小学教导处工作总结

小学教导处工作总结。

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小学教导处工作总结(篇1)

本学期小学部教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕新理念，新标准，新行为这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校讲座，面对面进行指导;安排骨干教师到外市听课，学习他们先进的教学经验;并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己充电：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展校级青年教师研讨课活动，组织了青年教师研讨课活动，本学期有40位青年教师上课，全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。全校教师周周有课听，并做到课课有反思、评议、总结。使说课、上课、评课成为贯穿整个学期的教研活动。通过岗位练兵，一批骨干教师已经迅速成长起来。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学六认真工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对全体教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高六认真工作的质量。WwW.bIjiaOGaO.com

3、着力抓好学生的规范教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，加强常规管理和常规教育，通过精细化管理，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯、用餐习惯入手进行养成教育，并以思品课、夕会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现基础化、综合化、生活化、时代化。要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。

3、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第12周，各年级语文、数学、英语进行了质量调研。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调研结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，切实采取提优扶差措施，促使教学水平共同提高。

四、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。在各级各类赛课比赛中，1人次获省级赛课一等奖，1人次获省级赛课二等奖，1人次获大市级一等奖，3人次获市级一等奖。有2人次参加全国赛课活动，1人次参加省级优课评比活动。在各级各类评比活动中，共有109位教师获奖，撰写的论文有33篇发表。

3、坚持以活动促发展。本学期小学部有计划地举行各学科公开教学活动：对全市开放活动、青年教师研讨课活动、对阜宁支教学校公开教学活动、送教下乡活动等，所有活动的每堂课都能围绕备课、上课、说课、评课的模式进行。使得所有教师都能在活动中得到磨练，得到发展，有所收获，从而提高了教师基本素质和教学技能，促进教师的的迅速成长，树立了一批教学骨干。

五、各项活动求丰富。

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，我们开展了丰富多彩的活动来丰富学生课余生活，提高学生素质，促进学生全面发展。举办了20xx年体育节、第三届趣味数学周、书香校园读书月活动、语言文字规范化活动、学生数学小论文评比活动。文明伴我行活动月里，各项活动富有教育意义，使学生的文明水平进一步提高;第二届英语节中，学生们展示了自己的英语天赋，充分感受到了学习英语的快乐，蓄积起英语学习的信心和力量。

六、比赛活动结硕果

在市课本剧大赛中，由我校师生自编自导自演的音乐童话剧《大海笑了》获得小学组最佳演出奖;在靖江市苏州乐园杯少儿卡拉ok大赛上,我校四(12)班的周舟同学获得了第一名，辅导老师瞿蓉、孙练获得了优秀指导奖。在江苏省少儿美术书法作品大赛中，我校小学部共有16位学生参赛，全部获奖，其中王琦同学的绘画作品《竹宴》荣获金奖，孙惟同学的工艺美术作品《哪吒闹海》获银奖;在第七届星星河全国少儿美术书法摄影大赛中，我校荣获集体优秀奖，潘宣丞、侯千禧、张诗钰三位同学的作品荣获一等;在市文艺节上，我校架子鼓演奏荣获最佳演出奖;学校获得泰州市艺术特色学校荣誉称号，被表彰为靖江市 squo;全国农村学校艺术教育实验squo;课题研究先进集体。

我校少儿棋院代表队参加泰州市中小学生象棋大赛创下佳绩，二年级学生唐茵获女子幼儿组冠军，五年级王珏获女子儿童甲组冠军。在省金钥匙科技竞赛中，有七名学生获奖，学校被评为金钥匙科技竞赛先进学校，我校被泰州市教育局、科协联合命名为泰州市首批青少年科技教育特色学校;在第十一届雨花奖作文比赛中，我校刘晓艺、朱煜阳、张宜淳三位同学获奖;在靖江市第三届新华杯中小学生《阅读年选》读书征文比赛中，我校成绩优秀，获奖人数最多;在省红领巾读书征文比赛中，蝉联泰州市第一名，并有9位同学获省级大奖;在市中小学规范字书写比赛 中，我校13名同学获奖，学校被评为优秀组织奖。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。

小学教导处工作总结(篇2)

本学期，我校依照“德育为首，育人为本，教学为主” 的理念，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展，稳步推进新课程，树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，开展“有效课堂”的校本教研，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高。

一、树立科研兴校意识，开展“有效课堂”研究。

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。为了加强教科研工作，学校成立了教科研室，确定了“有效课堂”校本研究课题，把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。通过教科研活动，加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

有效教学的评价标准是学生的有效学习，其核心是学生的进步和发展。有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为，更要看教学后学生所获得的具体进步或发展。教学是否有效，关键是看学生的学习效果，看有多少学生在多大程度上实现了有效学习，取得了怎样的进步和发展，以及是否引发了学生继续学习的愿望。

为了全面实施素质教育，深化课堂改革，进一步提高课堂效率，鼓励青年教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，涧西区芳华路小学把“有效课堂”作为学校的校本课题，制定了“有效课堂”校本课题实验计划、方案，组织“有效课堂”有关理论学习培训，开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比交流活动，研究如何确定目标、处理教材、如何备课、上课，如何组织开展教学活动，完成学习目标。经过一个学期的不断探索与实践研究，实现了初步的预期目标。

11月份是我校的“教研主题活动月”， 围绕“有效课堂”校本课题研究，学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了35岁以下青年教师“有效课堂”的教学展示活动，21位教师进行了公开课展示。经过全体教师和评委的认真听课评课，根据教学效果分别评出一等奖3名，二等奖5名。获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于 11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流，收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。高校长还从转变理念、解读教材、有效备课、落实实效等方面做了专题讲座，老师们收益匪浅。

下学期，我校的“有效课堂”校本教研课题将继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，全校教师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。

二、开展业务学习活动，加强教师队伍建设。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用周三下午业务学习时间，组织教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识，收到了预期的效果。

2、重视教育教学理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，围绕“有效课堂”校本课题研究，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

3、搭建平台，加强对青年教师的培养。

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。

学校主要从四方面加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评推门课，每周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于20节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。三是实施“青蓝工程”，结成师徒，进行帮带。四是学校积极鼓励教师进修，学校还组织教师参加市、区教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。

三、加大教学管理力度，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作，学校加大教学管理力度，继续实践课改新理念，整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。

2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。

3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)

5、学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料公示存档。

6、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班阅读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

