写盲人的作文范本

盲人的作文。

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写盲人的作文 篇1

许多事都在我的脑海中消失，但有一件事一直浮现在我的脑海中。

一天，我正走在放学的路上，看见了一些凹凸不齐的地板。迷茫的我问：＂姐姐，这些石头为什么是凹凸的呢？＂聪明的姐姐答到：＂这些凹凸的石头专门是盲人走的。＂＂盲人，是什么呢？＂我问：＂盲人，是残疾人，他们的眼睛看不见，走路不方便，就有了这样的专门的道路。＂姐姐答到。

就在我和姐姐说说闹闹的时候，我我正好瞧见了还在盲人道路上嬉戏的男孩，冲上去叫到：＂你们不知道这是残疾人走的路吗？”我们为什么要知道。”他们答道。

可是，我还没教训完那男孩。姐姐就把我拉到了一旁，往前面一看，一位年迈的老爷爷拄着拐杖慢慢地走了过来。姐姐说：“这位爷爷是盲人。”我一听，忙手忙脚把那群男孩拉了过来，然后气喘吁吁地跑了过去，把老爷爷扶了过来，坐到了长椅上。

我小声的对那群男孩说：“这位老爷爷是个盲人，你们以后不准在盲人路嬉戏，否则会撞到盲人的。”他们若有所知的点了点透。把老爷爷送走了。

这件事虽然过了很久，但是却时不时浮现在我的脑海中，也给了我深刻的启示。

写盲人的作文 篇2

一开始我认为盲人是世上最幸福的人，因为做什么事都需要别人。可是通过一个游戏我知道我错了。

当我闭着眼睛是，眼前一片漆黑，只能靠手来摸，用搜走了几个来回。我想：我已经熟悉了地形，不用手来摸试试看。走到一半时却和冷冰冰的墙来了一个亲密接触——我撞墙了。头上立刻有一个红红的包。我虽然没哭，但我想盲人是不是每天都要撞几下呢？何况我以熟悉还会这样。我已经开始破灭成为盲人的想法，可游戏继续。突然传来妈妈的一声：“小心！”“咚，啦啦“妈妈最爱的花瓶破了。妈妈立刻跑来看我有没有受伤。我想：我终于知道琳达的爸爸为什么那么伟大那么善良，一想到那些无法用眼睛来看世界的人就会对他们产生是、无限的同情，也许我们这些有着健康的双眼的人更得好好珍惜我们的眼睛。

眼睛是心灵的灯，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。如果有一天，我也死了，我也要将自己的角膜给需要的人。“如果我死后有助于他人的恢复健康，那么我们的死也是有意义的……”这句话经常出现在我耳边。

写盲人的作文 篇3

我从小就十分尊敬海伦·凯勒，她是19世纪美国盲聋女作家，她自强不息的顽强毅力学会了英、法、德等五国语言，她为什么可以超越一个正常人呢？今天我们就体验盲人的生活。

为了体验盲人的生活，老师在黑板上画了一个没鼻子的小人，让我们给小人画上笔字，在一个正常人的眼中给小人画鼻子，是一件再简单不过的小事了，可盲人就不一样了。

我志愿当了这个盲人，老师把我的眼睛蒙上，再让我从教室的最后面开始，我的脚开始一点一点往前移，生怕撞到了什么摔倒了。走到一半，同学们就开始吵起来，此时我的大脑一片空白，什么也不知道，只能听到同学的吵闹声。

我扶着桌子慢慢移动着，幸运的是我成功拿到了粉笔，可走到黑板边，我不知道小人到底在哪边，但同学们一直让我向右走，我就照做了，可是我在同学们积极的帮助下，把鼻子画在了离小人脸很远的地方。

我想：当一个盲人画鼻子都如此困难，那海伦凯勒是怎么学会五国语言呢？

老师又找了一个盲人，让他听声辨位，老师在一个座位上用笔发出声音，他很快就找到了声音的位置，可就在这旁边传来了饮料瓶的声音。这时他的四面八方都传来了各种声音，涌入他的耳朵。最终，他被我们耍的团团转，不知所措的乱伸手。

