关于童真的作文模板9篇

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关于童真的作文【篇1】

外面热浪翻滚，办公室内空调的冷气非常怡人，能够安静地坐于电脑前，写写自己的思考，是一件多么幸福的事啊，而这一切，都源于我正在从事的职业——语文老师。

看肖培东老师的《教育的美好姿态》，如沐春风般清新舒适、亦如徜徉夏日浓阴下静听心声、又如观赏秋叶时内心涌动灿烂、还如站立凛冽寒风中涅槃思想。

他说“你是怎样的，你的课堂就是怎样的。你的品质，就是课堂的品质。不埋怨，不抛弃，教育就是耐心加智慧。”太喜欢这一句话，课如其人，真实的人，会真实地面对自己的课堂，不强求，会给春天一点时间。我面对过很多个基础差的班级，我也曾迷茫、我也曾抱怨、我也曾失落，我迷茫我该给这样的班级怎样的语文课，我抱怨我怎么会碰到这样的班级，我失落于课堂上的乱糟糟和成绩的不可直视。但是，时间是一双魔术手，将我的这些疑惑一一抹去在了时间的长河里。其实，每个孩子都有属于自己的春天，只不过到来的时间有早晚罢了。教育的尊严不在强势震撼，而在于点滴改变。所以呀，面对这样的孩子、这样的班级，尊重他们本来的面目，给予适合他们的春风春雨，帮助他们早一点呈现出属于自己的春天。我读出了，这里的“真实”是一种尊重。

现如今的评课，总离不开“符合新课改理念”这一评价标准，结果，我们时不时打着“学生活动的丰富程度决定着这一堂课的好坏”的幌子来冠冕堂皇地评价老师们的课，殊不知，我们忘却了语文教育的本真。想当初，我也自得于自己能还课堂与学生，学生将自己的十八般武艺展现出来，这样的课是多么的精彩啊。那时的我内心是躁动的，学生的心也是躁动的。而我们语文的根本是那一个个安安静静的文字啊，读文是根本，忘却了这样的本，又奈何得了语文知识大树的构建呢?肖老师说“绚烂之极归于平淡”的境界就是语文最美的境界，我也非常赞同，并且心心向往之。带领孩子们读起来，只有孩子们自己真真切切地徜徉在文字的世界里，才能促发他们最真实的思考，而智慧的起点就是思考啊。

语文，北京大学陈平原教授给出了最具分量的赞美之词：一辈子的道路取决于语文。曹文轩先生也曾说过：“我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!”而作为语文教师的我们，有理由享受这一职业，更应该满怀敬畏之心，真实地上好每一堂语文课。用钱梦龙老先生的话说就是“老老实实地教会学生读书。”

关于童真的作文【篇2】

早前，马伊琍、朱亚文在《北上广》里的激情戏引发网友热议，马伊琍被调侃是报复曾经出轨的文章。但近来，文章主演的新剧《少帅》一组激情戏剧照也曝光了，不少网友觉得其夸张程度比起妻子马伊琍毫不逊色。不过，相信一切都是戏，希望大家不要猜测啦。

电视剧《少帅》是一部民国传奇大剧，即将接档《芈月传》在北京卫视和腾讯视频同步开播。此次荧屏回归的文章在剧中饰演少帅张学良。谈及接戏感受，文章说：“一开始不太敢，没那个胆量，导演是我的'偶像，还能和李雪健老师合作，对我来说非常宝贵，拍之前提前大半年开始体验张学良的人生。”

另外，文章也表示为了拍《少帅》他做了很多功课，“导演推荐了几本书，先看书，然后再查资料，从夏威夷到纽约，住张学良住过的酒店，吃过的餐厅都一一去感受，甚至去去和见过他的人聊天。希望这部戏能够还原历史、接近历史 ，接近少帅本人。”

主持人透露剧中文章有大量哭戏，现场北京卫视好做了一个文章哭戏剪辑，当文章看到一幅幅自己的哭戏画面，似乎非常有感触的他不禁眼泛泪花，几度哽咽，最后不忍飙泪。工作人员现场递上了纸巾，文章哽咽道：“觉得少帅太难了，都拍出抑郁症了。”

和姚笛的出轨事件的确令文章的事业家庭生活陷入了低潮深渊，在这期间所承受的压力恐怕只有文章本人才知道，如今终于复出回到公众面前，这不仅是一种放下，也是一个新的开始。

关于童真的作文【篇3】

摘要：

本文通过简单介绍项目管理的发展历程及其特点，进而对计算机仿真技术在项目管理过程当中的应用进行阐述，揭示了项目管理仿真的必要性；同时，针对目前项目管理仿真中存在的问题，提出一些改进性意见，为以后无论是个人，企业还是政府在使用项目管理仿真时提供便利。

