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美术学期工作总结【篇1】
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：
（整理）
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（一）基本脚型。
（二）基本脚位。
（三）基本手型。
（四）基本手位。
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位。
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。
我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。
教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。
美术学期工作总结【篇2】
时间过得真快，转眼间，一个学期又在忙忙碌碌中度过了。在学校领导和同事的帮助与支持下，按照学校的有关规定，完成了自己的教学教研工作。经过一个学期的努力，现将一学期的工作总结如下：
一、教学工作：
1、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；熟悉教材的内容，了解学生原有的知识技能的质量；了解重、难点，掌握知识之间的逻辑，把握教材的知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；解决好学生在教学中存在的重点知识点问题；考虑好学生学习兴趣、方法和学习习惯，以便采取更好的教学方法。
2、认真制定教学教研计划，认真备课和教学，积极参加集体备课活动，和其他老师一起学习交流，虚心求教，取人之长，补己之短，从而促进自己的成长与提高。每天坚持带着一份兴趣教学反思，坚持写教学反思记录，及时总结自己在教学工作中的得失体会，反思自己上课时的成功与不足。
3、积极参加学校组织的各种教科活动，积极参与学校组织的各种活动，在活动中自己的教育理论也得到了进一步的提升。积极参加学校组织的教学教研活动，在活动中认真学习教育理论知识；向同行老师虚心请教，学习他们的教学经验，也取得了一定效果。
4、利用课余时间学习专业知识，提升自己的专业知识，争取做一名学生爱戴家乡的好老师。
5、积极参加学校组织的各项活动，积极参加学校组织的各项活动，在活动中提升自己的专业知识。
在平时的教学中要做到：
6）认真备课，钻研教材，力求准确把握重点。难点，多方查阅资料，力争突破难点，把握关键。
7）把握关键，明确方向。难点是：审阅、比较、概括、判断、理解等。
8）课堂上运用多种教学方法，活学活用，使学生易于理解。
9）采取多种手段激发学生兴趣。
二、班主任工作：
10、认真做好班级日志的记录工作，记录班里的情况，记录班里遇到的问题以及解决的办法，让班里每位同学都了解他们的情况。
11、认真做好班里的卫生工作，做好值日工作。
12、认真做好每天的晨检工作，及时了解学生的健康状况，对个别体弱的学生进行辅导。
13、积极配合其他任课教师，共同关注学生的日常生活。
三、学生工作
14、在学习、纪律、卫生方面严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，严格遵守学校的各项规定。
15、积极参与班级建设，发挥班级集体的教育功能。
16、积极参加学校开展的各次活动。
四、成绩方面：
在本学期里，我班在学校组织的各项活动中，成绩优异。取得了一系列的优异成绩。
在这一学期的工作中，我还积极参加各项学业水平的培训，努力提高自己的专业水平和教学能力，并且认真地完成学校交给我的各项工作，在工作上，勤勤恳恳，认真负责，有较强的敬业精神和奉献精神，在学习上刻苦钻研，勤勤恳恳。在生活上，团结同事，热情帮助学生。
五、不足之处：
17、在教育、教学工作上，还有一些不足。
18、对学生教育，还要加强教育。
19、与家长的沟通还不够。
今后，我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的素质教育做出更大的贡献，为社会培养更多的有用人材。
美术学期工作总结【篇3】
美学大纲
辅助阅读清单：宗白华：《审美行走》
李泽厚：《美的历史》贡布里希：《艺术的故事》生态：》美史》、《丑史》
1.审美研究的对象主要有以下几种观点：
一是研究对象是“美”。
二是审美研究的对象是艺术。
三、审美研究的对象是美与艺术。
四、审美研究 审美研究的对象是审美关系。
五、审美的对象审美研究就是审美体验。
第六，审美研究的对象是审美活动。
第一节
审美活动与艺术的发生三个方面艺术遗传学与审美遗传学之1.原始人
2.现代部落土著3.儿童
第一节巫术直觉与世界的象征
人类最早的实践——生命的形式。
巫术是人类一切文化活动的源泉
巫术和什么不是一回事我们称之为纯粹的审美活动，但它已经共同包含审美活动的根和芽。
一。巫术与巫术直观
(1)什么是巫术
巫术是人类活动的原始方式。它是人类根据自身生命活动的特点来建构世界的一种方式，也是原始人类体验世界的方式和信仰的方式。
就是把人自身生命活动的力量当做世界，相信这种力量神秘地传达着事物之间的联系，发挥着超越时空限制的非凡力量。
有以下特点： (1)人的生命与万物的生命是分不开的，它们是相互联系、相互影响的。所以，巫术世界是一个完整的世界。中国古代的“天人合一”就是这种整体性。表现。
（2）人的生活与外部世界是互动的，可以直接交流。人的意志可以影响外物的运行，外物的力量也会影响人。生命的运行。中国古代的“天人感应”就是这种不熟练的思维的产物。英国人类学家弗雷泽将这种巫术的互动感应称为“同情巫术”。
（3）魔法世界是一个不区分“存在”和“不存在”的世界
（4）魔法世界是一个隐喻的世界也是一个以魔法为主导的世界。事物的任何部分都代表着事物本身。
早期“艺术”中的女神母题女神母题中的原型因素：
1。乳房和臀部
< p> 2.双脚蹲下3.用双手拍腹
4.举起你的手
5.身体就像一个容器
6.水波纹、漩涡、三角形等符号。
二、世界与神话、语言、符号的象征巫术符号与神话、语言、艺术神话
(1)神话思维减少了一点迷信，多一点信仰。
(2) 神话减少了一点模糊性，增加了形象的清晰度。
（3）巫术世界充满了吉凶和宿命感，而神话世界却充满了宿命感。
语言和文字的魔力
语言和神话一样，是从巫术的象征创造中产生的，也就是说，孕育神话的力量也孕育了语言.
