寻找秋天作文分享七篇

作文水平往往能够展现学生的语文综合能力，通过作文我们可以通过作品分享周围琐碎之美来感染周围的人。对于写作文感到困惑吗？笔稿范文网编辑为您整理了一些有用的信息：“寻找秋天作文”，品味这篇优美的文字让您独树一帜！

寻找秋天作文(篇1)

今天，老师带我们去龙脊山的后山玩，要去寻找秋天。

太阳公公把阳光洒在我们身上，暖洋洋的。有时调皮的风儿吹在我的身上，好像在给我挠痒痒，凉爽极了。

秋天悄悄地走进美丽的后山。风儿吹过草丛间，像一个犯困的人在呼呼打哈欠。地上，全是掉下的树叶，这儿一片，那儿一堆，有金黄金黄的，有黄中带绿的，有暗褐色的，颜色可多了。那一堆堆落叶，踩过时，发出了沙沙声响，很像一个贪吃的人在吃饼干。虽然隔着鞋子，但我还是能感觉到一种舒舒脆脆的感觉。我忍不住趴下身子，听一听地面上有什么奇妙的声响啊，我听见了虫子在叶子间穿梭嬉戏的“沙沙咝咝”声和行人走来“呯呯”的脚步声。多么安静的树林哪！和煦的阳光，透过稠密的树叶、树枝洒落下来，成了点点金色的光斑。我深深地了一口气，啊，空气中有花朵散发出的淡淡清香。我贴近一棵粗壮的大树，咦，怎么有一种原木的味道，又夹杂着泥土和淡淡的叶子的味道呢？

我在草丛间发现了一棵断了的狗尾草，长长细细的茎，绿油油的。头顶着一小撮像小麦穗儿似的，又像狗尾巴似的，好像是被人摘下来的，不像自然掉下来的。它毛茸茸的，时不时碰到我的脸，我的手，把我挠得哈哈大笑。我在草丛间又发现了各种各样的小花小草。粉的，红的，紫的，白的，绿油油的……你挤我碰，像在开大会似的。

我捡了很多落叶，用盒子把它们装上，带回教室，认真观察。我发现这些落叶和树上的叶子一点也不一样，大树上的是绿油油的，很精神，而落在地上的却是金灿灿的，或者褐色，很多是卷卷的，像一个害羞的小姑娘。带回来的树枝呢，土黄土黄的，很像一只龙虾的触角。

秋天真美呀，真令人喜爱！我把它带到了教室里。

寻找秋天作文(篇2)

秋天是一个忙碌的季节。

你在果园里看到那些头顶太阳手拿箩筐的人，就会觉得他们很伟大很辛劳，也很感谢他们为我们带来了那么多的可口的生果。

但今天我说的不是果农而是在地里辛勤工作的农夫们，他们在地里割麦子的场景，到现在我依稀还记得。

我从小糊口在农村，在我老家一出门，一出门儿，走上那么半里地，你就可以看到大片大片的麦田。地里种的小麦，春天仍是稀稀疏疏的，可现在一眼望去满是金灿灿的，风一吹，好美！

你不用担心像春天，夏天一样，风一吹，把麦子给吹扑了，反而还但愿风像剪刀一样快，麦子吹倒。这样收麦子的时候就不会那么累了。

我小时候村子里面只有几台机子，好几家争着抢。这家割完了下一家就赶过去，赶快占了，怕被别人抢了。也不知道是命运运限不好仍是怎么样，我家老是很晚才能抢到机子，但那时候就会很晚，割麦子的人还要休息，所以每一次我们家老是抢到机子，然后明天割麦子，有时候很晚才到。我们总不能干等着，我们就去割麦子，当然这里不包括我，由于我小时候比较淘气，我还记得有一次。也是去割麦子，当时也没留意，大人也忙，我就不知道被什么划了一个口子，那是哇哇哭，从此以后我再也进那片麦田。

我就会爬到我家地头上的那棵树上，看着他们，指挥他们，让他们干嘛就干嘛，嘻嘻。

现在已物是人非了吧。

地头上的树被砍了，那片麦田也被包了出去，村子里的机子也多了，人们再也不用割麦子了。

说实话，小时候比现在更让我惬意，小时候让我觉得真实、快乐。可再也回不去了。算了，往前走呗。

寻找秋天作文(篇3)

是谁驱散了夏日的炎热？是谁演绎了秋日的凋零？是谁温暖了冬日的严寒？我带着这个问题去寻找秋天。

秋天来了，秋雨就悄悄地下起。

它不像春雨那么多愁善感，不像下雨狂躁性急，也不像冬雨一样冷酷无情。秋雨是刚刚好的，让人感觉舒服惬意的。雨点在空中落下来，像水帘一样，雨打在窗户上，犹如一曲催眠曲在演奏。

