义务工作计划17篇

为了更快跟上公司节奏，我们要为自己制定下一阶段计划了。工作计划也是一个好的行动指南。你有没有关于写工作计划方面的疑惑呢？小编陆续为大家整理了义务工作计划17篇，还请多多关注我们网站！

义务工作计划(篇1)

开展义务植树活动的工作方案范文1为进一步推动我市“一大四小”造林绿化工程建设向纵深发展，提升城市品位，以优美的环境迎接省运会的召开。经研究，决定在植树节期间，组织市区机关干部、社会各界代表，开展一次全民义务植树活动，现制定工作方案如下：

一、活动目的：

通过开展活动，提高和带动全市公民参与义务植树的积极性和爱绿护绿的热情，推动我市“一大四小”绿化工程建设向纵深发展。确保4月中旬前2万株大青苗进入市区，进一步改善城市生态和人居环境，增加市区人均公共绿地面积。

二、时间安排：

初定3月5日上午。

组织：整个活动在市绿化委员会的统一组织协调下进行，市城管局、林业局等有关部门积极配合。为使此活动有序进行，取得成效，市成立本次全民义务植树活动领导小组，由市**副市长戴春英任组长，市**副秘书长童细宏、市林业局局长齐群策、市城市管理局俞奇任副组长；领导小组下设办公室，设在市林业局绿化办。

三、活动地点：

（一）已下达大树种植指导性任务的95个责任单位庭院、居住小区，其中选出4个单位庭院（市**大院、xx军分区大院、市地税局大院、市教育局大院，均已完成绿化规划设计）为第一批示范带动点。

（2） 示范驾驶点2个（206国道xx经济开发段、鹰东连络线）。

（3） 示范区内有3个移动点（梅园小山头、东湖公园、南站路入口环岛）。

（4） 月湖区居委会所属小区。

四、活动安排和要求：

各相关部门和责任单位，要按照鹰办字[20xx]16号和31号文件精神以及本方案的要求，迅速成立绿化工作办事机构，对照任务，搞好规划设计，落实具体人员、资金、场地、苗木，按质按量完成绿化任务。

（一）由团市委组织青年志愿者100余人、市教育局组织市职业中学100余师生，在鹰东连接线参加植树活动。

（2） xx军分区组织百余名官兵到市六边梅园小山顶参加植树活动。

义务工作计划(篇2)

作为一名教育工作者，我深知国家义务检测学校工作计划的重要性。这个计划不仅是对学校教学质量的一次重要检验，更是对教育工作者教学水平的一次挑战。我们必须认真对待这个计划，做好充分的准备，保证学校工作得到良好的评价。

我们要认真分析国家义务检测的要求，明确每一个细节。只有深入了解每一个检测项目的要求，我们才能做出符合标准的教学方案，并且能够为学生提供全面的教学服务。我们要认真研读检测指南，明确每一个环节的重点和要求，确保我们不会在关键时刻出现失误。

我们要对学校的教育教学工作进行全面彻底的检查，确保学校各项工作符合国家要求。我们要对学校教育教学管理模式进行全面梳理，定期开展统一的教育教学工作评估，及时发现问题，加强教师队伍的培训和提高，提升学校教学水平。

我们要注重学生的综合素质培养，不仅仅注重他们的学习成绩。我们要开展各种形式的文化、体育、科技活动，提高学生的综合素质，培养他们的创新意识和动手能力，使他们在未来的竞争中更具优势。

我们要不断改进学校管理工作，提高教育质量。我们要加大教师培训力度，提高他们的教学水平和教学效果。我们要建立完善的教师评价制度，激励教师更好地发挥自己的教育教学作用。我们要认真开展家校合作，加强家长对学生的教育辅导，使教育更加全面化、深入化。

小编认为，国家义务检测学校工作计划是对学校教育教学工作的一次重要检验，我们要充分认识到其重要性，做好充分的准备工作，确保学校的工作得到良好的评价。只有这样，我们才能更好地培养出一批优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。

义务工作计划(篇3)

做好评估。一是实行工作例会制度。区推进义务教育均衡发展工作领导小组和办公室定期召开会议，完善制度。听取汇报，研究问题，布置任务，每年召开例会不少于2次；二是健全工作演讲制度。各中小学要定期向区推进义务教育均衡发展工作领导小组和办公室上报阶段性工作总结及本校规范化建设推进情况。根据《市义务教育均衡发展督导评估量化规范》区政府教育督导部门将定期对义务教育均衡发展实施过程和阶段目标进行督导评估。

认真落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》精神，为全面贯彻党和国家的教育方针。现结合我区实际，提出如下实施意见：

一、义务教育均衡发展的指导思想和主要目标

（一）指导思想。以全国、全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导。合理配置义务教育资源；以实现教育公平为目标，全面提高义务教育教学质量；以规范中小学办学行为为抓手，切实减轻学生过重的课业负担，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（二）主要目标。全力创建全国区域教育优质均衡发展特色示范区。实现义务教育公共资源基本均衡配置。推进教育公平，提高教育质量，逐步实现城乡之间、校际之间义务教育一体化共同发展。

二、合理配置教育资源。

确保“五个优先”即教育发展优先规划、教育投入优先布置、教育用地优先保证、教育用人优先补充、教师待遇优先落实。确保教育优先发展。全区各级要认真贯彻落实《义务教育法》始终把教育摆在优先发展的战略地位。

扩大保证范围，继续加大教育投入。逐年提高义务教育财政保证规范。切实落实教育经费“三个增长”即义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例，校学生人数的义务教育费用逐步增长，教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

因地制宜配置教育资源，科学优化学校布局。贯彻落实《市市区义务教育阶段学校规划建设的规定》制定区教育发展和改革“xx”规划和教育设施布点规划。统筹考虑区内经济社会发展状况。科学优化中小学布局，满足区域内适龄儿童少年入学和义务教育用地总量的需求。

通过分步实施“一扩三建四提高”即扩展学生生活服务设施建设面，4加快学校规范化建设。依照《省义务教育阶段学校办学基本规范》要求。学生寄宿、卫生等条件基本得到保证；建设运动场地、实验室、教育信息基础设施；提高图书资料配置水平、音体美器材装备水平、教师配备水平和管理水平。XX—XX年，区财政每年布置3000万元专项资金用于学校规范化建设，XX年，义务教育阶段学校全部完成规范化建设任务。

完善配套政策，加大偏远学校扶持力度。探索对口帮扶机制。实现不同学校间的资源共享，资金投入、教师配备、评优评先、学校建设和自主发展等方面向偏远学校倾斜。

“xx”期间，加快教育信息化建设。加快多媒体教室、校园网等教育信息基础设施建设。实现全区中小学校校通、班班通，生机比达8∶1推进数字化校园建设，采取多种方式接入互联网，实现优质资源共享。

完善优质学校教师到单薄学校支教常态机制，健全定期交流制度。进一步落实《关于市义务教育阶段学校教师交流工作的指导意见》建立健全校长、骨干教师定期交流机制。注重支教实效，鼓励中小学学科带头人、骨干教师进行异校交流。

切实保证学生在义务教育阶段的合法权益，完善贫困学生资助体系。进一步完善家庭经济困难学生的资助体系。逐步提高义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生活补助规范。

享受“同城待遇”各级各类学校广泛开展民族团结教育，保证特殊群体权益。区教育体育局及各中小学对符合条件的进城务工农民随迁子女要做到零障碍”入学。高度重视特殊教育，办好特教班、辅读班，推动各类教育均衡和谐发展。

加大行政执法力度，治理整顿无证办学机构。建立综合执法队伍。对辖区内无证办学情况进行全面排查，依照“谁主管、谁负责”原则，通过“规范一批、整改一批、取缔一批”方式，积极稳妥地推进无证办学机构专项整治工作，确保到XX年消除义务教育阶段无证办学现象，依法保证学校和广大师生的合法权益。

三、全面提高教育质量。

德育为先。坚持以学生为主体，育人为本。把促进学生健康生长作为学校一切工作的动身点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，做到因材施教。加强中小学团队建设，进一步创新德育形式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性，把德育渗透于教育教学的各个环节。把立德树人作为教育的根本任务，加强社会责任感教育、时代精神教育和公民意识教育，提升学生的人文素养、科技素养，培养高素质的现代公民。

拓宽“绿色通道”加大优秀教师引进力度，实施教育家培养工程。认真落实《关于教育家培养工程的实施意见》实施名师和教育家培养工程。加强“名师工作室”管理，发挥“名师基金”作用，加强名师队伍建设。通过各类岗位培训、专题培训、骨干教师培训和校本培训，选拔培养骨干教师、特级教师和学科带头人，激励优秀人才终身从教。

推进义务教育学校增值评价，全面提高教育教学质量。树立以提高质量为核心的教育发展观。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，建立健全义务教育阶段教学质量监测体系和教学指导体系。严格执行三级课程计划，强化“减负增效”从有效作业入手，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，丰富学生第二课堂，建议学生社团活动，积极开展中小学生文化艺术节、科技创新节和读书节等活动。

力争在3年内，突出特色办学引领。坚持“特色办学、品质立校”加大特色学校创建力度。区级及以上特色初中达到80％以上，特色小学达到70％以上，特色学校就读的学生达到80％以上。坚持因地制宜，分类指导的原则，全面提升学校文化在全市、全省乃至全国的影响力，鼓励各中小学发展形式多样、内涵丰富的学校文化，打造“特色校园”

规范办学行为。继续深化义务教育管理体制和学校管理体制改革，加强学校管理。转变中心学校管理职能，成立教育教学协作片区，探索并健全名校集团化办学机制。完善义务教育阶段学校“就近、划片、免试”入学的方法，将“择校生”比例控制在省市规定的比例以下，消除“大班额”现象，逐步推进小班化教学，严格执行义务教育阶段中小学生每天在校教育教学活动时间的规定，坚决杜绝各类违规补课现象。

四、加强组织领导。

加强统筹。成立区推进义务教育均衡发展工作领导小组，成立组织。由区政府区长担任组长，区政府分管副区长担任副组长，区教体局、财政局、发统局、人社局、住建局、国土分局、规划分局、房管分局、公安分局等部门负责人为成员，领导小组下设办公室在区教体局。区教体局负责全区义务教育均衡发展的统筹、监督、指导和整体推进工作；区推进义务教育均衡发展工作领导小组成员单位，要根据工作职责，为义务教育均衡发展提供相应的政策支持。

营造氛围。加强义务教育的宣传力度，广泛宣传。营造推进义务教育均衡发展的浓厚氛围。认真总结经验，树立工作典型，增强服务意识，依法保证学校及广大师生的合法权益，为推进义务教育均衡发展发明良好的内部环境。

义务工作计划(篇4)

2017年长春城区义务教育招生入学工作计划

义务教育的各种变化，都是在科学发展观的统领下，运用“加减乘除法”全方位加大对义务教育改革的结果。yjbys小编收集了一些关于义务教育招生入学工作计划，希望大家认真阅读!

