加和谐,让学校更有朝气。我们相信,在全体芦中人的共同努力下,我校的各项工作必定会迈上一个新的台阶。

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[参考总结] 学年度德育工作回顾之二


岁月不待人,这一阶段的工作已经到达终点了,下一阶段的工作即将到来。此时就可以总结剖析自己的工作情况了。只能通过认真总结,才能全面认识自己的优点和不足。有没有好的方法来进行回顾写出工作总结呢?急您所急,笔稿范文网(bijiaogao.com)小编为朋友们了收集和编辑了“[参考总结] 学年度德育工作回顾之二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

根据学期初拟定的德育工作计划,本期认真地进行了落实,将德育工作融合在幼儿的日常工作中,在具体的工作中培养孩子的良好的品德习惯,但是在本期的德育工作中还有一些创新点,现将本期的德育工作总结如下:

一、亮点工作

(一)德育工作与社区紧密结合,在具体的实践活动中培育孩子良好的品德行为。

1.开展了重阳节慰问社区敬老院活动。我与社区密切联系,利用重阳节这个传统节日,

带领部分家长和幼儿来到社区养老院,为老人表演节目,为他们梳头、捶背,陪他们说话,喂他们吃蛋糕,给平时寂寞的老人们带来欢声笑语,让老人们感动得热泪盈眶,家长和孩子们也深深地感受到了老人的不易,激发了孩子尊老、敬老、孝老的情感,通过此项活动,很好地继承和发扬了我国的优良传统,培养了孩子的尊老爱老品德。

2.开展文明小卫士活动,培养家长和幼儿的文明行为。从社区到我园的路上原来经常出现乱扔的垃圾,影响了路面的干净和整洁。针对这种情况,我园开展了文明小卫士活动,由大班的5位家长和孩子轮流担任文明小卫士,站在上幼儿园沿途的路上提醒家长和孩子不乱扔垃圾,不说脏话,不横穿公路,不闯红灯。通过文明小卫士活动,将枯燥的德育工作和具体的事件联系起来,和社区工作联系起来,让德育工作收到了实效,自从开展文明小卫士活动以来,路上干净了许多,家长和孩子也逐步养成了良好的文明习惯。此项工作也得到了家长和社区的好评,孩子们也争当文明小卫士,收到了良好的社会效应。

(二)德育工作与节日活动和主题活动紧密结合,在节日活动中培育幼儿的爱国情感。

1.国庆节开展我为祖国送祝福活动。今年是建国65周年,各班结合班级幼儿年龄特点,开展了各种形式的主题教育活动,如画国旗,学习国庆的儿歌,制作手工等,以主题活动的形式萌发幼儿初步的爱国情感,幼儿园开展我为祖国送祝福活动,让家长和孩子一起写下对祖国的祝福。通过这样生动活泼的形式,培育孩子的爱国情感。

2.春节是我国的传统节日,有着浓郁的中国习俗。我园各班也结合春节的习俗在各班开展了以迎新年为主题的教育活动,通过活动,了解春节的风俗习惯,感受春节的热闹祥和,学习春节拜访慰问的基本礼节,在长达近一月的主题活动中,传承了我国春节的民俗文化,萌发了幼儿初步的爱国情感。

(三)德育工作与日常工作紧密结合,在具体的生活和学习中习得良好的习惯。

1.将德育工作与日常生活紧密结合:在晨间活动时主动与老师问早;离园时与老师再见;外出活动后,进餐前及时洗手;进餐时保持桌面干净;与同伴游戏时不争抢,协商解决问题;集中活动和游戏时遵守活动规则;午睡时自己穿脱衣裤------在每天的生活环节中,其实德育工作已经紧密地融合在其中:礼貌、卫生习惯、与同伴友好相处、独立自信、自己的事情自己做、学会控制自己-----德育工作已经和日常生活紧密地联系在一起,幼儿在幼儿园的具体生活中逐渐习得了良好的习惯。

2.长期开展每周一次的升旗活动,萌发初步的爱国情感。开展每周一次的升旗活动已经成为我园德育工作的常态,看着国旗冉冉升起,唱着《国旗红红的咧》的歌曲,热爱祖国的种子已经深深地播种在孩子们的心田。

