教师读书计划精选

教师读书计划。

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教师读书计划【篇1】

阅读使人进步，使人理解。一本好书能给我们带来无穷的乐趣和乐趣，甚至使我们终生受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式。

从今年起，我校在广大师生中开展读书活动，努力打造书香校园，让校园充满书香。因此，我作为一名一线教师，积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师。

一、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。

2通过读书活动，不断提高自己的文化内涵和修养，提高自己用科学的观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书内容：

1、经典阅读《朗文如何教英语》。

2、阅读《站在孩子的高度》

3、阅读：《状元爸爸的教子笔记——你会爱孩子吗？》

4、《给教师的100条新建议》

5、《和教师的谈话》

6、《爱心与教育》

7、《新教育之梦》

8、《教师专业化的理论与实践》

三、我的读书措施：

1根据学校的阅读活动计划，制定切实可行的阅读计划。

2每天至少要保证半小时的阅读时间，使阅读成为一种习惯。要真正静下心来，沉湎于书中，读懂意义，读出兴趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4积极与小组内老师交流，互相启发，共同发展，参与网络论坛交流。这样，才能提高个人的人文素质，培养完善的阅读人格，使他们能够不断成长，成为一名有知识、更有文化底蕴的教师。

5每学期结束时，认真写一篇阅读经验或经验总结。

四、我的读书具体时间安排：

3月份：

1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”，选择要读的书籍。

2、拟订新学期的读书计划

4月份：

1.重点阅读《朗文如何教英语》。

2.撰写读书心得。

5月份：

1. 重点阅读《站在孩子的高度》。

2、认真做好读书笔记。

3. 撰写读书心得

6月份：

1、阅读的《状元爸爸的教子笔记——你会爱孩子吗？》。

2、做好读书批注和读书笔记。

3、撰写读书心得。

7月份：

认真撰写一篇读书体会。整理读书笔记，并进行自我总结

8月份：

1.精读《给教师的100条新建议》

2.做好读书批注和读书笔记

3.撰写读书心。

9月份：

1.《和教师的谈话》

2.做好读书批注和读书笔。

3. 撰写读书心得。

10月份：

1.《爱心与教育》

2. 做好读书批注和读书笔。

3. 撰写读书心得。

11月份：

1.《新教育之梦》

2. 撰写读书心得。

12月份：

1.《教师专业化的理论与实践》

2. 撰写读书心得。

1月份：

认真撰写一篇读书体会。整理读书笔记，并进行自我总结

五、我的读书口号是：

让阅读成为一种习惯，让我们捧起书本，与好书为伴。

教师读书计划【篇2】

教师——传教师、教育家和解惑者。这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，与书交朋友，走进书，与书共度一生。学校为我们创造了一个良好的学习环境：创建一个学术性的校园。

其实我是一个比较喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪慧，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚。参加工作，直接忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变得越来越小。所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

伴着我校正倾力“构建书香校园，打造学习型校园”的步伐，特制定了本年度个人的读书计划：

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。

二、读书目标：

1通过阅读活动，可以转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。

2通过阅读活动，使自己在业务上精益求精，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机和活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4通过读书活动，可以丰富自己的人文修养，加强自身修养，使我们的精神世界更加丰富多彩。

三、读书内容

1.《与灵魂结伴而行》、《做最好的班主任》、《送给老师的心灵鸡汤》、《花开的声音》《与学生一起幸福成长》等。

2学校订购的各种报纸和杂志。

四、读书的具体措施安排：

1坚持每天读书学习一小时，与书交朋友，丰富思想。

2在阅读过程中写下自己的观点和看法，坚持每月至少写一篇阅读经验。

３．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种阅读信息。

５．认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。

只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

教师读书计划【篇3】

a： 如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。学校教师读书活动计划

学校教师读书活动计划一“读书破万卷，下笔如有神。”老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。读书是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师 — 传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。

腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”，特制定个人读书计划。

《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。

1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2通过阅读，我们应该树立一种享受阅读、终身学习、终身教育的理念，使之成为生活的需要，并伴随着书香。提升自己的文化内涵。