一、总体要求

全面贯彻党的教育方针，落实《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规，切实做到免试入学、保障公平、强化规范、阳光监督，保障适龄儿童少年合法入学权益，不断提升春城百姓教育获得感，办好人民满意的教育。

二、基本原则

(一)坚持市级统筹。市教育行政部门依据相关规定，结合实际，出台指导意见，做好政策界定、科学指导和监督检查工作。

(二)坚持属地负责。各城区、开发区是实施义务教育的责任主体，要履行属地责任，做好辖区内义务教育中小学(含中、省、市直及民办学校)招生入学工作。

(三)坚持划片入学。各城区、开发区要依据相关规定，巩固划片入学成果。片区一经确定，应在一段时间内保持相对稳定。

(四)坚持适龄入学。年满6周岁(2011年8月31日前出生，含8月31日)，有学习能力的适龄儿童，可入读小学;获得小学义务教育证书的小学毕业生，可入读初中。

(五)坚持两个一致。根据《中华人民共和国义务教育法》等规定，适龄儿童少年应在户籍所在地接受义务教育，父母为第一监护人。适龄儿童少年入读学区学校，要符合“两个一致”原则，即：适龄儿童少年户籍应与其父母户籍一致，户籍地址应与其实际居住地址及父母的房屋权属证明一致。不符合“两个一致”的，由各城区、开发区结合实际统筹安排入学。

(六)坚持阳光招生。要严格落实各项招生规范和纪律要求，及时公布义务教育招生入学相关政策、操作程序、时间节点等内容，主动接受监督，做到公开、公平、公正。

三、工作任务

具有本市户籍或本市有效居住证的适龄儿童少年，方可入读本市小学或初中。

(一)关于公办学校招生入学工作

1.网上报名

5月3日8:00-12日17:00，所有符合本市入学条件的适龄儿童少年，无论本市户籍子女还是持居住证的随迁子女，无论入读公办学校还是选择民办学校，均须登录“长春教育网”，点击“长春市2017年中小学招生网上报名系统”，按系统提示和要求，输入相关信息，确认后完成网上报名。完成网上报名后，电脑系统将自动生成报名信息数据库。

不具备网上报名条件或因特殊情况未能按时完成网上报名的，可于5月15日持户口或本市有效居住证到户籍(或居住证)所在城区、开发区指定地点报名。报名信息由各城区、开发区及时输入报名信息数据库。

未按规定时限(5月15日前，含5月15日)完成报名的，由各城区、开发区结合实际统筹安排入学。

2.户籍验证

5月16日-18日，公安部门审核验证户籍信息。验证合格的，导入全市公办中小学学区学位派送系统。

3.学位派送

5月19日-22日，各城区、开发区依据学区方案和公安部门核准的户籍信息派送学区学位。当学区生源超出学校招生计划时，各城区、开发区应结合实际合理制定配套方案，采取可行措施，统筹安排入学。

实行多校划片的学校要采取电脑随机派位方式进行学区学位派送，届时邀请辖区内相关人员及家长代表现场监督，并请公证处公证。

学区学位派送结束后，各城区、开发区向区域内中小学校下达预录取名单。

4.信息审核

5月23日-27日，各城区、开发区组织学校依据“两个一致”原则，对预录取学生的户籍、其父母房屋权属证明及实际居住地进行审核。对非本城区户籍适龄儿童少年进行信息审核时，审核其原籍户口、本人及其父(或母)在本区的有效居住证。

信息审核结束后，各城区、开发区为辖区内公办中小学校下达正式录取名单。

5.下达通知

5月31日，各公办中小学校为派送到本校的`适龄儿童少年发放《义务教育入学通知书》及入学须知。无论入读公办学校还是选择民办学校，均须领取《义务教育入学通知书》。

6.报到入学

各城区、开发区中小学校报到入学截止时间为6月22日。

各中小学校应在规定时间内组织新生报到，办理入学手续。凡未在统一规定的截止时间之前报到并办理入学手续的，由各城区、开发区另行统筹安排入学。

(二)关于民办学校自主招生工作

民办学校依法依规自主招生，招生工作在属地教育行政部门监督指导下实施。各城区、开发区要指导本区域内民办中小学制定2017年招生工作方案及招生计划，并依据各学校的办学规模、师资情况、教学设施等条件，对其上报的招生方案及招生计划进行审核，确定民办中小学2017年招生计划。经过审批确认设立分校(即有两处或两处以上校区)的民办中小学，各校区须向各自所在地教育局上报招生方案和招生计划，经审核后方可招生。

民办学校招生时间与公办学校相同。

民办学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作，提前选拔学生;不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考，不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。对于报名人数超过招生人数的民办学校，可以采取电脑随机派位方式招生。

自主选择到民办学校报名的，必须具备两个先决条件：一是必须于5月3日-12日，首先在“长春教育网”的“长春市2017年中小学招生网上报名系统”上进行网上报名，二是必须领取公办学校发放的《义务教育入学通知书》。民办学校同意接收的，持《义务教育入学通知书》和其它有关材料到民办学校办理相关手续。

(三)关于民办初中部分学位电脑派位工作

继续深化民办初中招生制度改革，将民办初中学校部分学位面向城区进行电脑随机派位。电脑派位工作由各城区、开发区教育行政部门按照规定程序组织实施。

1.确认数额

6月1日前，依据辖区内民办初中办学规模、招生计划、招生情况，确认辖区内民办初中用于电脑派位的学位数额。

2.公布信息

6月2日，通过有关媒体公布民办初中用于电脑派位的学位数额、网上报名时间及报名办法、派位时间及网上查询办法。

3.网上报名

6月5日8:00-7日17:00，已于5月3日-15日完成报名并被录入报名信息数据库、领取《义务教育入学通知书》、有选择民办初中意向的小学毕业生，登录 “长春教育网”，点击“长春市2017年民办初中电脑派位网上报名系统”，选择一所(只能选择一所)民办初中，按系统提示完成民办初中部分学位电脑派位的网上报名。

4.汇总数据

6月8日-11日，下载“长春市2017年民办初中电脑派位网上报名系统”中的报名数据信息，形成派位数据库。

5.电脑派位

6月12日，按照全市统一部署，自行组织本区民办初中部分学位电脑派位工作。电脑派位时邀请辖区内人大代表、政协委员、纪检监察部门人员、社会监督员及家长代表现场监督，并请公证处公证。电脑派位过程要全程录像并存档。

6.公布结果

6月12日-13日，电脑派位结束后，开通网上查询系统。学生登录“长春教育网”，点击“长春市2017年民办初中电脑派位网上查询系统”，输入身份证号及姓名进行查询。

(四)关于优质公办学校空余学位电脑派位工作

优质公办学校的空余学位，继续由各城区、开发区统筹推动，面向区域或大学区适龄儿童少年进行电脑派位。

1.确认数额

6月7日前，对辖区内优质公办学校的办学规模、招生计划、招生情况进行审核，确认2017年辖区内优质公办学校空余学位数额。

2.公布信息

6月8日，通过有关媒体公布辖区内优质公办学校空余学位数额、网上报名时间及报名办法、派位时间及网上查询办法。

3.网上报名

6月13日8:00-15日17:00，按照自愿原则，已于5月3日-15日完成报名并被录入报名信息数据库、领取《义务教育入学通知书》的适龄儿童少年，登录“长春教育网”，点击“长春市2017年优质公办学校空余学位电脑派位网上报名系统”，在辖区内选择一所学校(只能选择一所)完成优质公办学校空余学位电脑派位的网上报名。已经被民办初中以电脑派位方式招收录取的学生，不得再报名参加优质公办初中空余学位电脑派位。

4.汇总数据

6月16日-19日，下载“长春市2017年优质公办学校空余学位电脑派位网上报名系统”中的报名数据信息，形成派位数据库。

5.电脑派位

6月20日，按照全市统一部署，组织本区优质公办学校空余学位电脑派位工作。电脑派位时邀请辖区内人大代表、政协委员、纪检监察部门人员、社会监督员及家长代表现场监督，并请公证处公证。电脑派位过程要全程录像并存档。

6.公布结果

6月20日-21日，电脑派位结束后，开通网上查询系统。学生登录“长春教育网”，点击“长春市2017年优质公办学校空余学位电脑派位网上查询系统”，输入身份证号及姓名进行查询。

(五)关于随迁子女等群体招生入学工作

1.随迁子女入学

坚持以流入地政府为主、以公办学校为主，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，实行以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，做好随迁子女接受义务教育工作。

5月3日8:00-12日17:00，随迁子女进行网上报名，未按时完成网上报名的随迁子女可于5月15日持户口和本市有效居住证到居住证所在城区、开发区指定地点报名;报名成功后，统一进行信息审核，由各城区、开发区结合实际统筹派送公办学位;随迁子女在自愿前提下，可平等参与优质公办学校空余学位电脑派位和民办初中部分学位电脑派位;报到入学后，均衡分班，统一建籍。

2.少数民族适龄儿童少年入学

各城区、开发区负责组织辖区内民族学校制定招生方案和招生计划，开展招生入学工作。

3.各类残疾适龄儿童少年入学

各城区、开发区要对辖区内各类残疾适龄儿童少年情况进行摸底调查，并对其自然情况进行登记，组织专家组进行鉴定评估，根据实际情况制定教育安置意见，确保辖区内具有学习能力的各类残疾适龄儿童少年依法接受义务教育。

4.特殊优抚对象入学

各城区、开发区要认真执行省教育厅和省军区《关于转发教育部、总政治部〈军人子女教育优待办法〉的通知》(吉政联〔2012〕69号)、市教育局和市公安局《关于切实做好我市人民警察荣记二等功以上荣誉的子女教育工作的实施意见》(长教联〔2008〕11号)和特殊人才引进的相关规定，妥善安排优抚对象子女入学。

5.长春市希望学校招生

希望学校招生工作是政府民生工作，各城区、开发区要高度重视，大力宣传，将惠民工作落到实处。各城区、开发区要对辖区特困特优的适龄儿童少年进行摸底调查，确保其依法接受义务教育。全市范围内低保或低保边缘家庭子女、军烈属子女、烈士子女、孤儿，以及持市民政局、市扶困办等单位开具相关证明材料的困难群体子女，可采取自荐或由当地教育部门推荐的方式入读长春市希望学校。

6.长春市晨光学校招生

初中阶段学校(含中、省、市直学校及民办学校)学习有特殊困难、行为有偏差的在校学生，由各城区、开发区负责进行调查、统计，依据自愿原则，经原初中学校同意，安排到晨光学校学习。家长或学生本人主动申请，经晨光学校审核同意，也可办理入学手续。

(六)关于均衡分班和新生建籍工作

各城区、开发区和各中小学校要严格按照《吉林省义务教育学校办学标准(试行)》控制办学规模和班额，起始年级必须按照随机原则均衡分班，均衡配备教育教学资源。

要加强学籍管理，充分依托中小学生学籍信息管理系统，提升教育管理信息化水平，切实发挥学籍管理系统在治理违规择校问题上的基础性、机制性作用。要通过学籍管理，及时掌握学生流动和辍学情况。要依据招生计划和学籍管理相关规定为新生建立学籍;学生没有到校报到入学的，学校不得通过招生程序将其学籍注册成正式在校生。学校校长对学生“人籍一致”情况负有第一责任，要定期进行自检自查，规范管理。

四、保障措施

(一)强化组织领导

在各级政府的领导下，由各级教育行政部门牵头，协调信访、公安、民政、房地、残联等部门建立联席会议制度，共同做好义务教育招生入学工作。教育部门负责统筹、组织、指导招生工作;信访部门负责处理招生相关的信访工作;公安部门负责户籍信息核验等相关事宜，处理突发事件;民政、残联等部门负责协助做好留守儿童、流浪儿、孤儿、残疾儿童等入学工作;房地部门负责房屋权属证明核验及相关问题处理。

各城区、开发区要按照本意见，结合实际情况，科学制定区域中小学招生入学工作实施方案，各中小学校要制定具体执行方案，确定招生入学工作的时间表和路线图。要明确职责范围，规范工作程序，统一工作要求。要积极协调当地相关部门针对招生工作中可能出现的问题制订应急预案，确保招生工作平稳进行。

(二)强化计划管理

各城区、开发区要加强辖区内入学需求前瞻预测，在政府领导下，由教育、公安、民政等相关部门共同建立生源预测分析机制，实行社区网格化管理，摸清底数，按照学龄人口数量、小学毕业生数量和中小学校办学规模等，核准属地所有中小学的招生计划，招生计划报市教育局备案。各中小学未经批准不得擅自调整招生计划，未经允许不得擅自招收特长生。凡是往年已经入学并注册学籍的学生，不得再进行网上重复报名，确保招生计划的严肃性。

(三)强化各方义务

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人应当依法送其按时入学接受并完成义务教育。各城区、开发区除加强对传统控辍保学重点群体监控外，要高度关注接受“私塾”“读经班”等社会培训机构教育的学生。适龄儿童少年未按《中华人民共和国义务教育法》相关规定入学接受义务教育的，学校及教育部门要切实履行失学辍学学生劝返、登记和书面报告等责任。对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应当向区级教育部门提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。各学校要严格遵守招生纪律，落实市教育局制发的《长春市义务教育学校招生“十不准”》。

(四)强化信息公开

各城区、开发区要制定招生宣传方案，做好辖区内中小学招生入学政策、信息的前期宣传工作，加大对区域内义务教育均衡发展和学校质量提升、特色建设等方面的宣传力度。要设立招生宣传月，创新宣传形式，特别要加强对网络、微信、微博等新媒体的运用，主动回应社会关切，对辖区内义务教育阶段中小学招生入学工作相关政策、时间节点、操作程序等内容进行专项宣传，实现“阳光招生、阳光入学”。各城区、开发区要通过网站建立学区查询系统，各中小学要采取灵活多样的形式对本校学区进行广泛宣传。学区有调整的，要及时通过区域网站向社会公布。各学校不得进行虚假宣传。