4、积极开展各项活动。

除了积极参加各级部门组织的师生竞赛活动，学校还通过开展校本活动锻炼师生，活跃校园生活，提升学校的办学层次，彰显学校的教学质量和办学水平。

本学期我校举行的教师活动有①8月31日，涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座，该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性，使得每位教师对教研的重要性有了新的认识。②开展“我把青春献给党”为主题的师德演讲、征文活动，经过层层选选拔，刘超老师代表我校参加区演讲比赛，杨静老师《炽热的心》一文代表我校参加区征文比赛。③10月份，我校始终围绕“探索有效课堂”这个主题开展系列活动，参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与，通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔，王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖，石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博5名老师的课被评为二等奖。④11月份是我校的“教研主题活动月”，围绕“有效课堂”校本课题研究，获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位教师分别于11月28日、29日、30日面向全校教师进行了观摩交流，收到良好的教学效果。⑤11月30日，高文草校长针对“如何备课，如何上课”做了一次既生动、又深入的讲座。在本次讲座中，不仅告诉老师们如何理解学生的心理，而且让老师们有了新的学法意识，高校长以语文课为例，告诉老师们在上课时，不仅要告诉学生这篇课文讲的是什么，还有告诉学生如何知道这篇课文的内容，都有哪些方法，有了方法，学生在遇到问题时，就能够自己处理，这样，在整个教学过程中，学生就能够由开始的被动接受知识变为到后来的主动探究知识。

学生活动有①经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。基于此种认识，从9月下旬开始，在全校范围内以年级为单位开展“经典诵读”系列活动，各班先后制订活动方案及建立本班的图书角;②本学期，我校积极响应涧西区开展“学生热爱数学，养成自学学习习惯”系列活动，从9月中旬至12月中旬，教导处制订了以“有效预习，高效课堂”为主题的活动方案，各年级数学老师结合本年级的学生特点制订了自己的活动方案，通过此次活动，学生们在渐渐养成了自学预习的习惯的同时，课堂教学的实效性也有进一步的提高;③期中质量检测后，根据数学试卷上反映出的计算错误较多的问题，学校于12月份开展了小学生计算竞赛活动。

通过以上一系列活动的开展，培养了一批具有一定特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

一分耕耘，一分收获，一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨;从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控。一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。

20xx年以来， 学校先后被评为涧西区文明单位、涧西区教工跳绳比赛团体二等奖。黄艳校长先后被评为市“中华魂”主题教育活动先进工作者、市“中华魂”主题教育活动中荣获优秀辅导奖、涧西区优秀党务工作者、涧西区少先队检阅一等辅导奖、区德育工作先进个人，黄艳校长的案例《他进步了》获省级一等奖;刘欣先后被评为涧西区少先队检阅一等辅导奖、区级优秀共产党员，刘欣的论文《小学生良好卫生习惯的培养》获区级一等奖;高文草论文《释放学生个性培养人文素养》获省级论文评比二等奖;石娜的论文《给心灵一缕阳光》获省级一等奖，论文《浅谈综合实践活动对学生综合素质的影响》获全国一等奖，论文《让实验引领学生成长》获市级一等奖， 科学优质课《我们在呼吸》获市级一等奖，论文《让实验引领学生成长》获省级一等奖，小学信息技术与学科整合论文获二等奖，石娜被评为20xx年度区级业务标兵;魏琳琳获区教育局教研室数学论文二等奖，小学数学优质课获市级二等奖;杨静获区级综合实践活动优质课一等奖;张彤英语优质课获市级一等奖、区级英语研讨课一等奖，荣获“第十一届华人少年作文比赛”指导奖，论文《小学英语教学中的新》获省级三等奖;刘超优质课《龋齿的预防》获区级三等奖;史存存先后被评为区少先队检阅一等奖、区少先队检阅一等辅导奖;王阁、王宣阳在少先队检阅中表现突出被评为区级一等奖;马晓博在区少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;孙琰被评为区级先进班集体(班主任)，优质课《锡林郭勒大草原》获区一等奖;何美霞论文《巧用多媒体上好语文课》获省级三等奖，论文《多媒体是小学语文教学的有力助手》获市级二等奖;赵艳霞论文《激发兴趣使学生乐学》省级二等奖;孙玲玲论文《试论语文教学“捎口信”活动对学生学习和交往能力的影响》获省级二等奖;曹春香在全市“中华魂”主题教育活动中荣获优秀辅导奖;杨静在少先队检阅中表现突出被评为一等辅导奖;黄秀云被评为区级优秀少先队辅导员;何美霞综合实践活动论文《让学生活起来》获国家级二等奖， 市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖;张彤获市级小学信息技术与学科整合论文获一等奖;史存存论文《对小学综合实践活动中研究性学习的认识与实践》获国家级二等奖;杨静论文《走进实践关注成长》获国家级一等奖;魏琳琳获市级小学信息技术与学科整合论文二等奖、区级数学论文二等奖;杨静被评为洛阳市优秀班主任，板书设计《do you have a ruler》获区级二等奖，市级小学信息技术与学科整合论文获二等奖; 赖可可板书设计《what is she doing》获区级二等奖， 赵艳霞板书设计《what's this in english?》获区级二等奖， 张彤板书设计《what's this in english?》获区级二等奖， 马晓博获市级第一届中小学音美教师基本功比赛获一等奖， 杨静“我把青春献给党”师德主题教育活动获区级优秀征文奖，杨静“河南省中小学生写字步步高硬笔书法大赛”被评为一等辅导奖， 黄秀云《对立，还是沟通》一课获市级思品课优质课评比一等奖， 黄秀云论文《浅谈小学语文趣味阅读教学方法》获省级一等奖，黄秀云小学信息技术与学科整合论文获市级三等奖。

学生方面，四一徐小湉在市“中华魂”主题教育活动中荣获一等奖，三一麦振龙， 荣获“第十一届华人少年作文比赛”一等奖，三一章梦瑶荣获“第十一届华人少年作文比赛”三等奖， 习文琳荣获“第十一届华人少年作文比赛” 二等奖，葛瑶荣获“第十一届华人少年作文比赛”二等奖， 谢浩强荣获“第十一届华人少年作文比赛”二等奖， 闫泽宇、张一帆、袁帅、韩橙君荣获“第十一届华人少年作文比赛”三等奖， 韩橙君《三字经班规》一文获市一等奖， 张艳景获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛太极拳第二名， 党璐仪获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛初级拳第五名，陆文静获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛自选器械第六名，韩天鑫获市第十三届中小学“晨光、曙光”体育活动武术比赛初级拳第七名，吴波获市第十三届中小学“晨光、曙光”跳绳比赛30秒双摇第一名，王晓波获市第十三届中小学“晨光、曙光”跳绳比赛30秒双摇第六名。

当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章!

