方案规范(实用7篇)

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方案规范(篇1)

枣庄镇中心小学标准化汉字书写比赛活动方案

一、活动目的：

为弘扬中华民族传统文化，促使本校教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。

二、领导小组：

组长：牛昆鹏

组员：陈坤及全体语文组成员

3、 时间：2015年3月24日

四、活动地点：书法教室。

五、参赛对象：

从一年级到六年级，每个班有4到5名学生。

六、比赛内容：

书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可以摘录，但必须是一个完整的段落或一个段落中一个或多个句子，具有完整的句子含义，字数不受限制。

七、比赛要求：

1一到二年级的学生用铅笔写字。

2三到六年级的学生用钢笔或圆珠笔写字。

3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。（作品中出现繁体字、异体字、自制字、错别字的，取消作品资格。)注意标点符号整齐、对称、大小适中、不涂改、标点准确。

4、比赛时学生只需带笔。

5、学校统一发放比赛用纸。

6监考任务：①组织比赛。②发齐写字比赛专用纸及进行听写。③ 比赛结束后，收集整理学生作品，交教务部门统一评审。

7各年级学生完成作品创作后，评委将评选出优秀作品。

八、评比标准：

一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小对称，整体效果良好。

二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本对称，整体效果良好。

三等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小比较对称，整体效果较好。

九、奖励办法：

1评分：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

2、奖品：作业本

枣庄镇中心小学

2015年3月24日

方案规范(篇2)

生猪屠宰管理条例

1997年12月19日 国务院令第238号发布

第一条 为了加强生猪屠宰管理，保证生猪产品质量，保障人民身体健康，制定本条例。

第二条 国家对生猪实行定点屠宰、集中检疫、统一纳税、分散经营的制度。

第三条 国务院商品流通行政主管部门主管全国生猪屠宰的行业管理工作。县级以上地方人民政府商品流通行政主管部门负责本行政区域内生猪屠宰活动的监督管理。

乡镇屠宰厂（场）生猪屠宰活动的具体管理体制，由省、自治区、直辖市人民政府规定。

第四条 定点屠宰厂（场）的设置规划由省、自治区、直辖市人民政府按照统一规划、合理布局、有利流通、方便群众、便于检疫和管理的原则，结合本地实际情况制定。

第五条 定点屠宰厂（场）由市、县人民政府根据定点屠宰厂（场）的设置规划，组织商品流通行政主管部门和农牧部门以及共他有关部门，依照本条例规定的条件审查、确定，并颁发定点屠宰标志牌。

定点屠宰厂（场）应当将定点屠宰标志牌悬挂于显著位置。

未经定点，任何单位和个人不得屠宰生猪；但是，农村地区个人自宰自食的除外。

第六条 定点屠宰厂（场）的选址，应当远离生活饮用水的地表水源保护区，并不得妨碍或者影响所在地居民生活和公共场所的活动。

第七条 定点屠宰厂（场）应当具备下列条件：

（一）有与屠宰规模相适应，水质符合国家规定标准的水源条件；

（二）有符合国家规定要求的待宰间、屠宰间、急宰间以及生猪屠宰设备和运载工具；

（三）有依法取得健康证明的屠宰技术人员；

（四）有经考核合格的专职或者兼职的肉品品质检验人员；

（五）有必要的检验设备，消毒设施和消毒药品及污染物处理设施；

（六）有生猪及生猪产品无害化处理设施；

（七）有符合动物防疫法规定的防疫条件。

第八条 生猪屠宰的检疫及监督，依照动物防疫法和国务院的有关规定行。

生猪屠宰的卫生检验监督，依照食品卫生法的规定执行。

第九条 定点署宰厂（场）屠宰的生猪，应当经生猪产地动物防疫监督机构检疫合格。

第十条 定点屠宰厂（场）屠宰生猪，应当符合国家规定的操作规程和技术要求。

第十一条 定点屠宰厂（场）应当建立严格的肉品品质检管理制度。肉品品质检验必须与生猪屠宰同步进行，并对肉品品质检验结果及其处理情况进行登记。

经肉品品质检验合格的生猪产品，定点屠宰厂（场）应当加盖肉品品质检验合格验讫印章，放行出厂（场）；经肉品品质检验不合格听生猪产品，应当在肉品品质检验人员的监督下，按照国家有关规定处理。

