木风铃作文

作文是思想力的展现，写作文后续的修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活，在作文的写作中应该注意哪些问题呢？以下是一篇关于“木风铃作文”的特别整理文章，请将这篇文章加入收藏列表方便重复阅读！

木风铃作文 篇1

过去的时间如青烟已不复存在，但是留给我的一段段美好回忆，如风铃发出清脆悦耳的声音，丰富着我美好的生活。

我和她曾是一对友好的伙伴，我俩如风的故事让我深深回忆。小欣，我回忆她，回忆她的音容笑貌，或许惭愧，或许欣喜。

回忆春天，鸟语花香、万物复苏。我俩手拉手在小花园里疯跑，她的飒爽英姿和矫健的步伐，我回忆着。我们找来木棍模拟着打日本鬼子，玩得很欢。很快“日本鬼子”被我们“打败”了，一个人影也没有。正在我们万分幸喜的时候，老师来了，牵着我俩的小手就往教室走。原来早上课了，我俩被罚站在门外，我想哭，可小欣仍旧嬉皮笑脸的，我也不哭了，跟着她笑，弄得老师丈二的和尚摸不着头脑。

回忆夏天，大雨倾盆，“哗啦哗啦”的地下着。我和小欣“舞”着小伞，把伞弄成像小花一样的形状。此刻，那种成功的喜悦真的让我们好欢喜，迟迟不愿离开。等又上课了，老师再次来把我俩拎回教室时，我俩早已成为“落汤鸡”。我们又被罚站，但是我们依然是笑着面对的。

回忆秋天，落叶纷飞，花园的小道上铺了一层厚厚的黄色。我和小欣又在花园里疯起来，我们幻想着去了各个国家、各个地方，你追我赶。就在这时，我突然闯上了小欣，来了个“后空翻”。我受伤了，不过不是很严重，只不过是磨破了一点皮。这其实不怪我，因为那时是小欣故意停下来的，让我闯了个正着。当时我没哭，反而笑了，是跟着小欣笑起来的。

木风铃作文 篇2

在我打小的时候，太爷爷曾亲手做了一个风铃娃娃送给我。

那时候我才刚满4岁，那时我把风铃娃娃当做自己唯一一个有趣的玩具，动动这个，动动那个。那时，妈妈把我带出去玩，我吵着要把风铃娃娃带着，妈妈也无可奈何，让我带了出去。一路上，我把风铃娃娃当做飞机似的，用手拿来拿去，走路漫不经心，时常会被石头绊倒。到了目的地，旁边正好有一个栏杆，我把风铃娃娃放在栏杆上，跟走独木桥似的，飘到这，飘到那，有时候我的手拿不稳，差点让风铃娃娃摔到地上。

在我6岁时，太爷爷去世了，我和妈妈去参加葬礼，我又拿着风铃娃娃，这次妈妈没有拒绝我。妈妈和其他人都穿着白色的衣服，披在外面，我拿着风铃娃娃，看着它，犹如看到了已经没有声色的太爷爷，他的脸正痴痴微笑，似乎在对我说：“驰儿，你要好好留住这个风铃娃娃，这就是我，每当你看到这个风铃娃娃的时候，就会想到我，而我一直在你的身边。”我不禁流下了眼泪，曾经，太爷爷对我这么慈祥，每次他都会送我一个亲手做的东西，而这风铃娃娃，就代表了他。

在我8岁时，我刚上小学一年级，我7岁时那风铃娃娃早已不知去向。在我放学时，妈妈来接我，她拿出一个手巾做的娃娃，问我：“你看看这是什么？”“是风铃娃娃！”我高兴地叫着，一把抢过风铃娃娃，怕别人抢走似的，紧紧握住，爱不释手，风铃娃娃的笑容依旧那么灿烂，我又望了望天空，仿佛出现了太爷爷的微笑。

