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设为首页活动周周记。
总结一周的经历和感想是一种很有意义的生活方式，许多老师都会要求学生写周记。写周记可以帮助我们更好地准备和应对未来的挑战，但在写周记时需要注意以下几点：首先，要真实记录自己的想法和感受，不要刻意迎合他人的期望。其次，要注意语言表达的准确性和流畅度，可以借鉴一些写作技巧来提升自己的文字功底。此外，还应该注意周记的篇幅，适当的长度能让读者更好地理解和欣赏你的思考。对于那些关注活动周周记的读者来说，这篇不可错过的精品文章一定会给您带来不一样的思考和收获。值得您仔细品味！
活动周周记 篇1
今天是我们组做馄饨的日子。下午虽然下起了蒙蒙细雨，但小伙伴们都早早地赶来了。我们要先去察院前菜场买材料，人差不多到齐了，我们大家就商量了下，我负责讲价，马雨婕负责摄影，王清虹负责记录，两位男生负责拎菜和监督。开始买菜了，我们大家都很兴致勃勃，跃跃欲试。在买肉的时候，我看着肉摊上摆着琳琅满目的各种猪肉傻眼了，因为上面有精肉、肥肉、猪爪、排骨等，我到底应该买哪种才合适呢?我立即就向和蔼的马雨婕外婆请教，马雨婕外婆说：要挑有精有肥的前腿五花肉。原来选肉也有这么多讲究。很快我们就买好了菜和水果。
接下来我们就带着自己买的材料去马雨婕家包馄饨。我们这次要包三种大馄饨和一种小馄饨，有韭菜肉馅的、芹菜肉馅的还有青菜肉馅的。小伙伴们在一起都很高兴，干劲十足。男生和面，女生切菜，虽然是第一次切，但也有模有样。刀只有一把，大家就争着排队切。我们先包大馄饨。先把馄饨皮没有面粉的一面朝上，再在馄饨皮的两头蘸上水，然后放上菜肉馅，接着对折再对折，最后把长方形倒过来，并把上面两头粘在一起，一个元宝形的馄饨就完成了。你听着简单，可是做起来并不容易哦!吴泽皓提议说：我们可以做一个没有馅的馄饨，看看谁吃到谁就是幸运儿。我们都拍手赞同，结果后来是厉励吃到了这个馄饨，真让我们羡慕啊!
虽然没吃到那个没有馅的馄饨，但是我们都吃到了自己包的馄饨，美味极了!
活动周周记 篇2
姓名：高斌/班级：13理学硕士学院/学号：2131371
积极参加社会实践活动有助于个人认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定的准备；同时，正是利用我们学科的特点，充分发挥所学知识，传授知识，同时锻炼自己。同时，他们也可以用自己的文化知识来教育更多求知的学生，教他们解惑。
第三周领导让我上公开课，组织部分优秀老师来听课，对我的这几节不同年级、不同层次的公开课，进行点评，自我也要对此做深入的总结。
公开课是课堂教学观察与交流的一种形式。一是能够反映新课程理念，对新课程的推进起到引领和示范作用；第二，学生要有真正的认知收获和或多或少的人生感悟，这应该是一堂具有教育意义的课；三是要真实，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
经过这周的辅导课，我学到了很多在校园里学不到的理论。通过这次实践，我从另一各方面检验了自己的能力。培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人沟通的能力。
尤其是在解决问题和与他人交流方面取得了很大的进步。
活动周周记 篇3
“六一”儿童节快到了，五月三十一日老师带我们北大小剧场看“六一”儿童节的文艺演出。那天，天气很好，我的心情也很好。
我最喜欢的节目是开幕曲，五十多位同学有的吹长笛、有的吹大号、有的打鼓……，各种各样的乐器一起合奏，乐曲优美，可好听了。
我第二喜欢的是班级才艺展示，七十多位同学，有的弹琴、有的吹黑管、有的唱歌、有的跳舞、还有的表演武功，他们把自己最好的一面展示出来。
我第三喜欢的节目是山林卫士，十七位同学用非常熟练流利的英语对话，这对我们提高英语水平有极大的帮助。
今年的“六一”联欢会节目丰富多彩，我非常喜欢。
活动周周记 篇4