在平时的生活中我们应该去积极帮助盲人，不应该去嘲笑他们。

写盲人的作文 篇4

今天，我看了漫画家华君武的一副漫画，感触颇深。漫画的名字叫《假文盲》。

在一个破旧的站台旁，有一个用栏杆围起来的方便妇女儿童上车的通道母子上车处，里面站着几个衣冠楚楚，大腹便便的大男人，通道的外面，一个抱着小男孩的瘦弱的妇女孤零零的站着。通道旁明明写着母子上车处，可这几个大男人却视而不见，没有一丝一毫的让步，他们是文盲吗？不，他们个个穿的冠冕堂皇，看上去满腹经纶，绝对是假文盲。然而，他们却是心灵的盲人，比真正的文盲更可怕，更可悲，更可气！

从漫画上看，这幅漫画讽刺的是上个世纪八十年代的现象，深刻的鞭挞了社会的不良风气。然而，二十多年过去了，我们读到这幅漫画，仍然具有强烈的现实和教育意义。类似的现象仍然随处可见，公交车上，明明有老、弱、病、残、孕专席，上面却座着俊男靓女；公共场所明明贴着禁止吸烟四个大字，可有人依然腾云驾雾，视而不见。

一滴露珠可以折射太阳的光辉，同样，从每个人的身上，我们可以看到一个民族品德和国家的未来。让我们行动起来，做一个身体健康，心灵同样健康的人吧！

写盲人的作文 篇5

温柔的“盲人”

盲人？温柔？不是所有的盲人都很温柔呀！事实上，在今天的作文课。还真出现了一个温柔的“盲人”。

说是“盲人”，但不是真的盲人。这只是一个“盲人”游戏。摸人的游戏，一个同学先用红领巾蒙住眼睛，充当“盲人”，原地转三圈后，开始摸人，在三分钟之内要摸到一个人，而且要依通过摸对方的手，猜出对方的性别和姓名。

我们共选了四位“盲人”，其中最温柔的非那位小妹妹莫属了，这小妹妹穿着一条黑白相间的格子裙，圆圆的脸蛋，明亮的大眼睛像一对紫色的水葡萄，个子小，手臂也短，还挺可爱的，一点也不像“盲人”。她伸手去摸来摸去的摸索着。好几次都摸到了墙，但因为太温柔了。一个人也没捞到，她没办法了，只能张着手臂原地转圈。这下可害苦我们了。因为我们都想躲她身后去。所以她一转。我们也排成一对，像陀螺似的围着她团团转，而樛铠俊和陈骏源则干脆靠着墙一动不动，一声不吭，接着他们又玩起了“穿山洞”-----当小妹妹向他们摸过去的时候，他们就迅速的往下一蹲，从小妹妹的手臂下钻过去了。后来小妹妹说摸到了毛茸茸的东西，原来就是他们的头发！就这样，小妹妹转了半天还是一无所获。最后还是陈骏源看她小，可怜她，于是主动“送货上门”了，把自己的手伸向小妹妹，她立即抓住了，正当小妹妹犹豫对方是男是女的时候，何海铜故意骗她：“我怎么会是男的呢？”这个狡猾的河海铜！但这小妹妹最终还是说了男的，接着她就迫不及待的“重见天日”了，连姓名都没猜呢！

当小妹妹做“盲人”时，我一点也不紧张。因为她太温柔了，还要等别人来同情她呀！

童文点评：通过对小妹妹的外貌和动作描写突出了小妹妹的温柔，同学对她的帮助及大家的活泼也反衬出小妹妹的温柔，整体结构严谨！

写盲人的作文 篇6

我家小区路边上有一个地摊，卖一些袜子、针线、衣架之类的生活小用品摊主是个盲人，妈妈叫他阿亮，说曾经是她单位的救助对象。当时我觉得悲凉而滑稽，一个盲人的名字竟然叫亮，从此我看他的眼神也带了些悲悯和难过。