秋天来了，花草也有了变化。

银杏叶变得金黄金黄的了，像一把金色的小扇子。凋零时，银杏叶又变成了一只只美丽的蝴蝶，在天空中随风起舞。

菊花有粉色的、淡紫的、金黄的她们有的像美丽的公主，把裙子系在腰间；有的像仙女一样，翩翩飞舞。真是争彩夺目，美不胜收。

秋天来了，果实也熟了。

果园里，红彤彤的柿子挂满枝头，叶子都害羞的躲起来了；又香又甜的苹果随风飘动，像是一个个红灯笼，喜庆热闹；葡萄园里，一串串葡萄又大又紫，像一颗颗紫色的宝石闪亮通透，让人垂涎欲滴。

金灿灿的稻穗像给大地盖了厚厚毛毯，秋风吹来，那沉甸甸的稻穗也随风摇曳，远远望去像一层层金色海浪。高粱笑弯了腰，玉米乐开了怀，看着这丰收的劳动果实，农民伯伯笑了。

原来，秋天藏在秋雨中，藏在花草树叶中，藏在农民的笑容中。我爱着美丽丰收的秋天。

寻找秋天作文(篇4)

有人说：“秋天真美！”我听了，决定去寻找秋天。

天高云淡、秋风习习。一排排大雁摆着“人”字飞向南方，好像在告诉人们：“秋天来了，我们要飞回南方过冬了！”

田野像片金色的海洋。田野里，金黄色的稻子弯下了腰，好像在迎接我们的到来呢！高粱红彤彤的，像醉酒的汉子，秋风一吹，他就在那晃来晃去。玉米有的还穿着绿色的纱裙，而有的脱下了绿色的纱裙，金黄色的牙齿都露出来了。

果园里，苹果红彤彤的，像一个红彤彤的小脸蛋。梨黄澄澄的，像一个个黄色的葫芦。葡萄穿着紫色的衣服，像一个个紫色的水晶球挂在枝头。石榴有的还没裂开，果实像一个章鱼；有的裂

开了皮，里面的石榴籽露出来了，像许多颗很小的红宝石。

公园里，菊花争先恐后地开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪、黄的像金，姹紫嫣红，美丽极了。菊花的花瓣有的又细又长，像白萝卜丝；还有的花瓣像小船，花朵又大又圆，像莲花。有的菊花花瓣全部开放了，有的菊花才开出了两三片，还有的菊花才刚要开放呢！

树林里，叶子有的是红的，还有的是黄色的，秋风一吹，叶子翩翩起舞，像小鸟，像蝴蝶。银杏树的叶子像一把把金色的扇子，一扇，就把炎热的夏天扇走了！可是松树还是穿着碧绿的春装，显得它非常小气，好像舍不得脱下它的绿衣服呢！

秋天真美啊！我爱秋天！

寻找秋天作文(篇5)

一转眼，秋天悄悄地来了。她展开一副美丽的图画，接着，又跳起舞蹈，仿佛小天使一般，到处跑动，还是让我找找吧！

秋天意味着成熟，秋天意味着收获。我到田野里去寻秋，风吹过麦浪，一个个麦穗向我点头，好像在欢迎我似的。地头上那一片高梁像一群亭亭玉立的少女，手拉手有顺序地站着。红红的穗子像少女头上的皇冠，在太阳的沐浴下沉沉地摇晃。棉花悠然自得地躺在那里等着农民伯伯来采摘。菜地里，大白菜穿着美丽的花衣裳，真美呀！仿佛是一块的绿色和白色在一起的夹心巧克力。小鸟正一边流口水，一边叽叽喳喳地说：我要吃，我要吃。田野里，如果你去走一走，你还会发现有许多美丽的小花，红的、白的、紫的、黄的、蓝的，朵朵光彩夺目，那么惹人喜欢。

果园里，秋风吵吵闹闹，把果园唤醒了，果树连忙捧出水果。黄澄澄的柿子，似乎是那美丽而又鲜红的灯笼。硕大的苹果，倒悬下来，仿佛那果树都撑不下。最开心的要数香蕉，一串串笑弯了腰。果园里洋溢着欢声笑语，摘果子的叔叔开心极了。

阵阵秋风吹过，水渠旁厚厚的银杏叶子缓缓地飘下来，堆成了一堆，踩上去仿佛所有的烦恼都没有了。秋风带来了花香，带来了凉爽，带走了酷热，带走了烦恼。看着那美丽的夕阳，再望望那无边无际的田野，不禁让人感叹道：啊，秋天！成熟的秋天，丰收的秋天，美丽的秋天，我爱你，更想留住你。

寻找秋天作文(篇6)