在原始社会，没有指示性的符号，而是一个神奇的符号。指示性符号是一种人为的抽象形式，用来表示某事或某种意义。
原始艺术
(1)绘画和雕塑：
原始社会没有我们今天所拥有的纯艺术。相反，它附属于巫术活动，并成为巫术活动的一部分。 ?
绘画。
第二节劳动与工艺
在这个具体的劳动中，也有艺术和审美活动的起源。柏拉图：艺术活动有两个起源，一个是灵感，一个是工艺。
“凡是从无到有的过程都是诗。所以所有的工艺品都是诗，所有获得它们的工匠都是诗人或制造者。”
>
灵感属于巫术直觉，匠人属于生产劳动。
我。体力劳动与“手艺”
原始人从旧石器时代到新石器时代走过了近三万年的历程。
在原始的生产实践中，一切都围绕着身体。
(1) 体力劳动
发明工具、狩猎、驯养动物、采集水果、种植植物（文化/艺术）。
工具是人体的延伸。皇冠是人类皮肤的延伸。
建造自然界没有的房屋，获得人类居住。
(2)体力劳动的本义
(3)手工艺的诞生
生产活动中的艺术起源于“工艺”。工艺是体工的凝结和提炼，是三万年原始体工的结晶。
工匠精神的本质是：
通过一种符合事物内在本质（规律性）的工作，将事物的内在本质向人的需要（目的性）敞开.
第三节审美活动的诞生
I．从巫术直觉到纯诗意直觉
（一）理性的兴起与巫术的分裂
巨变的本质轴心时期的思维方式是理性思维从原始的、整体的巫术-神话思维兴起。原始的、整体的巫术神话思维分为三个独立的部分：
一个是理性思维的认知，一个是纯粹的直觉，一个是神秘的迷信。 巫术——神话思维向理性认知的转变。
诗意直觉从巫术直觉中分裂出来，历经了漫长的斗争史。它在两个方面同时进行：一是在理性思维领域，直觉分离在巫术活动中的纠葛。
第二，相对独立的艺术逐渐脱离了巫术-神话活动。中国出现了三个重要的迹象：
(1)独立诗歌出现。 《诗经》、《楚辞》。
（2）为了音乐的乐趣而出现了独立的音乐和独立的乐理。 《山水流水》； 《论音乐》。
(3) 独立艺术家出现。博雅、石匡、屈原。
二、从“艺术”到艺术
“艺术”淹没在对身体工作和巫术的诠释中，也走向了自由艺术。这种发展包括两个方面：一是“艺术”向自由艺术的演变；二是“艺术”所蕴含的自由本性已显露出来。
（1）“艺术”向自由艺术的演变
公元前9世纪至公元前3世纪，第一次“技术”革命.石器时代→青铜器时代
1.这种对“艺术”的升华首先表现在“艺术”从体力劳动中分离出来，成为一种培养自由人的方式。
这种“艺”作为中国古代对自由人的修养，是“六艺”的历史见证，而在古希腊则是“七艺”。
仪式、音乐、射箭、皇家、书法、数字。培养学者。
天文学、算术、几何、音乐、语法、修辞、逻辑。培养自由人。
2.手工艺已经发展成为一种真正的艺术。 如雕塑、建筑、绘画。
（2）对“艺术”的诗意和直观认识
同时“艺术”从体力劳动的幌子走向自由艺术，“艺术”所蕴含的自由本性，已被他人领悟和彰显。
孔子：“兴于诗，立于礼，成于乐”； “在艺术中漫游”。
庄子：朴禅老人的绝技、紫青伐木制作乐器等，都深刻地揭示了“你”在工艺“艺术”中的本质。
（3）“艺术”自由形式的意识
孔子关于“质”与“文”关系的理论
< p>古希腊人的“艺术”所体现的形式的“美”与“和谐”的品质。毕达哥拉斯学派以“平衡”、“比例”和“对立元素的和谐统一”的形式强调独立的美和价值。亚里士多德：“美的主要形式”是“秩序、对称和清晰”。什么是美与美学的诞生
第一节：关于轴心时代美的命题？什么是轴心时代？
?
时间：公元前800年至公元前200年，尤其是公元前600年至公元前300年。 ?区域：北纬30度左右，即北纬25度到北纬35度的区间。
?特点：人类文明精神的重大突破。每一个文明——古希腊、以色列、古印度、中国——都出现了伟大的精神导师，他们的思想原则塑造了不同的文化传统，并一直影响着人类的生活。 ?
?一轴时期中国对美的思考
二轴时期西方对美的思考
?古希腊美女没有独立地位
？德尔福神谕：最美的是领主。在希腊艺术的黄金时代，美常常与适度、和谐与平衡联系在一起。
?卡隆，凡是令人愉悦的、引起钦佩的或吸引眼球的，都称为美。
4 ?美没有独立的地位：赞美（宇宙的和谐），诗歌（魅力的愉悦），雕塑（比例和平衡），修辞（适当的声音节奏）。
希腊艺术家的“美”观
?具象艺术的技术发展，透视？
?为人体的活美雕刻物件
?灵魂和肉体系统
首先，kalokagathia
?表达这种美的最好方式是静态的形式。显示平衡和静止的动作或动作片段？
?最后，希腊杰作有一个普遍的主要特征，即高贵的朴素和沉默的伟大。就像大海的表面波涛汹涌，但深处始终是静止的，所以希腊艺术家的形象在所有激烈的情绪中都表现出一种伟大而平衡的心态。 ?这种心意表现在拉奥孔的脸上，而且不仅在脸上，虽然他非常痛苦。他的疼痛表现在全身所有的肌肉和肌腱上，即使我们不看他的脸和其他部位，只看他的肚子疼得抽搐，我们都觉得自己就在那儿，觉得我们也会遭受这种痛苦。但我想说，这种痛苦并没有让拉奥孔的脸和身体出现剧烈的动荡。正如维吉尔在诗中所写的那样，他并没有哭得很厉害。他嘴的形状不允许他这样做。正如萨多莱特所描述的，这里有更多的恐慌和微弱的叹息。身体所感受到的痛苦和心灵的伟大，以相等的力量分布在雕像的整个结构中，仿佛平衡。
?——温克尔曼的《古代艺术史》？
?
