个人书写心得范例十四篇

在我们平时的学习生活中，我们可能会因为个别特殊的要求撰写一份文书，实用文书对我们的生活有着重要的意义，你知道实用文书怎么写吗？或许你需要"个人书写心得范例十四篇"这样的内容,希望你能从中找到有用的内容！

个人书写心得 篇1

《西游记》是中国古典四大名着之一，也是最为优秀的神话小说，深受人们喜爱。近日，我又在网上读了文言文版的，获益匪浅啊。

这《西游记》啊，可谓是妇孺皆知啊。一些小孩子，一般是图个新鲜，或者是看看里面孙悟空的神气，并没有领悟其中的真谛。我这次看，与以往可谓是天差地别啊，对其中的一些道理，也算是有深刻领悟吧。

《西游记》讲的是唐僧师徒四人到西天去取经，一路经历了九九八十一难，最后获取了真经。故事情节引人入胜，风趣生动，但虽如此，在其中也包含了作者对当时社会的种.种看法。

他讽刺了当时朝政的腐败无能，其实，在我们所看到的取经途中，有许多的妖精都与天上地下有着密切的联系，这样说来，无论是在天上还是地上那些神威的统治下，都隐藏着丑恶，神仙也不例外，可见当时明王朝统治的腐败。

不过，在这种情况下，在我们眼前出现一个不受约束，敢于抗争的一个人物，那就是孙悟空!他从石头里蹦出，对世间何事都有探索的好奇心，对于玉帝要捉拿他，却绝不屈服，还“大闹天宫”，不过有时也有些任性，作者再借这样一个人物来进行对比，更加揭露了当时社会的黑暗。这也使我们想到当时的朝政是怎样的，朝政中当官的又是怎样的。

其实，那些腐败无能的官员往往与天上的神仙大佛有一定的关系，不是有一些妖怪就仗着自己与天上某某神仙有一定的关系或是拿了天上某某宝物就在人间为非作歹!我想这些人间的官员也不过如此吧，借自己身后有大人物给自己撑腰，就为非作歹，鱼肉百姓，导致了朝政的腐败以及社会经济不景气。

虽然如此，但唐僧师徒四人在途中对那些所遇到的妖魔鬼怪时的不所畏惧的精神也深深打动了我，由于师徒四人团结一心，不畏艰险，最后终于如愿以偿，取得了真经。

我想，这在我们的生活中也是一样，不论遇到什么样的困难，都不要轻易放弃，可不能像猪八戒有时那样喊散伙，只要坚持，我们就能战胜困难，取得胜利的!虽然在取得成功的过程中会遭遇许多磨难，但是这样更能磨练我们的意志力，使我们得到锻炼，所以，一定要勇往直前!

《西游记》给我的感想有太多太多，甚至又联想到了许多，它被评为四大名着之一，可谓是当之无愧啊!《西游记》，这颗在历史上耀眼灿烂的明珠，正闪烁着那金色的光!

西游记的小知识[/page]

《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》(本名《大唐三藏取经记》)是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。

作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。

自《西游记》问世以来在民间广为流传，各式各样的版本层出不穷，明代刊本有六种，清代刊本、抄本也有七种，典籍所记已佚版本十三种。鸦片战争以后，中国古典文学作品大量被译为西文，西渐欧美，已有英、法、德、意、西、手语、世(世界语)、俄、捷、罗、波、日、朝、越等文种。并发表了不少研究论文和专著，对这部小说作出了极高的评价。被尊为中国古典四大名著之一。

个人书写心得 篇2

今年是我第二次拜读金一南将军的《苦难辉煌》，缘于“两学一做”活动，学党章党规和系列讲话容易，做合格党员就难了，所以，我不止一次叩问自己是不是合格党员，也叩问其它少数党员是不是合格党员，否则，我们在执行党委（支部）决策时，总有不坚决现象出现；我们完成工作任务能力水平和责任心有待群众考验；我们面临转业复员、军队改革、立功受奖为什么总喜欢打个人“小算盘”；我们在“现象”上总有令人不理的事情……我所说的确实在个别官兵身上不同程度存在，包括我自己也存在这样或那样的不良倾向现象，所以，我决心再次拜读金一南将军的《苦难辉煌》一书，使我的心灵得到进一步净化，使我对共产主义信仰得到进一步坚定；因为，中国共产党是从苦难中走出来的――由小到大、由弱到强、由失败到胜利、再由胜利走向胜利；多少次从势单力薄中拼杀出来；多少次从孤军奋战中突围出来；多少次从生死存亡中较量出来的；多少次从理想信念中坚定起来……这种苦这种难是古今中外的军人们无法想象的，也无法体验的；所以中国人民才拥有伟大的正确的光荣的中国共产党；所以中国人民才会世世代代传诵“没有共产党就没有新中国”；所以我们每名党员同志必须珍惜今天来之不易的宝贵的精神财富啊！只有这样我们才能够牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，才能够成为一名真正的人民“公仆”。总之，我读《苦难辉煌》的体会主要有如下：

