纸条作文十五篇

写作是学生发挥自己语文才能和文学修养的机会。它可以帮助我们更好地沟通和应对生活中的各种挑战。你读过哪些令人印象深刻的优秀作文呢？现在让我们一起进入“纸条作文”的世界，探索它的秘密。希望在阅读本网站的同时，您也能获得一些有用的信息和帮助！

纸条作文 篇1

在一个偏僻的山上，住着一对母子，儿子才十岁，但却非常得顽皮，一点也不听话，还经常说自己的母亲很穷，害的他天天都得干活。而他母亲，却是一个善良而又诚实的.人。她每天都得赶几十里路到有钱人家去干活来维持母子俩的生活。

到了这个孩子生日的时候，母亲给了他十几块钱，叫他去乡村里买点自己喜欢的东西。母亲知道，这些钱是辛苦几个月才挣来的。但她却没有保留，还是选择把钱交给了一个不听话的十岁小孩子。夕阳西下，母亲却没见儿子回家，她急的四处张望。最终，她下定了决心，她决定去找她的儿子。在一个赌场旁边，她找到了被绑在树上的儿子。原来，她的儿子把钱都赌光了，还欠了很多钱。母亲把自己的传家宝给了他们，还为他们把那些肮脏的衣服给洗了干净。做完这些事，他们才放了她的儿子。儿子这才知道这就是母爱，他大声的喊：“娘，娘！”但是，他的母亲却闭上了眼睛。

第二天，他的母亲去世了，他挖了一个小土坑，把他的母亲抬了进去。这是，从母亲身上掉出了一张小纸条，上面写着：“儿子，你要好好活着，其实我早已得了绝症，活不了多久了。你不用为我伤心了。你的生日礼物就在桌子下面，我本来是想等你回家时在给你的，可我却没有等到这一刻。再见了！”

就在这时，纸被打湿了……

纸条作文 篇2

今天作文补习课上，老师说要做一个科学小实验，我们议论纷纷，作文课做实验?要做一个什么实验呢?

老师神神秘秘地说:“我们今天的实验跟这个有关。”说着变魔术一般拿出几张纸条:“我们要做个吹纸条的小实验!”“吹纸条?怎么吹?”我们好奇地抢过纸条，疑惑地问老师。只见老师用食指把一张纸条按在嘴巴下面，嘟着嘴对着那张纸条使劲吹了起来。奇怪了，那下垂的纸条居然平平地飘了起来!这是怎么回事呢?老师解释，这是大气压力在作怪呢!当我们使劲一吹选自.作文网 ，纸条上面的气压就变小了， 纸条上面的气压不变，所以纸条就向上平平飘起来了。

哦!原来如此啊!没有想到，从这个小小的吹纸条实验里,我们还能学到科学道理呢!

姓名:陈文浩

指导老师：刘学英

邮箱:

纸条作文 篇3

自习课上，安静地听不到一点儿声音，除了“沙沙沙”的动笔声。张老师在同学间踱步，此时，一张纸条从某处轻轻地飘在地上。张老师快步走去，拾起来一看，见纸条上只有一句话，写得十分工整，“张老师！你要当心点儿！”

下课后，张老师回到办公室，拿着纸条久久沉思，又把纸条里里外外翻了一遍，却只有那句不怀好意的话语，“张老师！你要当心点儿！” 忽然，一个头从门外探出来，老师见了：“同学，来干嘛？”那同学见了，慌乱地摇摇头，一阵风似的跑了，还跑边笑。只留下老师一人呆坐在那儿，越想越奇怪。随后，又相继来了几个人，也同最前面来的人一样，还大喊：“没有没有，继续干！”