3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，认真贡献，争取出版、交流或获奖。

1、1~4月阅读书目：

⑴《教育新理念》(袁振国著)

⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰著)

⑶《例说新课标——中学体育卷》(李大春著)

(4)《中小学体育竞赛全书》 (高宜)

2、5~8月阅读书目：

⑴《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著)

⑵《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著)

⑶《挑战与对策》(杨九俊著)

(4)《你不可不知的法则》(余白)

3、9~12月阅读书目：

⑴《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》(加德纳著)

⑶《从理解到行动》(杨九俊等著)

4勤于写读书笔记，学习经验和教学反思。

5、读书贵恒!

热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平庸远离我；阅读，让博学和睿智丰富我；阅读，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书计划，使自己成为真正的“读书人”。

学校教师读书活动计划二为贯彻落实区教育局〔201*〕综24号文件精神，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，进一步营造浓郁书香校园文化氛围，不断更新教育理念，促进教师专业发展，逐步推进学习型校园建设。

1每学年，每位教师都努力阅读一本教育教学专著；

2每位教师每月至少阅读一本教育期刊；

三。每个老师都有他最喜欢的书；

4在全校师生爱读书的浓厚氛围中推进学习型校园建设。

1、精选书籍。要求教师阅读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高知识；一是通过各种教育期刊了解教育改革的动态，学习新的教育方法；另一种是学科书籍，如课程标准、专业知识等，提高教学技能。

2、建立制度。教研组组长每月检查小组成员的阅读笔记和经验，并将学校行政人员放入相应的教研组，并由教研组组长检查。教研组长的读书笔记和阅历由教务处审核。

主任的读书笔记和阅历由校长核对。每次检查都要做好相关记录，每月检查并公布教师的阅读情况，并纳入学期考核。

3、制定计划。学校根据区里的工作意见和学校的实际工作，制定教师全校阅读计划。同时，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

4、提供条件。学校为每位教师配备阅读笔记本，图书馆增加一定数量的教育理论书籍，保证教师的学习用书。阅览室订有一定数量的教育出版物，以保证教师可以借阅。

校园网每天开放，确保教师**阅读。资助，每位教师订阅一本教育杂志，学校给予一定比例的报销。

5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

6、搭建平台。通过各种形式的阅读活动，教师往往对阅读产生热情。本学期，我们将尝试开展以下活动：

① 建立校园网阅读论坛，充分利用现有人力资源和网络资源，搭建教师阅读交流平台。

②以“转变学习方式”为主题，举办读书节活动。初定于xx年5月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。

③举办教师优秀读书笔记评选活动，对优秀的读书笔记给予奖励。

7、树立典型。学校及时对阅读活动进行认真全面总结，树立阅读模式，提升先进性。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

1、 宣传发动阶段。全校大力倡导读书活动，营造浓厚的阅读氛围，为图书馆添置理论书籍。

2、 学习交流阶段

每个教师都应该根据自己的实际情况制订一个切实可行的阅读计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。校长办公室、教学办公室定期对教师的读书笔记进行监督检查，并及时做好记录，作为教师考核的依据之一。

初定于xx年5月份、11月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。

3、 总结提高阶段

组织阅读作文竞赛，评选先进学校和个人进行表彰。举办优秀读书笔记展，不断总结经验，提高读书活动的实效性。

推荐书目：《新基础教育论》、《新课程改革与课程评价》、《教师角色与教师发展新探》、《给教师的100条建议》、《新课程的深化与反思》、《陶行知教育名篇》、《爱的教育》、《做最好的老师》等。

1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求完成xx0字以上的读书笔记。

2每项活动的具体负责任应尽快准备好演讲材料，确保活动的顺利进行。

三。所有活动资料应及时整理归档。

4每次交流，我们都要记笔记。

组长：***

副组长：***

成员：******

组长：xx

副组长：xx

成员：***x

教师读书计划【篇4】

读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。教师读书活动计划怎么写，我们来看看。

一、指导思想

为贯彻落实学校工作计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进老师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。

