小学一年级语文教研组工作总结 工作计划怎么写

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小学一年级语文教研组工作总结

本学期，我们教研组本着以人为本的教育思想，以新课程理念为指导，继续以扎实字词，有效教学为年段研修主题，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、加强组内教研学习。

本学期我们一年级教研组紧紧围绕教导处、教研大组制定的工作目标，在期初每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。

二、认真开展课堂教学研训活动，提升教研组形象。

寸有所长，尺有所短。只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。对于外校的公开教学以及本校的公开课，我们组的老师都尽量调课去听。本学期，我们教研组开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，共同商榷，积极倡导真实、朴实、扎实的教学风格。从中，我们也感受到了团结协作的乐趣，集体凝聚力的增强。因此，我们常常为自己处在这样一个团结协作的集体中而感到快乐。

三、注重个别辅导，提优补差，大家共同进步。

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。抓两头，扶中间是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

四、注重学习习惯的培养，强化作业的规范化要求。

对于一年级新生而言，期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头戏。因此，我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松，结合校本课程和校少先队活动，通过课前儿歌朗诵、文明小天使评选、班级布置、纪律监督岗等多种手段督促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写字姿势的纠正工作，力求每一位孩子的书写姿势都是正确的，都能写一手漂亮的铅笔字。以校期中作业检查和书法过关考为契机，培养学生良好的完成作业的习惯,强化作业的规范化要求，使学生的作业质量有明显的提高，逐步达到净化、美化的效果；让学生初步学会汉字基本笔画的运笔姿势。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

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小学一年级数学教研组工作计划

小学一年级数学教研组工作计划1

一、指导思想。

以学校提出的以雅育雅，自主发展为指导，围绕学校的工作重点从愿意到明白，聚焦课堂教学开展本期数学教研组工作，完善相关管理制度和机制，使得教研组团队建设专业化，教师专业发展自主化。用任务驱动，使教研组内每位成员明明白白上好每节课，明明白白做好每个研究，明明白白搞好每次活动。

二、关键词：常规，研究，质量，活动

三、工作策略：

想实招，做实事，求实效

四、工作要点。

配合班主任抓好德育工作，尤其是好习惯的坚持，因为习惯决定成败。

搞好教研工作，做到务实教研，教研务实。坚持每单元集体备课，而且时间、

地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点

应该是：认真组织教学活动，以提高学生的学习质效。

以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：

⑴坚持做好教学八认真；

⑵认真抓好教学十环节；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

⑶让学生继续适应教师的课堂教学，

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；

⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

⑹坚持提前两周备好课，每个单元检查签字。

⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。

【8】初步培养学生养成错题记载的习惯。

【9】开展年级组内的数学竞赛（如：口算比赛）。

【10】配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

五、本学期特色工作：

1、建立一年级学生情况记载表。

2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。

3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。

4、辅导学生参加数学比赛。

5、落实课堂观察的研讨工作。

6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

六、各学月工作重点安排：

第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，尽快顺利开展新学期的教学工作。

第二学月：继续加强新课程理论的学习，开展课堂观察研究活动。

第三学月：积极参加专家听课日活动。

第四学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展年级特色的口算比赛。

第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析等期末工作。

七、组内集体备课安排：

第一、六单元、整理与复习（一）主讲谢

第二、四单元、整理与复习（二）主讲赵

第三、五、七单元加与减（一、二、三）主讲任

第八单元、总复习主讲钟

八、组内研究课题：《组织教学对学生学习质效的影响》

小学一年级数学教研组工作计划2

一、指导思想。

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合二年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。

二、工作策略：

用心研究、科学实践、确保质量、促进发展

三、工作要点。

（一）注重各项常规工作的顺利开展。

1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签注意见和建议。教导处每月抽查。

2、听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。

3、作业与辅导：

布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。及时收作业，及时批改和发还作业，

让学生及时了解自己的学习

情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，应及时了解情况，进行帮助教育。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。

