谁是大王作文

大王作文。

写作可以扩展我们的视野，让我们了解不同的文化和思想。作文充满文艺性和感染力，能够深深触动读者的内心。在众多文章中，笔稿范文网的编辑为大家精选了一篇出色的“谁是大王作文”。希望这对你有所帮助！

谁是大王作文 篇1

周五上午参加了马集中心校举行的一年一度的“师德师风演讲比赛”，今年的触动比往年更加强烈，已经不是第一次参加这样的活动，可是内心依然被老师们心中的爱不断激荡，层层暖流在心中慢慢荡开。

他们都是有爱的老师。每位演讲老师最精彩最吸引人的部分都是分享与学生故事的部分，所有的老师讲到这部分内容时眼睛中都自带光芒。仿佛学生的情况已经刻在心里，可事实不就是如此吗?在老师们的讲述中，可以强烈地感受的到当时孩子的状态不是很理想时，他们内心的担忧与焦灼，他们追寻孩子问题背后的原因，“望”“闻”“问”“切”，找到症结，对症下药。都说良药苦口，不同于医生的是，老师的“药”是甜的。嘘寒问暖的话语，孜孜不倦的教诲，一对一的贴心辅导……这些良药都甜在孩子们心里。一位内心充满爱的教师，从他的话语中，他的眼神中，他不经意的动作中，他谈论学生时的语气中都能感受的到。

一个普通的演讲比赛，我不断的被我身边这些平凡的同事们的行为深深感动着，我折服于他们对教育事业的用心，折服于他们十年如一日对学生不变的爱，折服于他们丝毫没有怨言，依然张口闭口都是如何更好的帮助学生。也许是平时早已习惯了看到他们忙碌的身影，每次都是步履匆匆地穿梭在办公室和教室之间，却没有时间好好听他们说说自己的故事，每个老师都是故事大王，而他们故事的开头出奇的相似：“我的一位学生……”，而这些故事的开头一样，内容却丰富多彩，教师这个职业注定他们是个很好的故事大王，每一个学生的情况他们都如数家珍，这些正是他们最看重的财富。其实老师们很容易满足，学生好他就好!

谁是大王作文 篇2

《山羊大王卡拉格》是我姐花了九牛二虎之力才从网上找到并买来的书，我十分喜欢它。

这本书讲了卡拉格出生时十分漂亮。卡拉格独自生活时，他的母亲被猎人斯凯迪杀死。之后他当上了首领，杀死了三条猎狗和五只狼，和斯克迪老头拼搏了十二个星期，最终被稻草人给欺骗，被斯克迪老头夺取了生命。

我读完这本书后，心情变得阴沉沉的。我真的很想帮卡拉格写这本书，告诉他这是个陷阱。为什么人类要扑杀动物呢？

俗话说：动物是人类的朋友。动物的皮毛可以用来做衣服；动物下蛋可以用来做食物；动物也可以做为人们搬运东西的交通工具，但为什么人类不能与动物相处呢？

你们想想，要是地球上没有动物，还有地球这个星球吗？如果没有动物，还有人类吗？动物与人类的生存息息相关。没有动物，就没有人类！

周梓轩说：世界上让人快乐的只有动物。动物给了你一切，包括你的生命。你不应该善待动物吗！动物是你生命中的火。它们能让你感受到生命的希望和死亡的希悦。

人们杀死动物。人们很高兴。你想过动物的感受吗？如果你下辈子变成动物，被别人杀死，你会怎么想？让我们团结起来保护动物和我们的家园。

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

谁是大王作文 篇3

列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。的确如此，今年暑假，我读了一本好书——《发明大王在小人国》,这本书的作者是刘克升，是一部写给男孩和女孩的益智阅世童话，它不仅是一部精彩的童话书，更能引起爱好童话的大朋友和小朋友深深的思考。

《发明大王在小人国》是一本极具想象力的书。作者写这本书是很费心思的，每个故事虽然不长，但是他的构思加上动手完成，是很用心的在写。小读者喜欢这些故事。它们充满想象力，非常有趣。它们非常适合所有小学生阅读。

书的字体比较大，行间距也比较大。每一个故事都与前面和后面没有很大的联系，可以独立存在。有许多可爱的插图很受学生欢迎。

《发明大王在小人国》的内容很有意思，是我们从来都没有想象到的。因为是发明之王在小人国，所以每个故事里都会有一个于我们的生活息息相关的发明。我想：如果有些发明真的存在于我们的生活中，它们有多好！