二、活动目标

1每位教师每学期读一本教育教学专著；

2每位教师每月至少阅读一本教育期刊；

三。每个老师都有他最喜欢的书；

4、在全校形**人爱读书的浓厚氛围，促进老师的专业成长。

三、读书口号

让阅读成为一种习惯。

四、活动措施

1、精选书籍。要求教师阅读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高知识；一是通过各种教育期刊了解教育改革的动态，学习新的教育方法；另一种是学科书籍，如课程标准、专业知识等，提高教学技能。

2、建立制度。每月由办公室主任检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室主任的读书笔记与心得体会由教科室负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对老师的读书情况在全校老师会议上进行公布，期末结束，对优秀者奖励学期考核分1-5分。

3、制定计划。根据学校读书计划，全体老师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

4、提供条件。学校为每位教师提供一本读书笔记本，图书馆增加一定数量的教育理论书籍，保证教师学好书。阅览室订有一定数量的教育出版物，以保证教师可以借阅。

校园网每天开放，确保教师**阅读。学校每年由教研组为每位教师订阅一本教育杂志。

5、组建团队。学校鼓励和支持老师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进老师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

6、搭建平台。通过各种形式的阅读活动，教师通常对阅读充满热情。本学期，我们将尝试开展以下活动：

① 建立校园网阅读论坛，充分利用现有人力资源和网络资源，搭建教师阅读交流平台。②举办读书节活动。初定于***x年11月份、***x年12月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文比赛和读书演讲比赛。

③ 举办优秀读书笔记评选活动。

7、树立典型。学校及时对阅读活动进行认真全面总结，树立阅读模式，提升先进性。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的老师给予适当奖励并予以表彰。

五、实施过程

1宣传发布阶段（*10月x日）。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍（集中采购与个人选购相结合）。

2学习与交流阶段（***，11月~5月，xx）

每个教师都应该根据自己的实际情况制订一个切实可行的阅读计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。校长办公室和教学部应定期对教师的读书笔记进行监督检查，并及时做好记录，作为教师考核的依据之一。

初定于***x年11月份、***x年12月份分别组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”老师读书征文比赛和读书演讲比赛。

三。在总结改进阶段（6月xx日），我们组织了一次读书比赛，评选出了读书活动的先进办公室和先进个人，并对他们进行了表彰。举办优秀读书笔记展，不断总结经验，提高读书活动的实效性。

六、推荐书目

《给老师的建议》,（苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版

《给老师的一百条新建议》,郑杰著,华东师范大学出版社xx年版

《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社xx年版

《老师的情感与智慧》,《老师博览》部,江西教育出版社xx年版

《老师如何做研究》，郑金洲,华东师大出版社xx年版

《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版xx年版

《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社xx年版

《窗边的小豆豆》,（日）黑柳彻子著，,南海出版公司xx年版

《老师人文读本》,张民生、于漪主编,上海辞书出版社xx年版

《爱心与教育》，李镇西，华东师大出版社xx年版

七、活动要求

1、所有老师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇左右的读书笔记，全年读书笔记共计左右。

2每项活动的具体负责任应尽快准备好演讲材料，确保活动的顺利进行。

3、各项活动材料应及时归档。

4每次交流，我们都要记笔记。

八、领导小组

组长：***x

副组长：***

成员：***

***x区***x镇中心小学

***x年10月8日

书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。阅读是人类获得文化精髓不可缺少的途径。阅读是人们认识社会、改造世界的一种必要的学习方式。热爱读书的人，知识不会老化；善于读书的人，才思不会枯竭。

热爱阅读的教师能有效地教学；爱读书的老师能更好地教育人。根据我们自己的实际情况，我们制定了10-11学年的学习计划。

一、指导思想：

促进教师牢固的精神基础，促进教师专业发展。

二、发展目标

积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！

三、自我规划

1．认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2继续探索“生活化、情境化”的创作方法，掌握“生活情境”的课堂风格。

