七年级生物上册个人工作计划6篇

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七年级生物上册个人工作计划【篇1】

一．教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识

形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态等基础知识。

功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

能力

1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

生产或社会实际问题。

情感态度与价值观

爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。

2）热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

3）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

健康的生活态度。

二．主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

（的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

（勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。教材在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。需要为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

（3）加强和完善生物学实验教学。

5、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

（归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

（的知识来解决生物学问题。

七年级生物上册个人工作计划【篇2】

生物学科七年级上册工作计划

生物学是一门关于生命的科学，它研究了生命的起源、发展和变化，以及生物体的结构、功能和相互作用。作为七年级学生，我们将在生物学上册中学习许多有趣而有益的知识。下面是我的生物学科七年级上册工作计划，以便更好地掌握这门科目。

首先，我将以热情和好奇心探索生物学的世界。我会主动参与课堂讨论，提出问题并和同学们分享我的观点。我还会积极参与实验和观察，亲身体验生物学的实践。通过亲自动手，我相信我能更好地理解和掌握生物学的基本原理和概念。

其次，我将建立一个有效的学习计划。我会制定一个每天的学习时间表，将生物学的学习纳入其中。我会合理安排时间，将需要记忆的知识点进行分块学习，以便更好地掌握和记忆。我还会设定目标，每周复习生物学的学习内容，以巩固和加深对知识的理解。

第三，我将积极参加课外学习活动。我会参加学校组织的学术讲座和科学实验活动，与其他生物学爱好者一起交流学习。此外，我还计划阅读一些与生物学相关的书籍和期刊，以扩展自己的知识面。通过这些活动，我相信我能够更深入地了解生物学，并与其他同学分享我的学习经验。

第四，我将利用多种学习资源。我会充分利用教科书、辅导书和学校提供的其他资源，如视频课程和在线学习平台。这些资源将帮助我理解生物学的概念和原理，同时也提供了更多的习题和实例，以加深对知识的理解与应用。

第五，我将与同学们建立学习小组。我们可以一起讨论难点问题，互相帮助提升学习效果。在这个学习小组中，我们可以相互激励，共同进步。此外，我们还可以一起做实验和观察，为彼此提供学习经验和意见。通过合作学习，我相信我们能够更好地理解生物学的知识和原理。

最后，我将做好笔记和复习。我会认真听课，并在课堂上做好记录，以便后期复习。我会整理我的笔记，制作概念图和思维导图，以加深对知识的理解。在每个单元结束后，我会进行系统性的复习，巩固所学知识。

总之，我的生物学科七年级上册工作计划是一个全面、系统的学习计划。通过积极探索、合理安排时间、参与课外学习活动、利用多种学习资源、与同学合作学习以及做好笔记和复习，我相信我能够更好地掌握生物学的知识和技能。我期待着在生物学上册中取得优异的成绩，并为未来学习生物学打下坚实的基础。

七年级生物上册个人工作计划【篇3】

一、指导思想

贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、学生情况分析

学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。

三、教学目标

（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

四、教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

五、教学措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物

学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案.

1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

2、激发学生学习兴趣。精心设计；运用生动的表达，加强情感教育，精心诱导、强化教学。

3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。

4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活经验、经历中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。

六、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划：

1、（9.1-9.2）致同学们

2、（9.6-9.11）第一单元第一章认识生物

3、（9.14-9.18）第一单元第二章了解生物圈

4、（9.21-9.25）第二单元（生物体的结构层次）第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜与第二节植物细胞

5、（9.28-9.30）第三节动物细胞

6、（10.1-10.7）国庆放假

7、（10.8-10.10）第四节细胞的生活

8、（10.12-10.16）第二单元第二章细胞是怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞与第二节动物体的结构层次

9、（10.26-10.30）第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物

10、（11.2-11.6）期中考试期中评卷

11、（11.9-11.13）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及第二节种子植物

13、（11.16-11.20）第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与第二节植株的生长

14、（11.23-11.27）第三节开花和结果以及第三章绿色植物与生物圈的水循环

15、（12.1-12.4）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

16、（12.7-12.11）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

17、（12.14-12.18）第二节绿色植物的呼吸作用

18、（12.21-12.25）第六章爱护植被绿化祖国

19、（12.28-1.20）复习期中考试以来的内容

20、总复习期末考试

七年级生物上册个人工作计划【篇4】

七年级上册生物实验工作计划

引言

在七年级生物课上，学生将有机会亲自进行一系列有趣的实验，以提高他们的科学观察和实验技能，并加深他们对生物学概念的理解。为了确保实验的顺利进行，老师和学生共同制定了一个生物实验工作计划，以规划每个实验的实施过程和目标。下面将详细描述这个计划。