比如：神奇的道路拉链——现在道路确实存在今天刚刚修好，明天又要挖开进行其他的工程，如果有了道路拉链，随时拉开维修，修好再把拉链拉好，道路完好无损，我们真需要这样的发明。又如，烟雾凝固剂——冬天的雾霾天气就与烟雾有着直接的联系，锅炉的烟、燃烧秸秆、汽车尾气等，烟雾凝固剂的发明可以把烟雾变成固体落下来，想一想真是个好发明，但同时这个发明又存在些问题，凝固后的固体落下来又产生了大量的垃圾。

再如，机器人老师，孩子们是不是都想拥有一位态度和蔼、知识丰富、善解人意的机器人老师呢？如果这样一个机器人老师被成功地发明了，我们的老师会失业吗？

总之，我觉得《发明大王在小人国》这本书幽默、活泼、温暖、快乐、宁静、有趣……希望您在看了这本童话书后，您也一定会说：“读《发明大王在小人国》能感受驰骋想象，品味无限童趣。真是：

理想的书籍、智慧的钥匙！”

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

谁是大王作文 篇4

“智慧大王”

说到“智慧章”，我一下子就想到了咱们班的“智慧大王”——吴徐毅。

他高高的个儿，眼睛不大，但特别有神，看上去很有灵气。

关于他技压群雄的故事还真不少呢！前几天，我们在上《三顾茅庐》这一课时，谈到了刘备。“小博士”殷余宬颇有感慨地说道：“刘备不但信任诸葛先生，而且对他的感情比对他的兄弟还深呀！”吴徐毅一听，立刻站起来引经据典地说：“不对！当刘备得知关羽、张飞在东吴被害死时，他悲痛欲绝，带了几十万人马去攻打东吴，这足以说明刘备对关羽、张飞的感情更深！而且，刘备临死前白帝城托孤，说如果儿子刘禅不值得辅佐，就由诸葛亮代替，慌得诸葛亮再次当着众人的面表忠心。这是真的信任吗？这一招厉害着呢，其实是断了诸葛亮的.后路！后来，诸葛亮呕心沥血地辅佐那扶不起来的阿斗，最终在五丈原吐血而亡。”殷余宬和同学们听了，都叹服地点起头来。

上学期，傅老师在给我们讲“口语交际七”的时候，吴徐毅起来发言，只听他口若悬河地从核潜艇讲到了新型坦克，从隐形战机讲到了无人飞机，从激光大炮讲到了基因武器，从太空战争讲到了移民银河系外……同学们都听呆了，就连平时博览群书的我也对吴徐毅佩服得五体投地！他发言结束后，傅老师向他竖起了大拇指，教室里响起了热烈而持久的掌声。

前些日子，傅老师发下关于动物名片的一些资料，吴徐毅立刻就发现了错误。“海马爸爸是不会生孩子的。”他边讲边比划，“是海马妈妈把卵产到海马爸爸的育儿袋里，由海马爸爸把它们带大，养育成‘人’！”傅老师听后，立即让我们改正了错误。我想，多亏“智慧大王”的提醒，不然的话，上公开课时说错了那就惹人笑话啦！

吴徐毅才华横溢，知识渊博，这枚“智慧章”非他莫属！

谁是大王作文 篇5

我读了精装版图画书《迟到大王》。这本书的故事似乎很简单，但我觉得很深刻。

这本书讲的是一个叫约翰派克罗门麦肯席的小男孩，因为种种原因：一次在上学的路上，突然被下水道里钻出的鳄鱼咬住了他的书包，害他上学迟到了；第二次被丛林里跑出的狮子咬破了他的裤子，害他再次迟到；第三次过桥时突然被巨浪打倒，水灾害他又迟到了。约翰真倒霉！

老师总是不相信他的解释，罚他写三百遍、四百遍、五百遍承认错误。约翰没有半句怨言，接受着老师一次又一次的惩罚。终于有一天，约翰准时到了学校。一只毛茸茸的大猩猩在屋顶上抓住了老师。

老师向约翰求助。约翰自然地告诉老师这里怎么会有大猩猩？老师总是不相信约翰错了。结果，当老师遇到麻烦时，约翰也不相信老师。

其实，我觉得无论是师生之间，还是家长与孩子之间，都应该坦诚相待，充满信任。如果老师、爸爸妈妈对我们充满信心，时时鼓励我们，我们就会更加努力，更加自信，不断进步。我们也会特别信任他们。