关键词：

项目管理、仿真、应用建议

项目管理经历了三个发展阶段，D。I。克莱兰德提到项目管理最早出现于20世纪50年代末，最先被应用于国家的军事及航天领域。到20世纪80年代，项目管理逐渐被应用于制造业，信息产业和IT行业。到目前为止，项目管理已经被广泛应用，几乎每个领域都可以看到项目管理行为的存在。诸如有学者提出GIS软件项目管理，基于遗传算法的项目管理等等。

项目的主要特点在于它是一个有开始，有结束的一次性的，产生独特产品或服务的一个行为。一般来讲，项目的生命周期分为项目的设计和定义，项目的实施和控制，项目的评价和改善，项目的收尾四个部分。项目管理逐渐吸收了现代科学技术的最新成果，使目前的项目管理更加科学化、专业化、系统化、标准化、规范化、国际化。钱福培，欧立雄[4]曾提出项目管理是一种适用于责任重大、关系复杂，时间紧迫、资源有限的的的管理方法。基于项目管理特点及发展趋势，将项目管理和计算机仿真技术完美融合不仅可以使项目管理的整个过程更加便于操作，结果更加清晰，而且可以随时更改由于突发事件造成的各种问题。项目管理仿真是一个依附于计算机，通过对项目进行建模，然后运用包括微分方程，偏分方程和差分方程等数理机制对其模型进行运算，得到答案的一个过程。程莉莉[5]提出项目管理仿真是以多重学科理论为基础，以计算机及其应用软件为工具进行项目管理实验研究的理论和方法论体系。项目管理过程中存在很多不确定性因素造成了项目管理系统的复杂性，用系统仿真的方法来探索项目管理实践中复杂系统深层次的运动机理和规律性，具有科学的先验性。

总体来说，项目管理仿真不但可以为项目管理者提供科学的理论依据，而且是个兼具应用性和综合性的学科。项目管理仿真的提出，为以后的项目管理者提供了很大程度上的工作便捷，不仅仅是在控制项目进度上，还包括在项目的决策和其他方面。

一、项目管理仿真的必要性

项目管理发展以来，期间也有很多技术辅助项目管理以更快，更便捷的方式进行，比如关键路径法（CPM，CriticalPathMethod）和计划评审技术（PERT，ProgramEvaluationandReviewTechnique）。随着计算机技术的发展和各类信息技术的成熟，仿真技术也得到不断深入的研究，包括其应用的领域。仿真技术应用于项目管理也是目前发展的一个趋势，并且其给项目管理带来的优势使得项目管理应用仿真的必要性日渐凸显，如以下四点所述：

（一）项目管理仿真使项目管理可视化程度变高，集成化变强在项目管理过程中，涉及的范围，工期，成本，质量等都可以采用仿真的形式进行直面的以各种图表形式展现在管理者眼前。区别于以往只定性的对项目进行描述，项目管理的仿真还以定量的，数字化的形式展现项目的完成过程。以项目的进度管理即工期管理为例，甘特图，CPM，PERT等都可以清晰的以图表的形式绘制出项目的整个过程。当然不只是进度可以以图表的形式体现，项目的质量同样也可以图表的形式体现。项目管理者一般最注重的三要素是质量，工期及成本。项目的质量是项目的核心价值，监测项目质量完成情况是项目管理者迫切需要解决的一个问题，利用直方图就可以很好的完成这个目标。通过收集、统计及整理数据，编制直方图，了解到数据的分部情况，就可以从中掌握质量能力状态，这种状况就包括质量是否处于正常、稳定或者是受控状态。当然还可以从中掌握项目的质量完成偏差是否在公允范围之内。监测质量的不仅仅只有直方图，帕累托图同样也可以，他的工作机理就是“80/20法则，为80%的问题找出关键的影响因素”。

从帕累托图上可以直接看出影响目标的主次因素，对于监控质量来说有很大的帮助性。并且在随着项目的开展，很多问题相继出现，从帕累托图中就可以直观的找到这些因素，从而改变策略进行项目短期目标的修正。可视化不仅仅只以图表的形式展现，还可以以数字化的形式进行比对，如此来为项目管理者做决策时提供依据。比如挣值管理当中涉及到的中间变量BCWS即计划完成工作的预算成本，BCWP即已完成工作的预算成本，ACWP已完成工作的实际费用。通过三者之间的比值，差值来推算项目的效率，进度以及投入超前延后的情况。数字化的信息更便于决策者做出合理，有效的决策。项目管理仿真提高项目的集成化，这就体现在随着科技技术的提高，对项目管理的重视，很多大型的软件公司已经开始研制开发符合项目管理特性的软件，以往，个别软件是可以辅助项目管理的进程，比如甘特图，有利于工期管理，但是无法为项目风险决策提供依据。但是Primavera、微软公司相继提出了功能集成性非常全的集成性项目管理软件。这就为项目管理活动提供了大大的便捷。