今天是我们红领巾手拉手迎新春的活动日。我们要去石佛寺农场贴春联送祝福，干一次农活，参观农场，还要参观正在建设的青奥会场馆。
在辅导员的带领下，我们向石佛寺农场出发，车子一路颠簸，终于到了石佛寺农场面前。在辅导员的带领下，我们拿出事先准备好的春联，贴在了农场的大门口。把我们带来的祝福送给了农场的叔叔阿姨，希望在新的一年里五谷丰登，风调雨顺。然后，我们跟着工作人员一起进去参观。远远就看到了绿油油的青菜，又白又胖的大白菜。接着辅导员带我们一起学种菜。辅导员示范过后，我也学着笨笨拙拙的做了起来。种菜看起来简单，做起来课有点难度。我和周瑞琪搭档忙活了半天，也只栽了两颗青菜。我气喘吁吁的望着那大片的农田，终于明白了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真正含义。
恋恋不舍的离开了农场，我们去养殖场继续参观。养殖场里看到了可爱的小猪、小羊、小牛，还看到了美丽的孔雀。其中我最喜欢小羊，小羊仔妈妈的身子边走来走去，不时咩咩叫上几声，好像在和妈妈说：妈妈，我饿了!以前都是在电视上，书上见到这样的动物，第一次和它们这样近距离的接触，真是太有意思了!
下午，我们又去了正在建造的青奥会场馆。在一片开阔的草地上开展了有趣的亲子活动，跳长绳，两人三足，贴烧饼，连滚带爬，真是有趣极了。
今天，我体验到了劳动是非常辛苦的，体验到了和辅导员、队员合作的快乐，知道了付出了汗水，就会有收获。
活动周周记 篇5
20xx年11月2日上午九点，老师带我们去采访了位于黎明路的涪陵人民广播电台。
到了电台的办公大厅，我们找了座位坐了下来，女孩子全都坐在沙发上，男孩子全部搬椅子坐。隔着一层玻璃，我们看见还有一间屋子，里面摆着一些机器，后来知道那就是播音室。过了一会儿，电台的主持人出来了。她把我们分成两批，站在播音室的门口，听她给我们介绍那些机器的名称。我被“光荣”地分到了第一批。
站在门口，主持人走来走去，非常熟悉的给我们介绍，我们认真地听着，并做着笔记。主持人指着墙上的弧形“木板”说：“这是隔音桶，长得很像木桶，负责隔音的。”主持人又指着耳机和话筒说：“耳机里会传出音乐，你们平时在家或出租车上的收音机里听到的声音就是由这个话筒来传输的。”听完介绍，我们出来以后，第二批又进去了，于是主持人把刚才给我们介绍的给他们重复了一遍。
我们在补记刚刚没有记完的笔记时，老师说我们要选两位小记者去参与直播。经过一些问答后，有三位同学“入选”了。主持人和老师带他们去门外挑选，主持人提问他们轮流回答，谁最不大方，谁就会被淘汰。最后一位同学被淘汰了，“入选”的两位同学跟着主持人进了录音室，有位比我大，有位比我小。
我们在电台大厅的小录音机里听见了他们的对话，主持人对着话筒说：“今天，我的.播音室里来了十几位‘小记者’，他们想来参观一下涪陵人民广播电台，我请了两位小记者到录音室来。”然后，那位比我大的姐姐说：“请问，电台有哪些主要栏目？”主持人说：“早间随身听，103。4，美食热线等栏目。”那位妹妹又问：“有专门为学生开展的栏目吗？”主持人回答：“现在还没有，不过以后应该有的。”
我们把主持人和两位同学的话全用笔记了下来。过了一会儿，她们出来了，看得出她们很高兴。老师说，这只是我们出来采访，以后我们每个人都有和她们一样的机会。我们把椅子放回原处，跟主持人照了张合影，就依依不舍地走了。
活动周周记 篇6
星期一下午，天气很好，我们4、5年级在操场上举行了软陶义卖活动。
软陶的作品，都是同学们用灵巧的双手制作出来的。题目；让失学儿童重返课堂。为什么人要用这个题目呢？
因为我们每天走进阳光明媚的校园，见到和谐的老师，走进宽敞明亮的教室。你可曾想过，在郊区还有一些儿童因家里很穷，而失学。堵住了他们的求学梦。
我们要帮助他们，让他们重返校园。
软陶义卖活动开始了！按1到5元。小学的，初中的，一拥而上，人山人海，同学们买了自己喜欢的东西，活动里肯定有会计是来找钱的，由于买的人太多，会计都顾不上了。
我想我们现在生活的这么好，一定要好好学习。