“叮铃”上课铃响了，张老师拿上那张奇怪的纸条，快步走向教室，只见今日的教室似乎不同寻常，同学们十分安静，规规矩矩地坐在教室里，眼中都闪着期盼和兴奋的光芒。

进了教室，推开门，两声炮响，一阵彩光，随后各种彩纸飘到张老师头上，教室里爆发出一阵震耳欲聋的笑声，张老师也忍俊不禁，仰天长笑，那张纸条轻轻飘落。

纸条作文 篇4

今天，张俊写了一大堆纸条，神神秘秘的，还用手遮着，好像是圣旨似的.我们看他那副样子，就知道有什么杰作呢!我们三连忙凑过去，看他的新作品.一看，不过是一叠纸条罢了!杨梅奇怪地问：“这纸条有什么用啊？”只见他把纸条放在手上，示意我们随便抽一个。我恍然大悟，这就好比是算命先生。刘安琪第一个抽，满心欢喜地打开一看，我们都笑了，原来是“植物人”，这未免太扫别人兴了。

刘安琪气得直拍桌子，大骂张俊。接下来我抽，一看，肺恨不得都炸啦，忿忿地把张俊的橡皮扔出老远——因为我抽的是“死人”，更恐怖！最后是杨梅，我们都认为她肯定运气会好点的。她自己也信心十足。

她抽出张纸条，像考察员一样，摸摸这个，看看那个，精挑细选。刚刚一瞧，她就装出晕倒的样子，原来那是“杀人犯”！我很糊涂，问张俊：“怎么大家抽的内容都不好？”他笑而不答，我又随便掀开其他的“野鬼”、“穷光蛋”……这时张俊才开始解释：“我写的内容全是不好的，最让人满意的就属穷光蛋！”我们三个连连大叫“上当！上当！”。这些薄薄的纸条，让我在被别人“愚弄”的时候，又送来一丝欢笑。

纸条作文 篇5

三年级开学的第一天，我们班换了一位新的班主任老师。她肤色白皙，尤其引人注目的是那双会说话的眼睛，我一眼就喜欢上了她。在以后的日子里，我一直用一种特殊的方式——纸条，和老师传递情谊。

老师每天除了给我们上课，中午休息时间还经常给我们讲感人的故事。同学们都听得入了迷，我却听出老师的嗓子沙哑了。能为老师做点什么呢?我苦思冥想，终于想出了一个好办法，就是在老师疲劳的时候偷偷地塞个纸条，写上安慰的话语。我在纸条里写道：“老师你辛苦了，希望你周末快乐!好好休息!——喜欢你的人。”我想，老师看到了，一定能减轻疲劳。

最近，班里的同学重感冒、发高烧的比较多，每天都看到老师为他们倒开水，让小病号们吃药。老师最近也咳嗽得厉害，我得关心老师一下。于是我在纸条中写道：“亲爱的老师，您生病了，请别忘了吃药。”看到老师的脸上每天洋溢着笑意，我心里想：一定是老师收到了我的爱。

当然，我也有惹老师生气的时候。前几天我放学没排队，偷着跑了出去，被老师堵住了。老师虽然没说什么，但是从她那严厉的目光中，我感觉到老师生气了。第二天，我趁老师没注意，塞了张纸条到她的抽屉里，纸条上写道：“亲爱的老师，我昨天惹您生气了，请您原谅，我以后一定改正!”

就这样，我的小纸条源源不断地传递着我对老师的情谊。我多么希望这洁白的纸条能驱除老师的疲劳，带给老师无穷的力量和爱。亲爱的老师，我不会用美妙的语言赞美您，但我却用我的一颗心在爱着您!