《苦难辉煌》描述的那个时代，战争与革命风起云涌，梦想与道路错综交织，既是一个乱世出英雄的时代，也是一个理想最容易破灭的时代。中国共产党人信仰的光芒，不仅在取得一个又一个胜利辉煌的时候迸发出来，而且更在共产党人境遇最苦难、前途最艰险的时候迸发出来。作者金一南自评《苦难辉煌》：“我只是想让人们重新走进那段历史，真切目睹中国共产党人历经地狱之火、带领中华民族探测到的前所未有的历史深度和时代宽度，更深地感受中华民族百年复兴历史命运的根脉和起点，进而追寻信仰的力量。”志存高远、脚踏实地，坚定理想信念，在大是大非问题上不迷失方向，在风险考验面前不发生动摇，是共产党人应有的政治品格和精神境界。坚定信念、艰苦奋斗是党从苦难走向辉煌的精神支柱。

“物质不灭，宇宙不灭。唯一能与苍穹比阔的是精神。任何民族都需要自己的英雄。真正的英雄都具有那种审核的悲剧意义：播种，但不参加收获。这就是民族脊梁。”

《苦难辉煌》中这些我们的民族脊梁们正是用牺牲书写了担当。毛泽东同志带领先辈担当起救国救民的责任，把人民从苦难中拯救出来，建立了新中国，这是担当！正如书中所写：毛泽东却并非穿上笔挺的哔叽军装、面对台下肃立的.队列和如林的刺刀，才会自信得口若悬河。他的果敢和自信来自他对中国大地的深刻了解。就在他只是一名踯躅于桔子洲头的穷学生时，他也敢宣称：“天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”――可以说，担当精神就是革命先烈历经苦难，获得成功的最大利器。

没有担当就没有“南湖红船”的光辉历史；没有担当就没有“遵义会议”；没有担当就没有“二万五千里长征”……担当是海纳百川的胸怀，体现着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的修养境界，既代表着“知其难而为之”的执著信念，也体现着“明知山有虎，偏向虎山行”的无畏勇气。

“十月革命一声炮响，给我们送来了马列主义，送来了组织指导，甚至送来了部分经费，但没有送来武装割据，没有送来农村包围城市，没有送来枪杆子里面出政权。”那么，“武装割据”从哪里来？“农村包围城市”从哪里来？“枪杆子里面出政权”从哪里来？实事求是！毛泽东在中央党校门前的题词回答了一切。书中这样评价毛泽东：“毛泽东不是先知先觉，却以最大的历史自觉来到转折点。没有句句是真理，只有步步实事求是。”他曾以为健体可以救国，学医可以救国，参军可以救国……经历过一次次失望一次次失败以后，他发现，只有共产党才可以救国！这何尝不是孙文、陈独秀、李大钊等等这些中国革命的先驱者所想所做？这何尝不是中国共产党人从实事求是的理论勇气和创新实践中得来的？这难道不是中国共产党从无到有，从弱到强的思想根基？这难道不是中国共产党带领中国人民从苦难走向辉煌的根本动力和原因？

没有担当就没有“南湖红船”的光辉历史；没有担当就没有“遵义会议”；没有担当就没有“二万五千里长征”……担当是海纳百川的胸怀，体现着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的修养境界，既代表着“知其难而为之”的执著信念，也体现着“明知山有虎，偏向虎山行”的无畏勇气。

个人书写心得 篇3

暑假来临，我也不闲，看了看西游记。我觉得西游记的人物很有特色，容我一一道来，比如孙悟空，他善良、调皮、机灵、法力无边、对各天神说话时的直率、打妖怪时的执着(尤其是在三打白骨精那一回)和对兄弟、师傅和猴子猴孙的情谊，正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，唐三藏诚心向佛、顽固执着，猪八戒贪财好色，又懒又馋的大肥猪，但又不缺乏善心，沙僧对师傅忠心耿耿，对两位师兄也是毕恭毕敬，心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

《西游记》是中国四大名着之一。它是吴承恩先生的杰作，讲述的是一个泼猴和唐三藏及师弟八戒，沙僧去西天取经的故事，它给人一种百看不厌的感觉，让人看了就喜欢上了它。我最喜欢记忆最深刻的是三打白骨精，他三次打死变为人形的白骨精，而被师傅气的他三次打死变为人形的白骨精，而被师傅气的念紧箍咒，唐僧是凡人他并不知道那是妖怪，悟空的解释他完全不听，而是念他的紧箍咒，疼的孙悟空满地打滚，最后唐僧还要和孙悟空断绝师徒之情，孙悟空被迫无奈，只好又回到花果山。但是孙悟空心理并没有怨恨师傅，更没有去报复师傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理总是想着师傅的安危，可见他对是师傅的真心。这一路上他们经历艰难险阻，不管多累，多饿，不管妖怪是多么的阴险狡猾他门都一一打败他们，把师傅从危难中救出来。可以看出悟空是多么地重情宜，可他的师父不但不领情，而且还念紧箍咒，是他有苦说不出啊，只看到孙悟空不好的一面。

个人书写心得 篇4

谈《低年级书写》有感写字是小学语文教学的重点之一，写字和识字有着非常密切的关系，是巩固识字的重要手段。常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的确，一个人的思想、文化、气质、修养和审美情操等精神面貌都可以反映出来。

随着时代的发展和科学技术的进步，计算机将取代我们人体的许多功能。但是对于我们的小学生来说，写作仍然是必不可少的。而且，写好字能帮助我们养成认真仔细严谨的作风，坚持不懈的意志和毅力，不断进取的拼搏精神和创新能力，以及高雅脱俗的审美情操。