1.毕达哥拉斯
< p> ?希腊哲学家开始用原始人代替神话。形成了地、水、火、风四行学说。 ?毕达哥拉斯（学派）更进一步，认为数字是起源。通过对数的理解，他们相信宇宙的主宰是数，数是神。
宇宙万物都遵循数理。在其中，数学、音乐和天文学是统一的。当琴弦达到一定的比例时，可以构成和谐的音乐，而有内在规律的数字的比例构成美感。
宇宙中的天体是数字和谐的。太阳：地球 = 2 倍月球：地球；金星：地球 = 3 倍月球：地球。
?天体的运动是和谐的。距离越大，速度越快，音调也越高。距离越小，速度越慢，音乐越强。音高与距离成正比，构成宇宙谐波。
?
美是数字的和谐。
?
?这也产生了中西艺术的差异。
? “就绘画与雕塑的关系而言，中西方存在差异。希腊绘画具有很强的立体感，注重突出的形状，注重明暗，似乎将雕塑移到绘画。是绘画的艺术性占主导地位，以线条为主，但雕塑具有图像意义。希腊绘画就像雕塑，中国雕塑就像绘画。” ? “西方人物画源于希腊雕塑，以立体四肢的立体描绘为主。汉字一方面用沉重的眼神表现力，另一方面用各种各样的方式表达各种性格和生活姿态。褶皱流动中的线条和图案。”
< p>阿波罗之美与狄俄尼索斯之美的分界？德尔斐神庙的一侧是阿波罗，另一侧是狄俄尼索斯
? a 美 感官与感官的对立； b 声音与视觉的对立？
? 西方艺术重在远观，重在视觉和听觉，而东方艺术往往注重触觉、味觉和嗅觉。?视觉和听觉的美可以与人保持距离，但两者的程度不同。
?阿波罗的美是以一种宁静和谐的方式表现出来，在古语中被解释为“秩序与节制”。耳鼻喉希腊。这是理性之美。
?酒神之美没有明显的形式，超出了有限的视觉外观。这是疯狂的美丽。
?
2.苏格拉底？ “认识自己”，知道原因吗？ ①自在之美和自己之美；
?事物本身的美和事物相对于人的美
? ②美丽与目的性？
?
3.柏拉图
? “Hippias the Great”：“什么是美”和“什么是美”
？对美本身的质疑开辟了哲学美学的方向。所谓哲学美学，就是研究以美的本质为核心的审美对象的美学。
?美是理，想法和edios 只承认想法是真实的，看到一切都是想法的影子，是幻觉。这匹那匹马是现象和幻象，所有的马都是马，因为它们的想法。
?柏拉图的床，冯友兰《三松堂自序》中的两个笑话。 “我”的概念。 ?复制概念电影：银翼杀手
? 《座谈会》肯定了美的理想的永恒性、绝对性和独特性：
?这段话阐述了美理的四个特征：
?首先，美的理由是永恒的。其次，美的理由是绝对的。第三，美的理性公式是先验的和单一的（只有一类）。
?第四，具体事物分美方，但各种美方不增不减。 ?
?洞穴比喻
?有一群人“住在一个洞里，有一条长长的走廊通向外面，和洞里一样宽。时代到了，双腿和脖子都被锁住了，所以他们总是在同一个地方。因为被锁住了，他们无法回头，只能看到眼前的一切。在他们上方远处有火。燃烧。在火与火之间
< p>6个犯人，有一条比两人还高的路，沿着这条路筑起一道矮墙，就像布满傀儡师脸的幕布一样，沿着墙外走来走去的人，都带着各种比他们还高的工具。墙壁，用木头、石头和各种材料制成的动物或人像，有的人提着东西说话，有的人沉默。外界在他们面前投下的阴影是他们唯一能看到的真实。山洞里的人会误以为声音是从他们面前移动的影子传来的。被囚禁的人完全被剥夺了任何自由的可能，他们只能面对空荡荡的石墙，墙上的影子是他们唯一可以拥有的世界，而这种幻象的作用就是让他们无法再指向真相。?
4。亚里士多德
< p> ?尽管亚里士多德对柏拉图的理论进行了无情的批判，但他并没有放弃柏拉图的理论。亚里士多德对理性的批判与事物的孤立存在相分离，但他从不否认。公式本身。按照传统的翻译惯例，亚里士多德使用的希腊语eidos在拉丁语中译为“形式”，是为了使事物的eidos尽可能接近事物本身，从而强调亚里士多德的eidos在事物之中。在柏拉图的著作中，eidos从不翻译为“形式”，而只翻译为“理型”，以强调“理型”在事物之外。我们不反对将亚里士多德的 eidos 翻译成“形式”，但永远记住这是柏拉图的公式。?柏拉图的公式论是“普遍存在于个体之外”，亚里士多德的公式论是“普遍存在于个体之中”。柏拉图只承认公式的普遍性而忘记了它的个性。亚里士多德的结论是，公式存在于事物之中，它既是普遍的，又是个体的。 ?亚里士多德在诗学中写道：
?第二节 审美的形成
?他们首先划分出了科学与信仰（宗教）领域和思维等领域，与这些领域相对应的是哲学、宗教、逻辑等。但他们发现有一个领域是无法分类的，那就是包括艺术 一个充满诗意活动的世界，包括活动。没有与该领域相对应的单一学科。他们还发现，人的头脑中存在三种能力，一种是知识，一种是意图，一种是情感。哲学对应“知”的神力，伦理对应“义”的神力，没有学科对应“情”的神力。正是在这种分类排序的逻辑中，一个巨大的场域显露出来，要求它在整个人类认知系统中占据一定的位置。
?