4、研究落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）、知识要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的知识要点）、建立后进生辅导记载。

5、教研组坚持按计划参加和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，认真记载，认真总结。在每周三下午，教研活动时间专时专用，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

（二）探索现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量

1、用心研究

（1）每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，并在教学实践中充分运用。

要求：每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划，本学期应有至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。

（2）教研组制定详细的现代课堂教学教研计划，并订出典型课例进行研究，本学期至少应安排5次相关的教研活动。

2、科学实践

（1）结合学科和年段特点，积极探索和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。

（2）每位教师在组内展示一节相关研究课。

（3）教研组提供一节相关课例在大组内展示。

（4）本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。

四、本学期特色工作：

1、坚持数学实践作业的设计。

2、坚持快乐周末练习的设计。

3、开展小樱桃杯数学竞赛。

五、各学月工作重点安排：

第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，初步学习现代教育技术。

第二学月：继续学习现代课堂教学理论，开展教学实践研究活动。

第三学月：现代课堂教学展示课，举行小樱桃杯数学竞赛。

第四学月：结合现代课堂教学理论，开展校本课程研讨活动。

第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析的反思性。

六、组内集体备课安排：

第一、二单元主讲赵晓

第三、四单元主讲任萍

第五、六单元主讲谢冬泉

第七、八、九单元主讲钟辉霞

总复习主讲任萍

七、组内研究课题：《利用课堂观察技术，提高课堂教学质效》

小学一年级数学教研组工作计划3

一、指导思想

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，在数学大组的指导下，结合一年级数学组自身实际，重实效地开展本期一年级数学教研组工作，全面提升教学质量。

二、关键词

现代课堂教学质量

三、工作策略

用心研究、科学实践、确保质量、促进发展

四、工作要点

配合班主任抓好德育工作，尤其是好习惯的坚持，因为习惯决定成败。搞好教研工作，做到务实教研，教研务实。坚持每单元集体备课，而且时间、地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点应该是：鼓励学生适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。)

以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：

⑴坚持做好教学八认真；

⑵认真抓好教学十环节；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

⑶建立新生记录档案，尽快让学生适应教师的课堂教学，

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；

⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

⑹坚持提前两周备好课，每周检查签字。

⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。

（8）初步培养学生养成错题记载的习惯。

（9）开展年级组内的数学竞赛（如：口算比赛）。

（10）配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

五、本学期特色工作：

1、建立一年级学生情况记载表。

2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。

3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。（如：规范性的作业书写）

4、辅导学生参加数学口算比赛。

5、开展家长开放日工作。

6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

六、各学月工作重点安排：

第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，尽快顺利开展新学期的教学工作。

第二学月：继续加强新课程理论的学习，保证低段数学的教学质量。

第三学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展年级特色的口算比赛。

第四学月：以家长开放日为契机，加强家校沟通和交流。

第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析等期末工作。

七、组内集体备课安排：

第一、二单元、整理与复习（一）主讲

第三、七单元、整理与复习（二）主讲

第五、六单元、大家来锻炼主讲

第四、八、九单元、迎新年主讲

总复习主讲

八、组内研究课题：《培养一年级学生良好的数学学习习惯》

小学一年级上数学教研组工作计划（精选好文）

一年级上学期数学教研组工作计划1

一、指导思想。

本期我组将以学校提出的文化滋养、雅园育雅为指导，围绕学校的工作主题自主发展、享受成长开展本期一年级数学教研组工作，全面落实学校高质量、高品位、小学校建大雅堂的工作目标。在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的发展，结合一年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。

二、工作主题

落实常规、搞好研究、保证质量、开展活动

三、工作策略：

想实招，做实事，求实效

四、工作要点。

配合班主任抓好德育工作，尤其是好习惯的坚持，因为习惯决定成败。

搞好教研工作，做到务实教研，教研务实。坚持每单元集体备课，而且时间、

地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点

应该是：鼓励学生适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。。)