小学教导处工作总结(篇3)

本学期教导处在子弟校的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学规范管理，以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度。教导处深入教学一线，本着一切服务于学校、一切服务于教师、一切服务于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。现就以下几方面加以总结。

一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。

开学初的教师大会上，农场姜书记的讲话使每一位教师都感受到了一种压力和挑战，教导处也为此专门召开教师大会，就语文整体教学水平低这一问题，举行了两次语文专题讲座，组织语文教师就如何提高语文整体教学水平进行了研讨，认真分析了我校目前语文教学存在的诸多问题：教学程式化，无论什么内容的课文都采取很浓的程式化教学，平均用力，不分主次;课堂重分析，轻训练。课堂上教师注重课文的分析，忽视了能力的训练，课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了学生训练的时间;时间在滥读和平淡的对答中流逝，有很多浅显的问题能通过学生自学、预习完全可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循环;语文教师不如数学教师上课的目的性强，一节课不知道自己该教什么，学生不知道该学什么，备课没有深入钻研教材所致;课堂上存在假活跃状态。学生上课不会听不愿想，看似热热闹闹的假活跃状态影响了教学任务的完成。学生没有良好的学习习惯，教学质量就不能得以提高;盲目让学生书写，加大学生课业负担。现在办公设备先进了，题源广泛，印刷便捷，常常复习课、练习课就被做试卷替代了，教师缺乏对知识的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复性练习太多，教师不做筛选，练习过后没时间反馈，没时间让学生改错，不能做到举一反三。

根据存在问题语文教师一起探讨改进措施：

1、学生上课提到状态上来。首先要做激情的老师，只有教师投入激情，才能吸引学生步入佳境，使学生静思静想，心驰神往。

2、内容要讲到点子上。语文教学内容千头万绪，我们主张“任它千瓢水，我只取一瓢饮”，教学中抓住重点，提擎全篇。

3、着力点放在能力训练上。提出以训练为主线，使教与学都成为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于能力训练。

4、时间要用到刀口上。“效率”的含义是指单位时间完成的工作量和取得的收获。以后听语文课要听你一节课的的有效时间是多少。所谓的有效时间就是教与学活动过程中学生学习新知、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。

5、功夫要下在备课上。在备课动笔之前要做到三明确：明确学生知识的底细，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。课上教师给学生指门径，教方法，“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”同时要创造性使用教材，不面面俱到，根据学生实际大胆取舍教材，突出重点，强化实践。

6、笔头作业控量保质。不该写的东西坚决不让学生写，写出的东西一定要及时反馈，复习课练习课要注重知识的梳理和整合，反对题海战术。研讨中语文教师提出了在教学中遇到的实际问题40多个，带着这些问题，学校组织两节语文示范课：李萍的《葡萄沟》、杜君的《北京》，每位听课教师参与研讨、用书面、博客等不同形式进行切磋，使教师明确了方向，改变了教学策略。组织全体语文教师听了中学部孟庆文老师的公开课，并和孟庆文老师进行了听后的面对面交流，提出了自己在教学中的疑惑，请教了孟老师一些热点问题，教师收获很深。除此之外语文教师感觉预习的作用将更显重要，训练的手段将更具多样，运用的技巧将更为科学，知识运用的能力训练也趋于序列化，如：“5分钟能力测试”、“每日一句名言”、“每天一篇日记”、“每周一次笔会”、“每周一次即兴演讲”、“间周一次书法赛”等，让学生想练、肯练、苦练来提高语文的总体水平。

二、抓校本培训，促教师成长

教师能力的提高离不开校本培训，因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，集体学习时我们做到“三落实”，即学习时间、学习内容和学习辅导人落实。

小学教导处工作总结(篇4)

一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室领导下，在学区教研处的支持下，重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。

一、常规管理规范合理。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，

1.定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。

2.做好教学质量评估工作。教导处督促任课教师认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。

二、教研成绩突出。

本学期我校教研工作通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。

1、教师论文获奖市级1人次：朱坚尖温州三等奖;县级以上4人次：叶斌杰一等奖，姚慧慧二等奖，戴茜茜二等奖，虞文文三等奖。

2、读书活动获奖学区级现场介绍图书：赵凡二等奖;图书推荐：虞文文优秀奖;

3、评课活动英语学科学区获奖：陈辉莲二等奖;评课活动第三共同体获奖：姚慧慧一等奖，张芷若二等奖，虞文文二等奖，林陶慧二等奖，朱坚尖三等奖。

三、青年教师成长迅速。

一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习——青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动，更是让青年教师参加。通过几年的努力，现我校的青年教师均函授本科或即将毕业，

四、教学质量稳步前进。

学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已基本消除了“落后班”，学校质量提高较快。

五、学生轻负担、全面发展。

创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

1.组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。

2.第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。如剪纸兴趣小组的学生在温州市中小学生比赛中获得二等奖2人次、三等奖1人次，在瑞安、塘下学区也多次获奖;声乐兴趣小组的节目也在塘下学区获奖。

一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前!

小学教导处工作总结(篇5)

本学期，教导处深入贯彻落实科学发展观，认真落实市教育局工作要点和教培研中心学期工作要点，科学探索“学会学习”，着力于课堂教学方式的改革，为教学质量的提高和教师素养的提升进行了卓有成效的工作。

管理就是质量，要质量必须要管理。但是，有管理不一定有质量，管理必须切入科学的和细节的把握，才会有效。作为一项重点工作，教导处在学期初对教学“六认真”我们提出了“规范是底线，高效为方向，精细来助推”的口号，要求教师“六认真”工作精细化，教导处管理精细化，并将“六认真”工作作为教师绩效考核的一个重要内容。

为提高教师备课质量，教导处根据本校实际情况，以同学年级同学科教师数在二人以上，即可成立备课组的原则，成立了十七个备课组，并为每个备课组配备组长。同时，为确保每个备课组都能按时、高质量地进行备课活动，教导处制订了《备课组活动方案》，排出备课组活动时间、地点，并对各备课组活动情况进行随机检查。一学期来，各备课组活动正常，形式多样，在教师学习课标，钻研教材，研讨教法，设计作业，考核教学质量等方面，涌现出许多成功案例。