在不断的鼓励和信任中成长，我们会很棒！

通过读《迟到大王》，我感到时间是宝贵的，除了特殊原因，我们一定要养成珍惜时间的好习惯，做什么事情都不能拖拉，学会合理利用时间，我们会在时间的隧道中健康、快乐的成长！

小贴士：作文是学生综合运用知识能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

谁是大王作文 篇6

一个阳光明么媚的早晨，小山羊出来散步，正好碰见小牛，它就对小牛说：“小牛，我有一个想法”。小牛问：“什么想法呀?”小山羊说：“咱们可以办一个笑话晚会，然后咱们评出最好的当笑话大王，你说，好不好呢？”小牛听了觉得有道理，就点了点头。

到了第二天中午，有许多小动物在小山羊的门外，小兔敲了敲门，小山羊把门开了，小兔子问：“你说的笑话晚会到底多会演呢？”小山羊听了，想了想说：“那就后天晚上演吧。”动物们听了都齐声说好，然后动物们就走了。

到了后天晚上，晚会开始了，主持人是小山羊，小牛是评委。小鸡第一个上场，她讲的笑话一点也没意思。第二个上场的是小猪，它一上场就显得特别紧张，而且说起话来也不清楚。满分是100分，小牛给小猪打了50分。

好几个动物都讲完了，最高分才有一个，才是80分，就没有一个100分的。小兔子最后一个上场，它讲的笑话非常有意思，小牛就给小兔子打了100分，它将成为森林里大笑话大王。

“为什么小兔子讲的好呢？”有人问。“哈哈，这是一个秘密。”小兔说着，便大摇大摆的走了。

其实因为小兔在这一天的时间里，她买了一本笑话书，就是在那上面找的。这个故事告诉我们，到了紧急时候，要做好准备。

谁是大王作文 篇7

在那里，我看到太白醉卧朝堂，慵然抬笔，洋洋洒洒写下“云想衣裳花想容”这等娟丽秀气的动人诗篇，秀口一吐，便是半个盛唐；我看到辛弃疾统帅三军，列阵在前，听着边塞外胡笳阵阵，城郭上战鼓咚咚，披挂上马，冲向敌军；我看到文人墨客吟诗作曲，亲朋好友把酒纵歌。

书，亦师，亦友。恰如酷热干旱沙漠中的绿洲，饥肠辘辘人面前的面包，海上迷失时星空上的启明北斗。

莎士比亚曾说“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀”。每至深夜，我心中抑郁难平之际，点亮台灯，抟起书，身心投入其中，与书中人物同喜同悲，悲伤之意似尘灰一扫而空。我时常学着书中人物肆意洒脱，说上一句“此乃大风流啊，技术活没法赏呀。”心中意气化作利剑，直冲穹顶，希望让豪情溢满整个胸膛。

在这里，我和李白酩酊大醉，摇头晃脑的喊到“危乎高哉”；跟着霍去病袭杀匈奴，封狼居胥；陪着东坡居士赏月饮酒，低声吟唱着《水调歌头》；帮着杜甫追赶被吹散的茅草，呵斥恶劣的顽童，与他热情相拥，告诉他将被千古传颂；走进客栈，学着金庸笔下的“大侠”，一拍桌案，豪迈大喊一声道“小二！上酒！”

谁是大王作文 篇8

我们班有名久负盛名的淘气大王，说他是“大王”，是因为没有谁比他更淘气，他几乎对全班同学都搞过恶作剧，他就是老鼠过街——人人喊打的XXX。XXX个儿不高，矮矮的，双眼贼溜溜的，跟老鼠眼一样，身子灵便，跟鳅鱼一样溜滑，稍不留神，转眼间就会变戏法样搞出些动作。

记得有一次，我跟同桌陈书百同学在操场耍，回教室时，发现XXX在一旁偷笑，我们猜想，他肯定搞啥鬼了。果不然，陈书百闻到一种难闻的闻到，一翻书包，发现里面有一个发霉的红桔，并有一张仿我字迹的纸条，纸条上写着：“大臭蛋陈书百。”陈书百立马去告了老师，由于纸条字迹是我的，老师误认为是我所为，真是有口难言，我给淘气王背了回“黑锅”。

淘气大王XXX最爱做的恶作剧就是把同学们的东西藏起来，让同学们急得像热锅上的蚂蚁，要不是我们班有侦探，他的每一次阴谋都会得逞。

淘气大王XXX还喜欢躲在暗处吓人，有一次，他躲在教室转角处，猛一冲出来，吓得我尿都出来了。当然，因为他个子没有我高，那次吓我后，被我狠狠揍了一顿，以后就再也没敢吓我了。