这次活动很有意义，值得我们难忘。
活动周周记 篇7
这次活动有趣600字周记
在这个广大的世界上，有许多的活动让大家感到有趣，下面，让我给大家说一说我感到有趣的活动。
那一次，付政然的妈妈组织我们到超市里做义卖，我们一听可是欢了，早晨我们早早的就到了超市门口集合了，阿姨和我们说：“大家一人拿一些报纸去卖，一份报纸五毛钱。”我们听了，一会儿就跑没了。
开始卖报了，我们的'第一目标二楼，我们飞快的冲上二楼，奔波了半天，只买了两块五毛钱。我忽然发现大家不止卖报纸，还在卖其他的东西，我飞快的到了一楼，原来是卖报纸卖的太慢了，换了一个好卖的护眼霜，一盒五十元，我们飞快地拿上了护眼霜继续奔波。
我们走着走着，遇见了不少的好心人来买，我一共卖了五十二块五毛钱，我们一共卖了二百多元，再加上家长们的资助，一共是六百多元，哈哈，够给那些福利院里的小孩子们卖他们最喜欢，每天做梦都想要的美好的礼物啦！
卖完了东西，我们又去看福利院的小孩，还给他们买了很多礼物，我们一人拿了一堆，才把那些礼物全部拿进去，其中有好多玩具还有好多学习用具，边玩边学，真是好啊！
我们开始逛院，走到楼上的时候，有一些孩子在屋子里，与游客隔离了，还有一个小孩在里面面带笑容，手一直在不停的摆动着，大家都称他是招财猫，可是，再说他是又没有想过，他是自己想那样的吗？在他们的眼里，充满了出去的渴望……
啊！帮助福利院这个活动真是有趣啊！
活动周周记 篇8
距离北京奥运会还有114天了。今天全校举行了迎奥运的活动，有许多外校老师和领导都来参观。操场上聚集了全校的老师和同学，大家按年级、按班次排得整整齐齐，同学们都身着校服，喜气洋洋，简直比过节还漂亮。
大会开始了，大队长叶子开始讲话，她说：“迎奥运，讲文明，树新风。我们要为奥运添光彩，添欢乐！”接着，节目开始了，首先第一个上场表演节目的是团体舞术操。哇！他们做的武术操既整齐又有力，表演得真精彩！大家高兴地为他们鼓掌。演出一个接一个，表演的同学个个精神抖擞，十分认真。操场上，不时地响起欢呼声和鼓声。最精彩的节目是来自外校的同学表演的舞蹈，他们穿着红色的裙子，拍手、旋转，让人眼花缭乱。
演出结束了，我们依依不舍地离开了操场 。我想：我一定要做一个迎奥运文明的好孩子。
活动周周记 篇9
今天下午，我们学校举行了红领巾手拉手献爱心活动，我觉得献爱心的人是2-6年级同学，因为我们买的书是2-6年级同学的书，而且他们的钱都捐给了雅安灾区的小朋友，我买了11本书，分别是：《探索历史 第三册》、《探索地理》、《故事宝库 第12期》、《女巫》、《鲁兵逊漂流记》、《知心姐姐》、《小学生优秀作文》、《经典神话故事》、《野生动物》、《趣味科学 20xx年3月》、《趣味科学20xx年7月8月合刊》。我是拿我的压岁钱买的。
我看完了《经典神话故事》，我印象最深的是吴刚伐桂，里面讲的是,吴强的弟弟吴刚砍月亮上的桂树，至今都没有砍下来。
我希望雅安不要再地震，让雅安小朋友们不会受到痛苦，我还希望受伤的小朋友们早日康复。
活动周周记 篇10
俗话说的好：‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。’我就是那个黄金屋里的小男孩，今天下午，我们学校举行了一年一度的书市大集，这件事在我的脑海里留下了深刻的印象。
盼星星，盼月亮，终于盼到了第二节下课了，我们三个人抬着一张桌子去操场，把桌子有秩序的放在了指定位置，看着别人有的用手拿着书左右摇摆，嘴里还不停地吆喝着卖书喽；有的同学还生怕别人听不见自己的吆喝声，忽视了自己，还特意用自己的双手合在一起，圈成喇叭状，憋得满脸通红，扯着嗓子大声的吆喝：‘快来买喽，快来买喽，买多了，还有棒棒糖和小玩具相送喽！’整个大操场被这吆喝声变得热闹非凡，本来心里有点紧张的我，被这震耳欲聋的吆喝声，吓得满脸通红，脸红的像一个红苹果，心都提到嗓子眼了，我低着头，试着喊一嗓子：‘走过的，路过的，千万不要错过哦，漫画大减价喽！＇