3．具备一定的教学科研能力。

应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。因此，为了实现上述目标，我打算采取以下措施：

1加强师德师风修养，形成高尚人格和进取心。要热爱学生，对学生要有博爱之心，对学生要真诚对待，要宽容，要有强烈的责任感。

2我们要更新教育观念，不断学习和反思，勤用笔、勤用脑。我们不仅要认真学习学科知识，而且要拓宽知识领域，增加知识含量。最重要的一点是要持之以恒。

四、阅读以下著作

苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯?比格著的《学习的基本理论与教学实践》研读专著：《教育新理念》、《给老师的一百条新建议》、《老师专业化的理论与实践》、《新课程中老师行为的变化》、《教学理论：

课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。

五、自我目标的达成

1努力做到教育教学日记，养成及时反思、勤奋积累的习惯。

2、多渠道地学。学习书籍，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强理论积累；我们也要学习别人高尚的道德修养和丰富的教学经验，从而达到取长补短的目的

3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

4认真阅读教育月刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。

5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

6每天至少挤出一小时的阅读时间。

六、对实践的提升

1积极参与教研组的项目计划，为每个人提供建议，提高他们的组织能力。

2参加教育硕士研究，吸收国内外先进教育理论，不断提高教育素养。

三。力争每学期写出一篇高质量的教育教学文章。

4让自己随着学校和学生的发展而成长。

教师读书计划【篇5】

打造“书香校园”、营造浓郁的读书氛围是加强校园文化建设、提升学校品味、提高办学质量的有效途径，更是农村学校走内涵发展的必经之路。“书籍是人类进步的阶梯”。读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明智，读书使人雄辩。

为促进学校的校本教研活动顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书、学习、思考的习惯，因此在本学期，根据学校的实际情况，特制定清水学校教师读书活动计划。

一、指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，倡导“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目标

1通过开展读书活动，教师要树立正确的世界观和人生观，进一步弘扬奉献精神。

2、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

4通过阅读，可以提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。

5通过阅读，可以培养教师良好的阅读习惯，提升阅读内涵，从而更积极地参与教育实践和改革，以身作则，当好教师。

6、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

7通过实施读书工程，加强师资队伍建设，努力建设一支充满朝气、适合现代教育的教师队伍。

教师读书计划【篇6】

为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”、“书香家庭”评选活动，通过“亲子共读”的形式广泛开展家庭读书活动，积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。

1.爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。

2.有较广的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。

3.能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，读书时能够就自己所读的书目认真做好读书摘记、善于积累，也能撰写读后感，或有较高水平的博客空间，有一定阅读成果。

4.积极参加学校、班级和上级主管部门组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

5.读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用;

1、读书的地方：家中有书房或者读书角(有书桌、书柜或书架，台灯或其它照明适合读书。)有孩子和家长在书房的读书合影照片可提供电子版、纸质文本或相应读书成果

2、读的内容：适合学生阅读的人文类、科普类书籍，藏书量不少于20册。最好有订1-2种报刊。自制读书统计目录(含作者、出版社)

1、家庭中有读书的氛围，家长和孩子都喜欢读书、看报，有良好的读书习惯学生能坚持做读书笔记、或写读书心得，有读书的成果积累。家长能提供自己的读书笔记或报告更佳。

2、经常进行亲子共读，每周累计至少有1小时和孩子一起读书、查阅孩子的读书笔记以及交流读书体会，或者开展家庭读书交流会等活动，或者节假日带孩子看书购书。提供一份“家庭读书故事”

1、家庭成员读有所获，尤其对孩子品德修养、教育成长等方面有较好的影响。家庭自评结合学校老师和同学的评价

2、能学以致用，积极参与课内外活动，口头表达、写作能力有所提高。任课教师评价

3、习作能力有所提高，孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。(含在我校校刊上发表或在学校网站上发表)复印相关资料

三、活动阶段：207月6日——10月1日，为活动筹备和开展阶段，家长、学生和老师注意积累相关材料，为参评创造条件。9月上旬为申报评比表彰阶段。采取班级推荐和公开评比相结合的方式，被评为“书香家庭”者，学校张榜表彰，校报和网站宣传表彰，另给予家教图书或其他形式的奖励。