(五)强化责任落实

各城区、开发区教育行政部门、各中小学校是义务教育阶段中小学招生入学工作的责任主体，要建立健全各项工作制度，明确工作职责。要建立健全主办负责制度，落实“谁审批、谁主办、谁负责”，中小学主办单位必须对学校负起管理职责;要建立上下联动机制，各级教育行政部门和各中小学校要坚持政策统一，协调联动，形成合力。要建立健全应急反应机制，针对焦点问题，制定解决方案和应急预案，对于招生过程中出现的问题，各相关责任人必须第一时间到场，妥善处理，有效化解矛盾。

实行分级承诺，各城区、开发区教育行政部门要向市教育局承诺，各中小学校要向属地教育行政部门承诺，并切实践行承诺。要建立市、区两级举报平台，并聘请义务监督员参与招生全过程，主动接受监督。建立市、区、校分级监管机制，对工作中出现违规违纪问题的单位和个人，依法依规进行问责。

(六)强化督导评估

各城区、开发区教育行政部门要会同有关部门组织和保障辖区内适龄儿童少年按时入学，防止义务教育阶段学生辍学。把规范招生行为等相关内容纳入市政府教育督导体系，将其作为评估区域义务教育均衡发展水平的重要指标。

各城区、开发区要依据本指导意见，结合实际制定本区招生工作实施方案，方案经城区政府及开发区管委会批准盖章后于4月28日前报市教育局备案。

双阳区、九台区、榆树市、农安县、德惠市参照本指导意见，结合实际制定本地招生入学工作实施方案，方案经当地政府批准盖章后于4月28日前报市教育局备案。

招生工作结束后，各地教育行政部门要形成总结报告，于8月31日前报市教育局备案。

义务工作计划(篇5)

根据《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，结合我校教育教学发展的实际情况，特制订我校推进义务教育均衡发展的工作计划。

一、指导思想

认真贯彻落实《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，积极开展义务教育学校标准化建设活动，优化配置学校教育教学资源，加强教师培训，促进教师专业发展，全面实施素质教育，关注学生全面发展，努力提高学校办学水平和教育质量，让上级放心，让群众满意。

二、工作任务

（一）学校自检自评

学校成立自检领导小组，明确责任分工，根据上级要求进行认真的自检自评。我校办学主要存在下列问题：

1、我校教学及辅助用房面积和体育运动场馆面积不足。

2、学校图书配备和部分学科教学仪器配备严重不足。学校生均藏书不足25册。资金短缺，导致部分仪器设备不达标，数量不足，体育器材、艺术器材没有达标，中小学数学仪器不达标。

3、目前师资不足。根据简阳市编办核定我校编制应为38人，我校现有在编教职工36 人（其中借调到外单位1人），缺编2人。 教师队伍年龄结构偏于老化，骨干教师队伍薄弱，适应教育改革要求的学校用人机制尚未完全形成。

（二）主要工作任务

根据《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，结合我校教育教学的发展状况，我校计划重点做好下列工作：

1、 逐年配备、增补各类教学仪器设备。

2、争取建设学校图书阅览室和学生餐厅。

3、 全面实现班班通。

4、 建设住校生澡堂。

5、争取规划学校体育场馆。

6、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。

三、具体措施

1、加强校园校舍建设。

学校将争取国家扶持教育项目，新建学生餐厅及学生阅览室，学校将做好质量监控工作。同时，学校还将加大校园绿化美化建设力度，增加食堂和宿舍资金投入，使校园规划设计合理，校园基本设施齐全，符合国家建筑标准。

2、改善教育装备条件。

一是保管和使用好国家为学校配备的教学仪器设备。

二是继续争取国家为学校再次配备图书、“班班通”等教育资源。 三是学校自筹资金配备音乐、美术等学科教学器材，满足音乐、美术等学科教学需求。力争教学条件达到国家要求标准。

3、加强教师队伍建设。

以校本建设为重点，进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和拔尖人才的选拔培养上向一线、优秀教师倾斜，鼓励优秀教师安心一线教学工作。

4、全面提高教育质量。

（1）加强德育工作。坚持德育工作为首的思想。积极开展争创德育工作先进校活动，增强德育工作的针对性和实效性。

（2）加强教学管理，各学校要严格执行课程计划，认真落实课程标准，保证开全开足课程。抓细抓实教学工作常规。

（3）切实减轻学生过重课业负担，不设重点班和非重点班。实施积极的学生评价机制，采取阶段性评价和终结性评价相结合的方式，促进学生的全面发展。

5、完善扶困助学机制。

进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教育弱势群体，确保每个经济困难家庭子女都能顺利接受学校教育。继续落实义务教育免收学杂费、免收教科书费政策，坚持公平、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。

6、完善城乡学校结对帮扶活动。

继续搞好与**学校的对口交流工作，有效解决校际之间学科教学的不平衡性，一方面联校在一起集体备课、听课、评课，另一方面尝试薄弱学科优秀教师上校际研讨课，从切实的教学实践中找出教学中的症结所在，并及时调整教学思路、改进教学方法、弥补教学漏洞，让乡镇中学同步发展。

7、切实落实义务教育各种保障经费。

进一步落实义务教育的管理体制。规范学校预算编制工作，建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。

8、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。

多渠道筹措建设经费，不断加大投入，体育、音乐、美术器材和运动场地达到标准化要求，实现办学条件标准化。注重教学资源的积累，增强网站应用功能。

四、保证措施

1、加强领导，明确责任。

学校成立推进义务教育均衡发展的达标工作领导小组，负责自检自评学校义务教育均衡发展情况，并针对存在的问题，有计划有步骤地积极进行整改，务必在20xx年12月份达标。

2、制定计划，精心组织。

学校要制定工作计划，并按照计划认真开展工作。校长、主管领导要认真负责，亲自把关，按时做好自查、整改和完善工作。

3、强化措施，注重实效。

既要积极争取教育局的支持和帮助，又要不等不靠，想方设法扎实推进完善工作。激发教师工作热情，调动全体教职员工的积极性，对在达标工作中成绩突出的要给予奖励，并在评优中优先考虑。

4、充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。

大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥现代远程教育工程作用，提高使用效益。

义务工作计划(篇6)

为贯彻落实《自治区中长期教育改革和发展规划纲要》，高标准、高质量普及九年义务教育，更好地适应建设教育现代化的要求，积极推进学校建设的科学化、规范化，不断改善办学条件，提高学校办学水平，进一步促进义务教育均衡发展，根据《自治区推进义务教育均衡发展的指导意见》（新政发〔20xx〕56号）和《新疆维吾尔自治区推进义务教育均衡发展规划和义务教育学校标准化建设规划（20xx-20xx年）》（新教基〔20xx〕22）精神，结合我市实际，制定本工作规划。

一、义务教育阶段学校基本情况

20xx年，乌鲁木齐市共有在校（园）生446549人，教职工32615人（专任教师25368人）。其中：幼儿园285所，在园儿童61862人；小学145所，在校学生197244人，师生比1:19.42；普通初中91所，在校学生102439人，师生比1:14.69；特殊教育学校3所，在校学生504人。适龄人口受教育水平不断提高，小学学龄儿童入学率99.96%，小学毛入学率116.76%，小学升学率100%，初中学龄人口入学率99.59%，初中毛入学率133.46%，初中生升入普通高中升学率69.14%。进城务工人员随迁子女115885人，占义务教育阶段在校生的38.7％。

二、义务教育阶段学校标准化建设规划的指导思想和规划原则

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,依法实施义务教育，巩固义务教育普及成果，按照《自治区义务教育学校标准化建设规划》的要求，全面改善义务教育学校办学条件和环境，办好每一所学校、关注每一个学生的健康成长，促进教育公平，提高义务教育质量和人口素质，为推进跨越式发展和长治久安提供良好的智力支撑。

（二）规划原则

1．因地制宜、科学规划的原则。坚持规模办学和就近入学相结合，统筹城乡义务教育的发展，努力提升集中办学、规模化办学水平。按照城镇化进程和人口增长对教育的需求，特别是结合富民安居和定居兴牧工程，重点建设完善所有寄宿制中小学。实施学校结对互助“捆绑式”共同发展，建立名校长工作室、名师工作室，开展定点帮扶及送教下乡活动，推进义务教育均衡发展。

2．统筹兼顾、突出重点的原则。依据人口分布和学龄人口变化趋势，科学设置学校规模、合理规划学校分布、有效扩大优质教育资源，以促进义务教育标准化建设，推进均衡发展为目标，坚持教育投资向薄弱学校和双语学校倾斜，有计划分步骤的实施农村中小学校舍改造建设等重点工程。

3．稳步推进、适度超前的原则。将义务教育基本建设纳入我市经济社会发展的总体规划，统筹考虑、同步规划、配套建设，与经济社会发展和城乡建设规划衔接，重点解决校舍短缺、设施功能不配套等问题。统筹义务教育各类投资，加快义务教育基本建设步伐并适度超前，促进优质教育资源的合理布局、均衡发展。按照学校有关要求，为师生营造安全可靠、功能完善、环境优美、有利促进德智体美全面发展的校园环境。

三、义务教育学校标准化建设规划的总体目标和实施步骤

（一）总体目标

20xx年，60%区（县）基本完成义务教育学校标准化建设任务。20xx年，全市基本完成义务教育学校标准化建设任务，达到“两基”巩固提高的要求。20xx年，全市实现义务教育基本均衡发展目标，达到高水平、高质量普及九年义务教育的要求。20xx年，全市实现教育强区（县）的目标。

（二）分项任务目标

各区（县）的目标为：

20xx年底前，沙依巴克区、经济技术开发区（头屯河区）基本完成义务教育学校标准化建设任务，实现义务教育基本均衡发展目标，并通过验收。

20xx年底前，天山区、高新技术产业开发区（新市区）、水磨沟区基本完成义务教育学校标准化建设任务。

20xx年底前，达坂城区、乌鲁木齐县基本完成义务教育学校标准化建设任务；水磨沟区实现义务教育基本均衡发展目标。

20xx年底前，米东区基本完成义务教育学校标准化建设任务；达坂城区、乌鲁木齐县实现义务教育基本均衡发展目标；沙依巴克区、水磨沟区、经济技术开发区（头屯河区）、达坂城区、乌鲁木齐县实现教育强区（县）的目标。

20xx年底前，天山区、高新技术产业开发区（新市区）、米东区实现义务教育基本均衡发展目标；天山区、高新技术产业开发区（新市区）、米东区实现教育强区（县）的目标。

四、保障措施与支撑项目

（一）加大投入，缩小城乡之间、校际之间办学条件差距。

1．实施中小学校标准化建设工程。实施《乌鲁木齐市普通中小(基本)办学条件标准》，对中小学校园校舍标准建设、装备条件、公用经费标准、教职工队伍配备等进行规范。推进中小学标准化建设，采取“城市中心区、城乡结合部、农村地区”分区规划、分类推进的方式，城市中心区和城乡结合部占地面积不能达到标准的学校，按照标准划定红线，红线以内规划为教育用地，现有建筑逐步拆除，预留未来发展空间。对新建、拆建的学校，校园占地按照标准进行规划。

2．调整中小学网点布局结构。严格执行《乌鲁木齐市中小学布局规划》，积极稳妥调整中心城区中小学网点布局，满足区域内适龄人口入学和义务教育用地总量的需求。在中小学布局调整中，可以采取新建、改建、扩建、撤并等多种形式，原有教育资产通过置换或出售等方式所得收益全额用于教育。在中小学校建设过程中免征各种行政、事业性收费。农村初中重点加强寄宿制学校建设，农村小学重点加强中心校建设。城区改造中同步配套建设中小学校。依法设立专项资金，解决城区改造建设中同步配套规划建设中小学校问题。规划部门负责学校用地的规划，国土部门负责学校用地的无偿划拨，教育部门负责学校建设、使用和管理。

3．确保教育经费不断增长。认真贯彻《义务教育法》的有关规定，做到依法投入，确保教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。足额征收城市教育费附加和地方教育附加，足额从土地出让收益中计提教育资金，全部用于教育事业。加大对农村教育投入，加强城市贫困学生的资助力度。全面推进农村教育经费保障机制改革，逐步提高农村义务教育生均公用经费标准。建立城市义务教育经费保障机制，保证学校教育教学活动正常开展。

4．提高农村远程教育应用水平。设立农村中小学现代远程教育工程运行专项经费，支持农村远程教育。建设中小学教学资源库，通过光盘派送和远程教育等方式，使农村中小学生享受城市的优质教学资源。建立农村远程教育示范校，开展远程教育应用指导培训。建立“现代远程教育网络平台”，实现农村教师与城市教师网络交流与培训。