纸条作文 篇6

一个星期日的下午，我从操场回家，正好路过公共水池。我蓮看脏乎乎的手，心中暗喜：我这个水鸭子又该开心了。

我走近水池，拧开了水龙头。水哗哗地流在脏手上。不一会儿，手洗干净了，可我还是舍不得离开，仍把水龙头拧得大大的。我用手指轮流按住水眼儿，做出各种不同水花的人工喷泉。水花随着手势的变化，时而如雨帘，时而如飞瀑，真是变化无穷。吱，吱的水声，使人特别快活。正在这时，我发现墙上贴着一张纸条，上面用铅笔歪歪斜斜地写着节约用水四个字。我毫不在意地把小纸条撕了下来，扔进了水池。

过了两天，我再次经过那水池，想起上次玩水的快活劲儿，我又下意识地拧开水龙头。抬头见墙上又贴上了一张写着节约用水的小纸条。我一边伸手把小纸条撕下来，一边想，玩玩水算什么？这也管得太宽了。于是我不仅玩了人工喷泉，还想出新的点子，将水池出水口堵住，水灌满了水池，然后用纸折的小船放在池子里，让它乘风破浪。

当我后来又一次经过那个水池时，那用铅笔歪歪斜斜的写着节约用水的小纸条仍是端端正正地贴在墙上。（

咦？前边墙后怎么也有个小脑袋在悄悄朝水池那边望，虽然只露出半个圆脸，可那水灵灵的大眼睛却天真得怪惹人喜爱的。一会儿，她朝水池边走了过来，我这才看清，那是个不过五六岁的小姑娘。她手上又拿着一张小纸条，朝水池边的墙上瞧瞧，很有些不高兴地说：是谁呀？老是把我的小纸条撕下来，真会浪费水！说完便贴上小纸条一蹦一跳地跑开了。

我不安地从树后走了出来，心里像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。这小女孩顶多不过是一年级的小妹妹吧，可我，已是四年级的大姐姐了。虽然也懂得爱惜公物是一种优良品质，怎么到时候又偏偏做不到呢？这榆木脑袋也太不开窍了。这样一想，我不禁觉得比她矮了一大截，心想，该主动去向那位小妹妹道歉才对。

纸条作文 篇7

xx年，猪八戒在爱情海画画，世界末日蛇在南极中跳舞，真是太奇了，你们想知道我们在做什么吗？告诉你们吧，我们在玩写纸条的游戏。

首先，林老师给我们讲规矩，然后给我们发了纸条让我写，我们一头雾水，绞尽脑汁地想：怎么写呢？第一组写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写要做什么的事，最后把这些句子连成话，要写得古怪、离奇。我们寂然无声地写着，交上去了。

最精彩的时刻到了，老师先让成凯上去读，他一看笑得合不上嘴了，我们想他是怎么了？笑成这样？读出来了，全班哄堂大笑。原来他读：xx年猪八戒在爱情海里画画。

最搞笑要算天舒了，他笑得上气不接下气了，人都蹲了下来，好不容易才站起来。我们楞住了，不知道他的葫芦里要卖什么药了，然后他一读我们全哈哈大笑，有些同学还笑得直敲桌子，有的笑得捂肚子，还有的笑得人仰马翻。xx年，世界末日蛇在南极跳舞。

上完这节课，全班被迷住了，直到现在还回味着这游戏写纸条。

纸条作文 篇8

“哈！哈！”教室里传来一片大笑声，这是在干什么？哦，这是我们在玩“纸条风波”的游戏，那么，一张小小的纸条儿会卷起什么样的风波呢？快跟我来看看吧！

其实，这个游戏就是分成四组“人马”，分别在纸上写上时间、人物和地点，分别放在四个纸杯里，让同学们抽签，最后连成一句话，读出来。

当老师宣布了比赛规则后，同学们都暗自发笑，动笔在纸上写了起来，同学们写完便把纸条放进了纸杯，边放还边露出不怀好意的笑容，让人不禁忐忑不安。

第一轮比赛徐徐拉开帷幕，同学们都一边举手一边呐喊，想要第一个上去抽签，但只有李元庆缩在墙角，恨不得自己找个洞钻进去，这时，贾甲把手举得高高的，还大声呼喊老师，可老师却死死地盯着李元庆，后来一扭头，竟叫起来贾甲，令他不胜欢喜，他便自信满满地走了上去，迅速抽出了前两个杯子中的纸条，可抽第三个杯子时，他在纸杯里摸了好一阵子，眼珠子转来转去，老师却突然说了一声“他们写了好多你的名字”，贾甲便