（二）项目管理仿真在一定程度上可以规避风险，减少成本，增加收益项目从开始到结束，期间的每一步都会出现或多或少的不确定因素。在项目的定义和设计阶段，就可能受不可抗力，财政政策，市场波动等外部环境的不确定因素影响。在项目实施过程中，由于外部天气因素的影响导致窝工现象，或者由于政策干扰导致相关利益人群滋事闹事的现象导致工期的延后，或者由于资金的滞后导致工人罢工现象等不确定因素。在采购活动中，由于很多项目是一个时间跨度比较大的工程，这就会存在由于时间的推进，原的价格上涨，和劳动力薪资的上涨等不确定性问题。项目仿真在一定程度上可以为管理者提供解决这些问题的依据，同时可以为项目风险性决策提供有力的依据。项目管理仿真可以从两个方面对项目的决策提供指导，一方面，随着仿真技术的日渐成熟，各行各业对仿真技术的应用，大量数据存贮于项目管理仿真软件之中，当出现新项目的时候，可以利用仿真软件所存储项目的信息，选出与新项目差不多的以成功完成的项目，然后进行因素调整，得出的结论可以为管理者做决策提供依据。另一方面，可以借助项目管理仿真技术对项目进行盈亏平衡分析，敏感性分析，期望值分析等等。

（三）项目管理仿真增加各组织之间的沟通协调一个项目的完成需要多个组织紧密配合，随着项目管理的演进，项目组织也在不断进行变革，最常见的有三种：职能型组织结构，项目型组组织结构和矩阵型组织结构。如何使得项目组织内部各个层级紧密配合，沟通起到了相当重要的作用。项目管理仿真即为其提供了一个很好的沟通协调平台。项目管理仿真采取运用清晰的图表，定量性的描述，给参与项目的每个人提供项目信息，即使是初学者，或者是对项目没有一点项目经验的人，只要看到值就知道项目目前处于什么样的状况，要怎样改进使得偏离公允值的这个数值回到合理范围之内。如此一来，不但增加了沟通协调的效率，更减少了项目管理者对其进行培训的时间，减少了项目管理者的时间成本。同时，由于参与项目的人员因素质，知识水平，理解能力，个人性格，态度，情绪，见解的不同，在接受指令的时候会有不一样的工作情况，项目管理仿真恰恰就给这些问题提供了一个便利的解决方式。项目管理仿真可以给参与项目的所有人员给予及时的反馈信息，目前的项目管理组织最基本的结构也要有三层，上传下达的速度可能会因为各种不可控因素而受到影响，即使不出现不可控的因素，上传下达也需要时间，但是项目管理仿真就可以解决这个问题。随着互联网覆盖的面积越来越大，随时可以接收到信息，那么就可以给项目的执行者配备相应的设施，当项目的管理者有新的指令或者是要与哪个部门沟通协调，可以直接在项目管理仿真平台上发布指令。接受者会在第一时间接受指令并回复，达到项目上下级之间沟通协调的及时性。这不仅可以达到缩短工期的效果，还可以使项目的参与者时时沟通，及时更正项目实施时所出现的问题，对不确定因素所造成的突发事件进行及时的补救等等。

（四）项目管理仿真软件的发展已日趋成熟自项目管理发展以来，各种辅助项目管理有序进行的软件日渐完善，对项目管理的各个阶段都有其特殊的分析管理软件，并且随着信息化技术的发展，应用于计算机辅助功能的计算手段，将项目管理仿真与其结合，产生了很多便利的软件，例如Primavera公司的P3系列软件、P3E系列软件、P3E/C软件及Microsoft公司的Project系列软件等等。

二、对项目管理仿真应用的几点建议

（一）根据项目管理发展的特点，集项目管理软件优点，将项目仿真集成化处理项目管理过程当中有9大部分内容，包括范围管理，工期管理，风险管理等，每部分都有相应的计算机辅助工具，比如工期管理有甘特图，关键路径法来辅助。但是这些方法不能应用于其他阶段。将整个项目从始至终在一个软件上进行操作，例如从项目的定义开始，就在一个软件上进行，定义完以后，进行下一个阶段，风险评价，通过计算机模拟技术，分析项目是否可行，若不可行，则返回，若可行，接着进行项目的实施，实施阶段进行项目工期、采购的监控等等，设定其公允值的范围，若超出范围，系统自动提示，以便于管理者做出相应对策。每一个分部项目完成后，系统自动转入下一个分部项目，并标记项目完成度，直至项目成功结束。

（二）项目管理仿真应根据项目自身特点设计特色化模式项目管理目前应用的领域众多，不仅仅是在大型工程项目，而且在航天，军事，甚至是软件，医药，信息化设计等方面也可以看到项目管理的应用。那么项目管理仿真就应该根据这些项目的不同来设计差异化模块。比如大型的工程项目，在风险检测时，不单单要看投资回收期，基本收益率，还要看参与项目的人员在前期是否有做此类项目的经验，如果不设计特定板块来讨论这些问题，至少要设计备注栏，以便决策者进行决策。大型项目一般时间较长，期间要考虑外部环境变化对工期的影响，时间对原价格的影响等，这些板块都要进行特别设计。