1.维科发现“诗意智慧”
?意大利人维科在1725年发表的《新科学》中提出，人类有一种智能，而不是逻辑推理的智能。它比逻辑推理的智慧更原始、更根本、更重要，是一种“诗意的智慧”。
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2. Baumgarton：美学，Easttick（美学）？他在 1750 年出版了一本重要著作《美学》。因为他第一次为美学正名，划定了美学的边界，为这个面目模糊、位置暧昧的学科奠定了坚实的基础。
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3。康德 (1724-1804)
7 ?这位哲学“华丽革命”的创新者，在很大程度上继承了鲍姆·加顿的遗产。他为自己的哲学体系提出了三大任务：一是论证自然秩序，二是论证道德秩序，三是论证前两者的和谐关系。这构成了他著名的“三批判”：纯粹理性批判、实践理性批判和判断批判。这三种批判集中于人类三种基本的心理能力和判断原则：纯粹理性关注人类思想及其知识原则；实践理性关注人的意志及其道德原则；情绪与其情绪原则密切相关。
?第三节，对柏拉图问题的现代回应？维特根斯坦：美属于文字的误用。 ?
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1. 1950年代我国美学大讨论？
1950年代中期至1960年代初期，我国美学界围绕美的本质展开了广泛的讨论.本次讨论主要形成了三个观点：以蔡毅先生为代表的典型理论、以李泽厚先生为代表的客观性与社会性统一论、以朱光谦先生为代表的主客观统一论。
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2.康德审美判断对演绎美的主客观本质的解读
?审美判断首先具有以下性质：它是主观的，但似乎是客观的。 “这朵玫瑰很美”是一种主观判断。玫瑰的美丽不在于它本身。你说它是美丽的，因为你在其中加入了你自己的主观美感。所以审美判断是一种主观判断，但它必须看起来是客观的。换言之，这朵玫瑰似乎具有一种客观的美属性。
?审美判断还具有这样的性质，虽然看起来是客观的，但这种客观性也是一种主观的客观性。也就是说，这种客观性并不是这个东西的属性，而是因为大家觉得美，都认同，所以才显得“客观”。客观的东西是被大家认可的，所以反过来，为了被大家认可，我们说美是客观的，或者当大家都认可的时候，我们觉得美是客观的。这种客观性是一种主观的普遍性。
？这种不可避免的趋势从何而来？康德认为，这是因为人们有一种共同感。这种共同感是与生俱来的。一个人只要是一个人，他就有一种天然的人的结构，会比较自己的内心，设身处地为自己着想，能站在另一个人的立场去思考。这是使审美判断成为可能的前提。
自然之美
中国自然美史第一节
I．从应用到行动到顺利
p>自然美是指自然界万物之美，如日月星辰山河草木之美花、鸟、虫、鱼等自然物体。我国自然美景欣赏的历史发展经历了三个阶段：使用、床位和享受。
(1)应用
内涵：人类从实用和功利的角度看待自然的一种审美观点。形成时期：人类社会发展的初期。适用地区：中国、欧洲。
北宋中叶郭熹在《临泉高志》中说，山有三远：从山下到山顶，叫高远；从山前到山后，影响深远；从近山到远山，叫水平远。
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(3)常神
内涵：自然风光本身的美，可以让观者心旷神怡，而精神是流畅的美学之一。
盛行时期：魏晋南北朝。
特点：专注于审美对象本身的欣赏，不要求用自然风光来比较道德情操，而是让自然风光触动空虚的心境，更上一层楼“拜”。
表演：谈佛寮，纵情山川，退隐山林。
所谓“灵气”，是指自然风光本身的美，能使观者心旷神怡，灵气畅通。
19 世纪瑞士文化历史学家布克哈特说：“从但丁开始，自然对人类精神的深刻影响的明确证明……人的情感的意义在于彼特拉克——最早的真正的现代人。”
CHARACTER'S PIECE
内涵：对人的风度、风度和魅力的审美评价。人物藻的审美发生在魏晋时期。
审美距离与移情
一、距离论距离论的命题
瑞士心理学家、美学家--Blow
距离是指事物与人的实际利益之间的距离。
二、移情理论
？最著名的同理心理论的代表人物是19世纪的德国心理学家利普斯。
?在说明同理心的作用时，利普斯本人举了希腊建筑中多立克柱的例子。 e共情的定义
简单来说就是人们在观察外在的事物时，把自己置身于事物的境遇中，把原本无生命的事物当成有生命的事物，仿佛自己也有感情一样，思想、情感、意志和活动，同时，人本身也受到这种对事物的错觉的影响，对事物产生某种程度的同情和共鸣。
审美移情的特点：
首先，审美的对象不是对象的实质，而是对象的形象。
第二，美学的主体不是实践的自我，而是思考的自我。
第三，主客体的关系不是对立的关系，而是统一的关系。
1.格式塔心理学导论
?诞生：它起源于20世纪初的德国，为建构主义心理学提出。 Gestalt是德语Gestalt的音译，相当于英文的Configuration，包含“完形”、“整个”、“全境”的意思，所以格式塔心理学也叫格式塔心理学。 ?创始对象：Wetmer、Koffka、Cullo
3.观点：
?自然物体的运动、形状和颜色支配着它们，或者是创造它们的力量作用的结果。人的内心情感活动也受力支配。
如果外物所表现的力的模式与人心理所表现的力的模式相似，即外物的运动和形状就是外在物体的运动和形状。和人的心理一样。如果它们是同构的，那么外部物体就会引起人们相应的情绪活动。异物本身可以表达人的感情。
4．移情理论和同构理论的区别
?物与人心融合的结果
?同构理论关注对象——美在对象本身的外在
四，模仿在里面
1。内部模仿理论介绍
?内在模仿理论是一种移情理论
?代表人物：德国美学家、心理学家J.古鲁斯
?