一手好字，终身受益。低年级就应该重视笔画的书写指导，孩子的启蒙教育非常重要，教师要从坐姿，握笔入手，在教拼音书写时，首先要让学生认识四线三格，在书写时讲清要领。并编成儿歌”写拼音要注意，四线三格要分清，伸头不顶第一线，伸腿不踩第四线，中格书写要饱满，写出拼音才好看。

”教师领学生反复朗读，掌握书写的规则。拼音字母多带弧形。因此，从拼音字母书写过渡到汉字的书写时，一定要注意笔画的书写指导。

汉字是中华文化的重要组成部分，是中华民族祖先智慧的结晶。富于变化的汉字多由进行空间组合的，这些偏旁部首大多由独体字演变而来，在写字教学中不仅要指导学生写好独体字，更要注意这些独体字演变而来的偏旁部首。如：

”跟”字偏旁是”足”字旁，书写时应将”捺”变为”提”，又如"村"字的偏旁是"木"字旁，书写时应将"捺"变为"点",反复强调学生就不会写错了。在书写汉字之前，教师应该引导学生认识田格，田格分为左上角的情况。左下格，右上格。

右下格四个部分。并告诉学生的书写规则。领读儿歌"天地留头，左右留边"书写汉字时教师一定要带学生书空，()着重强调横中线上和竖中线上的笔画。

让学生掌握每个字的重心。因为小学生的空间知觉能力差，初学写字不知从何下笔，写出来的不是东倒西歪，就是顶天立地，教师在指导学生用田字格书写时，可以逐步提高学生的空间知觉精确度，帮助学生掌握汉字的间架结构。教学生写作方法，让学生写出满意而优美的汉字。

教师在教学生写字时，板书尤其重要，要做到书写认真，端正，学生在这样长期的影响下，自然会起到潜移默化的作用。因此，教师要严格要求自己，为学生树立榜样。

个人书写心得 篇5

在小学英语中,写有两个方面的含义：一是包括有良好的书写习惯,能在四线格上正确、熟练、清楚地书写,并做到大小写、笔顺、词距、标点等正确、规范；能听写与课本有关的结构简单、没有生词的材料,并且书写规范、拼写正确.二是写作,即笔头表达,包括能用所学词汇、语法和句型简单造句、回答问题、改写课文、看图写话；根据所学内容写短文，语言流利，层次清晰，内容完整

在我们所学pep教材中,由于印刷体的大写字母i和小写字母l书写是一样的,现有学生书写单词时字母的印刷体和手写体搞混,把i写成了l ,把l写成j.书写时没有遵循规则,弄不清字母书写的笔顺,几笔完成以及字母在四线三格中占的位置,甚至出现本该写在上中两格的位置却写到了中下两格.写句子时首字母忘了大写、句末的标点忘写或者把句号写成“.

”的情况时有发生,单词间距不均匀,不是太密就是太宽.这些问题教师平时经常在强调,但学生还是出现错误,这令许多老师感到头疼.

结合自己的实际教学，如何有效地提高小学生的英语写作能力

一。教师的良好示范是写作教学的关键

小学生模仿能力强,教师在书写教学时一定要做好示范.教师要设计合理美观的板书,规范书写,忌写潦草字,做到工整,正确,使学生得到更好的认读效果,并运用一定的技巧把学生原本集中在“听”或“说”上的注意力转移到“写”上来.低年级教学中教师就要在黑板上打四线格给学生示范书写,另外还可以根据授课内容自编一些带有韵律的指令,如“a,b,c,look,look,look,look at me !

” “one,two,three,four,ready and look at the board.”.

2。语音教学是写作教学的两翼

英语书写不单单是单纯的仿写,更重要的是培养学生自主拼写单词的能力.语音教学与拼写能力有着密切的关系.因此,教师应有意识地渗透单词读音规则的教学,以促进学生单词认读和拼读能力的发展.

三。习惯训练是写作教学的保证

“播种一种习惯,收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运.”英语书写并不是一朝一夕的事,需要教师长期培养,需要学生长期积累.

教师应运用激励机制,激发学生写的积极性.实践中我们开展了星级书写评比活动,学生的抄写本,作业本达到一定的标准就可以得星,并定期评出五星级书写嘉宾.开展英语书法竞赛,定期在宣传栏展出优秀作品.（WWW.GZ85.CoM 工作总结之家）

个人书写心得 篇6

生活在新时代的我们，没有经历过战争、没有经历过饥荒，只记得总被长辈们叮嘱，需对为中华民族解放事业献出生命的革命先辈们怀有崇敬之心、缅怀之意。但因自己年幼还不太能深刻了解那其中的情感。随着年龄的增长、人生阅历的增加、知识的.充沛，如今在拜读《苦难辉煌》一书，跟随着作者追寻中华民族的人民军队在历史重大关头不畏艰险，勇于承担救国使命，突出重围，杀出血路，最终夺取胜利建立新中国的辛苦历程，期间终让我受益匪浅，感慨良多。