（三）项目管理仿真模块化，使其操作更加简捷方便项目的一个特点就是必须按照工序顺序依次进行，这就为项目模块化提供了很好的依据。从项目的定义开始，给其项目的定义设定一个模块，包括其项目的名称，编码，选址，负责人，投资，概算等等项目的基本内容，进行保存后，转入下一个模块。平行模块可以有很多层级，比如将项目实施阶段设立一个模块，这个模块就要包含很多层级，比如进度管理，采购管理，人力资源管理等。值得一提的是，不同的阶段都需要一定的保密措施，所以就要适当的设置一些权限。但是要开放一个通道，使得各层级的人在不侵犯商业机密的情况下可以进行紧密的沟通。

三、总结

本文通过借鉴很多关于项目管理仿真的理论知识，将其重要的理论同实际情况相结合，提出自己的观点。个人认为，在信息化技术发展迅速的今天，将仿真技术与项目管理结合必然会产生很大的商业价值。在节约资源的同时提高效率。但本文着重关注项目管理的进度管理，风险管理而忽视了项目管理所涉及的其他内容。本文旨在为设计软件的企业提供一些新的思路，同时吸引各个使用项目管理的行业使用集成化仿真来选择项目，实施项目。希望本文具有一定借鉴意义。

参考文献：

[1]D。I。克莱兰德，江莉。项目管理的发展历程[J]。水利水电快报，2005，16：28—29。

[2]李爱光，李崇祥，王卉，马小青。GIS软件项目管理特点分析[J]。北京测绘，2011，03：28—30。

[3]曾彪，刘欣。基于遗传算法的项目管理优化仿真研究[J]。西南民族大学学报（自然科学版），2014，03：474—477。

[4]钱福培，欧立雄。国际项目管理的发展特点及我们的对策[A]。中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国科学院科技政策与管理科学研究所。发展的信息技术对管理的挑战——99’管理科学学术会议专辑（上）[C]。中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国科学院科技政策与管理科学研究所：，1999：4。

[5]程莉莉。项目管理仿真与软件应用。天津：南开大学出版社，2006。

[6]鲁建厦，方荣，兰秀菊。国内仿真技术的研究热点——系统仿真学报近期论文综述[J]。系统仿真学报，2004，09：1910—1913。

[7]吴添祖。技术经济学概论。北京：高等教育出版社，，1998。

关于童真的作文【篇4】

终于有一天，我和别人要来了一个QQ号，加了我丢的号，才发现，恩，一定有人用，头像变了样，还在我的同学群里留了言，真是太放肆了……

后来的一天，我登陆了新的QQ号，发现这个放肆的家伙竟然上线了。Oh，mygod！太太太太太太太放肆了，本姑娘今天和你拼了！！！！啊呀呀！！！！！！！没想到放肆的家伙真的给脸上天了，我靠，居然和我要100QB！！！我彻底崩溃了，无奈的问，你是谁啊？下面的一句话更让我无法忍受：是你伯伯！我靠，天啊，这是什么世道，简直，简直……我不说了，实在说不下去了。100QB？？？？？？？？？？！！！！！！！！！！！！！这个要求我是死也不会答应的，如果去买可以买一箩筐，不要那个破号了，不过怎么说还是有点留恋啊，毕竟是自己辛辛苦苦打造的一片天地，有点舍不得啊。

有时我会想，到底QQ是啥子意思啊？就是这样无聊的挂着么？还是加一些会盗号的人去盗你的号？

QQ真的很难懂啊！哪位能帮我理解理解，有重赏哦！！！还有一句话我想对“老2”（盗我号的人，谁让他是男的却用我的号）说：活着吧，让你的生命随着时间流逝，这样活不值得，读读朱自清的《匆匆》吧，千万别把盗号称为一种美，如果你看到了，就把密码改回来，还给我，我要它有用，而且非常重要。

关于童真的作文【篇5】

可现在回忆起曾经那美好的时光时多了一份伤痛，仿佛是那么的遥不可及，好像是前生才有过的经历。

为何要离我远走，冲动的结束我们的爱？ 你的选择是理智的，我是糊涂的。我们本来就没有什么以后 ，我还是妄想。

我是自私的，希望你能原谅我的一切，让它到心底吧！我多希望你没有出现过啊！那怕是做梦都不要出现。你也许会说我是花心，但不知道为什么爱仍然继续着……

你马上就要离开我，你也许不想留下任何痕迹，但是你早以克在我的心底，无法泯灭。也许一开始就是个错误，一开始就是不应该的。 可能你也才是喜欢我的外表吧！一时的冲动吧！ 也许我也是才觉得你很好玩、很可爱，感觉和你在一起觉得不错。可是，我们两个并不是同一个类型的人，不是同一个世界的人……

