我的难题作文13篇

写作是对情感的一种释放，写作记录着我们成长的足迹，是我们生命中宝贵的遗产。我们应该如何写好一篇文章呢？希望这篇“我的难题作文”能够符合您的期望，让您满意。我相信这篇文章将带给您更深入的了解某个领域！

我的难题作文 篇1

我和难题

    我和难题

    

    一天晚上，妈妈喊我休息一下，吃点水果，当时我正在与难题苦战。我说：“等我做完这题，再休息吧！”妈妈问我：“这题太难了，解决得了吗？”我信心百倍地说：“我自有办法。”

    其实妈妈说得很对，这道题很难，我百般思考，觉得应该是二次方程，但转念一想，用判别式好像也行得通，于是提笔在空白处写下“解：……，”忽然发现不符合题意，只得划去。

    于是我又再草稿纸上演算起来，这题果然很难。既有方程、比例问题，又有行程、最值问题，眼中的数字在脑海里像孙悟空七十二变那样，变化无穷，搞得我面红耳赤，眼胀身麻，头晕目眩，真想撕了它。

    这就像一场我和难题之间的战斗，我俩在纸上杀得眼花缭乱。你看：我这边紧锁眉头，运用“枚举法、递推法、构造法等”，飞快地旋转手中的笔；它那边迂回弯曲，一个陷井接着一个陷井，似与我在周旋；刹那间，我笔下生花，墨水飞溅；它那边不依不饶，寻找退路；我使出一招定理加公式的招示，被它顺势化解。就在让我仍无头绪，看似它胜利在望时，我也并不灰心，思索片刻，又想出一招韦达定理来化解此题。于是连忙翻书找公式，于是乎，我思路清晰，下笔如有神，终于喜笑颜开，抢出答案，难题自然败北而退。

    哈哈哈，同学们，这就是数字之美、数字精妙之所在。我战胜了难题，休息吃水果啦！

    

    

    供稿：南师附中江宁分校小学部六（7）徐鲲鹏

我的难题作文 篇2

在一座山上，有一只小兔子在采蘑菇，天气徐徐暗了下来，小兔子要回家了，可是在回家的路上有一颗巨大的石头，挡住了它的去路，于是，小兔子就想：“怎么才能把石头搬走呢？”它想呀想，没有想出好办法，在它万分着急的时候，有一头大象走了过来，大象伯伯就问小兔子，“小白兔呀，你怎么啦，这么不开心，看你一副愁眉不展的样子，是不是出什么事了？”小白兔很委屈得样子，说：“是呀，大象伯伯，我要过这座小桥，可是被这块大石头给挡住了，我没有办法搬开它，大象伯伯请你帮我一下好吗？”大象听了以后，点了点头说：“那好办，看我的，”只见大象伯伯甩了甩鼻子，站稳了脚步，把鼻子往石头底下伸了过去，只见它轻轻一卷，就把石头给搬走了，小白兔看到石头被搬开了，心里非常的兴奋，连忙向大象伯伯行礼，拿出它采的蘑菇送给大象伯伯，表示它的谢意！

大象伯伯说：“不用谢，这是我应该做的，无论是谁碰到了难题，我都愿意无私地帮助它们，做我力所能及的事，”小白兔听了以后非常地打动，自己暗想：“我也要向大象伯伯学习，以后多去帮助别人”，大象伯伯说完大摇大摆的走了，小白兔也非常地开心，蹦蹦跳跳地回家了！

我的难题作文 篇3

成长中，我经常遇到一些难题。前几天，我就遇到了一道，快来看看我是怎么解决的吧?

前几天，我进行了美术速写五级的考试，也许是老师觉得我的画画水平很高，给我一副高难度的百合花。只见黑白相间的棋盘格桌子上摆着一个带有好看图案的古典花瓶，花瓶里插着许多形状各异的百合花。有的花瓣是外翻的，有的花瓣是内卷着的，有的百合花全开了，有的羞答答地半开着，每片花瓣上有数不清的细小粉末。

我对照着画，认真地画了起来，别说画得还挺好，老师也连连夸奖。但老师布置作业时，我傻眼了，老师让我把画默出来，我觉得太难了。回家后我一直拖着没动笔，第二天快上课时，我着急得都要哭出来了。在妈妈的安慰下才勉强去上课。

第二节课后，我暗下决心，一定要动笔去画，于是我抓紧时间练习，到了第三天上课前，我已经很熟练地默画出花瓶和桌子了，但是有的百合花我依然默不出来，怎么办呢?