这就是我班的淘气大王。

谁是大王作文 篇9

桌上热气腾腾的饭菜冒着白烟，我和爸爸妈妈围坐在桌前边吃饭边聊天。

哐当一声，我放下筷子，牛气冲冲地摸着自己的头说：“老爸，我的头可以顶破冰川！”“哈哈，那我来敲敲有多硬！”爸爸边说边举起手，往我头上轻轻地敲了一下。“就这，还破冰川啊？我怎么觉得破豆腐还差不多，哈哈！”听到爸爸轻蔑的笑声，我鼓起眼珠子，捋了捋头上的两撮黄毛，把头伸到老爸跟前，掷地有声地说：“那咱试试，撞一头？”“好，试试！”听到爸爸如此爽快地答应，我心里却突然发毛了，老爸的头据说那是真硬，我还是别拿鸡蛋碰石头了，于是丢下一句“改天吧，等我黄毛长长些……”便赶紧扭头跑掉了。“咦，怎么跑了，你就是牛皮大王……”爸爸追着喊。

别看我爱吹牛，其实我也有靠谱的时候。我每天都给长辈打电话问候。这不，这次月考我没考好，打电话的时候，我怀着沉重的心情跟爷爷说：“爷爷，这次月考我数学只考了87分，发挥不理想。”爷爷听了，哈哈大笑，对我说：“孙儿，下次写完后认真检查，爷爷相信你会取得好成绩。”听了爷爷的话，我顿时高兴起来，对爷爷说：“好，下次我按您说的，做完后认真检查！”有开心的事，我也会跟爷爷奶奶分享，他们听了会很开心，我也很开心。

看！这就是我，靠谱的牛皮大王！

谁是大王作文 篇10

我选修的《古镇文化》班承担学校教研节公开课，我有幸在课堂上讲历史小故事，体验了回故事大王的感觉。

半个月前，龙老师给我们紧急开会，让我们选择历史小剧场和历史小故事的角色。看见沈贝几个同学勇挑重担，接下表演历史小故事的任务，我也鼓足勇气接受老师分配的傻公子的巧办法小故事。心想故事长度适中，又排在中间，只要自己准备充分应该没有多大问题的。

可是知易行难，光将小故事流利地背出来，我就有些发憷。因为作业不少，我要挤出时间背故事，所以不是特别积极。第一次试讲时，讲得磕磕巴巴，遑论精彩传神。看着龙老师略带失望的眼神和同伴诧异的眼光，我真心有些汗颜，决定要认真准备给大家展示故事大王的风采。

于是，接下来的时间，写着故事的小纸条便成了我的宝贝。一下课我就拿出来读，甚至去上个厕所也拿着，只希望早点背熟，上课不要出洋相。饶是如此，公开课的前几天，龙老师召集我们彩排时，我还是不甚流利，原来一分汗水一分收获真的没错。

为此龙老师特意给我开小灶：整理小故事的思路，你看，其实这个小故事很容易背。首先呢，是刘承干想办法让日本人对藏书不感兴趣，然后呢他想到把一些带不走的书都藏在自己的别墅的阁楼里就这样，理清思路后就更好背了，之后的几天我还是每天很认真在背这个故事

终于到了周五，一下课我们就齐奔多功能厅，参加期待已久的公开课。一走进多功能厅，我找到自己的座位坐下来，放好笔和本子，然后认真地听老师上课。同学们，今天呢，我们来聊聊南浔名人刘承干就这样，大概过了20分钟，终于要轮到故事环节了，我又莫名地紧张起来，心如撞鹿。

要是忘了词怎么办？大家笑话我？那可怎么办？就在我患得患失时，接下来有请费洁怡来给我们讲讲刘承干的故事！带着种种紧张与不安，我站了起来，小心翼翼地拿起话筒：大家好，今天我分享的故事是傻公子的巧办法大概过了一分多钟，终于讲完了，我长叹了一口气。当同学们鼓掌时，我内心的紧张一扫而光。看来我的故事讲得不错！连日来的辛苦、煎熬还是很值的。

随后，我和我的同学继续探究傻公子刘承干的生平过往，下课铃声响起，还有些意犹未尽。带着写感悟的任务，脸上洋溢着灿烂的笑容，开开心心地回教室。事后，龙老师说：评课老师表扬我们。听完这些，我期待能再次扮演故事大王，再次过把故事大王的瘾！