(四)德育工作与家长工作紧密结合,家园共同配合做好德育工作。

1.家园配合做好特殊孩子的德育教育工作。家长是孩子的第一任教师,家长是教育的重要合作者。因此针对班级特殊孩子的教育,我们非常重视家园配合工作。例如小小班的刘小朋友,开学时经常打人,我们就约她的家长到园来,为家长分析了孩子打人的原因,请家长共同配合进行教育,收到了良好的实效,其余各班也经常利用放学时间向家长交流幼儿在园表现,家园共同配合进行教育。

2.家长参与幼儿园的各项德育工作。我们的文明小卫士活动,我为祖国送祝福活动,元旦节淘宝活动、慰问社区敬老院老人活动等我们都邀请家长共同参与,让家长和孩子一起受到情绪的感染,受到教育,同时,家长的参与也为孩子树立了榜样,给孩子很好的示范,增强了德育工作的效果。

收到的成效:我园的文明小卫士活动得到上级领导部门的认可,得到家长的大力支持。

我园的慰问社区活动得到社区的认可和支持,将成为一种常态。

二、不足与改进措施

不足:德育教育在方法上以教师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多,忽

视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多,忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高。

改进措施:开展德育教研活动,提高德育工作实效。

班级德育工作总结


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班级德育工作总结(篇1)

不平凡的20xx年即将过去,我们学期也将结束。如何对小朋友进行德育教育始终是我们思考的问题,幼儿德育教育也是班级工作的一个重点。通过一学期的教育引导,幼儿良好品德行为习惯得以较好的培养,我们的工作取得了一定的成效,下面就将本学期的德育工作作一总结:

一、渗透德育于一日生活之中

针对我班幼儿自控能力较差的实际情况,本学期我们更注重在游戏活动和其他自主活动中对幼儿进行德育的引导,有意识地进行改方面教育和培养,通过故事、生活中的小案例分析等,让幼儿增强机体的观念,逐渐地动的自己是集体的一员,要学会控制自己的行为符合集体活动的需要,体验由于自己行为的过错而影响了集体的活动,引导幼儿学习遵守集体常规,本学期中,我们跟踪个别幼儿重点地借以教育引导(如张泽振、郑金耀等),有了较好的效果。

面对班中部分幼儿挑食现象比较严重的状况,我们分别对他们提出了小步进步的要求,引导幼儿通过自身的努力,给予不断的鼓励与引导,逐渐地改善不良的生活习惯。如严琰小朋友以前任何人劝说从不肯吃一点点蔬菜,通过耐心的教育引导,孩子有了进步,开始能吃一点点了,这在旁人看来似乎不足为奇,但我们也为此而高兴。

日常生活中,我们也注重幼儿同伴友好关系的培养,创设机会让孩子学习与同伴交往与合作,在活动中体验其乐趣,让孩子学习与同伴分享自己好吃的食物、好看的图书,分享自己的生日快乐,为此,许多孩子都喜欢在班级里过生日,因为可以得到来自同伴和老师给予的祝福,享受到了来自集体的快乐。

二、渗透德育于主题活动之中

注重幼儿人格完善,注重幼儿主题的发展是一个必然的趋势。德育已不再是一个独立的活动,而应始终贯穿于一日活动的各个环节,尤其要体现在幼儿园的教育教学主题活动之中。

结合形势及教育教学的要求,我们有针对性地开展了《我运动,我快乐》、《好朋友》等的主题活动,让孩子用自己的方式表达夺奥运的情节,引发幼儿学习发扬奥运精神,激发幼儿纯正的爱国之情;在日常生活中的去关爱他人,特别是是乐意帮助弱小的弟弟妹妹,通过主题活动,每个孩子都积极参与,体验同伴一起友好相处的快乐,体验像个大家庭的集体荣誉感,使孩子们的打闹现象大大地得到了改善。

三、渗透德育于孩子的行为习惯训练之中

3-6岁孩子是各种行为习惯形成的重要时期,由此也使我们认识到:在我们的德育教育过程,要采用符合幼儿年龄特点的教育方法和手段,这样才会使我们的工作有更大的成效。结合幼儿的这些特征,我们注重在日常生活中为孩子创设实践锻炼的机会,我们设立了“值日生制”,每天产生五名值日生学着为大家服务,在这过程中逐渐提高动手为他人服务的能力(如分发饼干、牛奶、蜡笔、开关洗手的水龙头、打理教室内的清洁)。而值日生的产生过程是一个孩子独立自主、民主推荐的过程,通过这样的形式,孩子们学会了正确的评价同伴,发挥了他们的积极的主观能动性,也激发了孩子们的上进心,许多幼儿视当上值日生为一大光荣。