从苦难走向辉煌，中国历史经历了百年的历程，就像书中列宁讲过：“忘记过去，就意味着背叛”，不能深刻感触过去，就不能获得腾飞的翅膀。当我们在享受着今天富足生活时，还应翻开历史看看，去充实一下自己已经日渐空虚的心灵，缅怀一下那些为了我们今日美好生活付出生命的革命先烈。正是那段苦难的历史，才铸就了今天的辉煌，创造出了我们美好的生活。

历史是相对的，辩证的。过去相对未来是历史。我们作为后来人，正在续写着历史，必须接过先辈们的接力棒，跑好属于自己的一程，做好历史的传承者，创造者。江山代有才人出，各领风骚数百年。人的一生是短暂的，在人的一生中，一个人虽然不能把握自己生命的长度，但是，可以通过扬起目标的风帆，在日常工作生活中发扬长征精神，让生命的航船成功远航，从而增加生命的宽度和厚度。待以后回首往事的时候，我们会说：我奋斗过，我努力过，我不后悔。

个人书写心得 篇7

结束了小升初的紧张与忙碌，此时的我们，已从小学步入了初中，从一个懵懂无知的少儿变成了一个意气风发的少年。

我们即将面临初中学科的增多，由此产生的作业也会增多。对此，我们需要有心理准备，因为这是不可避免的。但要如何学得轻松，又能将每天的任务很好地完成，我总结了一下：

首先，要拟定一个计划，并严格按照计划去完成。最好是将老师布置的作业罗列出来，一项一项去做。如果没计划，就会手忙脚乱，就算勉强完成，也不能保证质量。

其次，要清除外界干扰，不然注意力很容易不集中。例如那些与学习无关的书籍(柯南、马小跳)就要通通清走，避免自己忍不住翻一翻。

最后就是学习态度的问题。对于学习，我们抱有的应该是一种积极热情的态度。那样就会将学习当作生活中的一部分，而不是将它视为一种负担。如果是为了学习而学习的消极态度，久而久之自然会对学习产生懈怠，也很容易出现不认真、马虎的情况。

当然，学习固然很重要，但在人际交往方面也很重要。在初中，我们又会结识很多新同学，我们不能只生活在以前的朋友圈里，那样就会在与新同学交往中显得冷漠，长此以往，甚至会被同学们孤立。

在初中三年里，困难与挫折是难免的，但我们要怀着一颗无畏的心，奋勇向前。

新起点，新征程，我准备好了!你们准备好了吗?

个人书写心得 篇8

在第三十个教师节来临之际，xx在与北师大师生代表座谈时发表重要讲话，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，对高校老师提出了希望和要求，也增强了我们作为老师的责任感和使命感。此讲话精神在我校教师中引起强烈反响，更加坚定了自己成为一名好老师的信心和决心。我作为乔乐中学这所优秀学校里的一名普通教师，幸运地生活在这个充满正能量、催人奋进的年代深感教师的责任重大。我这里所说的“四有”老师，指的是有热情、有创新、有爱心、有责任心的老师。

做一名“有热情”的老师

当前广大教师普遍缺少工作热情，当一天和尚撞一天钟的教师大有人在，大多数老师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对教育的热情度也不高，尤其是农村中小学老师。由于工作时间长，工作简单重复，收入低下，既辛苦又清贫，社会地位不高。幸福对于一个老师来说似乎是一种太奢侈的东西，连基本生活都保障不了，地区收入差距大，这些都把教师的那股教学热情给磨灭了。可是，既然我们选择了这个清贫的职业，我们就要在思想上接受它，教师的使命就是教书育人，把自己的青春、智慧、温柔、激情乃至毕生的心血和精力，一切一切都和盘托出，不为名利，不计报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，又微笑着迎来一株株待育的幼苗。现实生活中整天抱怨收入的低下，把情绪带入到课堂，并不能改变什么，学生是无辜的，不能打击他们的求知欲望。而且随着工资的改革，教师的待遇在逐渐地提高，教师的地位也在逐步提升。我们要做的是耕耘、奉献，但同时我们也有收获，也有快乐。当学生获得点滴进步，当学生取得优异成绩，当学生有了转变，当学生在大声地朗读，当看到学生在认真地打扫卫生时，你不感到幸福吗？龚自珍说：“落花不是无情物，化作春泥更护花”，当我们渐渐枯萎凋谢却能让那正待含苞欲放的花儿烂漫绽放，你不感到幸福吗？这些都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在，学生的进步就是我们最大的价值所在，我们应该为之欣慰的。就好比我们乔中教师誓词所写的：“我是一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望；我的心中装着祖国的未来；我的手中捧着孩子的明天。”这句话一直激励着我们，铭记“发扬乔乐精神，重振乔乐雄风”的办学理念，增强老师的教学热情，提高老师的幸福指数。

做一名“有创新”的老师

做好老师，必须有扎实的学识。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，在这个日新月异的社会，我们要不断地给自己“补养”、“充电”，通过不断地学习和实践积累，善于接受和消化新知识和新观念，不断提高自身素质，做一个有思考力和创造力的老师。每个教室在课后总会遇到学生拿着各种问题来请教，所以课前不仅要备教材，备学生，而且还要有扎实的知识，以免造成被学生问到的尴尬局面。作为老师，要想赢得学生们的信服，必须具备扎实的知识，不仅是自身的专业知识，还要学习其他学科的知识，达到“博学”的境界。做到这点，我们平时要付出相当的时间和精力来学习。比如我经常会参加安义县教研室组织的初中英语公开课教研活动，南昌市特级教师“送课下乡”活动，南昌市班主任技能知识培训等，不断地走出去聆听他人先进的教学理念，取长补短，不断地提高自己的教学水平。另外还要善于搜集信息，查阅相关的资料，平常注意与同事交流，向有经验的老师学习和求教。在调研地基础上勤于思考，创造性地开展工作。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