我只好去请教老师，老师建议我可以将几朵掌握不好的百合花改成别的花朵，这样就简单多了。就这样，我终于解决了这道难题，很顺利地通过了考级。

通过这件事，我也明白了，困难不可怕，只要勇敢去做，总会有解决的办法!

我的难题作文 篇4

“大拇指不能跑到食指前面去，对，就这样。”语文老师抓着我的手，把我的大拇指向后掰。

一年级的我急得满头大汗，木头铅笔被汗水浸得发滑，大拇指又不自觉地向前蹭。“哎呀，我不是才告诉你吗？写字时大拇指太靠前影响视线。”她抽出我手中的笔，自己握在手中：“注意看，应该这样握笔。”她低下头，在作业本上轻轻写下我的名字，柔顺的长发略过我的脸颊。微微地，很舒服，再拿起笔，才写了几遍，才写了几画，大拇指又不自觉地滑到了食指前。“怎么这么难呀！都教了好几遍了，小红也是，握笔姿势总是不对……”

她捋了捋头发，也没有发火，只轻叹一声，我的脸颊火辣辣地烫着，暗自安慰自己：“才一年级，过几年老师的这些难题自然就会消除。”就这么疑惑着又安慰着自己，我走过了小学的前几年。“没有带音乐书和竖笛的都站起来！”年轻的音乐老师敲着桌子，连头上的发卡都气得有些微微颤抖。“刷刷。”二十几个同学嬉笑着站了起来。“早就说了今天有老师来听课，要把东西带齐。这是我第一次在鼓楼区开课呀！你们怎么……唉……”

她低下头，红着脸，连翻好的衣领都显得有些暗淡，平时脸上闪烁的光泽也消失了。我们面面相觑，吐了吐舌头，也不说话，教室里就这么静着，静着。“难不成你们天生就与我作对？唉……难啊！”她轻叹一声，又慢慢走上讲台，缓缓开口道：“请带音乐书的同学把书翻到第十八页，拿出竖笛。”那节课讲了些什么我已记不清，只记得那天放学时又碰见了她，瞥见了她哭红的眼睛。“你们班学生好难教啊！”她若有若无地喃喃自语道。

只是我们还小，不懂事，等上了中学一定会好起来的，老师也没有那么多难题了。我注视着她的背影，暗自想到。“你们哪来那么多话呀！上个自习课都这样！”班主任从窗外探出头来。“你看看你们，都初三了呀！还这么多话，也不看看其他班多安静。”他扶着窗台，怒视着我们，黑色的眼眸中仿佛燃烧着熊熊烈火，走廊里寂静地只听见我们沉重的呼吸声。“难啊……唉……”他轻微嘟囔了一声转身回了办公室，只留下我们在寂静中低着头……我恍然明白，老师的难题并不会随着我们的长大而消失，任何一道题都有解答，唯独我们是老师解不开的题。因为他们是老师，无时无刻不关心着我们，心系责任。

我们是学生，我们总在顽皮的同时忘了他们，成为了他们的难题，也是爱的难题。“你们家孩子写作业太慢，要改啊！”作为语文老师的妈妈拿着电话与家长说着什么，带着忧伤的面容。

我的难题作文 篇5

比如说数学有道题不会做，我今天要说的难题可大不一样，因为这是一个道德难题。这件事就发生在昨天放学的时候。好像老天都在生气。随着下课铃声，我和同学郑晨一起走出校门。由于要买一些科学课上需要用到的材料，我们走到了旁边的文具店去买材料。出了店门，我忽然看见地上有一张还未被雨水浸湿的五元钱。我捡起来，定睛一看，我想：是和郑晨一人买一支棒棒糖呢，还是问一问周围的人有没有丢钱呢？我被这个道德难题困住了。我还是觉得应该问问周围的人有没有丢钱的，我正要开始问，文具店的阿姨走了出来，说：这五元钱是前面走的那位老伯伯付钱的时候掉的“才刚走，去前面看看，应该可以追到，阿姨又补充了一句”一定要跑步去才可以追到哦，听了阿姨的话：我和郑晨立刻向前跑去“我们在服务长廊中看到了两位老伯伯”我走上前问了其中一位，我把手中的那五元钱递上去还给了他。