课堂，是保证教学质量最根本的阵地。谁能认真研究课堂教学，追求每堂课的高效率，谁就能掌握主动，切实提高教学质量。本学期，教导处改变以往检查教师课堂教学的方法，采用“随堂课”的形式，逐步缩短通知教师到实际听课的时间，使全体教师树立“每堂课都是教研课、公开课，每堂课都要精心设计、细心准备”的观念，极大地提高了教师课堂教学的质量。根据教导处学期末的统计，校长室及教导处人员在短短的80多天时间里，共听取本校教师“随堂课”185节，覆盖所有教师、所有学科。同时，教导处重新设计了《归庄小学随堂课听课评议表》，要求听课者及时总结自己听取的课堂教学的情况，并及时与被听课的老师进行反馈、交流，使老师能及时总结经验、吸取教训。从随堂课听课评议表来看，本校教师的随堂课优良率达90%以上。

狠抓课堂教学质量的同时，教导处也十分关注“六认真”的文本性质量（包括教师的备课、作业批改、试卷成绩与分析、工作总结、教学论文、随笔反思、教师研修手册、班主任手册等等），采用定期与随机相结合的方法，组织行政人员、教研组长经常性地检查教师的“六认真”文字材料，并于5月4－7日，6月21－23日，采用教师自查与行政检查相结合的方法，进行了两次全覆盖集中检查，详细检查教师所担任的主科、兼课的计划、备课、反思、作业批改情况、兴趣小组活动记录等各种文本性材料，做好详细的记录，并当面进行个人交流，及时反馈。从检查反映的情况看，本校教师的“六认真”文本性材料，均能严格按教培研中心提出的规范去做，优良率达100%。同时，在当面交流、及时反馈的基础上，教导处人员在全校教师会议上，分语文、数学、英语及其它学科，分别给予全面细致的情况反馈，使每一位教师都清晰的了解本校“六认真”工作的现状，以便发扬优点，改正缺点。

本学期，教导处在组织好教研组研究课、骨干教师示范课、五年内新教师汇报课、教师常规考核课系列活动的'同时，结合苏州市教育科学“十一五”规划立项课题《农村小学课堂教学有效互动的实践研究》，积极研究“有效课堂”的特征、原则、要求以及评价方法等，结合即将结题的太仓市级课题，上好课题组结题时的成果展示课。

为推进建立以学生“学会学习”为核心的新型课堂教学模式，转变教师的教学行为和学生的学习方式，优化教学过程，提高课堂教学效率；为使教师对这种新型课堂教学模式，有一个清晰的认识，了解什么样的课才是一堂真正的好课，教导处于3月下旬，举行了“聚焦课堂，学会学习”好课标准大讨论活动，组织全体教师学习了《江苏教育研究》.1B上的两篇文章：《建立基于学生的有效教学评价》《浅谈有效课堂教学的几个要素》。结合学校实际情况，教导处拟定了《归庄小学课堂教学评议表（草案）》，于3月23－25日，分学校行政、教研组长、全体教师三个层面进行了三次全面的讨论。讨论活动中，教师们思维活跃、发言踊跃，在热烈的讨论、激烈的争论中，对《草案》不断地修改、完善，也使自己对“学会学习”大背景下的好课标准理解得更为透彻。

4月中旬，教导处举行了“聚焦课堂，学会学习”教学研讨活动，全校七个教研组，在教研组长的带领下，每组均精心挑选上课教师，组内成员同伴互助，精心准备。上课以后，大家结合刚刚制订的教学评议表，对研讨课进行了热烈的讨论。教师们都认为，新的评议表能很好地引导教师确立“以生为本”的教学理念，建立以学生“学会学习”为主体的教学模式。5月，校长室、教导处对本校两位见习教师分别听取了汇报课及年度考核课。6月中旬，本校六个太仓市“十一五”重点、立项课题举行结题活动，六位课题领题人分别执教了一堂课。

学习中认识、讨论中提高、活动中升华，形式多样的教学研讨活动，为教师们提供了学习理论、锻炼才能、展示自我的舞台，也取得了丰硕的成果。本学期，高灵等5位老师的论文获得太仓市课题论文评比的一、二、三等奖；张冬梅的论文获太仓市科学论文评比三等奖、叶梅老师的案例与反思获太仓市中小学读书节评比三等；唐静芳老师的论文发表于《太仓教育》杂志上等等。

多样化的教师培养制度，是本校教导处工作的一个亮点。

特级教师吴金根说过：“发展教师才能发展教育，发展教育才能发展学生。”可见教师在教育教学中所起的重要性。我校历来注重对教师的培养，重视教师队伍建设，关注每一位教师的发展和成长，努力为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造条件，为每位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。

教导处充分利用学校现有资源，加强教师业务学习管理，落实“五个一”工程（订一份杂志、每周一节课的学习时间、一间阅览室、记好一份摘记、学习一本推荐教育理论书）制度。每位教师在学期初就确定本了自己要研究的主题，在学习时注意有意识地选择相应的内容，学习时有针对性和实效性，。理论学习摘录与心得不少于15次，5000字。

见习教师的培养，历来是教导处教师培养的一个重要内容。教导处为本学年新上岗的每位教师配备一名有丰富教学经验、一定研究能力的教师为“师傅”，制订《归庄小学师徒结对活动方案》，方案明确规定，指导教师要加强个别指导，在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面对见习教师给予悉心指导，使其能更快地把握课堂、驾驭教材，提高青年教师的综合教学能力，尽快成为一名合格的教师。方案还对“师傅”与“徒弟”之间活动的方式、听课的数量等细节，进行了详细的规定。本学期，临近见习期结束，教导处安排了详细的见习教师考核方案，通过听课、查资料、访谈及见习教师自我小结等方式，按《太仓市中小学见习期教师考核细则量表》，对见习期教师在见习期间的表现进行了详尽的考核，考核结果，本校的两位见习教师均以“合格”等第顺利通过考核。

教导处继续实行外出参加教研活动回校汇报制度。外出听课或参加其它教研活动的老师，要认真活动，详细记录，回校后向本教研组教师或全校教师汇报活动情况，“以点带面”，充分发挥辐射作用，全面提高本校教师的教学素质。