2.观点：模仿和玩耍是本能，在审美活动中相互联系，模仿是审美活动的主要内容。 审美模仿不同于一般的感知模仿，而是一种内在模仿。
3.内在模仿的审美意义
它指出了美的生理基础，有人称之为审美肌肉理论或艺术生理学。
美术学期工作总结【篇4】
本学期，本人任教初二年级29、30、实验班三个班和初一34、35、36班三个班的地理，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我主要是从以下几个方面入手的：
一、养成良好的学习习惯，活用地图。
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是部分学困生上课精力很不集中，东张西望，讲小话，打瞌睡，或者做菩萨一动不动。我从初一开始，我就注重培养学生上课除了做笔记外，一定要看地图的习惯。记忆知识点也对应地图来记。
对初二的学生来说，临近生地会考，学生压力极大。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后作业尽量减少，学生负担减轻了。
任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初二会考内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，每天布置任务，逐日检查。其次，帮助学生理清知识脉络，形成完整的知识体系。再次，重点难点各个击破。
扎实的基本功是应对考试的第一步，但仅仅记忆知识点是远远不够的。会考的综合题对学生能力的要求更高、更全，因此第二步就是针对会考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
三、培养兴趣，激发潜能。
初一上册地理难度较大，部分女生总认为地理难学，缺乏兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采用做些简单的小游戏、分组比赛等形式，让学生主动参与课堂，使课堂生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。初二的班主任在这方面也为我们出了很大的力气。一是安排成绩好的学生进行“一对一”的帮助；二是每天清查学习任务的完成情况；三是与家长联系，要求家长配合；四是对于基础差的学生任课老师单独辅导。五是多给学生以信心与鼓励。
由于我是非地理专业的老师，专业水平不如同行两位老师。于是我主动向他们学习、请教，对教学所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法。我们相互学习，取长补短，共同进步。
虽然我是有着明确目标，也朝着目标一步一个脚印前进，但还是有些不足。在今后的工作中我应该更细，更实，更好。
美术学期工作总结【篇5】
岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，除担任美术教研组长外，还担任了初中一年级美术课教学和第二课堂辅导。我对一个学期中的教学工作如下，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、认真搞好本职教学、教研工作
课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，为平山书画协会的组建和兴趣小组的成立打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，基本上能够做到任劳任怨、优质高效。在下半学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。
美术学期工作总结【篇6】
本学期以来，按照学校的教育教学工作计划和教育教学计划，我认真扎实地开展工作。为了把今后的各方面的工作做的更好，下面我把这个学期的工作小结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的教学理念
1、学习新课标，钻研教材，教参，课程标准，熟悉教材，了解学生，摸清学生的认知规律，采取相应的教学方法。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的学习进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真学习新课标，钻研教材，认真备课，在备课上下功夫
4、明确教育目标，突出重点，攻破难点，精心准备一份教案，上课时注重学生主体参与和主体发动性的发挥，尽可能做到让学生在学习中获得乐趣，在学习中获得知识。
5、认真学习新课标，钻研教材，认真备课，在备课的过程中，我充分考虑到不一样层次学生的学习需求和学习本事，争取让每个学生都能在原有的基础上有所提高。
6、多听不一样教师的课，多向有经验的教师取经，不断提高自我的教学水平。经过同伴互助，提高自我的教学水平。
7、认真做好本职工作，尽心尽力，不断提高自我的教学水平。
四、经过各种途径丰富自我的学识，让学生学的轻松愉快。
8、深入钻研教材，认真备课。我们的教材以小学美术课程标准为依据，力求突破单纯的美术形式，培养儿童的美感；注意学科间的整合，让儿童的情感体验得到体现，使课程资料呈现形势和教学资料的有机结合，为促进学生全面、健康的发展，构成
“双美”的新的课程理念。我在教学工作中注意：
9、以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在必须基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自我介绍音乐，表达自我艺术见解的实践活动，这也使学生的本事得到了锻炼。
10、在教学过程中，我刻苦钻研教学大纲，努力吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究本事和创新本事。
11、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事，提高自我的思想觉悟。
12、关爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心。
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时刻。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。在本学年的工作中，我取得了必须的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