（二）统筹师资资源，加强校长和教师队伍建设。

5．加大教师交流的力度。有条件的区（县）应逐步实现教师合理流动的制度化，教师在一个学校连续服务期满6年，由本级教育行政部门统一安排，定期在本区域范围内的薄弱学校与优质学校之间交流。同时，完善区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、城镇教师到农村学校任教服务期等制度，引导超编学校富余教师向缺编学校流动。对于到薄弱学校任教达到一定期限且绩效突出的教师，在职务晋升、职称评定、业务进修、考核评优等方面给予优先考虑。继续做好特岗教师工作。

6．加强校长队伍建设。严格执行校长培养、选拔的各项规定，切实加强校长队伍特别是薄弱学校和农村学校校长队伍建设。选拔熟悉业务、综合素质好、有培养前途的校级干部和校级后备干部进行培训。通过选派或竞争上岗，从优质学校选拔校级干部到薄弱学校任职，为薄弱学校中业务素质好、表现突出的年轻校级干部到优质学校任职创造条件。通过“影子培训”等方式，加强对薄弱学校和农村校长培训。坚持优质学校与农村学校校长“捆绑式”发展，从优质学校选派优秀校级干部或后备干部到农村带队支教，从农村选派校长到城区校长培训基地分岗培训、实地考察和挂职锻炼。建立专项“校长基金”，专项用于引进、培训、奖励学科带头人和高层次人才。

7．加强教师队伍建设。采取积极措施，加强教师队伍特别是薄弱学校和农村学校教师队伍建设。通过引进人才改善队伍结构，坚持凡进必考，同时建立“绿色通道”吸纳高层人才。加强农村师资培训，五年内对所有农村教师轮训一遍;通过选拔形成骨干教师梯次，五年内农村骨干教师比例要提高10个百分点。通过制度建设规范教师行为，实行教职工全员聘用制，积极推进人事代理制，逐步实现教师由“单位人”到“社会人”的转变。通过科研引领发展，促进教师专业化水平的不断提高。加强师德建设，深入开展各种形式的争先创优活动，引导广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。

（三）推进教育公平，保证每个学生平等接受义务教育的权利。

8．坚持免试就近入学。根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布情况合理规划义务教育阶段中小学校的学区，保障适龄儿童、少年在户籍所在地免试就近入学，切实保证每名适龄儿童、少年接受义务教育的权利。公办普通学校应当接收具备接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助;义务教育阶段公办学校必须无条件地完成学区义务教育任务，不得以任何名义招收择校生并违规收费。

9．严格规范中小学办学行为。义务教育阶段学校不得设立重点校，不得以任何名义举办或变相举办重点班和实验班，按照随机原则均衡编班，均衡配置教师及校内教育教学资源。严禁乱补课、乱办班。各中小学不得违规招生，不得举行任何形式的与招生相关的选拔性测试，严格执行招生计划，不得擅自扩大班额，保持适度规模。制定加强特殊教育学校建设与发展的意见，完善推进特殊教育发展的各项保障机制;加大投入，对特殊教育学校给予公用经费补助，解决特殊教育学校校舍紧张及教学设备不足问题;提高特殊教育教师待遇，在原特教津贴基础上，逐步增加补贴。建立农民工子女随来随入机制，坚持农民工子女与城市学生同等权利、同等待遇，从多方面加强对“留守儿童”教育的指导。继续实行“两免一补”政策。

（四）深化教育改革，全面实施素质教育。

10．发挥优质教育资源学校的辐射作用。根据区域内优质教育资源分布情况，以优质资源校为中心，健全优质资源校与薄弱校捆绑对接机制，全面提升义务教育阶段学校整体办学水平。继续深化办学体制改革。坚持“深化改革、有退有进、加强规范、稳步推进”的原则，积极稳步推进办学体制改革。对不符合“四独立”（独立办学、独立法人、独立校园校舍、独立财务核算）条件的“分校”，要尽快完成清理整顿工作，切实与公办学校脱离关系。

11．深化考试与评价制度改革。深化初中毕业学业考试改革，完善综合素质评定与学业考试相结合的评价机制。深化农村初中办学模式改革。坚持农村教育面向农村、服务农业、致富农民的办学方向，构建升学、就业、务农三位一体培养人才的立交桥，确保农村初中专业老师培训率、农村初中办学覆盖率达到100%。加强农村初中教育基地的建设，发挥其培养学生创新精神和实践能力的作用。

12．加强对学校的教育教学管理。深化课程改革，保证辖区内所有学校严格执行课程计划，达到教学基本要求。从本地经济社会发展特点出发，构建各具特色的素质教育推进模式，突出办学特色，走内涵发展之路，推动素质教育向纵深发展。建立规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测体系和教学指导体系，提高中小学教育教学质量。

（五）实施义务教育学校标准化建设重点支撑项目。

进一步提高学校优质化水平，到20xx年，基本完成义务教育学校标准化建设任务，确保九年义务教育保质保量的完成。计划新建34所中小学，建设面积270284平方米，破解大班额问题，提高教学质量。将小学、初中、特殊教育年生均公用经费补助标准分别提高到600元、800元、2000元；

加快推进教育信息化，确保全市初中及小学教育装备水平达到自治区中小学教育技术装备标准的一类要求，基本实现中小学教育装备的现代化。加强教育装备队伍的建设，提高教育装备管理人员业务素质。认真做好工程建设成果的维护管理工作，提高使用效益。

通过实施“名师建设工程”，增强广大教师终身学习、不断提高的自觉性和紧迫感，提升我市教师继续教育水平；发挥名师骨干示范和辐射带动作用，优化中小学教师队伍结构。建立统一的中小学教师职务（职称）系列，适时启动普通中学正高级职称和小学副高级职称评审工作。到20xx年，95%小学专任教师达到专科学历；90%初中教师达到本科学历。

重点实施“民汉合校”建设,各学段“双语”教学衔接体系等建设项目。大力推进双语现代远程教育工作，建设优质“双语”教学资源库，实现优质教育资源共享。实施“双语”骨干教师培训、校本培训、信息技术培训等项目。完善中小学“双语”教师培训基地建设，实施乌鲁木齐市教师培训工程。积极开展双语教学研究和指导，建立和完善双语教育评价机制。实施区内初中班建设工程，扩大新疆区内初中班规模建设项目。计划改扩建3所学校，建设项目12个。计划建设面积48000平方米。

重点实施校外青少年活动中心建设项目，在区（县）建设9个青少年活动中心，建设1个乌鲁木齐市青少年校外综合实践基地，共10个建设项目，计划建设面积80600平方米。以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，明确定位、完善功能，统筹规划、加快建设，理顺体制、整合资源，健全机制、改善服务，逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长。

五、加强组织领导，确保各项措施落到实处

（一）明确责任。落实义务教育“以县为主”的管理体制，各区（县）要切实高度重视，加强领导，大力推进义务教育均衡发展。健全组织协调机制，研究解决义务教育均衡发展中的重大问题。对推进义务教育均衡发展领导不力、管理不力、落实不力和不作为的领导干部，实行问责制，追究相关责任。

（二）高度重视。实施义务教育学校标准化建设工程，是自治区人民政府做出的重大决策，是“普九”验收后义务教育发展的重要举措，对于推进义务教育均衡发展，高水平、高质量地普及义务教育具有十分重要的深远意义和现实意义。各相关单位要把思想统一到自治区人民政府的决策和部署上来，从战略高度自觉把义务教育学校标准化建设工程抓紧抓好。

（三）精心组织。义务教育学校标准化建设是一项系统工程，必须制定切实可行的建设规划。各相关单位要深入调研，摸清摸透基础情况，按照自治区人民政府有关文件精神和要求，结合实际，反复研究论证，认真制定义务教育学校标准化建设规划。在规划制定中，要研究和处理好标准化学校建设的数量与规模，质量与效益，布局调整与资源整合，危房改造与消除薄弱学校等关系，做到统筹规划，同步协调。

（四）强化责任。各区（县）要成立由政府主要领导牵头，相关部门参加的组织机构，分工负责，积极开展调研、规划制定与实施工作。教育部门要做好义务教育学校标准化建设的总体规划；发改部门要把义务教育学校标准化建设纳入社会事业总体规划；财政部门要优先安排义务教育学校标准化建设资金；机构编制和人事部门要根据义务教育学校标准化建设实际需要和有关规定，核定和调配中小学教职工编制和人员；规划和建设部门要在选址、设计、建筑质量等标准上，严格审查把关。

（五）抓好落实。各相关单位要严格按步骤和规定的时限推进义务教育学校标准化建设规划的研究制定工作，要结合实际，坚持实事求是的原则，集中力量，重点突破，为高质量地完成义务教育学校标准化建设规划的制定提供有力保证。在规划制定中，市政府将督促检查此项工作进展情况，协调解决各相关单位及区域间存在的问题，并为制定全市义务教育学校标准化建设规划，做好相关工作。

义务工作计划(篇7)

为确**县义务教育学校招生入学工作规范、有序进行，根据《**市教育局关于严格规范义务教育阶段学校免试就近入学工作的通知》(*教字﹝2018﹞**号)文件精神要求，结合我县实际情况，现就做好2018年全县义务教育学校招生工作制定方案如下：

一、指导思想

深入推进依法办学，全面规范义务教育招生入学秩序，全面实行义务教育划片、免试、就近入学，有效解决中小学“择校”问题，体现义务教育的公平性、公正性、公益性，努力为每个适龄儿童、少年提供优质的教育资源和公平的教育机会。

二、招生原则

(一)坚持义务教育划片、免试、就近入学的原则。坚持以不断满足人民群众日益增长的教育需求为出发点，科学制定招生计划，科学划分施教区，确保所辖区域内的适龄儿童、少年全部按时入学。

(二)坚持“阳光招生、遏制择校”的原则。坚持控制起始年级班额，加强学籍监管，强化校长责任，规范招生秩序。坚决遏制择校择班择座行为，坚决禁止学校以任何名义、任何方式进行擅自招生。

三、招生计划

四、招生服务区域

五、义务教育公办学校招生办法

(一)小学一年级招生工作

1、小学一年级采取“划片就近免试入学、家长社会监督”的方式进行。招生时要严格按照县教育局划定的招生区域、确定的招生范围、规定的招生轨制进行招生。各学校要向服务区域内的村委和社区公布本校报名时间、招生计划、招生范围、学生的入学条件和需携带证件等信息。确保本服务区域内的年满6周岁(20**年8月31日以前出生)的适龄儿童(包括可随班就读的残疾儿童)在规定时间到学校报名登记和按时入学。各学校要在规定的时间内将入学通知书发放给监护人，不得提前组织新生入学，不得提前单独招生，不得扩大范围招生，不得降低年龄招生，不得接受非服务区域内的学生，不得以考试方式录取新生，不具备食宿条件的学校严禁招收食宿生。

2、农村小学在8月20日前，根据本服务区域内6周岁适龄儿童的花名向监护人发出入学通知书。8月22日至24日组织新生入学报名工作，8月28日均衡编班，8月31日新生报到，9月1日正式开学上课。对本村没有小学的学龄儿童，由所在联校(学区)按区域指定的小学组织适龄儿童的入学工作。

3、县城小学招生工作

⑴县城小学的招生条件、招生区域、招生轨制和人数，由县教育局统一制定，学校具体组织实施。

⑵县城小学入学对象的确定：

①户籍属于县城小学服务区域，且家庭在服务区域居住的，需提供居民户口簿;

②非县城小学服务区域户籍，父母在服务区域购房定居的，需提供居民户口簿和房产证明;

③非县城小学服务区域户籍，父母在服务区域务工、经商与子女同住的，需提供居民户口簿和与用人单位签订的为期一年以上的劳动合同或合法有效的营业执照。

⑶县城小学招生区域划分图。

⑷县城小学招生程序：

7月28日至31日，县教育局在县电视台公布县城小学招生办法、招生条件和招生区域等信息，学校公布咨询电话。

8月1日至3日，适龄儿童的父母或监护人根据报名条件，按照县城小学招生区域的划分，持有关证件到所属小学报名，学校负责审核相关证件。

8月4日至8月5日，招生学校负责对报名时有疑议的适龄儿童家庭进行调查。

8月7日至9日，学校在显著醒目位置张榜公布入学名单，公示时间为三天，接受社会监督。

8月10日，下发入学通知书，并将招生名单报县教育局备案。

县城三所小学于8月28日上午举行均衡编班仪式。所有新生在8月31日报到，9月1日正式开学上课。

⑸小学一年级新生到县城小学报名时，学校要严格审核学生的居民户口簿、房产证明、劳动合同、营业执照、预防接种证等相关证件，准确把握学生的信息，并及时登记备案。不符合入学条件的学生，学校有权拒收，劝其到户籍所属服务区域内上学。招生报名期间，教育局将向学校派驻督查组，对招生报名工作进行监督检查。