顿时崩溃了，差点儿趴在地上，但也没有后悔的机会了，只好随手抽了一张纸条，小心翼翼地打开了那张纸条，只看了一眼就叹了一口气，不情愿地读了起来：“在午夜一点，静寂无人，在宇宙中，贾甲和杨瑞的狗亲密接触！”说完便大笑起来，同学们也笑得喘不过气来，教室里爆发出一阵爽朗的笑声。只见他们有的笑得满脸通红，像关公一样；有的笑的眼睛都眯成了一条缝；还有的笑得直捂肚子。最逗笑的是李元庆，只见他笑得合不拢嘴，嘴里的牙齿都呲出来了，两道浓眉竖得老高老高的，头发都翘起来了，看他的样子，我也哈哈大笑起来……

第二轮也是那样，当李元庆抽出来了那张纸条，大声地读出来后，同学们哄堂大笑，沉浸在一片欢笑中……

这个游戏是我想到了一群三年级的小朋友们玩了“报纸拔河”的游戏，写作文时，把“把报纸的头被拔掉了”，错写成了“报纸把头拔掉了”。让人大笑不止。所以我在收获快乐的同时，也悟道了，在生活中，我们要谨慎的用词，造句，不要闹出大笑话！

纸条作文 篇9

打开记忆的大门，几年来师生间的点点滴滴再次浮现，我陷入了那甜甜的回忆之中，有上课时的朗朗书声，有下课时的欢声笑语，更有那内心深处最难忘怀的十六岁的纸条。

升入初中，我遇到了你。一个极美的语文老师，一头飘逸秀美的黑发，一双炯炯有神的大眼睛，身材苗条，气质非凡，对我们关爱有加。你是学生眼中的严师，更是我心目中的女神。

进入九年级时，青春萌动的我喜欢上了班里一位漂亮的女生，这个女生不仅人长得美，学习成绩更是数一数二。几乎每天放学，都会有些喜欢她的男生来找她说：苏雅，我们一起走回家吧！每一次她都十分生气，愤怒地赶走他们，腼腆的我心中多么地想在放学之际也对她说：小雅，我们一起走吧！可是，我担心，我也害怕被拒绝。所以，我每天都偷偷地跟在她身后，尾随着她走路回家，也不敢对她说出那句话。

一次语文晚自习课，老师有事离开了教室。我终于鼓足了勇气，在纸条上写上：苏雅，明天我送你回家吧！好吗？并将纸条扔向了她。苏雅看了，也写上了什么。可就在苏雅将纸条扔回给我的那一瞬间，却突然发现，老师就站在我身后，顿时我害怕极了。苏雅低着头，脸红一阵白一阵的。只见老师走过去，捡起了纸条，脸上的表情变得严肃。同学们都惊讶地盯着我和苏雅。我感到风迎面刮来，空气中带着阵阵寒意，让我阵阵发抖。只见老师走上了讲台，大声地说：让我看看这上面到底写了什么。在同学们的惊讶声中，老师读到：苏雅同学，课后帮我辅导功课，可以吗？可以呀！老师收起手中的纸条，继续说，原来是这样呀，你们要像他们一样抓紧一切时间学习才行哦。就这样，老师微笑着带走了那张纸条。一场即将来临的暴风雨，烟消云散了，教室恢复了平静，我悬着的心总算放下了。

我再也不敢想了，更不敢写了，只好专心于即将来临的毕业考试，终于我和苏雅都取得了好成绩。出于对老师的感激，我特地去了老师的家。老师微笑着拿出那张纸条，并告诉我在考试时有两个人写了同一个题目，名为《十六岁的纸条》，一个是我，另一个是苏雅。我惊呆了，思绪万千，是老师的睿智，是老师的包容，保护了两颗萌动而稚嫩的心。