辅导的学生李佳佳被评为潍坊市优秀辅导教师，
高xx年级陈晓佳被评为潍坊市优秀班主任，
高xx年级陈晓佳被评为潍坊市优秀班主任。
在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的资料
及学生的实际情
美术学期工作总结【篇7】
握山小学
黄德阳
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在江口中心小学已经工作了第九个年头了，在这里我明显地感觉到自己成长了不少。环境造就一个人，它使我改变了以前各种不好的习惯，在各方面都有了不小的进步。
本学期由于学校实际工作需要，我承当了三、四、五、六年级美术教育教学工作，现对本学年的美术教学进行工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成本职教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、经验和教训
1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质及所获成绩
在课堂教学之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。在各类教学比赛中也获得了些成绩，如在本年度中，我撰写的教学案例被是教研室评定为学科案例三等奖，并在辅导学生参加白云区科幻美术、书法、摄影比赛并获得一等奖1名，三等奖6名本人也获白云区人民政府举办“幸福在我身边”摄影优秀奖，永平片优秀教师，论文或。白云区发展中心二等奖
成绩的取得离不开领导跟同事的支持与帮助，在新课程改革的同时，我更加深刻地认识到自身存在的不足，今后更需不断努力、不断进步，争取更大的进步。
美术学期工作总结【篇8】
一年级美术教学工作总结
本学期美术教学工作已经结束。回顾本学期美术教学工作，在学校领导的支持和全体师生的共同努力下，美术学科的教学任务圆满完成。本课题的教学工作总结如下：
I．艺术教育的指导思想
1．课程标准指出：“美术课程具有人文性，是学校开展美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生的必修美术课，在美育中发挥着不可替代的作用。实施素质教育。”
2.通过艺术的艺术活动，培养学生加强学习活动的综合性和探索性，注重艺术课程之间的紧密联系和学生的生活体验，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类社会的爱和责任感，发展愿望和能力
二、教学工作
1.认真学习新课程的要求，并准备好学期根据学生的实际生活教学工作计划。
2.认真研读学科教材，结合实际生活，精心设计每一课时的教学计划。
3.在课堂教学中，用好教学设备，做好每一堂美术课，提高课堂教学效果。
4.在教学过程中，采用多种形式激发学生学习艺术的兴趣，培养学生的审美和创造能力。
三．主要教学成果
1．通过本学期的美术教学，学生们了解了本卷教材编排的必修课内容，掌握了美术绘画最基本的知识。
2.通过学生的认真学习和创作实践，学生们掌握了最基本的线描、画绕、印拓图案、撕贴制作卡片、头饰、捏泥。 、数码绘画、折纸绘画等方面的艺术创作知识。
3.在教学过程中，采用多种形式的学习活动，使学生初步掌握美术的绘画方法和步骤。
4.在审美能力方面，通过观察、想象、动手创作、制作、绘画，培养学生的审美和创造能力，陶冶情操，提高审美。能力。
总之，本学期的美术学科教学，通过各种形式的学习活动，使学生掌握了大量的美术基础知识和绘画知识。今后，我会继续努力学习，探索教学规律，把美术教学工作做得更好。
板庄镇第二中学小学
郭宇
2014年1月20日
美术学期工作总结【篇9】
美术学期工作总结与展望
一、学期初的挑战与适应
作为初入公司的新人，我对于美术部门的常规工作流程并不熟悉。在学期初，我面临的主要挑战是如何快速融入团队，理解并掌握公司的美术工作规范。为了克服这一难题，我主动与同事沟通交流，积极参与团队讨论，通过观察和模仿逐渐熟悉了工作流程。同时，我积极阅读公司提供的美术资料和指导手册，以深化对专业知识的理解。
二、项目执行中的成长与收获
随着项目的逐步展开，我逐渐承担了更多的工作任务。在项目中，我主要负责插画设计、原画创作以及部分UI设计工作。在插画设计方面，我通过参考经典作品，学习如何在作品中融入情感和故事，使插画更具吸引力。在原画创作中，我注重细节的刻画，努力提升作品的完整度和精细度。在UI设计方面，我注重界面的直观性和用户体验，不断优化设计方案。
三、团队协作与沟通能力的提升
在这个学期中，我深刻认识到团队协作的重要性。在项目执行过程中，我积极参与团队讨论，及时反馈工作进展，主动寻求同事的意见和建议。通过团队协作，我不仅提升了专业技能，也锻炼了沟通协调能力。在与其他部门的沟通中，我学会了换位思考，更加注重沟通的准确性和效率。
四、专业技能的提升与持续学习
为了提高自己的专业技能，我积极参加公司组织的培训活动和业界研讨会。通过学习，我对最新的行业趋势和技能有了更深入的了解。我还利用业余时间自学了新的设计软件和工具，以提升工作效率和创作能力。
五、下一阶段的工作目标与行动计划
1. 深化专业领域知识：计划阅读3本美术专业书籍，以提升理论素养和创作灵感。
2. 提升技术应用能力：计划参加2次线上或线下的技术培训课程，掌握最新的设计软件和工具。
3. 加强团队协作与沟通：每月组织或参与1次部门内或与其他部门的交流会，提高团队协作效率。
4. 拓展业务领域：主动承担更多的工作任务，争取在下个学期参与至少2个新项目。
5. 反馈与持续改进：每月进行1次自我反思和总结，及时调整工作和学习策略，以更好地实现个人和团队目标。
美术学期工作总结【篇10】
2015—2016学第一学期
美术科组工作总结
本学期美术教研组在校领导和正确领导下，全体美术教师团结合作，努力工作。圆满完成了本学期教学工作任务。现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、明确大方向
本学期，美术组教师坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，教师认真完成常规教学任务，积极参加学校和综合组及美术学科举行的各种理论学习和教研活动，提高自身的政治觉悟和业务水平。
二、教研有特色
美术组成员利用大小组教研活动积极开展网上研讨、观摩画展、读书交流、绘画写生、集体备课、认真撰写教学设计，积极参加听课评课活动等各种教研活动，来提高自身的修养和教学能力。我组美术教师本学期对教学实践中的教育行为及时的进行反思，寻找新的突破，并在教学中把这些理念落实到实践中，不仅充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能努力培养学生健康向上的审美情趣，还提高了学生的审美能力，体现了以美育人，以美育德的小学美术教学特色。