(二)初中一年级招生工作

1、初中一年级采取“划片就近免试入学、鼓励对口直升、家长社会监督”的方式进行。招生时要严格按照县教育局划定的招生区域、确定的招生范围、规定的招生轨制进行招生。

2、各学校要向服务区域内的小学做好本校招收新生的入学条件、报名时间、招生范围等政策的宣传工作。要在规定的时间内将入学通知书发放给监护人，不得提前组织新生入学，不得提前单独招生，不得扩大范围招生，不得接受分配到其他学校的学生，不得以考试方式录取新生。

3、县城以外的县直和农村初中招生时，要严格按照县教育局下发的招生区域和招生计划进行招生。学校在8月10日前向服务区域内的学生下发入学通知书。8月12日至14日组织新生报名工作，报名时要对新生的居民户口簿、小学义务教育证书等相关证件进行审核、登记、备案。二轨以上的初中于8月28日上午举行均衡编班仪式。所有新生在8月31日报到，9月1日正式开学上课。

4、县城公办初中招生工作

⑴县五中的招生条件、招生区域、招生轨制和人数，由县教育局统一制定，学校具体组织实施。

⑵县五中入学对象的确定：

①户籍属于县五中服务区域，且家庭在服务区域居住的，需提供居民户口簿;

②非县五中服务区域户籍，父母在服务区域购房定居的，需提供居民户口簿和房产证明;

③非县五中服务区域户籍，父母在服务区域务工、经商与子女同住的，需提供居民户口簿和与用人单位签订的为期一年以上的劳动合同或合法有效的营业执照。

⑶县五中招生服务区域。

⑷县五中招生程序：

7月28日至31日，县教育局在县电视台公布县五中招生办法、招生条件和招生区域等信息，学校公布咨询电话。

8月1日至3日，符合条件的小学毕业生父母或监护人持有关证件到县五中报名，学校负责审核相关证件。县五中分为南北两个校区，学校要根据学生家庭住址情况，尽量满足学生就近上学的意愿。

8月4日至5日，县五中负责对报名时有疑议的小学毕业生家庭进行调查。

8月7日至9日，学校在显著醒目位置张榜公布入学名单，公示时间为三天，接受社会监督。

8月10日，下发入学通知书，并将招生名单报县教育局备案。

县五中于8月28日上午举行均衡编班仪式。所有新生在8月31日报到，9月1日正式开学上课。

⑸县五中在组织报名期间，要严格审核学生的居民户口簿、房产证明、劳动合同、营业执照等相关证件，准确把握入学新生的信息，并及时登记备案。不符合入学条件的学生，学校有权拒收，劝其到户籍所属服务区域内上学。招生报名期间，教育局将向学校派驻督查组，对招生报名工作进行监督检查。

六、义务教育民办学校招生办法

(一)核定招生计划。

县教育局根据民办学校的办学条件、规模、师资等统一下达招生计划(招生计划见附表1)。

(二)招生宣传

各民办学校招生广告和简章须报县教育局进行审核，经审核同意后，方可进行宣传张贴。民办学校发布的招生广告和简章必须与县教育局审核备案的内容相一致，并使用规范明确的机构名称、办学类别、办学地点、收费标准等事项，广告中不得使用不合实际的词语。禁止利用新闻媒体、宣传车、悬挂横幅等各种形式宣传炒作升学率，不欺骗和误导学生及家长，不抢拉生源，不做不负责任的许诺。

(三)学校组织报名

各民办学校在规定的时间内统一接受学生报名，报名时应设立咨询台。学校不得以任何形式收取报名费、考试费、择校费、借读费等违规费用。

(四)录取办法

招生学校报名人数未超过学校招生计划数的，学校应全部录取;超过学校招生计划数的，应采用计算机随机派位等办法录取，不得以任何形式的考试方式选拔并录取学生。严禁任何学校向招生校提供学生成绩。

(五)民办学校收费

各义务教育民办学校要认真落实国家治理择校乱收费的“八条措施”和我省的“八项规定”，真正把政府的民生工程落到实处。各民办学校要严格按照市县主管部门核定的收费项目和标准收费，要把收费政策、收费项目和标准通过公示栏予以公开，各种收费必须有政策依据。坚决查处各类暗箱操作的收费行为和以任何名义乱收费的行为。严格按照“一科一辅、学生自愿购买、学校无偿代购”的原则，在省、市颁布的《中小学教辅材料推荐选用目录》范围内进行征订和选用，学校或教师不得统一组织学生购买《中小学教辅材料推荐选用目录》以外的教辅材料。

(六)实施步骤

1、报名登记

7月12日至16日，为民办学校招生报名时间。学生或监护人持户口簿、小学义务教育证书等证件到民办学校申请登记(截止到7月16日下午6时)。每一名学生只能选报一所民办学校。

2、确定招生对象

7月17日至19日，对报名人数未超过学校招生计划数的，学校应全部录取;对报名人数超过招生计划的学校，学校应通过计算机随机派位等办法确定招生对象，教育局将派督查人员进行现场监督。

3、公示

7月20日至22日，对确定的招生对象，学校在显著醒目位置进行公示，公示时间为三天，接收社会各界监督。

4、发放入学通知书

7月23日至24日，各民办学校对录取的新生，统一发放入学通知书。

5、办理入学报到手续

7月25日至26日，学生或监护人持入学通知书到学校办理入学报到手续。并按规定向学校缴纳有关费用。

6、招生截止时间

民办学校的招生录取工作必须在7月31日前完成。

7、报送招生名单

民办学校在8月1日向县教育局报送招生名单。

8、均衡编班，开学上课

民办学校必须在8月28日前进行均衡编班，所有新生在8月31日报到，9月1日正式开学上课。任何学校不得以学生军训等名义提前开学。

七、幼儿园招生工作

1、幼儿园招生时要积极创造条件，努力解决“入园难、入园贵”的社会热点问题，保证幼儿就近入园的需要，提高幼儿入园率。

2、县城幼儿园招生时参照县城中小学招生的有关规定执行。

3、根据《幼儿园工作规程》幼儿园小班不超25人，中班不超30人，大班不超35人，混合班不超30人，学前班不超40人，寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

4、县城幼儿园(包括民办)招生报名时间为8月10日至8月20日，农村幼儿园的报名时间为8月20日至8月25日。幼儿园(班)人数平时如有缺额，可随时补招。

5、幼儿园招生时，要审核幼儿户口本、居住地、有无监护人等相关手续。须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体检合格后，方可入园。

6、幼儿入园除进行体检外，严禁任何形式的考试或测查。

八、招生要求

(一)严格按照划定区域招生

县教育局负责划分和确定全县义务教育学校的招生区域、招生范围和招生轨制。各义务教育学校要严格按照县教育局划定的招生区域、确定的招生范围、规定的招生轨制进行招生，要保证划定区域内的所有适龄儿童少年全部按时入学。任何学校不得跨区域招生，不得突破轨制招生，严禁无序竞争和抢夺生源的不正当行为发生。

(二)严禁以考试方式选拔学生

所有义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生。严禁任何学校提前招生或举行任何形式的选拔性考试，坚决制止学校单独、与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班，严禁将“奥数”及其他变相培训与入学挂钩，严禁将各种学科竞赛、特长评级与入学挂钩。严禁小学以是否上过学前班作为学生入学的依据。严禁义务教育学校以任何形式收取与入学挂钩的捐资助学费、择校费、借读费等各种费用，严禁公办学校以民办名义招生和收费。

(三)高度重视学籍注册工作

各义务教育学校要高度重视学生学籍注册工作。要严格按照《山西省中小学生学籍管理办法实施细则(试行)》要求办理，新生入学与学籍工作同步进行，严格实行“一人一籍，籍随人走”。 9月10日前，各学校要按“全国中小学生学籍信息管理系统”要求录入学生的相关信息，通过学籍管理信息系统，完成学籍注册。各学校要严格按照县教育局规定的办学规模轨制和招生计划进行招生，不得随意扩大轨制，严格控制班容量，小学每班45人，最多不超50人;初中每班50人，最多不超55人。严禁学校以任何形式招收择校生，对于学校擅自招收未经县教育局审核办理入学的学生坚决不予注册。

(四)认真贯彻落实《十二条规定》

继续贯彻落实《山西省中小学规范办学行为 “十二条规定”》严禁学校自行组织或与社会机构合作组织以选拔生源为目的的各类考试;严禁学校提前签约录取学生;严格均衡编班，严禁分设任何名义的实验班、重点班、快慢班;严禁任何学校收取与入学挂钩的捐资助学款。对各类违规招生、违规收费的行为坚决查处，并严肃追究校长和相关责任人的责任。

(五)保障农民工随迁子女入学

各校要提高认识，落实责任，完善措施，坚持“以留入地为主、以公办学校为主”的原则，使外来务工人员随迁子女在新学年开学前顺利入学。接受外来务工人员子女随迁子女学校要一视同仁，平等对待，保障他们接受义务教育的权益，进一步促进教育公平。

(六)坚持均衡编班制度，遏制“择校、择班”现象

各义务教育学校要继续落实县教育局关于义务教育阶段学校均衡编班的《实施办法》和《实施细则》(长县教字〔2011〕46号)，实施均衡编班，均衡配备教师，坚持做到“统一办法、学校组织、严格纪律和公开、公平、公正”。2018年8月28日上午为全市初一新生均衡编班日。我县县城中小学举行新生均衡编班时，要邀请家长、新闻媒体及社会各界人士参加监督，保证编班工作的公开与透明，县教育局将派出督查组进行全程监督。

各学校要严格执行市教育局《关于严禁“择校择班择座”进一步规范全市中小学办学行为的通知》(长教办字〔2014〕30号)文件精神。严禁任何形式的择校、择班、择座，要制定科学、合理、定期前后左右轮换座位的办法，公平、公正地安排轮换学生座位。

(七)全面公开招生信息，实行阳光招生

县教育局将通过县电视台等新闻媒体向社会全面公开招生信息。各学校要将招生工作的具体政策、招生计划、划片范围、招生条件、招生程序、录取结果、咨询方式、监督举报等全面公开，公开方式要采取校内显要位置公示、学校网站公示等，方便家长知晓，社会监督。绝不允许各学校散发和刊登未经教育局批准的招生广告和资料，绝不允许自行其是作任何不实宣传。对于涉及政策调整的，要制定工作预案，积极做好宣传，确保社会稳定。招生结束后，要在第一时间向社会公布录取结果。各类招生录取结果一经公布，不得以任何形式、任何理由变更。要认真解答家长、社会群众对义务教育入学问题的相关咨询。县教育局将及时受理、核实招生过程中的有关举报，处理情况第一时间向社会公布。

(八)主动适应新常态，强化责任意识

各学校要高度重视，强化责任，确保入学工作公开、公平。坚持一把手负总责，以校长为学校入学工作第一责任人。县教育纪检监察室、督导室要加强有效监督，加大对工作落实的监督检查，杜绝暗箱操作、徇私舞弊。要畅通监督渠道，设立举报电话、信箱，接受群众监督。做到有诉必查、有错必究，对违反规定并造成严重后果的将从严查处。县教育局设立举报电话，接受群众举报。

举报电话：县教育局基教股 0355—5604513

县教育局督导室 0355—5604512

(九)加大对违规招生行为处罚力度

对存在不按计划招生、超轨制超班额招生、组织考试或变相考试、扩大收费标准和项目等违规招生行为的学校，一经发现要依法予以纠正。对于拒不执行改正的，公办学校要严肃追究校长责任;民办学校除追究校长责任外，取消其当年招生资格，直至吊销其办学许可证，招生的学生不予建立电子学籍。对为民办学校招生提供考试场所、买卖生源等违规行为的公办学校，一经查实，将对校长和具体承办人给予严肃处理。

(十)认真落实专项治理

义务教育招生入学工作中存在的打招呼、送人情、钱学交易问题是省委、市委、县委明确的教育领域学习讨论落实活动专项整治重点。县教育局和各学校是专项整治的责任主体，要高度重视，依法依规，认真组织实施，严格执行有关规定。要建立完善工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度，确保义务教育招生入学工作划片合理、入学有序、阳光招生。各级党组织要切实加强对党员干部的教育管理，要树立“红线”意识，坚持教育在先、告知在先、预防在先;广大党员干部和教职工要严格遵守党员领导干部廉洁从政若干准则，严守工作纪律，切实做到令行禁止。各级领导干部要做出表率，带头不打招呼，不写条子。同时，充分利用报纸、电视和网络，大力宣传专项整治的安排部署、整治重点、基本政策、实施办法和违规查处，使之家喻户晓，让社会各界支持，让家长学生理解，坚决抵制招生过程中打招呼、递条子等不正之风，坚决拒绝说情请托、权学交易等“以权入学”不良行为。

