老师不在教室作文推荐

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老师不在教室作文(篇1)

你们都知道，老师心中的完美学生是这样的：“老师在时，乖乖地积极举手发言，老师不在时，一声不吭服从班干部安排。可我们偏偏都是“双面人”，不信，？那就随我来瞧瞧吧！

老师上课时，我们一个个端正地坐在座位上，一副洗耳恭听的样子。当老师有问题时，我们的小手便汇聚成一片白森林，密密麻麻的，尽管我们这样，但还是有一个学生会不经意“嗷”一声，但有了我们之前的反衬，老师不但没有生气，还乐呵呵地叫我们别“嚎”了。

看到我们这样，你一定会认为这是一个和谐的课堂吧？NO！我要大声告诉你，才不是！

老师在笑的同时，突然接到了一个电话，她跟我们说：“不可以大声喧哗，我出去一下。”上一秒我们还在端坐着，老师走的下一秒，我们就闹腾起来，这不，我们班的“赤脚大仙”大摇大摆地走上讲台，大声道：“警报解除！”我们笑得更欢了。突然，一个班干部再也看不下去了，大声吼道：“你们谁再给我狼嚎试试？”全班怔住了一秒，但之后立即有人回复：“嗷呜……”那位干部也笑得不行了，有人干脆开起演唱会来了：“我要飞得更高……”全班同学接上去：“摔死拉倒……”我们还有人溜到后面拿起扫把，装模作样地弹起了吉他。

突然，有人大喊：“老师来了！”我们以百米冲刺的速度跑回座位，老师过来推推眼睛，哭笑不得，说：“你们看看，我是不是错过了什么好戏？”

唉，我们这群双面人……

老师不在教室作文(篇2)

老师在与不在教室，我们班千差万别，简直是两个不一样的世界。

当老师在教室的时候，同学们上课都专心致志、目不转睛地盯着大屏幕，全神贯注地听着老师讲得每一个字；写字时也只能听见同学们写字时嚓嚓的声音，不然就是翻书的声音。考试时更安静，学生们心无旁骛，拿到卷子审完题后就奋笔疾书，胸有成竹地写起来。老师在教室的时候教室静的连地上掉一根针的声音都能听得见；静的连地上落一张纸的声音都能听得见；静的连地上滴一滴水的声音都能听得见。

当老师不在教室的时候，教室里一片沸腾，“说话大王”的嘴像机关枪一样说个没完没了，跟别人说着闲话；“捣蛋大王”手里一边拿着橡皮，一边拿着小刀切橡皮，手像缝纫机一样不停的干着；“垃圾大王”正拿着一张白纸撕着，撕好之后玩起了“天女散花”。有的同学下着象棋；有的同学在教室里追跑打闹；有的同学玩着玩具。突然，放哨的跑进教室喊“鬼子来啦”！我们赶紧坐好，可是过了一会儿，老师还没有来。放哨的一看。原来是别的班老师真是虚惊一场，我们继续作乱。是的，老师不在教室的时候教室就像菜市场一样乱哄哄的。

这就是老师在教室和不在教室时，我们班表里不一的我们。

老师不在教室作文(篇3)

今天是星期五，第三、四节课是作文课，老师在讲台上朗读了我们班上次作文比赛中的优秀作品，一篇篇语言优美、文笔流畅、情节生动有趣的优秀作文让我们陶醉，同学们聚精会神地听着老师的讲解和点评。

突然，老师说请同学们自习一下，然后就匆匆离开了教室，开始的时候，教室里还是很安静，同学们都在耐心地等待老师的到来，大约三分钟过去了，还不见老师的身影，同学们开始议论起来，有的同学说：“老师一定是有急事了。”有的同学说：“老师是去厕所方便了。”有的同学说：“老师可能是去办公室拿资料了。”我也在想，老师究竟干什么去了？平时上课可从不走出教室的，但是老师平时常讲的话在我耳边回响：“同学们是高年级学生了，要做一个遵守纪律的好学生，老师在与不在要一个样……”

又过去了几分钟，还不见老师来教室，同学们终于按捺不住了，我旁边的彭超、曹子明、涂攀他们三个人在那儿玩游戏，后面的王鹏也玩了起来，他捡了一颗粉笔头，用弹弓朝着左边弹了出去，郭思敏中弹了，你看她，凤目圆睁，火冒三丈，正准备反攻呢！还有教室右角的几对“麻雀女孩”正在神采飞扬地谈论着昨晚电视里的精彩内容，还不时传来银铃般的笑声。再看看平时比较温文尔雅的潘种粮吧，他端坐在那儿，好像觉得老师没有离开教室，不过好景不长，你看，他见老师还没回来，也在四处张望，突然他看到窗外飘着一个风筝，就呆呆地望着那儿。后面的吴佳威把脖子伸得老长，也跟着潘种粮呆呆地看着。教室里这儿一群，那儿一堆，乱成了一锅粥。于是我也拿出了我最心爱的“旋风一号”赛车，放在桌子上欣赏起来……