做一名“有爱心”的老师

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。教育需要爱心，学生渴望关爱。作为一名教师，应该以“海纳百川”的宽广胸怀，平等地去接纳每一个学生，尊重学生人格，包容他们的每一个缺点，热爱他们，细心呵护他们，关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心感化他们。如若有爱，孩子们的日子便是晴天。每一个孩子的性格，品行，相貌和学习情况都不一样，好学生自不必多言，但是要做好那些学习成绩差，行为表现不好，性格孤僻的后进生的转化工作，我们一直强调学生的成绩，而忽视了学生的心灵，特别是这种学困生，他们需要老师和同学的关心，需要朋友，需要交流啊。尤其是班上那些单亲家庭、父母离异等家庭贫困的孩子更需要老师的关注和关爱，让他们感觉不再孤独和寂寞，学校是个大家庭，老师和同学就是他们的亲人，他们是老师的骄傲。哪怕是一个小小的微笑，一句简单的赞许和肯定，为他们的细微进步而欣喜不已，而他们在这爱的涓涓细流中，从一个成功走向另一个成功，直到登向理想的彼岸，对他们的一生影响很大。在发现孩子犯错或者出了问题时，不能熟视无睹或者大声地当众批评，那样不仅没有效果，而且适得其反，更容易伤害孩子的自尊心，应该私下里查清事实，对孩子进行平等而又知心的谈话，有必要到学生家里家访，和家长好好沟通，反映在校情况，问清楚他们犯错误的原因，以免做出错误的判断。然后对其进行疏导和关注，他们从而会意识到自己的错误，慢慢改变。事实证明给孩子多一份耐心，多一份细心，多一份爱心，孩子就会给你带来欣喜和感动。

做一名“有责任心”的老师

责任是一种使命，责任心是一种使命感。对教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通甚至是细微琐碎中体现。我们肩负着为祖国培养下一代的重任，只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感，才能回拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。有责任心的老师不需监督和强制，他们把教书育人化为自身需要。有责任心的老师即使是自己身体不舒服也要坚持站到讲台上给孩子上课，即使自己的小孩生病了也没时间带他去看医生，仍然坚持来学校给孩子们上课，不能说这些老师不关心自己的身体和自己孩子的安危，而去关心和他无任何血缘关系的学生，这正说明了老师的责任感和使命感，他不能因为一个人而耽误了班上几十个人的学习。但是有个别老师在上晚自习时会因为自己的私事晚来或者干脆让学生毫无目的的自习，或者老师在讲台前滔滔不绝的讲课，下面的学生想干什么就干什么，说话的、打闹的、有干和学习无关事情，无论老师怎么说，学生就是不听，我行我素，学生置老师于不顾。可想而知，这样的老师在学生心目中的地位如何？这样的老师就应该好好地反省下自己，你引导了吗？你是如何引导的？作为一名老师要善于动脑子，善于把学生引导到学习上来，善于去占领学生的思想空间，这样不仅维持好了课堂纪律，而且使得他们产生了学习的兴趣，更好地投入到学习中去。那作为教师，该怎样培养自己的责任心呢？第一，认认真真地上好每一堂课。第二，积极负责地完成自己的本职工作。第三，严谨治学，对知识负责。第四，要有一颗爱心，做孩子的榜样。总之，一个教师他的责任心有多大，他的人生舞台就多大，可以说责任心是金。花有果的责任；云有雨的责任；太阳有光明的责任。世界上万物都有自己的责任。具有了责任心，就有了一个金色的人生。

经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！

个人书写心得 篇9

《如何培养学生良好的书写习惯》教研感悟

郑州市二七区大学路第四大学卢桂珍

对于低年级的孩子来讲，养成良好的书写习惯是必须的。培养和提升孩子的书写能力，有利于培养孩子养成办事细心行为习惯，有利于培养孩子提高审美观念，陶冶品格情操。我们经常教育孩子一笔一划写字,一撇一捺做人。不仅如此，孩子从小坚持认真练字、记字，对成就他们未来的学业也至关重要。孩子一旦养成了认真写字的好习惯，做其它作业也会细心认真,少出错误。可从以下三个方面来培养学生良好的书写习惯。

教师以身作则，做好表率作用。要想学生有良好的书写习惯，老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的。老师的一言一行都影响着孩子的成长，要是老师能坚持美观、整洁的板书展示给学生，长此以往，学生也会效仿。久而久之，老师的行为潜移默化地就变成了学生自己的行为。

强化对孩子练字重要性的教育。家长以及教师要明确告诉孩子:良好的书写习惯，是小学生必备的一种基本规范行为，它有利于培养自身勤奋刻苦的学习精神，增强注意力、审美力和未来升学深造的竞争能力。

