秋小学生作文汇集七篇

你是否正在寻找一些好的作文？作文的优秀质量直接关系到语文学习的成效，作文是一种展现创造力和想象力的方式。要想写出一篇好的作文，需要我们多看多听，我们为大家整理的“秋小学生作文”或许能帮助您解决一些疑惑，我们会不断地整理出优质的内容为您呈现！

秋小学生作文 篇1

我们的校园非常美丽。

在我们校园大门的右方，写着“江北实验小学”几个大字。一进门就可以看见一棵直入云天的黄桷树，像一个高大的巨人守卫着我们的学校。左右两边是我们的教学楼，上面写着“和谐进取，日臻完美”和“在这里实现我们放飞的梦想”，每当我和同学们看见这几个大字，都会奋发学习。

早上，同学们背着书包高高兴兴地来到学校晨读，五颜六色的书包勾画出一幅流动的画卷。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“同学们的读书声真好听啊!”过了一会儿，上课铃响了，老师走进教室开始上课。突然，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶静静地停在花朵上，仿佛都在听着老师讲课。下课了，同学们一个接一个跑出教室。

哇!外面可真美啊!花草树木千姿百态，同学们在操场上活蹦乱跳，有的笑，有的叫，有的跑，有的跳。打乒乓的，你推我挡;打篮球的'，你争我抢;在操场上跑的，你追我赶，汗流浃背。突然，上课铃响了，花儿摇动着舞姿，小草摆动着身子，好像在说：“朋友，下课再来玩啊!”

我们的欢声笑语给校园增添了无限生机，让我们的校园更加美丽。

秋小学生作文 篇2

小时候，最喜欢夏天。夏天，是个美丽的季节，虽然天气时好时坏，但在孩子的眼睛里，每一个天气都是值得去玩的。

风和日丽的时候，我就会捉蚂蚱、逮蜻蜓、玩蜗牛、找青蛙、捉蝴蝶。还会和邻居小孩爬树、上房顶，看着小鸟花木、蓝天白云，我就会思考为什么我不会飞呢？在太阳暴晒的时候，我更欢喜。因为我就会有理由给猫咪洗澡。我总想为猫咪洗一个澡，但又怕她会生病，所以只有在太阳暴晒的情况下，我才能为她洗澡。我先恭恭敬敬的端来一盘鱼，她迈着猫步优雅的走了过来，吃了起来。我站在她身后，等她把注意力放在小鱼上，我就扑过去把她抱起来。她好想明白了一些事，两脚不停地扑腾起来，想挣脱，但我包的紧紧的，不让她跑掉。喵喵她叫到，但我为了给她洗澡，也不管了。洗好后，她两眼死死的盯盯着我，像看仇人似的。我无奈了，我可是为你好呀，你怎么好心当仇报呢。

现在回想起来，当时我的想法真是单纯，我虽然长大了，但我的心不会变。

秋小学生作文 篇3

“生于忧患，死于安乐”，是一种生存状态的警觉;“吕端大事不糊涂，诸葛一生唯谨慎”，是一种为人处世的警觉;“道法自然，敬畏自然”，是一种尊重生态的警觉。唯有清醒地面对一切，时刻保持一种理性的警觉，才能立于不败之地!

对于享乐安逸的警觉，是成就大事的前提。不是吗?若无勾践十几年如一日的卧薪尝胆，怎能实现“三千越甲可吞吴”的雄才大略?若无太平天国后期领导层大兴土木、奢侈淫乐的放纵，怎能在较短时间内导致政权的土崩瓦解?若无建国初对于张子善、刘青山的严厉惩罚，{我的爱好英语作文40词}，怎能实现长期吏治的风清弊绝?的确，人都有贪图安逸的惰性,但也有抗拒安逸的警觉。只有把持住这种警觉，并时刻强化这种意识，才能走向成熟与成功!

对于假恶丑的警觉，是修身养性的重要内涵。若是大夫，你是否坚守白衣天使的律条，拒绝接受医药代表的“提成”?若是官员，你是否践行人民公仆的誓言，拒绝接受一切形式的有偿请托?若是教师，你是否恪守职业道德，拒绝一切有损学生身心健康的体罚与心罚?若是网络高手，你是否信奉“慎独”的准则，拒绝一切有损他人与组织合法权益的“”行为……无论从事什么职业，保持对于假恶丑的警觉，坚守做人的底线，才能挺直脊梁做事，坦坦荡荡处世!