我的难题作文 篇6

小的时候，总喜欢学些好玩的东西：看见轮滑想学，看见滑板也想学，看见自行车还想学……当然，我学会了很多，也学会了怎样克服难题。

我叫妈妈在网上给我买了一双旱冰鞋。鞋子刚到手，我就迫不及待地穿在了脚上。可我没学过 旱冰，对它一窍不通，所以没少摔跤。一会儿往后一倒摔个倒栽葱，一会儿往前一倒摔个狗啃泥，痛的我愣是直不起身子。我沿着桌子爬起来，两手紧紧抓住桌子， 然后轻轻推一下，我就慢慢向前滑去，然后再滑回来，反复几次后，我便能控制好平衡了。

站是站得住了，可怎么自行前进呢？我用平常走路的方法走了一下，不光是没往前滑，倒是往 后面滑走了……我又让左脚笔直向前，右脚横着向右推。等于说左脚控制方向，右脚控制速度。但也不行，着实不方便，累得很呐！我再让左脚向左20度，右脚向 右20度，两脚呈倒“八”字形。两脚交替蹬着，竟然滑出去了几米远！我连续蹬了十多脚，我便向前方滑出百来米远。我又试了几种方法，找到了滑得最轻松，最 远的方法。解决前进问题了！

会前进也要会转弯吧！我先让我滑动起来，右脚向右转一下，左脚也马上向右转，也算是转过 来了，可十分吃力。也是同样试了好几种方法以后，我总结出这样的结论：若地面较光滑，直接转动脚腕就可以转弯；若地面不光滑，则要边转脚腕边抬脚才能转得 过弯。也可以两脚尖向内但尽量向外撑，用脚力刹车，然后在原地转弯。转弯与刹车问题解决成功！

正是如此消耗脑力和体力，我才解决了学轮滑的问题。它也让我明白：只要坚持不懈，敢于突破，就不会有什么解决不了的难题。

我的难题作文 篇7

在我五年的小学学习中，遇到了不少难题：上课听讲注意力不集中、做小动作但最让我刻骨铭心的一个难题，就是英语说不标准。

记得小学三年级时，刚开了英语课。一开始，我还很兴奋，心里就像有头小鹿在嘭嘭乱撞，站得笔直，等待英语课的到来。

可是，等老师做了自我介绍，开始上课时，我才知道，根本不是那么回事。老师教我们读apple这个单词时，其他同学都很流利地读过了，唯独轮到我时，我涨红了脸，吞吞吐吐地读道哎扑，惹得同学们哈哈大笑，老师气得直跺脚。英语考试时，因为上课讲的内容全没听懂，所以试卷上很荣幸地被老师打上了大红灯笼。为此，我的英语组长像一头发了怒的水牛，鼻孔里冒着气，从河里吸了一大盆水，将水(口水)喷在了我的脸上;我则像一只快要被猫捉住的老鼠，恨不得钻进地里。此时的我愤怒无奈!

为了不再受老师的怒气和同学的怨气，我下决心要放下屠刀，立地成佛。从此，我每天都花很多时间来练习英语，可是一点儿用也没有，甚至跟标准读音相差了很多。但我仍然不灰心，经常上网查寻或问爸爸妈妈、老师同学。终于，功夫不负有心人，我的英语成绩终于有了好转。这使我明白了：做一件事情，哪怕再困难，只要坚持不懈，持之以恒，就会取得成功。

我的难题作文 篇8

站在老师办公室门口，踌躇了好长时间。

唉，这种感觉真是不好呀!敲了敲自己的脑袋，像是被什么缠住了似的，干什么都静不下心来，到底是进去还是不进去呢?