掌握良好的书写方法，有良好的坐姿以及握笔姿势。

小学低年级阶段正是培养良好书写习惯的最佳时期。教师以身作则，让学生掌握良好的书写方法，良好的坐姿以及正确的握笔姿势是培养良好书写习惯的重要举措。

个人书写心得 篇10

当一名深受学生爱戴的教师，做一个平凡而伟大的园丁，是我一生的追求。为了实现“甘为人梯育新人，桃李满天下”的人生信念，自参加工作以来，我一直在平凡的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，把满腔热忱投入到工作当中。经过多年的洗礼，让我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易，班级里所有的学生都是我的孩子，我爱那些天真纯洁的孩子们。

爱学生要从信任学生、相信他们的进步做起。我们班的张明明是个很聪明的孩子，但是他也是最令我头疼的学生——公认的多动症，鬼点子特别多，经常做一些不尽人意的事情。怎么办呢？我决定寻找契机改变他。一天，我问同学知道哪些成语故事，全班只有他一个人高高举起手，站起来脱口而出讲了一个“叶公好龙”的故事，同学们顿时对他佩服不已。我看得出张明明在那一刻是多么地自豪，他的这一表现令我欣喜。课后我了解到他喜欢成语故事，能一连说出好多个。在上课的时候，我对大家说：“同学们，我们班出了一位故事大王，他就是张明明同学，你们知道吗？他非常喜爱成语故事，以后我们请他来给大家讲故事。”这件事对他的触动很大，在以后的学习中，张明明彻底变了，变得上课专心听讲，作业认真完成，并利用课余时间给大家讲故事。所以，关注学生的人格是搞好师生关系的重要条件，给他们更多的理解和关怀，更多的宽容和鼓励。走进他们，成为他们可以倾心交谈的朋友，给他们的一生留下美好的回忆。

在我教过的学生当中，有个女孩叫晓婉，父母离异后，她一直跟着父亲生活。因为她从小就缺少双亲的关爱，所以晓婉比较孤僻离群，行为偏激怪异，常因一点小事就和同学吵架。看到这一切，我没有训斥挖苦她，因为我知道她无非是想用一些另类的.行为引起我们对她的关注，她无非是想让别人知道：大千世界，还有一个孤独的孩子在寻求关怀。我心底的那份爱被这个孩子深深牵动着，我先让小班干部接近她，下课主动与她玩，不管她怎样，都尽量宽容、忍耐，让她学会接近同伴，学会在群体中生活，让她感受集体的温暖，同学的情谊。我经常给她讲一些哲理故事，我告诉她，一个人生活的是否幸福是可以自己选择的，如果你总拿别人的快乐和自己的悲伤比，你的心里只能盛满忧伤，但如果你用一双发现的眼睛多看看自己拥有了什么，就一定会幸福。经过多次与她谈心，慢慢地她变了，变成了听话、爱和同学说笑的好孩子，她已经从朦胧的怨恨中走了出来。我知道，即使师爱如虹，也无法照亮那隅残缺角落。但在孩子心灵的天空突然阴暗的时候，教师细致的观察和开解可以帮助孩子找到另一片晴空，她终会明白蓝天永远多于云彩，彩虹总会驱散乌云……

当老师这十多年来，饱尝了育人的艰辛、喜悦，逝去的岁月，曾付出许多心血和汗水。回顾过去，我无怨无悔；展望未来，任重而道远。在今后的道路上，我将一如既往，充满热情地走下去，用爱书写人生！

个人书写心得 篇11

苏霍姆林斯基说过：“阅读和书写是学生的两种最必要的书写工具，同时也是通往周围世界的窗口的两个窗口，学生如果没有流利地快速地，有理解的阅读和流利地书写技能，就像半个盲人一样。当然我要补充一点作为中华民族的传统文化，书法是书写的提升，汉字的书写更能表现出一个人的优雅的一面也能让一个人更自信。

记得我教小学三年级语文那年，刚接到课第一周围发现学生的书写没有一点基本功，写字犹如涂鸦，歪歪斜斜，大小不一。这让我12分纠结和苦恼。作文是三年级是起步阶段是基础，往往是除了内容的质量比赛外，很大程度上作文的书写直接影响着学生的作文成绩乃至整个语文成绩。

面对这样的困扰，作为语文老师我怎能放弃？于是，我挖苦心思，总结和制定了一套自己的方法，我让学生每人买一本楷书硬笔书法字帖，同时为自己也买同样的字帖带着学生同步练习，就这样坚持了三个多月后，我发现学生的汉字书写果真发生了质的飞跃，作文上的字比起初漂亮多了。记得那是一次乡级期末综合训练，全乡所有小学阶段的试卷都在中心小学评卷，由于我所评的四年级语文和三年级语文试卷都在同一个教室里进行。

评卷过程中会不时地传出唏嘘声：“这一叠试卷的字真漂亮呀！”当时我只顾得评卷根本没有在意。

评卷结束时有老师建议领导把这套试卷打开密封条看看是那个学校的，结果领导同意了，封条揭开了都不约而同地齐刷刷地把目光投向了我。说实话当时我真的没有想到是我们班的作文。当然心里一阵窃喜，但是他们知道这其中的汗水和辛劳渗透率多少？