教导处精心组织本校教师参加市教培研中心举行的40周岁以下青年教师把握学科能力竞赛活动。首先是为本校教师搜集以往同类竞赛的试卷，给每人印发复印件，提前复习相关内容，熟悉试题类型；然后，分别在3月31日－4月1日，利用三天的中午时间，组织青年教师举行校级的把握学科能力竞赛；5月，参加市竞赛前，教导处召开全校参赛教师进行组织纪律、考风考纪、交通安全等教育，确保顺利参赛。竞赛结果令人满意，全校40名参赛教师，除一人因特殊情况未参加外，合格率达93%，其中一人还获得参加苏州市竞赛资格。

骨干教师在教育教学、教育科研等方面具有带头和示范作用，是我校教师队伍的中坚力量。学校的发展，只有校内骨干教师还是不够的，从长远来看，学校知名度的提升需有“名师”的支撑。虽然我校目前有太仓市学科带头人一名，太仓市教坛新秀五名，太仓市教学能手九名，但是，如何培养校骨干教师依然是本校的一个重要课题。学校不遗余力地创设良好的骨干教师成长环境，在外出学习、取经的机会上向骨干教师倾斜，积极为他们提供参加培训、外出上课、比赛的机会。目前，本校就有一名教师参加高研班，三名教师参加语文、数学骨干教师培训班，一名教师参加中小学英语教学衔接教学研修班外，又有两名教师分别报名参加太仓市电子互动白板培训班和第二期网管培训班。

在此基础上，教导处还组织教师积极参加各种各样的校内培训，观看视频讲座、观课、评课、论文发布会、撰写教学反思、写读书心得，既丰富了教师的教育理论知识，又提高了教师的教学能力。

我们相信，一支朝气蓬勃、充满生机的教师队伍，正在归庄小学这块活土上茁壮成长。

为真正实现“为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，不断提高我校的教育教学质量。结合学校实际，制定了开展“养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案。

学校全面开放了电子阅览室、教师学生阅览室、图书室。由教导处排出各班学生进室阅览的时间表，确保阅读时间。

建立了读书活动专题网站。开设“读书节”、“好书快递”、“我读书，我成长”、“同读一本书”、“亲子阅读”、“活动掠影”、“书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。

设立了班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，开展“献一本看百本，师生共建图书角”活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。

举办了各类读书活动：①教师读书心得展评活动，本学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，经评比后推荐上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志；②学生古诗文背诵活动，集中背诵小学生必背古诗文篇目，双周三进行抽查；③学生读书名言交流活动，三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里；④学生读书笔记展览，收集三至六年级学生的优秀作品，组织评比、筛选，推荐发表，并于学期结束时汇编成集；⑤“书香班级”“阅读之星”“书香家庭”等评比活动。

读书节期间，全校师生积极参与，近三百名学生参加了读书节组织的各类竞赛活动，50多名学生获得了“书法”“手抄报”“诗文朗诵”“讲故事”“古诗文背诵擂台赛”“现场作文”“采蜜集展评”等等项目的“星”“能手”称号。其中最为突出的是，四（3）班在参加本校读书节活动的基础上，荣获了太仓市首届读书节“书香班级”称号，三（3）班唐天琦家庭荣获“书香家庭”称号，为归庄小学争得了荣誉。

在上级部门的领导下，在校长室的指导下，本校教导处本学期取得了一些成绩。但我们深切地认识到，成绩只代表过去，问题永远存在。在今后的工作中，我们将一如既往地努力工作，不断地探索、研究、提升，争取更大的成绩。

小学教导处工作总结(篇6)

（一）教学管理

1、提高认识，坚定不移的抓好教学质量的提高，保证教学质量是硬道理。

2、进一步完善课程实施水平，开全课程，开足课时。做好地方课程监督检查，保证其教学质量，加大薄弱学科的研究力度。

3、严格贯彻落实教学常规要求，规范教学行为。杜绝不规范现象，向常规要质量。

4、对课程开设、教学计划、备课、上课、作业的布置与批改、学生辅导、考试考查、课外活动、教学评价等教学常规各环节实施精细化管理，明确要求，重点督导。

5、加强学校课程的研讨，把校本课程实施作为本学期的工作重点去落实。

强力推进学校课程，在体育、艺术、书法、京剧、象棋等课程的基础上加强趣味数学和诵读类课程的开发。做好家庭教育资源的开发，把家长讲堂办好。

6、加强教学模式的研究，积极开展建模活动。

7、开展系列活动，以丰富多采的活动推进素质教育。

8、坚持不懈的抓课堂教学质量，注重课堂教学实效。围绕提高课堂教学质量，将与教科处一起开展优秀教师公开课展示、听评课活动，开展推门听课活动。

9、加强作业的布置与批改的研究和检查。深入开展创新型作业、特色作业的研究。本学期要开展特色作业展示。

10、根据各年级特点确定各年级教学及管理重点。低中年级首先要加强习惯，高年级要加强能力、效率培养，努力提高学业成绩。

11、加强实验教学。开足开全规定数量的学生分组实验和演示实验。

12、加强现代化教学设备的使用和管理，督促教师用好触控一体机和电子白板，用现代化教学手段提高教学质量。

13、加强音体美微机等学科教学。加强写字和阅读教学。培养学生良好的读书和书写习惯。

14、加强与学生家长的联系、合作与交流。

15、加强英语学科的教学，打好英语基础。抓好中高年级的教学，特别是六年级教学。

16、综合实践活动成果期中、期末两次上交作业。

（二）教师管理方面

1、加强师德建设，坚决杜绝违背教学规律的现象。一是杜绝不符合教师身份的言语或粗鲁的、过激的言语；二是坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为。三是坚决杜绝以罚代教。四是杜绝有偿家教。

2、加强学习，进一步提高教师业务素质，培养名师。

3、重视学科带头人等骨干教师作用的发挥，加强教师的反思。

4、构建阳光的、和谐的、团结向上的办公集体。

5、继续实行目标管理，低、中年级侧重学生习惯培养，高年级在培养习惯的基础上重点侧重质量和效率。

6、积极建构教学特色。

7、加强办公制度和考勤管理。坚持签到制度，严格请假制度，保证规范、正常的教学秩序。要事前请假，事后销假。严禁事后补假或擅离工作岗位。

8、加强课堂教学督导，经常性地开展推门听课活动。

（三）学生管理

1、加强学生管理，真诚关爱、启发鼓励与严格要求相结合。

2、在重视智力因素培养的基础上，特别注意非智力因素的培养。

3、高度重视学生习惯养成，向学生学习习惯要质量。

4、加强学籍管理。班主任老师要及时督促转入转出的学生办理有关转学手续。

5、做好书籍与报刊的征订发放工作，特别是做好教科书循环使用、收交工作。

6、加大工作力度，严格教辅资料管理，坚决杜绝私自统一购买或暗示学生统一购买教育局统一征订之外的其它任何教辅资料。

小学教导处工作总结(篇7)

