五年级的数学日记

希望这份“五年级的数学日记”能够达到您的预期令您感到满意，通过这篇文章希望能够为您提供有价值的信息。随着科技进步我们在处理文档方面面临的挑战也越来越大，很多人一般会去借鉴范文的写作思路，借鉴范文中的精彩之处，让文章更加精致。

五年级的数学日记 篇1

以下是范文网编辑收集的一本300字的五年级数学日记，供大家参考。

在生活和学习中，我们都会用到数学，哪怕是一个小小的加减法算法，也离不开数学。以下是小编为大家整理的《五年级数学日记300字》，仅供参考，欢迎阅读。

x 月 x 天 x 天 x 天气 x

今天，我和爸爸去书店买书。

我们来到书店。我挑选了一本我一直在等待的书，来到收银台。爸爸说：“你的书12.6元，我的16.3元，我再买3支1.5元的圆珠笔，给50元，剩下多少？你猜对了，剩下的我给你买冰淇淋用你放的钱。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘以3等于16.6元。我说：“16.6元。” “好，这16.6元我给你买冰淇淋。”爸爸高兴地说

到了冰淇淋店，爸爸又问我：“我买冰淇淋。”两个1.5元的冰淇淋，付了16.6元，还剩多少？”我想：简单，16.6减1.5乘以2，等于13.6元。我说：“还有13.6元。”爸爸说：“还不错！没关系。”我怒道，“你小看我，这是两年的问题。如果我连这些都不知道。 ，我还是五年级的吗？”

数学和生活是分不开的。

x月x天x天x天气x

我不在今天需要批改作业的人，我觉得我还行，但是“事实胜于雄辩”，“童话很美好，但生活很残酷”，当我的课本发给我的时候，“好”！

我顿时郁闷了，我的课本从来没有好过，这次怎么变好了？我的心老是怪怪的，又酸又辣，嘴巴噘着要挂一个油瓶，我的眼睛眯成一条缝似的，泪水在里面来回翻滚，我用尽全身力气把它憋住，不放手。眼泪掉了下来。

怎么回事？仔细一看，哭不出来，笑不出来，笑不出来。看我这么粗心：3:6=3除以6=六分之三，比例是六分之三。”你说，这算不算正确的？合同忘记了，不好才怪！

我不好意思的吐了吐舌头，想把头钻进衣服里。

我怎么这么粗心？嗯，下次千万不要再犯这种错误了，一定要小心……不！不管做什么都要小心，认真做完，以后再检查。

xmonthxdayweekxweatherx

今天在数学1+2训练中看到这样一个问题，在一个底面积为 648 平方厘米的立方体铸件中，去掉一个圆柱体，以对边为底，剩下的三维图形的面积是多少？

当我看到这个话题，我一头雾水，心想：我怎么只能告诉一个基地的面积？请？坐在椅子上的妈妈看着它，冲我笑道：“哼，你说的是高水平，你连这个问题都做不了。”

我知道我妈妈用的是jigging法。目的是激发我的竞争精神，让我完成这个问题。为了让妈妈觉得她的jigging方法是成功的，我会硬着头皮去做。我继续说，但无论我怎么想，我都想不通。但我并没有灰心，我继续做，我做到了。

根据图片（画图），可以发现切割一个圆柱体，另一个孔与与原来的圆柱体大小相同。虽然这个孔和圆柱体的体积相同，但它们的表面积不一样，但是两个底面的面积比原来的圆柱体要小。

所以剩下的面积下图的面积应该等于立方体的6个面减去圆柱的两个底+圆柱的边的面积。

列公式为628×6- 628×÷4×2+628×

x 月 x 天 x 天气 x

今天又遇到一道费劲解的数学题。问题是：两棵树上有 30 只鸟。四只鸟先从B树上飞离。这时，A树带着3只鸟飞向B树。两棵树上的鸟完全一样。两棵树上各有几只鸟？

一看到问题就知道是归约问题，所以用归约的方法解决了。检查的时候发现不对。我开始更认真地做这件事。我觉得是少了4之后是同一个数，一半是13，恢复的B-tree是14；

A-tree是16，公式是：(30-4)÷2= 13（仅）；

13-3+4=14（仅）；

30-14=16（仅）。答案是：A树有16个，B树有14个。

通过解决这个问题，我明白无论我做什么问题，我都必须小心，否则，即使我掌握了解决问题的方法，结果将是错误的。

x月x天x天x天气x

今天在《小学奥数解题法》中看到这样一个问题，一个矩形被分成4个不同的三角形，绿色三角形的面积是矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米。问：矩形的面积是多少？

看到这个题目，我一头雾水，心想：只说一个三角形占据的面积和另一个三角形的面积，我怎么求这个？坐在椅子上的妈妈看了我一眼，冲我笑道：“哼，她说她水平高，连这道题都做不了，呵呵。”