定点屠宰厂（场）屠宰的生猪产品未经肉品品质检验或者经肉品品质检验不合格的，不得出厂（场）。

第十二条 定点屠宰厂（场）不得对生猪或者生猪产品注水或者注入其他物质。

第十三条 定点屠宰厂（场）对未能及时销售或者及时出厂（场）的生猪产品，应当采取冷冻或者冷藏等必要措施予以储存。

第十四条 从事生猪产品销售、生猪产品加工的单位和个人以及饭店、宾馆、集体伙食单位，销售或者使用的生猪产品应当是定点屠宰厂（场）屠宰的生猪产品。

第十五条 违反本条例规定，未经定点，擅自屠宰生猪的，由市、县人民政府商品流通行政主管部门予以取缔，并由市、县人民政府商品流通行政主管部门会同其他有关部门没收非法屠宰的生猪产品和违法所得，可以并处违法经营额3倍以下的罚款。

第十六条 违反本条例规定，定点屠宰厂（场）对经肉品品质检验不合格的生猪产品未按照国家有关规定处理的，由市、县人民政府商品流通行政主管部门责令限处理，可以处5万元以下的罚款。

第十七条 违反本条例规定，定点屠宰厂（场）出厂（场）未经肉品品质检验或者经肉品品质检验不合格的生猪产品的，由市、县人民政府商品流通行政主管部门没收生猪产品和违法所得，可以并处违法经营额1倍以下的罚款。

市场销售的生猪产品未经肉品品质检验或者经肉品品质检验不合格的，由卫生行政、工商行政管理等有关部门按照各自的职责分工，对负有责任的生产者、销售者依法给予处罚。

第十八条 违反本条例规定，定点屠宰厂（场）对生猪，生猪产品注水或者

注入其他物质的，由市、县人民政府商品流通行政主管部门责令停止屠宰活动，没收注水或者注入其他物质的生猪、生猪产品和违法所得，可以并处违法经营额1倍以上5倍以下的罚款；情节严重的，经市、县人民政府批准，取消定点屠宰厂（场）资格。

市场销售的生猪产品是注水或者注入其他物质的，由卫生行政、工商行政管理等有关部门按照各自的职责分工，对负有责任的生产者、销售者依照前款规定给予处罚。

第十九条 商品流通行政主管部门和其他有关部门的工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊、索贿受贿、构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，依法给予行政处分。

第二十条 商品流通行政主管部门的工作人员依照本条例规定对定点屠宰厂（场）进行监督检查时，应当出示检查证件。

第二十一条 牛、羊和省、自治区、直辖市人民政府确定实行定点屠宰的其他动物的屠宰管理办法，由省、自治区、直辖市根据本地区的实际情况，参照本条例规定。

第二十二条 本条例所称生猪产品，是指生猪屠宰后未经加工的胴体、肉、脂、脏器、血液、骨、头、蹄、皮。

第二十三条 本条例施行前设立的屠宰厂（场），符合本条例规定的定点要求和条件的，其定点资格不再重新审查、确定；不符合本条例规定的定点要求和条件的，应当自本条例施行之日起180天内达到本条例规定的定点要求和条件，逾期仍达不到的，应当停止屠宰活动，进行整顿或者予以撤销。

第二十四条 本条例自1998年1月1日起施行。

方案规范(篇3)

为在全校形成“抓制度促协调、抓规范促发展、抓管理促提效”的良好局面，维护学校良好的教学和生活秩序，结合学校实际，决定将9月作为“师生行为规范月”。为保证这项教育活动的开展，特制定本方案。

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》、《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》的相关精神为指导，以日常行为规范教育为核心，以师生全员、自主参与活动为载体，让师生在潜移默化教育活动中自我提升、自我塑造、自我发展，达到思想品德内化与行为习惯外化的统一。

二、活动领导小组

组长：柳忠诚

副组长：王国峰谭洁明王晓成张运涛

成员：王大伟、李虎、张国君、张才恩、马端友及全体班主任

三、工作目标及内容

（一）总体目标：

1体现时代要求和学校特色，通过思想引导和体验，在师生中树立正确的世界观、人生观和价值观。

2培养师生诚实、道德、美丽、文明、团结、进取、健康的心理品质。

3、针对不同年段的学生成长特点，在思想道德和行为规范的知识、态度、能力、习惯等方面提出明确要求，使学生能够通过自主体验和实践，掌握思想道德和文明行为规范的知识、形成正确的道德和行为规范判断标准、树立道德准则和养成文明行为规范。重点要在实践中培养学生的道德和行为规范的自律能力，形成学校教育、教师引导和学生自主提升相结合的良性循环。