以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：

⑴坚持做好教学八认真；

⑵认真抓好教学十环节；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

⑶建立新生记录档案，尽快让学生适应教师的课堂教学，

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；

⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

⑹坚持提前两周备好课，每周检查签字。

⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。

（8）初步培养学生养成错题记载的习惯。

（9）开展年级组内的数学竞赛（如：口算比赛）。

（10）配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

五、本学期特色工作：

1、建立一年级学生情况记载表。

2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。

3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。（如：规范性的作业书写）

4、辅导学生参加数学口算比赛。

5、开展家长开放日工作。

6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

六、各学月工作重点安排：

第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，尽快顺利开展新学期的教学工作。

第二学月：继续加强新课程理论的学习，保证低段数学的教学质量。

第三学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展年级特色的口算比赛。

第四学月：以家长开放日为契机，加强家校沟通和交流。

第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析等期末工作。

七、组内集体备课安排：

第一、二单元、整理与复习（一）主讲赵

第三、七单元、整理与复习（二）主讲任

第五、六单元、大家来锻炼主讲谢

第四、八、九单元、迎新年主讲钟

总复习主讲任

八、组内研究课题：《培养一年级学生良好的数学学习习惯》

一年级上学期数学教研组工作计划2

一、指导思想。

本期我组将以学校提出的文化滋养、雅园育雅为指导，围绕学校的工作主题自主发展、享受成长开展本期一年级数学教研组工作，全面落实学校高质量、高品位、小学校建大雅堂的工作目标。在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的发展，结合一年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。

二、工作主题

落实常规、搞好研究、保证质量、开展活动

三、工作策略：

想实招，做实事，求实效

四、工作要点。

配合班主任抓好德育工作，尤其是好习惯的坚持，因为习惯决定成败。

搞好教研工作，做到务实教研，教研务实。坚持每单元集体备课，而且时间、

地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。(本学期的教学重点

应该是：鼓励学生适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。。)

以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：

⑴坚持做好教学八认真；

⑵认真抓好教学十环节；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；

⑶建立新生记录档案，尽快让学生适应教师的课堂教学，

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；

⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；

⑹坚持提前两周备好课，每周检查签字。

⑺认真参加各级各类的培训，以提升自身的能力和素养。

（8）初步培养学生养成错题记载的习惯。

（9）开展年级组内的数学竞赛（如：口算比赛）。

（10）配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

五、本学期特色工作：

1、建立一年级学生情况记载表。

2、加强和二年级的联系，高效地开展一年级的数学教学工作。

3、培养学生各种良好的数学学习习惯，收集相关资料。（如：规范性的作业书写）

4、辅导学生参加数学口算比赛。

5、开展家长开放日工作。

6、开展富有特色的教研组活动，促进组内每一位教师的发展。

六、各学月工作重点安排：

第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，尽快顺利开展新学期的教学工作。

第二学月：继续加强新课程理论的学习，保证低段数学的教学质量。

第三学月：培养学生各种良好的学习习惯，开展年级特色的口算比赛。

第四学月：以家长开放日为契机，加强家校沟通和交流。

第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析等期末工作。

七、组内集体备课安排：

第一、二单元、整理与复习（一）主讲赵晓

第三、七单元、整理与复习（二）主讲任萍

第五、六单元、大家来锻炼主讲谢冬泉

第四、八、九单元、迎新年主讲钟辉霞

总复习主讲任萍

八、组内研究课题：《培养一年级学生良好的数学学习习惯》

小学二年级语文教研组工作总结 工作计划怎么写

小学二年级语文教研组工作总结

转眼间，又一个学期即将结束。这学期，我组教师团结协作，坚持以科学发展观和教育质量年活动给目标为指导，在教育教学与小课题研究方面不断摸索与实践，扎扎实实地学习、工作，切切实实把提高教学质量促进学生发展放在首位。