这我都知道的。其实你就像一个公主。你的身边总有很多人围着你转，我只是其中一个。你可以拒绝他们 ，也可以拒绝我。我没有什么怨言，但爱你可以吗？永远的可以吗？请不要连我爱你的权利也剥夺好吗 ？

见到你我可以当作么也没有发生过，但心里不能啊！因为看见你我的每一根心弦都会被你拨动 。你可以当什么也没有发生过吗？我现在并不想挽回什么。毕竟，这是最好的结果……

我不会再乱动心了。爱他吧！

不该来的爱啊……

关于童真的作文【篇6】

字字馨香扑人面 博山吐香五云散 缘云拟住最高峰 网事时时心上见 欢迎到访字博缘！

今天和老公一起去买菜，在路上碰见了老公一同事，我确定她看见了我们，可老公主动跟她打招呼时，她竟然把头仰的老高，从我们面前高傲的走过，在她走过的同时，老公还不停的看她，以为她会忽然意识到和我们搭讪一下，可人家始终没有看我们一眼……。当时很为老公不平，可老公却想没事人一样若无其事。看他这样我也没忍心再说什么，怕给老公带来尴尬，于是假装没有注意到，故意和他说起了别的。

说实话，埋怨别人没有必要，因为就是有了形形色色的人才构成了我们这个多元的社会，虽然现在是文明社会，可丑陋的东西不可能彻底消失掉，我也就是心疼老公，感觉他不仅受了委屈，在老婆面前还失了面子，尽管他装作不在意，可我知道他多少有点不舒服。由此想到，老公在单位每天要面对那么多人，要做那么多事，就他那种老实，不会使心眼的性格，一定很难，很累，很苦，回来还要哄老婆孩子开心，想到这些心里酸酸的'，往常我不但对他关心少，有时甚至还对他大呼小叫，现在想起觉得自己真的不应该。

老公，以后我会加倍的对你好，把你从外面受的委屈在我这里统统的补回来，**不了别人我还管不住自己吗？这算什么，一笑而过。

华尔街下的快乐你懂的,字博缘黎明之前 吞噬星空 斗破苍穹......

关于童真的作文【篇7】

有多少夫妻爱人，直到走到婚姻和爱情的尽头，也并不了解自己曾经深爱过的人。

如果你也有心爱的另一半，问问自己，你了解Ta的爱好吗？你知道至少三位Ta的挚友的名字吗？你知道Ta父母的信息吗？你知道Ta最喜欢吃什么蔬菜水果吗？你知道Ta最近的压力和烦恼都是什么都来自哪里吗？你知道Ta的生日是哪一天吗？你知道Ta的家庭情况吗？你知道Ta最不喜欢的人是谁吗？你知道至少三部Ta特别喜欢看的电影或者电视剧吗？你知道Ta最喜欢听的歌有哪些吗？你知道Ta最难忘的成长经历是什么吗？……

爱了那么久的人，回过头来，如果你仔细想想，是不是觉得还有很多地方你一无所知？有些人，走着走着就散了，不是因为三观不合，也不是因为经济基础不好，只是因为不爱沟通，不了解彼此，相互之间不够坦诚。

美好的婚姻和爱情，一定是建立在足够了解的基础上的。你知道对方的'喜怒哀乐，你能够理解对方、接受对方、支持对方。

仔细想一想，你和自己心爱的人已经多久没有做交心的沟通呢？你有多少秘密宁愿藏在心里也不愿意和心爱的人说？很多人总以为有些事情只能和朋友说不便和心爱的人说。漂叔很不赞同，又不是伤害彼此感情的事情，为什么不可以？能够长久的爱人，一定是以爱情和友情为双基础的。有什么不能和深爱着的爱人说？又有什么不能和是朋友身份的爱人说？你连心爱的人都不告诉，难道告诉其他的人？你把爱人当成了什么？

不管你是否同意，要知道，两个相爱的人要长久地爱下去，不是靠心血来潮，不是靠荷尔蒙，也不是靠三分钟的革命热情，而是靠对彼此的了解和接受。要了解，只有沟通；要接受，就要相互了解。

你真的了解你爱的人吗？你们已经有多久没有相互坦诚分享自己的故事呢？

关于童真的作文【篇8】

真语文大讨论在理论层面取得了丰硕成果。在1月9日举办的四川广元站活动中，真语文总策划王旭明特别强调语文老师要有文体意识，随后，关于不同文体特有教学方式的研究、讨论贯穿20的真语文活动和报刊，体现了真语文理论的具化和深化。

语文教材中的课文都有一定的体裁属性，语文老师在教学时必须重视课文的体裁，也就是要有文体意识，这一点至关重要。因为文体影响和制约着文本的特点，不同文体的课文，其教学方法、教学侧重点有所不同。在今年1月四川省广元市的真语文活动中，真语文总策划王旭明特别强调语文老师要有文体意识这一观点。随后出版的《语言文字报》四川广元站专刊从三个方面详细说明了语文老师应有的文体意识。