有下列情形之一的，由纪检监察部门予以查处，依法追究学校主要负责人的责任：

1、未公示招生划片区域范围及示意图的;

2、由于招生不合理，出现超班额现象的;

3、存在超班额现象未采取有效分流措施的;

4、义务教育阶段巩固率不达规定要求的;

5、在招生工作中，存在弄虚作假、以权谋私的。

有下列情形之一的，建议根据干部管理权限，免去校长职务;学校当年不得评为优秀，已经评为省市县级示范学校的，取消示范学校称号：

1、违反规定，擅自组织招生的;

2、违反规定，向学生收取或变相收取择校费、借读费或赞助费的;

3、不采取有效措施，解决班容量过大问题的;

4、超规模、超班额现象出现反弹的;

5、因超规模、超班额，引发安全事故的;

6、因管理不善、失职、渎职造成社会影响的。

义务工作计划(篇8)

迎接***省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案

根据市教育局关于《迎接***省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案》的通知精神，切实做好我校义务教育均衡发展评估验收的各项准备工作，确保我校义务教育均衡发展验收合格，为我市争创“**省县域义务教育基本均衡发展示范市”作出应尽的贡献，结合我校工作实际，制订我校义务教育均衡发展评估验收迎检工作方案如下：

一、成立迎检工作领导小组

组长：***

常务副组长：***

副组长：******

成员：*****

领导小组下设办公室，由**同志牵头，办公室日常工作由***同志负责，并兼资料员工作。

二、成立迎检工作专班

负责人：****

成员：*****

三、迎检工作专班工作任务分解

（一）总务处（负责人：***）

1、学校建设用地和校舍建筑面积达到省定标准

资料准备：①生均校园面积达标的数据；

②体育活动用地达标的数据；

③绿化用地达标的数据；

④生均校舍建筑面积达标的数据。

查学校数据表册。

2、校舍安全工程

资料准备：①制定并落实“校舍安全工程”年度实施计划

和校舍改造方案；

②新建或改扩建校舍达到国家抗震设防标准。

查看工程进度，听取汇报。

3、教师培训

资料准备：按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训

经费。

查培训经费划拨和发票凭证。

4、教师待遇

资料准备：教师工资和医疗保险、住房公积金等金额纳入

地方财政预算，按时足额发放。

查上一年度教师工资报表和相关凭证。

5、关爱机制：

资料准备：家庭经济困难学生“免杂费，免书本费，逐步

补助寄宿生活费”政策落实。

查有关文件，资助名册及档案。

（二）教务处（负责人：***）

1、设施设备

资料准备：①理化生实验仪器设备的品名和数量；

②体育、音乐、美术器材设备的名称和数量；

③信息技术教育设备的名称和数量；

④生均图书数量；

⑤仪器设备的使用登记。

查财产登记册和使用记录本。

2、办学行为

资料准备：①学校班额符合规定：50人/班。

查统计报表。

②无重点班；无利用节假日、公休日、课余时

间组织学生有偿补课现象；无乱订滥印教辅

资料现象；有减轻学生课业负担的措施，学

生课业负担控制在合理范围。

查有关文件、资料，访谈学生、信访调查等。

3、教育质量

资料准备：①实行就近免试入学制度，适龄少年入学率达

100%，初中三年巩固率达到93%；

查文件，统计报表。

②全面落实国家课程计划，落实安全教育、国

防教育、健康教育，开展学生体质监测；保

证学生每天一小时校园体育活动，开展“大

家唱，大家跳”艺术教育活动；开展开齐国

家课程，落实地方课程，样本课程和综合实

践活动课程。

查课表、作息时间表和校本教材。

③建立义务教育质量均衡考核评价机制，每学

期对教育质量均衡进行考核评价。

查有关文件和档案。

4、关爱机制

资料准备：①保障进城务工人员随迁子女，农村留守儿童

平等接受义务教育的权利国。建立农村留守

儿童关爱服务体系和动态监测机制。

查相关文件，就读名册和留守儿童档案。

②保障龄残疾少年接受义务教育的权利，入学

率不低于85%。

查入学名册。

（三）教科处（负责人：孙敏华）

1、教师管理

资料准备：①“课内比教学”工作实现三个100%的目标；

②建立“课内比教学”工作考核评价体系。

查有关文件，实施方案，“课内比教学”工作评价方案。

2、教师培训

资料准备：①制订教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训率达100%；

②完善教师培训制度。

查老师继续教育规划、文件和登记册。

（四）政教处（负责人：***）

1、教师管理

资料准备：①“课外访万家”工作实现三个100%的目标；

②建立“课外访万家”工作考核评价体系。

查有关文件、实施方案，“课外访万家”工作评价方案和教师家访手记等。

2、关爱机制

资料准备：建立“学习有困难，品行有缺点”学生帮扶制度。查相关资料和档案。

（五）办公室（负责人：***）

1、教师配置

资料准备：教师学科结构合理，满足开足开齐课程的需要。查教职工名册和教师课业分配表。

2、老师管理

资料准备：实行了教师城乡之间定期轮岗交流。

查相关文件，交流教师登记表。

四、工作要求：

1、迎检时间安排

四月份：成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案；

五月份：开展自查，总结亮点工作，查找存在的问题，制定整改措施并实施整改。

六月份：整理评估验收资料，迎接市局检查。

七月份：上交汇报材料。

2、各处室按照迎检分工，积极准备资料，高质量完成各自的工作任务。

3、各处室准备的资料都不要装订，由办公室统一装订。

二0一二年四月十二日

义务工作计划(篇9)

1、 时间：3月9:00-12:30

2、 位置：惠济河屠府坟大桥东河两岸，种植面积约100亩，人工种植杨树苗木8000株。

三、参加人员：区直机关人员，团市、区委组织青年团员共计约1600人。

4、 组织单位：区委办公室、区**办公室、区农办、团区委、汪屯乡**办公室、汪屯乡农业办、屠府坟村委会

五、活动区域治理：

1土地平整标准：地形平坦，地面无杂物，边界明显，无垃圾、粪堆等妨碍活动的物品。负责人：李国贤、李洪记，3月9日18:00前完成。

2到植树活动现场的道路是畅通的。李国贤和李洪记负责。

3.植树行、株距划线标位工作，标准：划线清晰，标位均匀，横平竖直。竣工时间为3月1日上午8:00前。负责人李国贤、李洪记。

六、树苗组织：标准：杨树苗数量8200棵，一级苗，3月10日18：00前，运到植树区域并分发均匀，负责人：李国贤、李洪记。

七、活动前准备：

1种植工具：铁锹等：汪屯乡农办40人，负责人：赵金保；区农业办公室主任袁培田，30；村委50把，负责人：李洪记。

2.浇水车一辆，区**负责。

三。环境氛围衬托：10条标语和悬挂作品。负责人：赵金保。彩旗和布置由团区委安排，负责人为傅佐峰，将于3月11日8:00前完成。

4路线指引：安排两名导游在杨正门村口举着30*60cm的义务植树指示牌。

满州庄大桥有两名导游持牌，屠府坟村门口有两名导游。由团区委负责，负责人符造峰。

5停车引导：停车位安排、标识、引导人员6人，由汪屯乡安排，负责人李国贤。

八、活动安排：

安排参加植树活动的单位人员分区域、分组植树。

1区直属机构（不含团委），植树活动区在河流南岸由西向东分为6组。

2团员由市、团区委组织。植树活动区委于河北岸，自西向东分为10个组团。

九、植树技术要领

材料厂现场指导，责人单位：区林业服务中心刘胜利负责人。

十、植树活动治安秩序管理

责任单位：汪屯乡屠府坟村委会；负责人：李国贤、李洪记。

二o一一年三月九日

义务工作计划(篇10)

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，确保我校义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展方案。

二、组织机构

组长:贾泽富

副组长:邓承清、何先银、张海涛

成员:赵云菊、陈志森、杨凌刘万国、简玉华、杨运宽、杨焕平、蔡珍平、唐厚强、李学文

三、具体内容和措施

(一)充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化。

1、逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。

2、加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。

3、制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。

4、加强信息技术建设，计划在“农远工程”配置基础上增加电脑的购置，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。

5、努力更新添置图书、添置教学设施。

6、逐年更新办公设备和学生课桌凳。

7、努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。

8、合理规划校园:

①学校实训楼一楼进行封闭改造;

②修建校园操场塑胶跑道;

③加固校园的围墙;

④修缮学校文化长廊;

⑤美化、绿化校园;

⑥建立“三网合一”校园网和班班通等。

争取到20xx年使我校整体布局趋于合理，教学基础设施完善，综合办学水平达到全区先进水平。

(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量

全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。

1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神(举止文明、有责任感和爱心)、具有创新意识的孩子。

(1)加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效性，坚持以人为本，构建和谐校园，健全校内德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色。

(2)重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。

德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。学校以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行。

①健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班团活动和主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。

②加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯和养成习惯等。

③加强对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导;尤其要对留守学生实施关爱活动。

④校园硬件建设中设计德育环境。开展“我读书、我成长”活动。

⑤采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则，在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。

⑥引导学生参与校园文化建设，参加主题班会、参加社区服务与社会实践活动，培养学生具有责任心、爱心、自主能力和创新精神的能力。

2、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。

3、全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育，认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。

4、积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。

(三)加强队伍建设，努力实施名师工程

着力打造一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体。

1、加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高效、开拓”的好班子。

2、强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。

(1)抓好师德工程建设:

①以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。

②充分发挥党员教师的先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。

③建立定期表彰制度。创树师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍。

(2)开展师能工程建设，把“比教学、访万家”活动引向深入。

①青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师素质的共同提高。

②强化基本基本功训练，深入开展“比教学访万家”活动。通过校本培训，提高广大教师的计算机操作技能，提高教师将信息技术教育能够熟练应用于课堂教学中的整合能力。

③加快学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。

(3)学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。学校创造条件让教师参加课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过写论文、总结和教案等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。

(4)探索适合课程改革的校本培训模式。

3、教师学历要求在近两年内全部达到高层次学历。鼓励和督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便，力争100%达到本科学历。

(四)加强学校管理，创建和谐校园

1、以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。

2、和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。

3、全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项工作的

规范化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。加强日常教育教学工作的管理力度，提高管理的针对性、实效性，增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校发展提供动力支持。

4、建设学习型组织。要注重学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成学习氛围。每学期学习一本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论。

5、加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。

6、推行校务公开，实现学校管理民主化。

四、具体工作安排(分三个阶段进行)

第一阶段(3月中下旬):宣传发动阶段。组织教师学习相关文件精神;制定工作方案;成立组织机构。

第二阶段(4月-6月):自查整改阶段。(1)开展自查;(2)制定整改措施;(3)解决突出问题。

第三阶段(7月上中旬):总结验收阶段。(1)完善档案资料;(2)迎接评估验收。

义务工作计划(篇11)

东滩小学迎接省义务教育均衡发展评估验收实施工作方案根据县教体局《关于迎接省义务教育均衡发展验收评估的工作方案》的精神，结合我校实际，制定东滩小学迎评工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展力度，扎实做好迎评工作，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位，顺利通过省义务教育均衡发展评估验收。

二、组织领导

学校成立迎接省义务教育均衡发展评估工作领导小组。组 长：张长桥 副组长：马 吉

组 员: 杨志功 贺永香 胡海成 赵婧 丑东阳

三、实施步骤

1.制定方案。

（1）制定工作方案，统筹规划，成立领导小组，明确工作职责，安排工作日程，有序开展迎检准备工作。（2）召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展评估工作动员会，广泛宣传，提高认识，深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作的良好氛围和合力。

2.自查整改。

（1）全面开展自查。各分管任务责任人按照迎评工作分工，对照省评估标准，认真自查，形成自查书面材料上报学校教导处汇总。

（2）制定整改措施。各分管任务责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

（3）解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍建设、素质教育等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收标准。

（4）开展专项检查。学校迎评领导工作小组根据自查整改方案进行专项检查，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

（5）完善档案资料。各分管任务责任人按照分工，认真完成迎接省义务教育均衡发展评估工作档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、各类表册等资料，达到规范要求。