学期初，我组教师深入学习新课程标准，认真研读本册教材，对本粗教师及学生进行了现状分析，确定以如何为教研课题，并制定了课题研究计划与教研组活动计划。

虽然本学期学校活动较多，我组成员又担任着繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我们始终坚持按计划有条不紊地进行教研活动。我组先后学习了《语文课程标准》《新课改实施纲要》《承德市中小学教学管理常规》，并认真学习了与本组教研专题相关的理论知识，如《有效可叹的三个度》《提高第一课时实效的途径》《学生多读书教师少提问》等，用以指导我们的教学实践，在充分的理论学习的基础上，我们又以教研组为单位举行了两次课例研讨活动，每一次研讨都有新收获，同时也发现一些有待改进的问题，再通过自身的教学实践研究对策，在不断地学习、探索、研讨与实践中我们组总结出了一些提高低年级语文课堂教学实效性的途径：

1、深入解读教材是提高低年级语文课堂教学实效性的重要前提；

2、优化教学过程是提高低年级语文课堂教学实效性的关键因素；

3、调动学习兴趣是提高低年级语文课堂教学实效性的有效保障；

4、加强语言文字训练是提高低年级语文课堂教学实效性的根本；

5、培养课前预习的习惯是提高低年级语文课堂教学实效性的必备条件。

我们在教研过程中对这些途径的具体实施办法进行细致而深入的研究与实践，虽然有些方法还不能在教学实践中熟练而灵活地运用，在教学实践中还会出现这样那样的影响课堂实效性的问题，但我们相信功夫不负有人，只要我们同心协力，不断的学习、实践与研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年级语文课堂教学的实效性，切实提高教学质量与效率，全面提高学生的语文素养。

值得参考！ 一年级语文教研工作计划460字

一年级语文教研工作计划(篇一)

一、指导思想：

根据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“问题导学”为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

二、教研目标：

1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章，更清晰，更深入把握《语文课程标准》理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教材的特点和体系。

2、深入研究“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。

4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间互相听课，评课、研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，和新课程一起成长。

5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。

6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。

三、教研要点:

1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。

备课：注重资源共同分享，做到备课要“深”。不上无准备的课，做到有两周的余量。

上课:以“四环节”教学模式为依托，落实“三维目标”，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。

作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、及时，注重纠错及情况反馈。

辅导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

评价：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。

扎实打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。如何采用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。

3、重视写字教学，逐步培养学生的写字习惯。

小学《新课标》指出：写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿势、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生掌握写字的基本技能。要达到上目标，必须加强和改进我们的写字教学。

一年级语文教研工作计划【篇二】

一、指导思想

本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，依据学校语文教研工作计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以推进课改为重点，以提升质量为核心，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、教研工作重点

(一)从细抓好常规教学

1、备课：总体要求实用。

(1)单元备课：采用集体备课的方式进行。

精选一个单元，在全校进行展示。教研组长定出集体备课的计划，精选出的单元由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。展示的时候确定每一块的主讲人，其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

每次活动都要明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。教师要积极支持备课组长工作，主动承担任务。展示结束后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。

同备课组备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。

(2)课时备课：

在集体交流的基础上进行书头备课，要有较强的可操作性、实用性。充分利用好教学用书，注意加强对课文的利用，在课文基础上的备课应与课文是和谐统一的一体。

2、教学反思：

每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。关于读书方面的内容不少于5次。

3、课堂作业：

一年级一课一次。每次的作业量要适中，保证书写质量，促使良好书写习惯的养成。

4、注重单元测评，及时查漏补缺

每个单元学习之后，用好单元测试卷。正确引导学生考试，在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

(二)以扎实有效的举措提高学生素养。

1.写字

各班要继续重视写字教学，保证固定的练字时间(每周一、三、五下午最后半小时为练字时间)，着力规范学生的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点，从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求学生，培养耐心、细心等品质，老师要努力寻求大班额情况下，学生书写水平的整体提高的有效途径。