实验一：生物种子萌发实验

目标：观察种子在适宜环境下的萌发过程，了解种子的生长需要什么条件。

实验内容：将几颗豆子、玉米籽和小麦粒分别种在潮湿的纸巾上，并放置在不同的条件下进行观察和比较。一组放在室内温暖处，另一组放在阴暗潮湿的地方，最后一组放在阳光下。每天记录并绘制种子的生长变化曲线。

实验二：观察叶片中的叶绿素

目标：通过观察叶片中的叶绿素，了解光合作用的过程。

实验内容：用剪刀将植物叶片取下，将其放在酒精试剂中，使叶绿素从叶片中溶解出来。然后将叶片放入热水中煮沸，观察叶片颜色的变化。最后，将叶片置于酒精洗涤，观察酒精的颜色变化。

实验三：观察昆虫的生态习性

目标：观察昆虫的食性和生活习性，了解生物之间的相互依赖关系。

实验内容：在一个透明的玻璃容器里放入土壤和植物，然后捕捉一些昆虫放入容器中。观察昆虫的活动，记录它们的食性和行为习惯。每天给予昆虫适量的食物，并观察它们的变化。

实验四：观察动物细胞

目标：通过观察动物细胞，了解细胞的结构和功能。

实验内容：取一片洋葱皮放置在盖玻片上，加入一滴甘油，并盖上玻片。然后使用显微镜下观察洋葱细胞的形态和结构。记录细胞的特征，并进行细胞的示意图绘制。

实验五：观察微生物的生长

目标：通过观察微生物的生长，了解微生物的特征和繁殖方式。

实验内容：将一些区分不同菌种的培养基分装在培养皿中，分别加入微量的细菌。然后将皿放入恒温箱中，并定期观察菌落的生长情况。记录每个菌种的特点，并绘制他们的形态图。

总结

通过这些有趣的实验，学生将能通过实际观察和实验探究，深入了解生物的基本概念，增强科学观察和实验的能力。实验工作计划的制定，为每个实验确定了目标和具体步骤，确保实验的顺利进行。整个实验过程将激发学生对生物学的兴趣，并培养他们的科学精神和创新能力。

七年级生物上册个人工作计划【篇5】

七年级上册生物德育工作计划

随着社会的发展和教育的进步，学校德育工作在学生的教育中起着越来越重要的作用。德育不仅是学生品德修养的基石，更是促进学生全面发展的重要保障。在生物和德育相结合的教育中，我们将有更多的机会培养学生的道德情操，让他们更好地理解和尊重自然，进一步提高他们的生物科学素养。接下来，我们将详细介绍七年级上册生物德育工作计划。

一、生态实践活动

为了让学生更好地了解自然，理解生态，提高环保意识，我们将组织各种形式的生态实践活动。比如，开展植树造林、护鸟摄影、清理垃圾、研究节能环保的主题班会等。通过这些活动，让学生亲身参与，体验自然之美，感悟生命之重，增强环保意识和爱护自然的观念。

二、科普教育讲座

在德育工作中，不仅要让学生了解生物的知识，还要通过科普教育讲座，让他们认识到生物与人类生活之间的关系，了解到生态环境与人类生存之间的紧密联系。这种形式的科普教育，不仅能够提高他们的科学素养，还能够增强他们的社会责任感和道德观念。

三、探索实验课

在探索实验课中，生物学科老师将会给学生们开展一系列生物实验，带领学生探究生物世界的神秘，让他们亲身体验科学实验中的乐趣，提高实验创新精神。同时，实验也可以培养学生动手操作和合作学习的能力，增强学生的实践能力。

四、鼓励多样性的交流活动

学校是学生的第二故乡，繁忙的教学任务下我们应为学生成长提供多方面的交流空间。我们会鼓励学生丰富多样的爱好，组织各种形式的社团活动，让不同类型的学生之间互相交流学习，并在平等、尊重、包容、友爱的氛围下实现长足的发展。如：设立生物实验室辅导班，助力学生实现生命科学梦想。

总之，我们将从多个角度全面推进生物德育工作，不断加强学生人文素质、道德观念和科学素养的培养，为学生的全面发展打下坚实基础，让他们在中学生活中成长、锻炼、发掘、开放自我。

七年级生物上册个人工作计划【篇6】

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级上册）。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

强化教学。

数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。