太爷爷虽然肉体已经不在了，但是他的灵魂还在这个世界上，在这个风铃娃娃身上。

木风铃作文 篇3

在窗台上，挂着一串紫风铃，那是一串教会了我怎样做人的紫风铃，每次我看见她，就会想起那一件往事……

我非常的傲气，冷漠，对男孩子冰冰冷冷，对女孩子不搭不理，我没有朋友，连老师也说我怪。

还有一天就要过圣诞节了，同学们都彼此的交换礼物，男孩子们把拉花贴在教室的墙壁上，每个人见了的第一句话就是：“圣诞节快乐！”而我却望着窗口，与那三三两两的人群形成了鲜明对比。“这里不属于你，离开吧！”我的心里暗暗地想。于是，我冲出校门，来到了冷冷清清的下着小雪的马路上。

在路旁，一个小礼品店所挂的物品引起了我的注意，那是一串小巧玲珑的紫风铃，她挂在那里，在灯光的照耀下，闪烁着光芒，也许她是属于阳光，属于春风的，我不该拥有她！

“喜欢吗？”一个陌生的声音向我传来。我惊了一下，看了她一眼，马上逃开了，她一连叫了几声“别走，别走！”而我却没有回头。

第二天上学时，突然有一个人拉住了我，我回头一看，原来正是昨天下午的那个姐姐，“喂！昨天下午你跑什么吗？”她似乎有点生气了，“我，我，不……”平时一向说话结巴的我，这次变得更结巴了！然后，她的眉头舒展开了，说：“喜欢那风铃吗？给你！”说完之后，他便从身后像变戏法似的拿出了一个盒子，盒子里放的正是那紫风铃。我的心中立刻充满了感动，我的嘴角抽动了一下，而却只对她笑了笑。“你笑了，你很可爱，很单纯，不应该用傲气来遮挡住青春与活力！”这句话，像是刺痛了我什么，我只是怔怔的望着她，“记住，做人要快乐一些，不要太悲观，你这个年龄，不适和沉默的，你可以拥有和别人一样的阳光，多一份快乐，你会有收获的，我叫小杨姐姐，你以后有什么问题，可以来找我！”说完，她在我背后拍了一下，我也似懂非懂的点点头。

从那以后，我不再冷漠了，同学们需要帮助了，我会尽力而为，老师有什么任务了，我也会很认真地去完成，不久，我有了很多好朋友，学习成绩上去了，同学们也非常喜欢我，我觉得我被快乐所包围了。

我刚步入三年级，就传来了一个消息：小杨姐要走了，他们一家要去北京了。我非常伤心，把紫风铃剪成两半，让小杨姐姐带走一串，我们两个抱在了一起。现在，每当我看见那个紫风铃，我就会想起小杨姐，想起她对我的人生教育，想起我们两个抱在一起的情景，想起那遥远的“紫风铃”。

木风铃作文 篇4

记得在一次踏青活动时，一位好友送了我一只晴天娃娃式的风铃。一条打结的绳子悬挂着一个陶瓷做的晴天娃娃。娃娃的脸上镶嵌着一双圆溜溜的乌黑眼睛，娃娃的两个嘴角都微微勾起，形成一个很美的笑容，看着娃娃精致的笑脸顿时使人心情愉悦。在娃娃小小的脑袋下有一件“白纱裙”，在脖子下来一点的地方有一个粉而不腻的蝴蝶结，就是蝴蝶结把那个晴天娃娃衬托得如一个小天使。在娃娃的裙摆下，有两条如腿一样的线吊着。如果不仔细观察，真的是看不出原来在娃娃裙子下有一颗陶瓷球在里面。这个风铃便是我所喜爱的。现在它就挂在我家阳台的玻璃门上。

我喜欢这个风铃不仅只是因为那个惹人爱的陶瓷娃娃，然而风铃被风吹动发出的动人音响更是让我喜爱有加。这只风铃是我和我有去厦门鼓浪屿时看见的，记得当时卖家把风铃，都挂在一支横木杆上，有时在海边，海风吹过，木杆上的风铃齐齐奏响了动人的乐章。当时的我和好友都被这风铃的声音吸引了。这个风铃在当时的我看来是很独特的，因为我从来没有见过那么可爱的风铃。我曾试在两根陶瓷棒上相互敲打，也没能发出如风铃一样清脆悦耳的声响。好友好像看出了我的所想，她就买下它送给我。看得出好友也是挺喜欢这个风铃，但他依然将风铃送给了我。