活动方面重点安排两次写字抽测，两次写字比赛，发现、培养一批写字特长生。抽测比赛成绩记入班级和教师综合考评，学期末进行写字班级星级评定(各年级平行班进行评比，分为三个级别，由低到高分别为：一星级、二星级、三星级)。

2.读书

继续深入开展“蓓蕾读书工程”，高度重视课外阅读，加强课外阅读的指导。蓓蕾读书活动继续以“诵读经典享受经典”为主题。点面结合，全面带动。

(1)利用晨读课指导好必背古诗文的背诵。本学期共背诵《古诗文手册》14首古诗，《传统文化》中《笠翁对韵》等经典14首。

(2)经典著作

每周两节阅读课正常开课，班级在教研组计划的基础上要制定读书计划。老师为学生读1本名著《大个子老鼠小个子猫》。教研组内积极组织与读书有关的各种竞赛活动，通过故事会、绘画等形式评价班级和学生。

(3)亲子阅读。家长和孩子共同阅读一本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。

(三)以灵活多样的途径提升教师水平。

1、发挥教研组的作用，扎实开展组内公开课

本学期有2位教师执教组内公开课，争取全员参与，认真备课，试讲，争取取得圆满成功。组内成员共同提高，共同成长。

2、.加强教师理论学习。

继续做好对语文教师理论学习的组织和指导。引导老师依托教学反思这一形式，勤思考，多总结，促进自身成长。平时多交流，学期末进行教学反思评比。

3、继续抓好教师读书。

“读书破万卷，教学如有神”。我们老师更多的是读课本、看教案、学教参，岂不知功夫在书外。如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必需。本学期老师们要继续读适量的教学专著、文学名著以及蓓蕾读书工程中推荐的有关书目，凡要求学生读的老师自己要读好。

三、具体工作安排

二月份：

1、制订教研组工作计划。

2、假期优秀写字作业评比。

三月份：

1、教研活动：组内研讨课。

2、1——6年级写字水平抽测。

4.常规检查。

3、4年级、1年级集体备课展示。

四月份：

1、教研活动：组内研讨课。

3、1——6年级古诗文诵读抽测。

4、期中质量调研与质量分析。

5、常规检查。

五月份：

1、教研活动：组内研讨课。

1、写字比赛与写字之星评

2、1——6年级写字水平抽测。

3、常规检查。

六月份：选。

2、写字星级班级评定。

3、常规检查。

4、制订复习计划。

七月份

1、教研组交流总结，进行学期考核。

2、期末考试。

一年级语文教研工作计划(篇三)

一、指导思想

以《语文课程标准》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析

本年级共有五个教学班级，五位语文教师，有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、教研重点

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。

四、教改课题

低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

五、具体活动措施

(一)、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。

2、为每个学生准备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛，比赛后，教师针对情况做写字教学经验及反思交流，学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。

3、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王”的评比活动。

5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

(二)、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上。因为今年学校一年级实行包班制，老师们在白天能相会教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间根据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念。

由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热情。并详细写出教学反馈与反思。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

(三)、继续推进评价实验，促进学生的发展。

1、加强理论学习，提高思想认识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立"师生互动"和"师生交互为主体"的教学新理念，探索如何把理论转化为实践，努力构建充满生命力的课堂教学运行体系。

2、加强实践，提高实践水平。积极参加教研组组织集体备课，共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，认真及时总结经验，做好记录，写好论文。

3、参加校本培训，提高自身搜集和处理信息的能力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的知识体系，尤其是在新世纪知识经济时代，语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力，才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素质教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到"传道、授业、解惑"的职责，才能适应二十一世纪语文素质教育的要求，创造性地开展工作，而不被时代淘汰。