一天走到阿亮摊前时，妈妈突然说要买点日用品。她挑好东西，递给阿亮100元钱，说不用找了。没走几步，阿亮叫住了我们，他瞪着木然空洞的眼睛问：留同志，你给我的是多少钱啊？妈妈说：阿亮，钱够的，放心吧。阿亮捏着钱，先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我见了心里很不舒服，没好气地说：钱是真的，还是100块呢！阿亮笑笑说：我从来没收过假钱，谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。妈妈说：你今年都没来申请救助了，我也不知道你家日子好过一点没有，这点钱你先用着吧，困难的话再来找我们。阿亮急了，他摸索着把钱塞到妈妈手里，坚决不肯收，他说自从摆了摊子以后，有收入就不能再接收救助了，还有更困难的人需要救助呢，做人可不能贪心。妈妈没办法，只好拿回那张100块，给了他20块钱，阿亮这才乐呵呵地收下了。

离远了摊子，我愤愤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被当作了驴肝肺。妈妈拍了拍我的手，说：你别看他眼瞎，他心里明白着呢，很坚强、很善良的一个人。妈妈絮絮叨叨地述说着阿亮故事。他是很偏远农村的人，前两年妻子得了重症，孩子又小，家里欠了一大笔债，实在无路可走了，就找到慈善总会求助。在拿到救助款的时候，阿亮哭着要跪下来谢恩。后来妻子的病看好了，他特意打了电话来，说以后不再向国家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的时候也要去帮助别人，将来还要让孩子回报社会。听完阿亮的故事，回头看了看缩在墙角里的那个佝偻瘦小的身影，我知道自己错了。

又一次经过地摊时，阿亮的旁边站着一个瞳仁亮如秋水的男孩这是他的儿子。孩子拿着一张试卷给阿亮看，试卷上打着红红的100分。阿亮在试卷上摩挲着，脸上泛着欣欣然的笑意。旁边的人笑着打趣：阿亮，你还能看得见啊？叫你儿子念给你听好了。阿亮反唇相讥：我怎么不能能看呢？我能看见我儿子长得很好看，我能看见蓝天白云，我还能看见头顶上的树叶都发芽了！边上的人都大笑了，孩子羞涩地拉拉父亲的衣角，阿亮大着嗓门说：儿子，这有什么难为情的。别人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起来一点不比别人少啊！

那一瞬，我凛然一惊，第一次认真地打量着盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹瘪的眼眶可是我仿佛明明白白地看见了他胸膛里那颗透亮的心。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，却被自己的心房茧住了。

那段时间，我的情绪曾经很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡无光的。而盲人阿亮的故事却照亮了我灰暗的心灵，他让我懂得：心里有光，就能闻到春天的气息；心里有光，就能穿透头顶的乌云；心里有光，就能把困难和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。

盲人，阿亮！

指导老师：徐菊芬

写盲人的作文 篇7

“假如能给我三天光明，那有多好呀” ！这是所有盲人的愿望。有时，看到盲人过马路，总是带着一副眼镜，手拿一根拐枚。这到底是一种什么感觉呢？

今天，我们小桔灯作文老师让我们玩了“体验盲人”的游戏。老师让我们当盲人，去体验下盲人的感觉。

有一位同学自高奋勇的来当第一位体验者。这位同学被老师蒙上了眼睛，开始了“一波未平，一波又起”的心理体验。他被老师带出教室，转了好几个圈，让他转的晕头转向，完全没有了方向感被弄得神魂颠倒。只见那同学好不容易一头撞上墙，才能“顺墙摸班级”跌跌撞撞地来到了教室。可一来到教室，就被我们精心设计的椅子阵和桌子阵挡住了。我们做着鬼脸，在他耳边窃窃私语误导他，他果然进了我们的阵地。他一开始被撞了一下又一下，他恼羞成怒，开始了进攻。一个“排山倒海”，一个“超级动感光波踢”，就踢破了我们的阵，呵呵……够牛！

费老师还让他在黑板上写上自己的名字。他写完之后，揭下眼睛上的布看着自己写的名字，连自己也吓了一跳。那歪歪扭扭的名字引来全班哄堂大笑。笑声传了千万里，简直比那孙悟空的“筋斗云”还快啊！

下一个就轮到我了，我心惊胆战的上了“战场”，心甘情愿的任由老师摆步。老师把我领出教室，还让我左转圈，右转圈的，把我的头转的晕晕的。虽然我心里有些怕怕的，但我还是不断的给自己加油打气。我顺着墙沿，慢慢的摸着前行，好不容易进了教室就被误导走进了自己为别人设计的精密陷阱里。虽然有点自作自受的感觉，但我还是火冒三丈，一下子“跳”了出来，把那阵地给踢破了，转身摸到一个铅笔盒，猜想那一定是第一排同学的，黑板肯定就在前方。我就一个“箭步”来到黑板面前，写上了自己的名字。终于完成了，真高兴！虽然比他们快，但是一轮下来，自己却是“伤痕累累” !