就这样，我一直坚持带领我们班的学生练习书法。

汉字写得很好，结果是无形的。在每一次大规模的考试中，我们班的语文成绩总是全国第一。就这样我们当初那个班的学生的字普遍写得好，一个多月前我所带的这个班的一个学生给我打**说他特别喜欢书法，而且他的书法在全乡名列前茅，而且被选拔到登封市里书法评比去了，同时他还诚恳地说想请我抽空给他书法辅导，我心里甚是欣慰。

是啊！书法是我们中华民族特有的传统艺术，字写得好有助于学习成绩的提高，同时假如作为一种兴趣，坚持用正确的方法练习下去的话，也不失为陶冶情操的一种高雅的抒情方式。

到了书院和小学后，我发现这里的老师们的汉字板书基本功都比较过硬，让我这个书法爱好很是快慰，书法课上我又发现小学二年级的学生的铅笔字整体上基本功底比较扎实，这时我想起来有个家长对我说书院河路小学的学生的字都很漂亮，的确如此。二年级的小孩子竟然有模有样写出这样的汉字，甚至有的学生可以参加书法大赛，继续大胆推想下去的话，如果这些孩子们能坚持六年的书法学习，他们一定会把书法练习真正的产生感情变成一种兴趣，将来他们的书法将不可限量。

个人书写心得 篇12

《用忠诚担当书写勇毅前行的山西答卷一一新冠疫情防控斗争启示录》纪录片，展示了新冠疫情发生以来，在党的坚强领导下，山西省委用优异战绩践行忠诚，用无私奉献体现担当，取得疫情防控斗争山西战役决定性胜利的奋斗历程。这不禁让我想起在这次疫情中远赴武汉的母亲。在武汉的两个月，她以身作则，为我树立了榜样。长时间的工作、伤痕累累的皮肤，让我又心疼又敬佩。也同样让我

明白了，作为一名医学生，一名党员身上所背负的“救死扶伤，报效祖国”责任，让我想起了进入医学院所立下的“健康所系，性命相托”誓言；让我更清晰了现在的目标，就是完善自我，让自己成为对国家有用的人。抗疫阶段性胜利再次证明，以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民利益高于一切，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，充分体现了党的根本宗旨和深厚为民情怀，我以我的祖国为荣，以我的母亲为荣。

个人书写心得 篇13

说到文学经典，国人脑海里首先映出的都是“四大名著”，的确，这些都是值得一读的不朽的名作。同为“四大名著”，与《红楼梦》的闺阁闲情，《三国演义》的

风云叱咤，《水浒传》的江湖豪情不同，《西游记》因为它的生动有趣而被人们熟知。 在我小时候，电视里还常常放86版的《西游记》，我也跟着看了好几集，之后又零散地读过几章译成白话的，现在终于有机会看了原版，虽然对文言文尚不熟悉，但《西游记》用的是半文言文，而且口语化的文字让我读起来并不吃力。既然读了原版，相对于之前浅显的认识，就一定会有一些更深的感悟。

众所周知，《西游记》是一部神话小说，也就是故事中的人物、情节都不是真实存在的，是作者对现实生活感受理解的基础上加入想象创作而成。但是其中的人物，却又都具有鲜亮明确的性格特点，这个聪明机智，那个阴险狡诈，让人过目难忘。 印象最深的大概也就是孙悟空了。他的顽固，他的机警，他的忠心······他是完全自由自在的，可以很好也可以很坏。一开始，我并不喜欢这只任性妄为的猴子，但又确实敬佩他只身漂洋过海学艺的勇气和毅力。后来被如来压到五行山下也是料想中的事情，只是五百年，何等漫长，他又该忍耐怎样的寂寞。但也是这五百年，教他沉下心性，洗去浮华。一句“我保你上西天去也”，他便有了担当，认定了一条要走到尽头长路。无边法力不再用于打打闹闹，更多的向善的一面也体现了出来，刚毅，勇敢，敏捷······这些都在最脍炙人口的一章“尸魔三戏唐三藏”里有了集中的体现。

纵观整个章节，从头至尾， 只有孙悟空神志清晰，不忘斩妖除魔的使命，三次打死化成人形的白骨精，这里是嫉恶如仇，聪明勇敢，毫无畏惧。但是最终被师父误会遣回花果山，“止不住腮边泪坠，停云止步，良久方去”又描写他感性的一面，他的忠诚，他从不曾在妖魔鬼祟前露出的柔软，一刚一柔的反差让人为之动容。这样的悟空，怎能让人不爱呢?

再看猪八戒，正与悟空性格相反，一直胡言乱语，以至于师父动摇决心。他搬弄是非，好吃懒做，有事畏畏缩缩，可以说是一个充满缺点的人物，但却又不招人讨厌。他总是被唤作“呆子”，他淳朴善良，即使常常帮倒忙，但出发点总是好的。一路上却也不能少了他，脏活累活总是他来干，也能够给原本艰辛的旅程带来欢笑。一个人不可能全是优点，也不可能全是缺点，正是性格的不完美造就了多姿多彩的人生。 说说师父吧。“唬得战战兢兢，口不能言”“惊下马来”这些语句给我们的是懦弱胆小的形象。但唐僧又不全然是这样的，他有出家人的慈悲大度，但却过于善良，成不了大事，所以需要徒弟们帮助才能度过难关，取得真经，当然这与他本身义无反顾、一心向佛也有很大关系。所以说一切都是相辅相成的吧。