4、实施"多元激励性评价方案"促进学生的发展。

评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比较，而要更多得体现对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养的目标要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信。激励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、持久的学习方式，全面提高学生的语文素养，促进学生的发展，改进学生的语文学习。培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学生掌握正确的学习方法，学好基础知识和基本技能。

一年级语文教研工作计划【篇四】

一、指导思想：

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。游戏化，生活化的课堂是他们最喜爱的方式。所以，我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导，领会课标精神，通过课堂生活化，课堂游戏化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。为全面提高语文教育教学质量和创建学科特色而努力，实现语文教育的新突破。

二、工作目标

1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点，突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。

2、探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组教师的专业理论水平和教学实践能力。

3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、研究工作。

4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题，切实提高组内教师的执教能力。

5、关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。

6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语文综合素养。

三、主要措施

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学；在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

2、在识字阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

4、利用写字课，培养学生正确的写字握笔姿势。并结合语文月月评，对写字加强指导，注重激励，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。

5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

5、以集体备课和相互间听课、评课、反思交流为主要形式来共同提高教育教学水平，来探索语文最优化的课堂教学模式。

6、积极参加语文教研活动，组织教研组成员围绕本组的研究专题积极撰写论文，积极参加区、校等各类教学竞赛活动，从而进一步提高教师的教学水平。

7、坚持“每课一反思”教研活动，撰写教育教学案例；认真学习教育教学理念，摘抄名人名言或教育精辟理论，做好读书笔记。

9、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。

四、具体安排

九月份：

1、制定本学期的教学计划、教学进度，认真学习学校的工作计划。

2、学习教研组工作计划。

3、签定安全目标管理责任状。

十月份

1、根据教研组安排，“每人一课”活动开始启动。

2、听课、评课。

十一月份：

1.& 继续进行“每人一课”活动

2.& 准备期中复习及考试。

十二月份：

1、参加本校的优质课、示范课观摩活动。

（20xx年）一月份：

1. 教学常规检查。

2.期末考试。

3.组织教师写总结、论文。

小学五年级上期语文教研组工作计划 工作计划怎么写

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，认真贯彻落实学校新学期工作要求，以学校提出文化滋养，雅园育雅。自主发展，享受成长为指导，培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；

2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量,提高学校的知名度；

3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；

4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。

三。教研组建设

1。人员组成：

2。教研组建设：

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。利用教研组学习活动时间，根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进行教育科研课题的研究学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

2．加强教学质量监控。教研组将配合教导处进行质量检测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

3、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

教研组人员分工：

张博客建设（前10次）

杨博客建设（后10次）

吴教研活动的统一组织，负责专家听课信息技术与学科整合

蔡活动新闻资料上传

张活动新闻资料上传

范常态课指导

人文化：创设温暖，快乐，好学，爱生爱校的人文环境，增强团队意识。

（1）、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。注重资源共同分享，做到备课要深。

（2）、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。

（3）、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。

（4）、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（5）、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

2．不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。

三、教师发展

组员研究课题及研究课

吴：研究课题《单元整合教学》

研究课：第2周星期4第3节《变化》

第8周星期4第3节《面对错误》

范：研究课题：《阅读能力的培养》

研究课：第4周星期4第1节《黄河象》

第10周星期4第1节《水》

张：研究课题：《课堂练笔中的仿写、扩写、续写的研究》

研究课：第6周星期2第2节《诺曼底号遇难记》

第14周星期42第2节《迟到》

张：研究课题：《小学高段拓展阅读的训练与培养》

研究课：第1周星期4第2节《枫叶如丹》

第3周星期4第2节《一个苹果》

杨：研究课题：《如何提高优等生的应试技巧》

研究课：第6周星期4第1节《我喜欢》

第14周星期2第3节《古诗二首》

蔡：研究课题：《培养学生质疑的能力》

研究课：第10周星期2第1节《草帽记》

第16周星期2第1节《包公审驴》