根据文章观点，从体裁入手开展教学是语文老师的基本功。老师的文体意识主要表现在三个方面。第一，能够确定教学材料的文体，按照文体特点设计教学。比如《老王》是一篇散文，老师如果从头到尾都让学生分析老王的人物形象，那就是没有抓住散文的特征。“形散神不散”是散文最显著的文体特点。具体到这篇课文，它有两条线索，明写老王，暗写作者，文章就围绕这两条线索展开。老师应该把这些知识和方法教给学生。第二，不同文体有不同的特点，老师要心知肚明。一线老师可以不用太在意学界的争论，但要知道叙事体文本多用短句，议论体文本多用长句，散文具有“形散神不散”的特征等。老师能抓住这些文体各自的特点展开教学，就能够取得理想的教学效果。第三，除了讲文体特征外，还要结合文本分析文体特征如何体现。比如要体现《老王》这篇课文“形散神不散”的特点，老师就要知道其中的“形”和“神”分别是什么--“形”是人物的形象，“神”则是人物的品质；还要知道文章的主线和辅线：主线写老王，辅线写“我”。老师能把这些内容明确地教给学生，就讲清楚了文体特征。

在这样的背景下，2016年《语文建设》开始陆续在微观层面，分不同文体对真语文课堂教学实践展开研讨。福建师范大学教授孙绍振、南京大学文学院副院长吕效平、中国社会科学院李建军等学者、专家，北京市朝阳区教研中心何郁、上海市静安区教育学院冯渊等教研员，以及北京101中学程翔、上海复旦大学附中张大文等特级教师，分别围绕小说、散文、新诗、戏剧、新闻、演讲、议论文七类文体各抒己见。这样全方位、多角度围绕文体教学展开讨论，是这一年来奉献给读者朋友的盛宴。这些文章无不强调：语文教师有了文体意识，确定恰切教学目标和教学内容，才能便于展开教学，最终才会促进良好课堂效果的实现。

小说这一体裁在中学语文教材中占有较大比重，然而，当前小说教学的现状却不容乐观，其中突出的问题就是没有把小说这类文本教出小说的特点来。对于小说，语文老师必须了解其独特的叙事方式、人物塑造方法、场景描写方法、语言表达方式及其内蕴的伦理关照，如此方能确定恰切的教学内容，选择适当的教学方法。

2016年第1期《语文建设》中，福建师范大学教授孙绍振的《小说解读的理论基础：打出常规和情感错位》一文，从文本解读的角度指导小说教学。他认为在中学和大学课堂上，有一种关于小说情节的理论广为流行：一分析情节就是开端、发展、高潮、结局四部分。在孙绍振看来，这是非常荒谬的理论。这样的理论，并不符合现代小说，特别是中学课本中短篇小说的实际情况，许多小说没有高潮，有的没有开端，有的没有结尾。在例举了19世纪下半叶，以契科夫、莫泊桑和都德为代表的短篇小说家废弃了全过程式的情节，代之以“生活横断面”的结构之后，孙绍振指出，全过程的情节早已不是经典作家的追求，相反，横断、纵切、省略连贯性环节，才是小说艺术的生命力所在。

中国社会科学院李建军认为，要肯定小说作者的作用和价值，并在伦理现实主义的稳固基石上，建构起小说艺术雄伟不朽的层楼杰观。南京大学文学院王彬彬认为，伟大的文学作品、伟大的文学家，对本民族语言的影响，远远超出人们通常的估价，要重视小说欣赏的最高层次--语言，要实现文体价值与学科价值的统整，可采用“大框架，小作为”的策略。四川师范大学文学院张伟认为，小说教学要从整体上建构传统小说、现代小说和语文核心素养的整合性价值。

《语文建设》2016年第2期真语文大讨论以四篇文章从不同视角对散文教学集中展开讨论。

在真语文各站活动中，不少中青年教师上讲台执教研讨课，每堂课虽都有可圈可点之处，但也反映出一些问题，缺乏文体意识是其中之一。这一现象在散文教学中表现得尤为明显。散文内容上的写真纪实性，题材上的广泛性，行文上的自由性，使其在涵养学生语文素养方面有着无可替代的作用。也因为这些特点，很多老师在教学时容易忽视散文独特的文体特征，将散文泛化地教成小说、议论文或是说明文。这四篇文章的作者有教授，有名师，还有教研员，他们希望通过对散文教学的论述给老师们一些启发。