（二）工作内容：

1、行为规范教育。行为规范教育一方面要抓好各项“秩序”教育，秩序指学习、活动、生活、工作都要讲求规范操作和规程要求。学习生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、校外管理秩序、社会公共秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。

另一方面要抓好“规范养成”教育，包括基本的学习生活习惯、法制意识、文明行为、遵规守纪、社会公德、公民意识等方面，规范养成教育应注重教育引导、重点帮扶、家校协助、社会影响、自律约束等多方面的合力形成，掌握切实有效、灵活多变、以人为本的教育方法。

2、法制教育。法制教育的目标不仅仅是要学生学习法律知识、掌握法律能力，更重要的是要在学生思想中牢固树立法制观念、固化守法意识，自觉践行守法行为。学校从落实全体师生的普法教育工作入手，坚持法制教育课堂主渠道渗透教育，坚持活动育人、体验为主的教育方式，在活动月期间重点开展好特殊群体学生的强化法制教育，组织相关学生开展法制教育基地实践、违法犯罪现象讨论等体验式教育活动，突出法制教育实效。

3、文明礼仪教育。文明礼仪教育是思想道德和行为规范教育的基础和有效载体，教育学生“讲文明、识礼仪”并在学习生活中践行文明礼仪，形成以文明为荣、以礼仪为美的良好风尚，以点带面形成具有感染力和影响力的教育环境。这项教育要依靠长期广泛的宣传教育，注重家庭辐射和社会影响，提出阶段性实施目标和滚动积累。

四、活动时间

活动时间为2011年9月3日至9月30日

五、活动主题

让文明之花更芬芳

六、具体措施

（一）行为规范教育

1、组织全校师生开展“自省式”反思活动。组织全校教职工围绕工作纪律、办公卫生、课堂行为等重点方面，开展“实名”填写《自我反思卡》；同时，组织学生对不良行为和不文明行为进行反思。以引导全校师生进行自我反思、自我纠正、自我完善。

2、组织全校师生开展“自主共建”活动。在全校师生“自省式”反思活动基础上，分头组织全校师生制定完善相关规章制度。以这种自下而上的民主集中制，让尽可能多的师生参与到校园规章制度的建设中，进一步夯实制度建设的群众基础，从而最终形成具有普适性的《学校规章制度汇编》。

3、开展“学规范、找差距”活动。积极组织开展“学规范、找差距”活动和“文明规范大家谈”系列活动，组织全体师生开展《学校规章制度汇编》学习讨论活动，重点针对已经制定的各类规章制度进行专题学习，倾听各方意见，以多种形式引导师生投入学习讨论活动中，以学习促规范、以讨论找差距。在此基础上，积极引领师生开展“文明规范大家谈”行为自查整改活动，自查自身存在的各种不良习惯和违纪行为，并分析产生的原因，制定整改措施并加以落实。

4、组织“查规范、定良习、促发展”活动。开展全校“行为规范”专项督查、合力共促，各项规章制度的恪尽遵守。学校将依托领导小组，将师生的行为规范遵守情况进行“双线”“无缝”监管，对遵守不好、行为违规、道德失范的个人施行通报批评、个别谈话、业务评估扣分等多、师德降等处罚措施，为“行为规范教育月”营造雷厉风行、令行禁止的良好气氛。

（二）法制教育

1、开展“法，在身边”主题班会活动。以班级主题班会为主、法制教育课为辅，全面开展法制教育，将《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国未成年人保**》等重要内容，筛选编写成《简易读本》，以教师推荐、学生自学为主要形式，全面开展学法律法规、学依法办事的学习活动。

2、以“我当守法好少年”为主题，邀请我校法制副校长段军同志为学生作法律专题讲座，引导学生树立法制观念，固化守法意识，自觉践行守法行为。

3、举办“人民警察进校园”活动，邀请辖区派出所的民警到学校与学生面对面，就当前热点与学生“交流”，以**展览、案例研讨、****等活泼的交流方式在学生思想中树立法制观念。