这一切让我纠结的源头就是那堂英语课。课堂上老师让我们接龙，一人说一个句子还不许重复，我当时脑子晕乎乎的，根本一点思路也没有，望着那好长才到我的队伍，不禁

放下心来，再怎么讲也不会找我了。谁知老师一个巴掌拍在了我的背上，天哪，火车改道了。我茫然地站起来。嗯嗯……啊啊半天，一个词也没说出来。于是老师让我以及后面那些措手不及的倒霉鬼去办公室“喝茶”。

要知道“喝茶”可不是一件好事，老师一定会对我进行长时间的思想教育附加最近学习分析，我咬了咬嘴唇。算了，不进去了。反正那么多人呢，老师的记忆力总不会好到每一个人都记得吧!再说老师就算记得，她也不一定会计较了，她不是说过有时候“睁一只眼，闭一只眼”吗!我没必要去找死。我仿佛下定决心似的点了点头。

可是……!如果我不进去，老师会觉得我不重视这门学科，一点儿也不自觉，留下一个坏印象也说不定。而且如果我进去的话，老师也不一定会对我进行长篇大论的教育呢。

我该怎么办!

进去还是不进去?

进去了，老师会从轻发落;不进去，我不用接受折磨!

我抬起脚想进去，又快速缩回。

“啊”突然一个莽撞的人将我不小心推进了办公室。

我正想回头瞧瞧是哪个，却听见“哎，汪欣卉你来了，我正好找你……”

我的难题作文 篇9

最近，我们班上流行玩卡片，几乎每一堂课都可以看见它的身影。每人都有一些卡，少则几张，多达一百多张。让我好不羡慕。

起初，只有一个人在玩。可是，后来，慢慢地就连我的直接上级领导——班长也开始在玩了。这一下子，卡片成了同学们课间必备的地步，让我羡慕死他们了。

每次下课，我都会听见他们玩卡片时欢呼的声音。这声音在走廊上久久不能散开。久而久之，我也在课间看他们玩，也迷上了卡片。

起先我很兴奋。看着他们玩，着迷时我还会情不自禁为他们喝彩。看着有人输了时，我会和他一起叹息；看着有人胜利时，我会和他一起欢呼。不知不觉间，我也爱上了卡片，舍不得与它分离。于是，我会在每次课间时看他们玩，自然而然也就成为了不可缺少的一名“观众”。

然而，我又不想只是看了，觉得不太过瘾，迫切地想亲身去玩。

但是难题来了：我妈不准我私自用零花钱。看来，必须要和妈妈磨嘴皮子了。回到家中，我迫不及待地跟妈妈讲了事情，脸上露出了难以掩饰的急切和买卡片的兴奋。可妈妈这一关总不是只费吹飞之力就可以过的。母亲给我泼了一脸冷水，冷淡地说：

“别人玩了吗？”听了这句话，我的心都凉了半截，笑容也僵住了。

“几乎全班人都有！”我大声争辩着，感到委屈。

“那你也不能玩！”妈妈依旧十分冷淡。唉，看来靠妈妈是不行了。

但是，不解决妈妈这儿的难题就意味着我只能与卡片永别了。但我不甘心，于是第二天我又找来了母亲。

“妈妈，如果你不给我买的话，别人同学就该叫我土老冒了。”我装出一幅委屈样，心里大有不满。可母亲就是母亲，她了解我。所以我这点雕虫小技自然瞒不过她。

“快去做作业，不然的话．．．．．．”这下，我彻底失望了。

我好难过。每次课间，他们都快乐的聚在一起，独独留下我这个孤独的人，把我晾在一边每到这时，我就好像一个被别人抛弃的废物。

这下，快乐的我一到下课就愁眉苦脸，似乎快乐与我无缘了。走廊上那欢声笑语一次次刺痛了我的心，让我很郁闷。我真羡慕他们，真的，好羡慕他们。每到课间，冷清清的教室只有孤独的我坐在座位上。