第一篇文章是《散文文体特征与教学审识》，作者山东师范大学文学院曹明海、山东人民出版社文教室魏艳从文体特征出发，一是分析了散文的主体性，认为散文主体情感的真实，建立在对生活真实理解的基础之上，它富有生活的真实体验和生命感受，有自己独特的艺术表现领域；二是散文文体的艺术焦点在于作家开放的意识和心态，它是一种“心灵开放”的艺术；三是散文散漫、自由的表现形式虽然多种多样，但也可从几个层面来把握。他们认为解读散文要基于文体特征，否则就会流于表层，不能真正揭示其艺术特征和规律。上海语文特级教师陈友勤则以《荷塘月色》为例，从教学设计、教学方法、文本解读等实践层面为散文教学提出了具体建议。华东师范大学赵志伟认为散文是有一定创作特点的，好散文的根本是真诚，这样的散文拒绝“主题先行”，应该真诚地教。天津中小学教育教学研究室赵福楼则从散文教什么、怎么教等方面展开了探讨。

读懂新诗需要哪些理论知识？教好新诗又有哪些经验方法？中国人民大学文学院王家新、刘聪在2016年第3期《语文建设》刊登《把诗歌教成诗歌》一文，探析新诗的语言艺术，揭示新诗的内在特质，并提出扩展阅读或对照阅读是进入新诗的绝佳途径。

他们认为，首先，新诗教学要回归诗歌的语言艺术本身，把新诗当作诗歌来教。诗歌是一种语言艺术，而不是任何思想和意义的简单图解或工具。诗歌本身的诗意魅力，首先就是其价值所在。诗歌教学要教出诗歌本身的艺术魅力，要改变只从思想和意义出发教学诗歌的模式，学会从诗歌本身的语言艺术出发来引导学生进入诗歌、感受诗歌，只有这样才能吸引学生爱上诗歌、迷恋诗歌。其次，新诗教学要充分认识诗歌的艺术特质。他们以《赞美》为例，指出要教好这首诗，需要对穆旦的创作及其诗歌的艺术特质有充分了解，并列举《冥想》作为对比阅读对象。最后，新诗教学要揭开诗歌“最辽阔的燃烧”，即通过多种方式激活、拓展诗歌教学。

四川师范大学诗学研究所曹万生认为象征是艺术形式，是表现手法，象征主义诗歌要用象征，其他诗也会用，要重视象征这种新诗鉴赏的重要概念。北京市朝阳区教研中心何郁认为，在表达对人类、对生命的历史思考时，所有优秀的诗歌都“异曲同工”，他们抒发的都是家国情怀、赤子之心。中国新诗正是这样从一己体验出发，进而走到了广大民众之间，要抓住新诗的这种特质来教学。上海市静安区教育学院冯渊认为，很多情况下，我们可以不理会诗人写作时的心情、意图，但对于一些联想、想象比较独特的作品，最好还是掀开词语的外衣，借助一些必要的资源，一窥真相。

戏剧剧本有哪些文体特征？怎样用语文的方法把戏剧教成戏剧？南京大学文学院副院长吕效平、北京师范大学文学院邹红等人在2016年第4期《语文建设》中发表五篇文章，从理论和实践层面对戏剧教学展开探讨。

关于情节原则，吕效平认为，戏剧首先是情节的艺术。他这样描述戏剧文体的经典情节原则：第一，它是由一个接一个的因果关系构成的完整的行动链；第二，人物激情是情节发展的唯一动力；第三，情节并不是戏剧的目的，情节不过是为了设置一个个煎熬人物情感的情境，戏剧的主要审美资源就蕴藏在这些或大或小的情境中。关于对话原则，吕效平认为，在传统话剧中，人物的激情和行动主要是通过台词来表现的。关于悲剧与喜剧原则，吕效平认为，如果我们严肃而抒情地表现人性与人之间存在的尴尬，我们便写作了悲剧；如果我们诙谐而冷峻地表现这种尴尬，我们便写作了喜剧。

北京师范大学文学院邹红认为语文教师要从戏剧的文学性、戏剧性、戏剧的结构、戏剧的语言四个方面引导学生欣赏戏剧。南通大学文学院胡俊国、王梦婕的文章主要从中学课堂教学的角度，以《雷雨》为例，立足于戏剧文学的文体特征，探讨戏剧应该教什么和怎么教。上海复旦大学附中张大文从一般步骤与特殊处理的角度谈了戏剧教学的统筹方法。吉林省教育学院张玉新、东北师大附中王春的文章对戏剧教学作了初步探讨，认为戏剧教学要以剧本为本。

你方唱罢我登场，文学类文体教学论述之后，我们又迎来了实用性文体教学的新思路、好方法。2016年第5期《语文建设》聚焦的是新闻类文本教学。语文教材中为数不多的新闻类文本在教学中或被改头换面，或被简单处理，其独特的教学价值往往容易被忽视。