（三）文明礼仪教育

1、开展文明礼仪专题培训。主动邀请乳山幼儿师范师生到校现场示范指导，进一步提高全校师生文明礼仪认识和行为规范标准，切实触动全校师生的规范意识和上进积极性。

2、建立“日检**”制度。通过学校班委会的、学生会、政教处的三方联动监管，形成全校性的“日检**”制度，对全校学生的文明礼仪教育提升到一个崭新的发展高度。

3、开展“文明示范班”、“五优少年”评选。通过班级申请、年级推荐、学校审批的方式，树立若干个校园“行为规范文明示范班”，树立榜样，以点带面。

开展“五优少年”评选，即在家庭做“优秀子女”、对同学做“优秀伙伴”、在学校做“优秀学生”、在社会做“优秀公民”、对自己做“优秀主人”的标兵评比活动，从思想道德、文明习惯、行为规范、心理健康、公民素养、自主自律、团结友爱、遵规守法等各个方面提出有针对性的明确要求，在全体学生中掀起“比学赶帮超，争当文明标兵”的热潮。

七、活动配档

八、活动要求

1、统一思想，提高认识。本次活动内容多，涉及面广，各班主任要亲自组织，把这次行为规范提高作为班主任工作的一项重要内容抓紧抓好，切实提高学生管理水平和学生的自我管理、自我教育、自我提高的能力。其他教职工也要进一步提高对这次教育整顿的认识，主动配合，确保整改取得实效。

2、突出重点，合理安排。要抓好协调，妥善处理好这次整顿与教学、管理等关系，做到重点突出，使师生存在的突出问题得到解决，确保整顿的人员、时间、内容、安排“四落实”。

3、注重实效，巩固提高。要按照整顿内容深入细致地做好动员工作，使师生干部都能起到模范带头作用，并主动配合学校、班级做好教育整顿工作，确保学校安全、稳定、文明、和谐。

乳山市午极初级中学

2011.9.7

方案规范(篇4)

博尔通古乡中心学校“学规范，用规范”

活动方案

一、指导思想

进一步加强和改进我校学生思想道德建设，促使我校德育工作从学生的生活底线抓起，从现在做起，从规范习行为习惯做起，倡导良好的道德品质和文明行为，形成良好的学风，教风，校风，为孩子们的一生奠定良好的习惯基础。

二、活动目标

通过学习《守则》，《规范》，把《守则》和《规范》放大，力求使规范在学生心中生根，使之成为学生的自觉习惯。

三、活动主题

学规范，用规范

4、活动负责人

组长：叶尔台德育处处长

成员：埃力木拉蒂德育人员

叶博拉提少先队辅导员

加以达尔古丽学生会负责人

乌尔肯少先队负责人

五、活动安排

1、通过以“学规范”为主题的国旗下讲话倡导学生。

2、通过讲座组织学生学习《小学生日常行为规范》和《守则》。

三。学生会和少先队监督学生的行为准则。

4、各班主任召开“学规范，用规范”主题班会。

5通过思想道德教育课程开展文明礼貌教育。要求学生待人礼貌，说话文明，尊敬师长。

6、人人参与“促管理”活动，一个不漏；排查的问题，件件整改，一点不留。

六、活动要求

1、保证活动效果，并延续下去。

2、各负责人做好相关准备工作

三。做好**的收集和总结工作。

博尔通古乡中心学校

2014年2月28日

方案规范(篇5)

一、行动目标

坚持“人民至上、生命至上”，牢固树立安全发展理念，坚持问题导向、目标导向、结果导向,通过专项行动，强化安全生产法律法规、规章和标准严肃性，进一步强化责任落实、措施落实、监管落实，加强安全风险防控，把隐患排查治理挺在事故前面，尽最大努力消除人的不安全行为、物的不安全状态，有效预防和减少高处坠落事故发生，着力降低事故总量，切实保障人民群众生命财产安全。

二、行动任务

推动建设单位落实安全生产首要责任，施工企业健全完善安全生产管理体系，监理企业履行施工现场监理职责，规范一线作业人员行为，管理部门落实监管职责，推进安全生产标准化信息化建设，提高建筑施工安全生产工作水平。

（一）加强宣传引导，营造安全生产氛围

建设单位、施工企业、监理单位应加大预防高坠事故宣传力度，通过开展形式多样、鲜活生动宣传，营造警钟长鸣的安全生产氛围，促使从业人员安全意识“入脑入心”。

1.建设单位要组织施工企业、监理单位认真贯彻落实建筑施工预防高处坠落事故专项行动相关要求，定期检查行动效果。

2.施工企业组织观看预防高处坠落、物体打击等事故宣传片、短视频，开展安全知识竞赛、平安班组创建、安全之星评选等活动，强化企业安全文化建设，提高从业人员安全意识。在施工围挡、现场入口等显著部位设置防范高处坠落事故的警示标语，作业环境要设置全面、醒目安全警示标志标牌。