本学期，在中央学校的正确领导下，我校教学部认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循学校提出的工作思路和工作。要努力减轻学生沉重的学业负担，向管理求质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成上级交给我们的任务。第一学期教学办公室的工作总结如下：

1．聚焦新课改，加强师资培训，转变教学理念，不断提高专业素质

在新课改形势下，着力加强师资队伍建设，制定符合素质教育要求的教师发展目标，转变教育思维，提高教学能力，树立现代教育新理念，壮大师资力量。总的质量。

1.组织教师继续学习新课改内容。理念是指导，学习是保障。要继续加强教师的理论和业务学习，采取理论联系实践、小组学习和个人自学的方法，综合训练与实际应用相结合，做好业务学习笔记，提倡课后作文和反思。每个班级。并频繁交流，让先进的教育理念牢牢扎根于每一位教师的心中，从而更有效地指导自己的教学实践。本学期，我们重点学习了教育局发行的《聚焦课堂，走进课改》一书。每位老师都有详细的学习笔记，提高了自己的素质。

2.多方面创造条件，为教师提供提升和培训机会，获取先进的课程改革信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期，教学处开展了新课教师培训，组织教师到xx观摩学习，组织教师到xx观摩骨干教师示范课活动。

二、狠抓教学日常管理

教学日常管理是教学管理的基本内容。加强教学套路的建设和实施，就是提高教学水平。质量的基本保证。这个学期，我们还是按照这个规律，狠抓教学套路的管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们按照教学常规流程，从教师备课、上课、作业批改和课外辅导、质量检查六个方面提出具体明确的要求，并制定了相应的要求。考核内容统一了规范量表内全体教师的教学行为，克服了以往“重结果轻内容”和“重教学成果轻教学方法”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然教学管理逐渐规范化、制度化，但更重要的是引导教师重视教学常规的落实。为此，本学期，我们采取了有力措施，加强巡视、分级管理，使日常管理得到有效落实。

1.加强检查。教务处会结合不定期抽查和阶段性普查，检查每位教师的教学计划、作业复习、讲义、学生成绩评估（记分本）等，并跟进做笔记（载入教师业务档案）并做一个总结报告达到规范教学各方面的目的。尤其是电子备课，我们加强了对补充内容的检查。共开展了2个普查教学计划，为上千名普查学生布置了作业。

2.分级管理。为使日常管理切实可行，我们采取教学办公室和年级组两级的方式，对教学工作进行有序管理。教学办公室负责全校一般教学活动的监控和调度，主要针对下属年级组，各年级组长负责日常管理、具体教学目标的落实和各项工作的完成。任务。这种“分级管理”实现了条带结合、职责明确。既让学校领导专心教学，又让教师认真从事教学工作。有效稳定正常教学秩序。

三、深化教研结合教学改革，促进教学质量全面提升

本学期，教学处深入开展教研与教改活动，以教研为龙头，推动教学质量全面提升。

1.充分发挥教研组的教研职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要脚踏实地开展教研活动，教研组成员认真对待。组长根据需要定义研究内容和操作步骤。在集体备课的基础上，教师认真参加每一次教学研讨，不仅展示自己新的教学方法，共同发现不足，想方设法改进，逐步提高教学水平，提高教师的课程建设能力、实施能力和研究能力。能力，适应课程改革的需要，提高自己的教学水平。

2、根据我校的教学实践，本学期，我校以新课改为契机，开设了多门学科公开课。 xx年至xx年，我校举办了五期特班家长公开课。此次公开课受到了家长们的高度关注。近200名家长前来听课。同时，他们也征求了家长们的意见。和建议。家长们普遍肯定了学校的公开课和教学效果，对此次课堂听力活动表示满意。他们认为，这种形式加强了家校联系，增进了家长与老师之间的沟通，提升了学校的教学水平。情况有了更直接的了解。同时，相信教师的教学可以根据学生的年龄特点，采用听、说、做、唱等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.做好教学、科研和教学改革的总结汇报工作。本学期，教研室围绕开展教研活动和商务学习笔记检查工作，对教研论文写作进行严格审核，精选优秀作文，开展宣传交流，使教研论文才能真正起到总结和推广经验的作用。

四、重视师资队伍建设，推进素质教育实施

加强师资队伍建设是提高办学效率的关键经营学校。学生的整体素质在一定程度上取决于教师的整体素质。因此，建设一支适应现代教育的教学团队非常重要。另外，我校青年教师比例非常高，开展在职培训和校本培训势在必行。排。

1.练内功，提高教师专业素质

我们不仅重视青年教师的培养和成长，也从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新的课程标准、新的教材，更新知识，学习新的教学方法，尽快打破陈规，淘汰落后的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。

2、加强青年教师培养，形成我校名师梯队

继续做好现有“名师”的管理和指导工作，让“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长成熟的最佳推手。学期伊始，我们组织名师开会，学习安排全学期的工作，并请他们带头。

对青年教师要“放心、放手、不松懈”，鼓励竞争，鼓励重担，在思想、事业、生活等方面给予关心和帮助，要求青年教师“带头、争辩、不争利”。本学期3月进行小组研讨，x月参加镇中心学校举办的教师教学比赛，x月进行校际观摩课。在镇中心学校组织的教学比赛中，xx老师获得一等奖，xx老师获得二等奖。

V.加强对毕业班教学工作的管理

本学期，教学处加强了对毕业班复习工作的宏观指导和监控，特别是对各学科的复习进度和内容的把控，让整个毕业班都能下一盘棋并且工作有了很大的改善。毕业班进一步加强了育优补贫的力度。 xx年级班主任进一步落实，重视后进生工作。各班教师关注每个复习环节的质量，重视不同层次的教学，加强对学生对复习内容掌握的约束，对习题和作业的检查，达到精确而简洁的讲座。学校及时召开年级组会议，分析情况，相互沟通，明确目标，统一全年级认识，统一目标，全面跟踪目标学生，努力做好分类并落实每位教师。