我知道我妈妈用的是攻击性的方法。目的是激怒我的竞争精神，让我完成问题。为了让妈妈觉得她的攻击方式成功了，我硬着头皮继续下去，但怎么想都想不通。但我没有灰心，我继续做，我做到了。

根据图可以发现，两个红色三角形占矩形的一半，一个黄色三角形和一个绿色三角形占矩形的一半，绿色三角形占矩形的15%矩形区域，所以黄色三角形占矩形的一半。 50%-15%=35%的矩形面积，我们取量除以率是21÷35%=60（平方厘米）。

原来这么简单，多亏了妈妈的激进方法！

推荐阅读：

六年级数学日记

初中300字日记

五年级日记

p>

作文网为您推荐：

观察日记 | 日记格式 | 小学日记 | 初中日记 | 高中日记

p>

五年级寒假日记300字

寒假日记300字五年级

日记300字四年级

p>

五年级的数学日记 篇2

1、特别的一节数学课

湖面平静，水清清的。湖水像是与天融为一体。“沙沙----”是谁打破了这安谧的环境呢？哦，原来是猴子呀！它一练严肃背着天书包走得急匆匆地。

动物学校的铃响了，小动物们迅速坐在自己的座位上，教室一下子变得安静下来。不一会河马老师穿着红而发亮的皮鞋推开了教室门走进来说：“今天咱们要上一节别开生面的实践课，赶紧去操场吧！”小动物们一窝蜂的跑到操场上，到了操场上小动物们便开始嘁嘁喳喳地议论起来。河马老师走过来说“今天我们就来学习怎样解决鸡兔同笼。”话音刚落，小熊马上就对豹子说：“哎！只是上课地点变了吗！”旁边的小动物都点了点头表示赞同。这句话传到河马老师的耳朵里。不但河马老师没生气反而却微微一笑。谁也不知道河马老师葫芦里卖的什么药。不知什么时候河马老师手里多了一只笼子和一袋毛绒玩具。河马老师先将两只兔子和两只鸡放入笼子问：“现在鸡与兔共有几只。”尽管小动物们不懂河马老师为什么要这么做？但还是响亮的回答：“四只”。老师并没有说什么从容地将五只兔子和五只鸡放入笼子，河马老师还没开始问。小动物们马上回答说：“10只。”这时只见老师拿出一个里面即装有鸡，也装有兔子的笼子。问动物们：“你们知道这里面装有几只鸡和几只兔子吗？”动物们都摇摇头，这时小松鼠说：“数一数不就知道了吗？”河马老师笑了说：“给你们两个条件；就是笼子里共有36只头，100只脚。”班上的精豆豆-----猴子想了想说：“可以用咱们的老朋友-----方程，来解决这个问题，如果鸡有X只，那么兔子就有（36-X只），根据两种动物的脚数和可以列出方程2X+4X×（36-X）=100，就能求出鸡的只数，兔子的只数便很容易解决了。”说罢，便响起了一阵雷鸣般的掌声。

通过这节课。小动物们发现方程真奇妙，用它可以解决生活中的很多实际问题，今后还要不断努力，去探索和发现更好的数学方法。

2、有趣的数学故事日记

数学就是0到9，数学就是加减乘除，数学就是ABCD......我家就有六个和数学相关的故事，因为我们家有六口人。

弟弟2016年1月14日5点46分出生，他每次都是用哭声来告诉妈妈，妈妈能从哭声里辨别弟弟的需要，每隔1小时，他发出哭声，就该给他换尿布了，每隔2-3小时他发出哭声，就该给他喂奶了，现在他已经4个多月了，他是一个活泼，可爱的小宝宝。

每当回到老家，我就爱数奶奶篮子里的鸡蛋，那次我数了100个，我问奶奶这是几只鸡下的蛋，奶奶说：“5只，每只鸡每天下一颗蛋。”我一算这100个鸡蛋5只鸡20天下的蛋，我又一算如果一个蛋1元钱，那这100只鸡蛋的收入就是100元，一个月奶奶卖鸡蛋的收入就是150元。站在旁边的爷爷听了说你帮我算个题吧！鸡兔共49只，100个爪子地上跑，几只兔子几只鸡？我左思右想，兔子的脚是鸡脚的二倍，兔子肯定是1只，那鸡就是48只，我把这个答案告诉了爷爷，爷爷说：“你真厉害！”

有趣的故事还在进行，我每次写作业速度慢，而且质量不高，爸爸在我写作业完成时给我讲了一个故事，一节课按45分钟计算，一个班如果有45个人，如果有一个学生，上课时捣乱1分钟，那么在这一分钟之内有45个学生都被影响，（数学日记）每个人一分钟加起来就是45分钟，哎呀！这不算不知道，一算吓死人！时间就这么宝贵，不允许我们去浪费。正在这时，检查数学作业的妈妈叫我过去，妈妈指着一道数学题说：“如果妈妈今年a岁，爸爸比妈妈大了5岁，N年后，爸爸比妈妈大多少岁？”我顿时明白了，无论过多少年，爸爸比妈妈始终大5岁。