突然，窗外闪出了一个身影，“老师来了！”有人叫道，大家手忙脚乱地回到座位，顿时，教室里鸦雀无声，大家屏住了呼吸，这时连一根针掉到地上也会听得到了。心想老师不知道该怎样训斥我们呢！

老师走进了教室，她没有批评我们，而是面带微笑地在黑板上涮涮地写下了几个字：“当老师离开教室的时候”哦！原来老师是有意离开的，是给我们一个写作素材啊！这可该如何写好啊，我们羞愧地低下了头。

老师不在教室作文(篇4)

今天下午第一节课是美术课，老师很久很久没有进课堂。

教室里顿时热闹了起来。有的同学手舞足蹈，开心地唱起了歌；有个同学把班上的画画大王打了一下，画画大王随手拿一枝水彩笔把那个同学画个大花脸；有的同学交头接耳，还大声的描述着刚才下课做的游戏时的情景。看着同学们开心的样子，我可生气极了！因为我是班长呢！我便忍不住地站到讲台上像老师那样拍了几下讲台，命令同学们别大声讲话。但是，同学们却学着我的样子，一个接着一个拍桌子，我快要被同学们气疯了。有的同学走下座位，在过道里向我扭一扭屁股；有的同学向我做起了鬼脸；还有的同学故意顶我一句：快回座位坐好。

这时，老师悄悄的走进了教室，同学们顿时哑口无言，都像一只只小猴子，回到坐位上了。我也松了一口气，心想：我这个小老师真不好当啊！

假如把老师比作老虎，我们比作猴子，真所谓是：老虎不在猴称霸王啊！

老师不在教室作文(篇5)

我们班上的同学几乎一个个都是装乖卖萌的人。老师不在教室的时候，能把屋顶都掀翻了。老师在的时候，鸦雀无声连一个绣花针掉在地上的声音都听得见。

这不，老师一去开会，教室里就开始了“大作战”。只见一些人大喊大叫，把我耳朵都快震聋了。我气得连忙用手拍了拍讲台四下，他们却当没听见，一个个都没有要闭嘴的意思。

终于把他们嘴都“堵”住了。可是，我去了一下厕所之后。到了教室门口，打开教室门，我差点没被气死。只见同学们都游荡在教室里的走廊里，更可恨的是我们班的“淘气王”竟站在讲台前的椅子上，手上拿着一把棍子当麦克风。学着歌手的样子唱道：“3 2 1，爱就像蓝天白云，晴空万里，忽然暴风雨……”

其他同学们见我来了之后，便朝我讨好地笑了笑。我悄悄绕到“淘气王”的后面大喊到：“再唱下去，你就改行去当歌手吧！”

他立刻从椅子上跳了下来，跑到位置上，小声地对他的同桌说：“真烦！不就是个班长嘛！有什么了不起的。”

我指着他说：“纪律不好，小心我倒扣你常规分20分！”听了这话，他便缩着，变成缩头乌龟了。可没过多久，教室里再次吹响了“战争”的号角。这次即使“五指山”也不能伤这些“小妖”们半根毛。就在这时，一位“英雄”――老师，前来帮助。因为他“法力无边”，不一会儿就把这些“小妖精”们给一一降服了。

这就是我们班老师不在的时候。真是一言难尽！

老师不在教室作文(篇6)

丁铃铃、丁铃铃。

清脆的铃声响起，大家像一个个狼狈逃跑的士兵，飞快的跑向自己的藏身之处。

突然，我们班的一位同学犹如一个侦察兵，猫着腰，慢慢地抬起一只脚，又轻轻的放下。仿佛他要对敌人开启无声战斗。只见他走到门旁边，悄悄地往外探出一个小脑袋，东看看，西瞧瞧。好似在看联欢晚会。但即使这样，大家也不敢放松警惕，生怕支老师从哪儿冒出来。

拉小便、拉小便、拉小便

一位胆大包天的同学就这样，一边唱，一边跳。好似在跟别人比谁的胆子大呢！只见他蹦蹦跳跳的往卫生间走去。他一走教室便炸开了锅，有的同学笑得从椅子上摔了下来，有的同学捂住自己的肚子捧腹大笑，有的同学笑得水都喷出来了！

这时，那个勤劳的侦察兵又出去侦察了，意想不到的是，那个侦察兵正好跟一个大肚子撞了起来。只见那位侦察兵正想破口大骂是哪个没良心的人走路不看路的时候，他抬头定睛一看。

夏老师！

侦察兵见形势不好，赶紧开溜。于此同时，我们张开了嘴，舌头动了起来，声带也震了起来，刚想笑却没出声支老师，来了！

微风，吹的树叶微微摇摆，鸟儿的影子晃晃荡荡，我们的.背挺得更直了

老师不在教室作文(篇7)