不一会儿，就有一大群人围观了，他们七嘴八舌地问这个多少钱，那个多少钱，我也急忙回答这个多少钱，那个多少钱。我费了九牛二虎之力，一边说价格，一边介绍书中的故事情节，也许是我的真诚打动了围观的人。终于开张了，第一本书卖了2元钱，我伸出颤抖的小手接过这2元钱，这对我来说，可是大闺女上轿头一遭哦，别提我的心里有多高兴了。也正是这2元钱给我鼓足了勇气，让我的吆喝声变得更大了，大的要响遍整个操场，紧接着，第二本、第三本、第四本……
不知不觉，我的书快卖完啦，然后我到其它地方买了两本书，一本是《小探索者》和一本漫画《孙子兵法》，一共花了15元。’叮铃铃，叮铃铃……‘放学的铃声响了，耳边传来了书市大集到此结束，我想要是能再给我一点时间，全部卖完该多好啊！这不禁让我想起来一句话：’挣钱的速度像乌龟爬的一样慢，花钱的速度像兔子跑的一样快啊！‘
今天卖书的经历让我难忘，虽说我一共卖了19元钱，但它们成了我特殊意义的零花钱，因为这钱可不是爸爸妈妈给的，而是通过我自己的努力挣来的，从中体会到爸爸妈妈挣钱的辛苦，我决定要改掉乱花钱的坏毛病。我还应该感恩我们的学校给了我这个平台，让我深深地懂得了珍惜身边的一点一滴，从现在开始。我真的希望让我们的学校多举行几次书市大集啊！
活动周周记 篇11
在上学期，我们有一次主题队会，那次主题队会，我非常想当主持人。在我的死缠烂打之下，刘政博终于同意将只有他和阿悄的主持团队更新为我、阿悄、林瑞楠、他四人主持。那天中午我留在学校里吃了中饭，和依婷、榛子玩了一会儿，写了作业之后，钟涵彬就过来和我们一起为黑板这位小姑娘打扮。过了一会儿，校门开了，同学们陆续来到教室，刘政博一到就让大家把桌子移到旁边，这下我和阿悄不同意了，因为上次主题队会的桌子是移到后面的，经过我和阿悄的劝说，刘政博终于同意了。上课铃终于打响了，班长汇报完人数，之后我们主持人就登场了。我本来已经把主持稿背得滚瓜烂熟了，可是一上场看到这么多双眼睛盯着我，我的大脑就空白了，背了一点儿，就像电脑出故障一样卡机了，然后迫不得已拿起了主持稿。这次是我印象最深的就是《扔粉笔头》的表演了。那天中午榛子让我演老师，我再三推辞，她终于不说了，我以为她同意我不演，我也就放心了，可当这个表演演到一半时，秀颖突然用唇语对我说：美伊，快出场啊！我一惊，急忙跑出门口，我在外面问陈振国我该说些什么，他一脸无辜的说：我也不知道。我嘴角抽搐了一下，急忙跑了进去救场。我都是临场发挥的，就怕自己一个不小心使这个表演坏掉。通过那一次的主题队会，我明白了：文明之花时时开，虽然黑板上的花被擦掉了，可这朵花一直在我们心中，我们一定要记住，这朵花是神圣的！
活动周周记 篇12
成长周记活动反思【1】教学反思是指教师从事教学实践后回过头来思索过去自己做过或者经历过的教学活动，从中总结经验教训，指导今后的工作。明确教学反思能力的意义和内容，对提高教学反思能力具有重要意义。
一、 教学反思的意义
1教学反思的目的是打破传统教学，重建新的教学理念
传统教学往往只是关注教育的结果，忽视了学生的经验和经历，教师应从启发学生自己思考问题，解决问题成为真正意义的发现者、**者、创造者的角度，鼓励学生大胆质疑，超越权威，促使学生得以生动活泼，富有个性的发展。
2教学反思的目的是帮助学生形成终身学习的能力
改变原有的单纯的接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的**式的学习方式，是势在必行的教学方式。
3. 教学反思以实现教学过程的最优化为目的
以往的教学过程，学生的参与程度不高，教师“满堂灌”根本不可
它能充分激活学生的思维，不能实现师生之间的情感交流和智慧交流。要解决这些问题，必须从反思教学的各个环节入手，持之以恒的审视教学的过程，完善自己的教学行为，实现教学过程的最优化。
二、 教学反思的方法
1. 在教学实践中自我反思
教师在每一堂课结束后，要认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期成果，哪些精彩片段值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，认真进行反思记载，主要记录：