三、教学求完美
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，同事之间加强交流，实现资源互补，优化组合，并及时发现教学中存在的不足，取长补短。利用课余读各种书籍，增长知识,提高素养, 充实生活, 滋润心灵, 淡定从容,明辨是非.快乐自我。时刻保持心静如水、人淡如菊的心境，并与课堂教学实践相结合，注意理论的收集，写读书心得、教学随笔。
四、配合多学科
我组美术教师在完成本职工作外还积极配合其他部门、学科及班主任和其他科任老师进行美术专业上的帮助。如配合学校班级板报的美好工作，配合各学科手抄报的评比，配合科任老师公开课教具的制作。
五、成效显著
本学期本科组组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
美术学期工作总结【篇11】
时光飞逝，这学期的美术备课组的工作也接近尾声，现在就来总结一下吧。
1、开学初，我们遵照教务处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，校园文化氛围非常浓厚。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及学校各个部门的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、采取的方法和措施：
(1)按照学校的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
(2)按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
(3)通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
(4)鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和材料进行教学，加强示范。
(5)定期组织美术兴趣小组活动，培养学生的美术特长。
5、组织兴趣小组活动
课外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分，我们面向全体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与各种艺术活动，大胆表现自我，并在普及的基础上，尽可能满足学生自身提高的愿望，抓好兴趣小组的教学工作，增强学生对艺术的兴趣。
美术学期工作总结【篇12】
本学期我承担了二至六年级的美术教导教授教化工作。回首这个学期所从事的美术教授教化工作，基础上是对照顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了劳绩的喜悦，也在工作中发明一些存在的问题。现对这学期的如下，以便择优汰劣，取长补短，以待放学期教授教化程度能更上一层楼。
首先学期初，我们三位艺术先生认真完成了校园文化扶植和教育处工作计划，明确了学期工作的目标和任务。依照美术教授教化的要求和精神，本学期新课开始之前即已订定了周密详尽的教授教化计划。教授教化中认真遵照教授教化纲目要求，打力推广素质教导，按时按质地完成了本学期的教导教授教化工作。
第二，认真备好课，尽力上好每一节课。但如何包管课的质量，让你的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各类材料，上网寻找好的教授教化资料，教授教化课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。因为五六年级的学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要统筹，所以在平时优化讲堂教授教化，进步讲堂效率，是十分需要的。教师要善于机动地运用课本，创造性地使用课本，对课本中一些剩余的或深浅度不得当学生的材料进行缩减，也可以或许依据本身的经验适当地增加一些学生感兴趣的材料。如在课中增加了手工课，依据学生的兴趣在临摹的根基上，增加学生感兴趣的材料，让学生本身创作有个性的手工作品，并教授教化生进行简单的.作品装裱，这种在原由根基上的拓展大大进步了学生的着手潜力，也进步了学生的兴趣。
第三，在美术教授教化中，我还注重面培养学生的人文精神和审美潜力，为匆匆进学生健全人格的组成，匆匆进他们全面成长奠定优越的根基。因此，我选取了根基的、有利于学生成长的美术知识和技能，结合历程和措施，构成课程的基础材料。同时，依据课程材料的条理性，适应不合素质的学生，使他们在美术学习历程中，逐步体会美术学习的特征，组成基础的美术素养和学习潜力。
在教授教化中，根据教授教化材料，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、协调、活泼的讲堂氛围。不仅仅可以或许富厚和深化教授教化材料，而且可以或许调动学生的情绪，引发学生居心主动探求知识的兴趣，加强学习意识。
如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了超多的范画，课上又让学生结合现实生活中的材料讨论色彩的运用和构图。使学生感想感染到色彩的魅力，提快乐趣。
最后，在教授教化之余，我也注重自身成长提高。常常在网上收集一些优秀的上课视频借鉴并学习。向老教师学习教授教化经验，同时能连合组内其他先生一齐探讨教授教化措施问题。以上是我本学期的教导教授教化工作总结，在汲取经验教训的同时，我会赓续反思，让我的美术讲堂加倍活泼和有趣，争取在放学期有所突破，有所进步。
美术学期工作总结【篇13】
本届美术系学生会在成立之后，在系党总支和院团委、学生会的领导和支持下，紧紧围绕学校创建本科院校的中心工作，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了显著的成绩。在这一学期里，为了不辜负全系同学的重托，我们全体学生会成员怀着真诚的心，和大家共同经历了困难的考验，感受了成功的喜悦。我们学生会的工作围绕积极健康的主题开展了丰富多彩的、不同层面的活动。并且，学生会成员没有埋怨、没有马虎了事，我们的工作是细微的、机变的，但我们没有松懈、没有草率。在学生会的各项工作中各部门的干部都热诚的对待工作，人人出谋划策，本着勤恳踏实的作风，全心全意为同学们做实事，以建设真正有实际效用的学生会组织为目标，为美术系的学生工作精心竭力、鞠躬尽瘁。通过不懈的努力，美术系学生会的工作得到了院团委、院领导、兄弟系和广大同学的认可，在此，我们对这一学期以来的工作进行认真的总结，从而使美术系学生会的工作再上新的台阶。