四、渗透德育于家园互动之中

家园密切配合,形成德育教育的合力。这也是我们开展德育工作过程中的共识。我们充分利用家长会和班级的各种宣传阵地,采取多种方法,积极地保持与家长的沟通,阐述我们德育工作的重点,让他们了解我们班级所开展的各项德育活动,引导家长参与到我们的活动中来,成为我们开展德育活动的配合着与支持者。如本学期中新近了几名幼儿,其中的几位从无上过幼儿园,我们一开学就做好家长的工作,让他们了解适应集体生活需要一个过程,争取他们的理解与配合,果然在家园的密切配合下,孩子很快适应了幼儿园的生活。

幼儿的德育教育贵在重视,成在坚持。幼儿行为习惯的培养与良好道德的塑造,要从最微小之处做起,在推进素质教育的大背景中,我们更加要以先进的教育理念作指导,重视幼儿的道德教育,为他们今后的人生打下一个良好的道德基础。

班级德育工作总结(篇2)

各位领导、班主任大家好!

一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩。

一、近期工作总结

着力抓好班级常规管理学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。班长韩晓燕,劳动委员石朋朔,团支书申佳敏,组织委员窦赛豪和各小组长等都能积极主动工作,并卓有成效。三是常深入学生,和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法,除此之外,我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开,同时也在手机上存下每一位学生的联系电话,通过电话、校讯通、发短信等形式,经常与家长取得联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。通过近期工作,班风班纪等方面都取得了一定的成绩。

二、实施自我管理,突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的卫生区及布置的工作,我是实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予公开表扬。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上,我班也开展竞赛,分成若干学习小组,每周对各个小组学习情况进行总结。我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹。

三、以爱为纽带,注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育、感悟和情感。在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生李硕研,接受知识能力特别慢,反应迟缓,基础差。通过电话与家长交流,得知其年龄比同班的学生小,小学基础差,所以对学习成绩造成一定的影响。之后在对他的教育上,我不急于求成,课后和他坐下来,帮助她他慢慢地接受知识,在她着急的时候还一直鼓励她:别怕,慢慢来,你能行的。现在,这孩子和我特别的亲,什么话也愿意对我说。我现在还在班中试行让学生写班级日记,让学生自己写自己的生活感悟,写自己的集体生活,写同学感情,写师生相处,写为班集体有贡献的事和同学,我每周看一次班级日记,并给每一篇日记写批语,对于思想有波动的同学还要给予关心和开导,有时候我也要亲自写日记,对于好的日记我还会在班内大声朗读,可以说班级日记已经成了我和同学们感情联络的纽带,也大大增强了我和同学们的师生情谊。

四、注重学生良好行为习惯的培养教育

我时刻奉行教育学生时首先从怎样做人开始,树立学生的爱国意识,责任意识,诚信意识;培养学生的爱心、孝心、正义感和集体荣誉感;锻炼学生耐心、意志品质和毅力;所以我会要求学生在课前集体唱国歌,每天课前三分钟轮流演讲,在集体活动中有强烈为班争光意识,同时我也很注重自己在学生中的一言一行,时刻做好学生的榜样,例如,不让学生迟到,首先做到自己不迟到;在班级中实行“弯腰工程”,首先做到自己先弯下腰拾垃圾;让学生注重仪容仪表,首先自己要注重仪表;要求学生讲诚信,我就一定不失信于人等等,我觉得我班的学生在这学期取得很大进步。例如,每次开会学生都穿着整齐的校服,跑操比赛获得全校第一名,拔河比赛我班女生连赢三场,获得年级第一名等等。

五、加强安全教育,创建和谐班级

安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识,参观了安全图片展,通过学习,学生掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全,消除了安全隐患,确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。

班主任的工作千头万绪,繁重而杂乱,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,为祖国下一代的健康成长而努力。

以上是本人的一点拙见,不当之处还望各位批评指正。

班级德育工作总结(篇3)

小学班级德育工作总结2017

小学班级德育工作总结一

本学期,我担任班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养

进入初一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

学生对新的校园环境熟悉后,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。

为此,我先后开过多次主题班会,如《规范------道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

小学班级德育工作总结二

本学期我根据学校大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口,做了一些工作,现将情况总结如下:

一、确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感

中年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始,通过参与学校组织的诗歌朗诵、流动红旗评比等各项活动,教育学生学生逐步明确班集体这个概念,知道自己所在的班级是哪个,自己是班集体不可缺少的一分子,逐步培养起了集体荣誉感,知道个人要为班级争光,可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范,融入日常行为规范教育和礼仪常规的学习中,使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标,并激励全班学生向着目标奋进,使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦

的,不仅形成了良好的习惯,而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。

二、培养学生良好的学习习惯。

小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。

上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯,使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做

事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提醒学生加强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯,我首先注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学,特别是现在学生的书写均有较大的进步。

三、紧跟班集体,及时处理突发性事件

跟班方面,重在做到这六个字“跟紧班”、“紧跟班”,平时我都尽量与学生多接触,从早晨到校到上早操,从自习课到活动课,尽量去控制学生违

纪情况的发生,发现问题及时处理,现在学生的行为习惯、课堂纪律大有

改变,班风学风明显好转。

四、利用评价机制,激励学生养成良好习惯

为了帮学生确立明确的学习目标,使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围,我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次,如果学生在两周内能按照学校一日行往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收为规范来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一颗纪律星;书写星:语文作业得流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星;勤思善问星:在课堂中能勤于思考老师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星;计算星:计算准确,速度快,有一定数学能力的同学,在数学老师的首肯下,便可得一颗数学星。经过一段时间的评比,学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气,并促使学生不断的进步着。

五、重视与家长的联系,双向管好孩子。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交

到了较好的效果。

小学班级德育工作总结三

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任一年,现就个人德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”,因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要

指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》,通过本次活动,了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏,危及人类的生存,激发学生热爱地球的情感,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,积极参与环境保护的行动。

三、与日俱进,探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以情感人,

对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中,班主任能长期有意识地注意这三个方面,一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

小学班级德育工作总结四

亚布力镇中心学校 王玉兰

本学期,我担任五年级三班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为,小学时期,是培养学生良好的.行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭,我总是亲自喂药

给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休

和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

小学班级德育工作总结五

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期,我紧紧围绕学校德育工作计划,扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下:

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行,使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍、"以点带面"

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。" 一直以来,我精心培养班干部,经常在班里表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;与此同时,又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面"。每个月通过开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《预防“甲流”,健康每一天》、《雏鹰争章,我能行》等,通过班队活动,强化学生安全意识、健康意识,增强集体荣誉感,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,积极参与环境保护的行动。

四、以情感人,把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对生病的学生,我会关心照顾,组织学生送温暖。如我班的王昊旸同学虽然平时学习成绩不太好,但他是个热爱集体的好孩子。九月份,他不小心跌断了手,要动手术住院一个月,我就和副班主任组织班干部一起买了些营养品去医院看望他。当她看到老师和同学对他们的关心爱护时,他感动得流泪,发誓一定要好好学习,努力为班级争光。工作中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。

班级管理工作千头万绪,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任,我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

班级德育工作总结(篇4)

在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期工作总结报告如下:

一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1次班主任经验交流会;每学期1次家长会。对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。不定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由校区两级的班主任基本功比赛,梅颖老师获得了区综合一等奖和一个单项一等奖的好成绩。

二、加强校园文化环境建设,优化育人环境。

1.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2.精心布置黑板报。开学加强对黑板报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

3.加强清洁卫生管理。以前学生做得较好,但保持较差。针对以上情况,德育处加强了清洁卫生的管理。首先在做的时候由德育处和值日教师监督每班做好清洁卫生,由德育处、年级组、值日教师、学生会组成督查组在课间督查教室及公地的清洁保持情况。形成了每周一夕会大扫除、每天放学后小扫除、午休时清扫、课间捡除纸屑包装袋等常规。学校清洁卫生大为改观。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,各班的学习园地布置精美。

3.加强特殊学生的教育。德育处对各班特殊学生教育工作做到并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。如九年级三班的杨智是一个问题学生,经常性的不守纪律,常欺负同学。德育处、班主任多次进行耐心教育,使该生有了较大的改变。八年级6班有一位同学疑似精神特殊学生,德育处在征求上级意见后,同心理老师一起进行了辅导,并建议家长及时带孩子就诊。

4.加强寝室管理。由于初中学生与高中学生混住一幢楼,本期加强学生寝室管理。一是加强了寝管人员的管理。对寝管人员作为细致的要求,定期进行工作抽查。二是男女生分别召开了住校生会,加强对学生的教育,对住校生进行了详细的要求。三是每天值日教师要严格清点住校生人数,处理突发事件。四是德育处每周进行寝室检查,从卫生、纪律上严格要求学生。五是对学生的学校住校生活进行关心,找学生谈心,解决他们的生活困难,心理疑惑。