（二）强化教育培训，提高防范能力

施工企业要严格落实三级安全教育、安全技术交底和班前喊话制度，未经培训和交底的工人一律不得上岗作业。

（三）落实安全责任，消除高坠隐患

1.落实安全责任。建设单位要履行安全生产首要责任，严格遵守法定基本建设程序，依法将工程发包给具备相应资质的勘察、设计、施工、监理等单位，不得肢解工程、违规指定分包单位。施工总承包单位要对建筑工地安全生产负总责，强化对分包单位安全生产管理，保证安全文明措施费用足额投入使用，确保安全防护措施保障到位。监理单位要及时发现施工过程中的高坠隐患，并要求施工单位立即整改，对施工现场违规行为承担监督管理责任。

2.保证合理工期。建设单位要科学合理确定工程建设工期，不得任意压缩合同约定的工期，工期计划应考虑高温、强降雨等极端天气等原因以及重大活动产生的工期延误。当发生不可抗力情形，应按规定顺延工期，不得盲目赶工期、抢进度。对因赶工、抢工导致的高处坠落安全生产事故严肃追究建设单位、施工单位、监理单位责任。

3.严密安全管控。各工程项目要根据工程特点，辨识各施工阶段高处坠落危险源，完善各项管理制度，制定预防高坠安全技术措施，严格危大工程等关键环节验收制度，加大危险作业区域警示提醒。

（1）高处作业施工前，施工单位、监理单位要组织安全防护设施检查验收，合格后方可允许作业。要将防护设施作为日常安全检查和隐患排查重点，关键部位作业要有安全管理人员和监理人员跟班旁站。

（2）施工现场必须按规定设置“四口五临边”围拦、盖板、架网，设置主体封闭安全网等防护措施。因施工需要临时移动或拆除临边、洞口或井道防护设施的，应经项目安全负责人批准，采取可靠的替换措施，设专人监护，设置警示标志，监护人员撤离前应将原防护设施复位。施工现场要配备合格安全帽、安全带、安全网等高处作业安全防护用品，经抽检合格后方可配发使用，防护设施用材的质量、强度应满足规范要求。

（3）实行高处作业人员体检合格后上岗，特种作业人员必须持证上岗。进入施工现场的所有人员应遵守安全生产法规、标准以及岗位操作规程，正确佩戴安全帽，穿防滑鞋，高空作业人员必须系挂安全带。避免操作过急或用力过猛，行走或移动时应时刻注意周边环境，作业前检查脚踏物是否安全可靠，移动、吊运过程中的平台或物体上不得站人。坚决制止违章指挥、违规作业、违反劳动纪律行为。

（4）在高温、降雨、大风等天气进行高处作业时，应采取防滑、防雷、防暑措施，合理安排作业时间。高温红色预警时，应停止室外露天作业。遇有5级及以上强风、暴雨、浓雾、冰冻等恶劣气候，不得进行露天攀登作业与悬空高处作业。恶劣天气后，应对安全防护设施进行检查，发现松动、变形、损坏或脱落等现象，应立即进行维修保养。

（5）积极推广应用定型化、工具化、标准化安全防护设施，鼓励使用临边红外线报警系统、智能安全门锁、机器换人、在线监测等新技术、新工艺，淘汰部分高处作业操作难度大、安全隐患较多的工艺和设备，提升安全生产本质水平。

三、时间安排

（一）第一阶段。即日起至20xx年12月31日，各项目全面排查高处作业等安全生产风险隐患，对查出的问题隐患，建立台账，逐项落实整改措施、整改时限和责任人，确保隐患整改“五落实五到位”。

（二）第二阶段。20xx年1月1日至7月30日，对高坠、物体打击等隐患深入治理。对整改落实不到位的企业和项目实行重点监督，严肃查处、及时曝光。

方案规范(篇6)

中学日常规范养成教育

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。根据我校工作实际，制定如下方案：

一、指导思想

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。

二、工作目标

1、通过“生活规范”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

2、通过“礼仪规范”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

3、通过“学习规范”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭规范”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《义乌大成中学学生管理手册》、班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各项规章制度，引导学生行为，通过各种活动加强培训。通过自省自纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期坚持正确的行为习惯，掌握方法，自我管理，自我管理，自我管理，养成良好习惯，终身受益。