我宁愿上课，宁愿一直上课也不想下课，也不想当一个被人抛弃的废物，更不想一个人孤零零的待在教室里。

我好郁闷。我原本挺快乐，不想当一个孤零零的人，可同学们却总在课间把我晾在一边，让我感到了老天爷对于我的不公平和对于其他人的偏爱。

唉，我真希望这场卡片风波过去，让我不再孤独，让同学们也不会沉迷于卡片之中。

我的难题作文 篇10

“(2x^8-3^6+4x^4-7x^3+2x-5)*(3x^5-x^3+2x^2+3x-8)展开式中x^8与x^4的系数是……”我看着纸上的题目，很伤感。

这是小情发在网上的题目，很简单的，我却因为看不懂网上的数字符号，硬生生地将它理解为了我有史以来遇到的最难的题目。

我伤感的抚额，原来这明明是一道简单的不过如此的题目，竟然被我就这样、活生生地变成了难题。

在伤感地看了看这道题，然后落寞地将纸撕成了碎片，为自己的愚钝而苦恼不已。

在现实生活中，又有谁不是这样的呢？

其实，有时候越简单的题目，越会被当成难题。就像是那快刀斩乱麻的'典故，明明越难的问题，往往可以用很简单的方法解决。

其实，有时候难题，也是很简单的。“这是我刚刚抓到的蝴蝶，怎么办，放哪里……”一个声音将我从幻想中拉回来。“不知道啊，我什么装的东西都没有……”另一个声音说着，“难题啊，真是伤脑筋……”

明明他的手中拿着的不是一个空瓶子吗，为什么还要说没有什么东西装呢？

我一直是一个残忍的人，蝴蝶是脆弱的，我没有忏悔之心。

我没有提醒他们，要么将蝴蝶残忍的装进瓶子里，亦或就这样，很简单，将蝴蝶放掉。

这是一道难题，但是有时候还是很简单的。

人生也许就是一道难题，很难，因为我们是当局者，有一句古训，叫做“当局者迷，旁观者清。”所以，当事人认为是难题的，一般旁观者是认为很简单的。

这是一道难题，静静摆在纸上，一定要别人点拨，才能开窍吗？

其实在我们人生中都有类似于此的难题。身高、年龄、体重各个方面都是一道似乎解不开的难题。殊不知只要轻轻的换个角度思考，一切难题就会迎刃而解。

有一句话，是很好的，是这样说的，“有一道数学题虽然很残酷但是很真实521+365=886”。这是一道加法，看起来很简单，但是很复杂，这其实是一道难题，仔细拆成中文来说，就是“有一道数学题虽然很残酷但是很真实，我爱了你365天等于拜拜了”，这在于我们来说是一道简单的不能再简单的加法，但是对于某些人来说，是伤感到不能在伤感的难题。

其实，重要的是换个角度，去看难题，难道不是吗？没有一个题目是你心中的理想型的，所以只有在生活中换个角度去看问题了。其实，生活中的难题，是相当于磐石，只有通过了这些难题，才能让自己更加的坚强。

我们有时候必须要学会“塞翁失马焉知非福”的淡定才行。

这是难题，有时候也是一道简单的题，当一道难题摆在你的面前，你会如何去决断？

我的难题作文 篇11

自期中考后，曾老师为了营造学术氛围，在教室后面竖了块小白板，专门让人负责出题。

这天，负责人又在出题了。我一看，还挺有趣的！既然已经出了，那我就来做一下吧！我把题抄在本子上，就开始解了。我把题从头到尾仔仔细细的看了一遍，呃，说实话，给我的第一印象是——一片空白。什么使得“OA=OB”，就该点P的运动速度，当“PA-2PB=2时”，这简直就是天书！没有办法，我硬着头皮做下去。先在纸上画个线段图，理清思绪，便开始冥思苦想。

我开始从各种角度下手，企图找到突破口。我在纸上不停的运算，头脑却还是一团乱麻，我不停地想，不停地写，结果整出个“OB=3”“AB=6”，“3t+（-3）=6”“3t=6”“t=2”，经过验算，这第一问可算是解出来了！

再看第二问，呃，这比起第一问，简直是难上加难！没办法，我只好继续和它进行搏斗。我给他一记上勾拳，他还我一记重拳。我对它一通乱打，他毫发无损。没办法，肉搏不过，抓起木棍和它打（同桌的帮助），不料他力大无穷，木棍被折成两段。木棍不行，来铁棍！（几个同学的帮助）谁知它神通广大，直接把铁棍吃了下去！这次，我抓起机枪（资料书）对它一通乱扫，不料它刀枪不入，真难对付！我只好出绝招（向学神罗文韬求助），经过学神的指点，我一下子恍然大悟，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我瞄准它“砰”一声，它终于被击败了！