在全体教职工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务圆满完成。学校各项工作扎实有效开展，学校进入了健康发展的快车道。但我们也应该看到自己的不足，比如教师的激励机制不够突出。诸多问题阻碍了教育改革的深入发展。经费困难仍然制约着学校的发展，影响师资队伍的稳定。但是，我们决心克服一切困难，把学校办好，在“模范初中”中发挥引领和辐射作用。

小学教导处工作总结(篇8)

平坡小学2013-2014学年第二学期教办工作总结

又一个学年悄悄过去了，这一学年，我校教办学校正确指导学校领导班子 以校本教研为载体，以特色教研组建设为抓手，以提高课堂教学实效为核心，以提升教师队伍专业水平为目标，深入教学一线，服务师生。圆满完成了本学期的学业任务，达到了预期的工作目标和喜人的成绩。以下是本学年教务处工作回顾：

1．加强校本研究与培训，提高教师专业素质。

1、为提高教师的专业素质和专业水平，我校还坚持每两周一次的校内商务学习，并组织部分教师外出学习和学习。有计划地训练。本学年，学校安排杨玉发、邱素礼、何定玉三位老师赴都匀进修。通过培训，他们的专业水平得到了提高。他们回到学校，积极开展校级培训。他们对语文教法、数学教法、民族团结教育教材等进行校级培训，让没有去都匀培训的老师也有培训机会。教研组开展了“观看优秀教学实例光盘”、“听专家名师讲座”等商务学习活动。本学期，学校还组织了7名青年教师参加黔南州中小学远程班主任培训。同时，派出王进勇、何定宇两位老师到龙里参加为期4天的“中青年教师教学技能大赛”观摩活动。

2.有效教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校高质量发展的关键教育和教学。我们对各教研组提出重视课堂、结合学科、深化课堂教学改革的要求，使各教研组的活动规范有序。各教研组可以以“研修课”为主要内容，加强联合合作研讨，认真落实各项教研活动。活动过程中，2013-2014学年教学工作总结共6页。

时间、地点、人员都固定，确保每一位老师都能深入参加活动。参加研讨班和参与课程的老师可以认真对待每一堂课，注重反思，积累优秀案例。本学期，全校共有2名教师讲授了县级以上公共课、课堂竞赛课、示范课、视频课等；教师撰写的教育教学文章10篇在学校网站、微博、QQ上发表。

3、把民族民俗文化带进校园看成果

学校以民族民俗文化传承为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，将理论研究与教学实践相结合，最大限度地提高教学效率，促进孩子的全面发展。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长的平台

1、“古诗朗诵”丰富生活

我校在善用现有图书的同时，积极寻找书源，规范古诗朗诵，成为学生阅读生活的一部分。因此，根据新时代儿童阅读需求，不断突破，打造新的运营平台，成为教育工作者的重大责任。目前，我们正在组织人员对近几年的古诗朗诵实践进行梳理总结，满足“优秀诗歌”朗诵组开班报告的要求。通过活动，我们进一步理解了“精品诗”的教育理念：不是所有的经典都是好的，最好的是适合孩子成长需要的。真正的经典应该是一条河流，贯穿漫长的岁月，不断吸收最新的思想，荡漾着真正的生活波澜。让我们一起演绎经典，让孩子感受新经典的新魅力。

2. 品牌活动增加人才

丰富多彩的德育活动不仅让学生学习到很多相关知识，更重要的是让学生受到良好的教育.每年，我校利用各种节日和纪念日开展主题活动

。学校文化就像一条美丽的珍珠链，让全校师生参与、锻炼、展示、成功。本学年举办了教师阅读沙龙和首届新经典朗诵比赛。

三、细化教学常规流程管理，努力提高教学质量

1、严格课程管理

< p> 本学年，学校继续实施《坪坡小学绩效考核计划》，修订《考勤制度》，对比学校“通识课程”、班级“课程”、教师“个人小课表”进行检查，及时发现问题，当面整改。这有效地保证了我校严格按照省级课程实施方案的要求，全学科开放，走足课。 ，我校实行“校长室离职—教务处调任—代课老师签字—补调”制度，有效保障了课外课的实施。雪儿请假。

2.业务考察比平时更重要

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，以日常业务检查和指导为主。原则上每月进行一次业务抽查，期中末和期末进行一次普查，并能及时反馈。按照“检查-反馈-改进-复查”四步法，教师可以在平时实施各项教学业务工作，一步一个脚印，一步一个脚印，不走形式，不走形式，求真务实创新，服务教学。继续开展上门讲课制度，采取“听讲、评讲捆绑制”，使教师专业学习和讲课务实有效。

3. 规范作息保障

我们严格要求教师遵守学校的工作制度，规范自己的教学行为，特别是平时的教学工作。教办不断加强对教学“六项认真”的督促检查，对教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、学生表现考核等方面提出更加细化的要求。尤其针对教学套路中最薄弱的环节：如教学计划中的学习情况分析、优劣学生辅导措施、试卷分析、教学反思、学生成长档案建立等。学校作出了明确、详细的指导和规定。全体教师都能按照教学部门的要求，认真细致地做好教学日常工作，从课堂40分钟要求质量，从课外辅导和作业批改要求效率。在全体教师的共同努力下，我校在本学期全县教育教学检查中落实教学套路、落实课程计划，得到了上级的充分肯定。

4.教学管理提升质量

本学年，我校着重课堂教学管理，计划通过严格的教学管理，实现良好的教学质量。一是学校教学部门加强日常教学监控，及时发现问题，分析研究解决方案；二是不断创新质量监测手段和方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；第三，召开学生和家长座谈会，交流对教学情况的反馈；收集、整理、研究学习情况；四、加强作业、辅导、考试管理，避免大量重复作业，40分钟课堂要求质量；为了全面提高学生的综合成绩；六是注重毕业班教学管理，努力为毕业班提供良好的教学环境和学习氛围。

4.对教务工作的感悟与反思

1、树立全心全意为师生服务的意识

教务处的日常工作确实很多。开学之际，当师生们还沉浸在暑假的舒适中时，我们的教学办公室已经开始紧张的准备工作。从班务、班务安排到本学期教研活动和学生活动的制定；从本学期校本培训内容的统一安排，到各项教育教学计划的制定；一个不需要仔细考虑和精心安排。开学后，巩固名额，填写各类统计报表，召开大小会议，承担各类校本教研、校本培训、各类学生日常工作