四、推荐方式：

⑴采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎条件符合的个人、家庭踊跃报名。

⑵各班自评产生5名班级书香少年，2个班级书香家庭，并申报参加校级评选。

⑶学校在此基础上评选出校级“书香少年”、“书香家庭”,并予表彰。获奖名单及先进经验将公布在学校网站或橱窗。

“书香少年”、“书香家庭”申请表，并提交相应的书面材料一份(可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书故事或读书笔记、读书摘录本，家长或学生个人读书读后感等)，材料越具体详细越好。

教师读书计划【篇7】

柳林二小邵建庆

书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。阅读是人类获得文化精髓不可缺少的途径。阅读是人们认识社会、改造世界的一种必要的学习方式。为了丰富自己的专业知识，提高自己的英语口语口语能力，本期我开始阅读《英语口语每天一课365 》一书，现制定读书计划如下：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以“多读书，读好书，好读书”为座右铭，不断更新教育理念，进一步促进自身的专业化成长，逐步向学习型教师转变，为学校建设发展增添活力。

二、活动目标：

1、通过读书活动，转变自身的教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使自己成为一名学者型教师。

2通过阅读活动，可以提高我们的理论水平和科研水平，提高我们的教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

三。通过阅读活动，营造良好的学习和研究氛围，使他们养成良好的阅读和思考习惯。

4促进学校人的文化发展，创建学术校园，创建学习型学校。

5通过阅读活动，我们可以丰富我们的课外生活，丰富我们的内心世界，提高我们的知识素养和人文素质。

三、具体措施：

1积极参加学校组织的各种读书活动。

2他们以自学为主，课后和休息日主动学习和提炼。

三。主动与同事交流，讨论阅读体验。

4坚持每周写一篇阅读经验，不断总结和提高。

5理论知识与实践相结合，在实践中不断探索，使自己的专业不断提高。

教师读书计划【篇8】

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。下面我们一起来看看教师读书活动个人计划，欢迎阅读借鉴。

作为人民教师，要不断充实自己，跟上时代的步伐。只有通过阅读，我们才能更新思想，丰富思想。给学生一滴水，教师必须有一桶水、一缸水，有源源不断的活水，那我们就更加应该多读书，读好书，要不断进行充电，才能做一个智者，才能更好地引领学生在知识的海洋畅游。

特别是我会积极响应学校的倡议，捧书读经典，丰富生活，在读书中让生活更加精彩！为了适应素质教育的要求，小学数学教师充满活力。特制定个人读书计划。

1积极参加学校组织的各种读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过自己读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2主动与同事交流，讨论阅读体验。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

三。确保你每天有半小时到一小时的阅读时间。

4充分利用网络，**阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。

5坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，写出好的阅读体验。坚持阅读与课程改革相结合，充分理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。

6、必读书目：

（1）《山东教育》

（2）《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基

（3）《赏识你的孩子》———周泓（WWW.111642.coM 优美句子网）

（4）《师生沟通艺术》———唐思群

作为一名教师，从某种意义上说，阅读就是教育。学校是学生在教师指导下进行阅读的空间，教师的阅读兴趣和阅读水平直接影响学生的阅读兴趣和阅读水平。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

我为自己制定了以下阅读计划：

一、指导思想：

通过阅读，培养我们对教育问题的思考能力和批判性思维能力，努力转变思想观念和思维方式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富生活，让生活在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2通过阅读和学习，我们可以丰富我们的个人文化，加强我们的修养，使我们的精神世界更加丰富多彩。

三、主要措施：

教师读书计划【篇9】

老师阅读读书计划【1】曾听有人说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“一个人阅读读书不难，难的是一辈子阅读读书。

”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有阅读读书，我们才能成长，才能实现理想。对于那些有成就的人，哪一个不是从读书开始的？