我很喜欢在家里的阳台上转悠，获悉是因为那个风铃。风铃在阳台的玻璃门上日夜摇摆着，久而久之，我发现了风铃不仅可以用开观赏，而且听风铃动听的声响，我知道外面是否有风。当我烦躁时，看着那个风铃，听到它奏出的清脆曲目，好像烦恼就被它带走了一样。

风铃，这是我和好友不可割舍的友谊见证。我将会由衷的喜爱它，珍惜它，保护它。

木风铃作文 篇5

摇曳的风铃里，倒映着满天繁星，想念如同潮水般涌来，抬头望天，寻找幸福的方向。

粉红·记忆·风铃

记忆中那些绚烂的色彩，全被时间冲散搅乱，剩下那点淡淡的粉色，编织成一串串美丽的贝壳。

儿时的记忆中，风铃是圣物。小时候，我经常生病，每次生病都会吓到父母，因为我一生病就会休克。妈妈为了我的病不知流了多少泪，爸爸几乎急白了头。一次偶然听说，只要把病人的头发剪几根用红纸包好，然后用线栓住挂在风铃上，再把风铃挂在香樟树上，那样病就会好了。爸妈真的就信了，他们把我的头发和风铃挂在门前的香樟树上，每天都对着风铃祈求，希望我能好起来。

从此，香樟树下便有了两个身影，不管天阴下雨，那两个身影都在香樟树下为我祈福，等我回家。

那时的我，觉得幸福是爸妈给我挂风铃；是风铃摇摆让我摆脱病魔的欣喜；是一家人向风铃祈福的欢乐……

蔚蓝·迷茫·风铃

遥远的北极光，再也画不出爸妈一起挂风铃的场景；北极星的眼泪唱不出永恒，星光下，再也找寻不到幸福的方向。

那只要风一吹就响个不停的风铃，成了别人嘲笑我的把柄，他们把我当成迷信的跟班，给我起绰号，让我难堪。我把所有的不满都发在风铃上。我把风铃拆下来并和呵斥妈妈不许再挂，而那串被我丢弃在风雨中的风铃被妈妈埋在了香樟树下……

当时间过到我已忘了风铃时，我莫名其妙一病不起。是妈妈挖出那串埋了10多年的风铃，每天向它一遍遍祈求，我的病竟真的好了。妈妈便把风铃当成了宝贝，每天都把风铃挖出来看一遍，再埋起来。看着母亲这一连串的动作，我已泪流满面。原来我的幸福一直都在，只是被我丢在了风雨里……

紫色·幸福·风铃

闪烁天际的流星，带来属于我的紫色梦想，它装载着香樟树下的回忆，涤荡着我的紫色幸福。

在求学的生涯里，我最想念的是风铃，最牵挂的是父母。在离家乡很远的城市，有各种各样的风铃，在我眼里却不及那串埋在香樟树下的紫色风铃。回忆带我飞向门前的香樟树下，泪水布满了双眼，拿起电话，拔下那串最熟悉的号码……

“妈，我想你了。”“我也想你了，闺女。”“妈，香樟树下的风铃还在吗？”“在。”“妈，把你和爸的头发剪几根挂在风铃上吧！”“不了，我和你爸希望你好，只挂你的就好了。”“妈，风铃别埋着，挂到树上吧！”“好”。……

挂了电话，早已泣不成声。

放月假时，我回家了。老远就听到那熟悉的风铃声，我知道是妈妈把风铃挂上去了。一到家，就看到熟悉的紫色在香樟树上飘飞，爸妈在树下等我回来。

陪伴我走了xx年的风铃，帮我找到了幸福的方向。

摇曳的风铃，我的幸福。感谢你的陪伴，我一定会好好珍惜这份专属于我的幸福。