(1)教学行为是否达到教学目标
新课标要求我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即知识﹑能力﹑情感态度﹑与价值观。因为为了学生的可持续发展，能力、情感态度和价值观的适用性越来越广泛和持久。许多知识都随着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识更新的速度极快，只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识。
所以，情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识的贯穿于教学过程中，使其成为课程教学的血肉，成为教学过程的灵魂。
(2)教学活动是否有“沟通”和“合作”
教学活动作为教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生之间进行交流、良性互动、共同发展的过程。教师不再是一个享有特权的人，而是一个与学生平等的人
教学是师生相互开放、相互理解、相互接受的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程中，进行心灵的沟通与精神的交融。
(3)是否创造性的使用了教材
教材历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，他不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师既时教材的使用者，也是教材的建设者和开发者。因为本次课程改革中的一些改革理念仍具有试验性质，不是定论，不是新教条，不是不允许质疑的结论，而是还有待在实践中进一步检验发展和完善。
因此，我们在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中作为专题内容加以记录，既积累经验又为教材的使用提供建设性的意见，是教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。
(4)教学过程是否存在“内伤”
要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”各个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”、“光媒”一个不能少。学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。
这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？“满堂电”是否有越俎代庖之嫌？你是否注意到学生情绪态度和价值观的变化？
学生的创造性何在？对于这些“内伤”必须认真回顾﹑仔细梳理、深刻反思、无情剖析并对症下药，才能找出改进策略。即使是成功的课堂教学也难免有
疏漏失误之处，对他们进行系统的回顾、梳理并对其进行深刻的反思、**和剖析，今后在教学上吸取教训，更上一层楼。
(5)教学过程中是否迸发出“智慧的火花”
教学不仅是一种说教，更是如何引导学生在情景中体验、体验、感受和创造。教学过程中，学生往往会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出的信息加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
将其记录下来，可以作为教学的宝贵资料，以资研究和共享。
(6)教学过程是否适应学生的个性差异