我也有幸聆听了许多特级教师的课堂教学。他们的课给我的感觉是美丽的散文，散落在形式上，而不是精神上。我佩服，我佩服，我在想，大师如此简单的教学结构，为什么能以如此丰富的过程变化内涵呢？类可以这么简单，但是简单背后没有什么？

我发现每位超级老师的教学风格都不同，但是他们有一些共同点。如有声有情朗读，如文本挖掘的深度和广度，个性化理解，广泛而精细的阅读等。这些都显示了他们丰富的文化遗产。

正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。

这让我明白，比学习大师教学艺术更重要的是多读书，读好书，读好书。为了促进我的专业发展，使我能够胜任我的教学工作，我制定了个人阅读计划如下：

一、阅读读书目标：

1知识提升：让自己成为更有内涵的老师

2思想修养：在阅读和阅读中提高自己的思想境界。

二、阅读读书资料：

苏霍姆林斯基曾对老师的阅读读书提出如下推荐：“年轻的朋友，我推荐你每个月买三本：”

我认为我得前辈们的话很有道理。因此，我觉定收集、购买和阅读以下书籍：

1国内外知名教育工作者和全国著名特聘教师撰写的专业书籍和文章。如苏霍姆林斯基的《给老师的推荐》，如斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。

二，唐宋诗词三百首。

3、国内外名人传记。

4、当今心理学专著。

5、学生们应读的书。

三、阅读读书方法及措施

1养成不写不读的习惯，勤做读书笔记。并且笔记要有分类，有实用。

2确保你每天有半小时到一小时的阅读时间。

三。充分利用网络，**阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。

4坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，写出好的阅读体验。坚持阅读与课程改革相结合，充分理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。

为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。我希望我能每天不断补充知识，和学生一起成长！

小学老师个人阅读读书计划 【2】曾经有位教育家说过：“只读两本书的老师无论如何是不能成为优秀老师的。读书读书可以提高一个人的教育爱心和社会良知。

这是作一个‘真正的老师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间阅读读书,关键还是他不想阅读读书……”我完全赞成这句话，并深有同感,因为我就属于这种类型。因为我老是想：

“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提高教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力阅读读书？”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。

”所以我要积极参与这个活动，把阅读读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

1通过阅读活动，可以转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。积累教学经验，促进教学风格的形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学老师。

2、每天坚持阅读读书，养成每日必看的阅读读书的习惯。通过读书活动，丰富自己的人文修养，加强自己的修养，使自己的精神世界变得更加丰富多彩。

3、通过阅读读书开阔视野，通过阅读读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

1阅读时，摘录、记录、形成学习笔记。

2主动与同事交流，讨论阅读体验。

三。每天要有2-3小时的阅读时间，让阅读成为一种习惯。

4充分利用网络，**阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。

5坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，写出好的阅读体验。坚持阅读与课程改革相结合，充分理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。

6、勤于动笔。要用心读书，联系教育教学和学校管理实践，勤写读书心得。参与交流。认真参加学校组织的读书活动，在合作、交流、互动中共同提高。

三、阅读读书内容

《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育研究的理论与方法》、《教学机智——教育智慧的意蕴》、《课堂观察》、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》、《爱心与教育——素质教育探索手记》、《和老师一起成长——一个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。

以上就是我的个人阅读读书计划，只有阅读读书，并且在阅读读书的同时进行实践研究、反思和写作，才能促进我的成长。

老师阅读读书计划【3】为提高广大老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研潜力”的高素质老师队伍，打造书香校园，特制定我校老师阅读读书活动方案：

以提高教师的专业素质为重点，以营造浓厚的书香校园文化氛围为宗旨，构成学校读书热潮。引导广大老师“多阅读读书，读好书，好阅读读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

1通过阅读活动，教师可以树立正确的世界观和人生观，进一步弘扬奉献精神。

2通过阅读活动，教师可以形成奋发向上、努力学习的氛围。

3、透过阅读读书活动，使老师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型老师队伍。

4通过阅读搭建教师专业成长的平台，已成为教师成长的主要途径。

5、透过开展阅读读书活动，更新老师的教育理念，改善教学方法、改革评价标准，比较发现自己教育思想、教学行为之不足，引发阅读读书之欲望。

6、透过开展阅读读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到阅读读书的好处，从而养成坚持阅读读书的好习惯。