测试是我们的日常工作。 “重头戏”？？各种繁杂的任务接踵而至，不能马虎。只有高效工作，才能使教学办公室的工作平稳有序。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”策略，深入弱班弱科，帮助教师督促学生有效共同做期末复习，开展“螺旋层层”在中级学生和学习困难学生之间。过关”措施，不放弃任何一个学生，扎扎实实地打好“攻坚战”。“累了又开心，累了又收获”，我们教学部的同志们有这样的共识。虽然工作琐碎繁重，我们感受到的不仅仅是辛苦，还有充实和快乐，因为只有当你能正确审视自己的价值时，你才是最快乐的！工作完全放松，但认真细致地做好了假期的期末和临时工作。

2.建立边工作边改进的机制，边反思

教学部做了很多工作，今年的教学成果也很突出，但我们教学部的工作还存在一些不足，比如个别学科和个别班的教师主动性和责任感较差，缺乏长- 对学生进行长期扎实的培训，没有形成良好的培训计划，课堂活动开展的不够细致，不够扎实，个别工作是为了配合学校检查，导致学生的进步迟缓能力。还有一些班级只注重学习，而忽视班级管理和学生思维的变化。课堂风格不强，一些学习困难的学生明显落伍了。尽管教师们在学习上付出了很多努力，但他们的学习成绩仍然无法提高。可见班级的精心管理和教学工作应该齐头并进。在教学管理中，仍然存在因杂务过多而落实不到位的地方，也应避免。比如听课少，由于教研组缺乏主动性，导致教研工作滞后，集体备课活动开展不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的地方。进一步加大教学检查，特别是课堂教学检查和教学质量监控体系，进一步提高我校教学质量

从我们今年的教学表现来看，通过与去年的纵向比较，虽然有的学科和班级有所进步，但有的学科和班级只是略有进步或保持原状，而 甚至有些科目的成绩下降了。 这是我们的弱点和盲点。 我们不得不引起我们的反思。 如何提高教学绩效摆在我们面前。 待解决问题取得的成绩令人鼓舞，但我们也清醒地看到，我们的工作还存在许多不足。 新学期，我们将继续以新课改为契机，再接再厉！

龙里县坪坡小学教务处

2014年7月7日

小学教导处工作总结(篇9)

导语：一学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教

     一学年来，我们当真贯彻落实县教研室的工作筹划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，周全强化本质教诲，以育工钱根本任务，周全进步我校教诲传授质量为紧张目标，自动促成课程改革，富裕阐扬“和谐、构造、查抄、办理”等效用，强化讲堂传授改革，切当加强各学科的传授探讨和交易上的教导与查抄，竭力进步讲堂传授效益，使我校的传授程度有了必定的进步。同时阐扬教导处的教诲科研效用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

     1、加强表面进修，以新课程理念教导传授改革

  本学期中，我校教导处屡次构造全部教师集体备课，就传授中的题目互助参议，并进修新课标理念，潜移默化变化教师的传授见解。并渐渐落实到了教诲传授实践中去，变化了抱残守缺、经验式的传授方法和模式，以新课程标准来教导和典范我们的工作，为我校教诲传授程度的进步打下了结壮的根本。

     2、加强传授工作的教导与查抄，典范传授进程

当真工作是衡量一名教师的工作立场、工作本领最根本的标准，更是对门生是不是当真最直接的表现。我校教导处和各教研组加强关联，密切互助，凡是性地对部分教师进行查抄，并及时反馈信息和填写工作查抄表。在这五个关键中紧张抓好备课和上课两个关键，竭力指导教师把工夫下在备课上，本领显在讲堂里。

     1、备课：平常做到组内彼此交换，同年级互助探讨集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进讲堂的现象，并根据每位教师的实际环境肯定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中间转移到备门生上去，加强备课的针对性。期中测验掉队行一次周全查抄，从查抄环境看，各科目标备课环境较好。在期中工作分析报告请教会上，教导处能起到导航效用，指出了在阅卷、作文批阅中的不敷，表扬了一批在传授交易上有立异的教师，交易当真的教师，交换了他们的工作方法和交易特点。

    2、上课：一方面，在各位教授当真备课的根本上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变化以往珍视知识教授，忽略本领培养的做法，使门生自动自动地进修，从集体上看结果明显，各学科传授质量都有了大面积的进步。教导处尽量每周亲临讲堂听课，及时明白和把握每位教师的讲堂传授，并能有针对性地进行教导和救助。另外一方面，自动构造展开多种式样的果然课，每个月一次新课改先导课，给青年教师亮相的平台，给全校教师指引课改的方向，并构造有结果的评课，连续进步教师的传授程度。

    3、抓好功课的安排和批改工作：经过议定随机柚查和召开门生漫谈会，明白门生的功课环境，及时总结，反馈给任课教师，真正把握等一手材料，在期中时构造部分门生进行教诲访谈，明白门生的功课负担。自动展开听课评课活动，要求教师听课10节以上。

    4、珍视门生的本质培养，开学初进行了全校门生的“交通安定”作文比赛，“六一”儿童节进行了朗读比赛。周全展开涉猎筹划，开学初将涉猎书目发到每个班级。珍视落实“几个一”的履行，有方案，有筹划，有观察。

    5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位教授写出失分因为，以此来调整传授方法，增进学生成绩获得进步。

     3、加强步队构筑，进步集体水温和传授本领

     1、加强教研组构筑，履行组长当真制，各位组长订好筹划，构造进修各学科教诲丛书和新讲义调整定见，自动摸索各种传授模式，展开各项活动，使全部教师的交易程度连续提到进步。

     2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的教导，多给他们开课的机遇，使他们的教诲传授本领都有了必定的进步。

     3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂树范课，供其他教授进修，使他们敏捷成长，获得了较好的结果。

     4、加强传授办理，强化本质教诲

     我校教导处当真安排课表、管好课表，当真履行课程筹划，开齐上足各种学科，特别加强对一些小学科的课程履行的办理，使课程履行筹划获得了包管。

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作获得了必定的成绩，但也存在着各种不敷，我们将以黉舍创优精神为动力，进一步建立决议信念，理清思路，凸起重点，勤奋工作，讲究实效，竭力首创**中间小学教诲的新场面！