一些高校教授和语文研究者围绕新闻类文本具有的文体特征，新闻教什么、怎么教的问题展开了探讨。西南大学董小玉与何华琳认为，教师在新闻教学中，要具有求实、审美、创新意识，以便把握好新闻的真实性、可读性和时代性；华东师范大学倪文尖认为要抓住新闻的特点教学，扩展到在思辨性阅读与写作的教学也大有可为；语文出版社朱春玲在提出新闻教学价值和教学内容的基础上，又探讨了借助比较阅读或综合性学习来教新闻的策略；江苏省江阴市暨阳中学王克强、浙江省教育厅教研室胡勤老师强调教学时要注重新闻的言语方式、结构设计、立场态度等问题。他们希望通过自己对新闻类文本教学的审视，提高老师们的新闻文体教学能力，从而提高学生的新闻阅读能力、信息删选能力、理性思辨能力等。

演讲在中学语文教学中的重要性不言而喻。然而，当前的课堂教学现状是，老师们对演讲类文本的特点大多理解不到位，经常把演讲当议论文或散文来教，极大弱化了演讲类文本的教学价值。因此，2016年第6期《语文建设》集中对演讲类文本教学展开探讨。

这一期邀请了四位老师就演讲类文本与一般论述类文本教学的区别、演讲独特的文体特点展开探讨。河南平顶山学院毋小利分析了演讲类文本教材编写和教学中存在的问题，并提出了具体解决办法。教师要以“语用策略教学”为基本路径，将文本的听说读写活动与言语发出者、接受者、言语目的、语篇形式、言语功能效果结合起来，以实现真实或拟真的语言教学。有效的语用型语文教学要构建一个基于真实语言环境和言语活动的科学高效“言语-语言-语用”的语用实践循环圈，需要语用型语文教学实践模式的探索，需要大量科学有效的语文教学策略的研究开发。唯有如此，演讲类文本教学才能成为有效教学。

此外，绍兴文理学院王静义认为，语境决定演讲的主题、内容和话语方式，是演讲类文本教学的核心内容之一；辽宁师范大学韩向东则着重探讨了演讲类文本教学应该让学生学到什么的问题；浙江省宁波市镇海立人中学范维胜从具体案例出发，详细分析了如何体现演讲词的文体特征。

真语文总策划王旭明十分关注理性思辨能力培养问题，他认为当下进行如何说理的教育和说理方法的学习，已经是迫在眉睫的事情了。然而当前的议论文教学中，很多教师对其文体特点把握得并不太准，对其教学价值挖掘得不够到位，教学内容和方式呈现出一种逐渐僵化的态势，亟须扭转改变。《语文建设》第8期真语文大讨论特组稿关注议论文教学。

关于议论文教学的探讨又是如何展开的呢？南京师范大学教授黄伟给出了一些识理、析理的基本路径，为议论文教学提供了可资参考的方法；山东师范大学教授潘庆玉阐述了议论文教学的核心价值指向--公共说理，并指出了教学中应注意的几个问题；上海市浦东教育发展研究院胡根林认为，议论文教学应从理解性阅读提升到批判性阅读，让学生体会议论和思辨的逻辑力量；江苏省徐州高级中学秦晓华介绍了自己在议论文教学中所做的探索；北京市海淀区教师进修学校周曼云举例谈了如何通过议论文写作培养学生的说理能力。这几位教授、老师关于议论文教学的论述观点鲜明，在议论文教学中彰显了“理”，为老师们的议论文教学实践提供了新的思路和办法。

关于童真的作文【篇9】

还记得刚刚听闻你的名字时，本是应该简简单单的一晃而过，却莫名的在我心中驻足许久。韩雪——平静如水的名字，却激起了我内心的层层涟漪。

向来不爱追星的我却在那一刻开始变得不同了。许是因为好奇，我上网关注你的新闻，搜索你的图片，在看到照片的那一刹那，我震住了。那是怎样的一双眸子，大而明亮，清澈得不含一丝杂质，正如名字一般透彻。你的笑靥停留在我面前许久都未曾离去，那样开怀，洗去了这尘世间的复杂与幽暗。

最早听到的是你那首《飘雪》，带着忧伤与凄凉，如雪花般华美却短暂。那种感触仿佛很适合我的个性，长久的存留了下来。渐渐接触你的其他歌曲，也慢慢喜欢上了，因为你那独特的嗓音，纯净婉转却又欢快明亮，这样可以平复在这世间奔波后所留下的疲惫。

偶然的一次，朋友说我唱歌的声音和你的很像。自此以后，你的歌成了我去K歌房必点的歌；自此以后，耳边始终回旋着你的声音；自此以后，你成了我生命里不可缺少的。

有许很多人都疯狂地迷恋着自己的偶像，你也应该算是我的偶像，可是我却独独没有迷恋到疯狂，只是喜欢，有着一种安静宁和的感觉，让我真的很舒适。没有人能超越你在我心中的位置，更没有人能取代你在我心中的位置。

突然发现，对你的感觉已经到了难以割舍的地步。很喜欢你的性格，如同大姐姐一般，对待任何人都很温和，这样的平易近人，让我不禁感慨你怎能如此纯洁，如天使一般，美得炫目。对你的感觉早已在我的心中氤氲开来，散不去。

只是想对你说：有你的一生，很幸福，真的……