青春美好，因为有你，有她，更因为深藏了那青涩的十六岁的纸条。

纸条作文 篇10

在我的笔盒中有一张小纸条，这张纸条以它独特的语气深深地鼓励着我。它让我明白了友谊的真诚！

大概是五年级上学期的时候吧，我参加了学校的“优秀少年”评选活动。在经过一连串的评选后，我在最后的一对一落选了。顿时，在老师的公布声，同学的掌声中，我沮丧的回到座位，脑子中一片空白。只感觉我好像有点对不起那些支持我的同学。我怎么也想不通，这节课怎么上那么久呢……

下课了，我坐在椅子上，静静地，听着同学们嬉戏打闹的欢笑声，一时间，我感到无比的寂寞，我的心竟如落叶般凄凉。突然，一双颤抖的手将一张纸条轻轻地放在我手心中。我看着纸条，一时间愣住了。我心一惊。这是什么？我猛地回头，见她匆匆离开的身影，我满头疑问涌上心头。

这张纸条中写着什么？是鼓励？是安慰？还是讽刺？我想着，缓缓地打开纸条，每打开一面，我都要沉思许久……纸条的面积越来越大，终于，还有最后一面，我的手颤抖起来，时间仿佛凝固了，心飞快的跳着。我缓缓翻开，那清晰的笔迹，几个耀眼的大字，不免让我大吃一惊。

“我们永远是朋友”，我永远也忘不了那句话。这不是安慰，也不是鼓励，更不是讽刺！这是来自一个朋友真心的话语，一个最真诚的声音！它胜于一切鼓励。我仿佛被电击了一般，全身麻木了。回过神来，望着打闹嬉戏的同学们，我终于笑了。我要加油才对得起我的朋友们。下一次，我不会让他们失望！我握着这张纸条，一股暖流流进我体内。落叶声此时如同一首首悠悠小令，奇妙无比。我想我得去真心地祝贺她。没错，她是这次评选的胜出者。本在兴奋中沉浸的她却……

这张纸条，是我们友谊的见证。我至今还常常回味着，也许它将伴我一生，因为它是永恒的，真诚的化身。

纸条作文 篇11

自从我们从五楼搬下来以后，发生了很多事，今天早上又发生了一件大事，早上刚进班，只见卢思琪手里拿着纸条走到了邢老师旁边，说了很长时间，只见邢老师脸色一变，完了我这一看，一会儿，邢老师又得发火了。邢老师说：＂你们真是不让人省心，一天就整这事，小孩不大，还学会谈恋爱了，来卢思琪说一说情况。卢思琪说：＂我跟我小学同学打招呼，好像那男的谈恋爱了，也不知是谁说的，说我在班级里罚站，不写作业，那女的就给我写纸条，说我不配，说我没爸咋咋地的，邢老师说来请坐。咱们班，这是出现内奸了，只有咱们班同学知道这些事，外班同学怎么会知道的，真是胳膊肘往外拐，行了，这事先到这儿，早自习下课后，邢老师找卢思琪谈了话，邢老师说你要是做的更好，学习好，啥啥都好，别人啥都挑不出来，只能仰视着你，所以你以后一定要努力，今后让那些瞧不起你的人无话可说。

中午时，大家终于等到了真相，邢老师去找了那个男孩，但是那个男孩丝毫没有觉得自己做错，还跟班主任说我谈恋爱了，很理直气壮，还跟邢老师说，我第一个对象是你班的，太丑了，又换了一个，还是你班的。邢老师跟我们说完，自己都笑出声了，我也是服了，这男的一点羞辱心都没有，我想想还是五楼好呀，下课也没有那么吵，希望楼上早点装修好，快点回去。

纸条作文 篇12

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早晨，阳光透过窗帘透射进来，散射在房间里，照亮了整个空间。我坐在写字台前，掏出一张白纸准备写作文。然而，突然灵感溢出，我仿佛置身于一个狂热的纸条世界。