四、教育内容

以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《义乌大成中学学生管理手册》观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。

1早晚洗牙，每天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，衣着整齐，不化妆，并注意卫生；

2进出教室，上下楼梯向右，不要打架。有秩序上（下）操，站队

不挤、不抓、不拖、不听话、动作快——遵守纪律；

三。主动打扫教室、宿舍、走廊，不要乱扔垃圾、乱涂乱画

随地吐痰——讲公德；

4 注重仪容仪表，在校期间统一穿校服、校裤、运动鞋，不得佩戴任何耳环、耳钉、项链、戒指、手链等饰品，不卷发、不烫发、男生不留长发。

5 不准将零食、方便面等带入教室内，课桌上严禁方食物、饮料、水，上课期间不得以任何理由吃任何食物、零食包括饮料和水。

（1）使用文明语言，多使用“您”“请”“谢谢”“对不起”等文明用语，见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，上课前由班长下令全体起立说“老师好”，下课说“老师再见”；进出校门，上下楼梯迎接老师，让老师先行；

（2）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

（3） 学生要互相帮助，不要欺负弱者，不要给学生起外号；不说不文明语言（口头禅）

（4） 参加升旗和降国旗，要严肃、庄重、整齐。

一、预习

1.预习要求

（1） 预习要有目的性，由老师布置任务预习。

（2） 通过教材，我们可以了解教材的基本内容和知识框架。

（3） 不要动笔墨，不要看书，要边读边写，边用不同的符号画画。

2.预习思考

（1） 在预演的过程中，我们要学会思考，努力发现问题。

（2） 明确学习内容的基本点、重点难点和模糊点。

（3） 要做好预告笔记，预告结果要认真记录在预告笔记中。

二、侯课及上课

1.充分做好侯课准备（做到40+1>45）

（1） 课间休息时，为下一堂课准备课本、讲义、学习计划、笔记本、练习本和文具。

（2） 课前一分钟快速复习上一节课的内容，提早进入学习状态。

2.主动参与课堂学习

（1）要善于开展自主学习

上课之初，要迅速纠正坐姿，调整状态，以饱满的精神进入课堂学习。

课堂上要紧跟师生的思维，把自己的思维融入课堂情景中去，主动思考，积极回答，全力参与到课堂学习和讨论中去，及时采用适当方法自我提醒，全神贯注于课堂学习的每一分钟。

（2）要善于开展合作学习

在个人研究的基础上，愿意向他人学习。积极参加小组讨论等学习活动，愿意与他人交流，勇于展示自己的学习成果。善于倾听和吸收别人的意见，学会宽容和沟通，学会合作和分享。

（3）要善于开展自主**学习

遇到不懂的地方，要有种勇气打破砂锅问到底。要在无疑处生疑，要善于提出新的想法和看法。可以探索知识生成的过程，可以使用不同的方法解决问题，并比较各种识别方法的优缺点。

（5）要认真做好课堂笔记

每个科目都应该有一本***、易于长期保存的笔记本。主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容，以便课后有重点地复习。正确处理记笔记与听的关系。暂时不能录的东西，可以课后整理，以免因为记笔记而影响上课。