题可算是解出来了。不过，看看飞逝的时间，消耗的大量纸张，和无数战死的细胞，我不得不发出感慨：“解一道难题真不容易！”

我的难题作文 篇12

“天哪！”我的化学讲义不见了，我记得我把它放进书包的啊，怎么突然就这么不见了呢？我急着满头大汗，桌上凌乱不堪，地上也满是试卷。

我把整个房间翻遍了都没有看见它的踪影，完了，我们化学老师可是有名的“不讲道理。”你说我什么作业没带不好，偏偏就化学作业给忘了，真是惨，明天该怎么跟他说呢？

这是我遇到过的最大的难题，比一道数学题不知要麻烦多少倍了，我想：我跟他说忘带回家了，他定会认为我不想写作业，一定会告诉家长，这倒是没什么，反正爸妈都知道了，只是怕他告班主任，这要是被班主任知道了，一定天天盯着我，我以后可就没有好日子过了，唉……

妈妈走了进来，问：“还没找到吗？”我说：“嗯，怎么办？”妈妈说：“有没有认识的同学在附近。”我冥思苦想了半天，终于想起来一个，我把电话给她，她家人告诉我她到学校去了，我才意识到她是住校生，我怎么办……

晚上，躺在床上，怎么也睡不着，今天一天都在想要怎么把这个可怕的难题解决了，我想，要不我告诉他，我的讲义不见了，要他再给我一份，这也不行，万一他多问几个问题，我可就穿帮了……

可怕的第二天终于来了，我竟然在座位旁发现了我的化学讲义，欲哭无泪，我拖着沉重的脚步来到了化学老师的办公室。极不情愿地打开门，走到他的桌边，说：“老师，我上个星期化学作业没带回家，能不能，嗯，迟一点交，”我红着脸，尴尬的说着，谁知化学老师面无血色的问：“晚上放学之前能交过来吗？”我说：“嗯，能。”说：“那放学前交过来。”

我都不知道自己怎么离开他办公室的，只是感到当时脑子一片空白，为了这个问题我想了一天一夜，最后竟是两句话的事，同桌看见了我奇怪的表情问：“你怎么了？”我一字一顿的说：“我被雷到了！”

然后就听见我的一句自嘲：“嗯，这真是个难题。”同桌这时却拿着数学卷子来问：“这题怎么写，真是太难了。”我笑了起来说：“今天的难题怎么这么多呀！”

看完题目，拿起笔，三两下就解出来了，我哭笑不得。

我的难题作文 篇13

对最近的我来说，最大的困扰就是数学试卷上那一道道令人百思不得其解的难题了。它们犹如一座座高耸的大山，需要我花费不少时间与精力艰难翻越，而且偶尔我一不小心，还会掉进一个个深坑中。望着自己与最高分相差八九分的试卷，我默叹：为什么我总是会在攀爬山的过程中失手掉下来呢？

今天的晚课，姜老师抱着一大叠试卷进到班级中。这不正常。我的心中突然警铃大作，隐隐有了一种不好的预感。果然，姜老师宣布道：“这节课我们考半张试卷，明天还有一张。”这半张试卷是后半张，这些题目都是考试中的最后几题，通常都会有些难度，尤其是压轴题，这使我感到焦虑。

试卷发了下来，我大致看了一遍，心中有些了然，这些题型都比较常做，有几题虽然我还不够熟练，但应该还是可以解决。迅速解答完前几题后，我望向了最后一道压轴题，有些慌乱无主。之前几张试卷的压轴题我都错得一塌糊涂，这道看起来很难。我思索着，一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，寻找着这道题的规律所在。正当我百思不得其解时，我猛然想起老师教过的知识：如果这个分式全部都是分母两个数相减答案相同的数，那么这道分式就可以简便运算。我不禁喜形于色，埋头苦写起来。先提出一个1/2，再把它们的分子改成2，则它们相乘等于原来的数，接着把括号里的数相加相减，互相抵消……终于，功夫不负苦心人，答案终于出来了。

交卷后，我去问老师我的答案是否正确，老师点点头，我顿时心里美滋滋的，因为，我终于攻克了一道难题！