纸条从各个方向飞旋而来，如一阵狂风般刮过我的脸庞。我感到眼前一片模糊，仿佛置身于纸条的海洋。每一张纸条都饱含着不同的故事和情感，其中一个最吸引我。

那张纸条跳跃着飞到了我的眼前，上面写满了五颜六色的文字。我拿起它，仔细地看着。纸条上写道：“Dear Brenda，愿我能够捕捉到你甜甜的微笑，因为那是我所有的期望和幸福。请记得，我会一直在你身边。”我忍不住笑了。这是我最好的朋友克拉拉写给她的姐姐的纸条，写满了深深的思念和温暖。我不禁回想起了自己和朋友们写纸条的日子。

我又想起了小学时候，在紧张的期末考试后，班级里写纸条传情传意成为了一种热潮。我和我的同桌小娜也成了“纸条小天使”。每天早晨，我们会将纸条放入每个同学的抽屉里，上面是鼓励和祝福的话语，给大家带来一天的好心情。纸条上的魔力如同清风抚面，让我们眼中洋溢着笑容。

我继续展开下一张纸条，这次纸条上写着一个热情洋溢的邀请：“亲爱的杰克，今晚我想邀请你一起来参加我的生日派对。会有好吃的蛋糕、激动人心的游戏和愉快的音乐。请务必到场，我们一起度过一个难忘的夜晚！”这是我的好朋友艾米发给杰克的纸条，因为她一直暗恋着他。纸条里洋溢着对美好时光的期待，无法掩饰表达出她内心深处的爱慕之情。

我突然想起了在高中时期，我们纸条的运用更加放肆。班上有一对情侣，彼此间热恋得像一堆揉攒在一块的面团，无关紧要的事情总是让他们感到焦虑。一天，我收到了一张纸条，上面写着：“亲爱的小芳，眼前的这个人爱你比你爱他多一百倍。愿他的存在如同一片阳光，照亮你每一天的生活。”我想，这一定是那个男孩暗中传递给她的纸条。他们之间的情感爆发像是一团燃烧的火焰，让我不禁感到羡慕。

突然，一张纸条贴在了我的额头上，上面写着：“亲爱的纸条小天使，谢谢你的陪伴和故事。请继续传递我给你的思念和温暖，让更多的人感到快乐。”我抬头一看，只见一位陌生的女孩在笑着对我点了点头，然后消失了。

想起了这些纸条的故事，我深深地感到了纸条的魔力。它就像是一座桥梁，将人与人之间的联系紧密地连接在一起。纸条的文字充满着生活的味道，让人激发出无尽的情感和想象力。

我重新回到现实中，将这些纸条全部珍藏起来。它们不仅是一段回忆，更是一种珍贵的礼物，让我永远铭记那些与我相交的人们。从现在开始，我决定将纸条作为一种交流的方式，与身边的人分享我的思念和关怀。因为，纸条能够穿越时空，传达那些无法言说的真挚情感。

纸条，让我们的世界更加丰富多彩！

纸条作文 篇13

看着手中握着的纸条，我不禁犹豫了。毕竟还是一名中学生，哪来那么大的勇气亲自把纸条给她？……

纸条在我的口袋里一放就是三天。每次见到她，我都想把纸条塞到她的手里。可大庭广众，众目睽睽，我怎么好意思？这天是星期二，我终于趁人不注意把纸条给了她。

破天荒，她在第二天就给我回了信。我看着她给我的纸条，一直愣到打铃。那时，我脑子一片空白，不知在胡思乱想些什么。一会儿想，她会在纸条上写什么；一会儿想，她会不会什么都没写。接到纸条后的着急一下就升到了极至。我没有急于打开看，我想找个合适的时候，独自分享……