对于破坏生态行为的警觉，是低碳生活的重要体现。世界地球日那天的晚上，你是否自觉自愿熄灯一个小时，为资源节约而鼓与呼?商场买菜，你是否自己缝制布袋子，拒绝使用塑料袋?植树节，你是否推开各种繁冗事务，一定要到荒芜的山坡种下一片绿色?整理家务，你是否清理垃圾，分类装袋处理?行色匆匆，你是否小心翼翼，唯恐伤及脚下的绿茵?……也许我们无法阻止恶性环境灾难的发生，但我们可以行动起来，从自我做起，从小事做起，从力所能及做起，减少对于自然环境的消耗与损害，成为一个践行低碳理念的人!

活在纷繁复杂的世界，对一切值得关注的事项，不能难得糊涂，不能麻木不仁，不能麻痹松懈，要有一种警觉与清醒，因为那是人生社会的责任所在!

秋小学生作文 篇4

多次未曾提笔写日记，当手握在笔间即将写的那一刹那，手突然觉得有些生疏。是去面对那冰冷的日记本，还是那心中无尽的痛楚？

我累了，我倦了，我不愿意再闹了！往日的热情，此时早已被一颗颗冰冷无情的心而化成灰烬，永不见天日。往日的笑脸，转而替代的是一张张冷漠的面孔。难道，我们，就是这样一个令人万分心痛的结局吗？

当我转到新的学校，是谁将陌生的同学一个个向我介绍？当我不会做广播操时，又是谁手把手的教我动作？是你们啊！

那时的我们，常常受到同学们的冷视，因此，我们成了共患难的朋友。呵呵，也是嘛！同是天涯沦落人。在同学们的冷视中，我没有屈服，顽强地站了起来，一步一个脚印走上了成功的阶梯，当我回头，准备将落后的你们也拉上来时，你们去以冷漠而是我为不顾。你们可知道，那种冷漠的感觉，并没有给予我快乐，反而，但给我的却是钻心的痛，跳井的苦！我经历过千万次的悲欢离合，唯独这次，我难过之极，痛不欲生！因为你们太无情！

在班上，我与你们同是作文尖子，按道理，这是一个可以共同谈论学习的大好机会，可每当语文老师高声念我的文章时，我死也不会忘记你们的那种眼神。数学课上，当钟老师大声表扬我数学成绩进步时，耳边却想起了你们那不堪入耳的话语：“有什么了不起的！”话虽说是这样，但里面分明包藏着你们的妒嫉。

记得从前，每当老师拿我的文章在班中当范文后，你们欣喜的祝贺我，并与我同庆这份喜悦。记得以前，每当数学课老师表扬我时，你们总是对我说：“继续努力！”简短的话语，每一个小小的举动，都透出了你们与我深厚的友谊。可现在，你们到底是怎么了？

那节体育课，你们终于对我开口了：“你英语几分？96分，我满怀期待的望着你们，而你们，原本的微笑不见了，随即摆出了一副爱理不理的样子，转身即走，留下孤独的我呆在那儿……

难道区区一个分数真的那么重要吗？

难道分数比友谊还重要吗？

难道我做错了什么吗？

我不忍舍下这一份珍贵的回忆，希望你们不要再这珍贵的回忆里抹黑……

秋小学生作文 篇5

课堂，一听见这两个字，想必大家都会觉得厌恶，因为课堂上的气氛多么枯燥，有多么沉重。我本来也是一个不太喜欢课堂的孩子，但自从遇见了他——李老师。一切都变了，我开始渐渐喜欢上了课堂，特别是李老师上的课，我最喜欢。

李老师的课总是能博得每个同学的欢笑，他的课堂充满了快乐和有趣。在李老师上的课上，我们可以从欢乐中学到好多好多。因为有了李老师，这位特别的老师，我才发现了原来上课也可一那么的开心，是啊，在快乐中学习是最好的教学方法；而那一种干巴巴有又严肃的课堂，只会使人感到厌恶、乏味，这也是我从李老师的课堂上发现的。

同学们一定好奇，这位李老师是何方神圣啊，能让你们都喜欢课堂？不太可能吧？现在，我就告诉你们，他上的课的魔力吧……

李老师，不说别的，就说他的朗读能力真的是超棒的。每次听到他读文章时，总是能让人有一种身临其境的感觉，在老师的带领下，我们班的朗读能力也渐渐提升了。而且李老师每次上课，都会插入一些有趣的故事，你可别听得入迷了，来势说的故事不但有趣，还隐藏着许多道理……李老师处处提醒我们要自觉学习；他说过的学习有靠自觉，深深的印在我们大家的心中……