刘楼镇焦楼小学杨密芳

前两天，我在批改学生的品德与社会练***，发现有一道题是让学生写出在学校里的烦恼，对于这道题目，我发现有好几个学生都写的是：“我的烦恼是个子太高，只能坐在教室的后排，好羡慕个子矮的同学，他们都可以坐在前面……”这让我限入了深深的思考之中。

本来个头高应该是一件好事呀，平时我们夸赞一个人长得好首先一条就是说他长得高。相反，我们若是贬低某一个人也总是说：“你看他长得又黑又矬（身体短小）……”另外，电视上不还整天都在播增高鞋、增高药之类的增高广告吗？BIJIaOGao.COm

然而，这件快乐的事怎么会成为学校里的一种麻烦呢？

一般来说，老师根据学生的身高来安排座位是最公平的，因为矮个子学生不会挡住后面学生的视线。但是，当我们按照这个自认为毫无偏见的方法排好座位之后的一两周内，我们就会发现班内前半部分的学生无论是在学***、上课纪律各方面的表现都远胜于后半部分的学生。再到开学一个月左右，我们还会发现，教室前半部分的学生都是认真学习、遵纪守法的好学生，而后半部分的学生则成了不听课、不学习、上课捣蛋的“坏学生”。

这是为什么呢？是什么造成了这巨大的差异？是老师只教前半部分的学生吗？

是老师只偏向前半部分的学生吗？前一半的学生（矮的学生）是更听话、更懂事，还是天生聪明？是后半部分的学生（个子高的学生）一向顽皮不通事理，还是他们天生愚笨？

仔细思考，我们就会发现，那个我们最初认为最为公平的排座位法则本身并没有什么不妥，真正不妥的是我们老师在后来教学过程中的表现。比如，我们讲课总是站在前面的讲台上而不是站在学生中间；我们上课关注的多是前面同学的表现；我们讲课声音的响亮程度只能达到使前面的学生无法打瞌睡，无法开小差的地步；我们总喜欢把调皮捣蛋的学生放在教室后排的某个角落，以便他不再影响自己上课而不考虑他是否影响了别的同学学习；我们通常不喜欢多看几眼“坏学生”所在的位置，尽管那里还有其他无辜的学生……再思考下去，也许我们还会发现许多自己对待前后排学生的不公平做法。

然而，谁都想成为好学生，谁也都不愿成为坏学生，因此一些学生总会要求老师调座位，要坐在前面的位置。矮个子自然想坐在前面。高个子的人也会因为各种原因（如近视或耳朵不好）试图坐在前面。但是，教室的座位永远分为前排与后排，也总有人要坐到前面或是后面。

怎么办呢？对此，我所能做的就是尽量多给他们调换一下座位（比如每两周调一次，但调换座位的前提仍是以前面同学不挡住后面同学的视线），纠正自己在课堂上那些不公平的表现，多给后排同学一些关注等等。希望能由此消除某些高个子同学的烦恼。

老师不在教室作文(篇8)

每当我听到吵闹声的时候，我就会想起那天老师不在教室的情景。

自习课时，老师站在讲台前，班里鸦雀无声，一根绣花针掉到地上都能听见。可是中途，老师要去开会。于是，便和班长简单地交代了一下要怎么把班级纪律管好。说完，便急匆匆地把要开会的东西拿走了。

老师刚走不到“半秒钟”，班上就“热火朝天地干”了起来。先是班上鼎鼎大名的捣蛋鬼大叫道：“老师走了，我们自由了！”班上的人刚听到也耐不住“动”了起来。有些同学在班级里大声喧哗，有些同学在班级里追逐吵闹，有些成绩好的同学也开始有点耐不住性子。身体都扭成了“麻花”，朝后面的人说话……我看了班级里同学的表现后，不禁想起了一个歇后语：八仙过海――各显神通。在加上动作那可真是五花八门啊！

再看看班长也急得像热锅上的蚂蚁――团团转，一直不停地大叫：“安静！”可这有什么用呢？甚至班上有些同学还在跟别的同学打“枪战”。就看我们班上典型的调皮鬼加调皮蛋小王吧！看他的手势、表情、神态好像整个人都沉迷于“枪战”里。假如有一个其他班的同学从窗户前走过，那可真会以为我们班在“拍戏”，我在心里想道。

这时，也不知道是谁大喊一声：“快安静，徐老师来了！”说完，我们班上的同学以迅雷不及掩耳之势回到了座位上。教室里顿时安静下来，好像什么事都没发生过一样。徐老师也刚好！刚好！走到门口，以让人察觉不到的样子笑了笑，表示对我们的表现十分的满意。

这时候，我在桌底下偷偷地笑。心里想：徐老师，如果您晚来一分钟的话，您就会看到一场有趣的“枪战”啦！