最后，就剩沙僧没谈了。也难怪我把他留在最后，沙僧一直都是一个沉默寡言，不争不抢的角色，作者也没有花过多笔墨来描写。但从悟空离开只嘱咐他好好护师父周全来看，他是最让师兄放心的人，正是他的可靠才使取经之路变得更加顺利。 故事结局是师徒四人历经九九八十一难最终取真经。一路上四人相互扶持，虽然有过怀疑争吵，分分合合中，不变的是赤胆忠心。虽然只是一个虚构的故事，但无论是生动的人物还是曲折的情节，在作者的奇思妙想中寄托的是更多的美好向往。

个人书写心得 篇14

这学期，又是一年，看着一群可爱、活泼却依旧叽叽喳喳、坐不住、站不直的孩子，内心很平静

第一节课,待他们都安静下来后,我工工整整,一笔一画地把自己的名字写在黑板上.在猜我名字时,一些孩子天真地说：“老师的名字真漂亮！

”“老师写的字像书上的字”… …看他们一脸的羡慕,我想起了曾经教一年级时没有规范好孩子的书写,留下了特别多的遗憾.我想,这一次不能再遗憾.

第一次在学校写拼音时,我留心观察了每位孩子的写字姿势和握笔姿势.我发现：有些孩子写字时弓腰驼背,甚至整个上半身都趴在桌子上.

握笔时,本应完美配合的手和铅笔,在他们那儿就变得特别地不和谐.有些孩子握笔时,笔杆并没有靠在虎口上,笔尾向前靠；有些孩子用五根手指同时握笔；有的孩子拿着笔，拇指绕着铅笔、食指和中指；有些孩子握笔太低,太紧……总之有很多情况.我想这和孩子们上幼儿园时过早的书写和书写时没有得到规范的指导有很大关系.

该如何纠正呢？我想应该从姿势开始.

写字、握笔姿势

儿童正确的书写字势是：坐在上身，肩平；头正,稍向前倾；背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；把你的左右手臂放在桌子上，用左手压纸，用右手写字。把眼睛和纸的距离保持在一英尺左右

为了更好的牢记.孩子们有了新儿歌：“头正,身直,肩放平,脚着地.

”“眼离书,本一尺,胸离桌沿一拳,手离笔尖一寸.”“拇指食指捏笔杆,下面中指托上来,无名小指垫在下,笔杆斜靠虎口边.”

拼音教学结束后,开始学习书写汉字了.我又发现：很多孩子都会书写一些简单的汉字,但是多数孩子书写时笔顺错误,写出来的字也都是硬邦邦的像火柴小棍拼凑而成的.

孩子们怎么能写出正确漂亮的汉字呢？概括其要领,如下：

认识田字格

第一次书写汉字时,我准备了一个大大的田字格,让孩子们观察.告诉他们这叫“田字格”,格子里有四个小房子,分别为“左上格”“右上格”“左下格”“右下格”,里边还有两根线“横中线”“竖中线”.要想写好字,必须要他的帮忙.

学写笔画

每一个汉字都由一些基本的笔画组成.写字之前,孩子们先练笔画,并概括了一首儿歌：“横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚、折有角、弯要圆、钩要尖.

”从横画开始,使学生明白一个笔画有起笔、行笔、收笔.笔画有重有轻,有快有慢,看准了才能用笔,尽量少用橡皮.书写笔画时告诉他们,每种笔画也有区分,如横：

有长横、短横；竖有悬针、垂露；多撇：平撇、竖撇、短撇、长撇等

观察结构

在写作之前，引导孩子们观察田字格中美丽的榜样人物。如何观察？从“长短,高矮,宽窄,穿插,占格.

”开始.例如教学“我”时：先观察“长短”,一画平撇短,二画横长；再观察“高矮”,五画斜钩起笔高于一画平撇；再看“穿插”,六画撇,要穿插到左下格,四画提的下面；最后看“占格”,二画横要落在“横中线”上,五画斜钩起笔落在“竖中线”上.

坚持这样观察,摆好每个笔画的位置,做到心中有数,再开始描红,仿写.

比较,修改

一年级的孩子毕竟还小,才开始练字时不能求多、求快,而是求好.书写好后,一定让孩子把自己的字和同桌写的字比一比,和书上的字比一比.在比较中去发现不同,找差距,再反复修改,直到写好.

为了让孩子们养成“提笔即练字”的习惯,每次书写时我都啰嗦啰嗦,反复强调那几首儿歌,孩子们每次提笔时也要背诵儿歌.学写汉字之前,我开展了《我和铅笔交朋友》的小比赛,看谁的握笔姿势最棒,谁的坐姿最棒.后面还开展了《笔画比赛》,《汉字书写比赛》.

当然,孩子在校写字的时间不多,在家也有一定量的书写时间,光靠课堂上是达不到效果的.开学召开家长会时,我特意展示“如何利用橡皮筋纠正孩子的握笔姿势”,让家长先学起来.后面学写字时,我把要求发到班级群里,让家长一定要了解并监督孩子在家的书写情况.

都说“书写一手漂亮的字是一个人一生中最大的财富.”我希望我的孩子们能拥有这笔财富.我想我要做的就是让孩子们学会坚持,坚持“提笔即练字”.