李老师的事就算我讲十天十夜也讲不完，但老师做的每一件事说的每一句话却深深的印在我们心里，我们都非常尊敬这位非常尊敬这位出色的教师。“那种干巴巴，气氛严肃的课堂我不喜欢，在大家的'欢笑中学习才有意义。”李老师，这是他说过的话。是李老师让我发现了在课堂上也是快乐的！

同学们，去寻找吧，还有许多的秘密等着你去发现，而快乐的课堂这一发现，我们一起分享！

秋小学生作文 篇6

上午，我们去了西山公园，去寻找着冬天的树叶，也许许多叶子都忍受不了寒冷的气息，我们看到的只是极少的一部分，例如：矮树、枫树。

经过我们的努力，我们登到了山峰的最高顶。树叶黄黄的，一片片都落了，它们离开了妈妈，独立生活。

有一棵矮树，叶子却绿绿的，密密麻麻的。它不仅叶子绿，还长了红红的小灯笼，真有意思!小灯笼像个红红、胖胖、可爱的小脸蛋，不住地笑着。

我们又来到一个小亭子里，旁边有一群快乐的小树叶。有的悠闲地躺着，做着美美的梦;有的和旁边的树叶说着悄悄话;还有的树叶不知怎么回事，兴奋地欢蹦乱跳。我看得入了神，仿佛觉得自己也是那群树叶中的一员。

枫树妈妈就在亭子旁边守护亭子。枫树妈妈有无数只手，有黄的，也有红的。黄的在上面，有几只手就一个手指头吊在树上，哭着说：我不要离开您!红的手在下面舒服地躺着，多幸福呀!

冬天的树叶真美!

秋小学生作文 篇7

相貌平平，个子不高，留着一头又短又黑又少的头发，头发下，便是那张变化莫测的脸，脸上长着一双似鹰眼般的眼睛，狡猾的眼神中不时地闪烁着智慧的光芒。他就是-杨老师。

杨老师很特别，他的第一个特点就是“狠”。对待那些不认真听课的人，总是横眉冷对。例如：有一次，杨老师在讲台上，眉飞色舞地讲着课，两个不知好歹的家伙在课桌下传纸条，杨老师的“火眼金睛”一下子就发现了，杨老师停止了讲课，恶狠狠地盯着他们，就像一只美洲狮恶狠狠地盯着两只行动诡异的兔子，然后猫着腰，蹑手蹑脚，神不知鬼不觉地走到他们身后，我们都为他们捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可怜的娃子！难逃此劫了！果然不出我们所料，杨老师以迅雷不及掩耳之势，给他们俩每人一个“爆炒栗子”。走时，还不忘说一句：“周天佑啊！是不是当现在大人小人死光光啊？我们顿时爆发出一阵大笑。这时，杨老师便会趾高气昂，昂首挺胸地走回讲台。正是因为这样，我们才会对杨老师敬畏有加。

令人望而生畏的杨老师其实也有可爱的一面。你不信？那我就来告诉你。例如：有一次，我们上课外活动课，杨老师也跟着我们一起运动。我心想：嘿嘿！杨老师都一个老头儿了，能做什么运动啊？正当我暗暗发笑时，一声惊叫打断了我的思路。“快看，杨老师在玩双杠。”我一看，顿时傻眼了，杨老师在双杠上，轻松地玩着，一个个高难度动作居然被杨老师做得那么轻松。我不禁说道：“佩服，佩服，这难道是传说中的暴走，还是说杨老师是宝刀未老？”这时，杨老师才自豪地说：“你们要多运动呀！你看我一个老头子都比你们厉害啊！哈哈！”还有一次，我在街上漫无目的地走着，突然一个身影闯入了我的视野，我定睛一看，居然是杨老师。在这一刻，我真有那么一点相信我的眼睛有毛病。映入眼帘的是杨老师骑着一辆迷你型的自行车。我惊艳地叫了一声，杨老师闻声回头。“哦，是司马盈啊。”杨老师快活地说。我上下打量，杨老师似乎是感受到了我异样的眼光，笑得更加灿烂了，得意洋洋地说：“怎么样？杨老师其实也很可爱吧！”

这就是“凶狠”与“可爱”的化身—特别的杨老师。既让我们敬畏，又让我们喜爱。