学生的个性差异是客观存在的。成功的教育制度，成功的教育者，必须根据学生的个性特长禀赋优点，因材施教，因人施教，充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗妍，各领**，让每一个学生都有施展才能的天地。换言之，成功的课堂教学，应让基础好的学生“吃得饱”、“跑得快”，中等学生“吃得好”、“跑得动”，让学困生“吃得了”、“不掉队”。
因此，无论是情景的创设还是内容的呈现，无论是问题的设置，还是释疑解惑均应“为了一切学生”，多层次、多维度、多渠道地开展教育活动。因为教育的最大使命就是尊重学生的个性差异，尽可能的创设条件发展学生的思维能力，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展。
(7)教学过程是否存在“伪**”
有的**性学习只表现在问题的**上，只要教师抛出一个问题，几个学生立刻围成一团分组讨论，也不管小组的成员的组合是否合理，问题的价值中是否有讨论的必要。几分钟后，老师拍了拍手，学生的讨论停止了。再由学生中的“老面孔”优等生发言。
至于其他学生，尤其是那些学习有困难的学生，他们真的对讨论感兴趣吗？我们是否真正学会了应该学习的方法、技能和知识，这是未知的。这种“神散形未散”的“伪**”掩盖了个性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立思考、质疑、发言的权利。
2. 在理论学习中自我反思
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感受到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。没有深厚的理论素养和丰富的知识储备，就不可能走进课堂，达到战略性的教学境界。
成长周记活动反思【2】《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事，告诉学生从小要培养独立的生活能力，有利于成长的道理。
人们常说教师是塑造人类灵魂的工程师。作为儿童老师，我们有责任教育学生发展独立的生活能力。在童年独立成长，快乐成长。
但现在的家庭大多是独生子女，孩子是家长的掌上明珠，都是娇生惯养长大的，都过得是衣来伸手，饭来张口，一切都是就家长包办的生活。根本就没什么生活经历，不懂得劳动锻炼是培养独立的生活能力，更不懂得培养独立的生活能力有利于成长的道理。
活动周周记 篇13
读书活动总结-周记500字
书香班级阅读活动带给我学习生活中的快乐
这学期，班主任王振老师积极组织我们班级开展了书香班级阅读活动。通过这次书香班级阅读活动的开展，使我感受到了课外阅读带给我的快乐，在享受阅读的同时，学到了许许多多的知识，阅读和写作水平有了一定的提高，更加充实了我的课外生活，使我在生活学习中得到了更到的快乐！
班级是我们学习成长的摇篮，老师为我们营造了非常好的读书环境。为了使我们能更好地读书，王老师为我们精心挑选了《日有所诵》作为我们日常在班级的阅读读本。每天早晨上课前半小时，老师都要求我们认真阅读《日有所诵》的精彩文章和片段，比较经典的文章和格言要求我们背诵。那时候老师非常严厉，我因性格内向对站起来背诵充满恐惧，但又不得不为了克服恐惧而努力去熟练流利地背诵老师要求的每一篇文章。今天，当有时候我与大人交流猛然冒出一句类似于先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这些经典的语句得到大人们的称赞时，我才真正懂得了老师的良苦用心，也让我真正享受到了读书的快乐。
读书，要读好书，读自己喜欢的书。王老师除了要求我们参加班级的阅读活动外，还要求我们自己在家多读书。我从小就喜欢看历史方面的书籍，小时候我喜欢听爸爸妈妈讲历史英雄人物事迹，现在的我，总是渴望知道历史的发展和演变。我看过《上下五千年》、《历史算个什么玩意》、《三国演义》、《水浒传》等等，使我慢慢去了解历史发展的历程，慢慢去知道一个个对历史发展具有深远影响的历史人物，也使我懂得了许多为人处事的道理。