5.加强安全教育。根据学校安排,每月有安全主题教育活动,每天有安全常规教育。德育处通过广播、校会、班会等多种形式,多个时间进行安全的宣传教育而且在节假日印制告家长的一封信发放。

四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。

1.积极开展好教育活动,让学生在活动中接受教育。一是组织好“中华魂”读书活动,让学生在读中知道,在写中理解,在讲中传播。二是组织好“生态文明”征文绘画活动,进一步提高广大师生的生态环保意识,牢固树立生态文明观念,让学生积极参与“共建生态文明 共享绿色家园”主题教育活动。三是组织参与校第四届体育艺术节和三江学生区运动会, 让学生在竞技中感悟美德、传承美德。四是组织庆元旦大合唱。通过生动广泛的歌咏活动,让学生唱响爱党爱国主旋律,激发学生的爱党爱国热情,引领学生从小树立远大志向,增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。激励全体师生进一步形成团结、合作、乐观、积极等精神品质,提升我校德育工作的实效。

2.办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

五、存在的问题

1.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2.需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想:

1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合学生的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

班级德育工作总结(篇5)

班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的卫生区及班级门窗等,我是实行承包到个人,小组长督察制,对做得好的个人和小组给予鼓励。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。不久我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹。

班级德育工作总结(篇6)

20xx—20xx学年度第二学期 谢东燕

班主任工作是平凡的,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下:

一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

二、选好班干部,发挥小干部作用

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。

三、安全教育

(一)开展丰富多彩的教育活动。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容,并针对各种可能发生的情况,通过报纸、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道,对学生进行防溺水安全教育。

(二)加强检查,及时整改。

四、心理健康教育方面

1、通过课堂教学渗透心理健康知识,是进行心理健康教育的主渠道。

2、联系家庭,引导学生家长关心子女的心理健康,是对学生进行心理教育的重要方式充分利用其他的各种途径,进行心理健康教育。

3、我班还努力建设好校园文化阵地,做好宣传广播,办好宣传栏、黑板报等,使学生时时处处受教育的鞭策。

五、开展各种活动,提高学生素质

本学期,我班开展了创建快乐中队的活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。

以上是我一学期来班级管理工作的一点体会,在今后的工作中,我要取长补短,使自己的班主任工作更上新台阶。

家庭德育工作总结


当我们回头时才发现时间已经过去,蓦然回首。这一阶段的工作即将过去,在经历过这段时间的拼搏后就可以总结本阶段的工作情况。通过总结我们汲取经验,您是否苦恼一篇优秀的工作总结该如何去写呢?为此,小编花时间整理了家庭德育工作总结,请阅读后分享你的朋友!

家庭德育工作总结

家庭德育是德育的重要组成部分,是指在家庭中进行的德育教育,旨在培养学生良好的品德、行为习惯和价值观。以下是一个家庭德育工作总结的示例:

1. 建立良好的家庭氛围:家庭成员之间的相处要相互尊重、理解和支持,尽量减少争吵和矛盾。同时,要保持良好的家庭氛围,培养家庭成员之间的爱和信任。

2. 教育子女尊重他人:在家庭中,要教育孩子尊重他人,包括尊重他人的意见、尊重家人的感受、尊重陌生人等。这可以让孩子形成正确的人际关系和价值观念。

3. 培养孩子的责任心:教育孩子应该对自己负责,对家人负责,对社会负责。可以让孩子参与家务劳动,培养孩子的责任感和独立性。

4. 培养孩子的道德修养:教育孩子应该遵守社会道德规范,尊重他人,关心社会,保护环境。可以让孩子学习经典文化,培养他们的道德修养。

5. 培养孩子的自信心和独立性:教育孩子应该自信、独立,不依赖他人。可以让孩子参加各种活动,培养他们的独立性和自信心。

6. 建立良好的家庭习惯:教育孩子应该养成良好的生活习惯,如作息规律、饮食健康、锻炼身体等。这可以让孩子形成健康的生活习惯和积极向上的心态。

家庭德育是一个长期的过程,需要家庭成员的共同努力和持续的教育。通过建立良好的家庭氛围、教育子女尊重他人、培养孩子的责任心、道德修养、自信心和独立性、培养家庭习惯等,可以帮助孩子形成正确的品德和行为习惯,提高孩子的综合素质。

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