数学就这么有趣，一天24小时，一周7天，一个月有4周，一年就有52周零一天，一年四季365天，这时多么有趣的数字呀！愿快乐每一天！

3、五年级数学日记600字

在我们的生活中时时刻刻都有数学，而且在我们做任何事情都能用到数学，可见，数学必须学好。但如果能在好玩的情况下学习数学的话，肯定很有趣。

我的梦想成真了！今天，我们上了一节好玩的数学课，快来看看吧！

数学课，老师走进教室的十几秒后，就给我们说：“如果你们想学好，而且写的字想又快又好，就得提高学习效率，还要优化学习时间。那么今天咱们就来学一学《优化》这一课。首先，先看一道题：‘烙饼’。每面烙三分钟，一锅只能烙两张饼，烙三张饼至少要多少时间？”同学们一下子就说：“十二分钟！”“我可觉得没那么简单！”昂筱莹悄悄说。老师也微笑看着大家。不一会儿，昂筱莹举手说：“老师，我觉得只要九分钟就行了。”老师夸她真聪明，答对了，我也很佩服她。之后，刘老师让昂筱莹找了两个小助手上前演示了一下，我们很认真地听，然后自己试了试，不久后大家也都懂了。然后有好多题都被我们“优化”着给做完了。原来，有好多事情本需很长时间才能完成，只要“优化”一下，只用一点点时间就完成了。学完以后，老师问我们收获了什么？我说：“我懂了什么叫‘优化’，也知道了：在有些时候，许多事情可以一起做，还要不冲突，这样可以节省很多时间。以后我们写作业也要对、快。做事情也要运用优化！”刚说完，就下课了，下课后，我想：这节数学课可真有意思呀！

数学不仅仅是计算，它也不枯燥乏味，我觉得数学还有许多有趣的题目。只要你认真，就像烙饼一样馋馋的去学；只要肯学，数学并没有什么难的。如果你学懂了，就会很开心。如果不认真学，不会写，就会很烦。但我觉得数学是好玩的，也是有趣的！

五年级的数学日记 篇3

生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。

有一次，奶奶带我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔与三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元与3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。

在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。

五年级的数学日记 篇4

在遥远的外太空，有一颗分数星球，由于每一位分数星球的子民都不一样，所以分数星也被人们称为“不重星”。在那上面住着真分数和假分数两个友好的部落。有一天真分数部落的国王“1/2”心血来潮，想去拜访自己的朋友——假分数部落的国王1,稍适准备了一下就出发了。

不一会儿，一辆身后有十万正规武装组织护送的劳斯莱斯驶进了“1”的领地，“1/2”国王一边大摇大摆地走着，一边哼着小曲。就在这时，一个骑着摩托车的“18/7”，朝“1/2”国王撞了过去。顿时灰尘四起，护卫都被熏晕了。过了好半天才醒过来，可这是国王已经不见了。护卫急了，正准备下令寻找国王，一个“9/7”走了过来。说：“咱们走吧。”“你是谁？咱们为什么跟你走？”“我是你们的国王!”“你是谁的`国王？咱们的国王是‘1/2’！”说完，护卫们都一哄而散找“1/2”去了。

可怜的护卫，他们并不知道眼前的这个“9/7”就是他们的国王，因为“1/2”与“18/7”相“撞”就会得到“9/7”。

“9/7”郁闷死了自己堂堂一代英皇，竟然沦落到年扫大街都不如的地步，走着走着，他来到了一座富丽堂皇的宫殿面前——“1”的皇宫。他决定进去试试运气，看看自己的老朋友有没有办法把自己变回去。于是，他敲了敲皇宫的大铁门，一个卫兵出来对他说：“先生，有什么可以帮忙的吗？”“9/7”说：“我想找国王。”“预约了吗？”卫兵问。“预约了。还差三分钟”为了见“1”,“9/7”只好撒了一个谎。那个卫兵看了一下表之后说：“还差三分钟了，快进去吧！”“9/7”大步流星地走了进去，他不明白卫兵为什么在看了表之后说只差三分钟。那一头，卫兵打电话给“1”，告诉“1”他约的客人到了。“1”抓破脑袋也想不起他除了“1/2”还约了别人。“9/7”进来了，“1”对他说：“咱们约过吗？”“当然，我是‘1/2’！”“9/7”随即把刚才法身的事情详细地跟“1”说了一遍。“1”想了一会儿，对“9/7”说：“这简单，只要你回去，找一个叫‘7/18’的分数，跟他撞一下，你就会变回来了。”“9/7”听后，立刻火速赶往自己的国家，找到了“7/18”，终于变回了原来的自己——“1/2”，他又一次过上了幸福美满的生活。

据说，“1/2”与“1”的友谊一直维持到了100岁……

五年级的数学日记 篇5

今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”！

刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣！例如：

有一个五位数，最低位数字是8，最高位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少？

解答：

先算出这个五位数的最高位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=1219-12=7，最后算3+7=1019-10=9，这个五位数是39748!