通过这次的体验盲人的活动，让我感到了盲人的生活是多么艰辛、多么痛苦呀！他们看不到自己的亲人，在路上，随时可能会被车撞倒而失去生命。如果看到有盲人过马路，我们一定要帮助他们过马路，不要让危险围绕着他们。我们也要引以为戒，保护好自己的眼睛，不要让它受到任何伤害！

点评：

体验深刻，感受真切，结尾处还表现出了你那颗充满爱的心！你真是一个善良、懂事的孩子！

写盲人的作文 篇8

一天，妈妈给我讲了一个故事叫《盲人摸象》。

从前，有一个人，钱特别多，他就去动物园买了一只大象。他想：大家都没见过大象，就让大象到大街上去巡游。

他把大象带到大街上，大家都投来羡慕的眼光，还互相讨论了起来：这大象可真庞大呀！四个盲人听到大街上这么热闹，就问旁边的一个人：这怎么了，大街上怎么这么热闹呀？那个人说：一头大象正经过这条大街。

盲人没见过大象，一起说：我们要去摸大象。经过那个人的同意，四个盲人就一起去摸大象了。一个胖盲人摸到了大象的牙，自言自语地说：这个大象又弯又尖，还滑滑的，这个大象好像一个胡萝卜呀。一个高个子的大象摸到了耳朵他发现这个大象又大又圆还扁扁的，自言自语地说：我看这大象一定像一把扇子。一个矮个子的盲人摸到了一只腿说：这大象又粗又圆这大象一定像一根柱子。最后一个年轻的盲人摸到了尾巴说：这大象又细又长，一定像一根绳子。四个盲人摸完了大象就回去了。

在路上，那个胖盲人摸到了一根胡萝卜，大叫起来说：啊!我摸到大象了。有个人听了大笑起来，对那个胖盲人说：看待事物绝对不能一遍盖全。你刚才摸到的只是大象的象牙。

写盲人的作文 篇9

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有时候，当我看到街上的盲人，我的心总会有一阵悸动。我不由得想：如果我能变成他们手中的导盲棍，引领着他们该多好！

一次，看到一对盲人老夫妇，互相搀扶着过马路。看着他们用导盲棍在道路上戳戳点点，还没走到一半时红灯就亮了。后面的车有些不耐烦，多次摁喇叭催促。这对老夫妇原本平和的脸上浮现出恐惧的神色，手中导盲棍戳点的速度增快了，急急忙忙的走向对岸。一个台阶，两人同时拌了一下，幸好没有摔倒。但老奶奶手里的导盲棍不小心滑落，掉在一旁。幸好有好心人提醒了他们。但是，这种事故一天得发生多少次啊，总会有一次会发生意外。所以，我希望我能变成一根导盲棍，做盲人的眼睛，需要我时便引领他们走过沟沟壑壑，跨过水塘；用我的身体推开障碍物，警示主人不要靠近；在必要时做主人的支撑，倚在我身上小歇一阵。当不需要我时，我会静静的靠在墙角，绝不发出一点儿声响，默默的看着主人，期待着下一次的工作。尽管这工作很苦，很累，尽管一天下来会一刻不停地劳动，但是我知道，我帮了盲人的大忙，做出了很大贡献。我为我的职责而骄傲。如果没有了导盲棍，盲人的生活会有极大的不便。当他们外出时，只能凭借自己的感知，难免会有一些磕磕绊绊，旁边的人也无法意识到盲人，把它当作正常人对待，增加受害风险。所以，不要小看我哦，我可是有很大的作用的。

我愿意做一根导盲棍，成为盲人的眼睛；我愿意做一根导盲棍，引领盲人走向更远的世界；我愿意做一根导盲棍，为社会带来更美好的明天！