秋姑娘迈着轻盈的脚步，偷偷的来了，她赶走了炎热的夏天，带来了习习的凉风、细细的雨丝；把天空洗刷的像大海一样湛蓝，她让大地万物发生了巨大的变化。

她走过田野，偷偷地给大地铺上了金色的地毯。

她走过树林，偷偷地给森林换上了黄色的大衣。

她走过大山，偷偷的吹散了层层迷雾。

她走过草地，偷偷地摘走了草地上争奇斗艳的花朵。

她走过果园，偷偷地给果子涂上了紫红的颜色。

她走过人群，偷偷地给人们换上了暖暖的毛衣。

同时，秋姑娘也偷偷地给人们带来了丰收的喜悦，农民伯伯看着遍地的稻子、玉米、花生都熟了，个个露出了满足的笑脸。

尽管秋姑娘如此小心翼翼的，可还是被动物们发现了，于是大雁开始南飞，松鼠开始储备过冬的食物，知了也停止了歌唱，青蛙也躲进了洞穴……

秋天，是个美丽的季节，是个收获的季节，是个希望的季节，我爱这多姿多彩的秋天。

寻找秋天作文(篇7)

一． 教学目标

1. 知识目标：学会借景抒情的写作手法

2. 能力目标：培养学生抓住景物特征，细心观察，细致描写景物的能力。

3. 情感目标：让学生在感受自然秋景的基础上，着重体验秋景唤起的心情和思绪。

教学重难点：抓住景物特征，细致描写景物，体验秋天带给我的独特感受。

二． 教学过程

1. 导入：秋天是一个多么令人魂牵梦绕的季节，倾听大自然“秋”的絮语，文人墨客们各有不同的情感。你在日常学习与生活中一定也积累了不少有关“秋”的诗句吧，请说出来。。。。。。并说说这体现了诗人怎样的情感？（学生畅所欲言，教师适时引导，得出：正是作者的个性情怀融入了秋景，秋天才呈现出风采各异的美。）

同学们，秋天在你的眼里是什么样的？今天我们就尽情感受秋天，让我们共同走进秋天。

2.发现秋天

跟随老师一起欣赏几幅秋景图，看看哪幅给你留下深刻印象?（老师展示各种秋景图，配以优美的音乐，创设意境，让学生受到感染。）

引导学生思考，哪一幅打动了你？（先独立思考，后探讨交流。）

a谈谈你看到的秋天，你看到了什么？

“我看到了 ”

b谈谈你听到的秋天，你听到了什么？

“我听到了 ”

c谈谈你闻到的秋天，你吸动鼻翼，你嗅到了秋的什么？

“我嗅到了 ”

d谈谈你尝到的秋天，张开嘴巴，我们尝到了什么？

“在秋天，我们的‘餐桌’好丰盛。。。。。。”

e谈谈你还感到秋的什么？（发挥联想和想象）

“我。。。。。。”

3.描绘秋天，感悟秋天

片段描绘：用一段文字描绘秋天的一幅画面（150字左右）

要求：抓住景物特征，描写细致入微。

教师巡回指导，发现好作品及时表扬，针对学生描写不细致，没有抓住事物特征等，适时指导。

10分钟后，学生读所写片断，师生共同品评赏析。

师明确：本次作文的重难点在于借景抒情，“一切景语皆情语”，教师引导学生发挥联想和想象，借自己所描写的景物抒发怎样的情感，能否体现文章的主旨。

最后教师出示下水文《落叶的感想》。

4. 布置作业

秋天年年相似，人心各不相同。亲爱的同学，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，用心灵去感受、去发现、去抒写自己独特的秋天。请以“我的秋天”为题写一篇作文。

5. 结语

这节课我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟了秋天的意境，秋天带给我们的思索是永远不会停止的，希望同学们勤于耕耘，乐于收获，年年都有一个成熟的秋天，无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。

板书设计

寻找自己的秋天

1.发现秋天

2.描绘秋天

3.感悟秋天

听听，

秋的声音，

柏树摇了摇身体，

“哗，哗，哗！”

是和树皮问号的声音。

听听，

秋的声音，

青蛙正在加紧挖洞，

“呱，呱，呱！”

是准备过冬的声音。

听听，

秋的声音，

蚂蚁正在匆匆的搬粮，

“嗨，嗨，嗨！”

是准备储藏粮食的声音。

听听，

秋的声音，

松鼠正在搬粮食，

“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”

是准备好好过冬的声音。

一只只小鸟儿赶上了白云，

撒下了一片片清脆的歌声，

一只只美丽的蝴蝶飞过了田野，

送来了一阵阵丰收的歌吟。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆的来，

向远方匆匆的去。

听听，

我听到了秋的声音。