7、透过阅读读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教育教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、透过实施阅读读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的老师队伍。

1、个体研读。每一天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的。

2、群众阅读。写节选，谈感受，谈收获，谈疑惑。

3、交流汇报。老师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生阅读读书以及自己阅读读书的有感，透过师间心际交流，将阅读读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在阅读读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的阅读读书活动，如阅读读书报告会、阅读读书研讨会、阅读读书演讲比赛等活动，让更多的老师阅读读书，在阅读读书中真正成长起来。

1、《现代老师心理健康教育》

2、《给老师的一百条新推荐》

3、《给教育一点形上的关怀》

4、《美国最优秀老师的自白》

5、《给老师的推荐》

6、《陶行知教育名篇》

1、提高认识，重视读。我们将透过每周的老师例会和板报、广播、校园网宣讲阅读读书的好处，激发老师阅读读书的兴趣，使老师从思想上重视阅读读书。

2、为切实落实老师阅读读书活动，全体老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人阅读读书计划。

3、落实阅阅读读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为老师借书、阅读读书的开放港湾。

4落实阅读时间：师生阅读时间为每周三下午的第三天

七、八节。

5、及时做好。由学校统一发放，每学期不少于笔记，不少于感悟。

6、将由继教主任检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡楷书或行楷，杜绝草书。

7学期末，学校开展展示和评比活动，评选出优秀的供大家学习。

1、加强领导，健全组织。

(1)成立阅读读书活动领导小组，为阅读读书活动带给组织保障。

老师阅读读书活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2、学校建立有关阅读读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把阅读读书状况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保阅读读书活动取得实效。

三。学校将把教师的阅读计划纳入校本研修计划，把阅读活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立阅读读书小组，定期进行阅读读书心得交流、专题讨论等

5参加xx市举办的各类读书竞赛、读书沙龙、征文活动。

阅读不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度；阅读不能改变生命的形象，但可以改变生命的气象。阅读读书会让我们的老师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。因此，我们相信，有了老师的参与，我们学校的读书活动一定会更加深入、更加有效。

老师阅读读书计划【4】阅读读书使人明智，坚持不懈地阅读读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人阅读读书计划如下：

透过阅读读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

1通过学习和教育经典理论活动，丰富我们的个人文化，加强我们的修养，使我们的精神世界更加丰富多彩。

2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学老师。

教师读书计划【篇10】

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。为了响应中心校开展阅读活动，帮助我校教师养成快乐阅读的习惯，善于阅读。

特制定我校教师读书活动计划。

二、目标任务

总体目标是培养学习型教师，创建学术型校园，建设学习型组织。

具体目标：

1通过阅读，可以转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。

2通过阅读，我们可以使自己在业务上精益求精，胜任新课程的教学，成为一名充满生机和活力的符合素质教育要求的高中教师。

三。通过阅读，树立正确的学生发展观、科学教育观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好的教师形象。

4通过阅读，我们可以丰富自己的个人文化，加强自我修养，使我们的精神世界更加丰富多彩。

三、措施要求：

1、建立组织：

组长：李宝华

副组长：陈向东唐晓敏

组员：全体教师

2、统一读书要求

①本学期必读之书1本：《第56号教室的奇迹》（〔美〕雷夫·艾斯奎斯著，卞娜娜译）

②本学期自选一本必读书目。

③读书活动记录在学校统一下发的读书笔记本中，读书笔记不少于1万字，至少完成2篇不少于的必读类文章心得体会。

3、建立读书机制

采用集中学习和分散学习相结合的方法。集中学习采取专题讲座和教师读书沙龙的形式。

4、坚持典型引路

及时发现阅读的好做法、好榜样，总结阅读活动中的好经验、好方法。并将学校和教师的阅览活动、教师的阅览体会和体会及时归档，最终汇编成册。

5、读书活动 “五个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合。

宏升中心小学

2014.3