合适的时候要多久才能等到啊！夜晚熄灯后，望着窗外皎洁的月光，脸上不由自主地笑了，眼前仿佛出现了她闪亮的眼睛和迷人的笑容,我的心立刻燃烧起来。我很想马上打开纸条，可是怕被同学发现，我的'心很乱，想像了无数种我打开打开纸条后的心情，而最想要的是就是打开纸条后，兴奋到极点，以至于把所有的不愉快都抛到了脑后，可这终究是想像。

在无数的场合，我把手伸到口袋，想一睹纸条的内容。纸条长时间在我口袋里，已经变得皱皱巴巴。不行！现在我还不能看，一定要等，等到时机成熟，我又在胡想，最好只有我一个人在操场上独看这张纸条。我又在胡想。

在我看来，她是天底下最美丽的。不论是缺点，还是优点，只是要属于她的，都是可爱的，都是值得珍惜的。每次想起她，我都会觉得，她好象就在我眼前。

纸条在我的口袋里静静地度过了三天。

我的心已经急到了快要干枯的程度了。我想趁着这心还在燃烧，看一看纸条上的内容，好让我久久不能放下的心，松一口气，轻快一些。

这一天，我终于忍不住打开了纸条，结果令我很满意。我如释重负，早知会这样，我还费那事。

看到纸条上的内容后，我更加有信心，我将力争在无数的场合表现自己。这张纸条被我藏到了一个有锁的抽屉里，时不时，我会拿出来看看，上面的每个字都已铭记在我心里。它成了我前进的动力。我想，这大概就是我更加喜欢她的原因吧！

纸条作文 篇14

一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢回来了，另一张却被“接力棒”抢走了。我心想：完了，他可是个“告状鬼”呀！果然，不过两分钟，他兴冲冲地告诉我们：英语老师叫我们去她办公室！我以为不可逃避的命运马上就来临了，可是语文老师要上课，又拖了40分钟。但下课后，那个同学的得意地把我们推过去，我看他就生气。

英语组办公室里静悄悄的，英语老师正埋头批改着作业，我们见了她后站着发呆。老师随即发话：“你们都是好学生，我也不想说什么了，你们每人对我说两句感想就回去，不说得等爸爸妈妈来接！”我们低着头，强力抑制住呜咽，默默的站了15分钟。老师也许是等不及了，点名叫我先说。我很难过，但仍然硬着头皮，低着头，小声说：“我错了，我不应该上课不听……”老实点点头。“你呢？”严肃的声音并没有结束，当我的同学说好后，我们装出一幅平常的样子回到了教室。

虽然这件事已经结束了，但我仍然坐立不安。纸条呀纸条，你还得我受老师批评，但我容易哭是为什么呢？难道我还不习惯批评吗？

纸条作文 篇15

开学的时候，我刚起床，我的床头多了一张小纸条。小纸条上是这样写的：“权权，愿意听你讲学校的事，不管好的、坏的，因为你把我当朋友，很高兴做权权的朋友。做任何事态度很重要，有时快却马马虎虎，还不如不做，作业就是态度的一种体现。”看到这张小纸条，我心里想：“这张小纸条是谁写的，是爸爸还是妈妈呢？”我又仔细地看了一遍，经过仔细地判断，我觉得小纸条是妈妈留的。第二天，我的床头又出现一张小纸条，但纸条的内容和昨天的不一样。这样的小纸条，我陆陆续续收到了十几张，有祝贺的，有提醒的.，有鼓励的……终于有一天，我实在忍不住了，就去问妈妈：“妈妈，你为什么要给我留这么多小纸条？”妈妈笑眯眯地说：“因为写下来的话能让你去思考，去改正，还能提醒你变成更好的自己。”我听了非常感动。

接下去，我又收到很多这样的小纸条。这些小纸条让我确定了方向，帮助我改掉身上的坏毛病。每张小纸条都是妈妈的爱，就像冬日的阳光温暖着我。回头想想，实际我们身边不缺少爱。看，妈妈的爱就藏在小纸条里，被我找到了。