一、严谨的机构务实的态度
首先，加强组织建设一直是我系学生会学生工作的重中之重，在这一学期的工作中，我们不断从实践中改进管理方法和运行机制，总结新经验，研究新现象，寻找新机遇，取得了相当的成绩。同时，学生会进一步加强了与各班级之间的联系，确立了学生会联系各班的分工制度，规范了学生会干部例会制度，并定期对班级工作调查与指导，有力地推进了基层组织建设。
随着201x美术系学生代表大会的顺利召开，我系学生会做到了广纳英才，与时俱进，不断创新。及时、到位地落实了学生会的各项工作。学生会作为我院全体学生的群众性组织，其工作的中心是切实为广大同学服务。完善的管理制度，科学的管理机构是学生会各项工作顺利开展的前提，我们在制度建设上狠下功夫，形成了一整套规范有序高效的管理运作模式，注重通过规范化制度化来提高工作水平和工作效率。近一年来，我们一方面积极贯彻落实学校有关文件精神和规章制度，另一方面紧密结合学院学生工作实际情况，在广泛征求系科同学意见的基础上，制定了大量的规章制度和实施细则。这些制度覆盖了学生安全教育、学生宿舍管理、学风建设、学生会工作、社会实践、评先推优等方方面面。它们有效地规范了各方面的工作，得到了同学们的普遍认可。利用一系列的制度，对学生会的各方面工作进行规范化的管理，大大提高了学生会的工作质量。并且，我们还花费了大量的时间和精力对系科所有同学的宿舍、获奖等资料进行了十分全面的统计，十分有利于对学生的.规范化管理，也方便了工作的开展。同时，这种规范化制度化不仅仅是单纯针对系科的管理工作，也是对本系的学生社团运作管理的一个要求。另外，为规范学生会的工作，秘书处还制成了学生会各部门工作计划明细列表以及活动记录明细列表，对我系学生会的工作或活动进行了明确规范的备案、整理。
以讲座的形式多次举行了与学生密切相关的艺术讲座，通过这些活动，拉近了学生会与同学们之间的距离，增强了同学们对学生会的了解、信任与支持，同时也增强了学生会成员的责任感。
二、自我的完善，彰显特色
我们一直十分注重自我的完善，在各方面严格要求自己，为壮大组织队伍、提高创新意识而不断努力，因为我们知道，只有不断地为组织输入新鲜的血液，才能常葆组织充满活力。在输血的同时，我们也不忘造血，加强学生干部培训、全面提高学生骨干的素质是组织建设的关键。一支素质过硬、纪律严明、团结自律的学生干部队伍是学生会职能得以有效发挥的动力所在。强化学生干部服务同学、维护同学权益的思想，使学生干部明确工作方向，端正工作态度，锻炼工作能力，真正成为为同学办实事的“贴心人”，进而不断增强干部的整体素质。
三、文化的繁荣风采的展示
坚持以“以宏扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活为宗旨”开展社团活动。本学期大学生书画社和大学生动漫社在院系各级领导的关心指导之下，更加健康、有序的发展。
大学生书画社举办活动如下：
1、大一军训刚结束，举办了“军训异想”作品征集大赛；
2、举办“庆国庆，迎新生”主题画展，增加了会员的艺术交流机遇，促进会员对绘画技能的提高，增强了全院学生的艺术欣赏力；
3、召开201x年新会员会员大会，并发放会员证；
4、10月下旬，举办“金秋流彩”平面设计大赛；
5、举办“纪念红军长征胜利70周年—速写大赛”；
6、邀请美术系副主任陈士桂副教授为书画社会员举办了“中国画漫谈”讲座；
7、邀请美术系团总支金建荣老师为书画社会员举办了“边寿民绘画艺术”讲座；
8、邀请美术系老师为书画社会员举办了“中国画的风水问题”讲座；
9、邀请美术系钱敏老师为书画社会员举办了服装搭配讲座，提高了当代大学生形象水准让大家一领时代的风尚；
10、邀请美术系许康老师为书画社会员举办了“书籍装帧的张力”讲座；
11、联合大学生动漫社承办了美术系元旦文艺晚会暨社团联谊。
大学生动漫社举办活动如下：
1、召开201x年新会员会员大会，并发放会员证；
2、举办“纪念12.9运动—动漫涂鸦大赛”；
3、联合大学生书画社承办了美术系元旦文艺晚会暨社团联谊。
“纪念12.9运动—动漫涂鸦大赛”在院201x社团拉力赛活动中被评为“十大特色活动”。
各项活动都得到了广大同学的大力支持并参与，坚持以讲促学，以赛促学，以展促学，通过这些活动，会员学到了丰富的知识，拓宽了个人的知识面，提高了个人的艺术素养，增强了社团的凝聚力，提升了社团的影响力。
我们注重实现课堂教学与社会实践的有机结合，强调“以学生为本”，在专业教育中推行从实践中学习，开展了讲座，速写等形式多样的活动。社团活动如火如荼的开展，学生会其他部门也不甘示落，也在各方面取得进步，如秘书处的成员参加图书馆举办的读书节知识竞赛获得团体第三名，还有体育部开展篮球比赛等多种文体活动，丰富了同学们的文化生活，文艺部和社团联合大造了迎元旦文艺晚会，这一年我们硕果累累。
美术系学生会在201x年第一学期的各项工作已经划上圆满的句点。美术系学生会的工作理念归结起来就是以下五点：一是要切实树立“以人为本”、“以学生为中心”的活动组织理念。树立“以人为本”的工作理念，把学生会真正建设成为一个切实为广大同学服务的领导机构、一个为广大同学所认可的学生组织，一个自我管理、自我教育、自我服务的强大团体。同时，客观要求我们在工作中必须时刻考虑、关注广大同学们的实际需要，紧密结合同学们的文体生活等实际情况，努力为同学们提供更多的、平等的、自由的展现平台，努力为同学们提供一个有利的发展氛围。二是要努力提高学生会工作的规范化水平，做到有章可循、条理清晰，各项工作必须有策划、有宣传、有总结；三是要高效，开展活动必须注意形式的多样性、内容的丰富性、同学们参与的广泛性；四是要坚持公平、公正、公开的原则，不能因人而异，不能任人唯亲；五是要必须切实树立团体意识，强调成员间、部门间的分工协调和密切配合。学生干部不仅仅要有干事的能力，还必须要调动广大同学一起干事、干成事的能力。
在这一学期中，美术系学生会所取得的辉煌是有目共睹、众口称赞的。当然人无完人，我们还存在着许多的不足之处。这就需要我系学生会成员努力拚搏去弥补缺陷，使学生会不断完善。在不懈的努力之下，美术系学生会有更加骄人的表现！
总结完各部门本学期的大致情况，我有一个感受，那就是学生会是一个团结的集体，是一个温暖的家庭。每一个家庭成员都在为维护这个集体的形象和利益而忙碌着，他们为她而操劳，为她而悲喜。同时我看到，每个人都在不知不觉中成长着。虽然在工作中依然存在着这样那样的问题，但是学生会的所有人都在尽力的去想办法解决。只要有这种精神，我们取得更大的成功只是一个时间的问题。我对今后的一切工作依然充满着信心。