3.及时做好课堂小结

（1） 要善于总结和构建知识体系

课堂上要及时归纳出老师讲课的要点，在理解教材的基础上，理清知识点之间的内在联系，找出其重点、关键，然后提炼概括，形成知识系统。

（2） 要善于反思，总结学习规律

在课堂学习和练习结束后，要做五点反思

（1）怎样做出来的？想解题采用的方法；

（2）为什么这样做？想解题依据的原理；

（3）为什么想到用这种方法？想解题基本思路；

（4）有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；

（5）能否把题目变通一下，变成另一类题目？一题多变，促使思维发散。

（3）要加强落实，力争堂堂清

当堂内容要尽量当堂落实，尽最大努力争实现堂堂清。对于课堂疑点和老师布置的作业要及时记在“备忘录”上，以便课后及时巩固。

三、作业

1．复习小结，巩固知识

在做作业和练习之前，要复习巩固相关内容，加强知识记忆，熟悉例题解答，总结规律和方法，形成知识网络。

2.深入思考，独立作业

做作业时要多问几个“为什么”、多考虑几种新的解题方法，并独立地运用到作业中去。杜绝抄袭或变相抄袭现象。

3.书写认真，步骤规范

要规范书写，不乱涂乱划；思路清晰，语言要简洁；审题仔细，步骤齐全；思维缜密，计算准确。

4.规定时间，限时训练

作业要按时完成，及时上交。要强化时间观念，善于自我限制完成，培养快速严谨的思维能力。

5.认真纠错，回扣提高

发现作业中的错误时，要认真研究，从知识、技能、非智力因素等各方面找出原因，记入总结本或错题档案本，并认真反思总结，加以改正。

6.用好错题本

要定期将作业分门别类进行整理，整理好错题本，以备复习时可随时拿来参考

四、复习

1．当天复习

（1）要同时复习今天和前一天学习过的内容，使新旧知识联系起来，及时整理典型题及重要的结论，做到不动笔墨不看书。

（2） 在全面复习的基础上，抓住重点和重点，特别是课堂上存在的难点问题。

（3） 要理清知识前后的内在关系，注意知识的规律性，善于从整体上分析和把握教材。

2．单元复习

（1） 课程完成一个单元后，应全面复习整个单元的知识点。

（2）要加强基础知识的巩固，要在理解的基础上实现准确地记忆，达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固掌握的目的。

3．期中复习

期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。在全面复习的前提下，理清各单位知识之间的关系尤为重要。

4．期末复习

期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

5．假期复习

每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。这样，就可以避免边学边忘，造成高三总复习负担过重的现象。

五、考试

1.考试准备

（1） 知识准备：认真阅读讲义、回扣资料，熟悉相关知识。

（2） 备料：准备钢笔或圆珠笔、铅笔、橡皮、尺子等。

（3） 做好心理准备：认真对待考试，培养最佳情绪。

2.考试入场

（1）以习惯有效的方式稳定情绪。

（2）答题卡发下后，要做到：三涂(涂类型、科目、考号) 、两写(写姓名、考号)，然后再检查核实（网上阅卷时按网上阅卷的要求）。（

（3） 试卷发放后，首先检查页码，看是否有打印问题，并大致了解试卷的结构，这样你就有了清晰的思路；按折线折叠，在指定位置填写规定内容；充分利用这段时间，看题读题。

3.考试答题

（1） 提倡按题号顺序出题，重视考试。

（2）做选择题时充分运用直接求解法、筛选法、排除法、验证法等方法，遇到不会做的题目，可先放一放，在做完下面的题目后，利用余下的时间再研究不会的题目。

（3）第i卷答完后要立即涂卡，涂完后迅速核对正误，不漏涂，不重涂，不错涂。

（4）做第ⅱ卷题目时，要用蓝、黑色钢笔或圆珠笔答题，不能用铅笔、红色笔；同一科目的试卷必须用同色笔书写；要重思路、重规范、重迅捷、求准确；书写认真、清楚，不乱涂乱划。

（5） 答题速度要适当，完成后要仔细检查整篇**。

4.考试交卷

（1）按顺序排列试纸页码，并按规定上交试纸1、2和其它材料。

（2）交卷后做好心理的调整，做到“胜不骄，败不馁”。如果再有考试，我们应该迅速进入一个新的准备阶段；如果没有下次考试，积极反思和总结这次考试得得失。

5、考后分析

（1）分析失分原因

拿到老师的试卷后，不仅要看成绩，还要对试题逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，以便复习时查对；其次分析丢分的原因，根据审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素进行分类统计；再次要对照统计，找准自己的基础知识、解题方法等方面的漏洞；最后，应根据失分原因制定相应的补救措施。

（2）听取老师讲评

特别注意听以下几个方面的评论：自己在题目上的错误；掌握不好的知识点；其它的解法；解题技巧和规律。

（3）完成“满分答卷”

认真规范地在满分答卷纸上按要求进行纠错，每个错题都要注明错因并认真体会，对于和自己做法不同的优秀解法，也要认真整理并写到满分答卷上。认真填写“满分答卷”**，仔细分析，查找失分原因，写出考后感悟，加以体会和反思。

（4）试卷整理保存

各科目的试卷应定期整理保存，以备复习时参考。

六、课外

1、课外学习

根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容。原则是巩固基础知识，弥补自己学习上的不足。

根据学习计划和学习情况，我们应该借阅书籍和资料，扩大知识面。对于借阅的图书要认真爱护，及时归还。做到泛读与精读相结合。

方案规范(篇7)