四、工作分工

1.经费统筹及校园标准化建设（张长桥 杨志功）2.教育教学质量 档案整理（马吉）3.校园安全（贺永香 丑东阳）4.校园文化建设（胡海成 赵婧）

三、工作要求

1．加强领导，精心组织。义务教育均衡发展评估验收工作是全县的一件大事，也是我校的一件大事。为确保通过验收，学样成立迎评工作领导小组，各科室要紧密配合。各责任人按照责任分解各块的要求，结合实际，精心准备，做到领导力量到位、研究部署到位、工作责任到位、目标落实到位，把义务教育均衡发展工作抓紧、抓好。

2．统筹协调，讲求实效。各任务责任人要正确处理好日常工作与迎检工作的关系，在工作上统筹兼顾，在时间上合理安排，做到迎检工作与常规工作两不误。要对照省义务教育均衡发展督导评估工作评价指标体系的要求，查漏补缺，制定工作进度表，并加大对各项工作的督查，确保各项工作落到实处；迎评工作领导小组将定期召开联系会，研究解决相关问题，并通报各责任人的工作推进情况。

肃南县东滩小学

义务工作计划(篇12)

各乡镇人民政府，xx扶贫实验区、现代产业园区（经济开发区）管委，xx职业学校，县政府有关部门、有关直属单位：

x月xx―xx日，我县创建全国义务教育发展基本均衡县工作接受市级复评。市级评估发现我县义务教育均衡发展创建工作仍存在不少问题，与评估标准还有较大差距。为确保均衡创建工作顺利通省级评估和国家认定，全面落实市级复评整改任务，经县政府同意，现将有关事项通知如下：

（一）创建宣传氛围不浓。一是乡镇宣传氛围不够。复评组先后深入双河、全军、桃岭、铁冲等乡镇，发现永久性宣传标语（标牌）设立较少，位置不够醒目，或是用条幅、横幅等临时性标语代替等，没有很好地起到创建宣传的效果。二是学校宣传氛围不浓。创建展板、宣传栏等还没有全部到位，没能有效通过培训、家长会和印发宣传资料等形式使师生、社会广泛知晓。

（二）前三年教育投入没有达到法定要求。没有按要求落实“一个比例”、“三个增长”,公共财政教育经费占公共财政预算支出的比例较上年增长-2.09%,公共财政预算教育拨款增长高于财政经常性收入增长-12.76%;公共财政教育经费占公共财政预算支出的比例较上年增长-6.61%,公共财政预算教育拨款增长高于财政经常性收入增长-33.79%,均没有达到法定增长要求。

（三）校际间差异系数部分指标过高。表现在初中生均教学仪器设备值单项差异系数（越小越均衡）为0.7319,每百名学生拥有计算机台数单项差异系数为0.7222,远高于初中0.55的临界水平；小学生均教学仪器设备值单项差异系数为0.7574,每百名学生拥有计算机台数单项差异系数为0.9308,生均图书册数单项差异系数为0.7862,远高于小学0.65的临界水平。

（四）小学、初中办学条件基本标准达标情况不理想。表现在：一是分别是小学生均校舍建筑面积（不含宿舍）达标率为84.93%,生均运动场地面积达标率为82.19%,初中生均校舍建筑面积（不含宿舍）达标率为94.87%,均未达到95%.二是部分学校生均校舍建筑面积仅3平方米，与标准的5平方米相差40%,势必导致大班额现象和功能室不足；部分学校生均运动场地面积不到标准的一半。

（五）小学教师缺编，音、体、美等小学科教师配备不足。不能满足日常教学需要，制约了学校开足开齐课程。

（六）资料建设不够完善。一是层次不高，文件制度等基本停留在教育主管部门层面，政府层面政策措施等不多。二是表物不相符，如实验器材、计算机等设备没有到位，却有登记。三是对资料目录理解不准确，如“两个为主”落实情况一般为城市学校存在，而农村学校则不需要准备此项资料。

（七）学校常规管理不够精细。一是部分学校没有门卫室和配套的安保器材，没有相关安保与值班制度。检查组进入学校没有要求按规定登记。二是三牌（校名牌、留守儿童之家、督学公示牌）没有完全按要求挂在大门口。三是功能室没有发挥应有的作用。四是食堂和寝室管理不够规范。

各乡镇（园区）、县直相关部门要按照《xx县乡镇政府和县直部门义务教育均衡发展工作职责》（金政办秘〔xx〕176号）和与县政府签订的《xx县推进义务教育均衡发展工作目标责任状》要求，针对以上反馈问题，对照职责，加强领导，压实责任，全力做好均衡创建的各项补缺补差工作，为迎接6月中下旬省级评估验收做好充分准备。

1.县教育局：对市级复评意见进行积极整改，召开迎接省级评估验收调度会和资料员培训业务会；对学校创建工作提出整改意见；落实分片包保责任制，开展过程性督导，督促学校尽快整改；审核学校迎检资料等。完成全县义务教育阶段学校标准化建设达标和校园文化建设任务；督查学校各功能室的建设、管理、使用；加强对学校课程开设的督查；实行均衡编班，控制班额，逐步消除大班额现象。 及时掌握各校均衡创建进展情况；收集整理学校创建工作问题清单，限期整改。落实音体美等小学科教师的培训与持证上岗，确保开齐开足课程。

2.县财政局：依法落实“一个比例”、“三个增长”,并与教育部门做好对接；各项教育专项资金按规定及时拨付和使用；提供20以来有关义务教育法定经费投入的各类政策性文件、教育投入拨付凭证、支出凭证等佐证材料。

3.县人社局：做好xx年度教师招聘工作，确保义务教育学校专任教师年度退补大体相当，音体美等小学科教师基本达标；提供年以来有关义务教育教师补充的各类政策性文件及佐证材料。

4.县编办：实行教师编制动态化管理；保证校长和教师的合理流动，确保每年教师县域内的交流数不少于10%;提供2013年以来有关义务教育教师编制的各类政策性文件及佐证材料。

5.县国土局：完善义务教育学校运动场和扩容等项目建设用地的'征收与划拨，及时办理相关手续和证件；提供2013年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件及佐证材料。

6.县规划局：及时办理义务教育学校新建项目的规划许可和审批，办理规划许可证，提供2013年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件及佐证材料。

7.县住建局：及时办理义务教育学校项目施工许可证等相关证件；提供2013年以来支持义务教育学校项目建设的有关政策性文件等佐证材料。

8.县招投标局（县政府采购中心）：开通绿色通道，及时办理义务教育学校建设和相关设施设备招标采购项目。

9.县公安局：会同乡镇政府做好校园周边环境的整治；对校园安保措施落实进行督查，确保校校有门卫室及相应安保器材，相关安保制度执行到位。

10.县消防大队：及时办理义务教育学校建设项目施工图的消防审核、备案工作。

11.县卫计委：及时做好学校饮用水和二次供水检测工作，出具检测报告。

12.县市场监督管理局：会同乡镇政府做好校园周边环境的整治，杜绝校园周边200米内流动和非法经营摊点，及时办理和规范学校食堂相关证照。

13.县广播电视台：及时做好义务教育均衡发展创建工作的宣传报道，开辟专题栏目，制作均衡发展迎检专题片。

1.造浓创建宣传氛围。6月10日前，在乡镇（园区）入口、交通要道旁及人口相对集中地带设立3块以上永久性宣传标语（标牌），确保醒目、清洁不污损，不得置于山腰或树林，不得用条幅等非永久性宣传标语替代。

2.及时落实辖区内学校新建校舍和运动场用地的征地计划，及时做好拆迁安置工作。

3.组织召开由人大代表、政协委员、家长、教师、校长参加的座谈会，普及均衡创建知识，提高群众知晓度。

4.组织有关部门加强校园周边环境整治，落实沿路学校（教学点）交通安全警示标识及减速带的设立。

1.承担辖区内所有学校均衡发展工作的主体责任。

2.积极落实市督导组、县教育局提出的整改意见，认真有效地做好省检前整改工作。对存在的突出或难以解决的问题，要及时向当地乡镇政府（园区管委）和县教育局汇报。

3.统筹做好辖区内村小、教学点的维修改造与校园文化建设等工作。

4.负责督查审核辖区小学教学点创建资料建设及宣传彩页印制。

5.做好辖区内各项工作的自查自评，补缺补差，整改跟进。

（一）进一步提高认识。各乡镇（园区）、县直有关单位要充分认识创建全国义务教育发展基本均衡县，是办好人民满意教育的重要抓手，是实现从“有学上”到“上好学”的重要跨越，把思想和行动统一到县委、县政府的要求和部署上来，切实增强推进义务教育均衡发展的责任感和使命感。

（二）进一步强化责任。各乡镇、各有关部门务必要高度重视创建工作中的问题和不足，正确对待，集中精力，把握重点，制订整改台账，细化落实措施，明确责任到人，确保创建整改工作有力有效推进。

（三）进一步明确时限。各乡镇政府（园区）、县直有关单位和义务教育阶段学校，要对照各自的整改任务，把握时间节点，确保在6月10日前全面完成。

（四）进一步加强宣传。各乡镇政府（园区）要大力宣传义务教育均衡发展工作的意义，力争使广大干部群众家喻户晓，人人皆知。各义务教育学校要统一思想认识，找准薄弱环节，加强宣传培训，确保人人知晓《检查学校工作表》10项标准和13项内容，形成全员参与、主动作为的良好局面。

（五）进一步强化督查。县政府教育督导委员会及成员单位、县督查办要加强对义务教育均衡县创建工作的督促指导，对教育经费投入、办学条件改善、教育教学管理、素质教育推进、“薄改”项目实施、教师待遇提高以及教师合理流动等进行重点督查。县政府将适时召开调度会，对后进单位进行调度，限期整改。

义务工作计划(篇13)

经研究，决定在植树节期间，组织市区机关干部、社会各界代表，开展一次全民义务植树活动，现制定工作方案如下：

二、活动目的：通过开展活动，提高和带动全市公民参与义务植树的积极性和爱绿护绿的热情，推动我市“一大四小”绿化工程建设向纵深发展。

确保4月中旬前2万株大青苗进入市区，进一步改善城市生态和人居环境，增加市区人均公共绿地面积。

2、 日程安排：初步安排3月5日上午。

1、 组织：整个活动在市绿化委员会的统一组织协调下进行，市城管局、林业局等有关部门积极配合。

为使此活动有序进行，取得成效，市成立本次全民义务植树活动领导小组，由市**副市长戴春英任组长，市**副秘书长童细宏、市林业局局长齐群策、市城市管理局俞奇任副组长；领导小组下设办公室，设在市林业局绿化办。

三、活动地点：（一）已下达大树种植指导性任务的95个责任单位庭院、居住小区，其中选出4个单位庭院（市**大院、鹰潭军分区大院、市地税局大院、市教育局大院，均已完成绿化规划设计）为第一批示范带动点。

（2） 绿化示范驱动点2个（206国道鹰潭经济开发段、鹰东连络线）。

（3） 示范区内有3个移动点（梅园小山头、东湖公园、南站路入口环岛）。

（4） 月湖区居委会所属小区。

四、活动安排和要求：各相关部门和责任单位，要按照鹰办字[2009]16号和31号文件精神以及本方案的要求，迅速成立绿化工作办事机构，对照任务，搞好规划设计，落实具体人员、资金、场地、苗木，按质按量完成绿化任务。

（一）由团市委组织青年志愿者100余人、市教育局组织市职业中学100余师生，在鹰东连接线参加植树活动。

（2） 鹰潭军分区组织百余名官兵到市六边梅园小山顶参加植树活动。

（3） 市工商局组织百余名民营企业业主代表到东湖公园参加植树活动。

（四）由市农业局组织农业龙头企业代表100余人、市教育局组织鹰潭职业技术学院100名师生，在市南站入口处环岛参加植树活动。

（5） 鹰潭经济技术开发区负责206国道鹰潭经济技术开发段组织植树活动。

（6） 95个承担大树种植指导任务的责任单位，负责组织本单位干部职工到本院参加植树活动。

（7） 月湖区组织居民代表到居委会居住区参加植树活动。

五、组织领导：（一）成立市区全民义务植树活动领导小组，由市**副市长戴春英任组长，市**副秘书长童细宏、市林业局局长齐群策、市城市管理局局长俞奇任副组长，领导小组办公室设在市林业局绿化办，齐群策兼任办公室主任。