泾干镇中学关于《加强中华优秀传统文化教育

规范汉字书写大赛活动的实施方案》

为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔2014〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐以正确书写为贵以规范书写为荣”的教育活动。引导和鼓励学生养成良好的写作习惯，提高书写规范汉字的能力。让学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，从而提升学校品位，加快学校发展。

一、指导思想

汉字规范化是国家统

一、民族团结的标志。为弘扬书法教育、规范汉字书写，我校将把这项工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话、人人写规范字的浓烈氛围。号召全体师生努力成为语言规范化的典范。

在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，并以此为契机掀起“人人爱书法、人人写书法”的热潮。

二、活动主题：工工整整写字，堂堂正正做人

三、组织机构

良好的组织是促进语言有序、高效发展的前提。我校成立了《泾干镇中学规范汉字书写教育工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字书写活动的顺利开展。

组长：曹炳乾

副组长：韩武攀、苏阿联、赵伟、刘金线、王琦、郭敏、陈波

成员：语文组全体教师

艺术组全体教师

四、活动内容及具体安排

（1） 改善校园环境，营造汉字教育氛围。（5月19--5月25日）

积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用学校网络、广播站开展以 “工工整整写字，堂堂正正做人”为主题的宣传活动，构建和谐的语言环境。

1利用升旗仪式，对师生进行语言规范使用的宣传教育。向全体师生发出倡议书，动员大家积极参与这项活动。（由上届汉字听写大赛的获奖者八年级八班的王国玺负责）

2.利用学校“晨曦广播站”每天安排5分钟的“汉字规范书写”专题广播。将“晨曦广播站”作为推广规范汉字书写的窗口，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员、监督员，促进规范汉字书写活动的有效开展（由校广播站承办）

3.在教学楼，实验楼等处张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话，写规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。在每个班级内出一期黑板报，并设置“学生书法作品展示栏”、“班级优秀作业展览园地”，定期举办学生优秀书法作品展，让汉字书写渗透到学校的每一个角落。

（由各班团委负责）

（2） 开展写作训练，培养学生的写作能力。（5月26--6月26日）

《语文新课程标准》把学生正确工整地书写汉字和良好的写字习惯，纳入课程内容之一。因此，我校将规范汉字书写活动与日常教学工作密切结合，为了大面积提高学生规范书写汉字的能力，主要开展以下三项工作：

一是每日一次的字词训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写时间，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的良好习惯。

二是每周一次的默写训练。在自习课上，语文教师结合《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目，结合教材进度，择其中的一到两篇，进行默写训练。要求用田字格书写共线楷书字符，这样就不会出错。

三是每月一次的汉字听写大会。（每月最后一个星期三的最后一节课）这项活动是基于每天的单词训练和每周的听写训练。众所周知，遗忘是记忆的大敌，为了防止遗忘，提高规范书写的效果，趁热打铁，开展每月一次的汉字听写大会是十分必要的。

此项活动以班级为单位，将学生分为6个小组，采用分轮淘汰的形式，每班评出一个优生小组，由学校提供奖品，大型集会时进行发放。这样，在一个熏序渐进的熏陶过程中，帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。

（3） 开展各种活动，激发学生的写作兴趣。

学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外，还可以通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣，提高学生书写的能力。

1.举办书法现场展示大赛。作为“端午”文化艺术节的一项内容，学校决定在5月底进行，每班分别选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩。

相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品……一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。

2.举办优秀作业展览活动。每班将在5月21日中午前选出每科3个优秀作业，然后推荐给学校展示。学生可以在当天的可于时间到实验楼前学习、观察，相比之下会有所提高。

3.举办一次啄木鸟行动。每班成立“啄木鸟行动小组”，下发一张《校园“啄木鸟行动“记录单》，于6月5日在班级内部以及校园各处寻找不规范的用字，包括滥用繁体字、简化字、异体字等认真记录 ，并将其消灭掉。

4.于6月底开展一次以“我们都是中国娃，我们爱写规范字”为主题的黑板报评比活动。

5.倡导有书法爱好和特长的同学积极参与“快乐星期四”书法兴趣班.

（4） 收集整理资料，撰写总结材料。（7月中旬）

1对实施过程中的数据进行汇总分类，并对数据进行补充和完善。

2在教研组讨论交流，总结反思活动开展情况，撰写总结材料。让“规范汉字书写”的文明风尚在校园里不断延续下去。