（二）市区全民义务植树活动领导小组负责活动的组织协调工作，市园林处负责公共绿地场地规划、整地挖穴、种植土回填、苗木调配等相关工作。

（3） 市委宣传部负责活动的宣传报道。

二oxx年二月二十七日

一、选择题

1在以下桃花结构中，发育成果实的结构是（）

a、 子房b，子房壁c，胚珠d，受精卵

2.呼吸的本质是（）

a、 分解有机物，储存能量b.分解有机物，释放能量

c、 合成有机物，储能d。合成有机物，释放能量

三。旱地作物被淹后，要及时排水，主要是促进（）

a、 叶片光合作用b.叶片蒸腾作用

c、根的呼吸作用d、根的吸水

4在农业生产中，作物合理密植主要是为了（）

a、 提高作物b的吸水率，提高土壤无机盐的利用率

c、 改善作物蒸腾作用，提高作物光合作用

5在下面对光合作用原料的描述中，不正确的是（）

a、 光合作用的原料是二氧化碳b。光合作用的唯一物质是二氧化碳

c、 二氧化碳和水被用来制造淀粉。d、 二氧化碳和水是光合作用的原材料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

a、 30厘米，20厘米深

7储存蔬菜和水果以保持低温，这是因为（）

a、 低温，减少细菌性疾病b，温度低，呼吸微弱，有机物消耗少

c、 低温促进了光合作用的积累。d、 温度低，蒸腾作用弱

二、实验**题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

① 把盆栽天竺葵放在黑暗中一天一夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4

小时。③ 剪下遮光叶，去掉黑纸。

④ 将刀片放入盛有酒精的小烧杯中，然后放入大烧杯中，用水加热。叶子的颜色逐渐变了

⑤取出叶子并用水冲洗。然后把它放在培养皿里，在叶子上加碘。

⑥ 停一会儿，用水冲洗碘溶液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。

（1）步骤①的作用是

（2）步骤④中酒精的作用是

（3）这个实验说明了

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去**。

（1） 你的问题是：它会影响叶绿素的产生吗？

（2） 针对你的问题，请假设它对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

a、 取一定量的鲜豆芽，分为两份，放入两个容器中。

b、把甲放在下培养，把乙放在处培养。

（4） 本实验的预期效果是：黄豆芽在a绿中，豆芽在b绿中。

义务工作计划(篇14)

为了进一步贯彻党的十八大关于加强生态文明建设，践行党的群众路线教育实践活动，全面推进生态文明建设，动员全市人民认真履行义务植树活动，推动形成全社会“大种树、种好树、年年种、人人种”的良好氛围，加快我市生态文明建设的步伐，增加森林面积，改善生态环境，促进城乡绿化一体化。结合我市实际，制定了《xx市2014年全国义务植树活动工作计划》。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设生态文明为目标，广泛发动，周密部署，形式多样，深入开展全民义务植树活动，丰富全民义务植树的尽责形式，提高义务植树尽责率，在全市掀起全民义务植树新高潮，不断提高国土整体绿化水平，提高农村生态环境，提高单位庭院绿化美化的整体水平，进一步改善人居环境，全力打造美丽xx。

二、主要任务

各级党委、**是搞好全民义务植树的责任主体，应将全民义务植树与创建国家森林城市、国家园林城市、“森林八创”创建活动、“绿满八桂”造林绿化工程建设、“千万珍贵树种送农家”等大型造林绿化活动结合起来，引导和组织各部门、各单位以及各界人士积极参加辖区内各项重点生态工程建设、通道绿化、城乡环境绿化、景观建设、重大基础设施和重大项目建设绿化工作，全面提高城乡绿化水平，促进城乡环境与经济建设协调发展，使人们切实感受到“身边增绿”的成效，推动义务植树运动不断深入发展，全面完成今年义务植树任务。

（一）大力开展村屯绿化

市直各部门、各单位以挂点联系村为主，通过宣传教育，引导农民移风易俗，树立生态理念、绿色理念、致富理念、文化理念，把种树当成习俗，自觉植树造林，在村屯河旁湖旁、渠边路边、房前屋后、零星地块进行植树造林，以种植果树、乡土树种、珍贵树种为主，以营造护路林、护村林、护宅林和村中小片绿地为重点，建设生态绿色村。根据部门和单位实际人数，每人应种植5株以上苗木或价值不低于50元。

（二）加强庭院绿化建设

为进一步加强我市城区庭院绿化建设，增加城市绿化量，提高绿化等级，改善城区生态环境和人居环境，提升城市品位。对没有挂点联系村的市直各部门、各单位、院校以本单位的庭院绿化建设为主，庭院绿化根据单位实际情况，建设园林景观，实行多树种、多层次、多色彩、多模式及乔木、灌木、花草相搭配，打造城市绿化精品。提倡有条件的单位庭院、院校、小区开展屋顶绿化、墙面绿化、阳台绿化、门庭绿化、棚架绿化、围墙绿化、栅栏绿化、树荫停车场等立体绿化，确保在增加城市绿地率、绿化覆盖率的同时，提高绿化水平，提升城市形象，为我市创建国家森林城市和国家园林城市创造条件。

三、工作要求

（一）切实加强领导，全面掀起活动高潮。

各级各部门要高度重视开展全民义务植树活动工作，实行主要领导负责制，明确分工，落实责任人，制订计划，领导率先垂范，带动干部群众积极参加义务植树活动。各县（市、区）绿化委员会要根据实际情况组织“大种树”、“3.12”植树节等大型群众性植树活动2次以上，以组织开展党政军领导义务植树活动为契机，组织动员党政军领导、机关干部、学校师生、单位职工、居民群众、部队官兵及社会各界人员积极投身全民义务植树劳动，并在3月12日全国植树节前后迅速掀起全民植树造林活动的热潮，全面吹响全民植树、绿化美化家园、建设美丽xx的号角。

（2）认真履行职责，充分发挥部门优势。

各级绿委会成员单位要按照各自职责和职能，充分发挥产业部门的优势和作用，推动全民义务植树活动深入开展。绿化管理部门要设立专业工作班子，进一步强化活动的组织协调、统筹部署、苗木准备、分类指导，全面开创全民义务植树的新局面；共青团、妇联和总工会要组织发动广大青少年、妇女、企事业单位职工，根据群体特点和优势，开展特色突出、形式多样的义务植树活动；宣传部门要认真组织各级新闻**开展主题鲜明、创意新颖的宣传报道，烘托气氛，营造声势，形成全民参与的良好氛围；教育部门要组织师生开展形式多样、效果明显的活动，普及和宣传绿化知识，深化爱绿护林意识；公路、铁路等交通管理部门要积极落实公路、铁路、通航河流和车站码头等交通设施范围内的绿化美化工作，打造风景绿色长廊；各街道办事处和乡镇**要按照当地绿化委员会的工作安排，组织辖区内的城镇居民、个体工商户、常住外来人口和所在地农村群众开展义务植树劳动；xx军某师要积极配合驻贵州军营绿化美化和义务植树活动。

义务工作计划(篇15)

中江县继光镇蓝剑希望小学 义务教育均衡发展实施方案

一、指导思想

坚持以党的十八大、十八届四中全会的精神为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《国家教育改革和发展纲要》文件精神，全面实施教学质量提高，认真抓好教师队伍建设、学校标准化建设，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。

二、组织领导 领导小组

组 长：唐义辉 副组长：杨定荣 李 凯

组 员： 唐玉春 陈应美 邹 勇 罗定周 肖福权 冷学林 蒋良华 代小华 李莎莎

三、工作目标

（一）、教学质量提高工程

1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。

3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个

体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。

5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。

（二）、教师队伍建设工程

1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。

2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。

3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。

4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。

（三）、学校标准化建设工程

改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。

（四）、学生关爱工程

1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。

2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。

3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。

4、开展资助贫困学生活动

四、工作重点及措施

（一）注重实效，抓好教学常规管理。

1、严格执行课程方案。

学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。

对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

3、面向全体，抓好学生的素质教育。

（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。

（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力

争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。

（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。

对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。

（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。

1、重视学生行为习惯的养成。

以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。

2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。

3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。

4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。

（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。

1、发挥课堂主阵地的作用

各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。

2、发挥少先队的组织作用

（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。

（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。

3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育

（1）、充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。

（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素

质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。

(五)重视校园文化，营造育人环境。

1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。

2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。

3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。

五、组织保障

1、加强领导，提高认识。

充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。

2、健全保障机制。

学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动

落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。

3、营造良好氛围。

充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。

2015-3-17

中江县继光镇蓝剑希望小学

义务工作计划(篇16)

邻水县柑子镇中心小学 迎接省县域义务教育均衡发展

评估验收工作方案

根据《四川省县域义务教育均衡发展督导评估方案》和《广安市教育局迎接四川省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案》，结合我校工作实际，制订本工作方案。

一、组织领导

学校成立迎接省县域义务教育均衡发展评估工作领导小组。组长：石建中 副组长：张建

成 员：组 员：贾作强 王秀琼 冯春涛 钟黎 李善棋

二、实施步骤

1、制订方案。

（1）制订工作方案，统筹规划，成立领导小组，明确工作职责，安排工作日程，有序开展迎检准备工作。

（2）召开专题会议。召开迎接省县域义务教育均衡发展评估工作动员会，广泛宣传，提高认识，深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

2、自查整改。

（1）全面开展自查。各分管领导按照迎评工作分工，对照省评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作 办公室汇总。

（2）制订整改措施。各分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制订整改方案，学校据此制订综合整改方案。

（3）解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍建设、素质教育等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收标准化。

（4）开展专项督导。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

（5）完善档案资料。各分管领导安照分工，认真完成迎接省县域义务教育均衡发展评估工作档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求。

三、工作分工

1、经费统筹及校园标准化建设（石建中、李善棋）

2、教师队伍建设（张建、贾作强）

3、教育教学质量（王秀琼、冯春涛）

4、义务教育关爱（包歆明、钟黎）

四、工作措施

1、提高迎评认识。通过召开专题工作会，充分利用学校宣传栏及校园网站，加强宣传工作力度，进一步提高认识，充分认识迎评工作重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。

2、明确责任要求。组织全体教职工学习《四川省县域义务教 育均衡发展督导评估方案》、《四川省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》及《广安市教育局迎接四川省县域义务教育均衡发展评估验收工作方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

3、建立工作制度。各分管领导安装迎评工作分工，向学校迎评办公室书面汇报迎接督导评估工作及推进准备情况，对照评估指标，认真研究，找准问题，并针对存在的问题和困难，认真分析，提出工作建议。

4、强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导迎评工作的检查指导，及时发现、解决工作中的问题和困难，确保各项工作实施。

2015年4月13日

义务工作计划(篇17)

为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展工作计划：

一、提高认识，切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要位置

推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，对促进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平具有重要意义。切实保障每一个适龄儿童都能享受优质的义务教育。

二、明确目标，扎实推进义务教育均衡发展

总体要求：以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，推进学校义务教育均衡发展。

三、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障

（一）科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。

（二）加强教师培养培训工作。

1、以教师教育技术能力培训为契机， 加强教师现代教学技术的运用培训。切实加强校本培训力度。

2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。

3、 抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4、加强课堂开放月教学活动，提高教师执教水平。

四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教育质量

（一）建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育教学质量，真正实现教育均衡公平发展。比如，学校制定出教育教学质量评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。

（二）、开展多种形式的活动，推进课程改革

1、加强学习，转变观念

在现有教师知识水平的基础上，我们将进一步组织教师加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体教师定期学习、讨论《学科指导意见》、《基础课程改革纲要》、《更新教育观念学习提要》、《新课程标准》、《走进新课程》等内容，明确课堂教学改革的方向，用课改理念指导学科教学实施素质教育的研究与实践。

2、以讨论促发展，以研究促提高。借鉴上期经验，我们还将不定时组织实验教师召开新教材使用座谈会。组织课改教师在一起研讨、分析教材，反思教学行为，讲实验中获得的经验，也讲感到困惑的问题以及所面临的困难，同时，根据新教材实施中所存在的共性问题和困难，组织教师开展专题研究。

3、积极实验，注重积累。我们要求新课改实验教师要继续在开发课程资源、创造性地使用教材和进行教学反思、经验积累上下功夫，及时记录下实验中的得失及课程资源的开发，对教材的验证性研究，切实做到不断总结，不断反思，不断积累，使自己的理论水平和课改意识潜移默化得以提高，并切实用好“成长记录袋”，把代表着学生成长轨迹的材料积累保管好，为我们课改实验进一步深入保存宝贵的经验材料，更为课改研讨会做好充分准备。

4、开展教材教法研究，提高实验教师使用教材的能力。 开展教材教法研究，努力探索符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。